3.4 光的色散 课件-2025-2026学年沪科版物理八年级全一册

该初中物理课件围绕光的色散展开，涵盖色散现象、折射原理、色光混合及物体颜色等核心知识点。通过“哇”的情境导入，结合古人对彩虹的认识，引导学生从视频观看、小组实验探究到原理分析，构建连贯的学习支架。 其亮点在于注重科学探究与科学思维，通过小组实验体验色散现象，结合视频观察推导结论，用三基色原理解释电视成像等生活实例。课堂小结系统梳理知识，巩固提升题联系实际，助力学生形成物理观念，也为教师提供结构化教学资源，提升教学效率。

空白演示 沪科版 物理 八年级 上册 第三章 光现象 第四节 光的色散 美丽的彩虹 喷泉惊现美丽彩虹 它们是怎样产生的？ 思考： 1.古人对色散的认识： 古人很早就认识了彩虹现象，并研究了彩虹的成因。我国早在殷代甲骨文里就有关于“虹”（即彩虹）的记载。唐初的《礼记注疏》中有“若云薄漏日，日照雨滴则虹生”，说明虹是太阳光照射雨滴所产生的一种自然现象 一、光的色散 2、认真看视频。 3、小组探究活动：以小组为单位进行试验，体验光的色散现象，对现象进行观察，可以得到什么结论？ 一、光的色散 通过上面的实验我们能看到什么现象，得到什么结论? 白光不是一种单纯的光，它是由几种不同颜色的光复合而成； 复色光：像白光这种能够被分解成不同颜色的光叫做复色光； 单色光：像白光分解后形成的红、橙等不能再被分解的光叫 做单色光（简称“色光”）。 一、光的色散 现象： 白光通过一棱镜后形成了一条彩色的光带，依次是红、 橙、黄、绿、蓝、靛、紫； 结论： 1.太阳光经过三棱镜为什么会发生色散呢? 2.为什么红光在上，紫光在下呢?说明它们的折射程度大小是怎样的? 二、色散的原理—光的折射 红橙黄绿蓝靛紫 红光偏折程度最小 紫光偏折程度最大 3、了解了光的色散之后，你能解释彩虹是怎样形成的吗？ 二、色散的原理—光的折射 思考 白光可以色散，色光可不可以混合呢？ 三、色光的混合 三、色光的混合 1.光的三基色：红、绿、蓝被称为光的“三基色”，利用这三种色光可以混合出不同的色彩来。 2.不同的色光混合会有什么效果呢？ 红+绿=黄 红+蓝=品红 绿+蓝=青（靛） 红+绿+蓝=白 三、色光的混合 3、彩色电视机里的各种颜色是怎样产生的？ 四、物体的颜色 自然界和生活中的物体是五彩缤纷、绚丽多彩的。它们为什么会有颜色？ 四、物体的颜色 1、透明物体颜色 ：当白光照射到透明物体上时，有些颜色的光能穿透过透明物体，而其他颜色的光被该物体吸收了，物体呈现的是所透过的光的颜色。 白光射到蓝色玻璃上 四、物体的颜色 白光射到红色光屏上 2、不透明物体颜色 ：当白光照射到不透明物体上时，有些颜色的光会被反射，而其他颜色的光被吸收了，物体就呈现出被反射的光的颜色。 光的色散 现象 物体的颜色 色光的混合 原理 彩虹 光的折射 透明物体 光的三原色 不透明物体 反射的色光决定 透过的色光 决定 电视机 巩固提升 1、太阳光通过三棱镜后，被分解成各种颜色的光，在白屏上形成一条彩色的光带，颜色依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫，这就是 ____________ 现象。彩色电视画面的颜色是由 _____________ 三种颜色光组成。 2、今年夏天，我省多个地区的人们看到太阳的周围出现一个彩色的光圈， 如图。这是一种罕见的天象-日晕，它是光透过高空云层中的冰晶 ______ 形成的，这种现象说明太阳光 _____（选填“是”或“不是”）单色光。 3、“霜叶红于二月花”。秋天的枫叶呈现红色是因为它（　　） A．反射了红光 B．吸收了红光 C．反射了红、绿、蓝光 D．吸收了红、绿、蓝光。 红、绿、蓝 光的色散 折射 不是 A 巩固提升 4、下列光现象与其成因对应正确的是（ ） A． 雨后彩虹一光的色散 B． 鱼翔浅底一一光的直线传播 C． 小孔成像一光的反射 D． 镜花水月一光的折射 5．在没有其他光照的情况下，舞台追光灯发出的绿光照在穿白色上衣、红色裙子的演员身上后，观众看到的情况是（　　 ） A． 全身呈绿色 B． 上衣呈绿色，裙子不变色 C． 红、黄、绿 D． 黄、绿、 6．下面实例说法不正确的是（　　） A． 太阳光是复色光 B． 红光和蓝光合在一起的光是复色光 C． 光的三原色是红、绿、蓝 D． 透明物体的颜色由自己所反射的色光决定 A D D 谢 谢 观 看 Lavf58.20.100 Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf59.27.100 Lavf57.71.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 $