第一单元 红色足迹,时代号角(四) 《我爱你中国》 课件 2025-2026学年粤教花城版初中音乐八年级下册

第一单元 红色足迹，时代号角（四） 1 (一)审美感知 感受歌曲深情、真挚的情感，体会旋律的起伏与歌词的文学美，理解作品的审美内涵。 (二)艺术表现 能够有感情地朗诵歌词，尝试用深情的声音哼唱主题旋律，把握歌曲的情感层次。 (三)创意实践 尝试为歌曲设计简单的肢体动作或朗诵形式，或结合画面进行配乐朗诵，提升艺术表现力。 (四)文化理解 了解歌曲的创作背景和时代意义，理解海外游子的爱国情怀，增强对祖国的热爱和文化认同感。 2 同学们，当我们远离家乡、身处异国他乡时，心中最牵挂的是什么？ 3 有这样一首歌，它唱出了无数海外游子对祖国的深情眷恋，成为跨越时代的爱国经典。 大家知道这首歌的名字吗？ 4 今天，就让我们一起走进这首经典作品，去感受它背后的故事和那份炽热的爱国情怀。 《我爱你，中国》 5 听歌曲，思考： 1.这首歌曲给你的第一感觉是什么？ 2.它的情绪是怎样变化的？ 6 歌曲从“百灵鸟从蓝天飞过”的悠远意境开始，逐步铺陈对祖国的赞美，情感层层递进。 那大家再听一遍，注意歌词是从哪些方面赞美祖国的？ 7 歌词采用了“赋”的手法，通过具体的意象，让爱国情怀变得可感可触。 作品背景 《我爱你，中国》是电影《海外赤子》的插曲，由瞿琮作词、郑秋枫作曲，发表于1979年。歌曲采用中国传统诗词“赋、比、兴”的表现手法，一咏三叹，字句凝练，抒发了海外游子对祖国的无限深情，成为表达爱国情怀的经典之作。 再次聆听歌曲 1.听听这歌曲有几个部分组成？ 2.旋律有什么特点？ 8 歌曲为F大调，4/4拍，稍慢深情的演唱情绪，结构为带引子、主体、尾声的三部曲式。 引子：以“百灵鸟从蓝天飞过”的旋律，营造出辽阔、悠远的意境。 主体部分：通过对祖国山河、物产、精神的层层铺陈，情感逐步递进，从深情赞颂到激情澎湃。 尾声：重复“我爱你，中国”，将情感推向高潮，余韵悠长。 接下来我们欣赏这首作品 9 分析引子部分，“百灵鸟从蓝天飞过”这句旋律有什么特点？ 引子用悠扬的旋律营造了辽阔的意境，为整首歌奠定了深情的基调。 10 现在我们来看主体部分，歌词中“我爱你春天蓬勃的秧苗，我爱你秋日金黄的硕果”用了什么修辞手法？ 11 排比的运用让情感层层递进，比喻则让抽象的爱国情怀变得具体可感。 主体部分：通过对祖国山河、物产、精神的层层铺陈，情感逐步递进，从深情赞颂到激情澎湃。旋律的升高与情感的递进相呼应，表达了对祖国日益深厚的热爱。 下面我们边听音乐边哼唱 最后我们来赏析尾声，“我爱你，中国”反复出现，有什么作用？ 12 尾声的反复咏叹，让情感得到升华，也让歌曲的主题更加鲜明。 现在我们跟着音乐，有感情地朗诵尾声部分，感受这份深情。 13 下面请同学上台用声势动作、律动、乐器伴奏等的方法表现音乐 14 15 通过欣赏和学习，说一说对这节音乐课你有什么感受和想法？ 16 （一）选择题 1.《我爱你，中国》是电影《__________》的插曲，由__________作词、__________作曲。 2.歌曲《我爱你，中国》采用了中国传统诗词“ 、        、__________”的表现手法，抒发了海外游子对祖国的无限深情。 （二）选择题  1.歌曲《我爱你，中国》的演唱情绪是（ ） A.欢快活泼 B.深情真挚 C.悲伤低沉 D.轻松幽默 2.歌曲中“我爱你春天蓬勃的秧苗，我爱你秋日金黄的硕果”主要运用了（ ） A.排比手法 B.夸张手法 C.拟人手法 D.对偶手法 参考答案 （一）选择题 1.海外赤子；瞿琮；郑秋枫 2.赋；比；兴 （二）选择题1.B     2.A 17 《我爱你，中国》 电影《海外赤子》插曲，1979年，瞿琮词、郑秋枫曲 引子（悠远）→ 主体（层层递进）→ 尾声（情感升华） 18 感谢同学们，我们下节课再见! 19 中小学音乐教育网 www.musicedu8.com 花城版, disc 3A??? 284624.03 eng - 中小学音乐教育网� Lavf58.20.100 $