专题02 生物圈中的绿色植物（4大高频考向易错分析）（安徽专用）2026年中考生物二轮复习讲练测

专题02 生物圈中的绿色植物 内容导航 第一部分 中考考情解读 分析中考考情，明确中考要点 第二部分 知识网络构建 归纳知识体系，明晰知识网络 第三部分 高频易错剖析 攻克高频易错，点拨解题技巧 易错分析 典例分析 技巧点拨 举一反三 考向01 植物类群与进化 考向02 种子萌发与植株生长 考向03 开花结果与传粉受精 考向04 三大生理作用（光合 / 呼吸 / 蒸腾） 第四部分 高分突破必刷 精选试题必刷，精练稳步进阶 中●考●考●情●解●读 核心要点 中考考情（安徽卷2023-2025） 中考新风向 植物类群与进化 2023年：植物的进化（选择题8）； 2024年：植物的类群（选择题5） 考查类群特征、进化顺序，结合生活实例判断。 种子萌发与植株生长 2023年：种子的萌发 （填空题11）； 2024年：种子的萌发（选择题4）； 2025年：种子萌发与植株生长（填空题11）、（选择题10） 侧重种子萌发条件、根尖结构、营养运输。 开花结果与传粉受精 2023年：传粉受精（填空题11）； 2025年：传粉受精（填空题11） 人工辅助授粉、子房 / 胚珠发育对应关系 三大生理作用（光合 / 呼吸 / 蒸腾） 2023年：呼吸作用 （选择题5）、光合作用（选择题6）； 2024年：呼吸作用和光合作用 （选择题3）；2025年：呼吸作用 （选择题6） 农业应用（增产、保鲜、烧苗）、实验探究 绿色植物与生物圈 2023年：农田生态系统（选择题3）；2024年：淡水生态系统（选择题9） 碳—氧平衡、水循环、生态保护 知●识●网●络●构●建 高●频●易●错●剖●析 考向01 植物类群与进化 易错分析 · 误区1：藻类有根、茎、叶；苔藓有真正的根。 正确必背：藻类无根、茎、叶；苔藓只有假根（仅固定，不吸水）。 · 误区2：银杏的 “白果” 是果实。 正确必背：银杏是裸子植物，白果是种子，无果皮包被。 · 误区3：进化顺序错误。 正确必背：藻类→苔藓→蕨类→裸子→被子（被子植物最高等）。 典例分析 【典例】（2023安徽中考）生物圈中的绿色植物种类丰富，形态各异。下列植物类群中，进化程度最高的是（　　） A. 苔藓植物 B. 蕨类植物 C. 裸子植物 D. 被子植物 技巧点拨 1. 解题核心：抓住“类群特征”和“进化顺序”两大关键点，安徽中考多以选择题考查，优先区分“孢子植物”和“种子植物”（种子植物进化程度高于孢子植物）。 2. 快速判断技巧：① 看到“无根、茎、叶”，直接对应藻类；② 看到“假根、无输导组织”，对应苔藓；③ 看到“有根、茎、叶、输导组织，无种子”，对应蕨类；④ 看到“种子裸露”，对应裸子（如银杏、松）；“种子有果皮”，对应被子（如玉米、花生）。 3.易错规避：牢记“裸子植物无果实，只有种子”，区分“白果（种子）”和“果实”；进化顺序可简化记忆为“藻→苔→蕨→裸→被”，切勿颠倒。 举一反三 1．“岁寒三友”表示松、竹、梅三种植物，其中松属于裸子植物，竹和梅属于被子植物。下列关于松、竹、梅的叙述，错误的是（　　） A．都有根、茎、叶的分化 B．繁殖过程都不依赖水环境 C．都有发达的输导组织 D．种子都有果皮包被 2．下列关于藻类和其他植物类群的叙述中，正确的是（　　） A．种子比孢子的生命力强，是种子植物更适于陆地环境的重要原因 B．苔藓、蕨类植物的共同点是都没有输导组织 C．海带是藻类，依靠根固着在浅海岩石上 D．贯众可以当作监测空气污染程度的指示植物 3．槐树和油松是河北省城市绿化的常见树种。图中圆圈表示这两种植物的结构特征，重合部分M表示它们的共同特征，则M不能表示（　　） A．用种子繁殖 B．具有输导组织 C．种子外有果皮包被 D．根、茎、叶很发达 4．小力的班级举办了“生物诗词大会”，其中一个环节要求选手用诗词描述“有根、茎、叶、花、果实和种子的植物”。下列哪位选手胜出（    ） A．甲：大雪压青松，青松挺且直 B．乙：西湖春色归，春水绿于染 C．丙：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 D．丁：苔花如小米，也学牡丹开 考向02 种子萌发与植株生长 易错分析 · 误区1：种子萌发需要光照 正确必背：种子萌发不需要光照，光照是光合作用条件。 · 误区2：根生长只靠分生区 正确必背：根生长 =分生区分裂+伸长区伸长，吸水主要部位是成熟区。 · 误区3：植物吸收土壤中的有机物 正确必背：植物只吸收水和无机盐，有机物靠光合作用制造。 典例分析 【典例】【2025安徽中考】农业生产中，一次性施肥过多，作物常常会出现“烧苗”现象。为探究“烧苗”现象产生的原因，某学习小组进行了如下实验：从同一个新鲜萝卜的相近位置切取形状、大小相同的7根萝卜条，分别放到盛有5毫升蒸馏水和不同浓度食盐溶液的试管中，一段时间后，取出萝卜条，测量各试管中液体的体积并记录数据，重复3次实验后取平均值，结果如下表。下列分析错误的是（　　） 编号 A B C D E F G 溶液浓度/% 0 0.1 0.5 1 3 5 10 实验后溶液平均体积/毫升 4.66 4.84 5.10 5.18 5.40 5.68 5.84 A. 此实验的变量是食盐溶液的浓度 B. 食盐溶液浓度越大，萝卜条吸水越多 C. 重复3次实验是为了增强实验结果的可靠性 D. 推测“烧苗“是土壤液浓度过大，组胞失水造成的 技巧点拨 1.种子萌发解题技巧：安徽中考常考“萌发条件”，牢记“外界条件（水、温、气）+ 自身条件（胚完整、活的、度过休眠期）”，排除“光照”“土壤”“有机物”等干扰项；题干中“松土”对应“充足空气”，“浇水”对应“一定水分”。 2.根尖结构与生长：区分根尖四区功能，简化记忆“根冠护、分生裂、伸长长、成熟吸”，题干中“吸水”“吸收无机盐”直接对应成熟区，“根的生长”需同时提及分生区和伸长区，避免遗漏。 3.实验探究类（如烧苗）：核心是“细胞吸水和失水原理”，牢记“外界浓度＞细胞液浓度→失水；外界浓度＜细胞液浓度→吸水”，结合实验数据（如溶液体积变化）判断，重复实验的目的固定为“减少误差、增强可靠性”，可直接套用。 举一反三 1．哈尼梯田红米是“云南六大名米”之一，营养价值高。如图是哈尼梯田红米种子的结构示意图，其中储存着丰富营养物质的结构是（　　） A．① B．② C．③ D．④ 2．“豆浆、油条”是许多中国人早餐所喜爱的食品，其中所需的原料分别主要源自黄豆和小麦的（　　） A．子叶、子叶 B．子叶、胚乳 C．胚乳、胚乳 D．胚乳、子叶 3．下图为菜豆种子和玉米种子结构模式图。下列相关叙述正确的是（    ） A．abcde共同构成新植物体的幼体 B．玉米种子的⑤指的是种皮 C．玉米种子萌发时，最先突破种皮的是③ D．菜豆种子和玉米种子贮存营养物质的结构分别是d和⑥ 4．如图是某一植物叶芽（纵切）结构示意图，下列相关选项正确的是（    ） A．③是芽轴，将来发育成芽 B．④是幼叶，将来发育成叶 C．按芽的着生位置可分为花芽和叶芽 D．芽中有分生组织 考向03 开花结果与传粉受精 易错分析 · 误区1：子房壁发育成种子 正确必背：子房→果实，子房壁→果皮，胚珠→种子，受精卵→胚。 · 误区2：玉米缺粒是病虫害导致 正确必背：玉米缺粒主要是传粉不足，需人工辅助授粉。 典例分析 【典例】（2023安徽中考）某校同学在学校“种植基地”里种植玉米，并进行观察和研究。如图是玉米的生长发育过程及部分结构示意图。 （1）玉米是单子叶植物，种子中的营养物质储藏在            中。 （2）玉米播种前要适度松土，目的是为种子萌发提供充足的            。 （3）玉米叶片通过光合作用制造有机物，供植株生长发育的需要。请根据光合作用的原理，写出一条能提高玉米产量的具体措施：            。 （4）玉米的花为单性花。自然状态下，常因传粉不足，导致成熟的玉米果穗上有缺粒现象。为解决这一问题，在玉米开花时，同学们常常要对玉米进行            。 （5）已知玉米籽粒的甜与非甜是一对相对性状。将一株非甜玉米与另一株非甜玉米杂交，后代既有非甜玉米，也有甜玉米，推测后代中非甜玉米的基因组成是            （显性基因用B表示，隐性基因用b表示）。 技巧点拨 1.发育关系解题：核心牢记“子房→果实、胚珠→种子”，可简化记忆为“房结果、珠成种”，避免混淆“子房壁（果皮）”和“胚珠（种子）”，安徽中考常以填空题考查对应关系，直接套用即可。 2.传粉相关：区分“自花传粉”和“异花传粉”，玉米、向日葵等单性花易出现传粉不足，对应解决措施为“人工辅助授粉”；题干中“缺粒”“空粒”优先考虑“传粉不足”，而非病虫害。 3.结合其他考向：该考向常与“种子结构”“光合作用”结合考查（如典例），答题时注意关联，如单子叶植物种子营养在胚乳，提高产量可结合光合作用的条件和原料，确保答案连贯。 举一反三 1．河南省灵宝市的灵宝苹果脆爽多汁，是农产品地理标志产品，下图为灵宝苹果花及其发育成的果实的结构示意图，相关叙述错误的是（　　） A．花粉落在①上萌发出花粉管 B．②结构由苹果花的子房发育而来 C．灵宝苹果花的主要结构是雌蕊和雄蕊 D．图示的苹果花子房内最少有5枚胚珠 2．小麦花没有香味和鲜艳的色彩，花粉多而轻，雌蕊柱头有分叉。下图为小麦花的部分结构示意图。据图分析，下列说法正确的是（　　） A．可推测小麦花传粉的媒介主要是昆虫 B．受精后，图中的②发育成小麦果实 C．小麦种子萌发时，子叶中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴 D．图中①发育成果皮，②发育成种子 3．阳信新梨7号是利用新疆库尔勒香梨与阳信早酥梨杂交培育而成的，其果实脆甜多汁，品质上乘。其可食部分主要由花的哪一结构发育而来？（　　） A．柱头 B．子房壁 C．胚珠 D．花柱 4．如图是绿色植物植株、花、果实、种子的示意图，请据图回答下列问题: (1)图甲中的①②是由图丁中[_____]发育来的（填图中的数字序号）。 (2)图乙中的①④⑤构成了花的_____。从图乙所示阶段到图丙所示阶段，必须经历传粉和_____两个过程。 (3)图丙中的种子是由图乙中的[⑥]_____发育形成的。 (4)图丁中①为胚轴，发育成连接图甲中②和③的部分。它在发育过程中所需的营养主要来自图丁中[④]_____。 考向04 三大生理作用（光合 / 呼吸 / 蒸腾） 易错分析 · 误区1：光合作用只在白天，呼吸作用只在夜晚。 正确必背：光合有光才进行，呼吸全天进行。 · 误区2：所有植物细胞都有叶绿体。 正确必背：仅绿色部分细胞有叶绿体（根、洋葱表皮无）。 · 误区3：增大昼夜温差是昼夜都升温。 正确必背：白天升温促光合，夜间降温抑呼吸，增加有机物积累。 · 误区4：蒸腾作用是浪费水。 正确必背：蒸腾作用促吸水、运输无机盐、降温，是重要生理活动。 典例分析 【典例】【2024安徽中考】某蔬菜工厂计划采取适当增大昼夜温差的措施来提高蔬菜的产量。下列对白天和夜间温度的处理，正确的是（　　） A. 白天和夜间都升温 B. 白天升温，夜间降温 C. 白天和夜间都降温 D. 白天降温，夜间升温 技巧点拨 1. 三大作用区分技巧：抓“场所、条件、实质”三大核心，简化记忆：① 光合（叶绿体、有光、造有机物）；② 呼吸（线粒体、全天、分有机物）；③ 蒸腾（叶片气孔、全天、散水），安徽中考常以选择题考查区分，可快速排除错误选项。 2. 农业应用解题：① 增产措施（促光合、抑呼吸）：增大昼夜温差、合理密植、增施有机肥（提二氧化碳）；② 保鲜措施（抑呼吸）：低温、低氧、干燥；③ 移栽保活（保蒸腾）：剪枝叶、阴天移栽、带土坨（保根），题干中出现相关场景直接对应。 3.易错规避：牢记“并非所有植物细胞都有叶绿体”，排除“根细胞能进行光合作用”等错误表述；蒸腾作用的意义不可遗漏“促进无机盐运输”，答题时全面兼顾。 举一反三 1．下列实验装置能验证植物呼吸作用产生二氧化碳的是（　　） A． B． C． D． 2．为帮助农户提高某经济作物的品质和产量，科技人员进行了相关研究。如图所示甲表示该经济作物的叶片所进行的某些生理活动，乙为其在晴朗的夏季24小时内呼吸作用和光合作用强度的变化曲线。据图回答问题。 (1)移栽植物时，常在阴天和傍晚进行，并剪去大量枝叶，目的是为了抑制图甲中_____生理活动（填字母）。 (2)图甲中植物在黑暗环境中吸收的气体主要是_____，对应图甲中_____生理活动（填字母）。该植物白天和晚上都能进行的生理活动是曲线_____（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）。 (3)图乙中，正午12点左右光合作用下降的原因是为了降低蒸腾作用，避免失去过多的水。该植物一天中积累有机物最多的时间点是_____点。 (4)植物能够进行c生理活动的场所是在叶肉细胞的_____（填细胞结构名称）中。 3．在学习了植物的生理作用后，有同学发现有些牵牛花患病的叶子长有白斑，反倒是做实验的好材料，于是设计了如下装置，并将a～f叶片进行暗处理、光照、脱色和碘液染色等处理。 (1)用a叶片进行实验，结果说明光合作用需要在有______的条件下才能进行。 (2)b叶片脱色后用碘液染色，______部分不变蓝，说明光合作用的场所是______。 (3)c叶片和d叶片形成对照，实验变量是有无______，d叶片所处装置中清水和c叶片所处装置中氢氧化钠溶液的量______，这样做的目的是______。 (4)装有e叶片的瓶内有大量水珠生成，这是水分在______作用下从叶片的______散失出来的。这一生理过程能______（写一条对植物自身的意义）。 (5)若想验证光合作用需要水，则另选一片牵牛花叶片，并在f叶片的______处横切。 高●分●突●破●必●刷 1．（2025·安徽·中考真题）呼吸作用的原理在农业生产中有着广泛的应用。下列做法中促进了植物呼吸作用的是（    ） A．田间管理时，中耕松土 B．储藏粮食时，保持干燥 C．果蔬保存时，保持低温 D．种子收获后，及时晾晒 2．（2024·安徽·中考真题）将两组大小和发育状况相近的健壮薄荷苗、分别培养在加土壤的雨水和未加土壤的雨水中，在相同条件下培养一段时间后，发现它们的长势差别很大，实验前后植株称重的结果如下表。下列相关叙述，错误的是（    ） 组别 培养液 植株质量（g） 实验前 实验后 ① 加土壤的雨水 92 378 ② 未加土壤的雨水 91 145 A．上述实验中的变量为培养液里是否添加了土壤 B．光合作用产物的积累是植株质量增加的因素之一 C．组①植株质量显著增加是因为吸收了土壤中的有机物 D．此实验结果能为植物的生长需要无机盐提供证据支持 3．（2024·安徽·中考真题）将清洗干净、换水后的鱼缸放在温暖有阳光的地方，一段时间后，缸壁和水中出现了一些丝状的水绵。下列关于水绵的叙述正确的是（    ） A．属于单细胞生物 B．细胞内没有叶绿体 C．体内有输导组织 D．产生的氧气利于鱼生长 4．（2024·安徽·中考真题）某同学在“发豆芽”的实践活动中，先将大豆种子浸泡一段时间，再放到合适的装置中，此后的正确操作是（    ） A．定期洒水，保持湿度 B．装置始终充满水，保证水分供应 C．定时光照，保持温度 D．装置始终密封，防止微生物侵入 5．（2023·安徽·中考真题）校园中的腊梅尚未长出绿叶，花就已陆续绽放。推测腊梅在开花过程中需要的有机物主要来源于（　　） A．根从土壤中吸收并运输的 B．花瓣进行光合作用合成的 C．以前绿叶光合作用合成的 D．树皮进行光合作用合成的 6．（2025·安徽·中考真题）农业生产中，一次性施肥过多，作物常常会出现“烧苗”现象。为探究“烧苗”现象产生的原因，某学习小组进行了如下实验：从同一个新鲜萝卜的相近位置切取形状、大小相同的7根萝卜条，分别放到盛有5毫升蒸馏水和不同浓度食盐溶液的试管中，一段时间后，取出萝卜条，测量各试管中液体的体积并记录数据，重复3次实验后取平均值，结果如下表。下列分析错误的是（    ） 编号 A B C D E F G 溶液浓度/% 0 0.1 0.5 1 3 5 10 实验后溶液平均体积/毫升 4.66 4.84 5.10 5.18 5.40 5.68 5.84 A．此实验的变量是食盐溶液的浓度 B．食盐溶液浓度越大，萝卜条吸水越多 C．重复3次实验是为了增强实验结果的可靠性 D．推测“烧苗”是土壤液浓度过大，细胞失水造成的 7．（2025·江苏镇江·中考真题）在“观察玉米种子的结构”实验中，正确剖开种子的方向和滴加稀碘液变蓝色的部位分别是（    ） A．a，① B．a，② C．b，① D．b，② 8．（2025·江苏盐城·中考真题）“山上多植树，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐。”该谚语中“吐”字描述的植物的生理作用主要是（　　） A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用 9．（2025·江苏盐城·中考真题）下列生产实践中的做法和目的不相符的是（　　） A．合理密植——提高光能利用率 B．中耕松土——抑制植物根的呼吸作用 C．带土移栽——保护幼根和根毛 D．秸秆还田——为植物生长提供无机盐 10.（2025·江苏盐城·中考真题）碱蓬俗称“盐蒿”，是黄海湿地滩涂上分布较广的盐生植物之一。它能从土壤中吸收大量无机盐，从而改善土壤的盐碱化状况，被誉为盐碱地改造的先锋植物。请分析并完成下面小题。 （1）下图为碱蓬根尖各部分细胞示意图，其中最有利于根尖吸收无机盐的是（　　） A． B． C． D． （2）碱蓬能改善土壤的盐碱化状况，主要体现了（　　） A．生物适应环境 B．环境影响生物 C．生物影响环境 D．环境适应生物 11．（2025·全国·模拟预测）某生物小组在大棚做了一些实验并依据实验数据绘出了下列四个曲线图（如图），以下分析正确的是（　　） A．丙图可表示一天中大棚内二氧化碳含量的变化曲线 B．丁图表示夜间大棚内温度和氧气含量随时间变化的曲线，适当降温可以提高产量 C．若甲图表示植物光合作用和呼吸作用的变化曲线，其中a曲线表示植物的呼吸作用 D．乙图可表示某温室蔬菜大棚内一天中氧气含量的变化曲线 12．（2023·安徽·中考真题）某校同学在学校“种植基地”里种植玉米，并进行观察和研究。下图是玉米的生长发育过程及部分结构示意图。    (1)玉米是单子叶植物，种子中的营养物质储藏在______中。 (2)玉米播种前要适度松土，目的是为种子萌发提供充足的______。 (3)玉米叶片通过光合作用制造有机物，供植株生长发育的需要。请根据光合作用的原理，写出一条能提高玉米产量的具体措施：__________________。 (4)玉米的花为单性花。自然状态下，常因传粉不足，导致成熟的玉米果穗上有缺粒现象。为解决这一问题，在玉米开花时，同学们常常要对玉米进行____________。 (5)已知玉米籽粒的甜与非甜是一对相对性状。将一株非甜玉米与另一株非甜玉米杂交，后代既有非甜玉米，也有甜玉米，推测后代中非甜玉米的基因组成是______（显性基因用B表示，隐性基因用b表示）。 13．（2024·安徽·中考真题）下图是某双子叶植物的生命周期示意图，①～④表示器官，据图回答： (1)种子萌发时，先吸水胀大，种皮变软，然后______突破种皮，进而发育成根。 (2)幼苗和植株在生长过程中，吸收的水分大部分通过______作用散失，吸收的二氧化碳转化为贮存能量的有机物等生理过程主要发生在______（填数字标号）中。 (3)植株生长到一定阶段就会开花、结果，雌蕊中的子房发育成______（填数字标号），子房内的_____发育成种子。 14．（2025·安徽·中考真题）某学习小组在开展栽培番茄的跨学科实践活动后，对活动过程和所涉及的知识进行了总结。 (1)用土壤栽培番茄时，土壤为植株的生长提供水和________。同时还起到固定植株的作用。无土栽培番茄时，尽管使用________替代了土壤的部分作用，但还需设计固定植株的装置。 (2)番茄种子萌发时，储存在________中的营养物质会源源不断地输送给胚，以保证胚发育的营养供应。番茄植株生长阶段，叶通过叶绿体，利用光能，把________和水合成为储存能量的有机物，供生命活动利用。 (3)番茄植株的个别果实中种子数量偏少，可能是开花时________不足造成的。 15．（2025·江苏镇江·中考真题）小明同学学习植物光合作用相关知识后，想了解一天中不同时刻植物叶片淀粉含量的情况。他以天竺葵为材料进行实验。请据图回答问题。 (1)小明将天竺葵进行步骤①处理，目的是通过________作用消耗掉叶片中原有的淀粉等有机物，避免对实验结果造成干扰。 (2)小明将天竺葵进行步骤②处理，分别在一天中的8：00、12：00、16：00三个时刻取叶进行检测。为控制单一变量，选取的叶片应________。 (3)在步骤③所示装置中，小烧杯中盛放的液体是________，经该步骤处理后的叶片呈________色。 (4)经过步骤⑤处理后，实验结果如下表所示。实验结果说明，淀粉含量最多的是________（填时刻）取下的叶片。 时刻 8∶00 12∶00 16∶00 蓝色深浅程度（“+”越多，表示蓝色越深） + ++ +++ (5)为确保实验结果的准确性，小明进行了多次重复实验，发现阴天时实验现象不明显，最可能的原因是________。 A．光照不足 B．二氧化碳不足 C．水分不足 / 学科网（北京）股份有限公司 $函学科网·上好课 www .zxxk.com 上好每一堂课 专题02生物圈中的绿色植物 答案版 ◆高●频●易●错●剖●析< 。考向01植物类群与进化 ◆典例分析◆ 【典例】D ◆举一反三◆ 1.D 2.A 3.C 4.C 。考向02种子萌发与植株生长 ◆典例分析◆ 【典例】B ◆举一反三◆ 1.B 2.B 3.D 4.D 考向03开花结果与传粉受精 ◆典例分析◆ 【典例】(1)胚乳 (2)空气 (3)适当增加二氧化碳浓度（或适当增强光照强度或适当增加光照时间等） (4)人工辅助授粉 1/3 函学科网·上好课 www .zxxk.com 上好每一堂课 (5)BB或Bb。 ◆举一反三◆ 1.B 2.D 3.B 4.(1)② (2) 雌蕊 受精 (3)胚珠 (4)子叶 考向04三大生理作用（光合/呼吸/蒸腾） ◆典例分析◆ 【典例】B ◆举一反三◆ 1.C 2.(1)b (2) 氧气 (3)18 (4)叶绿体 3.(1)光 (2) 白斑 叶绿体 (3) 二氧化碳 相等 控制单一变量 (4) 蒸腾 气孔 降低叶面温度等（合理即可） (⑤)主叶脉 。高·分·突·破●必●刷《 1.A 2.C 3.D 4.A 5.B 2/3 耐学科网·上好课 www .zxxk.com 上好每一堂课 6.C 7.B 8.A 9.c 10.B 11.(1)A(2)C 12.B 13.(1)胚乳 (2)空气 (3)合理密植、间作套种等 (4)人工辅助传粉/人工授粉 (5)BB或Bb 14.(1)胚根 ① (2)蒸腾 ④ (3) 胚珠 15. (1)无机盐 营养液 (2)子叶 二氧化碳 (3)传粉 16.(1)呼吸 (2)相同/相似/一致/ (3)酒精 黄白 (4)16:00 (5)A 3/3 专题02 生物圈中的绿色植物 内容导航 第一部分 中考考情解读 分析中考考情，明确中考要点 第二部分 知识网络构建 归纳知识体系，明晰知识网络 第三部分 高频易错剖析 攻克高频易错，点拨解题技巧 易错分析 典例分析 技巧点拨 举一反三 考向01 植物类群与进化 考向02 种子萌发与植株生长 考向03 开花结果与传粉受精 考向04 三大生理作用（光合 / 呼吸 / 蒸腾） 第四部分 高分突破必刷 精选试题必刷，精练稳步进阶 中●考●考●情●解●读 核心要点 中考考情（安徽卷2023-2025） 中考新风向 植物类群与进化 2023年：植物的进化（选择题8）； 2024年：植物的类群（选择题5） 考查类群特征、进化顺序，结合生活实例判断。 种子萌发与植株生长 2023年：种子的萌发 （填空题11）； 2024年：种子的萌发（选择题4）； 2025年：种子萌发与植株生长（填空题11）、（选择题10） 侧重种子萌发条件、根尖结构、营养运输。 开花结果与传粉受精 2023年：传粉受精（填空题11）； 2025年：传粉受精（填空题11） 人工辅助授粉、子房 / 胚珠发育对应关系 三大生理作用（光合 / 呼吸 / 蒸腾） 2023年：呼吸作用 （选择题5）、光合作用（选择题6）； 2024年：呼吸作用和光合作用 （选择题3）；2025年：呼吸作用 （选择题6） 农业应用（增产、保鲜、烧苗）、实验探究 绿色植物与生物圈 2023年：农田生态系统（选择题3）；2024年：淡水生态系统（选择题9） 碳—氧平衡、水循环、生态保护 知●识●网●络●构●建 高●频●易●错●剖●析 考向01 植物类群与进化 易错分析 · 误区1：藻类有根、茎、叶；苔藓有真正的根。 正确必背：藻类无根、茎、叶；苔藓只有假根（仅固定，不吸水）。 · 误区2：银杏的 “白果” 是果实。 正确必背：银杏是裸子植物，白果是种子，无果皮包被。 · 误区3：进化顺序错误。 正确必背：藻类→苔藓→蕨类→裸子→被子（被子植物最高等）。 典例分析 【典例】（2023安徽中考）生物圈中的绿色植物种类丰富，形态各异。下列植物类群中，进化程度最高的是（　　） A. 苔藓植物 B. 蕨类植物 C. 裸子植物 D. 被子植物 【答案】D 【解析】解：植物的进化历程： ， 最高等的植物类群是种子植物，种子植物中的被子植物具有真正的花和果实，是最高等的类群。故选：D。 技巧点拨 1. 解题核心：抓住“类群特征”和“进化顺序”两大关键点，安徽中考多以选择题考查，优先区分“孢子植物”和“种子植物”（种子植物进化程度高于孢子植物）。 2. 快速判断技巧：① 看到“无根、茎、叶”，直接对应藻类；② 看到“假根、无输导组织”，对应苔藓；③ 看到“有根、茎、叶、输导组织，无种子”，对应蕨类；④ 看到“种子裸露”，对应裸子（如银杏、松）；“种子有果皮”，对应被子（如玉米、花生）。 3.易错规避：牢记“裸子植物无果实，只有种子”，区分“白果（种子）”和“果实”；进化顺序可简化记忆为“藻→苔→蕨→裸→被”，切勿颠倒。 举一反三 1．“岁寒三友”表示松、竹、梅三种植物，其中松属于裸子植物，竹和梅属于被子植物。下列关于松、竹、梅的叙述，错误的是（　　） A．都有根、茎、叶的分化 B．繁殖过程都不依赖水环境 C．都有发达的输导组织 D．种子都有果皮包被 【答案】D 【分析】松为裸子植物，竹和梅为被子植物，二者在根茎叶分化、输导组织、繁殖方式等方面存在共性，但在种子结构上有本质区别。 【详解】A．松、竹、梅均为高等植物，均具备根、茎、叶的分化，故A正确。 B．三者均通过种子繁殖，且种子繁殖过程脱离了对水环境的依赖，故B正确。 C．裸子植物（松）和被子植物（竹、梅）均有发达的输导组织（如导管、筛管），故C正确。 D．裸子植物的种子裸露，无果皮包被（如松球果的种子）；而被子植物（竹、梅）的种子有果皮包被，故D错误。 故选D。 2．下列关于藻类和其他植物类群的叙述中，正确的是（　　） A．种子比孢子的生命力强，是种子植物更适于陆地环境的重要原因 B．苔藓、蕨类植物的共同点是都没有输导组织 C．海带是藻类，依靠根固着在浅海岩石上 D．贯众可以当作监测空气污染程度的指示植物 【答案】A 【分析】植物依据能否产生种子分为孢子植物和种子植物，孢子植物包括苔藓植物、蕨类植物，种子植物包括裸子植物和被子植物。 【详解】A．种子具有种皮保护，且含有胚和营养物质，比孢子的生命力更强，使种子植物能更好地适应陆地环境，故A正确。 B．苔藓植物无输导组织，但蕨类植物具有简单的输导组织（如根、茎、叶中的导管），故B错误。 C．海带是藻类，无根、茎、叶的分化，依靠假根（非真正的根）固着在岩石上，故C错误。 D．贯众属于蕨类植物，而监测空气污染程度的指示植物通常是苔藓植物（如葫芦藓），故D错误。 故选A。 3．槐树和油松是河北省城市绿化的常见树种。图中圆圈表示这两种植物的结构特征，重合部分M表示它们的共同特征，则M不能表示（　　） A．用种子繁殖 B．具有输导组织 C．种子外有果皮包被 D．根、茎、叶很发达 【答案】C 【分析】种子植物都有根、茎、叶，都能产生种子，种子植物包括裸子植物和被子植物。槐树属于被子植物，油松属于裸子植物。 【详解】A．槐树属于被子植物，油松属于裸子植物，它们都属于种子植物，都能产生种子，用种子繁殖，因此M能表示用种子繁殖，A不符合题意。 B．槐树属于被子植物，油松属于裸子植物，它们都具有输导组织，因此M能表示具有输导组织，B不符合题意。 C．槐树属于被子植物，种子外有果皮包被；油松属于裸子植物，种子外没有果皮包被，因此M不能表示种子外有果皮包被，C符合题意。 D．槐树和油松都属于种子植物，都有发达的根、茎、叶，因此，M能表示根、茎、叶很发达，D不符合题意。 故选C。 4．小力的班级举办了“生物诗词大会”，其中一个环节要求选手用诗词描述“有根、茎、叶、花、果实和种子的植物”。下列哪位选手胜出（    ） A．甲：大雪压青松，青松挺且直 B．乙：西湖春色归，春水绿于染 C．丙：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 D．丁：苔花如小米，也学牡丹开 【答案】C 【分析】藻类没有根、茎、叶的分化；苔藓植物有茎和叶，但没有真正的根；蕨类植物有根、茎、叶的分化，但没有花、果实和种子；种子植物包括裸子植物和被子植物，裸子植物有根、茎、叶和种子，没有花和果实，被子植物具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。 【详解】A．青松属于裸子植物，裸子植物只有根、茎、叶和种子，没有花和果实，A不符合题意。 B．藻类大量繁殖使水呈现绿色，藻类没有根、茎、叶的分化，更没有花、果实和种子，B不符合题意。 C．荷花属于被子植物，被子植物具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，C符合题意。 D．苔属于苔藓植物，苔藓植物有茎和叶，没有真正的根，也没有花、果实和种子，D不符合题意。 故选C。 考向02 种子萌发与植株生长 易错分析 · 误区1：种子萌发需要光照 正确必背：种子萌发不需要光照，光照是光合作用条件。 · 误区2：根生长只靠分生区 正确必背：根生长 =分生区分裂+伸长区伸长，吸水主要部位是成熟区。 · 误区3：植物吸收土壤中的有机物 正确必背：植物只吸收水和无机盐，有机物靠光合作用制造。 典例分析 【典例】【2025安徽中考】农业生产中，一次性施肥过多，作物常常会出现“烧苗”现象。为探究“烧苗”现象产生的原因，某学习小组进行了如下实验：从同一个新鲜萝卜的相近位置切取形状、大小相同的7根萝卜条，分别放到盛有5毫升蒸馏水和不同浓度食盐溶液的试管中，一段时间后，取出萝卜条，测量各试管中液体的体积并记录数据，重复3次实验后取平均值，结果如下表。下列分析错误的是（　　） 编号 A B C D E F G 溶液浓度/% 0 0.1 0.5 1 3 5 10 实验后溶液平均体积/毫升 4.66 4.84 5.10 5.18 5.40 5.68 5.84 A. 此实验的变量是食盐溶液的浓度 B. 食盐溶液浓度越大，萝卜条吸水越多 C. 重复3次实验是为了增强实验结果的可靠性 D. 推测“烧苗“是土壤液浓度过大，组胞失水造成的 【答案】B 【解析】解：A．该实验的变量是不同浓度的食盐溶液，A正确。 B．溶液体积增大表明萝卜条失水，而非吸水，浓度越大失水越多，B错误。 C．重复实验的目的是减少偶然误差，提高实验结果的可靠性，C正确。 D．“烧苗”是因土壤溶液浓度过高导致细胞失水，与实验现象一致，故D正确。 故选：B。当外界溶液浓度高于细胞液浓度时，细胞失水；反之则吸水。实验数据中，溶液体积随浓度增加而增大，说明萝卜条失水。掌握植物细胞吸水和失水的知识是解题的关键。 技巧点拨 1.种子萌发解题技巧：安徽中考常考“萌发条件”，牢记“外界条件（水、温、气）+ 自身条件（胚完整、活的、度过休眠期）”，排除“光照”“土壤”“有机物”等干扰项；题干中“松土”对应“充足空气”，“浇水”对应“一定水分”。 2.根尖结构与生长：区分根尖四区功能，简化记忆“根冠护、分生裂、伸长长、成熟吸”，题干中“吸水”“吸收无机盐”直接对应成熟区，“根的生长”需同时提及分生区和伸长区，避免遗漏。 3.实验探究类（如烧苗）：核心是“细胞吸水和失水原理”，牢记“外界浓度＞细胞液浓度→失水；外界浓度＜细胞液浓度→吸水”，结合实验数据（如溶液体积变化）判断，重复实验的目的固定为“减少误差、增强可靠性”，可直接套用。 举一反三 1．哈尼梯田红米是“云南六大名米”之一，营养价值高。如图是哈尼梯田红米种子的结构示意图，其中储存着丰富营养物质的结构是（　　） A．① B．② C．③ D．④ 【答案】B 【分析】（1）单子叶植物的种子一般包括种皮、胚和胚乳三部分。种皮位于种子的最外面，具有保护作用；胚是由胚芽、胚轴、胚根和子叶构成的，胚是新植物体的幼体。 （2）观图可知，图中的①是种皮，②是胚乳，③是子叶，④是胚芽。 【详解】A．图中的①是种皮，其位于种子的外面，主要起保护作用，不能储存营养物质，因此其中储存着丰富营养物质的结构不是①种皮，故A不符合题意。 B．由图可以看出，哈尼梯田红米的③子叶只有一片，属于单子叶植物，其②胚乳占了种子的绝大部分，营养物质主要储存在胚乳中。因此，其中储存着丰富营养物质的结构是②胚乳，故B符合题意。 C．图中的③是子叶，只有一片，其紧贴胚乳，在种子萌发过程中能够把胚乳中的营养物质转运到胚芽、胚轴和胚根，不能储存营养物质，因此其中储存着丰富营养物质的结构不是③子叶，故C不符合题意。 D．图中的④是胚芽，种子萌发过程中能够发育成植物体的茎和叶，不能储存营养物质，因此其中储存着丰富营养物质的结构不是④胚芽，故D不符合题意。 故选B。 2．“豆浆、油条”是许多中国人早餐所喜爱的食品，其中所需的原料分别主要源自黄豆和小麦的（　　） A．子叶、子叶 B．子叶、胚乳 C．胚乳、胚乳 D．胚乳、子叶 【答案】B 【分析】本题考查植物种子的结构。黄豆属于双子叶植物，营养物质储存在子叶中；小麦属于单子叶植物，营养物质储存在胚乳中。豆浆由黄豆制成，油条由小麦面粉制成。 【详解】黄豆属于双子叶植物，双子叶植物的种子由种皮和胚组成，胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成，双子叶植物的种子的营养物质一般储存在子叶中。小麦为单子叶植物，单子叶植物的种子由种皮、胚和胚乳组成，营养物质主要储存在胚乳中。所以豆浆所需的原料主要来自黄豆种子的子叶中，油条所需原料（面粉）主要来自小麦种子的胚乳中。B正确，ACD错误。 故选B。 3．下图为菜豆种子和玉米种子结构模式图。下列相关叙述正确的是（    ） A．abcde共同构成新植物体的幼体 B．玉米种子的⑤指的是种皮 C．玉米种子萌发时，最先突破种皮的是③ D．菜豆种子和玉米种子贮存营养物质的结构分别是d和⑥ 【答案】D 【分析】图中：a胚轴，b胚根，c胚芽，d子叶，e种皮。①胚轴，②胚根，③胚芽，④子叶，⑤种皮和果皮，⑥胚乳。 【详解】A．新植物体的幼体是胚，由a胚轴、b胚根、c胚芽、d子叶共同构成，e种皮起保护作用，不参与构成胚，A错误。 B．玉米种子中⑤指的是种皮和果皮，种皮和果皮愈合在一起，B错误。 C．玉米种子萌发时，最先突破种皮的是②胚根，不是③胚芽，胚根发育成根，C错误。 D．菜豆种子贮存营养物质的结构是d子叶，玉米种子贮存营养物质的结构是⑥胚乳，D正确。 故选D。 4．如图是某一植物叶芽（纵切）结构示意图，下列相关选项正确的是（    ） A．③是芽轴，将来发育成芽 B．④是幼叶，将来发育成叶 C．按芽的着生位置可分为花芽和叶芽 D．芽中有分生组织 【答案】D 【分析】题图中：①生长点，②幼叶，③芽轴，④芽原基。 【详解】A．③是芽轴，将来发育成茎，而不是发育成芽，A错误。 B．④是芽原基，将来发育成侧芽，②是幼叶，将来发育成叶，B错误。 C．按芽的着生位置可分为顶芽和侧芽，按发育结果分为花芽、叶芽和混合芽，C错误。 D．芽中有分生组织，如生长点属于分生组织，能不断分裂产生新细胞，使芽轴伸长，D正确。 故选D。 考向03 开花结果与传粉受精 易错分析 · 误区1：子房壁发育成种子 正确必背：子房→果实，子房壁→果皮，胚珠→种子，受精卵→胚。 · 误区2：玉米缺粒是病虫害导致 正确必背：玉米缺粒主要是传粉不足，需人工辅助授粉。 典例分析 【典例】（2023安徽中考）某校同学在学校“种植基地”里种植玉米，并进行观察和研究。如图是玉米的生长发育过程及部分结构示意图。 （1）玉米是单子叶植物，种子中的营养物质储藏在            中。 （2）玉米播种前要适度松土，目的是为种子萌发提供充足的            。 （3）玉米叶片通过光合作用制造有机物，供植株生长发育的需要。请根据光合作用的原理，写出一条能提高玉米产量的具体措施：            。 （4）玉米的花为单性花。自然状态下，常因传粉不足，导致成熟的玉米果穗上有缺粒现象。为解决这一问题，在玉米开花时，同学们常常要对玉米进行            。 （5）已知玉米籽粒的甜与非甜是一对相对性状。将一株非甜玉米与另一株非甜玉米杂交，后代既有非甜玉米，也有甜玉米，推测后代中非甜玉米的基因组成是            （显性基因用B表示，隐性基因用b表示）。 【答案】（1）胚乳 （2）空气 （3）适当增加二氧化碳浓度（或适当增强光照强度或适当增加光照时间等） （4）人工辅助授粉 （5）BB或Bb。 【解析】（1）玉米种子的结构包括种皮和果皮、胚、胚乳。玉米是单子叶植物，营养物质储存在胚乳里。 （2）种子萌发的外界条件为：充足的空气、适宜的温度、一定的水分。玉米播种前要适度松土，目的是为种子萌发提供充足的空气。 （3）光合作用的实质是合成有机物，储存能量。条件是光，原料是二氧化碳和水，提高玉米产量就要提高玉米的光合作用强度，具体措施有：适当增加二氧化碳浓度、适当增强光照强度、适当增加光照时间等。 （4）玉米的花为单性花。在玉米开花时，常常要对玉米进行人工辅助授粉来解决自然状态下因传粉不足，导致成熟的玉米果穗上有缺粒现象。 （5）已知玉米籽粒的甜与非甜是一对相对性状。将一株非甜玉米与另一株非甜玉米杂交，后代既有非甜玉米，也有甜玉米，推测非甜玉米属于显性性状，甜玉米是隐性性状，亲代的非甜玉米的基因组成是杂合的，即为Bb。遗传图为： 由此可以看出：后代中非甜玉米的基因组成是BB或Bb。 技巧点拨 1.发育关系解题：核心牢记“子房→果实、胚珠→种子”，可简化记忆为“房结果、珠成种”，避免混淆“子房壁（果皮）”和“胚珠（种子）”，安徽中考常以填空题考查对应关系，直接套用即可。 2.传粉相关：区分“自花传粉”和“异花传粉”，玉米、向日葵等单性花易出现传粉不足，对应解决措施为“人工辅助授粉”；题干中“缺粒”“空粒”优先考虑“传粉不足”，而非病虫害。 3.结合其他考向：该考向常与“种子结构”“光合作用”结合考查（如典例），答题时注意关联，如单子叶植物种子营养在胚乳，提高产量可结合光合作用的条件和原料，确保答案连贯。 举一反三 1．河南省灵宝市的灵宝苹果脆爽多汁，是农产品地理标志产品，下图为灵宝苹果花及其发育成的果实的结构示意图，相关叙述错误的是（　　） A．花粉落在①上萌发出花粉管 B．②结构由苹果花的子房发育而来 C．灵宝苹果花的主要结构是雌蕊和雄蕊 D．图示的苹果花子房内最少有5枚胚珠 【答案】B 【分析】（1）花的主要结构是雄蕊和雌蕊，雄蕊包括花药和花丝，花药里有花粉；雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房内有胚珠。 （2）传粉是指花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程。花粉落在柱头上后，在柱头黏液的刺激下萌发出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。 （3）受精完成后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子等。 （4）题图中：①是柱头，②是果皮。 【详解】A．花粉落在①柱头上，在柱头黏液的刺激下萌发出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠，A正确。 B．②是果皮，由苹果花的子房壁发育而来，而子房发育成果实，B错误。 C．一朵花中最重要的结构是雌蕊和雄蕊，因为它们与果实和种子的形成有直接关系，C正确。 D．图中苹果果实内有5粒种子，种子由胚珠发育而来，所以图示的苹果花子房内最少有5枚胚珠，D正确。 故选B。 2．小麦花没有香味和鲜艳的色彩，花粉多而轻，雌蕊柱头有分叉。下图为小麦花的部分结构示意图。据图分析，下列说法正确的是（　　） A．可推测小麦花传粉的媒介主要是昆虫 B．受精后，图中的②发育成小麦果实 C．小麦种子萌发时，子叶中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴 D．图中①发育成果皮，②发育成种子 【答案】D 【分析】图中，①子房壁，②胚珠。 【详解】A．小麦花没有香味和鲜艳的色彩，不具备吸引昆虫传粉的特征，且花粉多而轻，推测其传粉媒介主要是风，而非昆虫，A错误。 B．花完成受精后，子房发育成果实。图中②是胚珠，受精后②会发育成种子，B错误。 C．小麦属于单子叶植物，其种子的营养物质储存在胚乳中，种子萌发时，是胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴，C错误。 D．图中①子房壁发育成果皮，②胚珠发育成种子，D正确。 故选D。 3．阳信新梨7号是利用新疆库尔勒香梨与阳信早酥梨杂交培育而成的，其果实脆甜多汁，品质上乘。其可食部分主要由花的哪一结构发育而来？（　　） A．柱头 B．子房壁 C．胚珠 D．花柱 【答案】B 【分析】果实的可食部分通常由花的子房壁发育而来，发育成果皮；而胚珠发育成种子，柱头和花柱不直接参与果实的形成。 【详解】A．柱头是接受花粉的结构，不发育成果实，故A不符合题意。 B．子房壁发育成果皮，是果实可食部分的主要来源，故B符合题意。 C．胚珠发育成种子，种子通常不可食用，故C不符合题意。 D．花柱是花粉管生长的通道，不发育成果实，故D不符合题意。 故选B。 4．如图是绿色植物植株、花、果实、种子的示意图，请据图回答下列问题: (1)图甲中的①②是由图丁中[_____]发育来的（填图中的数字序号）。 (2)图乙中的①④⑤构成了花的_____。从图乙所示阶段到图丙所示阶段，必须经历传粉和_____两个过程。 (3)图丙中的种子是由图乙中的[⑥]_____发育形成的。 (4)图丁中①为胚轴，发育成连接图甲中②和③的部分。它在发育过程中所需的营养主要来自图丁中[④]_____。 【答案】(1)② (2) 雌蕊 受精 (3)胚珠 (4)子叶 【分析】图甲是种子的萌发形成的幼苗，①叶、②茎、③根。图乙是花的结构，①柱头、②花药，③花丝，④花柱、⑤子房、⑥胚珠。图丙是果实的结构，①果皮，②种子。图丁是种子的结构，①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶、⑤种皮。 【详解】（1）图甲中的①叶和②茎是由种子中的胚芽发育而来的。在图丁种子结构中，②是胚芽，所以图甲中的①②是由图丁中②发育来的。 （2）花的雌蕊包括柱头、花柱和子房三部分。图乙中的①柱头、④花柱、⑤子房构成了花的雌蕊。 从花到果实的发育过程中，必须经历传粉和受精两个重要过程。传粉是指花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，受精是指精子与卵细胞结合形成受精卵的过程，只有完成这两个过程，子房才能发育成果实，胚珠才能发育成种子。 （3）图丙中的种子是由图乙中的⑥胚珠发育形成的。受精完成后，胚珠发育成种子，子房壁发育成果皮，整个子房发育成果实。 （4）图丁中①为胚轴，发育成连接图甲中②茎和③根的部分。大豆属于双子叶植物，其种子在萌发过程中所需的营养主要来自图丁中④子叶，子叶储存着丰富的营养物质，为种子萌发初期提供物质和能量。 考向04 三大生理作用（光合 / 呼吸 / 蒸腾） 易错分析 · 误区1：光合作用只在白天，呼吸作用只在夜晚。 正确必背：光合有光才进行，呼吸全天进行。 · 误区2：所有植物细胞都有叶绿体。 正确必背：仅绿色部分细胞有叶绿体（根、洋葱表皮无）。 · 误区3：增大昼夜温差是昼夜都升温。 正确必背：白天升温促光合，夜间降温抑呼吸，增加有机物积累。 · 误区4：蒸腾作用是浪费水。 正确必背：蒸腾作用促吸水、运输无机盐、降温，是重要生理活动。 典例分析 【典例】【2024安徽中考】某蔬菜工厂计划采取适当增大昼夜温差的措施来提高蔬菜的产量。下列对白天和夜间温度的处理，正确的是（　　） A. 白天和夜间都升温 B. 白天升温，夜间降温 C. 白天和夜间都降温 D. 白天降温，夜间升温 【答案】B 【解析】光合作用合成有机物，呼吸作用消耗有机物，故白天升温可以促进光合作用的进行，合成更多的有机物；而夜晚光合作用停止，适当降温则可以抑制其呼吸作用，减少有机物消耗，ACD错误，B正确。 故选：B。 1、光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。 2、细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 掌握光合作用原理在生产上的应用、植物的呼吸作用与生产生活的联系是解答本题的关键。 技巧点拨 1. 三大作用区分技巧：抓“场所、条件、实质”三大核心，简化记忆：① 光合（叶绿体、有光、造有机物）；② 呼吸（线粒体、全天、分有机物）；③ 蒸腾（叶片气孔、全天、散水），安徽中考常以选择题考查区分，可快速排除错误选项。 2. 农业应用解题：① 增产措施（促光合、抑呼吸）：增大昼夜温差、合理密植、增施有机肥（提二氧化碳）；② 保鲜措施（抑呼吸）：低温、低氧、干燥；③ 移栽保活（保蒸腾）：剪枝叶、阴天移栽、带土坨（保根），题干中出现相关场景直接对应。 3.易错规避：牢记“并非所有植物细胞都有叶绿体”，排除“根细胞能进行光合作用”等错误表述；蒸腾作用的意义不可遗漏“促进无机盐运输”，答题时全面兼顾。 举一反三 1．下列实验装置能验证植物呼吸作用产生二氧化碳的是（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程，其条件是光照，场所是叶绿体，必须在光下进行。 呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 氧气具有助燃的性质，能使带火星的木条复燃、使燃烧的蜡烛燃烧更旺；二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。 【详解】A．实验过程中，植物进行蒸腾作用散失的水蒸气会凝结在透明塑料袋上形成小水珠﹐因此该实验与植物的蒸腾作用相关，A错误。 B．光下的金鱼藻能够进行光合作用，在水中产生气泡，这些气泡是光合作用产生的氧气，所以该装置可以验证光合作用产生氧气，B错误。 C．萌发的种子会进行呼吸作用，呼吸作用会产生二氧化碳，而二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，所以该装置能够验证呼吸作用产生二氧化碳，C正确。 D．图中萌发的种子进行呼吸作用消耗了瓶中的氧气，导致蜡烛因缺氧而立即熄灭，可以得出种子呼吸作用消耗了氧气的结论，D错误。 故选C。 2．为帮助农户提高某经济作物的品质和产量，科技人员进行了相关研究。如图所示甲表示该经济作物的叶片所进行的某些生理活动，乙为其在晴朗的夏季24小时内呼吸作用和光合作用强度的变化曲线。据图回答问题。 (1)移栽植物时，常在阴天和傍晚进行，并剪去大量枝叶，目的是为了抑制图甲中_____生理活动（填字母）。 (2)图甲中植物在黑暗环境中吸收的气体主要是_____，对应图甲中_____生理活动（填字母）。该植物白天和晚上都能进行的生理活动是曲线_____（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）。 (3)图乙中，正午12点左右光合作用下降的原因是为了降低蒸腾作用，避免失去过多的水。该植物一天中积累有机物最多的时间点是_____点。 (4)植物能够进行c生理活动的场所是在叶肉细胞的_____（填细胞结构名称）中。 【答案】(1)b (2) 氧气 a Ⅱ (3)18 (4)叶绿体 【分析】（1）呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧气；蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程。图甲中，a表示呼吸作用，b表示蒸腾作用，c表示光合作用。 （2）光合作用必须在光下才能进行，图乙中曲线I只有在4 ~ 20时的白天进行，因此曲线I示光合作用；曲线Ⅱ在一天中变化不大， 因此Ⅱ曲线表示呼吸作用。 【详解】（1）移栽植物时，常在阴天和傍晚进行，并剪去大量枝叶，目的是为了降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，提高移栽植物的成活率。图甲中b表示蒸腾作用，所以目的是为了抑制图甲中b生理活动。 （2）在黑暗环境中，植物不能进行光合作用，只能进行呼吸作用和蒸腾作用，且呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳。所以植物在黑暗环境中吸收的气体主要是氧气，图甲中a表示呼吸作用，即对应图甲中a生理活动。 光合作用需要在有光的条件下进行，呼吸作用有光无光都能进行，图乙中曲线Ⅰ只有在4～20时的白天进行，是光合作用；曲线Ⅱ在一天中变化不大，是呼吸作用，所以该植物白天和晚上都能进行的生理活动是曲线Ⅱ。 （3）图乙中，正午12点左右，为了降低蒸腾作用，避免失去过多的水分，部分气孔关闭，二氧化碳吸收减少，导致光合作用强度下降。 从图乙可以看出，在18点之前，光合作用强度大于呼吸作用强度，植物一直在积累有机物；18点之后，呼吸作用强度大于光合作用强度，植物开始消耗有机物，所以该植物一天中积累有机物最多的时间点是18点。 （4）图甲中c表示光合作用，光合作用的场所是叶绿体，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，所以植物能够进行c生理活动的场所是在叶肉细胞的叶绿体中。 3．在学习了植物的生理作用后，有同学发现有些牵牛花患病的叶子长有白斑，反倒是做实验的好材料，于是设计了如下装置，并将a～f叶片进行暗处理、光照、脱色和碘液染色等处理。 (1)用a叶片进行实验，结果说明光合作用需要在有______的条件下才能进行。 (2)b叶片脱色后用碘液染色，______部分不变蓝，说明光合作用的场所是______。 (3)c叶片和d叶片形成对照，实验变量是有无______，d叶片所处装置中清水和c叶片所处装置中氢氧化钠溶液的量______，这样做的目的是______。 (4)装有e叶片的瓶内有大量水珠生成，这是水分在______作用下从叶片的______散失出来的。这一生理过程能______（写一条对植物自身的意义）。 (5)若想验证光合作用需要水，则另选一片牵牛花叶片，并在f叶片的______处横切。 【答案】(1)光 (2) 白斑 叶绿体 (3) 二氧化碳 相等 控制单一变量 (4) 蒸腾 气孔 降低叶面温度等（合理即可） (5)主叶脉 【分析】（1）光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物淀粉和氧气。光合作用的条件有：光、叶绿体，光用来提供动力，叶绿体是进行光合作用的场所。 【详解】（1）用a叶片进行实验，叶片遮光部分没有光照，不能进行光合作用，滴加碘液叶片不会变蓝；见光部分进行了光合作用，有淀粉生成，滴加碘液会变蓝，结果说明光合作用需要在有光照的条件下才能进行。 （2）b叶脱色后用碘液染色，叶片白斑部分没有叶绿体，不能进行光合作用，没有淀粉生成，滴加碘液不会变蓝；叶片绿色部分，具有叶绿体，能够进行光合作用，制造出淀粉，所以滴加碘液会变成蓝色。说明光合作用的场所是叶绿体。 （3）氢氧化钠溶液的作用是吸收二氧化碳，c叶片由于瓶内的二氧化碳被氢氧化钠吸收了，植物无法进行光合作用，不能制造淀粉，滴加碘液不会变蓝；d叶片由于瓶内清水不吸收二氧化碳，植物能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液会变蓝。因此c叶和d叶形成对照，实验变量是有无二氧化碳，该物质也是光合作用的原料。 设计对照实验时需要控制单一变量，目的是保证除实验变量外的其他条件都相同，使实验结果更有说服力，这是保证实验结果可靠性的关键因素，所以d叶片所处装置中清水和c叶片所处装置中氢氧化钠溶液的量应该相等，这样做的目的是控制单一变量。 （4）蒸腾作用是指水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，气孔是蒸腾失水的门户，是植物与外界进行气体交换的窗口；所以装有e叶片的瓶内有大量水珠生成，这主要是水分在蒸腾作用下从叶片的气孔散失出来的。 蒸腾作用对植物自身的意义如下：通过蒸腾作用能降低叶片表面温度，使叶片不被烈日灼伤，蒸腾作用能促进根对水分的吸收，蒸腾作用能促进水和无机盐在植物体内的运输。 （5）若想验证光合作用需要水，变量应为水。牵牛花的叶片进行光合作用时，水分主要通过叶脉中的导管运输，叶脉中的导管被切断后，叶片该部位就无法得到水分。所以应另选一片牵牛花叶片，并在f叶片的主叶脉处横切，这样就会使叶片的上下部分形成以水为变量的对照实验。 高●分●突●破●必●刷 1．（2025·安徽·中考真题）呼吸作用的原理在农业生产中有着广泛的应用。下列做法中促进了植物呼吸作用的是（    ） A．田间管理时，中耕松土 B．储藏粮食时，保持干燥 C．果蔬保存时，保持低温 D．种子收获后，及时晾晒 【答案】A 【分析】呼吸作用需要氧气参与，促进呼吸作用的措施包括增加氧气供应、适宜温度等；抑制呼吸作用的措施包括低温、干燥、低氧等。 【详解】A．中耕松土可增加土壤氧气，促进根细胞呼吸，故A符合题意。 B．干燥抑制种子呼吸以减少消耗，故B不符合题意。 C．低温降低酶活性，抑制果蔬呼吸，故C不符合题意。 D．晾晒减少种子水分，抑制呼吸作用，故D不符合题意。 故选A。 2．（2024·安徽·中考真题）将两组大小和发育状况相近的健壮薄荷苗、分别培养在加土壤的雨水和未加土壤的雨水中，在相同条件下培养一段时间后，发现它们的长势差别很大，实验前后植株称重的结果如下表。下列相关叙述，错误的是（    ） 组别 培养液 植株质量（g） 实验前 实验后 ① 加土壤的雨水 92 378 ② 未加土壤的雨水 91 145 A．上述实验中的变量为培养液里是否添加了土壤 B．光合作用产物的积累是植株质量增加的因素之一 C．组①植株质量显著增加是因为吸收了土壤中的有机物 D．此实验结果能为植物的生长需要无机盐提供证据支持 【答案】C 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。 一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【详解】A．根据题干信息“分别培养在加土壤的雨水和未加土壤的雨水中”可知，该实验的自变量是培养液里是否添加了土壤，A正确。 B．植物光合作用将二氧化碳和水转变为有机物储存在植物体内，因此，植株质量增加是因为光合作用合成了有机物，B正确。 C．植物的根只能从土壤吸收水和无机盐，不能吸收有机物，C错误。 D．根据实验结果可知，加土壤的雨水培养的薄荷苗植株质量增加更多，说明土壤中的无机盐有利于植物的生长，D正确。 故选C。 3．（2024·安徽·中考真题）将清洗干净、换水后的鱼缸放在温暖有阳光的地方，一段时间后，缸壁和水中出现了一些丝状的水绵。下列关于水绵的叙述正确的是（    ） A．属于单细胞生物 B．细胞内没有叶绿体 C．体内有输导组织 D．产生的氧气利于鱼生长 【答案】D 【分析】藻类植物的主要特征：①有单细胞和多细胞的，结构简单，无根、茎、叶的分化；②全身都能从环境中吸收水分和无机盐，细胞中有叶绿体，能进行光合作用。 【详解】A．水绵属于多细胞藻类植物，A错误。 B．水绵细胞内有叶绿体，能进行光合作用，B错误。 C．水绵属于藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化，体内没有输导组织，C错误。 D．水绵细胞内有叶绿体，能进行光合作用，产生氧气，利于鱼生长，D正确。 故选D。 4．（2024·安徽·中考真题）某同学在“发豆芽”的实践活动中，先将大豆种子浸泡一段时间，再放到合适的装置中，此后的正确操作是（    ） A．定期洒水，保持湿度 B．装置始终充满水，保证水分供应 C．定时光照，保持温度 D．装置始终密封，防止微生物侵入 【答案】A 【分析】种子萌发需要一定的外部条件：适宜的温度、充足的空气和适量的水分。 【详解】A．大豆种子发芽需要一定的湿度，但过多的水会导致种子缺氧。因此，定期洒水可以确保种子周围的湿度适宜，同时避免缺氧，A正确。 B．如果装置始终充满水，种子会处于缺氧状态，无法进行正常的呼吸作用，从而抑制发芽，B错误。 C．种子的萌发需要一定的温度，但是不需要光照条件，C错误。 D．虽然防止微生物侵入是重要的，但密封装置同样会导致种子缺氧。而且，适当的通风也有助于保持适宜的湿度和温度，D错误。 故选A。 5．（2024·安徽·中考真题）某蔬菜工厂计划采取适当增大昼夜温差的措施来提高蔬菜的产量。下列对白天和夜间温度的处理，正确的是（    ） A．白天和夜间都升温 B．白天升温，夜间降温 C．白天和夜间都降温 D．白天降温，夜间升温 【答案】B 【分析】本题考查光合作用和呼吸作用原理的应用。影响植物光合作用的因素有光照强度、二氧化碳浓度、温度、水分等，影响植物呼吸作用的因素有氧气和二氧化碳的浓度、温度等，据此答题。                                                            【详解】白天有光，植物能进行光合作用，适当升高温度能提高光合速率，加快有机物的合成；夜晚无光，植物只能进行呼吸作用，且在一定范围内，温度越低，植物的呼吸作用越弱，消耗的有机物越少，所以夜晚适当降低温度可以减少有机物的消耗。因此，为提高蔬菜的产量，根据生物学原理可采取的方法是白天适当升高温度，夜间适当降低温度，B正确，ACD错误。 故选B。 6．（2023·安徽·中考真题）校园中的腊梅尚未长出绿叶，花就已陆续绽放。推测腊梅在开花过程中需要的有机物主要来源于（　　） A．根从土壤中吸收并运输的 B．花瓣进行光合作用合成的 C．以前绿叶光合作用合成的 D．树皮进行光合作用合成的 【答案】C 【分析】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。 【详解】光合作用的实质是：把无机物合成有机物，放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中。绿色植物进行光合作用的主要器官是叶。腊梅尚未长出绿叶，花就已陆续绽放。可见，腊梅在开花过程中需要的有机物主要来源于以前绿叶光合作用合成的。故C正确，ABD错误。 故选C。 7．（2025·安徽·中考真题）农业生产中，一次性施肥过多，作物常常会出现“烧苗”现象。为探究“烧苗”现象产生的原因，某学习小组进行了如下实验：从同一个新鲜萝卜的相近位置切取形状、大小相同的7根萝卜条，分别放到盛有5毫升蒸馏水和不同浓度食盐溶液的试管中，一段时间后，取出萝卜条，测量各试管中液体的体积并记录数据，重复3次实验后取平均值，结果如下表。下列分析错误的是（    ） 编号 A B C D E F G 溶液浓度/% 0 0.1 0.5 1 3 5 10 实验后溶液平均体积/毫升 4.66 4.84 5.10 5.18 5.40 5.68 5.84 A．此实验的变量是食盐溶液的浓度 B．食盐溶液浓度越大，萝卜条吸水越多 C．重复3次实验是为了增强实验结果的可靠性 D．推测“烧苗”是土壤液浓度过大，细胞失水造成的 【答案】B 【分析】本题通过实验探究“烧苗”现象的原因，需结合渗透作用原理分析数据。当外界溶液浓度高于细胞液浓度时，细胞失水；反之则吸水。实验数据中，溶液体积随浓度增加而增大，说明萝卜条失水。 【详解】A．实验中各组食盐溶液浓度不同，其他条件相同，变量为浓度，故A正确。 B．溶液体积增大表明萝卜条失水，而非吸水，浓度越大失水越多，故B错误。 C．重复实验的目的是减少偶然误差，提高实验结果的可靠性，故C正确。 D．“烧苗”是因土壤溶液浓度过高导致细胞失水，与实验现象一致，故D正确。 故选B 8．（2025·江苏镇江·中考真题）在“观察玉米种子的结构”实验中，正确剖开种子的方向和滴加稀碘液变蓝色的部位分别是（    ） A．a，① B．a，② C．b，① D．b，② 【答案】A 【分析】玉米是单子叶植物，其种子结构包括三部分：果皮和种皮、胚和胚乳，营养物质储存在胚乳中，而遇碘变蓝是淀粉的特性。题图中：①胚乳，②子叶。 【详解】AC．在“观察玉米种子的结构”实验中，为了便于观察玉米种子的内部结构，应将玉米种子平放，沿种子纵向正中线（即图中a线）纵向剖开，这样可以清晰地看到玉米种子各部分的结构。玉米种子的营养物质主要储存在胚乳中，胚乳中含有大量的淀粉。淀粉具有遇碘变蓝的特性，所以在玉米种子的剖面上滴加稀碘液后，变蓝色的部位是胚乳，即图中的①，A符合题意，C不符合题意。 BD．正确剖开玉米种子应该沿着a线；②子叶在单子叶植物中主要起转运营养物质的作用，胚乳储存营养物质，故变蓝的是胚乳，BD不符合题意。 故选A。 9．（2025·江苏盐城·中考真题）“山上多植树，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐。”该谚语中“吐”字描述的植物的生理作用主要是（　　） A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用 【答案】C 【分析】谚语“有雨它能吞”指植物吸收水分，“无雨它能吐”指植物释放水分，这主要描述植物通过蒸腾作用散失水蒸气的过程。 【详解】A．光合作用是植物利用光能，将二氧化碳和水转化为有机物，并释放氧气的过程，与“吐”出水分无关，A不符合题意。 B．呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，不是“吐”水的主要生理作用，B不符合题意。 C．蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶片）以水蒸气状态散失到大气中的过程。就像“无雨它能吐”描述的，植物通过蒸腾作用，能将体内的水分以水蒸气形式“吐”（散发）到大气中，在调节水分平衡等方面有重要作用，C符合题意。 D．吸收作用主要是植物吸收水分和无机盐等，是“吞”的相关作用，D不符合题意。 故选C。 10．（2025·江苏盐城·中考真题）下列生产实践中的做法和目的不相符的是（　　） A．合理密植——提高光能利用率 B．中耕松土——抑制植物根的呼吸作用 C．带土移栽——保护幼根和根毛 D．秸秆还田——为植物生长提供无机盐 【答案】B 【分析】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。 （2）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 【详解】A．合理密植能让植物充分利用光照，提高光能利用率，从而增加产量，A正确。 B．中耕松土可以使土壤疏松，增加土壤中的空气含量，促进植物根的呼吸作用，B错误。 C．带土移栽能够保护幼根和根毛，减少对根系的损伤，有利于植物移栽后吸收水分和养分，提高成活率，C正确。 D．秸秆在土壤中分解后，会为植物生长提供无机盐等营养物质，D正确。 故选B。 11.（2025·江苏盐城·中考真题）碱蓬俗称“盐蒿”，是黄海湿地滩涂上分布较广的盐生植物之一。它能从土壤中吸收大量无机盐，从而改善土壤的盐碱化状况，被誉为盐碱地改造的先锋植物。请分析并完成下面小题。 （1）下图为碱蓬根尖各部分细胞示意图，其中最有利于根尖吸收无机盐的是（　　） A． B． C． D． （2）碱蓬能改善土壤的盐碱化状况，主要体现了（　　） A．生物适应环境 B．环境影响生物 C．生物影响环境 D．环境适应生物 【答案】（1）A （2） C 【分析】根据植物细胞的渗透作用原理，植物细胞是否失水或吸水，与植物细胞液的浓度和细胞周围水溶液的浓度有关，植物细胞周围水溶液的浓度大于植物细胞液的浓度时，植物细胞则失水；反之，植物细胞则吸水。根毛细胞也是如此，根毛细胞液浓度大于土壤溶液浓度时，根毛细胞吸水。 （1）A．该细胞向外突起形成根毛，为成熟区细胞。成熟区细胞具有大量根毛，增大了吸收面积，有利于根尖吸收无机盐，A符合题意。 B．从细胞形态来看，该细胞细胞核大，属于分生区细胞，分生区细胞主要进行细胞分裂，B不符合题意。 C．该细胞呈长方形，为伸长区细胞。伸长区细胞主要功能是细胞体积增大，使幼根生长，C不符合题意。 D．此细胞具有不规则的形态，是根冠细胞。根冠细胞主要起保护作用，D不符合题意。 故选A。 （2）A．生物适应环境是指生物为了生存下去，在形态、结构、生理功能等方面都表现出与环境相适应的特征。例如，骆驼刺根系发达，是为了适应干旱缺水的沙漠环境。而题干强调的是碱蓬对土壤的影响，并非碱蓬自身对环境的适应，A不符合题意。 B．环境影响生物是指生物的生活和分布受到环境中各种因素的影响，如温度、水分、光照等非生物因素以及其他生物因素的影响。比如，春江水暖鸭先知，体现了温度这一环境因素对鸭生活的影响。但本题重点在于碱蓬对土壤的作用，并非环境对碱蓬的影响，B不符合题意。 C．生物影响环境是指生物在适应环境的同时，也会对环境产生一定的影响。碱蓬能够改善土壤的盐碱化状况，说明碱蓬的存在改变了土壤的盐碱度等性质，即碱蓬这种生物对土壤环境产生了影响，C符合题意。 D．在生物与环境的关系中，通常是生物适应环境，而不是环境适应生物，D错误。 故选C。 13．（2025·全国·模拟预测）某生物小组在大棚做了一些实验并依据实验数据绘出了下列四个曲线图（如图），以下分析正确的是（　　） A．丙图可表示一天中大棚内二氧化碳含量的变化曲线 B．丁图表示夜间大棚内温度和氧气含量随时间变化的曲线，适当降温可以提高产量 C．若甲图表示植物光合作用和呼吸作用的变化曲线，其中a曲线表示植物的呼吸作用 D．乙图可表示某温室蔬菜大棚内一天中氧气含量的变化曲线 【答案】B 【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气，叫光合作用。 活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。 【详解】A．图丙中0-6点，蔬菜进行呼吸作用，消耗氧气，所以氧浓度下降，6-18点光合作用的速率大于呼吸作用，所以氧浓度增加，可见图中气体是氧气，A错误。 B．图丁中由于萌发的种子进行呼吸作用释放出大量的热量，所以瓶内温度升高，进行呼吸作用消耗氧，所以瓶内的氧气的含量逐渐减少。在夜间，没有光照，植物只进行呼吸作用消耗氧气。适当降温可以降低呼吸作用的速率，从而减少有机物的消耗。这对于提高农作物的产量是有利的，因为更多的有机物会被保留下来而不是被呼吸作用消耗掉，B正确。 C．光合作用必须在光下才能进行，图甲中曲线a只有在6～18点左右的白天进行，因此a曲线表示光合作用；曲线b在一天中变化不大，因此b曲线表示呼吸作用，C错误。 D．图乙中0-6点，蔬菜进行呼吸作用，产生二氧化碳，所以二氧化碳浓度上升，6-18点光合作用的速率大于呼吸作用，光合作用会吸收二氧化碳，所以二氧化碳浓度下降，可见图中气体是二氧化碳，D错误。 故选B。 14．（2023·安徽·中考真题）某校同学在学校“种植基地”里种植玉米，并进行观察和研究。下图是玉米的生长发育过程及部分结构示意图。    (1)玉米是单子叶植物，种子中的营养物质储藏在______中。 (2)玉米播种前要适度松土，目的是为种子萌发提供充足的______。 (3)玉米叶片通过光合作用制造有机物，供植株生长发育的需要。请根据光合作用的原理，写出一条能提高玉米产量的具体措施：__________________。 (4)玉米的花为单性花。自然状态下，常因传粉不足，导致成熟的玉米果穗上有缺粒现象。为解决这一问题，在玉米开花时，同学们常常要对玉米进行____________。 (5)已知玉米籽粒的甜与非甜是一对相对性状。将一株非甜玉米与另一株非甜玉米杂交，后代既有非甜玉米，也有甜玉米，推测后代中非甜玉米的基因组成是______（显性基因用B表示，隐性基因用b表示）。 【答案】(1)胚乳 (2)空气 (3)合理密植、间作套种等 (4)人工辅助传粉/人工授粉 (5)BB或Bb 【分析】（1）玉米是单子叶植物，玉米种子的结构包括果皮和种皮、胚、胚乳，其中胚是新植物的幼体，胚乳储存营养物质。 （2）生物体的性状是由一-对基因控制的，当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。 【详解】（1）单子叶植物的胚乳，储存丰富的营养物质，在种子萌发的过程中，为种子提供营养。可见玉米的结构中，储存营养物质的结构是胚乳。 （2）种子的萌发需要一定的外界条件，如适宜的温度、一定的水分和充足的空气，松土是为了使土壤疏松，为种子的萌发提供充足的空气。 （3）农业生产的主要目的是获取光合作用制造的有机物，要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件。如合理密植、间作套种等。 （4）玉米是单性花，为弥补自然状态下的传粉不足，常对玉米进行人工辅助授粉。 （5）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，亲代的基因组成是杂合体，因此将一株非甜玉米与另一株非甜玉米杂交，后代既有非甜玉米，也有甜玉米，推测后代中非甜玉米的基因组成是BB或Bb。遗传图解如下：    15．（2024·安徽·中考真题）下图是某双子叶植物的生命周期示意图，①～④表示器官，据图回答： (1)种子萌发时，先吸水胀大，种皮变软，然后______突破种皮，进而发育成根。 (2)幼苗和植株在生长过程中，吸收的水分大部分通过______作用散失，吸收的二氧化碳转化为贮存能量的有机物等生理过程主要发生在______（填数字标号）中。 (3)植株生长到一定阶段就会开花、结果，雌蕊中的子房发育成______（填数字标号），子房内的_____发育成种子。 【答案】(1)胚根 (2) 蒸腾 (3) 胚珠 【分析】植物的生命周期包括种子萌发、生长、开花、结果等阶段；图中①叶，②茎，③花，④果实。 【详解】（1）种子萌发时，首先吸水膨胀，种子内部营养物质转化为供胚发育的营养物质并运输至胚的各部分，细胞呼吸作用增强，不断分裂分化，胚根首先突破种皮，将来发育成根，胚轴发育成连接茎和根的部分，胚芽发育成茎和叶，胚逐渐发育成幼苗。 （2）幼苗和植株通过根从土壤中吸收水分，水分通过茎中的导管运输到叶，其中一小部分水供植物体的生命活动利用，绝大部分水通过蒸腾作用从叶片的气孔散失到大气中；植物通过光合作用吸收二氧化碳和水，合成贮存能量的有机物，并释放氧气，光合作用主要在叶片的叶肉细胞进行，所以吸收的二氧化碳转化为贮存能量的有机物等生理过程主要发生在①中。 （3）植株生长到一定阶段就会开花，传粉受精完成后，雄蕊和雌蕊的柱头、花柱等结构凋落，子房内细胞不断分裂分化，其中受精卵发育成胚，受精中央细胞发育成胚乳，珠被发育成种皮，胚珠发育成种子，子房壁发育成果皮，子房发育成果实；所以雌蕊中的子房发育成④果实，子房内的胚珠发育成种子。 16．（2025·安徽·中考真题）某学习小组在开展栽培番茄的跨学科实践活动后，对活动过程和所涉及的知识进行了总结。 (1)用土壤栽培番茄时，土壤为植株的生长提供水和________。同时还起到固定植株的作用。无土栽培番茄时，尽管使用________替代了土壤的部分作用，但还需设计固定植株的装置。 (2)番茄种子萌发时，储存在________中的营养物质会源源不断地输送给胚，以保证胚发育的营养供应。番茄植株生长阶段，叶通过叶绿体，利用光能，把________和水合成为储存能量的有机物，供生命活动利用。 (3)番茄植株的个别果实中种子数量偏少，可能是开花时________不足造成的。 【答案】(1) 无机盐 营养液 (2) 子叶 二氧化碳 (3) 传粉 【分析】无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物。无土栽培可以更合理的满足植物对各类无机盐的需要，具有产量高、不受季节限制、节约水肥、清洁无污染等优点。 【详解】（1）土壤为植物生长提供水和无机盐，植物通过根系从土壤中吸收水分和溶解在水中的无机盐，用于各项生命活动。在无土栽培中，用营养液替代土壤为植物提供水和无机盐等营养物质，满足植物生长需求，但因为没有土壤的支撑，所以还需设计固定植株的装置。 （2）番茄属于双子叶植物，其种子的营养物质储存在子叶中。种子萌发时，子叶中的营养物质会被逐步分解，输送给胚，为胚的发育，如胚根突破种皮发育成根、胚芽发育成茎和叶等提供营养。番茄植株生长阶段，叶是进行光合作用的主要器官。叶肉细胞中的叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化为储存能量的有机物（如淀粉），同时释放氧气，这个过程就是光合作用，合成的有机物为植物的生命活动，如呼吸作用提供物质和能量、用于构建自身结构等提供保障。 （3）绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精两个生理过程。传粉是指花粉从花药里散发出来，落到雌蕊柱头上的过程。番茄植株的个别果实中种子数量偏少，可能是开花时传粉不足造成的。传粉不足会导致部分胚珠无法受精，胚珠受精后发育成种子，所以传粉不足会使种子数量减少。 17．（2025·江苏镇江·中考真题）小明同学学习植物光合作用相关知识后，想了解一天中不同时刻植物叶片淀粉含量的情况。他以天竺葵为材料进行实验。请据图回答问题。 (1)小明将天竺葵进行步骤①处理，目的是通过________作用消耗掉叶片中原有的淀粉等有机物，避免对实验结果造成干扰。 (2)小明将天竺葵进行步骤②处理，分别在一天中的8：00、12：00、16：00三个时刻取叶进行检测。为控制单一变量，选取的叶片应________。 (3)在步骤③所示装置中，小烧杯中盛放的液体是________，经该步骤处理后的叶片呈________色。 (4)经过步骤⑤处理后，实验结果如下表所示。实验结果说明，淀粉含量最多的是________（填时刻）取下的叶片。 时刻 8∶00 12∶00 16∶00 蓝色深浅程度（“+”越多，表示蓝色越深） + ++ +++ (5)为确保实验结果的准确性，小明进行了多次重复实验，发现阴天时实验现象不明显，最可能的原因是________。 A．光照不足 B．二氧化碳不足 C．水分不足 【答案】(1)呼吸 (2)相同/相似/一致/ (3) 酒精 黄白 (4)16：00 (5)A 【分析】（1）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其他因素对实验结果的影响和干扰。 （2）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。 【详解】（1）小明将天竺葵进行步骤①暗处理，目的是通过呼吸作用消耗掉叶片中原有的淀粉等有机物。因为在黑暗环境中，植物不能进行光合作用，但能进行呼吸作用，会将叶片内原有的淀粉分解并运走或耗尽，这样就能避免原有淀粉对后续实验结果造成干扰。 （2）为控制单一变量，选取的叶片应大小、部位等相同。在实验中，除了要研究的变量（不同时刻）外，其他因素都应保持相同且适宜，选取大小、部位等相同的叶片可以排除叶片自身差异对实验结果的影响。 （3）在步骤③所示装置中，小烧杯中盛放的液体是酒精，因为叶绿素能溶解在酒精中，而酒精易燃，直接加热容易发生危险，所以要进行隔水加热。经该步骤处理后，叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片呈黄白色。 （4）淀粉遇碘变蓝，蓝色深浅程度能反映淀粉含量的多少。经过步骤⑤处理后，根据实验结果表格可知，16：00取下的叶片蓝色最深，说明淀粉含量最多的是16：00取下的叶片。 （5）光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体。阴天时，光照强度较弱，植物光合作用制造的有机物较少，产生的淀粉也少，所以实验现象不明显，最可能的原因是光照不足。而二氧化碳不足和水分不足在阴天不一定是主要限制因素，A符合题意，BC不符合题意。 故选A。 / 学科网（北京）股份有限公司 $