第3章 基因的本质（拔高练）-【学霸黑白题】2025-2026学年高中生物必修2 遗传与进化（人教版）

AB:Ab:aB:ab=1:1:1:1(2)白色蚕茧：绿色蚕茧：黄色蚕 茧=22：5：53/11(3)先将多只F1雄蚕蛾(AaBb)与多只纯合 子雌蚕蛾(aabb)交配，观察并记录子代蚕茧的表型及比例；再将多只 F,雌蚕蛾(AaBb)与多只纯合子雄蚕蛾(aabb)交配，观察并记录子代 蚕茧的表型及比例若子代蚕茧表型及比例为白色蚕茧：绿色蚕 茧：黄色蚕茧=6：1：1，则可验证F,雄蚕蛾产生配子比例异常是由 于部分配子致死所致：若子代蚕茧表型及比例为白色蚕茧：绿色蚕 茧：黄色蚕茧=2：1：1，则可验证F雌蚕蛾产生配子时没有部分 致死 解析：(1)基因A与基因B在一条染色体上，判断的依据是：由于F, 雄蚕蛾产生的配子比例为AB:Ab:aB:ab=3:1:1:3,若基因A 和B在不同的染色体上，则配子比例应当是AB:Ab:aB:ab=1: 1:1:1,而实际的比例为3：1：1：3，因此，基因A和基因B位于 同一条染色体上，并且发生交叉互换，从而导致异常的配子比例 (2)若F,雄蚕蛾产生配子比例异常是由于致死所致，F,雌蚕蛾产生 配子时不发生致死，所以F,雌蚕蛾产生的配子比例为AB:Ab: aB:ab=1:1:1:1,F,雄蚕蛾产生的配子比例为AB:Ab:aB: ab=3:1:1:3。F2蚕茧中绿色蚕茧的比例：3/8×1/4+1/8×1/4+ 1/8×1/4=5/32,黄色蚕茧的比例：3/8×1/4+1/8×1/4+1/8×1/4= 5/32,所以白色蚕茧的比例：1-(5+5)/32=11/16。F2蚕茧的表型及 比例是白色蚕茧：绿色蚕茧：黄色蚕茧=22：5：5。稳定遗传的个 体指的是纯合子，所以F2白色茧蚕蛾中能稳定遗传的个体基因型为 AABB或aabb。F,白色茧蚕蛾中能稳定遗传的个体的比例为(3/8× 1/4+3/8×1/4)÷11/16=3/11。(3)要验证F,雄蚕蛾产生配子比例 异常是由于部分配子致死所致，而F,雌蚕娥产生配子时没有部分致 死，可利用测交实验来验证，即先将多只F,雄蚕蛾(AaBb)与多只纯 合子雌蚕蛾(aabb)交配，观察并记录子代蚕茧的表型及比例。再将 多只F,雌蚕蛾(AaBb)与多只纯合子雄蚕蛾(aabb)交配，观察并记录 子代蚕茧的表型及比例。由于F,雄蚕蛾产生的配子及比例为AB: Ab:aB:ab=3:1:1:3,而纯合子雌蚕蛾(aabb)产生的配子为ab, 所以子代蚕茧表型及比例为白色蚕茧：绿色蚕茧：黄色蚕茧=6： 1:1,则可验证F雄蚕蛾产生配子比例异常是由于部分配子致死新 致。因为F,雌蚕蛾产生配子时没有部分致死，所以F,雕蚕蛾产生的 配子比例为AB:Ab:aB:ab=1:1:1:1,纯合子雄蚕蛾(aabb)产 生的配子为b,所以子代蚕茧表型及比例为白色蚕茧：绿色蚕茧： 黄色蚕茧=2：1：1，则可验证F,雌蚕蛾产生配子时没有部分致死。 第2章基因和染色体的关系 第1节减数分裂和受精作用 1.C 2.(1)4A(2)BC次级精母细胞或极体（减数分裂I形成） (3)24(4)分裂间期进行DNA的复制分裂后期着丝粒分裂 姐妹染色单体分离 (5)A、B 解析：(1)据题图1分析可知，图A为有丝分裂中期，此时染色体的数 量与正常体细胞中的数量相同，则该动物体细胞内含有染色体4条； 图B为减数第一次分裂后期，正在发生同源染色体的分离：图C为减 数第二次分裂后期，则表示细胞有丝分裂的图是A。(2)据题图1分 析可知，B对应的是减数第一次分裂后期，则发生等位基因分离的细 胞是B,由题图1可知，不存在同源染色体的细胞是图C,通过ABC 无法判断该动物为雄性还是雌性，则该细胞的名称可能是次级精母 细胞或者极体（减数分裂I形成）。(3)如果不存在等位基因的互 换，则每个次级精母细胞经过减数第二次分裂产生的两个子细胞都 是两两相同的，即该细胞产生的四个子细胞的染色体组成有2种。 如果其中一对等位基因发生互换，每个次级精母细胞经过减数第二 次分裂产生的两个子细胞都是不相同的，则该细胞产生的四个子细 胞的染色体组成有4种。(4)据题图2分析可知，b段此时处于分裂 间期，DNA含量发生变化的原因是正在进行DNA的复制，故DNA加 倍。cd段此时处于分裂后期，故DNA含量发生变化的原因是分裂后 期着丝粒分裂，姐妹染色单体分离。(5)由题图1可知，A和B细胞 内的每条染色体上均含有两个染色单体和两个DNA,则与题图2曲 线bc段相对应的细胞有A、B。 第2节基因在染色体上 1.D2.C3.A 4.A解析：若染色体上的基因可被染料染成明暗相间、宽窄不一的横 纹，横纹在染色体上呈线性排列，则可说明基因在染色体上呈线性排 列，A正确；若一对等位基因A、a位于3、4号常染色体上，则这个群体 中关于该等位基因有3种基因型，分别为AA、Aa、aa,B错误；控制不同 拔高练参考答案 性状的非同源染色体上的非等位基因在减数分裂时都能进行自由组 合，C错误；位于1、2号性染色体上的基因，其控制的性状与性别的形 成不一定有关系，如控制果蝇红眼和白眼的基因，D错误。故选A。 第3节伴性遗传 1.D 2.C解析：F,中无论雌果蝇还是雄果蝇，长翅：残翅≈3：1，该比例符 合杂合子自交的后代结果，且与性别无关，因此控制果蝇翅形的基因 位于常染色体上，长翅为显性性状：红眼和白眼在雌果蝇中只有红 眼，在雄果蝇中红眼：白眼≈1：1，可推断控制眼色的基因位于X染 色体上，红眼为显性性状，A错误：F,中长翅：残翅=3：1，该比例符 合杂合子自交的后代结果，亲本控制翅形的基因型为Aa×Aa;F,雄果 蝇中红眼：白眼≈1：1，雌性中只有红眼没有白眼，即亲本基因型可 表示为XBXb×XBY,因此亲本中雌果蝇基因型为AaXBXb,B错误；亲 本基因型为AaXBXb×AaXBY,Aa×Aa→lAA:2Aa:1aa,XBXb×XBY 1XBXB:1XBY:1XBXb:1XbY,因此F2长翅红眼雕果蝇中纯合 子概率为1/3×1/2=1/6，C正确；若只考虑翅形遗传，F1中长翅果蝇 基因型为AA:Aa=1:2,其中A基因频率为2/3，a基因频率为1/3， 则子代中杂合子Aa占2×2/3×1/3=4/9，D错误。故选C。 3.C解析：Ⅱ-1和Ⅱ-2不患病，却生出了患甲病的女儿，因此甲病为 常染色体隐性遗传病，A正确：因为甲病为常染色体隐性遗传病， Ⅱ-1和Ⅱ-2正常，生出了患甲病的Ⅲ-1，用A、a表示甲病相关基 因，则Ⅱ-1和Ⅱ-2的基因型分别为Aa和Aa,Ⅲ-2不患病，所以Ⅲ- 2的基因型为AA或Aa,二者的比例为1：2，Ⅲ-2为杂合子的概率 是2/3，B正确；若乙病为常染色体显性遗传，同时考虑两种病（甲病 的相关基因用AVa表示，乙病的相关基因用B/b表示)，根据遗传系 谱图可知，Ⅱ-4和Ⅱ-5的基因型分别为AaBb、AaBb,Ⅲ-3个体关 于乙病的基因型为BB或Bb,二者比例为1：2，因为Ⅲ-5患甲病，双 亲不患病，因此Ⅲ-3关于甲病的基因型为AA或Aa,二者的比例为 1:2,又知甲病在人群中的发病率为1/400，则a的基因频率为1/20， A的基因频率为19/20，则人群中表型正常的男子所占的概率为A_= 1-1/400=399/400,正常人群中基因型为Aa的概率=2×1/20× 19/20=38/400,那么该正常男子基因型为Aa的概率=38/400÷ 399/400=2/21,则Ⅲ-3个体与一个表型正常(A_bb)的男子婚配，生 育一个两病兼患女孩(aaBh)的概率为2/21×2/3×1/4×2/3×1/2= 1/189,C错误；若乙病是一种伴X染色体显性遗传病，同时考虑两种 病（甲病的相关基因用A/a表示，乙病相关基因用B/b表示），根据 遗传系谱图可知，Ⅱ-4和l-5的基因型分别为AaXBY、AaXBXb,因此， IⅢ-3个体的基因型可能为AAXEXE、AAXB XE、AaXB XB、AaXB Xb 4种，D正确。故选C。 第3章基因的本质 第1节DNA是主要的遗传物质 1.C解析：T2噬菌体侵染大肠杆菌实验证明了DNA是遗传物质，A错 误；T2噬菌体侵染细菌后，其遗传物质DNA进入细胞内，复制合成了 子代噬菌体的DNA,以自身的DNA为模板，细菌内的氨基酸为原料 来合成子代噬菌体的蛋白质外壳，B错误；S型细菌的DNA经DNA 酶处理后与R型细菌混合培养，DNA酶将DNA水解，失去了转化活 性，培养基上只有R型菌落，无S型菌落，C正确；格里菲思的肺炎链 球菌的体内转化实验证明了“转化因子”使R型细菌转化为S型细 菌，没有验证出来“转化因子”是DNA,D错误。故选C。 2.C解析：进行处理的每个实验组都加了相应的酶去除对应物质，属 于减法原理，A错误。为排除对应物质的作用，酶处理的时间应足够 长，以使底物完全水解，B错误。①~④组的S型细菌的DNA没有被 破坏，能够完成转化，因此培养基长出的菌落少数为表面光滑型；而 第⑤组的DNA被水解，不能完成转化，故长出的菌落全部为表面粗 糙型，C正确。DNA酶不能使S型活细菌中的DNA分子水解，所以 DNA酶与S型活细菌混合后注入正常小鼠体内，小鼠仍会患肺炎并 发败血症死亡，D错误。故选C。 3.D解析：同位素标记法中，若换用3H标记题述方法一两种核苷酸， 仍能通过检测甲、乙两组子代病毒的放射性判断出病毒B的遗传物 质是DNA还是RNA,能实现实验目的，A错误；酶解法中，向丙、丁两 组分别加人DNA酶和RNA酶应用了减法原理，而不是加法原理， B错误：若甲组产生的子代病毒B无放射性而乙组有，说明子代病毒 B中含有32P标记的尿嘧啶，说明该病毒B的遗传物质是RNA,C错 误：若丙组能产生子代病毒B而丁组不能产生，说明RNA被RNA酶 水解后病毒B无法增殖产生子代，所以该病毒B的遗传物质是 RNA,D正确。故选D。 黑白题31 第2节DNA的结构 1.A解析：基因不是四种碱基随机排列，而是具有遗传效应的DNA片 段，具有特定的碱基排列顺序，A错误：碱基A与T互补数量相同， C与G互补数量相同，题述2种DNA存在不能互补的碱基序列，(A+ T)/(G+C)比值很可能不同，B正确：G一C威基对含有三个氢键，则 G一C碱基对越多，双链结构越稳定，C正确：形成杂合双链区的部位 越多，说明两种生物碱基对排列顺序越接近，则亲缘关系越近，D正 确。故选A。 2.B解析：DNA分子彻底水解，得到6种小分子物质（磷酸、脱氧核糖 和4种含氨碱基)，A正确；A一T碱基对含有2个氢键，C一G碱基对 含有3个氢键，STR的A一T碱基对所占的比例较多，相对于其他同 长度DNA,STR的稳定性可能较差，B错误：不同个体短串联重复次 数可能不同，导致STR序列不同，体现出STR的多样性，C正确；STR 序列一条链中(A+C)为55%，根据碱基互补配对原则，另一条链中 (T+G)为55%，则(A+C)为45%，D正确。故选B。 3.C解析：大肠杆菌拟核内DNA分子为环状，没有游离磷酸基团」 A错误；小麦和老鼠中(A+T)/(C+G)的比值相等，但两者的DNA分 子数目及所携带的碱基数可能不同，碱基排列顺序不同，B错误：由 题中表格可知，猪的DNA中(A+T)/(C+G)的值为1.43，由于双链 DNA中A1与T2、A2与T1、G1与C2、G2与C1互补配对，所以某单 链(A1+T1)/(C1+G1)与其互补链中的(A2+T2)/(C2+G2)的值相 等，都为1.43，C正确：虽然猪肝、猪胸腺、猪脾的DNA中(A+T)/(C+ G)的值为1.43，但这些器官的核酸包括DNA和RNA,因此比值不能 确定，D错误。故选C。 第3节DNA的复制 第4节基因通常是有遗传效应的DNA片段 1.C解析：DNA分子都具有特定的碱基排列顺序，构成了每个DNA分 子的特异性，因此在刑侦领域，DNA能像指纹一样用来鉴定个人身 份，A正确；真核生物的遗传物质是DNA,真核生物的遗传信息蕴藏 在DNA的4种碱基排列顺序之中，B正确：题图1的碱基排列顺序 是：GGTTATGCGT,因此题图1中碱基序列从下往上读，而且按由左 至右的顺序依次是ACGT,进而推出题图2的碱基序列为 GATGCGTTCG,C错误；真核生物DNA的主要载体是染色体，一条染 色体上含有一个（未复制）或两个（已经复制）DNA分子，D正确。故 选C。 2.BD解析：3H标记的位置如果是脱氧核苷酸3'-C位上的-0H,形成 磷酸二酯键会脱去，不能被标记，A错误；通过加热破坏了DNA分子 中的氢键，起到的作用跟解旋酶类似，B正确；3H标记的脱氧核苷酸 添加到大肠杆菌的培养基中，大肠杆菌吸收了3H标记的脱氧核苷 酸，同时吸收的H标记的脱氧核苷酸又为噬菌体DNA复制提供原 料，故在噬菌体DNA中能够检测到放射性，短于30s时，离离心管口 较远的低放射性有部分可能来自噬菌体DNA,C错误；题图2中 120s时高放射性强度集中在离离心管口较远处，由于DNA单链片 段越小，离离心管口距离越近，说明120s时短链片段减少的原因是 短链片段连接形成长链片段，D正确。故选BD。 第4章基因的表达 第1节基因指导蛋白质的合成 1.D解析：根据题图信息，D基因能编码152个氨基酸，但D基因上还 应包含终止密码子对应的序列，且噬菌体ΦX174的遗传物质为单链 环状DNA分子，故D基因应包含152×3+3=459个碱基，A正确； DNA的基本单位是脱氧核苷酸，噬菌体X174的DNA复制需要 DNA聚合酶和4种脱氧核苷酸，B正确；分析题图信息，E基因中编 码第2个和第3个氨基酸的碱基序列是5'-GTACGC-3',根据 DNA分子两条链反向平行，其互补DNA序列是5'-GCGTAC-3' C正确：分析题图可知，E基因和D基因的编码区序列存在部分重 叠，但重叠序列编码的氨基酸序列不相同，D错误。故选D。 2.(1)自由基(2)RNA聚合miRNA(3)P蛋白能抑制细胞凋 亡，miRNA表达量升高，与P基因的mRNA结合并将其降解的概率 上升，导致合成的P蛋白减少，无法抑制细胞凋亡(4)可通过增大 细胞内cireRNA的含量，靶向结合miRNA,使其不能与P基因 的mRNA结合，从而提高P基因的表达量，抑制细胞调亡 解析：(1)放射刺激心肌细胞，可产生大量自由基，攻击生物膜的磷 脂分子，导致放射性心肌损伤。(2)RNA聚合酶能催化转录过程，以 DNA的一条链为模板，通过碱基互补配对原则合成前体mRNA。由 题图可知，miRNA既能与mRNA结合，降低mRNA的翻译水平，又能 与circRNA结合，提高mRNA的翻译水平，故cireRNA和mRNA在细 必修第二册·RJ 胞质中通过对miRNA的竞争性结合，调节基因表达。(3)P蛋白能 抑制细胞调亡，当miRNA表达量升高时，大量的miRNA与P基因 的mRNA结合，导致合成的P蛋白减少，无法抑制细胞凋亡。(4)根 据以上信息，除了减少miRNA的表达之外，还能通过增大细胞 内cireRNA的含量，靶向结合miRNA,使其不能与P基因的mRNA结 合，从而提高P基因的表达量，抑制细胞凋亡。 第2节基因表达与性状的关系 1.D解析：由题意可知，细胞I和细胞Ⅱ中催乳素合成基因的碱基序 列相同，但细胞Ⅱ中该基因多个碱基被甲基化，导致仅细胞【能合成 催乳素，说明甲基化可以抑制催乳素合成基因的转录，A正确：细胞Ⅱ 经氨胞苷处理后，再培养可合成催乳素，说明氨胞苷可去除催乳素合 成基因的甲基化，B正确；甲基化可以遗传，同理，细胞Ⅱ经氮胞苷处 理后，再培养可合成催乳素，这一特性也可遗传，所以处理后细胞Ⅱ 的子代细胞能合成催乳素，C正确：题中细胞I和细胞Ⅱ两种类型就 是按基因是否甲基化划分的，D错误。故选D。 2.C解析：DNA甲基化是脱氧核苷酸的碱基上发生的甲基化修饰，不 会改变相关基因的碱基序列，甲基化的DNA可遗传给下一代，其表 型可遗传，A正确；若抑癌基因p5的甲基化正好发生在启动子部位， 由于酶的专一性，可能会阻碍RNA聚合酶与其启动子结合，B正确； 地西他滨能抑制DNA甲基转移酶活性，抑制DNA的甲基化，而不是 促进甲基化的DNA发生去甲基化，C错误：基因中的不同位置发生 甲基化可能会对基因表达造成不同的影响，如发生在启动子会影响 转录的起始，发生在终止子会影响转录的终止，D正确。故选C。 3.(1)使DNA解旋并催化游离的核糖核苷酸依次连接碱基互补配 对RNA(水解)翻译(2)降低PRC1能预防（抑制）肿瘤发 生ph基因的碱基序列保持不变，但基因表达和表型发生了可遗传 的变化 解析：(1)RNA聚合酶在转录过程中发挥重要作用，能识别并结合基 因上的启动子，使DNA中的氢键断裂解旋，为RNA的合成提供模 板，还可以使游离的核糖核苷酸依次连接；siRNA反义链与mRNA都 属于RNA,二者的结合需要通过碱基互补配对形成氢键；根据酶的专 一性，能降解mRNA的酶是RNA水解酶；根据题意，X-RNAi系统通 过转录出dsRNA,经进一步加工形成RISC,破坏mRNA,使mRNA无 法与核糖体结合为翻译提供模板，因此该系统通过抑制翻译过程从 而抑制特定基因X的表达。(2)根据题干信息可知，X-RNAi系统抑 制基因X表达，因此ph-RNAi系统可抑制细胞中的PH亚基的基因 表达，使ph表达水平降低；h表达水平降低能诱导肿瘤的形成，说明 PRC1中的PH亚基能抑制肿瘤发生，即PRC1能预防肿瘤发生；表观 遗传是指生物体基因的碱基序列保持不变，但基因表达和表型发生 可遗传变化的现象，ph-RNAi系统诱导肿瘤形成的过程中，ph基因 的碱基序列没有改变，但该基因的表达以及其控制的表型发生了可 遗传(ph-RNAi系统通过基因工程构建，具有可遗传的特，点)的变 化，符合表观遗传的特点。 第5章基因突变及其他变异 第1节基因突变和基因重组 1.D解析：紫外线照射可诱导野生型菌株发生基因突变，基因突变具 有不定向性，因此突变菌株可通过紫外线照射法诱导野生型菌株突 变获得，A正确；营养缺陷型菌株在缺少该营养物质的培养基上不能 正常生长，原因可能是缺少催化相应营养物质合成的酶，B正确；在 不含链霉素的基本培养基上进行混合培养时，实验甲与乙均有菌落 生成，说明菌株间发生了DNA片段的转移，从而实现了基因重组， C正确：在含链霉素的基本培养基上，混合培养链霉素抗性型(s) 菌株A和链霉素敏感型(r”)菌株B时无菌落生成，但混合培养链 霉素抗性型(str)菌株B和链霉素敏感型(st)菌株A时则有菌落 生成，且已知菌株间不发生链霉素抗性基因的转移，因此实验乙中菌 株A在含链霉素的基本培养基上无法生存，若菌株A中的遗传物质 转移至B,使B获得产生酪氨酸的能力，则符合题表结果，D错误 故选D。 2.(1)熟黄持绿（或m1或突变型）(2)碱基的替换碱基的增添 终止密码子短①（3)alalA2A2A1A1a2a21/2 解析：(1)若此突变为隐性突变，则ml的基因型为alal,野生型的基 因型为A1A1,m1×野生型→A1a1,表型为野生型，即熟黄。若要证明 此推测，可将A1基因转入持绿（或m1或突变型）个体中表达，若植 株表现为熟黄，则可验证此推测。（2)依据题干和题图1可知，A2基 因与A1基因是非等位的同源基因，序列相同：突变体m2与m1表型 黑白题32进阶 突破 第3章基因的本质 第1节DNA是主要的遗传物质 1.（2024·河南郑州期中)在探索生物体遗传物质的过程中，科学家做了大量实验，下列有关实 验叙述正确的是 () A.T2噬菌体侵染大肠杆菌实验证明了DNA是主要的遗传物质 B.T2噬菌体侵染细菌后，用自身携带原料合成自身的蛋白质和DNA C.S型细菌的DNA经DNA酶处理后与R型细菌混合培养后，培养基上无S型细菌 D.格里菲思实验证明了DNA是使R型细菌转化为S型细菌的“转化因子” 2.(2023·山东临沂期末)如图为艾弗里和他的同事将加热致死的S型细菌破碎后，对细胞提取 物分别进行不同的处理后进行的转化实验。下列分析正确的是 () S型细菌的细胞提取物 不 处理 理 蛋白酶RNA酶 酯酶 DNA酶 分别与R型活细菌混合培养 ①② A.进行处理的每个实验组人为增加了一种酶，利用了“加法原理” B.②~⑤组酶处理的时间不宜过长，以免底物完全水解影响实验结果 C.①~④组培养基长出的菌落少数为表面光滑型，而第⑤组长出的菌落全部为表面粗糙型 D.将DNA酶与S型活细菌混合后注入正常小鼠体内，不会导致小鼠患肺炎并发败血症死亡 3.（2025·全国期初)现有新发现的一种感染A细菌的病毒B,科研人员设计了如图所示两种方 法来探究该病毒的遗传物质是DNA还是RNA。一段时间后检测甲、乙两组子代病毒B的放 射性和丙、丁两组子代病毒B的产生情况。下列相关说法正确的是 () 方法一：同位素标记法 方法二：酶解法 等量A细菌 等量A细菌 含32P标记的 含2P标记 胸腺嘧啶 的尿嘧啶核 病毒B的了丙 脱氧核苷酸 等量无放射 糖核苷酸 核酸提取物 丁病毒B的 性的病毒B 核酸提取物 +DNA酶 +RNA酶 A.同位素标记法中，若换用3H标记上述两种核苷酸不能实现实验目的 B.酶解法中，向丙、丁两组分别加入DNA酶和RNA酶应用了加法原理 C.若甲组产生的子代病毒B无放射性而乙组有，则说明该病毒的遗传物质是DNA D.若丙组能产生子代病毒B而丁组不能产生，则说明该病毒的遗传物质是RNA 进阶突破·拔高练07 第2节DNA的结构 1.(2023·河北唐山期末)当两种生物的DNA单链具有互补的碱基序列时，互补的碱基序列就 会结合在一起，形成杂合双链区；在没有互补碱基序列的部位，仍然是两条游离的单链，如图 所示。下列说法错误的是 () aai 游离的单链 物种A的DNA V vvww 物种B的DNA 杂合双链区 A.物种A和物种B中的基因是碱基随机排列形成的DNA片段 B.物种A与物种B的DNA中(A+T)/(G+C)的比值很可能不同 C.杂合双链区中G一C碱基对越多，双链结合越稳定 D.形成杂合双链区的部位越多，说明这两种生物的亲缘关系越近 2.(2024·河南商丘期末)短串联重复序列(STR)是DNA序列中核心序列为2~6个碱基的短 串联重复结构。20世纪90年代初，ST基因座首次作为一种重要的遗传标记在人类亲子鉴 定中被使用，不同人体内STR中A一T碱基对所占的比例各不相同，但均大于同一DNA分子 中C一G碱基对所占的比例。下列相关叙述错误的是 () A.DNA分子彻底水解，得到六种小分子物质 B.相对于其他同长度的DNA序列，STR片段结构稳定性更强 C.不同个体短串联重复次数可能不同，是人群中STR多样性的原因之一 D.若某一STR的一条链中(A+C)为55%，则另一条链中(A+C)为45% 3.(2024·河北期末)科学家对多种生物的DNA进行了碱基定量分析，发现(A+T)/(C+G)的值 如表所示。结合所学知识，下列相关叙述正确的是 () DNA来源 (A+T)/(C+G) 大肠杆菌 1.01 小麦 1.21 老鼠 1.21 猪肝 1.43 猪胸腺 1.43 猪脾 1.43 A.大肠杆菌拟核内DNA分子中游离磷酸基团一端为5'端 B.小麦和老鼠的DNA所携带的碱基数相同，但碱基排列顺序不同 C.猪DNA某单链与其互补链中的(A+T)/(C+G)的值仍为1.43 D.猪肝、猪胸腺、猪脾的核酸中(A+T)/(C+G)的值仍为1.43 O8黑白题生物1必修第二册·RJ 第3节DNA的复制 第4节基因通常是有遗传效应的DNA片段 1.(2024·吉林长春期末)如图为DNA测序仪显示的某真核生物DNA片段一条链的碱基排列 顺序图片，其中图1的碱基序列已经解读，其顺序是：GGTTATGCGT,下列分析不正确的是 () 图1 图2 A.在刑侦领域，DNA能像指纹一样用来鉴定个人身份，是因为每个DNA分子都具有特定的 碱基排列顺序 B.真核生物的遗传信息蕴藏在DNA的4种碱基排列顺序之中 C.根据图1，可推知图2的碱基序列为GATGCGTAAG D.真核生物DNA的主要载体是染色体，一条染色体上含有一个或两个DNA分子 2.(不定项)(2024·山东聊城期末)DNA半不连续复制假说认为，在DNA复制时，一条子链是 连续形成的，称为前导链：另一条子链是不连续形成的，称为后随链，即先形成短链片段（如图1 所示)后再连接成长链片段。为验证该假说进行了如下实验：让T4噬菌体在20℃时侵染大 肠杆菌70min后，将3H标记的脱氧核苷酸添加到大肠杆菌的培养基中，在15s、30s、60s、 120s时，分离T4噬菌体DNA并通过加热使DNA全部解旋，再进行密度梯度离心，DNA单链 片段越小，离离心管口距离越近。检测结果如图2示。下列叙述正确的是 () 120 60s 5'3 3025 缺口 0123 3'51 3'51 离离心管口的距离 图1 图2 A.用3H标记的脱氧核苷酸，3H标记的位置应该是脱氧核苷酸3'-C位上的-OH B.通过加热破坏了DNA分子中的氢键，起到的作用跟解旋酶类似 C.短于30s时，离离心管口较远的低放射性有部分来自尚未复制完成的前导链 D.120s时高放射性强度集中在离离心管口较远处的原因是更多的短链片段逐步连接成长 链片段 进阶突破·拔高练O9