第2章 第1节 群落的结构-【学霸黑白题】2025-2026学年高中生物选择性必修2 生物与环境(人教版)

2026-03-17
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资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 高中生物学人教版选择性必修2 生物与环境
年级 高二
章节 第1节 群落的结构
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 4.38 MB
发布时间 2026-03-17
更新时间 2026-03-17
作者 南京经纶文化传媒有限公司
品牌系列 学霸黑白题·高中同步训练
审核时间 2026-03-17
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来源 学科网

内容正文:

第2章 群 第1节群落的结构 白题基础过关练 1.A解析:紫金山的鸢每年新增的个体数为种群水平研究的问题:溱 湖湿地公园有多少个种群为群落的物种丰官度,武夷山常绿阔叶林 中的优势物种在群落中具有较强的竞争力,根瘤菌和豆科植物之间 的关系为种间关系(互利共生),都属于群落水平上研究的问题。 2.C解析:物种组成是区别不同群落的重要特征,也是决定群落性质 的重要因素,A正确;一个群落中的物种数目,称为物种丰富度,B正 确;某物种在群落中比较常见,但它对其他物种的影响不大,也不是 优势种,C错误:群落的物种组成会随时间和环境的变化而改变,随 着时间的变化,原来不占优势的物种可能逐渐变得有优势,D正确。 故选C。 3.D解析:螳螂捕蝉,黄雀在后,体现了不同物种间的捕食关系,A正 确:“种豆南山下,草盛豆苗稀”体现了杂草与豆苗间的种间竞争关系 (竞争生存空间、养分等),B正确;原始合作是指两种生物共同生活 在一起时,双方都受益,但是分开后,各自也能独立生活,桑间可种田 禾,“桑发黍,黍发桑”体现了桑和田禾之间的原始合作,C正确;消费 者可以加快生态系统的物质循环和能量流动,对植物的传粉和种子 的传播具有重要作用,所以“菜花黄,蜂闹房”体现了消费者对作物传 粉的作用,D错误。故选D。 4.ABD解析:据题图可知,甲、乙、丙表示的种间关系分别为互利共 生、捕食、竞争,A正确;豆科植物和根瘤菌的种间关系是互利共生, 与题图甲相符,B正确:噬菌体与细菌的种间关系为寄生,不是捕食 关系,C错误:丙实验初期,两物种都能存在,说明存在种间竞争,但 竞争强度较弱,后来两个种群密度增大,种间竞争变强,直到X种群 在竞争中占优势,另一种生物逐渐被淘汰,则竞争强度又变弱, D正确。 5.B解析:水平结构指群落中的各个种群在水平状态下的格局或片 状分布,从山麓到山顶依次出现不同的种群,是群落的水平结构, A正确:生态位不仅包括所处的空间位置,还包括占用资源情况,以 及与其他物种的关系等,B错误;红松和红皮云杉是两个物种,针阔 叶混交林中的红松和红皮云杉争夺有限的阳光、水分等资源,存在种 间竞争关系,C正确:植物的分层与对光的利用有关,群落的垂直结 构提高了群落利用阳光等环境资源的能力,D正确。故选B。 6.C解析:群落的季节性变化与阳光、降雨量等的季节性变化有关, A正确。群落中的动物种类的季节性变化比如迁入和迁出主要是受 到河流、食物季节性变化的影响,B正确。不同季节,群落的物种丰 富度可能会发生明显变化,但并不是所有群落都有这样的变化,如热 带雨林中的群落在不同季节物种丰富度的变化不明显或基本不变, C错误。在气候季节明显变化的地区,植物的生命活动随着气候表 现出与季节相对应的周期性变化,北方地区农田中冬季多见小麦,夏 季多见玉米,体现了农田群落的季节性,D正确。故选C。 7.C解析:生态位属于群落水平研究的内容,种群密度属于种群水平 研究的内容,A错误;研究动物的生态位要研究它的栖息地、食物、天 敌以及与其他物种的关系等,研究植物的生态位通常要研究它在研 究区域内的出现频率、种群密度、植株高度等特征,以及与其他物种 的关系等,B错误;若高眼鲽与其他鱼类生态位重叠区域大,则种间 竞争较激烈,C正确:群落中每种生物都占据着相对稳定的生态位, 这有利于不同生物充分利用环境资源,是群落中物种之间及生物与 选择性必修第二册·RJ 落及其演替 环境间协同进化的结果,D错误。故选C。 8.D解析:题表中数据显示,该小组统计丰富度用的方法是目测估计 法,A错误:由题表可知,本实验探究了水分和时间对土壤动物分布 的影响,B错误;可依据土壤小动物趋暗、趋湿、避高温等特性来设计 诱虫器,C错误:在垂直方向上土壤动物群落出现分层分布,具有垂 直结构,同时也具有水平结构,D正确。故选D。 9.D解析:物种丰官度是指一个群落中物种的数目,仅仅统计群落中 的物种数,不足以全面了解群落的结构,因此还需统计群落中物种的 相对数量,A错误;甲装置主要是利用土壤动物趋暗、趋湿、避高温的 习性采集,乙装置通常用于对体型较小的土壤动物进行采集,B错 误:两种装置采集的小动物,观察其特征进行分类时,用普通光学显 微镜,可在4倍物镜和5倍目镜下进行观察,C错误:两种装置采集的 小动物可以放入体积分数为70%的酒精溶液中(将土壤动物杀死并 保存),也可以放人试管(放入沾有水的湿棉花团,保持小动物活 性),D正确。故选D 四解题指导 分析题图:图甲中的装置为诱虫器,主要利用土壤动物趋暗、趋 湿、避高温的习性进行采集;图乙装置为吸虫器,通常对体型较小 的土壤动物进行采集。 重难聚焦 10.AD解析:题图中的非生物因素是温度,对于水生群落,光、溶解氧 等非生物因素也会影响其层次性,A错误;丁所在位置为水底池泥, 微生物多分布于此,动、植物体的腐败和分解过程主要发生在丁所 在位置,B正确;由题图可知,甲、乙、丙、丁所代表的水层的温度、光 强等不同,故其优势种群可能不同,C正确:曲线1表示水体表层温 度较低,为冬季湖泊不同水深温度的垂直分布,曲线2表示水体表 层温度较高,深层温度较低,为夏季湖泊不同水深温度的垂直分布, D错误。故选AD。 四解题指导 据题图可知:甲、乙、丙、丁分别表示表水层、斜温层、静水层和底 泥层,不同水层的温度不同。曲线1表示水体表层温度低,深层 温度高,为冬季湖泊不同水深温度的垂直分布:曲线2表示水体 表层温度高,深层温度低,表示夏季湖泊不同水深温度的垂直 分布。 黑题应用提优练 1.C解析:由题意可知,星光小藤壶和寒仿藤壶是某海岸线岩石上共 同生活的两种藤壶,所以星光小藤壶和寒仿藤壶构成两个种群,A错 误:由题干信息可知,“星光小藤壶生活在浅水”,说明星光小藤壶具 有适应浅水区生活的特性,当将寒仿藤壶人为地移开时,星光小藤壶 也能够很快地占领深水区域,从而说明星光小藤壶的基本生态位为 深水区和浅水区:由于“寒仿藤壶不能在浅水区生长”,说明寒仿藤壶 的基本生态位为深水区,故两者生态位不完全相同,B错误:两物种 争夺资源和空间的关系是竞争,寒仿滕壶生活在深水区,星光小藤壶 可以生活在深水区和浅水区,而星光小藤壶生活在浅水区是与寒仿 藤壶竞争的结果,C正确:寒仿藤壶的生态位主要是由该物种的生理 因素和资源需求决定的,D错误。故选C。 2.D解析:群落水平上研究的问题包括种间关系、空间结构、演替等, 动物A、B和C之间的种间关系属于群落水平上研究的问题,A正确; 黑白题08 由“以多年生草本植物为主,生长着少量灌木,没有乔木”可知,该群 落属于草原生物群落,土壤含水量低不适合乔木的生长,B正确:由 题图可知,A与B为竞争关系,A与C是捕食关系,A是被捕食者,故 A种群数量产生波动与C的捕食作用和B的竞争作用密切相关, C正确:环境达到平衡时种群数量会围绕K值上下波动,题图中P点 接近B种群的K值,此时种内斗争最激烈,种群增长速率为0,D错 误。故选D。 3.B解析:群落季相是指群落的景观特征随季节而变化,春、夏、秋、冬 四季更替是周期性的,群落季相的更替也具有周期性,A正确:群落 中的各种植物生长期、繁殖期等出现的时间各不相同,某些动物的繁 殖、迁徙等习性也不相同,因此不同季节群落的物种组成和空间结构 会随着季节变化而发生变化,B错误;群落季相是经过长期自然选 择,植物与传粉动物等协同进化、相互适应的结果,C正确;阳光、温 度、水分等都会影响群落季节性变化,D正确。故选B。 4.D解析:据题干“褐飞虱主要刺吸水稻茎叶汁液”,寄生指一个种 (寄生物)寄居于另一个种(寄主)的体内或体表,靠寄主体液、组织 或已消化的物质为营养而生存,故褐飞虱与水稻为寄生关系:第3组 和第4组均有褐飞虱存在,第1组和第2组均无褐飞虱存在,第3组 和第4组的水稻植株上放置的二化螟平均体重都比第1组和第2组 水稻植株上放置的二化螟平均体重要重,故可以推测褐飞虱存在时 有利于新放置的二化螟虫体生长,但是题干和题图没有任何材料能 够反应二化螟对褐飞虱的生存有利,故无法推断褐飞虱与二化螟是 互利共生关系,A错误;生态位是指一个种群在生态系统中,在时间 和空间上所占据的位置及其与相关种群之间的功能关系与作用,褐 飞虱和二化螟只是都在水稻植株上寄生,它们的生态位有重合的 部分,但不完全相同(题千中“褐飞虱主要刺吸水稻茎叶汁液,二化螟 以水稻茎秆纤雏等为食”),B错误:第2组(仅有二化螟寄生)和第4 组(已有褐飞虱和二化螟共同寄生)比较,第4组水稻植株上放置的 二化螟平均体重较重,说明褐飞虱和二化螟共同寄生时有利于二化 螟生长,并没有体现增强二化螟的种内竞争,C错误:由上述分析可 以推测,褐飞虱存在时有利于新放置的二化螟虫体生长,D正确。故 选D。 5.B解析:题图a中3个物种自身能利用的资源比较少,则种内竞争 较激烈,题图b中3个物种共用资源部分较多,则种间竞争较激烈, A、D错误,B正确:对题图b分析发现物种1、2、3中互相间共用资源 比较多,自身能利用的资源比较多,因此在题图b中种间竞争激烈, 种内竞争较弱,其中物种2自身单独能利用的资源与物种1、物种3 相比最少,如果资源有限,题图b中物种2有被淘汰的危险,C错误。 6.A解析:丙区域菖蒲构成的是种群,不是群落,其长势高低错落,因 此不是群落的垂直结构,A错误:群落的水平结构指群落的水平配置 状况或水平格局,其主要表现特征是镶嵌性,题表中五个区域分布着 不同的种群,在空间上构成了群落的水平结构,B正确:丁区域分布 着沉水植物、挺水植物、浮水植物,属于群落的垂直结构,主要原因是 光照强度不同,C正确:种植荷花、芦苇等净化能力较强的水生植物, 通过降低污染水质中磷、氮等元素的含量,发挥代谢和降解作用,是 改善湖泊周围环境的有效途径之一,D正确。故选A。 7.B解析:冬天食物缺乏时,鸟类会扩大取食种类,会使集团间的生态 位重叠度增大,A正确:集团内,觅食行为相同,故与集团内相比,集 团间水鸟的生态位重叠度更小,B错误:因觅食行为不同,不同深度 水域由不同集团利用,故水深因素通过将觅食生境分割开以降低集 团间的相互竞争,C正确:重叠程度取决于越冬水鸟取用同一食物的 概率及生态位宽度,故越冬水鸟生态位重叠取决于觅食行为和觅食 生境的重叠度,D正确。故选B。 正本参考答案 压轴挑战 8.(1)物种丰富度减小已经形成以紫茎泽兰为优势种的稳定群落 (2)竞争(3)培养过黑麦草幼苗的营养液黑麦草根部是否分泌 抑制紫茎泽兰生长的物质 解析:(1)群落中物种数目的多少称为物种丰富度:据题图可知,物种 丰富度随紫茎泽兰入侵程度的增加而减小;由于重度入侵区已形成 以紫茎泽兰为优势的稳定群落(该群落中紫茎泽兰占绝对优势),故 重度入侵区植物物种数变化较小。(2)紫茎泽兰与本地植物之间争 夺阳光、空气、养料等,构成种间竞争关系。(3)实验设计:“取一定 量培养过黑麦草的营养液加入用于培养紫茎泽兰幼苗的完全营养液 中作为实验组,对照组加入等量的培养紫茎泽兰幼苗的完全营养液” 可知,该实验的目的是探究黑麦草根部是否分泌抑制紫茎泽兰生长 的物质。 第2节 群落的主要类型 白题基础过关练 1,D解析:荒漠分布在极度干早区,这里年降水量稀少且分布不均匀, A正确;草原主要分布在半干旱、不同年份或季节雨量不均匀的地 区,B正确:森林分布在湿润或较湿润的地区,群落结构非常复杂且 相对稳定,C正确:森林、草原、荒漠这些自然群落在陆地上的分布是 有规律的,D错误。故选D。 2.B解析:鳞片可以保护芽在寒冷的季节不被冻坏,所以热带雨林中 植物的芽没有鳞片,暖温带落叶阔叶林中植物的芽具有鳞片, B错误。 3.C解析:湿地生物群落中的生物十分丰富,既有水生生物也有陆生 生物,A正确:在我国华北地区,夏季凉爽、冬季较为寒冷、雨量比较 丰富,很多树木在春季树叶没有展开前就开花,且多数是风煤花, B正确:森林中有乔木、灌木、草本等植物,为动物提供了丰富的食物 和栖息场所,故树栖和攀缘生活的动物种类较多,C错误;草原上的 植物往往叶片狭窄,表面有茸毛或蜡质层,以适应干旱环境,D正确。 故选C。 4.C解析:群落的类型受水分、温度等因素的影响很大,生活在某一地 区的物种能形成群落的前提是它们都能适应所处的非生物环境, A正确;草原上的植物一般比较耐旱,不能耐旱的高大乔木难以在草 原上生长,B正确:农贸市场虽然有各种动植物,但是这些生物之间 没有复杂的种间关系,不能相互依存、相互制约形成有机整体,因此 不能形成群落,C错误;生物群落内部的生物可能有一定程度的竞 争,但因生态位的不同而达到相对平衡的状态,能和谐共存,D正确。 5.ABD解析:热带雨林中乔木茂盛,藤本植物多,树栖和攀缘生活的 动物特别多,A正确:禾本科植物和阔叶草本植物适应草原干旱的环 境,在草原上分布很广,故草原几乎完全由禾本科植物和阔叶草本植 物组成,B正确;荒漠植株间隔大,根系分布广有利于根系最大限度 地减少竞争和充分利用水分,也有利于适应干旱环境,C错误:热带 雨林中的乔木一般都高大挺直,分枝少,有利于竞争阳光,D正确。 故选ABD。 6.A解析:贝加尔针茅是多年生密丛草本植物,野牛是草原代表动物, 甲是草原,以生长期较长的草本植物占优势,其中鸟类大多为冬候 鸟,A错误;乙中的代表动物是北极狐,代表植物是苔藓、地衣,所以 乙表示冻原,其中昆虫种类少但数量较多,植物几乎完全依靠营养繁 殖,B正确;丙中的代表动物是树懒,代表植物是可可树,可知丙表示 热带雨林,被称为地球上最大的“生物基因库”,其中生活着大量树栖 动物,C正确:丁中代表动物是袋鼠,代表植物是仙人掌,所以丁代表 荒漠,植被极度稀疏,白天温度高,夜晚温度低,所以其中大多数动物 昼伏夜出,D正确。故选A。 黑白题09第1节君 白题基础过关练 题型1群落的概念和物种组成 1.下列哪项不属于在群落水平上研究的问题 ( A.紫金山的鸢每年新增的个体数 B.溱湖湿地公园有多少个种群 C.武夷山常绿阔叶林中的优势物种 D.根瘤菌和豆科植物之间的关系 2.要认识一个群落,首先要分析群落的物种组 成。下列叙述错误的是 () A.物种组成是决定群落性质最重要的因素 B.一个群落中的物种数目,称为丰富度 C.某物种在群落中比较常见,它一定是优 势种 D.群落的物种组成会随时间和环境的变化而 改变 题型2种间关系的辨析 3.(2023·广东惠州期中)在我国传统文化中有 许多关于生物种间关系的描述。下列对应关 系不正确的是 A.螳螂捕蝉,黄雀在后—捕食 B.种豆南山下,草盛豆苗稀—种间竞争 C.桑间可种田禾,农家有云:桑发黍,黍发 桑—原始合作 D.菜花黄,蜂闹房—互利共生 4.(不定项)如图甲、乙、丙分别表示在有限空间 内培养(或饲养)两种生物的实验结果,下列 相关的叙述正确的是 ↑种群数量 ↑种群数量 ↑种群数量 时间 时间 时间 第2章 第2章 群落及其演替 落的结构 限时:25min A.它们分别呈互利共生(甲)、捕食(乙)、竞 争(丙)关系 B.豆科植物和根瘤菌种群数量的消长关系如 图甲所示 C.噬菌体与细菌的种群数量变化关系如图乙 所示 D.丙实验过程中,两种生物之间的竞争强度 由弱到强再到弱 题型3群落的空间结构 5.(2023·福建泉州安溪铭选中学期中)长白山 北坡从山麓到山顶依次出现针阔叶混交林、针 叶林、岳桦林和高山冻原。针阔叶混交林中的 乔木有红松、红皮云杉、白桦等,在林冠层生活 着小杜鹃、大杜鹃、黑枕黄鹂等鸟类。下列叙 述错误的是 () A.从山麓到山顶依次出现不同的种群,是群 落的水平结构 B.小杜鹃与黑枕黄鹂都生活在林冠层,说明 它们的生态位相同 C.针阔叶混交林中的红松和红皮云杉之间存 在种间竞争关系 D.群落的垂直结构提高了群落利用阳光等环 境资源的能力 题型4群落的季节性和生态位 6.(2023·云南楚雄期中)下列有关群落的季节 性的叙述,错误的是 () A.群落的季节性变化与阳光、降雨量等的季 节性变化有关 B.群落中的动物种类的季节性变化与水资 源、食物等的季节性变化有关 黑白题21 C.不同季节里,群落的物种丰富度都会发生 明显变化 D.北方地区农田中冬季多见小麦,夏季多见 玉米,体现了农田群落的季节性 7.高眼鲽为近海冷温性底层鱼类,肉质鲜美,营 养价值和经济价值都较高,高眼鲽以小型鱼 类、虾类等为食。下列有关生态位的叙述,正 确的是 () A.高眼蝶的生态位、种群密度都属于群落水 平研究的内容 B.研究高眼鲽、虾与柳树的生态位时,三者研 究的内容都相同 C.若高眼鲽与其他鱼类生态位重叠区域大, 则种间竞争较激烈 D.海洋群落中各种生物维持相对稳定的生态 位都是物种之间协同进化的结果 题型5土壤小动物丰富度的调查实验 8.某研究性学习小组开展了“不同土壤中小动物 类群丰富度的调查”活动,结果如表所示,下列 相关分析正确的是 ( ) 动物种类及数量 取样地点 取样时间 蚂蚁 蚯蚓 蜈蚣 上午10点 很少 较多 非常多 溪边土壤 晚上10点 少 多 较多 上午10点非常多 较少 较少 山地土壤 晚上10点较多 少 很少 A.表中数据显示,该小组统计物种相对数量 的方法是取样器取样法 B.该实验的目的是探究土壤水分对土壤动物 类群分布的影响 C.可依据土壤小动物趋暗、趋热等特性来设 计诱虫器 D.土壤动物群落存在垂直结构和水平结构 9.(2023·湖北武汉华中师大一附中期中)如图 是“土壤中动物类群丰富度的研究”实验中常 选择性必修第二册·RJ 用的两种装置,下列有关叙述正确的是 ( 电灯(40-60W) 、M 子吸气 漏斗 纱布 铁架台 试管(或烧杯) A.物种丰富度是指一个群落中物种的数目, 因此本实验只需统计土壤中小动物物种数 目即可 B.甲装置主要是利用土壤动物趋光、趋湿、避 高温的习性采集,乙装置通常用于对体型 较小的土壤动物进行采集 C.两种装置采集的小动物,观察其特征进 行分类时,用普通光学显微镜,可在40倍 物镜和5倍目镜下进行观察 D.两种装置采集的小动物可以放入体积分数 为70%的酒精溶液中,也可以放入试管 重难聚焦 10.(不定项)(2023·江苏镇江期末)如图表示 一北温带湖泊的垂直结构示意图和冬季、 夏季有关温度的垂直分布,以下说法错误 的是 温度/℃ 0 510152025 5 毫 丙 A.该水生群落的层次性是由温度的垂直分 布决定的 B.动、植物体的腐败和分解过程主要发生 在丁所在位置 C.甲、乙、丙、丁所代表的水层的优势种群 可能不同 D.曲线1、2分别表示夏季和冬季湖泊不同 水深温度的垂直分布 黑白题22 黑题应用提优瑙 1.(2023·四川模拟)研究人员调查了某海岸线 岩石上共同生活的两种藤壶。星光小藤壶生 活在浅水,退湖时经常暴露在空气中:寒仿藤 壶栖息地更深些,很少暴露在空气中。将寒仿 藤壶人为移除,星光小藤壶能够很快占领深水 区域:但将星光小藤壶移除后,寒仿滕壶不能 在浅水区生长。下列叙述正确的是() A.岩石上的星光小藤壶和寒仿藤壶构成一个 种群 B.星光小藤壶和寒仿藤壶的生态位相同 C.星光小藤壶生活在浅水区是与寒仿藤壶竞 争的结果 D.限制寒仿藤壶只生活在深水区的因素是星 光小藤壶 2.(2023·福建泉州德化第一中学月考)某生物 群落中的植物以多年生草本植物为主,生长着 少量灌木,没有乔木。现有两种植食性动物 A、B及肉食性动物C,C以A为食,它们的种 群数量与时间的关系如图所示。下列说法错 误的是 A.动物A、B和C之 ↑种群数量 间的种间关系属 于群落水平上研 究的问题 B.该群落属于草原 时间 生物群落,土壤含水量低不适合乔木的 生长 C.A种群数量产生波动与C的捕食作用和B 的竞争作用密切相关 D.B种群数量达到P点时,种内斗争最激烈, 种群的增长速率最大 3.(2023·山东潍坊第一中学期末)生物群落的 景观特征随季节变化的现象,叫作群落季相。 下列关于群落季相的说法,不正确的是() A.一般情况下,群落季相更替具有一定的周 期性 第2章 限时:35min B.季节性变化不会影响群落的物种组成和空 间结构 C.群落季相的形成与植物和动物的协同进化 有关 D.影响群落季节性变化的环境因素有阳光、 温度、水分等 4.(2023·山东滨州北镇中学统考期末)褐飞虱 主要刺吸水稻茎叶汁液,二化螟以水稻茎秆纤 维等为食。科研人员在四组水稻植株上分别 放置相同数量的二化螟,7天后测定各组水稻 植株上放置的二化螟虫体重量,结果如图所 示。下列说法正确的是 () 86 实验前水稻植株的状态 1组:没有二化螟和褐飞虱寄生 2 2组:仅有二化螟寄生 3组:仅有褐飞虱寄生 4组:已有二化螟和褐飞虱共同寄生 时 1组2组3组4组 A.褐飞虱与水稻为寄生关系,褐飞虱与二化 螟是互利共生关系 B.二化螟和褐飞虱同在水稻植株上寄生,它 们有着完全相同的生态位 C.第2组和第4组比较说明褐飞虱增强了二 化螟的种内竞争 D.实验结果表明褐飞虱存在时有利于新放置 的二化螟虫体生长 5.下图表示3个共存物种的资源利用曲线,图a 和图b中3个物种的资源利用状况不同,下面 是对图a中3个物种与图b中3个物种相比 较的几种说法,正确的是 ( 物种1物种2物种3 物种1物种2物种3 资源状态 资源状态 图a 图b A.图a中3个物种的种间竞争激烈,图b中 3个物种的种内竞争激烈 黑白题23 B.图a中3个物种的种内竞争激烈,图b中 3个物种的种间竞争激烈 C.如果资源有限,图a中物种2有被淘汰的 危险,图b中物种3有被淘汰的危险 D.两图中的物种间的种间竞争激烈程度相等 6.(2023·江苏连云港期末)为改善某湖泊周围 的环境与功能,结合离岸距离对群落的结构进 行研究。下列相关叙述错误的是 ( 区域 离岸距离 甲 0~34m 2 34~230m 丙 230~350m 丁 350~380m 戊 380m以外 A.调查发现菖蒲主要生长在丙区域,其长势 高低错落,属于群落的垂直结构区域 B.表中五个区域分布着不同的种群,在空间 上构成了群落的水平结构 C.丁区域分布着沉水植物、挺水植物、浮水植 物,主要原因是光照强度不同 D.种植荷花、芦苇等净化能力较强的水生植 物,是改善湖泊周围环境的有效途径之一 7.(2023·山东潍坊第一中学期末)升金湖是长 江中下游越冬水鸟的重要聚集区。科研人员 将湖中水鸟划分为4个集团(每个集团包括若 千种水鸟),并对它们的觅食和生境利用进行 调查,结果如下表所示(百分比代表使用频 率)。下列说法错误的是 ( ) 集团 觅食行为 生境利用 草滩(68.6%), G1 间歇型啄食(100%) 泥滩(15.4%) 间歇型啄食(86.5%), 浅水区(44.2%), G2 泥滩挖掘取食(9.9%) 泥滩(39.1%) 中水区(41.3%), G3 多种觅食行为 深水区(30.4%) 深水区(74.7%), G4 潜水取食(99.3%) 中水区(17.1%) 选择性必修第二册·RJ A.冬天食物短缺会使集团间的生态位重叠度 增大 B.与集团内相比,集团间水鸟的生态位重叠 度更大 C.水深因素通过将觅食生境分割开以降低集 团间的相互竞争 D.越冬水鸟生态位重叠取决于觅食行为和觅 食生境的重叠度 压轴挑战 8.(2023·四川泸州期末)生态学家在某弃耕 地紫茎泽兰入侵区,开展轻度、中度、重度入 侵区的群落植物多样性调查,结果如图所 示。请回答下列问题。 物种数 27 ★一轻度■…中度重度 18 0 46810121月份 (1)群落中不同物种的总数称为 其随紫茎泽兰入侵程度的增加而 重度入侵区植物物种数变化较小的原因 是 (2)紫茎泽兰与本地植物之间构成 关系。 (3)研究发现,经济植物黑麦草能抑制紫茎 泽兰的生长。为了解其抑制机制,进行 如下实验:①在适宜条件下用完全营养 液培养黑麦草幼苗一段时间;②取一定 量 加入用于培养 紫茎泽兰幼苗的完全营养液中作为实验 组,对照组加入等量的培养紫茎泽兰幼 苗的完全营养液;③在适宜条件下培养 一段时间后,观察并比较两组紫茎泽兰 幼苗的长势。该实验的目的是探究 进阶突破拔高练PO5 黑白题24

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第2章 第1节 群落的结构-【学霸黑白题】2025-2026学年高中生物选择性必修2 生物与环境(人教版)
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