河南省安阳市林州市2025-2026学年第一学期九年级学情调研考试语文试题

绝密★启用前 2025一2026学年第一学期学情调研 采F 九年级语文试卷 (2: 吹 注意事项： 1.本试卷共8页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 (8 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答 题卡上。答在试卷上的答案无效。 阵子 苏帮 一、积累与运用（共22分） 国效 班级开展“青春似火，岁月如歌”专题学习活动，请你积极参与并完成任务。 迁至 1.活动动员会上，班长小豫准备朗诵下面一段文字，其中有几处问题，请你 帮他解决。（共9分） 天下 时光的镜头回放，走廊上的①（嘻嬉）声笑语犹在耳畔，教室里 抱负 (A.朝气蓬勃B.欣欣向荣)的身影仍历历在目。青春是清晨的露珠， 玉 短暂却折射出无限光彩。 章 三年的同窗共读结下深情厚谊，三年的进取拼搏也必将结出丰硕的果实。 尽管我们即将奔赴各自的远方，但这不是散场，而是星辰大海的启航。愿我们不 负韶华，把个人理想②（融溶)入时代的洪流。请相信，我们的前程指日 气质 可待，我们的梦想终将成真。 让我们抱定为中华之堀起而读书，以梦为马，在新的征程勇毅前行，再创 下一 辉煌。 138 毁 (1)请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。(2分) 头便 (2)语段结尾画线句有语病，请写出修改意见。(2分) (3)结合语境，从括号中选择恰当的成语填写在空缺处，并简要说明理由。 不亮 (5分) 帚打 2.专题学习活动还有以下任务请你完成。（共5分) 行人 (1)小丽因为放不下复习任务，不想参加主题班会，准备向老师请假。你该 帚，一 崭 怎样劝说她？(3分) 面对 九年级语文试卷第1页（共8页) (2)在活动的“谢师恩”环节，班委会写给语文老师、数学老师的“赞语”都 采用了对联形式，但拟写下联有些困难。请你任选其中一个，完善对联。 （2分) 赞语文老师一上联：诗词歌赋显绅士风度；下联： ● 赞数学老师一上联：寥寥线条，勾勒智慧人生；下联： 3.请运用积累的相关古诗文名句，帮助小华完善主题活动的总结发言。 (8分) 诗书趁年华，青春许家国。被人弹劾罢官，辛弃疾用“①，②”(《破 阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)来表达杀敌报国、建功立业的雄心；被贬密州， 苏轼用“③，④，射天狼”(《江城子·密州出猎》)来表达抗击侵略、为 国效力的壮志；为朝廷殚精竭虑却被左迁至蓝关，韩愈以“⑤，⑤”(《左 迁至蓝关示侄孙湘》)来表达自己不辞衰老、不惜残年的忠贞。心有家国，胸怀 天下，我们青年一代更应该践行范仲淹“⑦，⑧”(《岳阳楼记》)的政治 抱负，持长剑纵马，执妙笔生花，在振兴中华的历史洪流中谱写青春华章！ 二、现代文阅读（共28分） (一)阅读下文，完成4~7题。（共17分） 霜叶红于二月花 ①大家都认为石头不该是一名环卫工人。并非说他有多大能耐，而是他的 气质更像一位诗人或者哲人。 ②比如他在扫街的时候，会突然盯住天空，自言自语：“一只鸟飞走了，不留 下一片羽毛。”比如他在吃饭的时候，会突然想起深邃的宇宙，说：“宇宙存在了 138亿年，咱又何必为一盘没有加肉的‘青椒肉丝’计较呢？”类似的事情太多，石 头便成为同事们茶余饭后的笑谈，成为领导眼里最看不惯的那个人。 ③石头毫不计较这些，就像毫不计较一盘忘记加肉的“青椒肉丝”。每天天 不亮，他就开始了一天的工作。他扫街的模样非常专注。“哗哗哗，哗哗哗”，扫 帚打起拍子，就像唱歌或者朗诵。待扫过两三个街区，街上的车辆逐渐多起来， 行人也多起来，这时他就会休息一会儿，或找个地方坐下，或站在路边，扶着扫 帚，一动不动。有时他盯住路边的一朵小花，目光突然变得柔软而多情；有时他 面对初升的朝阳，眯着眼，表情起伏，片刻之后，竞泪流满面。问他哭什么，他擦 九年级语文试卷第2页（共8页） 擦眼泪，说：“美！太美了！”可是美为什么要哭呢？别人弄不懂，他也不跟任何 人解释。 ④没事的时候，石头喜欢读书。他读的书很杂，哲学的，文学的，自然科学 的，甚至有大学里的微积分…可是石头不仅没读过大学，连高中都没有上过。 ⑤深秋，冷风刮了一夜，石头匆匆起床，勿勿洗漱，勿勿拿起扫帚上街。阵阵 寒意裘来，石头打了两个寒战，又打了一个喷嚏。他抡起扫帚，拉开架势，“哗哗 哗，哗哗哗”，声音极富节奏，他知道，扫过这个街口，他就会变得热气腾腾。 ⑥石头经过一个紧贴马路的小公园。不过一夜时间，公园前的几棵大树几 乎落光了叶子，叶片或红或橘或褐，厚厚铺满一地，如同一群同时落下的色彩艳 丽的蝴蝶，此时朝阳升起，阳光斜射在挂着霜花的落叶上，每一片叶子都闪烁着 动人的光彩。 ⑦石头盯着落叶，停下手中的扫帚。他被眼前的景象深深震撼。 ⑧几分钟过去，石头没有动。十几分钟过去，石头拄着扫帚，换了一个姿势。 半个小时过去，石头坐到路边，扫帚横到身前，一个小时过去，石头看着落叶，默 然不语。行人和自行车多起来了，却无人理会那些落叶，石头看着叶片们被踩 扁，被踩碎，或被车轮带起的疾风掠起，翻一个身，又静静地躺下…石头甚至可 以在嘈杂的声音里分辨出极细小的叶片碎裂的声音，叶脉断开的声音…石头 的世界里，只剩下落叶。 ⑨那个上午，整整三个小时，石头守在那些落叶旁边，没有往前一步。后来， 当他不得不抡起扫帚打扫它们，他听到自己哭泣的声音。 ⑩他认为他抡起的不是扫帚，而是步枪。地上的不是落叶，而是无辜并且鲜 嫩的生命。 ①有人把这件事情告诉领导，领导狠狠地批评了他一顿。领导说：“听说你 整整一个上午都在看破树叶子？”石头说：“确切地说，我是在感受。”领导说：“天 天跟碎纸片子玻璃碴子石头粒子烂树叶子打交道，你还感受个啥啊！”石头说： “就算我天天跟碎纸片子玻璃碴子石头粒子烂树叶子打交道，我也能感受到它 们的美。”领导说：“环卫工人看到这些东西要觉得无比肮脏！我们的职责就是 让街道变得干净！”石头说：“后来我让街道变干净了啊！”领导町着石头，憋了半 天，说：“不想千别干了。这里水太浅，游不开你这条哲学加文学的大鱼。”石头 九年级语文试卷第3页（共8页） 盯着领导，憋了半天，说：“你说得好像有道理。” @石头真不干了，哪怕后来领导主动向他示好。他找了另外一份工作，那份 工作赚賺钱很少，也很辛苦，不过他挺满足。 他说他只想在一天里最美的清晨和黄昏，能够不受打扰地看看太阳，薄 雾，落叶，或者，且听风吟。 (作者：周海亮。有删改) 4.石头的“气质更像一位诗人或者哲人”，在文中有哪些具体表现？请结合 内容简要概括。(3分) 5.小说第⑥~①段是怎样表现石头被落叶景象“深深震撼”的？请简要分 析。(4分) 6.结合全文内容，探究小说塑造石头这一人物形象的意义。（5分) 7.小说以“霜叶红于二月花”为标题，有哪些妙处？请简要分析。(5分) (二)阅读下文，完成8~10题。（共11分) 冷静是一种能力 ①冷静，通常被视为一种性格或品格，然而，细加分析不难发现，冷静其实也 是一种能力，是一种经过长期锻炼方可成就的特殊能力。正所谓“冷眼观人，冷 耳听语，冷心思理”，讲的就是要保持冷静的能力。人生之旅，犹如在大海上航 行，时而风平浪静，时而风高浪急。面对环境的变幻莫测，冷静可以使人沉着应 对各种挑战，在压力下稳住情绪，保持镇定。拥有了冷静的能力，就像拥有了一 双慧眼，能在生活的迷雾中看清方向；就像装上了一双翅膀，能在事业的风浪中 稳健飞翔。 ②冷静是一种平复情绪的自制能力。情绪是人的感觉、思想、行为综合形成 的心理和生理状态，快乐、悲伤、愤怒、焦虑、急躁、恐惧等，都是情绪的外在表现。 消极情绪不仅有碍身心健康，而且会给工作带来负面影响。例如，愤怒往往会使 人失去理智，容易与他人发生冲突，影响团队合作和事业发展；焦虑可能会影响 人的自信心和意志力，使人无法集中注意力思考问题和做事，降低工作效率和 成事概率。能否控制情绪、控制情绪的程度和效果如何，就是一个人自制力的体 现。自制力强的人，不会意气用事、情绪失控，能够做到不以物喜、不以己悲，始 终保持宠辱不惊的定力。也只有这样，才能在时刻保持冷静中把工作稳步向前 推进，高效完成任务。 九年级语文试卷第4页（共8页） ③冷静是一种临危不乱的镇定能力。当意外事件突然而至时，冷静能够使 人不惊慌、不恐惧，镇定自若、措置裕如。比如，地震发生后，那些拥有冷静能力 的人，能够迅速且有条不紊地组织或参与救援行动。在房倾地裂的废墟上，他们 不会被灾难的悲怆气息所吞噬；在余震不断的危情下，他们能沉着地分析判断 灾情而不陷入思绪混乱；在医疗急救的现场，他们能拼尽全力为伤者撑起生命 的保护伞，绝不放过每一丝生的希望。越是在这种危急时刻、紧要关头，冷静的 强大作用越能得到充分展现，它能够帮助我们抵御意外灾祸，最大限度地减少 危机事件带来的破坏和伤害。 ④冷静还是一种掌控局面的领导能力。对于领导者来说，遇事冷静尤为重 要。看一个领导者是否有能力，关键要看他能否在任何时候、任何情况下都冷静 地作出判断和处置，有力地掌控大局。《三国演义》中上演“空城计”的诸葛亮， 面对蜂拥而至的敌军，“身边别无大将，只有一班文官”。此时如果乱了阵脚，仓 促应战，必然毫无招架之力。诸葛亮却沉着冷静、急中生智，于城门上凭栏而坐， 焚香操琴，最终吓退敌军。如此非凡的冷静能力，对于稳定军心、扭转战局起到 了十分重要的作用。 ⑤既然冷静是一种能力，我们就需要在学习和生活中锻炼和培养。首先，需 要增强自我认知，认清自己情感上的优缺，点，找到遇事慌乱、焦虑、恐惧的触发 点，吸取不冷静行为引发不良后果的深刻教训，多向身边人了解他们对自己工 作生活中情绪表现的看法，接受其控制情绪的意见和建议。其次，要学习相关知 识，懂得不良情绪产生的原因，掌握应对意外情况和不利境遇、保持冷静头脑和 作出正确处置的科学方法，注重在日常生活和工作中摸索积累冷静处理事务的 经验，做到“每临大事有静气”。最后，还要进行适当的针对性训练，基于自己情 绪变化的特点和规律、遇事不冷静的原因和表现，通过一些特殊训练提高不良 情绪产生时的察觉能力，如在情绪激动时进行自我心理暗示、感情冲动时转移 注意力等，找到保持冷静的有效方法，使自己无论在什么情况下，都能做自己情 绪的主人。 (作者：胡建新。有删改) 8.请简要梳理本文的论证思路。(3分) 9.文章主要使用了哪些论证方法，使抽象的道理和观点显得形象可感、具体 有力的？(4分) 九年级语文试卷第5页（共8页） 使 10.下面材料作为论据适合放入文中哪一段？请说明理由。（4分) 力 链接材料：我国著名数学家华罗庚在抗日战争时期物资匮乏、生活艰苦的 们 条件下坚持工作，甚至在空袭警报响起时抱着书稿跑进防空洞继续研究。他并 断 未受到时局的动荡和危险的影响，始终保持沉着镇定，完成了《堆垒素数论》等 命 经典著作，为我国数学领域作出了卓越贡献。 的 三、古诗文阅读（共15分） 少 （一)阅读下面两个文段，完成11~14题。（共11分) 【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录， 重 计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。 静 以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人 t, 与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝 仓 稍降锌色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至， 不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 到 当余之从师也，负箧曳展行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而 不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主 需 人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左 发 佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者， C 不知口体之奉不若人也，盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子 p 之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日待坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之 扣 过于余者乎？ 为 (节选自宋濂《送东阳马生序》) 青 【乙】白牛生者，金华潜溪人，宋姓濂名。尝骑白牛往来溪上，故人以白牛生 飞 目之。生好著文，或以文人称之，则又艴然怒曰：“吾文人乎哉？天地之理欲穷 多 之而未尽也。圣贤之道欲凝之而未成也。吾文人乎哉？”生虽贫，喜色常溢眉宇 后 间。或诘之，生曰：“吾内足乐也。内既足乐，无人非，无鬼责，得亦乐，失亦乐， 我何忧哉？”生御恶衣粗馔安之。或虑其诈，生曰：“锦衣与卉服虽异，暖则一。 糟核与淳熬固殊，饱则均。何诈为？”生不贵贵人，不贫贫人，或尤其无别，生曰： “贵自贵尔，于我何加焉？贱自贱尔，于我何损焉？” (节选自宋濂《白牛生传》) 九年级语文试卷第6页（共8页） 11.下列选项中加点的词语，意思相同的一项是(2分) A.家贫，无从致书以观 不贫贫人 B.未尝稍降辞色 征于色，发于声(《生于忧患，死于安乐》) C.或遇其叱咄 或以文人称之 D.以衾拥覆，久而乃和 地利不如人和(《得道多助，失道寡助》) 12.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分) 寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。 13.乙文中白牛生有哪些特点？请简要概括出三点。（3分) 14.甲、乙两文都回忆了自己读书时的情形，各有什么目的？请结合文段内 容简要分析。(4分) (二)阅读下面一首唐诗，回答问题。（4分) 淮上①与友人别 郑谷② 扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。 数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。 【注释】①淮上：淮水之上，这里指扬州。②郑谷：字守愚，宜春（今属江西）人，唐末诗人。 15.古诗词表情达意重意象。指出本诗和初中阶段学习的古诗词篇目中共 同使用的某一意象，并结合内容，简要分析此意象在本诗中的作用。(4分) 四、整本书阅读(5分) 阅读冰心《繁星·春水》中的这首小诗，回答问题。 成功的花 人们只惊美她现时的明艳 然而当初她的芽儿 浸透了奋斗的泪泉 洒遍了牺牲的血雨 16.诗歌中的“花”，让你联想到了下列备选人物中的哪一个？结合小说内 容，说一说他（她）为什么带给你这样的阅读感受。(5分) 备选人物：唐僧(《西游记》)保尔·柯察金(《钢铁是怎样炼成的》) 简·爱(《简·爱》) 九年级语文试卷第7页（共8页） 五、作文(50分) 17.阅读下面材料，任选一题作文。（50分) 苏轼有言：“腹有诗书气自华。” 杨绛则认为：“读书的意义大概就是用生活所感去读书，用读书所得去生 活。” 事实上、正是因为有了书的陪伴，我们的生活才无比充实，我们的生命才无 比丰盈。书香萦绕在生活的每处空隙，无时无刻不陪伴着我们成长。 (1)请以“我与书的故事”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不要套作，不得抄袭：③600字左 右；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 (2)这段文字能引发你怎样的联想和思考？请联系现实，自拟题目，写一篇 简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中 回避与你有关的人名、校名、地名。 九年级语文试卷第8页（共8页）