Unit 5 Farms and us Part B Let's learn&Listen and chant（教学设计）-2025-2026学年人教PEP版英语四年级下册

课题

第5课时 Let's learn&Listen and chant

教材分析

本课时是Unit5“Farms and us”的蔬菜词汇与语法课，承接前序农场场景对话，新授mouse、carrot、potato等农场相关词汇，核心讲解可数名词单复数的规则与不规则变化，同时拓展cucumber、green pea等蔬菜词汇，配套趣味歌谣整合词汇与语法知识。教材以王老师的农场为载体，设计词汇学习、语法讲解、歌谣跟唱等任务，将词汇教学与语法规则融合，通过口诀、歌谣降低语法学习难度，贴合四年级学生的认知特点，让语言学习兼具实用性和趣味性，也为后续读写课奠定词汇和语法基础。

学情分析

（一）语言储备

学生已掌握tomato、bee等农场词汇及基础的名词单复数变化，能运用What are these/those?句型进行问答，但对mouse的不规则复数mice完全陌生，对以s、x、sh、ch和o结尾的名词复数变化规则掌握不扎实，蔬菜类词汇积累较少，能简单描述事物但运用Look at the…They’re… 句型描述蔬菜特征的表达储备不足，难以将词汇与单复数规则融合运用。

（二）学习能力

学生已适应英语词汇课的图片教学、模仿朗读模式，能跟随教师示范掌握新词汇的发音和拼写，具备基础的英语歌谣跟唱能力，能完成简单的词汇单复数转换练习。但自主梳理和运用可数名词单复数变化规则的能力较弱，难以区分以o结尾的名词加s或es的情况，对不规则复数变化的记忆易混淆，在歌谣中结合语法规则理解词汇运用的能力有待提升。

（三）生活经验

学生在生活中认识胡萝卜、土豆、黄瓜等蔬菜，也知道老鼠这类动物，对蔬菜的外形特征有直观认知，同时有丰富的英语歌谣跟唱的课堂体验，能快速与本课的蔬菜描述、歌谣主题产生共鸣。但学生习惯于用中文描述蔬菜特征，缺乏用英语结合名词单复数规则描述蔬菜的实践，难以将对蔬菜的生活认知转化为英语的词汇运用和语法表达能力。

核心素养

教学目标

1. 知识目标：掌握mouse、carrot、potato等核心词汇的音形义及单复数变化，熟练掌握可数名词单复数的规则与不规则变化规则，理解 Look at the…They’re… 描述蔬菜的核心句型。

2. 技能目标：能运用核心句型结合词汇单复数描述蔬菜的外形特征，能流利、有节奏地跟唱课内趣味歌谣，能准确运用单复数变化规则转换单词。

3. 情感目标：积累农场蔬菜相关词汇，培养英语语法和歌谣学习的兴趣，乐于参与词汇拼读、歌谣跟唱的课堂活动，提升英语词汇和语法运用的自信心。

教学重点

掌握mouse、carrot、potato等核心词汇及单复数变化，牢记mouse-mice的不规则变化；掌握可数名词单复数的规则变化（直接加 s、加 es、以 o 结尾加 es 等），并能用口诀记忆；能运用 Look at the…They’re… 句型准确描述蔬菜的外形特征，流利跟唱课内英语歌谣。

教学难点

准确区分以o结尾的名词单复数变化的特殊情况，避免混淆加 s 和加 es 的用法；熟练掌握可数名词单复数的不规则变化并灵活运用；能将名词单复数规则与蔬菜描述句型融合，实现连贯的语言表达，同时能在歌谣中理解并运用所学词汇和语法规则。

教学方法

情景教学法、口语练习法、情景交际法、归纳总结法

教学准备

教师准备：PPT

学生准备：课本、笔

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

Warm-up

1. 播放农场蔬菜主题趣味歌谣，带领学生边唱边认读tomato、bee、sheep等旧知词汇，同步复习tomato-tomatoes、sheep-sheep等单复数变化，唤醒旧知储

1. 跟唱歌谣，配合动作快速进入英语学习状态，大声认读旧知词汇和单复数形式，巩固农场主题知识和基础语法。

2. 观察图片跟随教师认读新词，模仿发

通过主题歌谣调动课堂氛围，高效唤醒学生的农场词汇和基础单复数知识，为新知学习做好铺垫；借助实物图片直观引出新词，让学生初步感知词汇单复数，自然引入词汇和语法学习主题，降低新知学习

备。

2. 出示胡萝卜、土豆、老鼠的实物图片，提问“What’s

 this?”，引出carrot、potato、mouse等新词并教读，板书单词及单复数形式，初步感知新知。

3. 自然引出本节课的蔬菜词汇和单复数规则学习主题，板书课题核心词汇和语法关键词。

音并尝试拼读单词单复数，参与课堂互动，初步感知单复数变化。

的陌生感。

Presentation

1. 逐词教读carrot、potato、mouse等核心词汇，强调发音和拼写，重点讲解mouse-mice的不规则复数变化，结合图片讲解cucumber、green pea等拓展蔬菜词汇。

2. 结合教材内容讲解可数名词单复数的规则变化，用口诀梳理记忆，重点讲解以s、x、sh、ch和o结尾的加 es 规则，对比以

1. 跟随教师反复认读核心词汇，牢记单词发音、拼写及单复数变化，做好课堂笔记，结合口诀梳理单复数变化规则。

2. 模仿教师的表达，运用 Look at the…They’re… 句型描述蔬菜特征，尝试结合单复数规则进行表达。

3. 认真听歌谣录音，逐句跟读，配合节拍跟唱歌谣，注意歌谣

逐词教读夯实学生的词汇基础，口诀梳理让语法规则更易记忆，突破单复数规则的教学重点；句型示范让学生掌握蔬菜描述的方法，实现词汇与句型的结合；歌谣带读让学生在趣味语境中巩固词汇和语法，提升学习兴趣。