第七章 第3节 重力-【教材笔记】2025-2026学年八年级下册物理（人教版·新教材）

第3节 重力 ?问题 向空中撒开的渔网，会飘落到水里（图7.3-1）；向上 抛出的石块，最终也会落向地面…你知道这是什么原 因吗？ 这是因为渔网和石块受重力作 用，重力的方向是竖直向下的 图7.3-1撒网 新知解读 知识点1》 重力 在生活中，你可以随处发现像上面一样的例子。这些现象的产生，是因为地 球对它附近的物体有吸引作用。由于地球的吸引而使物体受到的力叫作重力 (gravity),通常用字母G表示。地球附近的所有物体都受到重力的作用。 重力是非接触力，空中的飞机 树上的苹果都受到重力的作用 D想想议议 山间的溪水受到重力的作用，会由高处流向低处。飞机投放的物资受到重 力的作用，会落向地面。你能举出几个例子来证明重力的存在吗？如果没有重 力，我们的生活会是什么样子？ 利用铅垂线可以检查墙面是否竖直；树 上的苹果由于受到重力最终会落向地面 知识点2>重力的大小 托起质量不同的物体，会感觉所用的力不同。大量的生活经验告诉我们，质 量不同的物体所受的重力不同。物体所受的重力跟它的质量有什么关系？ 我们可以通过实验，测量物体所受的重力和它的质量，找出二者之间的关系。 第七章力11 实验 探究重力的大小跟质量的关系 实验思路 要测量物体所受的重力，可以将物体悬挂在弹簧测力计上，当物体静止时， 弹簧测力计的示数等于物体所受重力的大小。实验时，既可以用天平测量物体的 质量，也可以选用已知质量的物体作为被测物体。最后根据测量结果找出重力跟 质量的关系。 实验过程 如图7.3-2所示，将已知质量的钩码挂在弹簧测力计上，当钩码静止时读取 弹簧测力计的示数，记录在下表中。 次数 2 3 4 5 6 质量m/kg 重力G/N 换用数量不同的钩码，测出它们所受的重力，多做几组实验，并记录数据。 G/N↑ m/kg 图7.3-2测量钩码所受的重力 图7.3-3重力跟质量关系的图像 实验结论 在图7.3-3中，以质量为横坐标、以重力为纵坐标描点，连接这些点。 根据实验所得的图像，请你分析：物体所受的重力跟它的质量之间有什么 关系？ 物体所受重力跟它的质量成正比，←” 不能说质量跟重力成正比 12 教材笔记物理八年级下册 精确的实验表明，物体所受的重力跟它的质量成正比。如果用G表示重力、 m表示质量、g表示重力与质量之比，那么地球附近的物体所受的重力跟它的 质量之间的关系可以写成g=G，即 G m G=mg 公式中重力的单位是牛，质量的单位是千克，因此g的单位是牛每千克， 符号是N/kg。其中 g=9.8 N/kg 在粗略计算时，g可以取10N/kg。 地球上不同位置，g的取值可能不同。在地球赤道附近g最小， 越靠近两极g越大；在同一纬度，高度越高，g越小 例题质量为0.25kg的木块，所受的重力是多少牛？一个人所受的重力为 450N,他的质量是多少千克？g取10N/kg。 解由G=mg可知，木块所受的重力 G*=m*g=0.25kg×10N/kg=2.5N 由G=mg可得m=G ,因此人的质量 m人= G人-450N=45kg g 10 N/kg 木块所受的重力为2.5N,人的质量为45kg。 质量指物体所含物质的多少，同一 物体在任何位置质量大小均不变 知识点3》重力的方向 重力的方向如何确定呢？用细线把物体悬挂起来，沿细线向下的方向跟物体 所受重力的方向一致。这个方向就是我们常说的“竖直向下”的方向。 第七章力 13 建筑工人在砌墙时常常利用铅垂线来确定竖直方向（图7.3-4），以此来检查 所砌的墙壁是否竖直。 图7.3-4利用铅垂线确定竖直方向 D想想议议 地球是球形的（图7.3-5)，我们站在地面上，脚朝下， 站得很稳。我们可以想一想，在我们脚“下”的南美洲居民， 好像脚是朝“上”的，他们为什么也站得很稳呢？通常所说 的“下”，到底指的是什么方向？ 地球对其附近的一切物体都有发引作用，站在我们脚“下” 图7.3-5地球 的南美洲居民也受到重力的作用，重力的方向都是竖直向下的，所以他们也站得 很稳。在忽略地球自转影陶的情况下，通常所说的“下”指的是指向地心的方向 知识点4》重心 地球吸引物体的每个部分。但是，对于整个物体，重力作用的表现就好像它 作用在某一个点上，这个点叫作物体的重心(center of gravity)。形状规则、质量 分布均匀的物体，它的重心在它的几何中心上。如图7.3-6所示，方形薄板的重 心在两条对角线的交点上，球的重心在球心上，粗细均匀的直棒的重心在它的中 点上。 物体重心的位置与物体的形状、质量分布有关 乙 丙 图7.3-6物体的重心 图7.3-7力的作用点在重心上 为了研究问题的方便，在受力物体上画力的示意图时，常把力的作用点画在 重心上（图7.3-7)。 14 教材笔记物理八年级下册 实际上，宇宙间的物体，大到天体，小到尘埃，都存在互相吸引的力，这就 是牛顿提出的万有引力(universal gravitation)。正是地球对它附近物体的引力， 使水向低处流、抛出的石块落向地面… 生活中常见的重力就是万有引力的一种表现形式 科学世界 飞出地球 人类一直向往插上翅膀，飞向太空，探索宇宙的奥秘。由于技术条件的限 制，要克服地球引力的束缚去太空旅行，几千年来曾经只是一个美丽的幻想。 随着科学技术的发展，现在人类终于有能力离开所居住的星球去探索太空。自 1957年10月4日苏联成功发射了世界上第一颗人造地球卫星以来，在短短几 十年的时间里，人类对太空的探索已取得了长足的进步。 1961年4月12日，苏联航天员加加林乘坐载人飞船进入太空； 1969年7月20日，美国航天员阿姆斯特朗和奥尔德林乘坐阿波罗11号飞 船登陆月球； 中国第一颗人造地球卫星 中国是世界上第五个独立自主研制和发射人造地球卫星的国家。/ 1970年4月24日，我国成功发射了东方红一号人造地球卫星； 2003年10月15日，我国神舟五号宇宙飞船在酒泉卫星发射中心成功发 射，杨利伟成为我国第一位进入太空的航天员； 2011年9月29日，我国成功发射天宫一号目标飞行器，开始了建立空间 站的探索之路； 2016年9月15日，我国天宫二号空间实验室发射成功，它是我国第一个 真正意义上的空间实验室： 2022年11月3日，中国空间站梦天实验舱顺利完成转位，标志着中国空 间站“T”字基本构型在轨组装完成（图7.3-8)； 售而而而香 图7.3-8中国空间站 齐奥尔科夫斯基说过：“地球是人类的摇篮，但是人类不会永远生活在摇 篮里。”现在，科学家已经把目光投向了太空中的多个星球。 展望未来，你对探索太空有哪些设想？ 第七章力 15 练习与应用 ①投掷出去的铅球在空中的运动轨迹如图7.3-9所示。 不考虑空气阻力，铅球在空中受到什么力的作用？这 个力的作用效果是什么？画出铅球在P点的受力示 意图。 图7.3-9 1.重力；玫变铅球的运动状态；如图7.3-9所示。 ②某实验小组在“探究重力的大小跟质量的关系”GN 的实验中，用几个20g、50g的钩码进行实验， 下表是他们记录的实验数据。为分析重力G和质 量m的定量关系，请你在图7.3-10中建立坐标 轴并确定坐标轴的标度，根据数据描点作图，通 过图像得出实验结论。 0.1 0.20.3m/kg 次数 图7.3-10 1 2 3 5 6 质量m/kg0.050.070.090.140.190.24 2.见图7.3-10；结论：物体所 重力G/N0.5 0.70.91.41.9 受的重力跟它的质量成正比。 2.4 ③像地球一样，月球对它附近的物体也有引力，这个力是月球附近物体所受的 重力”它大约是同一个物体在地球上所受重力的。我国的嫦娥五号成功粥 1731g月球样品带回地球，这些样品在月球上时受到月球的“重力”大约是 多少？g取10N/kgo 3.大约是2.885N。 4.为确保桥柔安全，汽车所受的重力超过1,5×10N时，不能从该桥上通行。 ④一座桥的桥头立着如图7.3-11所示的标志牌，它表示只允许 质量不超过15t的车从桥上通过。为确保桥梁安全，汽车所受 的重力超过多少牛时，不能从该桥上通行？g取10N/kg。 ⑤我们通常用水平仪来判断一个面是否水平。请你利用三角板和铅 垂线制作一个水平仪，说明怎样利用它来判断桌面是否水平。 图7.3-11 5.略。 16教材笔记物理八年级下册 复习与提高 ①请分别说明以下作用力的施力物体和受力物体：球拍打 击乒乓球的力；小车所受人的拉力；铅笔盒对桌面的压 力；铅笔盒所受的重力。 1.球拍打击乒乓球的力：施力物体是球拍，受力物体是乒 乒球。小车所受人的拉力：施力物体是人，受力物体是 小车。铅笔盒对桌面的压力：施力物体是铅笔盒，受力 物体是桌面。铅笔盒所受的重力：施力物体是地球，受 图7-1 力物体是铅笔盒。 ②将钢尺的一端固定在桌面上，另一端用细线挂在弹簧测力计的挂钩上，如图7-1 所示，分别用大小不同的力竖直向上拉，观察到钢尺向上弯曲的程度不同，说 明力的大小会影响力的作用效果。如果要探究力的方向、作用点是否也会影响 力的作用效果，你应该怎么做？2.略。 ③相同的两块橡皮叠放在水平桌面上。请在图7-2甲中画出 A 橡皮B所受重力的示意图，在图7-2乙中画出桌面所受压 +B 力的示意图。3.见图7-2。 ④在足球比赛中，运动员踢点球的过程蕴含了很多力学知识。 甲 例如，脚踢球时，球受力发生了形变，说明力能使物体发 生形变。请你也列举几个运动场上涉及力学知识的实例。 B 、,4.投掷铅球时，力放变了铅球的运动状态；网球撞击球 拍时，球拍受力发生形变，说明力能使物体发生形变。 ⑤20世纪60年代，河南林县（今林州）人民在物资紧缺的 乙 条件下在太行山上建成了全长1500km的“人工天 图7-2 河”—红旗渠。在施工过程中，技术人员发明了一种简 易水平仪，它由三块木板组成（图7-3）。其中，两块相同的木板均与长木板 垂直，两块木板的顶端各绷有一根细线A、B。使用时把它放到盛水的盆里， 用这两根细线“瞄准”竖直放置的标尺上的刻度，就可以进行测量。请回答 下面的问题。 (1)根据图7-4说明，用这种水平仪是如何测量甲、乙两地的相对高度的。 (2)由于材料和工艺的关系，这种水平仪漂在水面上时，它上部的两根细 线可能不在同一水平面上。怎样判断两根细线是否在同一水平面上？ 如果不在同一水平面上，请思考如何进行调整。 、,5.(1)通过得到两根细线在甲、乙两地标尺上对应 的刻度值的差值来测量甲、乙两地的相对高度。 (2)略。 标尺 水平视线 标尺 「水平仪 甲 图7-3 图7-4 第七章力 17