任务群3 任务1 任务点 文言文翻译-【备考最优解】2026版高考二轮专题复习·语文（教用课件）

任务点　文言文翻译 1 翻译题是文言文阅读重点考题。解答翻译题时，必须坚持一个“原则”、两个“要点”。一个“原则”，即直译为主，意译为辅，这就要求考生需要有“字字落实意识”；两个“要点”：一是有强烈的采分点意识，即明确考题设置赋分点的关键实词、虚词或句式；二是切实落实“语境推断意识”。 返回导航 二轮专题复习 易错一 1 1 易错二 2 内 容 索 引 易错三 3 易错一　没有“先字字落实，后语意贯通”的思维意识 01 4 返回导航 二轮专题复习 返回导航 二轮专题复习 返回导航 二轮专题复习 返回导航 二轮专题复习 返回导航 二轮专题复习 返回导航 二轮专题复习 返回导航 二轮专题复习 [速写答案]___________________________________________________ 答案：很久之后，(郗愔)因为年龄大自请退职，于是(在)会稽定居。 返回导航 二轮专题复习 答案：桓温常说“京口酒值得喝，兵堪用”，非常不愿意郗愔据守在京口。 返回导航 二轮专题复习 (2)公(对父亲的尊称，可译为“父亲”)若(如果)大(严重)损(损害)眠(睡眠)食(饮食)，可(可以)呈(呈上)此(这)箱(箱子)，不尔(这样)便(就)烧(烧掉)之(它，代箱子)。 [速写答案]___________________________________________________ 答案：父亲如果睡眠饮食大为减损，就可呈上这个箱子，如果不是这样就烧了。 返回导航 二轮专题复习 (四)针对巩固——一文多练 3．将文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。 (1)谢安与王坦之尝诣温论事，温令超帐中卧听之。 [速写答案]___________________________________________________ 答案：谢安与王坦之曾经到桓温处商议事情，桓温让郗超躺卧在帐中偷听他们谈话。 返回导航 二轮专题复习 (2)温既素有此计，深纳其言，遂定废立，超始谋也。 [速写答案]___________________________________________________ 答案：桓温平素已经有这个谋划，完全采纳了他的意见，于是决定废立皇帝，这最初是由郗超谋划的。 (3)愔后果哀悼成疾，门生以指呈之，则悉与温往反密计。 [速写答案]___________________________________________________ 答案：郗愔后来果然因悲痛悼念郗超而患病，(郗超的)门生按照郗超的意思将箱子呈交给郗愔，(里面)竟然都是(郗超)和桓温来回密谋的书信。 返回导航 二轮专题复习 (4)使超知君子之孝，则不从温矣。 [速写答案]___________________________________________________ 答案：假使郗超懂得君子之孝，便不会追随桓温了。 返回导航 二轮专题复习 [参考译文] 材料一： 郗愔字方回。他性情极为孝顺，为父母守丧时，(悲痛得)几乎要危及生命。当时吴郡太守职位空缺，朝廷想任命郗愔为太守。郗愔认为自己资历和声望不足，不应该越级掌管大郡，朝廷评议赞赏他(处事谦逊)，改任他为临海太守。他在临海郡悠闲自得，颇为简约沉静，与姐夫王羲之、隐士许询都有超脱世俗的风范。等到皇帝即位，就加封他为镇军将军，统率浙江东五郡的军队事务。很久之后，(郗愔)因为年龄大自请退职，于是(在)会稽定居。他有三个儿子：郗超、郗融、郗冲。其中郗超最为出名。 返回导航 二轮专题复习 郗超字景兴，又字嘉宾。他年少时卓越超群，不受约束，有当代所没有的气度，与士大夫交往常常表现出超拔的才能，善于谈论，言辞观点精深微妙。郗愔又喜欢聚敛钱财，积攒了数千万钱，曾经打开钱库，任凭郗超随意取用。郗超生性喜好施舍，一日之内便将钱财全部散给亲戚故旧，其随心所欲、独行其是都是这类情况。桓温征召郗超为征西大将军属官。桓温升任大司马，郗超又调任为参军。当时郗愔在京口任职，桓温常说“京口酒值得喝，兵堪用”，非常不愿意郗愔据守在京口。然而郗愔对行事的时机糊涂，派人送信给桓温，想要共同辅助晋王室，修整恢复帝王墓地。 返回导航 二轮专题复习 郗超取信一看，把信一寸寸撕毁，于是重写了一封信，(用郗愔的口吻)自述年老多病，实在不能承受世俗事务的纷扰，请求在闲散官位上休养。桓温得到信后非常高兴，立刻转任郗愔为会稽太守。桓温心怀不轨，想要建立称霸天下的基业，郗超为他出谋划策。谢安与王坦之曾经到桓温处商议事情，桓温让郗超躺卧在帐中偷听他们谈话，风吹帐开，谢安笑道：“郗生可以称作入幕之宾了。”不久郗超到桓温住处留宿，说：“明公既然身居要职，天下的重任将归属于您。如果不施行废旧王、立新帝的大事，就不能震慑四海、威服天下，怎么能不深思呢！”桓温平素已经有这个谋划，完全采纳了他的意见，于是决定废立皇帝，这最初是由郗超谋划的。郗超四十二岁时，先于其父郗愔离世。 返回导航 二轮专题复习 材料二： 郗超虽然是桓温的心腹，但因为他的父亲郗愔效忠于晋王室，(所以)没有让父亲郗愔知晓自己的谋划。临终前，他取出一个箱子交给门生，说：“本来想烧掉它，又担心家父年迈，一定会因我之死悲痛而损伤自身。我死之后，父亲如果睡眠饮食大为减损，就可呈上这个箱子，如果不是这样就烧了。”郗愔后来果然因悲痛悼念郗超而患病，(郗超的)门生按照郗超的意思将箱子呈交给郗愔，(里面)竟然都是(郗超)和桓温来回密谋的书信。郗愔大怒道：“这小子死得太晚了！”便不再为他流泪。像郗愔这样的人，可以称为忠臣，应当与(春秋时大义灭亲的)石碏并列。但认为郗超不孝，可以吗？假使郗超懂得君子之孝，便不会追随桓温了。苏东坡先生评价：郗超之孝，是小人之孝。 返回导航 二轮专题复习 只翻译句子大意，没有字字落实。 [短板速补]　贯彻“字字落实”思维，强化“语意贯通”意识。 第一步：先“切”，后字字落实 “切”，就是将翻译语句以词(文言文以单音节词居多)为单位逐一切分开来。先“切”，然后将词语逐个对点翻译。“字字落实”翻译时该“保留”就“保留”(人名、地名、官名等)。关键是“换”，换掉句中的通假字、古今异义词、单音节词[把单音节词换成现代汉语双音节词，很多就是“扩充”“组词”，如2025年全国二卷“时”可扩充组词为“当时”]等，在“换”时可以关联教材所学。一些没有实在意义的虚词该“删”就“删”。 返回导航 二轮专题复习 第二步：连词成句，语意贯通 字字落实后，就需要连词成句，需要按照现代汉语的语法习惯进行调整、补充。因此需要记住现代汉语单句语法成分位置——定语＋主语＋状语＋谓语＋补语＋定语＋宾语，然后根据成分位置进行“调”(调整倒装句，如状语后置句、定语后置句、宾语前置句等)和“补”(补充省略句)。 返回导航 二轮专题复习 易错二　没有“采分点”意识 02 24 高考文言文翻译每句4分，一般由3～4个采分点构成——实词＋虚词＋句式＋句意。 例如——《赤壁赋》：山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？ 关键词：缪(同“缭”，盘绕、围绕)；句式：被动句(“困于周郎”即“被周瑜围困”)；逻辑：梳理人物关系；译句：山水环绕，一片苍翠，这不是曹孟德被周瑜围困的地方吗？ 返回导航 二轮专题复习 返回导航 二轮专题复习 返回导航 二轮专题复习 返回导航 二轮专题复习 [词语释义] [1]担任　[2]擅长　[3]认为　[4]风度、风范　[5]连词，表目的，来　[6]等到　[7]请求　[8]介词，凭借　[9]涉足、进入　[10]王庭　[11]意动用法，认为……豪壮　[12]答应　[13]遇到　[14]骑兵　[15]大约　[16]退还　[17]逃跑　[18]召集　[19]步行作战　[20]又，再　[21]处于　[22]前进　[23]回报、报答 [24]怪罪　[25]拿　[26]询问　[27]极力辩护　[28]率领　[29]踏入　[30]抵抗　[31]所字结构，打败、挫败的军队　[32]展示、显露　[33]主谓之间，取消句子独立性　[34]得到　[35]恰当时机　[36]报答，报效　[37]认为　[38]以不实之词欺骗人　[39]关进监狱　[40]音节助词，无实义　[41]后悔　[42]名词活用为动词，灭族　[43]藏匿　[44]才　[45]把 [46]名词作动词，嫁给　[47]封、册立　[48]尊贵　[49]掌权　[50]才　[51]商议　[52]率领　[53]率领　[54]辗转作战 返回导航 二轮专题复习 返回导航 二轮专题复习 返回导航 二轮专题复习 返回导航 二轮专题复习 (二)翻译示例——预判采分点 1．将文中画双横线的语句翻译成现代汉语，先预判采分点，再落实翻译。 臣所将采分点①屯采分点②边者，皆采分点③荆楚勇士奇材剑客也采分点④。 [采分点] _________________________________________________ 答案：①率领　②屯驻　③都　④“……者，……也”，判断句 [速写答案]___________________________________________________ 答案：我所率领的那些屯驻在边境的士兵，都是荆楚之地的勇士、奇才、剑客。 返回导航 二轮专题复习 (三)真题试做——高考真题 先推断文中画单横线句子采分点词语的意思，再把语句翻译成现代汉语。 2．(1)愿得自当采分点①一队，到兰干山南以分采分点②单于兵，毋令专乡采分点③贰师军。 [采分点] _________________________________________________ 答案：①掌管、率领　②分散、分离　③同“向”，朝着某个方向前进，引申为针对 [速写答案]___________________________________________________ 答案：(我)希望能独立带领一队，到兰干山南去分散单于的兵力，不要让匈奴专门针对贰师将军的部队。 返回导航 二轮专题复习 (2)李陵曰“思一得当采分点①以报采分点②汉”，愧采分点③苏武而为之辞采分点④也。 [采分点] _________________________________________________ 答案：①适当的机会　②报答、报效　③愧对　④借口、托辞 [速写答案]___________________________________________________ 答案：李陵说“想得到适当的机会来报答汉室”，是愧对苏武而给这件事情找个借口。 返回导航 二轮专题复习 (四)针对巩固——一文多练 3．将文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。 (1)陵事亲孝，与士信，常奋不顾身以徇国家之急，其素所畜积也，有国士之风。 [速写答案]___________________________________________________ 答案：李陵侍奉父母很孝顺，对士兵讲信义，常常奋不顾身以赴国家的急难，从他平时的表现来看，有国士的风范。(采分点：亲，父母；信，讲信义；徇，舍身，为……而献身；素，平时) 返回导航 二轮专题复习 (2)上遣(公孙)敖深入匈奴迎李陵，敖军无功还，因曰：“捕得生口，言李陵教单于为兵以备汉军。” [速写答案]___________________________________________________ 答案：皇上派遣公孙敖深入匈奴腹地迎接李陵，公孙敖的军队无功而返，趁机说：“捉到了俘虏，说李陵教导单于训练士兵来防备汉军。”(采分点：因，趁机；生口，活口，指俘虏；为兵，训练士兵；备，防备) 返回导航 二轮专题复习 (3)既而闻之，乃汉将降匈奴者李绪，非陵也。 [速写答案]___________________________________________________ 答案：不久后听闻，是汉朝投降匈奴的将邻李绪所为，不是李陵。(采分点：既而，不久、后来；乃，是；……也，判断句) (4)迁之为陵文过若不及，而抑称道李广于不绝，以奖其世业。 [速写答案]___________________________________________________ 答案：司马迁为李陵掩饰罪过唯恐达不到目的，于是又不断称道李广，夸赞其世代功业。(采分点：文，掩饰；抑，又；奖，夸赞) 返回导航 二轮专题复习 [参考译文] 材料一： 李广有一个孙子叫李陵，担任侍中，擅长骑马射箭。汉武帝认为李陵有李广的风范，派他在酒泉、张掖一带教习射箭之术，以防备匈奴。等到李广利率军攻打匈奴时，李陵叩头请求说：“我所率领的那些屯驻在边境的士兵，都是荆楚之地的勇士、奇才、剑客。(我)希望能独立带领一队，到兰干山南去分散单于的兵力，不要让匈奴专门针对贰师将军的部队。我愿意以少击众，凭借着五千步兵进入单于王庭。”皇上认为他豪壮，答应了他的请求。李陵到了浚稽山，与单于相遇，大约有三万匈奴骑兵包围了李陵的军队。 返回导航 二轮专题复习 李陵(率军)与敌人搏斗，攻打敌人，匈奴士兵退到了山上，汉军乘胜追击，杀死了几千名匈奴士兵。单于大为震惊，召集了八万多名骑兵攻打李陵。李陵率军在树林中步战，又杀死了几千名匈奴士兵。李陵处在山谷中，匈奴士兵在山上，从四面射箭，箭矢像雨一样落下。汉军士兵大多战死，不能前进。李陵说：“我没有脸面报答皇上了！”于是投降。皇上非常愤怒，群臣都怪罪李陵。皇上拿此事询问太史令司马迁的看法，司马迁为李陵极力申说：“李陵侍奉父母很孝顺，对士兵讲信义，常常奋不顾身以赴国家的急难，从他平时的表现来看，有国士的风范。况且李陵率领的步兵不到五千人，长驱直入匈奴腹地，抵挡数万匈奴军。 返回导航 二轮专题复习 虽然他失败被俘，然而他击败敌军的战绩也足以让他名扬天下了。李陵没有去死，应该是想等待适当的时机来报效大汉朝廷。”皇上认为司马迁是欺骗自己，把司马迁投入监牢，施以腐刑。过了很久，皇上后悔没有救援李陵。皇上派遣公孙敖深入匈奴腹地迎接李陵，公孙敖的军队无功而返，趁机说：“捉到了俘虏，说李陵教导单于训练士兵来防备汉军。”皇上于是将李陵一家灭族。不久后听闻，是汉朝投降匈奴的将领李绪所为，不是李陵。李陵派人刺杀了李绪，大阏氏想要杀了李陵，单于将他藏匿到北方。 返回导航 二轮专题复习 大阏氏死后，李陵才回来。单于把女儿嫁给李陵为妻，封他为右校王，和卫律一样地位尊贵并执掌权柄。卫律常常在单于的身边；李陵居住在外面，有大事才回王庭商议。(征和三年)三月，皇上派遣李广利率领七万人从五原出兵，攻打匈奴。匈奴派大将军和李陵一起率领三万多骑兵追击汉军，辗转作战九日。 返回导航 二轮专题复习 材料二： 李陵投降匈奴，其罪行明显而无法被掩盖。如果说他孤军抵御匈奴而没有得到援助，那么率领五千步兵出塞，是李陵自己炫耀自己的勇武，而不是他不能推辞汉武帝的命令。李陵被灭族，就嫁祸给李绪；等到在这之后李广利征讨匈奴，李陵率领三万多骑兵追击汉军，辗转作战九天，难道也要把罪责推给李绪吗？如果说李陵受单于的控制，不得不追击奔走、辗转作战，难道匈奴就没有可以信任的人吗？假使李陵有两面讨好之心，单于又怎么能信任李陵而把重兵委托给他，让他深入腹地而与汉朝将领相对抗呢？司马迁为李陵掩饰罪过唯恐达不到目的，于是又不断称道李广，夸赞其世代功业。 返回导航 二轮专题复习 作为将军却投降，投降后替匈奴效命死战，即使想洗刷掉身上的污点，但已经染黑的白绢不可能再变白。高尚的节操已丧失，那么其余的就无法洗干净了。李陵说“想得到适当的机会来报答汉室”，是愧对苏武而给这件事情找个借口。他的背叛忤逆，本来就不是司马迁所能够掩饰的。 返回导航 二轮专题复习 没有“采分点”意识，抓不住关键点。 [短板速补]　1.古今异义/通假字：命题人最爱设的陷阱。预判口诀：古今差异必挖坑，词义不通有原型。如上文“亲”指“父母”，“乡”同“向”。 返回导航 二轮专题复习 2．词类活用：看不见的语法分。四类常考词类活用：①名词作状语(如“箕畚运于渤海之尾”：箕畚，用箕畚)。②使动/意动用法(如“项伯杀人，臣活之”：活，使……活命)。③形容词作名词(如“将军身被坚执锐”：坚，坚固的铠甲；锐，锐利的武器)。④动词作名词(如“且君尝为晋君赐矣”：赐，恩惠)。 3．特殊句式：找准标志稳拿分。速判句式：①判断句：……者，……也→翻译时加“是”。②被动句：见/于/为……所→翻译时加“被”。③宾语前置句：疑问代词/否定句中代词作宾语必前置(如“何陋之有”→有什么简陋的)。 返回导航 二轮专题复习 4．文化常识：藏在字里的附加分。三类高频考点：①官职升降词(迁、谪、除、拜)；②礼仪制度(祭祀、丧服、冠礼)；③地理称谓(河、江、山东、关中)。 5．修辞逻辑：连词成句的暗线。三步法：①圈出连词(而、以、因)；②标注代词(之、其、彼)；③补全省略成分(主语、宾语、介词)。 返回导航 二轮专题复习 易错三　没有“语境推断”意识 03 48 返回导航 二轮专题复习 [词语释义] 句式：状语后置句　[1]因为　[2]结构助词，的　[3]所以　[4]扶持，扶助　[5]形成　[6]三足鼎立的形势 返回导航 二轮专题复习 返回导航 二轮专题复习 返回导航 二轮专题复习 [词语释义] 句式：被动句　[1]动词，认为　[2]图谋，此处相当于除掉　[3]代词，代指刘备　[4]招纳、招揽　[5]跟从　句式：被动句　[6]躲藏　[7]招募　[8]立即　[9]在此之前　[10]叛变，背叛　[11]平定　[12]投靠　[13]有德行，贤能　[14]等到　[15]因为　[16]向来　[17]是　[18]因为　[19]阻止　[20]威胁　[21]多疑　[22]暴露　[23]法度之外　[24]只是　[25]作伪　[26]来　[27]满足　[28]所说的 返回导航 二轮专题复习 返回导航 二轮专题复习 [词语释义] [1]至于　[2]副词，刚刚　句式：状语后置句　　[3]风范　[4]年轻时　[5]结交　[6]即使　[7]可以用来　[8]建立　[9]二心、背叛之心　句式：状语后置句　[10]辅佐　[11]取代　[12]本心　[13]难道　[14]功效、效果 返回导航 二轮专题复习 返回导航 二轮专题复习 [词语释义] [1]企及，比得上　[2]镇守　[3]放置　[4]地方，处所　[5]每次　[6]写信　[7]给……看　[8]合适　[9]封口　[10]信任　[11]竭尽　[12]诋毁、说坏话　[13]凭借……的身份　[14]追悔　[15]过失　[16]感动流泪　[17]感动 返回导航 二轮专题复习 (二)真题试做——高考真题 1．先推断文中画单横线句子采分点词语的意思，再把句子翻译成现代汉语。 (1)操使霸出采分点①二人，霸曰：“霸所以采分点②能自立采分点③者，以不为此也。”采分点④ [采分点] _________________________________________________ 答案：①交出　②……的原因　③古今异义词，自立一方，立身　④“……者，……也”，判断句 [速写答案]___________________________________________________ 答案：曹操让臧霸交出二人，臧霸说：“我之所以能够立身，正因为不做这类事情。” 返回导航 二轮专题复习 (2)吾前听谗言，与汝父大义不笃采分点①，以采分点②此负采分点③汝。 [采分点] _________________________________________________ 答案：①坚定专一　②因为　③辜负，对不起 [速写答案]___________________________________________________ 答案：我先前听信谗言，和你的父亲君臣大义不够坚定专一，因此对不起你。 返回导航 二轮专题复习 (三)针对巩固——一文多练 2．将文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。 (1)而其用人亦各有不同者，大概曹操以权术相驭，刘备以性情相契，孙氏兄弟以意气相投。 [速写答案]___________________________________________________ 答案：而三国的君主用人的方法也各不相同，大体是曹操凭借权术来驾驭人才，刘备凭借性情与人才相契合，孙氏兄弟凭借意气与人才相投合。(采分点：驭：驾驭；契：契合；投：投合) 返回导航 二轮专题复习 (2)盖操当初起时，方欲藉众力以成事，故以此奔走天下。 [速写答案]___________________________________________________ 答案：大概曹操在刚刚起事的时候，正要借众人之力成就事业，因此借助这种方式在天下奔走。[采分点：起，起事；方，正；藉，借助；“奔走天下”，省略句，状语后置句，正常语序为“(于)天下奔走”] 返回导航 二轮专题复习 (3)此固数人者之忠义，而备亦必有深结其隐微而不可解者矣。 [速写答案]___________________________________________________ 答案：这固然是因为这几个人忠诚守义，但刘备也一定有与他们在细微之处深深相合而不可分离的地方。(采分点：固，固然；深结，深深相合；隐微，细微；解，分离) 返回导航 二轮专题复习 (4)孙策生擒太史慈，即解其缚曰：“子义青州名士，但所托非人耳。孤是卿知己，勿忧不如意也。” [速写答案]___________________________________________________ 答案：孙策活捉太史慈，当即解开捆绑他的绳索说：“子义你是青州名士，只是托付错了人。我是你的知己，不要担心会不如意。”(采分点：生擒，活捉；缚，绳索；但，只是；判断句) 返回导航 二轮专题复习 [参考译文] 人才没有比三国时期更兴旺的，也是因为三国的君主都善于用人，所以得到众人扶持，天下由此形成三足鼎立的形势。而三国的君主用人的方法也各不相同，大体是曹操凭借权术来驾驭人才，刘备凭借性情与人才相契合，孙氏兄弟凭借意气与人才相投合。 返回导航 二轮专题复习 刘备被吕布袭击，投奔曹操，程昱认为刘备有雄才，劝说曹操设法除掉他。曹操说：“现在正是招揽英雄的时候，杀死刘备一个人而失去天下人的归附之心，这是不可以的。”但刘备还不是与曹操有仇的人。臧霸先跟随陶谦，后来又帮助吕布，吕布被曹操擒获，臧霸躲藏起来，曹操招募得到臧霸，立即任命他为琅邪相。在此之前，曹操在兖州，任用徐翕、毛晖为将，兖州大乱，徐翕、毛晖都叛变，后来曹操平定兖州，徐翕、毛晖都投靠臧霸。到这时，曹操让臧霸交出二人，臧霸说：“我之所以能够立身，正因为不做这类事情。”曹操赞叹他有德行。大概曹操在刚刚起事的时候，正要借众人之力成就事业，因此借助这种方式在天下奔走。 返回导航 二轮专题复习 等到他铲平群雄，权势地位都已稳定，那么对孔融、许攸等人，就都因为怀疑、猜忌而杀死他们。荀彧向来是为曹操出谋划策的主要人物，(曹操)也因为他阻止自己受封九锡而威胁要处死他。从此以后就知道曹操多疑的性情时间久了会自己暴露出来，而从前不拘法度用人，只是出于作伪，来满足一时的需要，这就是所说的凭借权术来驾驭人才。 返回导航 二轮专题复习 至于刘备，刚刚起兵就被众人拥护。看他三次拜访诸葛亮，向他询问天下大计，独有商朝武丁在傅岩找到傅说并任他为相的风范。关羽、张飞、赵云三人，从年轻时就与刘备结交相投，终身拥立刘备与敌人对抗，即使刘备寄居他人之下、奔走逃命，没有寸土可以用来建立功业，这几个人仍患难相随，没有二心。这固然是因为这几个人忠诚守义，但刘备也一定有与他们在细微之处深深相合而不可分离的地方。等到向诸葛亮托孤时，刘备说：“太子如果可以辅佐，就辅佐他；如果不能辅佐，您就自己取代他。”千年之后仍能让人看到他真诚的内心，这难道不是他真性情的流露吗？诸葛亮是第一流的人才，其他两国都不能得到他，刘备却能够独得，由此也可见以诚待人的效果了。 返回导航 二轮专题复习 至于孙氏兄弟的用人之法，也自有常人比不上的地方。孙策活捉太史慈，当即解开捆绑他的绳索说：“子义你是青州名士，只是托付错了人。我是你的知己，不要担心会不如意。”这就是孙策得到士人拥护的原因。陆逊镇守西陵，孙权刻印放到他那里，每次给刘禅、诸葛亮写信，常常给陆逊看，有不合适的地方，就让他修改确定，用大印封好发出。受到这样的信任，做臣子的还有不为知遇之恩感动而竭尽心力报答的吗？陆逊晚年被杨竺等人诬陷，悲愤忧郁而死。孙权后来见到他的儿子陆抗，哭泣着说：“我先前听信谗言，和你的父亲君臣大义不够坚定专一，因此对不起你。”身为人主却能追悔自己的过失，如此真诚地诉说，谁能不感动哭泣？孙氏兄弟这样的用人之法，就是所说的凭借意气来感动别人。 返回导航 二轮专题复习 遇到难以理解的关键词语或句式时，不会从细节入手进行多方面思考，多角度推断。 [短板速补]　善于借助语境，多角度推断。 角度一　借助语境，明确大意 在翻译文言句子时不能只满足于逐字对译，还要在完整的语境中揣摩句子的大意。高考文言文翻译评分标准中，句子大意一般也有分值。如果所译句子晦涩难懂，无法找准采分点，就要依靠语境来理解并翻译句子，进而获得句子大意分。这就需要“两读法”： 返回导航 二轮专题复习 1．“代词入句”读法 细读句子，明确句子的陈述对象、谓语动词、句子内部结构关系，尤其要把作为采分点的关键实词、虚词代入句子中来确定其义项。 2．“代句入段”读法 将译句代入其所处段落中去读，看看该句在语意和语法上与上下文有无关联，有怎样的关联。如在语意上，该句与上下文构成怎样的叙事链、说理层次；在语法上，该句与上下文是否有对称关系等。 返回导航 二轮专题复习 返回导航 二轮专题复习 [速解提示]　根据后文“老弱有养，鳏寡有室”，可以推断前文“老弱之不养，鳏寡之不室”是定语后置句，应为“不养之老弱，不室之鳏寡”，即“无人供养的老弱的人，没有家室的鳏夫寡妇”。 [速写答案]___________________________________________________ 答案：现在(我)请求对那些无人供养的老弱的人，没有家室的鳏夫寡妇，评定后供给他们财物。 返回导航 二轮专题复习 [参考译文] 晏子说：“圣明的君王见到贤能的人就喜爱贤能的人，见到不才的人就怜悯不才的人。现在(我)请求对那些无人供养的老弱的人，没有家室的鳏夫寡妇，评定后供给他们财物。”齐景公说：“好。”从此年老体弱的人有人供养，鳏夫寡妇有了家室。 返回导航 二轮专题复习 角度二　借助语境，推断重难点 1．推断实词义项 实词的义项有本义、引申义、比喻义等，要在语境中推断实词义项，即要“代词入句，代句入段”，联系上下文准确判断。因为只有在具体语境中，词义才是相对固定的。 (1)分析语义语境，即要判断语义领域。如《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“何伤乎”的“伤”，语境为孔子让弟子们发表自己的观点，畅所欲言，与“受伤”“伤害”不属于同一语义领域，应该理解为“妨碍”。 返回导航 二轮专题复习 (2)分析关联语境，即要在全文搜索关联信息，利用一切可以利用的文章信息破解重点、难点词语。突破疑难词，要全面利用内部语境和外部语境，一般要遵循由内而外的顺序，即先分析词句内部，再分析词句外部，寻找有关联的各方面的信息。特别注意要翻译的句子前后的句式结构，前后句式结构一致时，往往对应词语的词义相近或相反。 返回导航 二轮专题复习 [边练边悟] 返回导航 二轮专题复习 返回导航 二轮专题复习 [速写答案]___________________________________________________ 答案：先生虽然天资特别聪慧，但因为家中远方的生意急需经营管理，没有办法才到楚地游贾。 返回导航 二轮专题复习 [参考译文] 封大夫方先生名叫祈宜，字亦桓，是歙县人。方家自先生的曾祖、祖父、父亲(以来)都在楚地经商。先生十八岁时，他的祖父年老在家闲居，他的父亲不想远离(祖父)，而先生的兄长祈昌刚进入府学成为学生。先生虽然天资特别聪慧，但因为家中远方的生意急需经营管理，没有办法才到楚地游贾。 返回导航 二轮专题复习 返回导航 二轮专题复习 [速写答案]___________________________________________________ 答案：(俞通海)跟从(太祖)攻克宁国，攻下水阳，平定太湖，在马迹山收降张士诚守将，停船于胥口。 [参考译文] 巢湖各位将领都擅长水战，而俞通海是其中最好的。……(俞通海)跟从(太祖)攻克宁国，攻下水阳，平定太湖，在马迹山收降张士诚守将，停船于胥口。吕珍的军队突然来到，各位将领想撤退。 返回导航 二轮专题复习 2．推断通假字 推断一个字是不是通假字有两种方法： (1)明确词意，抓住语境逻辑找通假。若文言实词按照字面意思来翻译有悖于整个句子的逻辑或句意，那么它极有可能是通假字。 (2)明确词性，抓住语境搭配找通假。若文言实词的字面词性不能与其前后的句子成分搭配，就可以考虑该字为通假字。 返回导航 二轮专题复习 返回导航 二轮专题复习 返回导航 二轮专题复习 [速写答案]___________________________________________________ 答案：国家在戎夷各族归附之时，喜欢同他们计较细微的事情，等到他们桀骜不驯，却又纵容并且无原则地包容他们。 [参考译文] 国家在戎夷各族归附之时，喜欢同他们计较细微的事情，等到他们桀骜不驯，却又纵容并且无原则地包容他们。近来西边的祸患生于高宜，北边的祸患起于赵滋，(可是)时下却认为这两个人是贤人，所以边境的官吏都以惹是生非为本事，渐渐发展到不可阻挡的地步。 返回导航 二轮专题复习 3．推断古今异义词 判断语句中是否有古今异义词，可以采用以下两种方法： (1)联想迁移法。利用已经学过的古今异义词，找出相似的语境，从而推断出文段中词语的意义和用法。如“阡陌交通，鸡犬相闻”(《桃花源记》)，借助这句话中的“交通”，可以明确“叶叶相交通”(《孔雀东南飞》)中“交通”的意思。 (2)音节分析法。文言文绝大多数词是单音节词，即一个音节(字)表示一定的意义。如果两个单音节词偶尔连用而恰好在现代汉语里有相同的双音节词，则该词可能是古今异义词。如“乃不知有汉，无论魏晋”(《桃花源记》)中的“无论”是两个词，意思是“不要说，更不必说”；在现代汉语中已成为一个连词，表示“在任何条件下结果都不会改变”。 返回导航 二轮专题复习 返回导航 二轮专题复习 [速写答案]___________________________________________________ 答案：如果想要货物钱财，汉朝曾赐给匈奴单于玉帛，有先例，应当答应他们。 返回导航 二轮专题复习 [参考译文] 十二月庚辰日，契丹使者韩杞拿着国书和曹利用一起来到(北宋朝廷)，请求签订盟约。曹利用说契丹想要得到关南之地。皇帝说：“(契丹)所说的土地归属之事实在是师出无名，如果一定要得到关南之地，我一定发动决战！如果想要货物钱财，汉朝曾赐给匈奴单于玉帛，有先例，应当答应他们。” 返回导航 二轮专题复习 4．推断词类活用与特殊句式 推断词类活用与部分特殊句式，需要结合语境，进行语法分析，确定译句的主语、谓语、宾语等成分，以此确定词类活用情况和倒装句、省略句等特殊句式。 (1)推断词类活用 ①如果名词出现在谓语位置，用作动词或形容词，翻译时就翻译成动词或形容词；如果动词或形容词出现在主语或宾语位置，一般用作名词，翻译时需要翻译成名词或名词性短语。如“籍吏民，封府库”(《鸿门宴》)中的“籍”出现在谓语位置，所以“籍”为名词活用作动词，意为“造册登记”。 返回导航 二轮专题复习 ②如果名词出现在动词前而不作主语，那么这个名词就作状语，翻译为“用……”“在……”“像……”“向……”等。如《鸿门宴》“常以身翼蔽沛公”中的“翼”，本为名词“翅膀”，在此句中处于状语位置，应译为“像鸟张开翅膀一样”。 ③名词、形容词不能带宾语而强带了宾语，多是意动用法或使动用法。如“先破秦入咸阳者王之”(《鸿门宴》)中，“王”为名词，这里是使动用法，是“使……为王”的意思。使动用法是主语让宾语发出谓语动作；意动用法是主语认为宾语具有谓语所代表的性状，是“认为……”“以……为……”的意思。 返回导航 二轮专题复习 返回导航 二轮专题复习 [速解提示]　“白衣冠”，“衣”“冠”，名词用作动词，译为“穿白衣戴白帽”。 [速写答案]___________________________________________________ 答案：市民停业悼念。灵柩经过江面，民众穿白衣戴白帽在两岸送行，洒酒祭奠而哭的人百里不绝。 返回导航 二轮专题复习 [参考译文] 海瑞没有儿子。去世之时，佥都御史王用汲前来探视，见他房中只有葛布做的帐子和破旧的竹箱，过着一般寒士都不能忍受的生活。因而感动得流了泪，出面凑钱作为敛棺之用。市民停业悼念。灵柩经过江面，民众穿白衣戴白帽在两岸送行，洒酒祭奠而哭的人百里不绝。海瑞平生做学问，以刚正为主，因此自号刚峰，天下人称他为刚峰先生。所以所到之处均致力于详细测量土地，颁行一条鞭法。他的用意主要在于利民，而行事很难避免出现一些偏差。 返回导航 二轮专题复习 [速写答案]___________________________________________________ 答案：后来各地求学的人，开始以他们原有的文风为耻辱，只追求古文。 返回导航 二轮专题复习 [参考译文] 后来各地求学的人，开始以他们原有的文风为耻辱，只追求古文。欧阳修在那个时候，实际上把持重心来启发引领天下的有识之士，而当世号称擅长写文章的人，出自欧阳修门下的大概有十分之九。 返回导航 二轮专题复习 (2)推断倒装句式 在字字落实翻译之后，如果连词成句而不通顺，需要考虑句式倒装，如宾语前置、定语后置、状语后置及主谓倒装等情况，推断时一要分析语法语境，二要抓各类倒装句式的标志。 ①宾语前置句——抓准宾语，翻译时将其置于动词、介词后。 第一种：否定句中，代词作宾语，宾语前置。句中有否定副词“不、弗、未、非、毋”等，或表示否定的动词“无”，或无定代词“莫”。如果句中宾语是代词，一般放在谓语之前。 返回导航 二轮专题复习 第二种：疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。疑问代词既可以作动词的宾语，也可以作介词的宾语。在古代汉语中，使用频率较高的疑问代词为“何”，其他还有“谁、孰、恶、安、焉、胡、奚、曷”等，它们作宾语时，要放在谓语之前。 ②定语后置句——抓准定语，翻译时将其置于中心词前。 第一种：“中心词＋定语＋者”，如“求人可使报秦者”。 第二种：“中心词＋之＋定语”，如“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”。 ③状语后置句——抓准作状语的介词结构，翻译时将其置于动词前。 返回导航 二轮专题复习 第一种：“于(乎)……”，除少数仍作补语外，大多数都要移到动词前作状语。如“青，取之于蓝，而青于蓝”。 第二种：“以……”，一般作状语，如“具告以事”。 ④主谓倒装句。古代汉语中，有一些语句的主语放到了谓语的后面，而在现代汉语中，主语应在谓语的前面。如“渺渺兮予怀”中的“予怀”是主语，“渺渺”是前置谓语。在翻译时，应将语序调整为“予怀渺渺兮”，译为“我的心里想的很远啊”。 返回导航 二轮专题复习 [速解提示]　“复断之以法”，状语后置句，应调整为“复以法断之”。 [速写答案]___________________________________________________ 答案：但已经知道不能这样处置，再依法裁决，这是忍下了小的愤怒而保全了大信用啊。 返回导航 二轮专题复习 [参考译文] 皇上生气地说：“你想遵守法律，却让我失信于天下吗？”(戴胄)回答道：“皇上的命令产生于一时的喜怒，法律是国家用来向天下昭示大信用的。皇上怨恨候选官员多有欺诈行为，所以想要杀掉他们，但已经知道不能这样处置，再依法裁决，这是忍下了小的愤怒而保全了大信用啊。” 返回导航 二轮专题复习 (3)推断省略句式 文言文省略句中最常见的是主语、宾语和介词省略。尤其是主语省略，几乎句句皆有，所以翻译时要强化补充省略成分的意识。在补充省略成分时，要按以下步骤进行： 返回导航 二轮专题复习 同时，推断省略句式时需特别关注对话语境。了解说话人是在什么样的情境下说这番话的，是对谁说的，说话的目的是什么，对话之后的结果如何等。尤其要注意句中的人称代词和省略内容，避免把说话者的人称搞错。 返回导航 二轮专题复习 返回导航 二轮专题复习 [速解提示]　“果兴师而伐吴”前面省略主语，根据前文，主语应是“(越)王”；“战于五湖”“栖于会稽”都是状语后置句，正确语序为“于五湖战”“于会稽栖”。 [速写答案]___________________________________________________ 答案：(越王)果然出兵攻打吴国，在五湖交战，打了败仗，退守到会稽山上。 返回导航 二轮专题复习 [参考译文] 范蠡进谏说：“好勇斗狠是违反道德的行为，攻战的兵器是不吉祥的器物，战争是最后的手段。暗中谋划做违反道德的事情，喜欢使用不吉祥的器物，首先向别人挑起事端的人，最终反要为人所害。行为放荡的事情是上天所禁止的。首先做这种事的人，绝不会有好处。”越王说：“不要再有异议了，我已经拿定主意！”(越王)果然出兵攻打吴国，在五湖交战，打了败仗，退守到会稽山上。 当然，判断句、被动句与一些固定句式也是“采分点”，需要根据掌握的语言标志并结合语境判断，避免出现翻译不准确、语序不当、关系不当等语病。这些在一轮复习中已详细讲述，此处不再赘述。 返回导航 二轮专题复习 角度三　借助语境，贯通语句 1．借助语境，分清译或不译的虚词 这需要掌握文言虚词翻译的“两个原则”： (1)可不译的虚词——不译则删 ①发语词：夫、且夫、盖等。 ②补字：之、者(久之、今者、向者)。 ③句式标志词：定语后置句(之、者)，宾语前置句(是、之)，表停顿的语气助词(者、也)，表语气或起连接作用的助词等。 返回导航 二轮专题复习 (2)必须翻译的虚词——当译则译 ①常见副词：如表程度的“稍”“略”“弥”等，表范围的“悉”“皆”等，表时间的“既”“曾”等，表语气的“必”“诚”等，表频率的“屡”“每”等。 ②固定虚词词组：所以、奈何、是以、无以、何……为、奈……何等。 ③兼词：焉(于是/于此)、诸(之于/之乎)、盍(何不)、曷(同“盍”，何不)、叵(不可)等。 返回导航 二轮专题复习 返回导航 二轮专题复习 [速解提示]　“而”，连词，表顺承，可不译。“奈……何”，固定结构，可翻译为“对……怎么办”。 “其”，代词，可翻译为“他们的”。 [速写答案]___________________________________________________ 答案：武王战胜了殷商，召见太公问道：“将如何对待他们的官员和民众呢？” 返回导航 二轮专题复习 [参考译文] 武王战胜了殷商，召见太公问道：“将如何对待他们的官员和民众呢？”太公回答：“我听说喜爱一个人，同时会喜爱他房上的乌鸦；憎恨一个人，会连他屋边的篱笆都厌恶。把他们全部杀掉，不让他们有剩余的，怎么样？”武王说：“不行。” 返回导航 二轮专题复习 2．借助语境，辨析词语色彩或语句语气 (1)考生误解词语的感情色彩，原因在于受到先入为主的思维影响，容易对一些似是而非的词，想当然地进行判定。为了避免这样的错误，对待一些前后有矛盾的、有疑义的词，应该“瞻前顾后”，核实自己的初始判断是否正确。 返回导航 二轮专题复习 返回导航 二轮专题复习 [速解提示]　“忘寝与食”是“耽玩典籍”形成的结果，故“耽玩”一词应与“忘寝与食”的感情色彩相同，带有褒扬色彩，译为“沉醉”，不要受《氓》“无与士耽”中“耽”的影响。 [速写答案]___________________________________________________ 答案：于是他不做官，沉醉于书籍之中，以致废寝忘食。 返回导航 二轮专题复习 [参考译文] 有人劝皇甫谧为赢得好名声而广泛结交。皇甫谧认为“隐居田里也能以尧舜之道为乐，又何必攀附世间利禄，为公事忙碌，然后得到好名声呢”。于是他不做官，沉醉于书籍之中，以致废寝忘食。当时人们称他是“书淫”。 (2)考生误译文言语句的语气是因为对文意(人物思想、情感)的理解不透彻。文言文句子的语气，与现代汉语没有很大的差别，通常分为陈述语气、疑问语气、祈使语气、感叹语气等。理解句子的语气，要把握好两个关键：一是标点符号，如问号，要处理为疑问或反问语气；二是根据文意，在人物对话中留意说话人的心理、身份以及表达目的等。 返回导航 二轮专题复习 返回导航 二轮专题复习 [速解提示]　从语境来看，画线句为“诸将”的谏辞，话语方向是“下”对“上”，适合用委婉的语气；“无乃……乎”这个固定结构在文言文中，表示一种商量、请求对方重新考虑的委婉语气，可译为“恐怕……吧”。 [速写答案]___________________________________________________ 答案：现在想让他投降反倒杀他的使者，恐怕不可以吧？ 返回导航 二轮专题复习 [参考译文] 将军们都劝谏说：“高峻有精兵万人，大多是能拉硬弓的箭手，连续数年都无法攻破他们。现在想让他投降反倒杀他的使者，恐怕不可以吧？”寇恂不答应，就把使者杀了。然后派他的副手回去告诉高峻说：“军师无礼，已经把他杀了。” 返回导航 二轮专题复习 $