任务群2 文本2 任务1 任务点1 归纳概括内容要点题-【备考最优解】2026版高考二轮专题复习·语文（教用课件）

任务点一　归纳概括内容要点题 1 一轮速回 1 1 二轮快攻 2 内 容 索 引 一轮速回 01 3 “四步”快速归纳概括散文的内容要点 [高频设问] 原因概括 人物形象概括 作用意义概括 1.(2022·全国乙卷)这封信情真意切，“恍恍惚惚”的情感状态更是一再呈现。请分析这种恍惚感的由来。   2.(2021·天津卷)在作者笔下，友人L是一个怎样的人？   3.(2020·天津卷)综观全文，线条对创造美有哪些作用？   返回导航 二轮专题复习 [速解答案] 1．①感慨时光流逝之快，十年中和弟弟相处的时间短促。(从文本整体角度) ②对与弟弟相处的回忆感到真切而又模糊，恍如梦境。(从与弟弟交往的角度) ③牵挂、担心、思念流浪在外的弟弟。(从自身的心情角度) 2．热爱祖国，矢志抗日；(个人志向)投身革命，追求光明；(个人经历)隐忍坚毅，不恋安逸，不畏牺牲。(个人性格) 返回导航 二轮专题复习 3．①寄托理想、情感和审美；(第二段) ②蕴藏艺术能量；(第三段) ③体现人体之美；(第五段) ④是各种艺术形式的基础；(第四段) ⑤承载主观精神，是时代和国家的象征。(第六段) 返回导航 二轮专题复习 [速答思维] 第一步：审清题干，明确答题方向，快速寻找答题区域。 第二步：通读全文，把握脉络。快速浏览文本，标记段落首尾句、过渡句，明确文章结构(如叙事、写景、抒情线索)。 第三步：定位关键词句。(1)关注抒情议论句(如“我忽然懂得……”“这让我想起……”)、反复出现的意象(如“月光”“老槐树”)。(2)从描写中提炼情感：如“枯叶飘落”可能暗含“时光流逝”的感慨。 第四步：分层归纳要点。按段落或场景划分层次，每个层次概括核心内容(谁＋做了什么＋情感/意义)。 返回导航 二轮专题复习 二轮快攻 02 8 易错点：特定指向信息归纳概括类题缺少整合意识 (2024·新课标卷Ⅰ)阅读下面的文字，完成后面的题目。 放 牛 记 徐则臣 我现在想不起我何时开始了放牛娃的生涯，又在哪一天彻底结束了这种生活。我很小就羡慕那些吆喝牛马的孩子，觉得他们是豪放粗犷的英雄。而我只是个温顺的可怜虫，总是衣裤整齐，指甲干净，不剃光头，站在他们身边像个走亲戚的陌生人。我想和他们一样，只穿一条小裤衩，光着上身和脚，晒成黑铁蛋，坐在光溜溜的水牛背上挥舞自制的长鞭，雄赳赳气昂昂向野地里进发。能够大喊大叫，可以随地撒尿，无视课堂和作业，遇到仇人要打的架一个都不落下，轻易就能滚出来一身泥。我想当个野孩子，所以，很早我就怂恿父亲买一头牛。 返回导航 二轮专题复习 我家的确需要一头牛。父亲是医生，农忙时经常搭不上手；祖父祖母年纪大了，体力活儿也帮不上忙；我和姐姐都小，还要念书；十亩田都要母亲一个人对付，运粮食时都没个帮手。父亲决定买牛，哪怕只用来拉车。 买牛的那天我记得，你能想象我的激动。在下午，我和父亲去两里外的邻村牵牛，已经提前谈好了价。在邻村的中心路边，我头一次见到锯木厂，在一间大屋里，电锯冲开木料的声音在午后的热空气里格外尖利，几乎能看见那声音在闪耀着银光。我停下来看阴影里的锯木厂，横七竖八堆满了木料，新鲜的木头味道和锯末一起飞溅出来。 返回导航 二轮专题复习 那头小母牛还小，吃奶的时候还要哼哼唧唧地叫，长得憨厚天真，我很喜欢。主人是个中年男人，说：回去调教半年，就能干活。他给小牛结了一个简单的辔头，缰绳递给我们，我们就把牛牵出了门。 小牛屁颠屁颠跟着我们走，出了村才感觉不对，开始茫然地叫，表情如同迷途的小孩。一路仄着身子走，拧巴着被牵到我家。这一路走得我兴奋又纠结，想牵不敢，摸它一下，摸完了赶紧撤，怕它踢。当然后来我知道，再没有比水牛更温驯的动物了。 返回导航 二轮专题复习 我经历了把一头小牛训练成壮劳力的全过程。换辔头，套车，驾辕，用声音和缰绳指挥行止，扎鼻眼，犁地，耙地。几年以后，我基本上成了老把式，可以一个人铡草、套车、驾辕，运送满满一车粮食走在窄路上。我知道它回头看我是什么意思，知道它抬尾巴摇屁股想干什么。当然，这对我来说是副产品，我想说的还是放牛。 在当时，放牛部分地满足了我的少年英雄梦，让一个必须规整地生活的少年有了一个旁逸斜出的机会。就算现在，我也不认为整天和一头牛走在野地里是件苦叽叽的事，相反，我以为那是我少年时代最快乐的生活之一。 返回导航 二轮专题复习 放牛都在夏天，放了暑假我才有时间。三伏天的午后太阳高悬，蚂蚁都被晒蒙了，晕晕乎乎爬出的全是曲线；如果要去远处找水草丰茂的地方，那我就得早早地从午睡中爬起来，戴上草帽出门。我直犯困，遇到树荫就不想再动，尤其经过河边，看那些戏水的同伴，你真觉得放牛实在是个负担。让人烦的还有一个，大雨天。这不是放牛的好时候，但牛出不去你得出去，割草，干不干活你都得让它每天吃饱；家里自也备了干草，只是大夏天的芳草萋萋，你不让它吃新鲜的，不人道也不牛道。还是得穿雨衣戴斗笠挎篮子割草去。漫天雨雾，汤汤水水的野地里就你一个人，蹲在草丛里形同消失，像我这种动不动就悲观的人，常常会觉得自己被这个世界遗弃了，那感觉也不太好。 返回导航 二轮专题复习 不过这样的时候毕竟少，英雄主义的少年时代总体上是乐观向上的——放牛的确是件好玩的事。野地自由，有种无所事事的、透明的自然与放松。放牛通常是集体行动，几个放牛娃排成队伍往村外走，大家都坐在牛背上，屁股底下垫条麻袋。水牛走起来浑身都在动，骑牛更像坐轿子。后面的人打前面的牛屁股，一个跟着一个跑起来，六七头牛，都在撅着屁股跑，那队伍看起来很壮观。牛一跑，大肚子就扑扇扑扇地抖，活像巨大的金鱼鳃在鼓鼓瘪瘪地呼吸。如果你是新手，最好抓住缰绳，夹紧两腿，能抱住牛脖子更好，否则你随时可能掉下去。有天黄昏，牧童晚归，我骑在牛背上慢悠悠往家走，有人对着牛屁股猛的一巴掌，受了惊的牛撅起屁股就跑，我手里还抱着自己做的一根竹笛在专心地找音，连缰绳都没抓，牛一屁股把我送到了右前方的水沟里，半个脑袋扎进了淤泥。 返回导航 二轮专题复习 如果真要找一点和其他放牛娃的不同，可能就是我放牛经常带本书。很多武侠小说都是在坟地里看的。乱坟岗子里草好，把缰绳缠到牛角上让它们自己吃去，我们找个形状合适的坟堆，铺上麻袋就着坟势躺下来，跷起二郎腿。想睡觉的睡觉，想唱歌的唱歌，想发呆的发呆；我想看书，从兜里拽出一本武侠小说来。清风徐来，头顶有松树遮阴，天上流云飞动，此时看武侠，几等于尘嚣皆忘，那一个白衣飘飘的侠义世界美不胜收——大虚乃是大实，大无中有大有。 返回导航 二轮专题复习 放牛给了我一个几近完美的少年时代，放松，自由，融入野地里，跟自然和大地曾经如此贴近。我在放牛时没能让自己成为一个野孩子，或者说没能成为我希望的那样的野孩子，不知道这个结果是好还是坏。往事总在回忆时被赋予意义，在放牛这个经历上，我更愿意就事论事，返回到当年的心境里，看一看当时的悲欢和忧乐。 (有删改) 返回导航 二轮专题复习 文章为何说“放牛给了我一个几近完美的少年时代”？(4分) [速写答案]___________________________________________________ 答案：①少年时代，放牛部分满足了“我”的“少年英雄梦”，也让“我”拥有一些自由自在的好时光；②回首往事，感慨放牛生活曾使“我”那样亲近自然与大地，滋养了“我”的成长。 返回导航 二轮专题复习 特定指向信息归纳概括类题是依据散文“形散神聚”的文本特征而命制的，要求概括散文的“形”或“神”，实际考查考生把握文章局部内容和理解整篇文章中心的能力。 返回导航 二轮专题复习 找不到答题点，不会检索、提炼答案要点。 [短板速补]　审读题干，学会转换题干要求。明确题干具体的概括对象是什么以及指向对象的哪一方面信息(原因、结果、作用、意义、影响、方式、特点、情感等)，然后运用恰当的方法检索概括。具体方法有： 返回导航 二轮专题复习 摘取法 合并法 层析法 有些信息包含在重要句子中，概括时可摘录句子或句子中的重要词语 需要概括的内容往往不是一个方面，这时最好的方法就是将有关的信息分别摘取出来并组合在一起 需要概括的内容，在文中无明显的对应关键句时，可将原文内容分层，层层分析后再归纳概括 返回导航 二轮专题复习 缺少分类整合的“三意识”，遗漏答案要点。 [短板速补]　加强培养分类整合的三个意识：一要有“赋分踩点”意识。一般而言，若赋分为6分，应有3个要点。二要有切分层次、合并同类意识。提炼出来的信息要点难免有同类信息，这时要将同类信息合并为一个要点，避免答案要点交叉重复。三要有深挖隐性要点意识。答题时，既要注意找到显性要点，又要注意挖掘隐性要点。隐性要点往往隐含在较含蓄的叙述和描写之中。不能只关注显性事物，忽略隐性情感等，要逐段标注“事、景、情、理”，检查是否有隐含的要点。 返回导航 二轮专题复习 $