第四单元 任务二 撰写演讲稿-【教材笔记】2025-2026学年八年级下册语文（统编版·新教材）

任务二 撰写演讲稿 撰写演讲稿，除了可以借鉴一般的写作手法，还要体现出演讲 的特点。同学们在“任务一”中通过学习演讲词，已经对演讲的特 点有了基本的了解。下面提示一些具体的技巧，以帮助大家更好地 撰写演讲稿。 要有针对性，做到“心中有听众”。要充分考虑听众的年龄、 身份、文化程度、心理需求等，以此来确定演讲的主题、内 容和语言风格，这样才能做到有的放失。 注意写好开头，吸引听众的关注。演讲开头的方式有很多种， 可以从问候或感谢开始，拉近与听众的距离；可以由演讲的 缘起、现场的氛围等引入正题；可以开门见山，直奔主题； 还可以提出问题，引发思考。本单元所选的几篇演讲词开头 各有特点，但都能快速“抓住”听众，值得在写作中效仿。 明确表达观，点，清晰展现思路。听现场演讲与读文章的不同 在于，听众无法像读者那样反复阅读，慢慢思考。因此，写 演讲稿时要注意提高自己观，点和思路的“辨识度”，除了观 点要明确外，尤其要注意运用提示性词语、关联词语和过渡 性语句，将自己的思路更直接、更清晰地呈现出来，不要过 多地让听众去揣摩、分析。 精心设计结语，提升演讲的效果。在演讲稿的最后，可以重 0。。·。。。。。。。。。。。。。。·。0。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。，。。。。。。。。。。。。。。 46 教材笔记语文八年级下册 申观，点，加深印象；也可以提出号召，鼓舞人心；还可以幽 默调侃，逗大家一笑。好的结语能有效调动听众的情绪，或 将他们的思考引向深入。 着力锤炼语言，增强演讲的感染力。演讲稿的语言可以有不 同的风格，或庄重严肃，或轻松活泼，但总体来说应该尽可 能体现口语化、大众化的特点，尽量避免使用听众不熟悉的 文言、方言或生僻词语；多用短句，少用结构复杂的长句。 此外，还可以通过词语的精心选用和比喻、拟人、排比、对偶、 设问、反问等修辞手法的巧妙运用来增强语言的表达效果； 有意识地锤炼“金句”，给听众以深刻的印象。 现在，请拿起笔来，尝试着撰写一篇演讲稿吧。下列话题供参考。 不少于600字。 ◎ 我的梦想 ◎ 劳动的快乐 O 美在平凡中 O 我的体育故事 O 让爱永驻心中 书香，伴我成长 :: 第四单元 47