江苏苏州市常熟市2024-2025学年第二学期期末三年级语文试题

苏州常熟市2024一2025学年 第二学期期末试卷 (已根据最新教材改编) 考试时间：90分钟满分：100分 成绩： 学校要举办“缤纷童年”主题活动，邀请小常、小熟来当主持人。小常和小熟 第一次参加这样的活动，希望能获得你的帮助。 第一部分活动准备(56分) 根据拼音写词语，帮小常补充活动开场介绍。(12分) 翻看童年的画卷，到处都是我们的乐园。池塘边，我们jiā0ào( )地展示着用 鹅卵石搭建的jian gù( )城堡，wei feng( )吹过，荷花伴着波纹轻轻摇晃，送 来一缕qing xiang( )。阁楼上，我们认真地翻看着绘本，gdntàn( )着 sheng ming( )的shen qi( )和li shi( )的厚重。外婆的花园是另一 胸片天地，燕子在chui li心( )间穿梭，我们玩着捉迷藏，uěr( )有蝴蝶掠过， 停在哥哥的chen shan( )上，轻轻dudòng( )着翅膀。 日为小熟搜集的活动资料选择正确的答案。（填序号）(14分) 1.下列选项中，加点字的读音有误的一项是 A.脊背() 投掷(zhi) B.荡漾(yàng) 蔚蓝(wèi) C.铁锚(mdo) 瞭望(Iiào) D.积累(Iěi) 唠叨(I6o) 2.下列词语的字形完全正确的一项是 ) A.资势染色 B.辨论凑成 C.秘密告诫 D.厉害 分烈 3.下列选项中，加点字的意思与其他三项不同的一项是 A.熟能生巧 B.煮熟 C.熟手 D.熟练 4.下列选项中，说法有误的一项是 A.1400多年前，隋朝的石匠李春设计并参加建造了赵州桥。 B.《肥皂泡》的作者冰心，原名谢婉莹，代表作有《繁星》和《春水》等。 C.寓言故事往往蕴含着深刻的道理。 D.劝告同学时要严厉指出对方的错误，这样才能让他改正。 5.下列句子中加点字词的解释有误的一项是 () A.因释其耒而守株（因为） B.迟日江山丽（春日） C.每逢佳节倍思亲（遇到） D.兔走触株（跑） 6.依次填人下面句子横线处的内容，最恰当的一项是 () 小时候爸爸带我去看中医，我亲眼看见中医仅仅靠 就诊断出了病 人的病情，真是“ ”啊」 A.笔墨纸砚近朱者赤，近墨者黑 B.望闻问切 不人虎穴，焉得虎子 C.望闻问切眼见为实，耳听为虚 D.笔墨纸砚 眼见为实，耳听为虚 7. 下列选项中，说法有误的一项是 () A.《亡羊补牢》告诉我们出了问题以后要想办法补救，免得以后继续受损失。 B.《鹿角和鹿腿》告诉我们事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的 好坏。 C.《叶公好龙》告诉我们喜欢什么东西，就要勇于表达。 D.《龟兔赛跑》告诉我们要踏踏实实地做事，不要半途而废，才会取得成功。 目帮小常用修改符号修改活动结语。（1个错别字，3处语病)(4分) 小演员们穿着华丽的服装和可爱的帽子，用动人的舞资为我们重现了难忘的童年。 在掌声和欢笑声中，“缤纷童年”主题活动落幕圆满。愿这份快乐永远一辈子陪伴着 大家！ 四写通知：学校安排5月16日下午4点在成长剧场进行第一次彩排，需要你在 5月15日以少先队大队委的名义写一则通知，请所有小演员准时参加。(4分) 通 知 五帮小常和小熟填写主持稿。(22分) 1.小常：缤纷的童年回忆，离不开四季之美。记忆中的那个春日风景秀丽一“迟 日江山丽， ”;记忆中的那个夏日荷花盛开一即使是花骨朵儿， 也“看起来饱胀得 ”;记忆中初秋傍晚的云霞绚丽—“这地 方的 ,一会儿红彤彤的，一会儿 的，一会儿半紫 半黄，一会儿半灰半百合色”；记忆中冬日门前喜气洋洋，家家户户除旧迎新 瞳瞳日， ”。接下来请欣赏诗朗诵《童年四季》。 (6分) 2.小熟：欢乐的童年回忆，离不开小动物的陪伴。田野里，“一身 一对 ,加上 ,凑成了那样 小燕子”；小溪边，“ 四五声”；江岸旁， ,春江水暖 ”。接下来请欣赏情景剧《动物朋友 陪我长大》。(8分) 3.小常：童年带来成长的启迪。我们从小熟知《守株待兔》的故事，明白不能像那个 宋人一样“因释其耒而守株，冀 ”;我们从小勇于承认错误，“ ,善莫大焉”；我们从小便知道“ 遇到困难时，应采取灵活的应对方法。下面请欣赏歌曲《成长的启迪》。(5分) 4.小熟：缤纷的童年少不了快乐的节日，请幸运观众上台来玩连线游戏。（3分) 春节 端午节 元宵节 看花灯、猜灯谜 放爆竹、贴春联 吃粽子、赛龙舟 第二部分 互动问答(14分) 示这是一位姐姐分享的童年故事，请你参与互动问答。（14分) ①小巷有一个美丽的名字一骑龙巷。上幼儿园的三年时光里，每天早晚我都会 经过这条小巷。小巷就如同我的好朋友，每天都会静静地等我到来。奶奶常拉着我的小 手登石阶，而我总是欢快地往上蹦。当我转身看到奶奶落后了很多时，便掉个头，从上往 下一级一级跳，奶奶担忧地念叨着，我不禁(jji)咯咯地笑了，小巷里（回味回荡） 着奶奶的念叨声和我的笑声。 ②小巷总是会给我带来快乐。台阶两侧，总有绿绿的青苔，看上去毛茸茸的。我喜 欢伸手去摸，让冰冰凉凉的水珠落到我的指尖。要是安静地在台阶上坐一会儿，巷子里 的微风就会轻轻拂去我额前的汗珠。我顺着风的方向看，便又惊喜地发现，一群小蚂蚁 排着队，抬着食物，沿着石阶的缝隙钻进一个小洞。 ③我喜欢这条小巷，特别是下雨时。雨点一滴滴落下，落到凹凸不平的石阶上，发 出一阵阵清脆的声音，不一会儿，小水洼里的水就溢出来了，顺着石阶慢慢流淌。我撑着 小雨伞走在小巷中，用劲(jing jin)踩在水洼里，溅起的水珠与我嬉戏，和我一起唱着快 乐的“啪嗒歌”，整个小巷都洋溢着欢乐。 ④那时候的快乐，就是那么简单。 ⑤多年后，我重回小巷。此时，这里有我热悉的味道，可是又那么陌生一小巷还 是那么短，但青幽幽的石阶已被水泥浇筑，两三盏路灯被璀璨的灯带取代，连理发店、裁 缝铺也变成了一家家装饰（精美精细）的餐厅、甜品店。 ⑥妈妈说，小巷的变化，是必然的。现在，骑龙巷已经成为一处有名的景点了。它 很美，而我，依然无法忘记它旧时的容颜，那是我留在巷中的童年。 (有删改) 1.请给短文取一个题目，写在短文前的横线上。(1分) 2.联系上下文，在括号中用“√”选择恰当的读音和词语。(4分) 3. 短文第③自然段是围绕哪句话来写的？请你用“一”在短文中画 出来。(1分) 4.下列关于短文第③自然段中画“~”的句子的说法有误的一项是（填序号）(2分) () A.运用了拟人的修辞手法，把溅起的水珠当作人来写，表现了“我”踩水洼时的 快乐。 B.运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了“我”在小巷中快乐唱歌的样子。 C.水洼是很普通的，“我”却能发现它的有趣，从中可以看出“我”的天真烂漫。 D.“啪嗒歌”是指“我”踩水洼时发出的声音，运用拟声词能增添短文的趣味性。 5. 短文第①自然段中，奶奶会怎样“担忧地念叨”呢？又会念叨些什么？ 请你发挥想象，把下面的句子补充完整。(2分) 奶奶 ,担忧地念叨着：“ 。 6.短文第④自然段中写“那时候的快乐，就是那么简单”。前文中提到了“我”在小 巷中 的快乐、摸青苔的快乐、 的快乐、踩水洼的 快乐…(2分) 7.读完这篇短文，我们能体会到作者（多选）(2分) A.对小巷的喜爱。 B.因时光流逝而悲痛。 C.气恼于小巷的变化。 D.怀念童年生活。 第三部分活动后记(30分) 七习作。(30分) 在你的童年回忆中，一定也有很多令你印象深刻的人或难忘的事情吧，请你选择其 中一个人或一件事写下来。题目自拟，不少于300字。 常熟市2024一2025学年第二学期期末试卷答案 第一部分活动准备(56分) 一、根据拼音写词语(12分)》 骄傲坚固；微风；清香；感叹；生命； 神奇；历史垂柳偶尔衬衫；抖动； 二、选择题（填序号)(14分) 1.D2.C3.B4.D5.A6.C7.C 三、用修改符号修改活动结语（4分) 1.用替换符号，把和”改为“，戴着”； 2.用替换符号，把舞资”的“资”改为“姿”； 3.用调换符号，把“落幕”和“圆满”交换位置； 4.用删除符号，删去“永远”或“一辈子”其一。 修改后句子：小演员们穿着华丽的服装，戴着可爱的帽子，用动人的舞姿为我们重现了难忘 的童年。在掌声和欢笑声中，“缤纷童年”主题活动圆满落幕。愿这份快乐一辈子陪伴着大家！ 四、写通知(4分) 通知 全体小演员： 请于5月16日下午4点，准时到成长剧场参加第一次彩排，请务必按时到场。 少先队大队委 5月15日 五、填写主持稿（22分) 1.春风花草香；马上要破裂似的；火烧云变化极多；金灿灿；千门万户；总把新桃换旧符 2.乌黑的羽毛；轻快有力的翅膀；剪刀似的尾巴；可爱的活泼的；绿阴不减来时路；添得 黄鹂；竹外桃花三两枝；鸭先知 3.复得兔；人谁无过；过而能改；兵来将挡；水来土掩 4.春节一放爆竹、贴春联；端午节一吃粽子、赛龙舟；元宵节一看花灯、猜灯谜 第二部分互动问答(14分) 六、阅读答题 1.示例：童年的骑龙巷（答案不唯一，贴合主题即可） 2.jinW;回荡V;jinW;精美√ 3.中心句：我喜欢这条小巷，特别是下雨时。 4.B 5.示例：奶奶皱着眉头，摆摆手，担忧地念叨着：“慢点跳，慢点跳，石阶滑，小心摔着！” (神态/动作贴合“担忧”，话语合理即可) 6.跳石阶；观察蚂蚁（顺序可换，贴合文意即可） 7.AD 第三部分活动后记(30分) 习作(30分) 写作要求：题目自拟，选择童年中印象深刻的人或难忘的事写作，不少于300字，语句通 顺，情感真实 一类文(27-30分) 1.立意：题目贴切，中心鲜明突出，能围绕童年印象深刻的人/事展开，情感真挚动人，有 独特的个人感悟。 2.内容：选材典型具体，情节完整，细节描写生动细腻（动作、语言、神态、心理等），画 面感强。 3.语言：语句通顺流畅，用词准确生动，句式多样，恰当运用修辞，无错别字、病句，标 点使用规范。 4.格式：书写工整美观，卷面整洁，字数不少于350字，结构清晰，过渡自然。 二类文（23-26分) 1.立意：题目合适，中心明确，围绕童年的人/事写作，情感真实，有基本的个人感受。 2.内容：选材恰当，情节完整，有一定的细节描写，内容具体，无偏离主题的内容。 3.语言：语句通顺，用词准确，偶尔有个别优美词句，少量病句（不超过1处）、错别字（不 超过2个)，标点使用基本规范。 4.格式：书写工整，卷面整洁，字数不少于300字，结构完整，层次较清晰。 三类文(18-22分) 1.立意：有题目，中心基本明确，围绕童年的人/事展开，情感表达平谈，无明显感悟。 2.内容：选材一般，情节较简单，细节描写欠缺，内容不够具体，有少量无关内容。 3.语言：语句基本通顺，用词平淡，病句(2-3处)、错别字(3-5个)较多，标点使用有 少量错误。 4.格式：书写较工整，卷面有少量涂改，字数基本达标(250-300字)，结构不够清晰，过 渡稍显生硬。 四类文(0-17分) 1.立意：无题目或题目偏离主题，中心模糊不明确，内容与“童年印象深刻的人/事”关联度 低，无情感表达。 2.内容：选材不当，情节零散不完整，无细节描写，内容空洞，偏离主题严重。 3.语言：语句不通顺，用词不当，病句、错别字多，标点使用错误频发，难以理解句意。 4.格式：书写潦草，卷面涂改严重，字数不足250字，结构混乱，无层次。