第20课《一滴水经过丽江》教学设计 2025-2026学年统编版语文八年级下册

《一滴水经过丽江》教学设计 一、核心素养目标 1. 文化自信:了解丽江古城的历史文化、民俗风情与世界文化遗产价值,感受纳西族文化与汉文化交融的独特魅力,认同中华优秀传统文化的多元性与包容性,增强文化传承与保护的意识。 2. 语言运用:积累并掌握本课重点生字词、成语,品味文章灵动诗意、清新自然的语言风格,学习拟人、比喻、排比等修辞手法的运用,能准确赏析文中优美语句,提升语言鉴赏与表达能力。 3. 思维能力:梳理一滴水的游历踪迹与形态变化,理清文章时空交织的行文脉络,探究独特叙事视角的表达效果,培养逻辑思维、想象思维与深度探究能力,学会多角度观察与解读文本。 4. 审美创造:感受丽江自然景观、建筑风貌、人文风情的三重美感,体会作者融情于景、以小见大的写作手法,能模仿课文视角进行简单的文学创作,提升审美感知与创造能力。 二、教学重点 1. 梳理一滴水从玉龙雪山到金沙江的游历踪迹,把握文章空间转换 +