精品解析：2025-2026学年河北省邢台市信都区金华实验小学等五校统编版四年级上册期末考试语文试卷

2025-2026学年度第一学期年终测评四年级语文（部编版） 时间：90分钟 满分：100分 亲爱的小探险家们，欢迎踏上“语文知识探索之旅”！本次旅程，我们将从字词丛林出发，穿越课文秘境，挑战表达高峰，最后登上知识瞭望塔，一起挖掘语文宝藏。 挖掘字词宝藏 一、音字挖掘机。 读语段，完成练习。 语文学习促成长。看到dào（　　）穗_________成shú（　　），能体验到收huò（　　）的快乐；观察爬山虎的脚，可以揭_________示大自然的ào（　　）秘；读西门bào（　　）治邺的故事，可以领略古人的智慧与谋略；和老爷爷一起pān（　　）登天都峰，能增长战胜困难的勇气；看到麻雀_________妈妈为了保护孩子，敢于和身躯庞_________大的猎狗bó（　　）斗，感受到母爱的力liàng（　　）……读书可以yú（　　）悦我们的身心，zī（　　）养我们的灵魂，热爱读书吧！ 1. 看拼音，写汉字。 2. 在横线上写出加点字正确的读音。 3. 在课文《爬山虎的脚》中，作者（叶圣陶 冰心）对爬山虎进行了 且 的观察，我们在写观察日记时，也要用上这种观察方法。（用“√”选择，再填空） 【答案】1. 稻 熟 获 奥 豹 攀 搏 量 愉 滋 2. suì jiē què páng 3. 叶圣陶 细致 连续 【解析】 【1题详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“稻”“熟”“豹”“攀”“搏”“滋”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【2题详解】 本题考查字音的掌握。 稻穗：dào suì，稻子的穗状果实，即稻谷成熟后结出的部分。 揭示：jiē shì，把原本隐藏的事物或道理显露出来，使人明白。 麻雀：má què，一种常见的小型鸟类，通常生活在人类居住区附近。“ 庞大：páng dà，形容体积、规模或数量非常大。 【3题详解】 本题考查课文内容的掌握。 《爬山虎的脚》的作者是叶圣陶。作者既精准描写了爬山虎叶片、脚的外形、颜色等静态细节，又记录了爬山虎爬墙的动态变化过程，说明作者对爬山虎进行了细致入微且长期连续的观察，这种观察方法可以帮助我们全面掌握观察对象的特点与变化，是写观察日记需要学习运用的方法。 4. 用“√”给多音字选择正确的读音。 纪奶奶披着一件薄外套，腰上系（xì jì）着一件围裙，坐在墙角（jiǎo jué）处，一边扎风筝一边和大家聊天。听到谁家遇到了什么难（nàn nán）事，她不禁跟着唉（āi ài）声叹气一番，脸上露出无奈的表情。 【答案】jì jiǎo nán āi 【解析】 【详解】本题考查多音字的辨析。 （1）系：xì：有联属关系的；关联；牵挂；高等学校中按学科分的教学单位。jì：结，扣。 系着（jì zhe）：把围裙结在腰间。 （2）角：jiǎo：牛、羊、鹿等头上长出的坚硬的东西；形状像角的；物体边缘相接的部分；货币单位。jué：竞赛；演员；角色。 墙角（qiáng jiǎo）：两堵墙相接处的凹角或其近处。 （3）难：nán：不容易，做起来费事；不大可能办到，使人感到困难；不好。nàn：灾祸，困苦；仇怨；诘责，质问。 难事（nán shì)：困难的事情。 （4）唉：āi：表示应答或叹息。ài：表示伤感或惋惜。 唉声叹气（āi shēng tàn qì）：因伤感、烦闷或痛苦而发出叹息的声音。 二、词语对对碰。 5. 画“ ”部分关于动物的家的说法不恰当的一项是（ ） 周末爸爸带我去了农场，A．牛棚里几头黄牛正低头嚼着草料，偶尔甩甩尾巴赶走苍蝇；B．马厩里的枣红马听到动静，蹄子轻轻踏在地上；C．鸡洞外芦花鸡在刨土找虫，公鸡站在篱笆上喔喔啼叫；抬头看，老槐树上的D．鸟巢里，几只雏鸟正探着脑袋叽叽叫，真是热闹又鲜活。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语搭配 鸡的住所通常称为“鸡窝”或“鸡舍”，而不是“鸡洞”。“洞”一般指洞穴或地洞（如兔子洞）。故选C。 6. 在句中依次填入合适的四字词语。 看了《三打白骨精》的故事，我知道白骨精先摇身一变，化作一位_________的姑娘，继而变作一位___________的老婆婆，最后又变成一位____________的老爷爷，企图蒙骗唐僧师徒。 【答案】 ①. 眉清目秀 ②. 白发苍苍 ③. 慈眉善目 【解析】 【详解】本题考查名著阅读理解以及四字词语的运用。 ①白骨精第一次化身的是年轻女子，需要用符合年轻女性外貌/气质的四字词语。 示例：亭亭玉立（形容身材修长）、楚楚动人（形容姿态娇柔），这些词语都能体现年轻姑娘的特征。 ②第二次化身的是老年女性，需要用体现衰老状态的四字词语。 示例：老态龙钟（年老体弱）、步履蹒跚（走路不稳），这些词语能突出老婆婆的衰老感。 ③第三次化身的是老年男性，需要用体现温和、慈祥气质的四字词语。 示例：鹤发童颜（气色好）、颤颤巍巍（行动迟缓），这些词语符合老爷爷的形象设定。 7. 读小语的话，在横线上填上恰当的词语。（填序号） 这次比赛能和许多高水平的人同台竞技，时机难得，遇到这种情况可千万不能错过，真的是“________”。 A．尺有所短，寸有所长 B．机不可失，时不再来 C．比上不足，比下有余 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查八字词语的运用。 A．“尺有所短，寸有所长”意思是比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处，该选项与语境中强调不能错过比赛时机不相符。 B．“机不可失，时不再来”指时机难得，必需抓紧，不可错过，与句子中“时机难得，千万不能错过”的意思相契合。 C．“比上不足，比下有余”意思是赶不上前面的，却超过了后面的，常用来表示满足现状，自我安慰，和语境中要抓住比赛时机的内容不相关。 故选B。 施展句子魔法 8. 课文回顾站。 （1）《观潮》中“浪潮越来越近，犹如____________，____________地飞奔而来”，潮水的气势藏在这句话里，我可以用加点词语仿写句子：________。 （2）周恩来从小立志“______”，以远大志向激励人奋进，我想用四字词语____________来赞美他。 【答案】 ①. 千万匹白色战马齐头并进 ②. 浩浩荡荡 ③. 示例：远处的山峦犹如一幅水墨画卷，在云雾中若隐若现地铺展开来。 ④. 为中华之崛起而读书 ⑤. 志存高远 【解析】 【详解】本题考查课文内容理解、仿写以及用四字词语概括人物品质的能力。 （1）书写时注意“战、并、荡”的正确写法。 “浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”出自课文《观潮》，描述的是钱塘江大潮潮头逼近时的壮观景象，运用了比喻的修辞手法，将“浪潮”比作“千万匹白色战马”，形象地写出了浪潮的颜色和气势。“齐头并进”“浩浩荡荡”“飞奔而来”等词语，从视觉和听觉上突出了潮水排山倒海、气势磅礴的特点。由加点词“犹如”可知题目要求仿写的是比喻句。如：平静的湖面犹如一面巨大的银镜，倒映着蓝天和白云。 （2）“为中华之崛起而读书”这句话出自课文《为中华之崛起而读书》，这篇课文主要讲述了少年周恩来在耳闻目睹了旧中国的落后与屈辱后，立下“为中华之崛起而读书”的远大志向的故事。这句话正是其少年志向的核心，赞美时可从志向、胸怀、爱国等角度选择恰当的四字词语。如：志存高远、胸怀天下等。 9. 读句子，按要求完成练习。 它（蟋蟀）用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。 （1）上面句中运用的描写方法是（ ）。 A．动作描写 B．语言描写 C．神态描写 （2）请用句中的描写方法写出某人“着急”的心情，把句子写具体。 ________________________ （3）联系课文内容，在横线处填上合适的关联词语。 _____________蟋蟀的工具是那样柔弱，_____________人们对它的劳动成果感到惊奇。 【答案】 ①. A ②. 他不停地搓着手，双脚不停地踱步，眼睛时不时地看向门口，嘴里还嘟囔着：“怎么还不来啊！” ③. 因为 ④. 所以 【解析】 【详解】（1）本题考查对描写方法掌握。 从“扒土、搬掉、踏地、推到、铺开”可知，这段主要从动作描写，写出了蟋蟀住宅的修建过程。 故选A。 （2）本题考查情景写话。 要求用动作描写写出某人“着急”的心情。动作描写：动作描写是刻画人物的重要方法之一。是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。可以通过焦虑的面部表情、急促的动作和紧张的肢体语言来表达。 示例：他在车站的检票口来回踱步，眼神不停地在手表和检票队伍间切换，双手反复揉搓着衣角，额头上豆大的汗珠滚落，嘴里嘟囔着：“快点儿，要赶不上车了。” （3）本题考查关联词。 熟读句子分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后选择恰当的关联词语，使句子连贯。 两个分句间是因果关系，可以用“因为……所以……” 相连。 示例：因为蟋蟀的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。 传统文化小百科。 赏徽章，传承神话精神。 10. 徽章里流淌着神话精神，请选出徽章对应的故事名称。 （ ）（ ） （ ） 11. 在上面的神话故事中，你最喜欢的故事是《___________》。想一想故事的起因、经过、结果，把下面的思维导图补充完整______。 2． 【答案】10. ①. 盘古开天地 ②. 女娲补天 ③. 嫦娥奔月 11. ①. 盘古开天地 ②. 宇宙混沌一片，像个大鸡蛋，盘古在其中沉睡了一万八千年。 盘古醒来后，用斧头劈开混沌，轻而清的东西上升为天，重而浊的东西下沉为地；他怕天地重新合拢，就用头顶着天、脚蹬着地，支撑了很久。 盘古倒下后，身体的各个部分化作了世间万物，创造了美丽的世界。 【解析】 【10题详解】 本题考查神话的掌握。 第①枚徽章：画面呈现出混沌初开、天地分离的视觉效果，和盘古开天地中“劈开混沌、划分天地”的核心情节高度对应。故为《盘古开天地》。 第②枚徽章：人物形象带有炼石、补天的动作意象，和女娲补天中“女娲炼五色石修补苍天”的故事内容匹配。故为《女娲补天》。 第③枚徽章：人物姿态飘逸、带有飞升的动态感，和嫦娥奔月中“嫦娥吞药后飞上月宫”的情节对应。故为《嫦娥奔月》。 【11题详解】 本题考查神话故事的概括。 需要先选择一个故事，再按照“起因-经过-结果”的逻辑拆解情节。 示例一：最喜欢的故事是《女娲补天》。 起因：天塌地陷，洪水泛滥，猛兽横行，人类陷入巨大的灾难中。 经过：女娲为了拯救人类，寻找五色石，将其熔炼后用来填补天空的窟窿，又斩下神龟的四肢撑起天空，还消灭了危害人类的猛兽。 结果：天空被修补完整，洪水退去，人类重新过上了安定的生活。 示例二： 我喜欢的故事是《嫦娥奔月》。 起因：后羿射日之后得到了西王母的仙药，交给嫦娥保管。 经过：逢蒙想要抢夺仙药，嫦娥为了不让仙药落入坏人手中，吞下了仙药。 结果：嫦娥飞升到月亮上的广寒宫居住，与后羿分离。 读诗品字找趣处。 A．至今思项羽，不肯过江东。 B．可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 C．但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 D．醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ 12. 上面诗句中有错别字的一项是（ ） 13. 下列解释有误的一项是（　　）。 A. 思：怀念。 B. 似：像。 C. 教：教育。 D. 莫：不要。 14. 上面有两首诗运用历史人物的典故来表达作者的愿望或情感，_________项借用了_________战败自刎的典故，_________项借用了汉朝名将_______________将军的典故。 【答案】12. B 13. C 14. ①. A ②. 项羽 ③. C ④. 李广 【解析】 【12题详解】 本题考查辨析易错字。 B．珍珠——真珠； 故选B。 【13题详解】 本题考查字词理解 C．“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”意思是倘若龙城的飞将李广如今还在，绝不许匈奴南下牧马度过阴山。教：令，让。 故选C。 【14题详解】 本题考查对诗句中历史典故的了解。 需要明确诗句中所涉及的历史人物和事件，以用作者借用这些典故所表达的愿望或情感。 选项A的“至今思项羽，不肯过江东”借用了项羽战败自刎的典故，表达了作者对项羽的怀念和对英雄气概的赞美。选项C的“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”借用了汉朝名将李广将军的典故，表达了作者希望朝廷能任用良将，早日平息边塞战事，使人民过上安定生活的愿望。所以A项借用了项羽战败自刎的典故，C项借用了汉朝名将李广将军的典故。 探索阅读秘境 课内外对比阅读。 （一）王戎不取道旁李 ①王戎七岁，尝①与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走②取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 【注释】①尝：__________________。②竞走：__________________。 （二）王戎观虎 ①魏明帝于宣武场上断虎爪牙①，纵百姓观之。王戎七岁，亦往看。虎承间②攀栏而吼，其声震地，观者无不辟易颠仆③，戎湛然④不动，了无恐色。 【注释】①断虎爪牙：这里指把老虎关在笼子里。②承间：趁机会。③辟易颠仆：这里指因畏惧而退缩，跌倒在地。④湛然：安然，沉稳的样子。 15. 把选文一的注释补充完整。 16. 根据选文，用原文将表格补充完整。 表现及品质 事件 其他人 王戎 王戎品质 王戎不取道旁李 _______ ______ ______ 王戎观虎 ______ ______ ______ 17. 读了选文二，你知道为什么王戎不害怕老虎吗？ ________________ 【答案】15. 曾经 争着跑过去 16. ①. 竞走取之 ②. 唯戎不动 ③. 善于观察、思考，冷静推断 ④. 无不辟易颠仆 ⑤. 湛然不动，了无恐色 ⑥. 沉着冷静、有胆识 17. 因为老虎被关在笼子里，伤不到人，王戎看得很清楚，所以他一点也不害怕。 【解析】 【导语】这两则短文通过对比手法，生动展现了王戎的过人智慧与沉稳性格。第一则通过“道旁李”事件，以孩童争抢反衬其冷静判断；第二则借观虎场景，用众人惊惶对比其从容不迫。作者善用白描手法，寥寥数语即塑造出少年王戎“见微知著”的洞察力和“泰山崩于前而色不变”的气度，体现了魏晋时期对理性思维与名士风度的推崇。 【15题详解】 本题考查词语解释。 尝与诸小儿游：曾经和许多小孩一起玩耍，尝：表示“曾经”。 诸儿竞走取之：许多孩子都争先恐后地跑过去摘李子，竞走：“竞”是争着，“走”在古文中指“跑”，所以“竞走”的意思是“争着跑过去”。 【16题详解】 本题考查文章内容理解。 其他人的表现： 取李时：“诸儿竞走取之”，大家都争着跑过去摘李子。 观虎时：“观者无不辟易颠仆”，所有观看的人都吓得退缩、跌倒。 王戎的表现： 取李时：“唯戎不动”，只有王戎不动。 观虎时：“湛然不动，了无恐色”，安然不动，一点也没有害怕的神色。 王戎的品质： 不取道旁李：他能根据“树在道边而多子”推断出“此必苦李”，体现了他善于观察、冷静思考、善于推理。 观虎：在众人都吓得退缩跌倒时，他却安然不动，体现了他沉着冷静、胆识过人。 【17题详解】 本题考查文章内容理解。 从选文二的开头“魏明帝于宣武场上断虎爪牙，纵百姓观之”可以看出，王戎看到老虎被关在笼子里，凭借自己的观察和判断，知道老虎伤不到人，所以心里很清楚情况，因此一点也不害怕，这体现出他沉着冷静、善于思考的品质。 【点睛】参考译文（一）：王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起玩耍。他们看见路边李树上果实累累，压得树枝都弯下去了，许多孩子都争先恐后地跑过去摘李子，只有王戎没有动。有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“李树长在路边却还有这么多果子，这一定是苦李子。”（人们）摘来一尝，的确如此。 参考译文（二）：魏明帝在宣武场上把老虎关在笼子里，任凭百姓观看。王戎当时七岁，也去看老虎。老虎趁机会攀住栅栏大吼，吼声震天动地，围观的人没有一个不吓得往后退、跌倒在地，只有王戎安然不动，完全没有害怕的神色。 阅读短文，完成练习。 快乐鸡毛（节选） ①鸡毛居然能带给我们快乐，我至今没忘。那时候，谁的书本里没夹着几根色泽鲜艳的鸡毛呢！ ②我们玩的鸡毛游戏很简单，几个小伙伴，每人选一根自己最满意的鸡毛，找上谁家的大门，把鸡毛平贴上去，一只手按着鸡毛根部，另一只手一下一下抚摸鸡毛，使它“发电”，贴在门上面。然后把手松开，谁的鸡毛贴的时间长，谁就是赢家。 小伙伴看见自己的鸡毛贴在门上，心里想：______________________________________________________ ③为了成为赢家，我们选择鸡毛是很严格的。不但要长些、宽些，还要柔软有弹性、油光锃亮的。听说活鸡的鸡毛很灵，贴的时间最长。于是，我们围堵大公鸡，把大公鸡吓得四处逃窜。可是，刚拔下来的鸡毛，贴在门上的时间也不一定长。我想，说不定公鸡受了惊吓，它的翎毛再没心思和我们做游戏了。从此，我们不再去拔鸡毛了。 18. 给下列句子中的“灵”字选择正确的解释。（填序号） “灵”的解释有：①灵活，灵巧；②精神，灵魂；③灵验。 （1）听说活鸡的鸡毛很灵。 （ ） （2）他心灵手巧，能做各种精致的小玩意儿。（ ） （3）读书能丰富我们的知识，净化我们的心灵。（ ） 19. 请用简洁的语言概括第2自然段的主要内容。 _______________ 20. “我们选择鸡毛是很严格的”中“严格”体现在哪些方面？用“_____”在文中画出相关语句。 21. 将文中的批注补充完整。 22. 在现实生活中，像玩鸡毛时“抚摸发电”这样，把普通小物件玩出趣味的游戏还有什么呢？请举出一例：_________________。 【答案】18. ①. ③ ②. ① ③. ② 19. 写“我们”玩鸡毛贴游戏的规则。 20. 不但要长些、宽些，还要柔软有弹性、油光锃亮的。 21. 示例：我的鸡毛一定要坚持到最后，我可不想当输家呀！ 22. 示例：折纸飞机 【解析】 【导语】作者回忆了童年时一段充满乐趣的游戏经历：“我们”会挑选长而宽、柔软有弹性且油光锃亮的鸡毛，通过摩擦让它“发电”后贴在门上，以鸡毛贴在门上的时长定输赢，活鸡的鸡毛因为“灵”、贴得久，最受大家青睐，整个游戏过程充满了童真与欢乐。 【18题详解】 本题考查一词多义辨析。 (1) 结合第③段“听说活鸡的鸡毛很灵”，这里的“灵”指鸡毛贴在门上的时间长、效果好，③灵验。 (2) “心灵手巧”“灵”是形容人头脑灵活、手艺巧妙，故选①灵活，灵巧。 (3) “净化我们的心灵”的“灵”指精神、灵魂层面，故选②精神，灵魂。 【19题详解】 本题考查段落内容概括。 结合第②自然段内容详细介绍了“我们”玩鸡毛贴游戏过程：小伙伴们各自挑选满意的鸡毛，通过摩擦让它“发电”贴在门上，最后贴的时间最长的人是赢家。 所以概括为：第②自然段写了“我们”介绍了玩鸡毛贴游戏的简单规则和玩法。 【20题详解】 本题考查文本信息提取。 第③自然段明确提到“我们选择鸡毛是很严格的，不但要长些、宽些，还要柔软有弹性、油光锃亮的”，这就是“严格”的具体体现，直接用原文句子作答即可。 【21题详解】 本题考查开放性作答。 结合第②自然段描述了小伙伴们把鸡毛贴在门上的场景，批注需要贴合当时的心情，符合孩子的期待心理即可。 示例：我的鸡毛贴得这么牢，肯定能坚持到最后，我要赢啦！ 【22题详解】 本题考查课外搜集与积累。 文中的鸡毛贴游戏是利用摩擦起电的原理把普通鸡毛玩出趣味，类似的游戏比如：用橡皮筋做弹弓打纸靶，或者用粉笔在地上跳房子，都是用简单物品创造乐趣的例子。 操控写作魔法笔 23. 习作展示厅。 在这学期中，你觉得哪节课最有趣，让你感到开心？哪场比赛或活动让你感到紧张？哪个瞬间令你感到激动？或者哪件事情令你感到惊喜……选择其中的一种心情，写清楚事情的经过和你当时的感受。题目自拟，400字左右。不要写出真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 激动人心的接力赛 “加油！加油！”操场上的呐喊声一浪高过一浪。我们四年级的接力赛马上就要开始了，我站在跑道上，心怦怦直跳。 这是我第一次参加接力赛，心里既紧张又激动。我看了看旁边的选手，他们一个个都握紧拳头，眼睛盯着前方。我的手心开始出汗，腿也有点发软。“各就各位——”裁判举起发令枪，我赶紧做好准备姿势，右手伸向后面，等着接棒。“砰！”枪声响了！第一棒的同学像离弦的箭一样冲了出去。我们班的啦啦队拼命喊着：“四（3）班，加油！”我的眼睛紧紧盯着跑道，看着棒子一棒一棒传过来。 快轮到我了！前面的同学朝我飞奔而来，我深吸一口气，伸出手。棒子重重地拍在我手心，我紧紧握住，撒腿就跑。耳边全是风声和加油声，我什么也不想，只管拼命往前冲。阳光照在脸上，汗水流进眼睛里，我也顾不上擦。把棒子交给下一位同学后，我气喘吁吁地站在旁边看。最后一棒了！我们班的小明接过棒子，像一阵风一样冲向终点。十米、五米、一米……他第一个冲过了终点线！ “我们赢啦！”全班同学都跳了起来，有的拥抱，有的欢呼。我也激动得跳起来，和大家抱在一起。那一刻，我心里像吃了蜜一样甜，所有的累都忘了。 回到教室，老师笑着说：“今天大家表现得特别棒！”我听了，心里美滋滋的。这次接力赛让我明白，团结就是力量。直到现在，想起那个激动的时刻，我还会忍不住笑起来。 【解析】 【详解】本题考查学生习作能力。 首先认真审题。题目要求从本学期学习生活中选择一件印象深刻的事，聚焦于一种心情（有趣、紧张、激动、惊喜），把事情的经过写清楚，并写出自己当时的真实感受。题目自拟。生活中总有一些事让我们兴奋、激动或紧张、害怕。回顾我们的学习与生活，选择你印象深刻、最想和同学们分享的去写。紧扣“一种心情”：选择一种心情作为文章的主线，可以描写与主要心情相关的情感变化过程，如比赛前的紧张和获胜后的激动。选择最难忘的事：可以从课堂实验、体育比赛、文艺表演、节日活动等中挑选，确保事件有完整的起因、经过、结果。立意积极向上：通过这件事能体现出成长、收获或情感体验，如明白了团队合作、战胜恐惧、发现美好等。 一、开头：开门见山，点出时间、事件和当时的心情。示例：“这学期最让我激动的，莫过于那次拔河比赛的决胜时刻了。” 二、过程：对事情的经过进行详细的描述，发生了一件什么样的事，我的心情和感受等是怎样的。重点描写关键环节。例如：起因：为什么会有这件事？经过：过程中发生了什么？自己做了什么？看到了什么？听到了什么？结果：事情最后怎样了？融入心情变化：在叙述中自然穿插心理活动，让读者感受到你的情绪波动。比如比赛前紧张、比赛中兴奋、比赛后激动。运用细节描写：加入动作、语言、神态、环境描写，使画面更生动。例如：“我的手心全是汗，紧紧攥着绳子不敢松开。” 三、结尾：总结这件事带给你的感受或收获，点明中心。示例：“虽然最后我们没拿第一，但那份齐心协力的激动，至今仍温暖着我。” 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期年终测评四年级语文（部编版） 时间：90分钟 满分：100分 亲爱的小探险家们，欢迎踏上“语文知识探索之旅”！本次旅程，我们将从字词丛林出发，穿越课文秘境，挑战表达高峰，最后登上知识瞭望塔，一起挖掘语文宝藏。 挖掘字词宝藏 一、音字挖掘机。 读语段，完成练习。 语文学习促成长。看到dào（　　）穗_________成shú（　　），能体验到收huò（　　）的快乐；观察爬山虎的脚，可以揭_________示大自然的ào（　　）秘；读西门bào（　　）治邺的故事，可以领略古人的智慧与谋略；和老爷爷一起pān（　　）登天都峰，能增长战胜困难的勇气；看到麻雀_________妈妈为了保护孩子，敢于和身躯庞_________大的猎狗bó（　　）斗，感受到母爱的力liàng（　　）……读书可以yú（　　）悦我们的身心，zī（　　）养我们的灵魂，热爱读书吧！ 1. 看拼音，写汉字。 2. 在横线上写出加点字正确的读音。 3. 在课文《爬山虎的脚》中，作者（叶圣陶 冰心）对爬山虎进行了 且 的观察，我们在写观察日记时，也要用上这种观察方法。（用“√”选择，再填空） 4. 用“√”给多音字选择正确的读音。 纪奶奶披着一件薄外套，腰上系（xì jì）着一件围裙，坐在墙角（jiǎo jué）处，一边扎风筝一边和大家聊天。听到谁家遇到了什么难（nàn nán）事，她不禁跟着唉（āi ài）声叹气一番，脸上露出无奈的表情。 二、词语对对碰。 5. 画“ ”部分关于动物的家的说法不恰当的一项是（ ） 周末爸爸带我去了农场，A．牛棚里几头黄牛正低头嚼着草料，偶尔甩甩尾巴赶走苍蝇；B．马厩里枣红马听到动静，蹄子轻轻踏在地上；C．鸡洞外芦花鸡在刨土找虫，公鸡站在篱笆上喔喔啼叫；抬头看，老槐树上的D．鸟巢里，几只雏鸟正探着脑袋叽叽叫，真是热闹又鲜活。 6. 在句中依次填入合适的四字词语。 看了《三打白骨精》的故事，我知道白骨精先摇身一变，化作一位_________的姑娘，继而变作一位___________的老婆婆，最后又变成一位____________的老爷爷，企图蒙骗唐僧师徒。 7. 读小语的话，在横线上填上恰当的词语。（填序号） 这次比赛能和许多高水平的人同台竞技，时机难得，遇到这种情况可千万不能错过，真的是“________”。 A．尺有所短，寸有所长 B．机不可失，时不再来 C．比上不足，比下有余 施展句子魔法 8. 课文回顾站。 （1）《观潮》中“浪潮越来越近，犹如____________，____________地飞奔而来”，潮水的气势藏在这句话里，我可以用加点词语仿写句子：________。 （2）周恩来从小立志“______”，以远大志向激励人奋进，我想用四字词语____________来赞美他。 9. 读句子，按要求完成练习。 它（蟋蟀）用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。 （1）上面句中运用的描写方法是（ ）。 A．动作描写 B．语言描写 C．神态描写 （2）请用句中的描写方法写出某人“着急”的心情，把句子写具体。 ________________________ （3）联系课文内容，在横线处填上合适的关联词语。 _____________蟋蟀的工具是那样柔弱，_____________人们对它的劳动成果感到惊奇。 传统文化小百科。 赏徽章，传承神话精神。 10. 徽章里流淌着神话精神，请选出徽章对应的故事名称。 （ ）（ ） （ ） 11. 在上面的神话故事中，你最喜欢的故事是《___________》。想一想故事的起因、经过、结果，把下面的思维导图补充完整______。 2． 读诗品字找趣处 A．至今思项羽，不肯过江东。 B．可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 C．但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 D．醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ 12. 上面诗句中有错别字的一项是（ ） 13. 下列解释有误的一项是（　　）。 A. 思：怀念。 B. 似：像。 C. 教：教育。 D. 莫：不要。 14. 上面有两首诗运用历史人物典故来表达作者的愿望或情感，_________项借用了_________战败自刎的典故，_________项借用了汉朝名将_______________将军的典故。 探索阅读秘境 课内外对比阅读。 （一）王戎不取道旁李 ①王戎七岁，尝①与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走②取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 【注释】①尝：__________________。②竞走：__________________。 （二）王戎观虎 ①魏明帝于宣武场上断虎爪牙①，纵百姓观之。王戎七岁，亦往看。虎承间②攀栏而吼，其声震地，观者无不辟易颠仆③，戎湛然④不动，了无恐色。 【注释】①断虎爪牙：这里指把老虎关在笼子里。②承间：趁机会。③辟易颠仆：这里指因畏惧而退缩，跌倒在地。④湛然：安然，沉稳的样子。 15. 把选文一的注释补充完整。 16. 根据选文，用原文将表格补充完整 表现及品质 事件 其他人 王戎 王戎品质 王戎不取道旁李 _______ ______ ______ 王戎观虎 ______ ______ ______ 17. 读了选文二，你知道为什么王戎不害怕老虎吗？ ________________ 阅读短文，完成练习。 快乐鸡毛（节选） ①鸡毛居然能带给我们快乐，我至今没忘。那时候，谁的书本里没夹着几根色泽鲜艳的鸡毛呢！ ②我们玩的鸡毛游戏很简单，几个小伙伴，每人选一根自己最满意的鸡毛，找上谁家的大门，把鸡毛平贴上去，一只手按着鸡毛根部，另一只手一下一下抚摸鸡毛，使它“发电”，贴在门上面。然后把手松开，谁的鸡毛贴的时间长，谁就是赢家。 小伙伴看见自己的鸡毛贴在门上，心里想：______________________________________________________ ③为了成为赢家，我们选择鸡毛是很严格的。不但要长些、宽些，还要柔软有弹性、油光锃亮的。听说活鸡的鸡毛很灵，贴的时间最长。于是，我们围堵大公鸡，把大公鸡吓得四处逃窜。可是，刚拔下来的鸡毛，贴在门上的时间也不一定长。我想，说不定公鸡受了惊吓，它的翎毛再没心思和我们做游戏了。从此，我们不再去拔鸡毛了。 18. 给下列句子中的“灵”字选择正确的解释。（填序号） “灵”的解释有：①灵活，灵巧；②精神，灵魂；③灵验。 （1）听说活鸡的鸡毛很灵。 （ ） （2）他心灵手巧，能做各种精致小玩意儿。（ ） （3）读书能丰富我们的知识，净化我们的心灵。（ ） 19. 请用简洁的语言概括第2自然段的主要内容。 _______________ 20. “我们选择鸡毛是很严格的”中“严格”体现在哪些方面？用“_____”在文中画出相关语句。 21. 将文中的批注补充完整。 22. 在现实生活中，像玩鸡毛时“抚摸发电”这样，把普通小物件玩出趣味的游戏还有什么呢？请举出一例：_________________。 操控写作魔法笔 23. 习作展示厅。 在这学期中，你觉得哪节课最有趣，让你感到开心？哪场比赛或活动让你感到紧张？哪个瞬间令你感到激动？或者哪件事情令你感到惊喜……选择其中的一种心情，写清楚事情的经过和你当时的感受。题目自拟，400字左右。不要写出真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $