Unit 4 Lesson2 More about festivals（课件）-2025-2026学年冀教版（三起）英语四年级下册

Unit 4 Festival and holidays Lesson 2 More about festivals 冀教版四年级下册 1.7.2013 大家好！欢迎回到我们的英语课堂。今天我们将继续学习第四单元《Festival and holidays》的第二课，主题是“I love all festivals”，让我们一起探索更多有趣的中国传统节日吧！ ‹#› Today's Agenda Word Review: Festivals & Food 词汇学习：节日与食物 Sentence Review: Key Patterns 句型学习：核心句型 Dialogue: Let's Talk! 课文学习：一起对话吧！ Practice: Let's Play! 互动练习：一起玩游戏吧！ Summary & Homework 总结与作业 1.7.2013 这是我们今天学习的主要内容。首先，我们会学习更多关于节日和食物的词汇；接着是核心句型的讲解；之后是有趣的课文对话；然后是互动游戏时间；最后，我们会一起总结并布置作业。 ‹#› Word Review: Festivals The Spring Festival 春节 The Dragon Boat Festival 端午节 The Mid-Autumn Festival 中秋节 1.7.2013 首先，我们来复习和学习三个重要的中国传统节日。请看屏幕，这是春节（The Spring Festival）、端午节（The Dragon Boat Festival）和中秋节（The Mid-Autumn Festival）。请大家跟着我一起读。 ‹#› Word Review: Food dumplings 饺子 Spring Festival zongzi 粽子 Dragon Boat mooncakes 月饼 Mid-Autumn 1.7.2013 每个节日都有特色美食。春节我们吃饺子（dumplings），端午节吃粽子（zongzi），中秋节吃月饼（mooncakes）。这些美食都非常美味！请大家大声朗读这三个单词。 ‹#› Sentence Review: Key Patterns (1) 核心句型 / Key Pattern What festivals do you like? 你喜欢什么节日？ 例句 / Example I love the Spring Festival. 我喜欢春节。 1.7.2013 学习了词汇，我们来学习今天的核心句型。首先是询问对方喜欢什么节日的句型：“What festivals do you like?”，意思是“你喜欢什么节日？”。我们可以回答：“I love the Spring Festival.”，就是“我喜欢春节。”。请大家跟着我一起读。 ‹#› Sentence Review: Key Patterns (2) Q: When is it?(它是什么时候？) A: It's in January or February.(它在一月或二月。) Q: What do you eat?(你们吃什么？) A: We eat dumplings.(我们吃饺子。) 1.7.2013 我们还可以询问节日的日期和食物。用“When is it?”来问日期，用“What do you eat?”来问食物。回答分别是“It's in...”和“We eat...”。比如，春节在一月或二月，我们吃饺子。请大家跟着我一起练习这些句型。 ‹#› Textbook Dialogue: Part 1 (Spring Festival) English Dialogue A:What festivals do you like? B:I like the Spring Festival. I like dumplings. A:It's the Chinese New Year. Children get lucky money. Spring Festival is a time for family reunions, dumplings, and red envelopes. 中文翻译 A:你喜欢什么节日？ B:我喜欢春节。我喜欢饺子。 A:这是中国新年。孩子们会得到压岁钱。 知识点讲解 (Key Points) get lucky money:收到压岁钱。“get”在此处表示“收到、得到”。 Grammar:"Children get lucky money." 使用一般现在时，表示客观事实或经常发生的动作。 1.7.2013 现在我们来看教材上的对话内容。第一部分是关于春节的。A问B喜欢什么节日，B回答喜欢春节和饺子。A补充说春节是中国新年，孩子们会收到压岁钱。这里的“get lucky money”就是“收到压岁钱”的意思。大家明白了吗？ ‹#› Dragon Boat Festival Dialogue A:What festivals do you like? B:I like the Dragon Boat Festival. I love zongzi. When is it? A:It's in May or June. A:你喜欢什么节日？ B:我喜欢端午节。我爱吃粽子。它在什么时候？ A:在五月或六月。 知识点讲解 (Key Points) ● I love zongzi.“love”比“like”表达的喜爱程度更深，意思是“热爱、非常喜欢”。 ● When is it?这是一个询问时间的常用句型，“it”在这里指代前面提到的端午节。 1.7.2013 接下来是关于端午节的对话。B说喜欢端午节和粽子，并询问了端午节的时间。A回答在五月或六月。这里的“love”比“like”更喜欢的程度要深。大家要记住询问时间的句型“When is it?”。 ‹#› Textbook Dialogue: Part 3 (Mid-Autumn Festival) A:What festivals do you like? B:I like the Mid-Autumn Festival. When is it? A:It's in September or October. A:What do you eat for the festival? B:Mooncakes. A:I love all festivals! A:你喜欢什么节日？ B:我喜欢中秋节。它在什么时候？ A:在九月或十月。 A:你们在这个节日吃什么？ B:月饼。 A:我喜欢所有的节日！ 知识点讲解 What do you eat for the festival?询问节日食物的句型。“for the festival”表示“在这个节日里”。 I love all festivals!积极的结尾，表达对所有节日的喜爱之情。 Mid-Autumn Festival A time for family reunions, moon gazing, and eating mooncakes. 1.7.2013 最后一部分对话是关于中秋节的。B喜欢中秋节，询问了时间和食物，A分别做了回答。最后A感叹说“我喜欢所有的节日！”。这里的“What do you eat for the festival?”是询问节日食物的常用句型。到这里，我们就完整地学习了教材上的全部对话内容。 ‹#› A: What festivals do you like? (你喜欢什么节日？) B: I like the Spring Festival. I like dumplings. (我喜欢春节。我喜欢饺子。) A: It's the Chinese New Year. Children get lucky money. (这是中国新年。孩子们会得到压岁钱。) A: What festivals do you like? (你喜欢什么节日？) B: I like the Dragon Boat Festival. I love zongzi. When is it? (我喜欢端午节。我爱吃粽子。它在什么时候？) A: It's in May or June. (在五月或六月。) A: What festivals do you like? (你喜欢什么节日？) B: I like the Mid-Autumn Festival. When is it? (我喜欢中秋节。它在什么时候？) A: It's in September or October. (在九月或十月。) A: What do you eat for the festival? (你们在这个节日吃什么？) B: Mooncakes. (月饼。) A: I love all festivals! (我喜欢所有的节日！) 1.7.2013 ‹#› 1.7.2013 ‹#› Practice: Let's Play! (1) 游戏说明：节日美食猜猜猜 根据屏幕上展示的食物图片提示，快速猜出对应的节日名称。 游戏规则 请一位同学上台，观察食物图片后，用英文大声说出对应的节日名称。 1.7.2013 课文学习结束了，现在是大家最喜欢的游戏时间。第一个游戏是“节日美食猜猜猜”。谁愿意上来试一试？根据屏幕上的食物图片，用英文说出对应的节日名称。 ‹#› Practice: Let's Play! (2) 游戏说明 节日文化大富翁！通过回答问题前进，在游戏中沉浸式了解更多节日文化知识。 游戏规则 分组进行，每组轮流掷骰子，根据点数前进。回答对应格子的问题，回答正确继续，错误则停留一次。最先到达终点的小组获胜！ 1.7.2013 第二个游戏，节日文化大富翁！我们将分组进行，通过回答问题来了解更多节日文化知识。看看哪个小组能最快到达终点！ ‹#› Summary 核心词汇 (Vocabulary) Festivals: • The Spring Festival • The Dragon Boat Festival • The Mid-Autumn Festival Foods: • dumplings, zongzi, mooncakes 核心句型 (Sentences) Q:What festivals do you like? A:I love... Q:When is it? A:It's in... Q:What do you eat? A:We eat... Key Takeaway: Learn about traditional festivals and how to talk about your preferences. 1.7.2013 愉快的游戏时间结束了。现在我们一起来回顾一下本课的重点内容。我们学习了三个中国传统节日及其特色食物，以及如何询问和表达对节日的喜好、日期和食物。大家都掌握得非常好！ ‹#› Homework 制作手工艺品 和你的家人一起制作一个你最喜欢的节日主题手工艺品。 家庭采访 用今天学的句型采访你的家人，问问他们最喜欢的节日是什么。 复习巩固 复习本课所学的词汇和句型，加深记忆。 Enjoy Learning & Creating! 1.7.2013 最后，是我们的课后作业。第一，和家人一起制作一个你最喜欢的节日主题手工艺品；第二，用今天学的句型采访你的家人；第三，复习本课所学的词汇和句型。希望大家在玩中学，在学中玩！ ‹#› Congratulations! 恭喜获得“节日小达人”称号！ 恭喜同学们完成本课学习！所有同学都凭借自己的努力，获得了这份荣誉。 大家在课堂上积极思考、勇于尝试，表现得非常棒！继续加油！ 1.7.2013 恭喜大家！我们已经顺利完成了第四单元第二课的学习，所有同学都成功获得了“节日小达人”的称号！希望大家继续保持这份热情，在下一课中表现得更棒！ ‹#› Thanks for Watching! See you next lesson! 1.7.2013 第四单元第二课的课程就到这里，感谢大家的积极参与！我们下一课再见！ ‹#› $