1.1化学真奇妙题型专练--2025-2026学年九年级化学鲁教版上册

鲁教版（2024）九年级上册 第一单元 步入化学殿堂第一节 化学真奇妙 题型专练（参考答案） 【题型1】化学变化的基本特征 【典例】下列关于物理变化和化学变化的说法正确的是(　　) A.物理变化过程中一定伴随着化学变化 B.固体物质受热变成气体，一定是化学变化 C.化学变化一定有新物质生成，物理变化一定没有新物质生成 D.化学变化一定伴随发光、放热等现象，物理变化一定没有发光、放热的现象 【答案】C 【强化训练1】化学变化的结果是有“新物质生成”，如果把反应物看成是“旧物质”，下面对“新物质”和“旧物质”的理解正确的是(　　) A.新物质是指世界上没有的物质 B.新物质不会再变成新物质 C.新物质和旧物质的性质和用途不可能完全相同 D.新物质和旧物质的构成相同 【答案】C 【解析】化学变化中的新物质，是与原物质组成、结构上不同的物质，物质的组成、结构上不同，其性质也不同。 【强化训练2】下列关于“一定”和“不一定”的叙述正确的是(　　) A.在变化中有颜色改变的不一定是化学变化 B.在变化中有状态变化的一定是物理变化 C.在变化中有发光、放热现象的一定是化学变化 D.在化学变化中不一定发生物理变化 【答案】A 【解析】在变化中有颜色改变的不一定是化学变化，例如氧气加压降温会变为淡蓝色的液氧，该变化是物理变化，A正确；在变化中有状态变化的不一定是物理变化，例如蜡烛燃烧会生成二氧化碳气体，该变化是化学变化，B错误；在变化中有发光、放热现象的不一定是化学变化，例如灯泡发光、放热，该变化是物理变化，C错误；在化学变化中一定发生物理变化，D错误。 【强化训练3】认真观察下图，判断下列过程中各部分发生了什么变化。 (1)图①中B处发生的变化是___________(填“物理变化”或“化学变化”，下同)，理由是______________。 (2)图②中蜡烛燃烧发生的变化是___________，蜡烛燃烧的过程中蜡烛熔化说明化学变化_________(填“一定”或“不一定”)伴随物理变化。 (3)图③中发生的变化是___________，可见发光、放热的变化       (填“一定”或“不一定”)是化学变化。 【答案】(1)化学变化　有新物质生成　(2)化学变化　一定　(3)物理变化　不一定 【强化训练4】张老师在化学课堂上进行了下列三组实验，请你一起参与探究。 (1)实验一是水的沸腾实验，玻璃片上能观察到的现象是______________________。 (2)实验二中，老师将硫酸铜晶体(俗称胆矾)由块状研磨为粉末状，该过程中发生___________ (填“物理”或“化学”)变化。 (3)实验三中，某实验小组向硫酸铜溶液中滴加少量氢氧化钠溶液，可观察到的实验现象为___________。 (4)实验一、 二与实验三的本质区别是___________。 【答案】(1)有水珠出现　(2)物理　(3)有蓝色絮状沉淀生成　有无新物质生成 【题型2】判别物理变化、化学变化 【典例】下列典故都出自《三国演义》，其中涉及化学变化的是(　　) A.诸葛亮草船借箭 B.诸葛亮火烧新野 C.关云长水淹七军 D.诸葛亮造木牛流马 【答案】B 【强化训练1】关于铁的变化：①铁丝弯曲，②铁钉生锈，③铁水铸锅，④铁丝燃烧，其中涉及化学变化的是(　　) A.②③ B.②④ C.③④ D.①③ 【答案】B 【解析】没有新物质生成的变化叫物理变化。铁丝弯曲、铁水铸锅，没有新物质生成，属于物理变化；有新物质生成的变化叫化学变化，铁钉生锈、铁丝燃烧都属于化学变化。 【强化训练2】中华传统文化博大精深。下列古诗中涉及化学变化的是(　　) A.风雨送春归，飞雪迎春到 B.千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金 C.西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥 D.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 【答案】D 【解析】风雨送春归，飞雪迎春到的过程中无新物质生成，属于物理变化；千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金的过程中无新物质生成，属于物理变化；西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥的过程中无新物质生成，属于物理变化；春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干的过程中有新物质二氧化碳和水生成，属于化学变化。 【强化训练3】我国晋代炼丹家、医学家葛洪所著《抱朴子》一书中记载有“丹砂烧之成水银，积变又成丹砂”。这句话所指的是：①红色的硫化汞(即丹砂)在空气中灼烧有汞生成；②汞和硫在一起研磨生成黑色硫化汞；③黑色硫化汞隔绝空气加热变成红色硫化汞晶体。 上述现象中，是化学变化的是　     　(填序号)，理由是　                　。 【答案】①②　有新物质生成 【解析】物理变化和化学变化的本质区别是：是否有新物质生成；①红色的硫化汞在空气中灼烧生成汞，有新物质生成，属于化学变化；②汞和硫在一起研磨生成黑色硫化汞，有新物质生成，属于化学变化；③黑色硫化汞隔绝空气加热变成红色硫化汞晶体，没有新物质生成，只是颜色发生变化，属于物理变化。所以判断化学变化的依据是有新物质生成。 如图所示是探究有关物质变化的实验，回答以下问题。 【强化训练4】(1)A中给试管内的水加热时可观察到的现象:                             。 (2)B中将一块石灰石碾碎放入试管中，加入适量稀盐酸，可观察到有气泡冒出，固体逐渐减少，澄清石灰水变浑浊。上述实验过程中，发生的物理变化是           ；化学变化是            、                       。 (3)A和B中都有气泡产生，其本质区别是                      。 【答案】(1)有气泡产生，水沸腾，水蒸气在玻璃片上凝成水珠 (2)石灰石碾碎 稀盐酸和石灰石反应 澄清石灰水变浑浊 (3)A发生的是物理变化，B发生的是化学变化(合理即可) 研究物质的变化。 【强化训练5】[方案设计] 完成下表。 [实验反思] （1）物理变化和化学变化的本质区别是_________________。 （2）结合上述实验及所学内容判断，下列说法错误的是__________（填字母）。 A. 物质的三态变化及形变都属于物理变化 B. 发生化学变化的同时一定伴随有物理变化 C. 变化过程中有气体产生，此变化一定是化学变化 D. 变化过程中物质的颜色发生改变，此变化可能是物理变化 【答案】[方案设计]粉末　形状　无　物理变化　有　化学变化　[实验反思]（1）是否有新物质生成　（2）C　 【题型3】化学变化的观察 【典例】在火柴燃烧的一些现象中，最能说明火柴燃烧是化学变化的现象是(　　) A.火柴燃烧时会发出明亮的淡黄色火焰 B.火柴燃烧时放出大量的热 C.燃烧后留下黑色灰烬 D.火柴越烧越短 【答案】C 【解析】能说明火柴燃烧是化学变化的本质特征是生成了新物质，火柴燃烧时会发光、放热、越烧越短均不能说明变化过程中生成了新物质，故A、B、D不符合题意。 【强化训练1】人类生活需要能量，下列能量主要是由化学变化产生的是(　　) A.电熨斗通电产生的能量 B.电灯通电发出的光 C.水电站利用水力产生的电能 D.液化石油气燃烧放出的能量 【答案】D 【解析】液化石油气燃烧生成二氧化碳和水等，是化学变化。 【强化训练2】下列有关实验现象的叙述中正确的是(　　) A.碳酸氢钠与稀盐酸反应剧烈，产生二氧化碳 B.两瓶无色气体(氯化氢和氨气)混合产生白烟 C.无色溶液(碘化钾)中加入另一种无色溶液(硝酸银)，产生白色沉淀 D.火柴燃烧产生了炭黑 【答案】B 【解析】碳酸氢钠与稀盐酸反应剧烈，产生二氧化碳，是实验结论，A错误；氯化氢和氨气反应时，生成白色固体氯化铵，B正确；无色溶液(碘化钾)中加入另一种无色溶液(硝酸银)，产生黄色沉淀，C错误；火柴燃烧产生了炭黑，是实验结论，D错误。 【强化训练3】在一个堆放了一批袋装化肥(主要成分为碳酸氢铵)的小仓库里，过了一个夏天，管理员发现仓库里这种化肥所特有的刺激性气味变得浓烈了，有些袋里的化肥变少了。检查发现，变少的化肥包装袋有少许破损，但没有发现化肥落在地上。化学活动小组为了探究化肥变少的原因提出了自己的猜想并设计了如图的实验。他们的实验记录如下表。请将下表补充完整。 【答案】有刺激性气味的气体产生　　碳酸氢铵受热会发生分解    注意密封保存、避免暴晒 【强化训练4】小英家的仓库里堆放着几袋化肥——碳酸氢铵(NH4HCO3)。过了一个夏天，小英发现这种化肥所特有的刺激性气味变得更浓烈了，有些化肥袋里碳酸氢铵变少了，检查发现变少的化肥包装袋没有密封，化肥也没有撒落在地上，更没有人进过仓库开袋使用。为了探究这些化肥减少的原因，小英在实验室取了一些碳酸氢铵粉末，放在蒸发皿中加热，过一会儿观察到粉末完全消失，同时也闻到了这种刺激性气味。粉末为什么会消失呢？ (1)[提出问题]碳酸氢铵粉末消失的原因是什么？ (2)[作出猜想] a.碳酸氢铵粉末在不加热或加热条件下由固态变成它的气态。 b.碳酸氢铵在不加热或加热条件下发生分解反应，可能产生的物质有氨气和一些其他物质。 (3)[查阅资料] ①碳酸氢铵属于氮肥，不具有升华的性质，说明上述猜想　　　　　(填字母)不成立。 ②氨气(化学式：NH3)具有特殊的刺激性气味，极易溶于水，其水溶液呈碱性，但干燥的氨气不能使干燥的红色石蕊试纸变蓝，潮湿的氨气可以使干燥的红色石蕊试纸变蓝，干燥的氨气可以使湿润的红色石蕊试纸变蓝。 ③澄清石灰水遇二氧化碳，溶液变浑浊。 (4)[实验操作、现象与结论] (5)[应用]如果你家里有碳酸氢铵化肥，你应该如何保存？　　　　　　。 【答案】(3)①a　　(4)①氨气　　水　　②二氧化碳　　(5)低温密封保存 【解析】(3)①碳酸氢铵属于氮肥，不具有升华的性质，说明上述猜想a不成立；(4)①取适量碳酸氢铵于试管中，加热，如图，1所示，将干燥的红色石蕊试纸接近导管口，产生强烈的刺激性气味，试管壁上有无色液滴且试纸变蓝，说明反应生成了氨气和水蒸气；②二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则按如图2所示装置继续实验，直到反应完全，观察到澄清石灰水变浑浊，说明反应生成了二氧化碳；碳酸氢铵受热易分解，因此应该低温密封保存。 【强化训练5】在一个堆放了一批袋装碳酸氢( NH4HCO3)化肥的小仓库里，过了一个夏天，管理员发现仓库里这种化学所特有的刺激性气味变得浓烈了。有些袋里的化肥变少了。检查发现，变少的化肥包装袋上有少许破损。但没有发现化肥洒落在地上。化学活动小组为了探究化肥变少的原因提出了自己的猜想并设计了如图的实验。他们的实验记录如表： (1)碳酸氢铵受热后分解，出现实验现象①的原因是　　　　　　　　　　，若他们的猜想正确，实验现象②应为　　　　　　　　　　　　　　　。 (2)碳酸氢铵应如何保存　　　　　　　　　　　　　　　？ (3)某固体物质受热后变化为气态这种变化属于　　　　　。 A．一定是物理变化 B．一定是化学变化 C．可能是物理变化，也可能是化学变化 D．既不是物理变化也不是化学变化 【答案】(1)分解产物有二氧化碳、氨气、水，其中二氧化碳与氨是气体，水受热后变成了水蒸气；气体逸散到空气中　　有刺激性气味 (2)放置于阴凉干爆处密封保存 (3)C 【解析】(1)碳酸氢铵在加热的条件下生成氨气、水和二氧化碳，三种物质受热都逸散到了空气中，所以碳酸氢铵受热后分解，出现实验现象①的原因是：分解产物有二氧化碳、氨气、水，其中二氧化碳与氨是气体，水受热后变成了水蒸气；气体逸散到空气中，若他们的猜想正确，实验现象②应为：有刺激性气味的气体产生；(2)碳酸氢铵在加热的条件下生成氨气、水和二氧化碳，所以碳酸铵应保存的方法是：放置于阴凉干爆处密封保存；(3)固体物质受热后变化为气态，可能有新物质生成，属于化学变化，可能只是状态的变化，属于物理变化，故选C； 【题型4】物理性质与化学性质的辨析 【典例】智能手表的部分信息如图，下列描述中相关性质属于化学性质的是(　　) A.玻璃透光性好作表镜 B.钛合金耐腐蚀作表框 C.不锈钢硬度大作表扣 D.橡胶弹性良好作表带 【答案】B 【强化训练1】下列叙述中属于物理性质的是(　　) A.碳能在空气中燃烧生成二氧化碳 B.铁能在潮湿的空气中生锈 C.胆矾是一种蓝色的固体 D.硫酸铜溶液能与氢氧化钠溶液反应生成氢氧化铜蓝色沉淀 【答案】C 【解析】物质的物理性质是物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质，包括颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、导电性、导热性等，故C正确。 【强化训练2】根据你所学的知识并结合实际生活经验，写出下列物质的用途各利用了它们的什么性质。 （1）用酒精作酒精灯的燃料：__________。 （2）用氦气填充探空气球：__________。 （3）用铁制成铁锅：____________________。 （4）用铜制导线：____________________。 【答案】（1）可燃性　（2）密度比空气小　（3）可铸造性和导热性　（4）延展性和导电性　 【强化训练3】某未知物质A贮存在煤油中(如图)。小明为了研究这种物质，进行了实验并记录如下： (1)写出A物质的物理性质________________________________________。 (2)写出A物质的化学性质______________________________。 【答案】(1)密度比煤油大、银白色、硬度小　　(2)可能与空气中的气体反应 【强化训练4】酒精是医疗及日常生活中常用的消毒剂。以下是对酒精的一些描述：①无色透明；②具有特殊气味；③易挥发；④能与水以任意比例互溶；⑤易燃烧；⑥点燃酒精灯时，酒精能在灯芯上汽化；⑦燃烧时能生成水和二氧化碳。 在以上描述中，哪些是酒精的物理性质，哪些是酒精的化学性质？ 【答案】物理性质：①②③④⑥ 化学性质：⑤⑦ 【强化训练5】观察你身边的物质，如食盐、水、蔗糖、铜导线、铁钉、食醋等，描述它们的性质和用途。尝试分析其性质中哪些属于物理性质，哪些属于化学性质。 【答案】观察物质可以从颜色、气味等入手，也可以查阅资料，利用家中的物品做小实验，了解物质的性质。答案合理即可。例如：食盐是白色的固体，有咸味；食盐大颗粒可以碾碎成为小颗粒，易溶于水，但不溶于酒精或食用油；食盐除了可用作调味品，其水溶液还可以用于制造氢氧化钠、氯气和氢气等。其中颜色、溶解性等属于物理性质，可以转化为其他物质(如氯化钠可以转化成氢氧化钠)等属于化学性质。 【题型5】物质的性质和用途的辨析 【典例】下列物质的用途中既利用物理性质又利用化学性质的是(　　) A.活性炭除异味 B.氢气作燃料 C.二氧化碳灭火 D.小苏打治疗胃酸过多 【答案】C 【强化训练1】碘酸钾(KIO3)是一种白色晶体，加热到300 ℃后能分解生成碘化钾并放出氧气，在医药上作防治甲状腺肿大疾病的加碘剂或药剂。上述对碘酸钾的描述中，没有涉及的是(　　) A.KIO3的工业制法 B.KIO3的用途 C.KIO3的物理性质 D.KIO3的化学性质 【答案】A 【解析】白色晶体是KIO3的物理性质；加热到300 ℃后能分解是KIO3的化学性质；医药上作防治甲状腺肿大疾病的加碘剂或药剂是KIO3的用途；没有涉及碘酸钾的工业制法，故选A。 【强化训练2】碘酸钾(KIO3)是一种白色晶体，加热到300 ℃后能分解生成碘化钾并放出氧气，在医药上作防治甲状腺肿大疾病的加碘剂或药剂。上述对碘酸钾的描述中，没有涉及的是(　　) A.KIO3的工业制法 B.KIO3的用途 C.KIO3的物理性质 D.KIO3的化学性质 【答案】A 【解析】白色晶体是KIO3的物理性质；加热到300 ℃后能分解是KIO3的化学性质；医药上作防治甲状腺肿大疾病的加碘剂或药剂是KIO3的用途，该文中没有涉及碘酸钾的工业制法，A项符合题意。 【强化训练3】为研究化学药物发展史，学习小组查得资料： 材料1：早在宋代，轻粉又名甘汞，化学名称为氯化亚汞(Hg2Cl2)已是我国的一种重要药物，其制作方法之一是使用古方药小还丹和食盐等物质在固体状态下共热，收集升华出的白色粉末，即为轻粉。其中有一个反应是在加热条件下硫酸亚汞(Hg2SO4)和氯化钠反应生成硫酸钠和轻粉。 材料2：轻粉微溶于水，可用作治疗疥疮的药物，在光照射下容易分解成汞和氯化汞。 根据资料整理下列有关轻粉的知识卡片。 (1)物理性质：___________ (填一条)。 (2)化学性质：___________。 (3)保存方法：___________。 (4)用途：___________。 【答案】(1)白色粉末(或微溶于水)　(2)不稳定，光照易分解　(3)避光保存　(4)治疗疥疮 【强化训练4】请仿照实例，观察生活中的物质，任选三种分别写出它们的一个性质和与之对应的用途。 【答案】(1)铁　导热性　铁锅(合理即可) (2)酒精　可燃性　燃料(合理即可) (3)食盐　有咸味　调味品(合理即可) 【强化训练5】请将下列生活中常见的物质与其性质、对应的用途用线连接起来。 【答案】 【题型6】物质性质和变化的辨析 【典例】下列选项中关于性质或变化的说法正确的是(　　) A.答案A　 B.答案B　 C.答案C　 D.答案D 【答案】A 【解析】铁在潮湿环境中易生锈，是通过铁生锈的化学变化表现出来的，属于化学性质，A正确；酒精挥发，是酒精由液态变为气态，没有新物质生成，属于物理变化，B错误；氧气用于急救病人，利用氧气能供给呼吸，属于化学性质，C错误；木材燃烧生成水和二氧化碳，有新物质生成，属于化学变化，D错误。 【强化训练1】下列古诗文语句中不涉及化学变化或化学性质的是(　　) A.日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川 B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 C.落红不是无情物，化作春泥更护花 D.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 【答案】A 【强化训练2】燃料燃烧属于（　　） A.化学变化 B.化学性质 C.物理变化 D.物理性质 【答案】A 【强化训练3】将下列描述按“物理变化”“化学变化”“物理性质”“化学性质”“用途”进行归类。(填序号) ①酒精易挥发；②酿酒；③石蜡熔化；④玻璃破碎；⑤金刚石的硬度大；⑥铜丝能导电；⑦呼吸作用；⑧铁在潮湿的空气中易生锈；⑨酒精常用作酒精灯和内燃机的燃料 (1)物理变化：　　　　； (2)化学变化：　　　　； (3)物理性质：　　　　； (4)化学性质：　　　　； (5)用途：　　　　。 【答案】(1)③④　(2)②⑦　(3)①⑤⑥　(4)⑧　(5)⑨ 【解析】①酒精易挥发，该性质不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质；②酿酒过程中有新物质生成，属于化学变化；③石蜡熔化过程中，只是物质的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；④玻璃破碎过程中，只是物质的形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；⑤硬度不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质；⑥能导电不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质；⑦呼吸作用过程中，有新物质生成，属于化学变化；⑧铁易生锈，需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质；⑨酒精常用作酒精灯和内燃机的燃料，属于用途的描述。 【强化训练4】①木炭是灰黑色的多孔性固体；②木炭能燃烧；③我国某些地方冬天有时用木炭来取暖；④将木炭粉碎；⑤木炭可制黑火药；⑥取一小块木炭点燃，放入氧气瓶中燃烧，发出白光。 上述描述属于物理性质的是　　　(填序号，下同)，属于物理变化的是　　　，属于化学性质的是　　　，属于化学变化的是　　　。 【答案】①　④　②　⑥ 【解析】①颜色、状态属于物理性质；②木炭能燃烧，该性质需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质；③木炭可用于取暖，属于用途；④将木炭粉碎过程中，只是物质的形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；⑤木炭可制黑火药，属于用途；⑥木炭燃烧过程中，有新物质生成，属于化学变化。 【强化训练5】回忆蜡烛及其燃烧的探究活动，举例说明你关注了蜡烛及其燃烧产物的哪些物理性质和化学性质。观察到的变化中，哪些属于物理变化，哪些属于化学变化？ 【答案】石蜡的物理性质：颜色、气味、硬度、密度、熔点、沸点等； 石蜡的化学性质：可燃性等； 观察到的物理变化：受热的石蜡熔化、滴下的液体石蜡重新凝固、熄灭时产生了白烟等； 观察到的化学变化：干燥烧杯内壁有水雾生成，澄清石灰水润湿内壁的烧杯中澄清石灰水变浑浊等。 【强化训练6】化学课上我们做了许多实验，如图： (1)若按研究物质的变化的角度进行分析，应将实验C归为___________组(填“A”或“B”)，理由是___________。 (2)区分物质的变化、性质及用途：①石蜡可以燃烧　　②通常情况下，氧气是无色气体　　③石灰石能与稀盐酸反应　　④牛奶变质　　⑤食盐易溶于水　　⑥水加热后成为水蒸气　　⑦活性炭具有吸附性　　⑧水能与金属钠反应　　⑨二氧化碳是常用的灭火剂 上述描述属于化学性质的是___________ (填序号，下同)；属于物理性质的是___________；属于化学变化的是___________；属于用途的是___________。 【答案】(1)B　都是研究化学变化　(2)①③⑧　②⑤⑦　④　⑨ 【题型7】化学性质及用途 【典例】物质的性质决定物质的用途，下列物质的用途涉及化学性质的是（　　） A.石墨用作铅笔芯 B.铜作导线 C.氧气作助燃剂 D.干冰降雨 【答案】C 【解析】氧气作助燃剂是利用氧气的助燃性，助燃性是在化学变化(燃烧反应)中表现出来的性质，属于化学性质。 【强化训练1】下列物质的用途中，主要利用其化学性质的是 (　　) A.金有特殊光泽，可用于制作饰品 B.干冰易升华吸热，可用于人工降雨 C.乙醇能燃烧，可用作燃料 D.石墨质地柔软，可用于制作铅笔芯 【答案】C 【解析】金有特殊光泽，可用于制作饰品，是利用了其物理性质；干冰易升华吸热，可用于人工降雨，是利用了其物理性质；乙醇能燃烧，可用作燃料，是利用了其化学性质；石墨质地柔软，可用于制作铅笔芯，是利用了其物理性质。故选C。 【强化训练2】下列物质的用途主要利用其化学性质的是(　　) A.用液态氮作医疗冷冻剂 B.用金刚石切割大理石 C.用酒精作汽车燃料 D.用二氧化碳气体作干冰储存食品 【答案】C 【解析】用酒精作汽车燃料，是因为酒精具有可燃性，属于化学性质，故选C。 【强化训练3】下列物质的用途体现了物质化学性质的是(　　) A.利用铁、铝制作炊具 B.利用树根雕刻出巧夺天工的工艺品 C.利用铁生锈放热的原理制成暖身贴 D.把麦子磨成面粉 【答案】C 【解析】利用铁、铝制作炊具体现了铁、铝的导热性，属于物理性质；利用树根雕刻出巧夺天工的工艺品，体现了树根硬度小的性质，属于物理性质；铁生锈是化学变化，则利用铁生锈放热的原理制成暖身贴体现了铁的化学性质；把麦子磨成面粉的过程中没有发生化学变化，没有体现物质的化学性质。故选C。 【强化训练4】物质的性质决定物质的用途，下列物质的用途涉及化学性质的是（　　） A.石墨用作铅笔芯 B.铜作导线 C.氧气作助燃剂 D.干冰降雨 【答案】C 【解析】氧气作助燃剂是利用氧气的助燃性，助燃性是在化学变化(燃烧反应)中表现出来的性质，属于化学性质。 【题型8】物理性质及用途 【典例】物质的性质决定了用途。下列物质的用途主要由其化学性质决定的是(　　) A.氢气作高能燃料 B.氢气用于充气球 C. 铜用作导线 D.活性炭用于净水器 【答案】A 【解析】氢气作高能燃料，是利用了氢气的可燃性，需要通过化学变化才能表现出来，是利用了其化学性质，A符合题意。氢气用于充气球，是利用了氢气密度小的性质，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，B不符合题意。铜用作导线，是利用了铜具有良好的导电性，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，C不符合题意。活性炭用于净水器，是利用了活性炭具有吸附性，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，D不符合题意。 【强化训练1】下列物质的用途与其物理性质有关的是(　　) A.铜制成导线 B.氮气作保护气 C.氢气作燃料 D.氧气用于医疗急救 【答案】A 【解析】铜用于制导线是利用了铜的导电性，不需要发生化学变化就能表现出来，A属于物理性质；氮气作保护气是利用了氮气的化学性质不活泼，B属于化学性质；氢气作燃料利用了氧气的可燃性，C属于化学性质；氧气用于医疗急救是利用了氧气能供给呼吸，即氧化性，D属于化学性质。 【强化训练2】下列物质的用途不是利用其化学性质的是(　　) A.氧气用于医疗急救 B.氢气作燃料 C.金刚石切割玻璃 D.酒精杀菌消毒 【答案】C 【解析】金刚石切割玻璃，只是玻璃形状发生变化，没有新物质生成，不是化学变化中表现出来的性质，故属于物理性质。 【强化训练3】下列物质的用途中，利用其物理性质的是(　　) A.食品包装袋充氮气防腐 B.氧气用于气割、气焊 C.活性炭用作冰箱除味剂 D.生石灰用于“自热米饭”的加热包 【答案】C 【解析】A项是因为氮气不容易和新物质发生反应，属于化学性质；B项是利用了氧气的助燃性，属于化学性质；C项是利用了活性炭具有吸附性，属于物理性质；D项是利用了生石灰能与水反应，放出大量热，属于化学性质。故选C。 【强化训练4】下列物质的用途中，主要利用其化学性质的是（　　） A.水银作为体温计的测温材料 B.钢铁作为建筑材料 C.铜和铝用于生产电缆 D.天然气作为家用燃料 【答案】D 【解析】天然气作为家用燃料，是利用天然气的可燃性，该性质需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，故选D。 【题型9】化学发展史 【典例】人类认识化学经历了漫长的过程，在此过程中，人们对下列材料的使用先后顺序正确的是（　　） ①石器　②陶器　③青铜器　④铁器　⑤塑料 A.①②③④⑤ B.①②④③⑤ C.②①③④⑤ D.②①④③⑤ 【答案】A 【强化训练1】我国古代几大闻名于世的化学工艺是(　　) A.烧陶瓷、指南针、造纸 B.烧陶瓷、冶金、印刷、酿酒 C.烧陶瓷、造纸、冶金、制火药 D.制火药、指南针、造纸、印刷 【答案】C 【强化训练2】人类最早利用的化学反应是（　　） A.燃烧 B.酿酒 C.火药 D.造纸 【答案】A 【强化训练3】人类认识化学经历了漫长的过程，在此过程中，人们对下列材料的使用先后顺序正确的是（　　） ①石器　②陶器　③青铜器　④铁器　⑤塑料 A.①②③④⑤ B.①②④③⑤ C.②①③④⑤ D.②①④③⑤ 【答案】A 【题型10】化学研究的对象和范畴 【典例】2023年4月24日是第八个“中国航天日”，主题是“格物致知，叩问苍穹”。下列有关航天的课题属于化学学科研究领域的是(　　) A.“嫦娥二号”探月卫星轨道的计算 B.“神舟十七号”载人飞船与天和核心舱对接 C.“长征二号F”运载火箭所需新型材料的研制与生产 D.“祝融号”火星车与“天问一号”火星探测器之间的信息传递 【答案】C 【解析】“长征二号F”运载火箭所需新型材料的研制与生产，属于制造新材料，属于化学研究范畴，C符合题意。 【强化训练1】下列叙述中，不属于化学研究的问题的是(　　) A.煤炭是由什么组成的 B.铁矿石是如何炼铁的 C.地球是怎样围绕太阳运动的 D.用粮食怎样酿造出白酒 【答案】C 【强化训练2】我国是历史悠久的文明古国，我们勤劳智慧的祖先有许多发明创造。在我国古代的许多发明中不属于化学工艺的是(　　) A.酿酒 B.黑火药 C.指南针 D.烧制陶瓷 【答案】C 【强化训练3】我国科技近期突破的项目中，主要属于化学研究范畴的是（　　） A.研发氢氨动力燃料 B.人体完整基因组测序 C.开发人工智能算法 D.设计月球北斗卫星链 【答案】A 【解析】研发氢氨动力燃料，属于开发新能源，可缓解化石能源的危机，属于化学研究的范畴，故选A。 【强化训练4】我们的学习用品中，有许多是由化学材料制成的，请写出四种由化学材料制成的学习用品：________。 【答案】橡皮擦、圆珠笔、塑料尺、涂改液（合理答案均可）　 【强化训练5】小可与他的同学对收集到的如图七种物品进行探究，请回答下列问题。 （1）图中物品在制作或生产过程中与化学有关的是__________（填字母）。 （2）图中与人类的住和行有关的物品是__________（填字母）。 （3）图中可食用的物品是__________（填字母）。 （4）请再列举两例说明化学在保证人类生存和提高生活质量中的重要作用： ① __________________________________________________。 ② __________________________________________________。 【答案】（1）acdefg　（2）abf　（3）de　（4）①利用化学生产化肥和农药，以增加粮食产量　②利用化学合成药物，以抑制细菌和病毒的生长（合理答案均可） 【强化训练6】建设节约型社会有以下四项措施： A. 原料的综合利用 B. 开发新能源 C. 降低能源消耗 D. 废物回收利用 某市的下列项目分别落实了哪项措施，请选择相应的字母填空： （1）研制开发耗电量少的LED灯：______________。 （2）建海水淡化厂，提取多种物质：______________。 （3）回收旧电池，进行再利用：______________。 （4）种植油料作物，开发生物柴油：______________。 （5）垃圾分类回收和建立垃圾发电站：______________。 【答案】（1）C　（2）A　（3）D　（4）B　（5）D　 【题型11】促进社会发展的化学 【典例】以“化学是否使世界变得更加绚烂多彩”为辩题，下列不能成为支持正方观点的论点是(　　) A.利用化学合成药物，科学使用保障人体健康 B.利用化学研发清洁能源，推广使用减少空气污染 C.利用化学合成新型材料，提高人类的生活质量 D.利用化学开发化工材料的生产工艺，大量生产满足所有需要 【答案】D 【解析】利用化学合成药物，有利于人体健康，属于化学有利的方面，A不符合题意；利用化学研发清洁能源，保护环境，属于化学有利的方面，B不符合题意；利用化学合成新型材料，提高人类的生活质量，属于化学有利的方面，C不符合题意；大量生产化工产品，容易造成资源浪费，D符合题意。 化学已经渗透到社会生产生活的各个领域。下列领域中，化学具有重要作用的是（　　） ①环境保护②能源开发利用③新材料研制④粮食增产 A.仅①②③          B.仅②③④          C.仅①③④          D.①②③④ 【答案】D 【强化训练2】科学家对社会的发展作出了重要的贡献。提出原子论和分子学说的科学家有（　　） A.爱迪生和拉瓦锡 B.道尔顿和阿伏加德罗 C.门捷列夫和道尔顿 D.汤姆孙和拉瓦锡 【答案】B 【强化训练3】2023年10月26日19时34分，驾乘神舟十七号载人飞船的航天员汤洪波等成功入驻中国空间站，与神舟十六号航天员成功“太空会师”。神舟载人飞船的成功发射、在轨运行及安全着陆，标志着我国航天科技水平已处于世界领先地位。下列说法错误的是（　　） A.利用化学提供制造航空航天器和太空船所需的燃料和推进剂 B.利用化学知识解决航天员自由呼吸的问题，飞船舱内充满纯氧 C.利用化学知识研发神舟十七号飞船的外壳材料 D.利用化学知识研制宇航服，为航天员的生命活动提供保障 【答案】B 【题型12】初识物质的微观构成 【典例】2023年5月28日，我国自行研制的大型喷气式民用飞机C919完成了首次商业航班飞行。飞机上以氯酸钠为产氧剂提供氧气。能保持氧气化学性质的最小微粒是（　　） A.氧分子 B.氧原子 C.氧离子 D.氧元素 【答案】A 【强化训练1】物质是由微观粒子构成，下列微观粒子能保持氮气的化学性质的是（　　） A.N2 B.CO2 C.H2O D.H2O2 【答案】A 【解析】氮气是由氮分子构成，由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，则保持氮气化学性质的最小粒子为氮分子，化学符号为N2。 【强化训练2】小红做了一些下图所示的分子模型，其中能保持水的化学性质的粒子是（　　） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】保持水的化学性质的粒子是水分子，1个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的，则能保持水的化学性质的微粒是。 【强化训练3】某同学做了一些分子、原子的模型，其中能表示水分子的模型是(　　) A.　 B.　 C.　 D. 【答案】D 【解析】1个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的，故D是水分子的模型。 【强化训练4】某同学做了一些分子、原子的模型，其中能表示水分子的模型是(　　) A.　 B.　 C.　 D. 【答案】D 【解析】1个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的，故D是水分子的模型。 【强化训练5】下列图示可以表示构成水的微粒的是___________ (填序号，下同)；可以表示构成氢气的微粒的是___________；可以表示构成氧气的微粒的是___________。(○表示氢原子，表示氧原子) 【答案】B　C　D 【解析】每个水分子是由一个氧原子和两个氢原子结合在一起构成的，故能表示构成水的微粒的是B；每个氢分子是由两个氢原子结合在一起构成的，故能表示构成氢气的微粒的是C；每个氧分子是由两个氧原子结合在一起构成的，故能表示构成氧气的微粒的是D。 【强化训练6】下列图示可以表示构成水的微粒的是___________ (填序号，下同)；可以表示构成氢气的微粒的是___________；可以表示构成氧气的微粒的是___________。(○表示氢原子，表示氧原子) 【答案】B　C　D 【解析】每个水分子是由一个氧原子和两个氢原子结合在一起构成的，故能表示构成水的微粒的是B；每个氢分子是由两个氢原子结合在一起构成的，故能表示构成氢气的微粒的是C；每个氧分子是由两个氧原子结合在一起构成的，故能表示构成氧气的微粒的是D。 【强化训练7】保持水的化学性质的最小粒子是　   　。 【答案】水分子 【解析】由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，水是由水分子构成的，所以保持水化学性质的最小粒子是水分子。 学科网（北京）股份有限公司 $ 鲁教版（2024）九年级上册 第一单元 步入化学殿堂第一节 化学真奇妙 题型专练 【题型1】化学变化的基本特征 【典例】下列关于物理变化和化学变化的说法正确的是(　　) A.物理变化过程中一定伴随着化学变化 B.固体物质受热变成气体，一定是化学变化 C.化学变化一定有新物质生成，物理变化一定没有新物质生成 D.化学变化一定伴随发光、放热等现象，物理变化一定没有发光、放热的现象 【强化训练1】化学变化的结果是有“新物质生成”，如果把反应物看成是“旧物质”，下面对“新物质”和“旧物质”的理解正确的是(　　) A.新物质是指世界上没有的物质 B.新物质不会再变成新物质 C.新物质和旧物质的性质和用途不可能完全相同 D.新物质和旧物质的构成相同 【强化训练2】下列关于“一定”和“不一定”的叙述正确的是(　　) A.在变化中有颜色改变的不一定是化学变化 B.在变化中有状态变化的一定是物理变化 C.在变化中有发光、放热现象的一定是化学变化 D.在化学变化中不一定发生物理变化 【强化训练3】认真观察下图，判断下列过程中各部分发生了什么变化。 (1)图①中B处发生的变化是___________(填“物理变化”或“化学变化”，下同)，理由是______________。 (2)图②中蜡烛燃烧发生的变化是___________，蜡烛燃烧的过程中蜡烛熔化说明化学变化_________(填“一定”或“不一定”)伴随物理变化。 (3)图③中发生的变化是___________，可见发光、放热的变化       (填“一定”或“不一定”)是化学变化。 【强化训练4】张老师在化学课堂上进行了下列三组实验，请你一起参与探究。 (1)实验一是水的沸腾实验，玻璃片上能观察到的现象是______________________。 (2)实验二中，老师将硫酸铜晶体(俗称胆矾)由块状研磨为粉末状，该过程中发生___________ (填“物理”或“化学”)变化。 (3)实验三中，某实验小组向硫酸铜溶液中滴加少量氢氧化钠溶液，可观察到的实验现象为___________。 (4)实验一、 二与实验三的本质区别是___________。 【题型2】判别物理变化、化学变化 【典例】下列典故都出自《三国演义》，其中涉及化学变化的是(　　) A.诸葛亮草船借箭 B.诸葛亮火烧新野 C.关云长水淹七军 D.诸葛亮造木牛流马 【强化训练1】关于铁的变化：①铁丝弯曲，②铁钉生锈，③铁水铸锅，④铁丝燃烧，其中涉及化学变化的是(　　) A.②③ B.②④ C.③④ D.①③ 【强化训练2】中华传统文化博大精深。下列古诗中涉及化学变化的是(　　) A.风雨送春归，飞雪迎春到 B.千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金 C.西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥 D.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 【强化训练3】我国晋代炼丹家、医学家葛洪所著《抱朴子》一书中记载有“丹砂烧之成水银，积变又成丹砂”。这句话所指的是：①红色的硫化汞(即丹砂)在空气中灼烧有汞生成；②汞和硫在一起研磨生成黑色硫化汞；③黑色硫化汞隔绝空气加热变成红色硫化汞晶体。 上述现象中，是化学变化的是　     　(填序号)，理由是　                　。 如图所示是探究有关物质变化的实验，回答以下问题。 【强化训练4】(1)A中给试管内的水加热时可观察到的现象:                             。 (2)B中将一块石灰石碾碎放入试管中，加入适量稀盐酸，可观察到有气泡冒出，固体逐渐减少，澄清石灰水变浑浊。上述实验过程中，发生的物理变化是           ；化学变化是            、                       。 (3)A和B中都有气泡产生，其本质区别是                      。 研究物质的变化。 【强化训练5】[方案设计] 完成下表。 [实验反思] （1）物理变化和化学变化的本质区别是_________________。 （2）结合上述实验及所学内容判断，下列说法错误的是__________（填字母）。 A. 物质的三态变化及形变都属于物理变化 B. 发生化学变化的同时一定伴随有物理变化 C. 变化过程中有气体产生，此变化一定是化学变化 D. 变化过程中物质的颜色发生改变，此变化可能是物理变化 【题型3】化学变化的观察 【典例】在火柴燃烧的一些现象中，最能说明火柴燃烧是化学变化的现象是(　　) A.火柴燃烧时会发出明亮的淡黄色火焰 B.火柴燃烧时放出大量的热 C.燃烧后留下黑色灰烬 D.火柴越烧越短 【强化训练1】人类生活需要能量，下列能量主要是由化学变化产生的是(　　) A.电熨斗通电产生的能量 B.电灯通电发出的光 C.水电站利用水力产生的电能 D.液化石油气燃烧放出的能量 【强化训练2】下列有关实验现象的叙述中正确的是(　　) A.碳酸氢钠与稀盐酸反应剧烈，产生二氧化碳 B.两瓶无色气体(氯化氢和氨气)混合产生白烟 C.无色溶液(碘化钾)中加入另一种无色溶液(硝酸银)，产生白色沉淀 D.火柴燃烧产生了炭黑 【强化训练3】在一个堆放了一批袋装化肥(主要成分为碳酸氢铵)的小仓库里，过了一个夏天，管理员发现仓库里这种化肥所特有的刺激性气味变得浓烈了，有些袋里的化肥变少了。检查发现，变少的化肥包装袋有少许破损，但没有发现化肥落在地上。化学活动小组为了探究化肥变少的原因提出了自己的猜想并设计了如图的实验。他们的实验记录如下表。请将下表补充完整。 【强化训练4】小英家的仓库里堆放着几袋化肥——碳酸氢铵(NH4HCO3)。过了一个夏天，小英发现这种化肥所特有的刺激性气味变得更浓烈了，有些化肥袋里碳酸氢铵变少了，检查发现变少的化肥包装袋没有密封，化肥也没有撒落在地上，更没有人进过仓库开袋使用。为了探究这些化肥减少的原因，小英在实验室取了一些碳酸氢铵粉末，放在蒸发皿中加热，过一会儿观察到粉末完全消失，同时也闻到了这种刺激性气味。粉末为什么会消失呢？ (1)[提出问题]碳酸氢铵粉末消失的原因是什么？ (2)[作出猜想] a.碳酸氢铵粉末在不加热或加热条件下由固态变成它的气态。 b.碳酸氢铵在不加热或加热条件下发生分解反应，可能产生的物质有氨气和一些其他物质。 (3)[查阅资料] ①碳酸氢铵属于氮肥，不具有升华的性质，说明上述猜想　　　　　(填字母)不成立。 ②氨气(化学式：NH3)具有特殊的刺激性气味，极易溶于水，其水溶液呈碱性，但干燥的氨气不能使干燥的红色石蕊试纸变蓝，潮湿的氨气可以使干燥的红色石蕊试纸变蓝，干燥的氨气可以使湿润的红色石蕊试纸变蓝。 ③澄清石灰水遇二氧化碳，溶液变浑浊。 (4)[实验操作、现象与结论] (5)[应用]如果你家里有碳酸氢铵化肥，你应该如何保存？　　　　　　。 【强化训练5】在一个堆放了一批袋装碳酸氢( NH4HCO3)化肥的小仓库里，过了一个夏天，管理员发现仓库里这种化学所特有的刺激性气味变得浓烈了。有些袋里的化肥变少了。检查发现，变少的化肥包装袋上有少许破损。但没有发现化肥洒落在地上。化学活动小组为了探究化肥变少的原因提出了自己的猜想并设计了如图的实验。他们的实验记录如表： (1)碳酸氢铵受热后分解，出现实验现象①的原因是　　　　　　　　　　，若他们的猜想正确，实验现象②应为　　　　　　　　　　　　　　　。 (2)碳酸氢铵应如何保存　　　　　　　　　　　　　　　？ (3)某固体物质受热后变化为气态这种变化属于　　　　　。 A．一定是物理变化 B．一定是化学变化 C．可能是物理变化，也可能是化学变化 D．既不是物理变化也不是化学变化 【题型4】物理性质与化学性质的辨析 【典例】智能手表的部分信息如图，下列描述中相关性质属于化学性质的是(　　) A.玻璃透光性好作表镜 B.钛合金耐腐蚀作表框 C.不锈钢硬度大作表扣 D.橡胶弹性良好作表带 【强化训练1】下列叙述中属于物理性质的是(　　) A.碳能在空气中燃烧生成二氧化碳 B.铁能在潮湿的空气中生锈 C.胆矾是一种蓝色的固体 D.硫酸铜溶液能与氢氧化钠溶液反应生成氢氧化铜蓝色沉淀 【强化训练2】根据你所学的知识并结合实际生活经验，写出下列物质的用途各利用了它们的什么性质。 （1）用酒精作酒精灯的燃料：__________。 （2）用氦气填充探空气球：__________。 （3）用铁制成铁锅：____________________。 （4）用铜制导线：____________________。 【强化训练3】某未知物质A贮存在煤油中(如图)。小明为了研究这种物质，进行了实验并记录如下： (1)写出A物质的物理性质________________________________________。 (2)写出A物质的化学性质______________________________。 【强化训练4】酒精是医疗及日常生活中常用的消毒剂。以下是对酒精的一些描述：①无色透明；②具有特殊气味；③易挥发；④能与水以任意比例互溶；⑤易燃烧；⑥点燃酒精灯时，酒精能在灯芯上汽化；⑦燃烧时能生成水和二氧化碳。 在以上描述中，哪些是酒精的物理性质，哪些是酒精的化学性质？ 【强化训练5】观察你身边的物质，如食盐、水、蔗糖、铜导线、铁钉、食醋等，描述它们的性质和用途。尝试分析其性质中哪些属于物理性质，哪些属于化学性质。 【题型5】物质的性质和用途的辨析 【典例】下列物质的用途中既利用物理性质又利用化学性质的是(　　) A.活性炭除异味 B.氢气作燃料 C.二氧化碳灭火 D.小苏打治疗胃酸过多 【强化训练1】碘酸钾(KIO3)是一种白色晶体，加热到300 ℃后能分解生成碘化钾并放出氧气，在医药上作防治甲状腺肿大疾病的加碘剂或药剂。上述对碘酸钾的描述中，没有涉及的是(　　) A.KIO3的工业制法 B.KIO3的用途 C.KIO3的物理性质 D.KIO3的化学性质 【强化训练2】碘酸钾(KIO3)是一种白色晶体，加热到300 ℃后能分解生成碘化钾并放出氧气，在医药上作防治甲状腺肿大疾病的加碘剂或药剂。上述对碘酸钾的描述中，没有涉及的是(　　) A.KIO3的工业制法 B.KIO3的用途 C.KIO3的物理性质 D.KIO3的化学性质 【强化训练3】为研究化学药物发展史，学习小组查得资料： 材料1：早在宋代，轻粉又名甘汞，化学名称为氯化亚汞(Hg2Cl2)已是我国的一种重要药物，其制作方法之一是使用古方药小还丹和食盐等物质在固体状态下共热，收集升华出的白色粉末，即为轻粉。其中有一个反应是在加热条件下硫酸亚汞(Hg2SO4)和氯化钠反应生成硫酸钠和轻粉。 材料2：轻粉微溶于水，可用作治疗疥疮的药物，在光照射下容易分解成汞和氯化汞。 根据资料整理下列有关轻粉的知识卡片。 (1)物理性质：___________ (填一条)。 (2)化学性质：___________。 (3)保存方法：___________。 (4)用途：___________。 【强化训练4】请仿照实例，观察生活中的物质，任选三种分别写出它们的一个性质和与之对应的用途。 【强化训练5】请将下列生活中常见的物质与其性质、对应的用途用线连接起来。 【题型6】物质性质和变化的辨析 【典例】下列选项中关于性质或变化的说法正确的是(　　) A.答案A　 B.答案B　 C.答案C　 D.答案D 【强化训练1】下列古诗文语句中不涉及化学变化或化学性质的是(　　) A.日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川 B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 C.落红不是无情物，化作春泥更护花 D.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 【强化训练2】燃料燃烧属于（　　） A.化学变化 B.化学性质 C.物理变化 D.物理性质 【强化训练3】将下列描述按“物理变化”“化学变化”“物理性质”“化学性质”“用途”进行归类。(填序号) ①酒精易挥发；②酿酒；③石蜡熔化；④玻璃破碎；⑤金刚石的硬度大；⑥铜丝能导电；⑦呼吸作用；⑧铁在潮湿的空气中易生锈；⑨酒精常用作酒精灯和内燃机的燃料 (1)物理变化：　　　　； (2)化学变化：　　　　； (3)物理性质：　　　　； (4)化学性质：　　　　； (5)用途：　　　　。 【强化训练4】①木炭是灰黑色的多孔性固体；②木炭能燃烧；③我国某些地方冬天有时用木炭来取暖；④将木炭粉碎；⑤木炭可制黑火药；⑥取一小块木炭点燃，放入氧气瓶中燃烧，发出白光。 上述描述属于物理性质的是　　　(填序号，下同)，属于物理变化的是　　　，属于化学性质的是　　　，属于化学变化的是　　　。 【强化训练5】回忆蜡烛及其燃烧的探究活动，举例说明你关注了蜡烛及其燃烧产物的哪些物理性质和化学性质。观察到的变化中，哪些属于物理变化，哪些属于化学变化？ 【强化训练6】化学课上我们做了许多实验，如图： (1)若按研究物质的变化的角度进行分析，应将实验C归为___________组(填“A”或“B”)，理由是___________。 (2)区分物质的变化、性质及用途：①石蜡可以燃烧　　②通常情况下，氧气是无色气体　　③石灰石能与稀盐酸反应　　④牛奶变质　　⑤食盐易溶于水　　⑥水加热后成为水蒸气　　⑦活性炭具有吸附性　　⑧水能与金属钠反应　　⑨二氧化碳是常用的灭火剂 上述描述属于化学性质的是___________ (填序号，下同)；属于物理性质的是___________；属于化学变化的是___________；属于用途的是___________。 【题型7】化学性质及用途 【典例】物质的性质决定物质的用途，下列物质的用途涉及化学性质的是（　　） A.石墨用作铅笔芯 B.铜作导线 C.氧气作助燃剂 D.干冰降雨 【强化训练1】下列物质的用途中，主要利用其化学性质的是 (　　) A.金有特殊光泽，可用于制作饰品 B.干冰易升华吸热，可用于人工降雨 C.乙醇能燃烧，可用作燃料 D.石墨质地柔软，可用于制作铅笔芯 【强化训练2】下列物质的用途主要利用其化学性质的是(　　) A.用液态氮作医疗冷冻剂 B.用金刚石切割大理石 C.用酒精作汽车燃料 D.用二氧化碳气体作干冰储存食品 【强化训练3】下列物质的用途体现了物质化学性质的是(　　) A.利用铁、铝制作炊具 B.利用树根雕刻出巧夺天工的工艺品 C.利用铁生锈放热的原理制成暖身贴 D.把麦子磨成面粉 【强化训练4】物质的性质决定物质的用途，下列物质的用途涉及化学性质的是（　　） A.石墨用作铅笔芯 B.铜作导线 C.氧气作助燃剂 D.干冰降雨 【题型8】物理性质及用途 【典例】物质的性质决定了用途。下列物质的用途主要由其化学性质决定的是(　　) A.氢气作高能燃料 B.氢气用于充气球 C. 铜用作导线 D.活性炭用于净水器 【强化训练1】下列物质的用途与其物理性质有关的是(　　) A.铜制成导线 B.氮气作保护气 C.氢气作燃料 D.氧气用于医疗急救 【强化训练2】下列物质的用途不是利用其化学性质的是(　　) A.氧气用于医疗急救 B.氢气作燃料 C.金刚石切割玻璃 D.酒精杀菌消毒 【强化训练3】下列物质的用途中，利用其物理性质的是(　　) A.食品包装袋充氮气防腐 B.氧气用于气割、气焊 C.活性炭用作冰箱除味剂 D.生石灰用于“自热米饭”的加热包 【强化训练4】下列物质的用途中，主要利用其化学性质的是（　　） A.水银作为体温计的测温材料 B.钢铁作为建筑材料 C.铜和铝用于生产电缆 D.天然气作为家用燃料 【题型9】化学发展史 【典例】人类认识化学经历了漫长的过程，在此过程中，人们对下列材料的使用先后顺序正确的是（　　） ①石器　②陶器　③青铜器　④铁器　⑤塑料 A.①②③④⑤ B.①②④③⑤ C.②①③④⑤ D.②①④③⑤ 【强化训练1】我国古代几大闻名于世的化学工艺是(　　) A.烧陶瓷、指南针、造纸 B.烧陶瓷、冶金、印刷、酿酒 C.烧陶瓷、造纸、冶金、制火药 D.制火药、指南针、造纸、印刷 【强化训练2】人类最早利用的化学反应是（　　） A.燃烧 B.酿酒 C.火药 D.造纸 【强化训练3】人类认识化学经历了漫长的过程，在此过程中，人们对下列材料的使用先后顺序正确的是（　　） ①石器　②陶器　③青铜器　④铁器　⑤塑料 A.①②③④⑤ B.①②④③⑤ C.②①③④⑤ D.②①④③⑤ 【题型10】化学研究的对象和范畴 【典例】2023年4月24日是第八个“中国航天日”，主题是“格物致知，叩问苍穹”。下列有关航天的课题属于化学学科研究领域的是(　　) A.“嫦娥二号”探月卫星轨道的计算 B.“神舟十七号”载人飞船与天和核心舱对接 C.“长征二号F”运载火箭所需新型材料的研制与生产 D.“祝融号”火星车与“天问一号”火星探测器之间的信息传递 【强化训练1】下列叙述中，不属于化学研究的问题的是(　　) A.煤炭是由什么组成的 B.铁矿石是如何炼铁的 C.地球是怎样围绕太阳运动的 D.用粮食怎样酿造出白酒 【强化训练2】我国是历史悠久的文明古国，我们勤劳智慧的祖先有许多发明创造。在我国古代的许多发明中不属于化学工艺的是(　　) A.酿酒 B.黑火药 C.指南针 D.烧制陶瓷 【强化训练3】我国科技近期突破的项目中，主要属于化学研究范畴的是（　　） A.研发氢氨动力燃料 B.人体完整基因组测序 C.开发人工智能算法 D.设计月球北斗卫星链 【强化训练4】我们的学习用品中，有许多是由化学材料制成的，请写出四种由化学材料制成的学习用品：________。 【强化训练5】小可与他的同学对收集到的如图七种物品进行探究，请回答下列问题。 （1）图中物品在制作或生产过程中与化学有关的是__________（填字母）。 （2）图中与人类的住和行有关的物品是__________（填字母）。 （3）图中可食用的物品是__________（填字母）。 （4）请再列举两例说明化学在保证人类生存和提高生活质量中的重要作用： ① __________________________________________________。 ② __________________________________________________。 【强化训练6】建设节约型社会有以下四项措施： A. 原料的综合利用 B. 开发新能源 C. 降低能源消耗 D. 废物回收利用 某市的下列项目分别落实了哪项措施，请选择相应的字母填空： （1）研制开发耗电量少的LED灯：______________。 （2）建海水淡化厂，提取多种物质：______________。 （3）回收旧电池，进行再利用：______________。 （4）种植油料作物，开发生物柴油：______________。 （5）垃圾分类回收和建立垃圾发电站：______________。 【题型11】促进社会发展的化学 【典例】以“化学是否使世界变得更加绚烂多彩”为辩题，下列不能成为支持正方观点的论点是(　　) A.利用化学合成药物，科学使用保障人体健康 B.利用化学研发清洁能源，推广使用减少空气污染 C.利用化学合成新型材料，提高人类的生活质量 D.利用化学开发化工材料的生产工艺，大量生产满足所有需要 化学已经渗透到社会生产生活的各个领域。下列领域中，化学具有重要作用的是（　　） ①环境保护②能源开发利用③新材料研制④粮食增产 A.仅①②③          B.仅②③④          C.仅①③④          D.①②③④ 【强化训练2】科学家对社会的发展作出了重要的贡献。提出原子论和分子学说的科学家有（　　） A.爱迪生和拉瓦锡 B.道尔顿和阿伏加德罗 C.门捷列夫和道尔顿 D.汤姆孙和拉瓦锡 【强化训练3】2023年10月26日19时34分，驾乘神舟十七号载人飞船的航天员汤洪波等成功入驻中国空间站，与神舟十六号航天员成功“太空会师”。神舟载人飞船的成功发射、在轨运行及安全着陆，标志着我国航天科技水平已处于世界领先地位。下列说法错误的是（　　） A.利用化学提供制造航空航天器和太空船所需的燃料和推进剂 B.利用化学知识解决航天员自由呼吸的问题，飞船舱内充满纯氧 C.利用化学知识研发神舟十七号飞船的外壳材料 D.利用化学知识研制宇航服，为航天员的生命活动提供保障 【题型12】初识物质的微观构成 【典例】2023年5月28日，我国自行研制的大型喷气式民用飞机C919完成了首次商业航班飞行。飞机上以氯酸钠为产氧剂提供氧气。能保持氧气化学性质的最小微粒是（　　） A.氧分子 B.氧原子 C.氧离子 D.氧元素 【强化训练1】物质是由微观粒子构成，下列微观粒子能保持氮气的化学性质的是（　　） A.N2 B.CO2 C.H2O D.H2O2 【强化训练2】小红做了一些下图所示的分子模型，其中能保持水的化学性质的粒子是（　　） A. B. C. D. 【强化训练3】某同学做了一些分子、原子的模型，其中能表示水分子的模型是(　　) A.　 B.　 C.　 D. 【强化训练4】某同学做了一些分子、原子的模型，其中能表示水分子的模型是(　　) A.　 B.　 C.　 D. 【强化训练5】下列图示可以表示构成水的微粒的是___________ (填序号，下同)；可以表示构成氢气的微粒的是___________；可以表示构成氧气的微粒的是___________。(○表示氢原子，表示氧原子) 【强化训练6】下列图示可以表示构成水的微粒的是___________ (填序号，下同)；可以表示构成氢气的微粒的是___________；可以表示构成氧气的微粒的是___________。(○表示氢原子，表示氧原子) 【强化训练7】保持水的化学性质的最小粒子是　   　。 学科网（北京）股份有限公司 $