第18技 语琢辞章句生辉——语言润色技巧-备战2026年高考语文作文写作36技精讲课堂（全国通用）

高考写作技巧系列课件 18.语琢辞章句生辉 高考写作技巧 语言润色技巧 目录 壹 要义解说 贰 经典解读 叁 策略解密 肆 真题解析 要义解说 高考写作的语言润色，从来不是脱离内容的辞藻堆砌，而是让思想与表达同频共振的精准打磨。它是摒弃 “流水账” 式的平铺直叙，让文字既有筋骨又有温度；是告别模糊空泛的表述，让每一句话都落地有声、直击要害。比如写 “坚持”，若只说 “他一直坚持不放弃”，便平淡无味，经润色可化为 “朝暮为序，步履为墨，他以日复一日的坚守，在时光长卷上刻下执着的印记”；论 “理想”，若直白喊出 “理想很重要”，则缺乏感染力，可打磨为 “理想是暗夜中的星芒，虽微弱却坚定，照亮逐梦者踽踽独行的征程”。润色后的语言，短句铿锵有力，凸显核心观点；长句铺陈细腻，承载复杂思辨。它不是追求华而不实的 “炫技”，而是让文字成为思想的最佳载体，既让阅卷者快速捕捉核心立意，又能在字里行间感受到表达的质感与文采，让文章在众多考卷中崭露头角。 4 要义解说 高考作文的语言润色，更是逻辑脉络与表达张力的双重升级。它需要根据文章立意与论证节奏，灵活调整句式、巧用修辞，让论证更具说服力与感染力。面对抽象道理，用比喻、类比让其具象化，如将 “成长中的挫折” 比作 “锻造钢铁的烈火”，既形象可感，又深化内涵；表达强烈情感或层层递进的观点时，用排比、对偶增强气势，如 “以青春之我，担时代之责；以奋斗之姿，赴未来之约”，短句连用，铿锵有力。同时，润色还需锤炼关键词句，用精准的动词、鲜活的形容词让文字 “立起来”，避免重复啰嗦的表述。比如将 “我们要努力学习，为国家做贡献” 润色为 “以笔墨为刃，砺学识之锋；以初心为舵，赴报国之程”，既保留核心意思，又让表达更具文采与格局。真正的语言润色，是让文字服务于思想，让逻辑藏于文采，既保证文章的可读性，又提升思想的深度，最终让文章兼具 “骨架” 与 “血肉”，成为打动阅卷者的高分佳作。 5 经典解读 鲁迅 “咬文嚼字”，于删改中见锋芒​ 鲁迅对文字的打磨，堪称 “增之一分则太长，减之一分则太短” 的典范。《藤野先生》初稿中，他曾描写课堂场景：“教室里坐满了学生，大家都在认真听讲。” 反复斟酌后，他将其修改为 “教室里鸦雀无声，只听见笔尖划过纸页的沙沙声，每个学生的目光都紧紧黏在黑板上”。看似简单的调整，却用听觉与视觉细节替代了笼统表述，让场景更具画面感。更令人动容的是《阿 Q 正传》的创作，仅开篇 “阿 Q 正传” 四字的署名，他就纠结数日，最终放弃 “鲁迅著” 的常规写法，改用 “鲁迅作”，只因 “作” 字更显对底层小人物的郑重。他在日记中写道：“文字是思想的衣裳，马虎不得。” 正是这种对每个字词的严苛审视，让他的文字既尖锐如刀，又饱含温度，成为穿透时代的精神旗帜。 经典解读 海明威 “冰山原则”，以简洁铸力量​ 海明威的语言润色，核心是 “删去所有不必要的东西”。他创作《永别了，武器》时，结尾初稿长达数页，描写主人公亨利失去爱人后的痛苦挣扎。但他反复修改，最终将其精简为：“雨落在灰色的田野上，也落在灰色的海面上，灰蒙蒙的天底下，什么都看不见了。” 他删掉了所有直白的情感宣泄，仅用环境描写烘托心境，让悲伤如潮水般渗透文字缝隙。这种 “冰山原则” 的实践，源于他对文字张力的极致追求。据说他写完《老人与海》后，曾逐句删减冗余词汇，甚至将原本复杂的长句拆解为短促有力的短句，如 “人可以被毁灭，但不能被打败”，仅用十个字就凝练出震撼人心的生命力量。他认为：“好的文字像冰块，八分之七藏在水下，露在表面的越少，力量越深沉。” 这种对简洁的执着，让他的文字成为现代文学的极简典范。 经典解读 曹雪芹 “批阅十载”，于锤炼中蕴深意​ 《红楼梦》的语言魅力，源于曹雪芹 “批阅十载，增删五次” 的极致打磨。书中对人物的刻画，初版时多为简单概括，经润色后却字字珠玑。比如描写林黛玉的眉眼，初稿仅 “眉清目秀” 四字，修改后变为 “两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目”。“罥烟” 二字点出眉形的朦胧柔美，“含情” 二字暗藏心境的敏感细腻，既贴合人物性格，又极具诗意。更令人惊叹的是书中诗词的打磨，香菱学诗时所作的三首咏月诗，从初稿的直白浅陋到终稿的 “博得嫦娥应借问，缘何不使永团圆”，每一句都经过曹雪芹的反复推敲，既符合香菱的学识水平，又暗合她的命运轨迹。他在书中借黛玉之口言 “词句究竟还是末事，第一立意要紧”，但正是这种 “立意为主，词句为辅” 的润色理念，让《红楼梦》的语言既承载深刻思想，又兼具文学美感，成为千古不朽的文学巨著。 策略解密 高考写作对语言的要求 01 高考作文中避免语言乏味的原则 02 高考作文中心明确的技巧 03 高考作文语言的要求 Part 01 策略解密 一、高考作文语言的要求 各考区的高考作文评分标准，对于作文语言层面都有明确的要求，如“语言流畅”“有文采”“表达得体”等。语言要新颖别致、文句诗意灵动，是高考作文得高分的必备条件，也是一个人才情与素养的体现。如果把作文比作一个人，那么语言就是她的妆容。语言新颖别致、文句诗意灵动，是高考作文得高分的必备条件，也是一个人才情与素养的体现，需要每一位同学认真修炼。 1.“用词贴切” “用词贴切”指写作时能够从自己积累的词库中选出最恰当、最得体的词语，恰如其分地表达思想。我们写文章时，可以在运用富有表达效果的动词、形容词、成语、文言词语等方面多下些功夫。 策略解密 一、高考作文语言的要求 2.句式灵活 句式有很多种类型，根据不同语气可分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句，根据句式的整齐程度可分为整句和散句，根据句子的容量可分为长句和短句，根据句子的数量可分为单句和复句。除此之外，句式还有主动句和被动句、肯定句和否定句、常式句和变式句、口语句和书面句等。在写作时根据不同需要选择恰当的句式，可以使文章灵动而有意蕴。 策略解密 一、高考作文语言的要求 3.善于运用修辞手法 修辞者，所以修饰文字词句也。也就是说，修辞的主要功能是运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。正所谓“巧施粉黛，可使文章'巧笑倩兮，美目盼兮’” 具体来讲，巧用排比，可以使行文势如破竹；巧用比拟，可以使语言熠熠生辉；巧用拟人，可以使事物生动有趣；巧用对偶，可以使语句匀称协调；巧用引用，可以使内容丰赡充实；巧用反复，可以使语意突出鲜明；巧用夸张，可以突出特征，引起共鸣;巧用设问，可以引发思考，开启下文；巧用借代，可以突出形象，具体生动；巧用象征，可以言浅意深，情趣盎然；巧用反问，可以加强语气，突出强调；巧用对比，可以妍媸立现，明辨是非；巧用通感，可以由此及彼，勾起联想。因此，我们在写作中适当运用比拟、拟人、象征、夸张、排比、对比、反复等修辞手法，可以使语言避免平铺直叙，更具表现力。 策略解密 一、高考作文语言的要求 4.文句有表现力 使“文句有表现力”的方法有很多种，对于高中学生来说，比较简单易行的方法是使作文语言具备“两气”：一是“显文气”，二是“接地气”。 要使语言有文气，就要善于积累和使用经典名句，如引用或化用诗文、歌词，或者广告词、熟语等。对于高中学生来说，尤其要注意把锤炼语言和学习古诗文结合起来，积累储备“经典意象”。 策略解密 一、高考作文语言的要求 5.扣题薄弱：首尾脱节，中心难贯穿​ 扣题意识薄弱是考生中心不明确的隐性原因，很多考生仅在开头和结尾简单点题，中间行文却与主旨渐行渐远，导致全文中心涣散。比如写 “责任与担当”，开头点明 “青少年应扛起时代责任”，中间却大篇幅讲述名人的成功故事，未将故事与 “责任” 关联，仅在结尾生硬回扣主题，形成 “头重脚轻、中间游离” 的结构。还有考生扣题方式单一，仅机械重复题目关键词，缺乏自然的呼应与深化，如写 “科技赋能生活”，每段结尾都强行加上 “这就是科技的力量”，却未结合段落内容分析科技如何具体赋能，扣题显得刻意而僵硬。更有考生忽视段落中心句的作用，每个段落缺乏与全文主旨相关的总起句，导致段落之间缺乏对中心的呼应，全文如散沙般无法凝聚。扣题薄弱的本质，是考生缺乏 “全程扣题” 的意识，未能让每一段文字都成为中心的支撑，最终使主旨无法贯穿全文、深入人心。 高考作文中避免语言乏味的原则 Part 02 策略解密 二、高考作文中避免语言乏味的原则 1.避免语病 高考作文对 “语言的建构与运用” 核心素养的考查，首要标准便是 “正确” 二字。这不仅是卷面整洁、无错别字的基础要求，更指向语句表达的通顺规范 —— 主谓宾搭配合理、修饰成分位置恰当、逻辑关系清晰连贯，这些都是构成 “正确语言” 的基本要素。试想，一篇满是 “搭配不当”“成分残缺”“逻辑混乱” 的文章，即便立意深刻、素材新颖，也会因语言表达的硬伤让阅卷老师难以卒读。就像盖房子，语言是砖瓦，若砖瓦残缺破损，再精巧的设计也无法搭建起稳固的建筑。历年高考满分作文，无一不是以精准规范的语言为支撑，避免了因语病导致的表意模糊，让文章的思想内核得以清晰传递。对于考生而言，写作时务必反复斟酌字句，检查语法规范，养成 “写完通读” 的习惯，将 “无错别、无语病” 作为底线要求，方能为高分作文筑牢基础。 策略解密 二、高考作文中避免语言乏味的原则 2.变换句式 语言的魅力离不开句式的巧妙搭配，不同句式有着截然不同的表意效果与艺术感染力。整句结构整齐、气势磅礴，如排比句 “少年自有少年狂，谁说年少不轻扬？少年自有少年强，谁说年少无担当？”，能增强语势、凸显主题；散句则灵活自然、错落有致，可根据表达需求自由组合，避免行文的单调乏味。长句逻辑严密、表意精确，适合深入阐述观点，如 “在时代浪潮的裹挟下，那些坚守初心、勇毅前行的奋斗者，用汗水浇灌梦想，用坚持书写传奇，终在岁月长河中留下了浓墨重彩的一笔”；短句简洁明快、节奏有力，常用于强调情感或突出重点，如 “青春逢盛世，奋斗正当时。不负韶华，不负时代，不负人民！”。高考作文中，若能根据内容需要灵活切换句式，时而整散结合，时而长短交错，时而用祈使句抒发号召，时而用反问句引发深思，便能打破平铺直叙的沉闷感，让文章语言富有变化美和节奏感。例如在论述 “坚持” 主题时，可先用长句阐释坚持的内涵，再用短句列举坚持的意义，最后用反问句强化观点，使表达既严谨又灵动，让阅卷老师感受到文字的生命力。 策略解密 二、高考作文中避免语言乏味的原则 3.多用修辞 王国维在《人间词话》中强调 “词以境界为最上”，而作文语言的 “境界”，往往离不开修辞手法的点缀。修辞是语言的 “美颜滤镜”，能让平淡的文字变得生动形象、意蕴深远。拟人手法可赋予事物情感与灵性，如 “春风拂过田野，麦苗偷偷探出脑袋，贪婪地吮吸着雨露”，让景物描写鲜活可感；比喻手法能化抽象为具体，如 “理想是明灯，照亮前行的道路；理想是航船，载着我们驶向远方”，让观点表达更易理解；叠词的运用可增强韵律美，如 “淅淅沥沥的小雨，敲打着窗棂，缠缠绵绵，勾起了心底的乡愁”，让语言更具感染力；细节描写则能以小见大，如 “母亲将洗好的衣物一件件晾在绳上，指尖划过衣角的褶皱，眼神里满是温柔”，于细微处传递真情。纵观历年高考满分作文中的名句，几乎都离不开修辞的加持 ——“生命如长河，唯有奔流不息，方能汇入大海” 用比喻诠释生命的意义；“岁月是刻刀，在父母的眼角刻下皱纹，却也在我们心中刻下成长的印记” 用拟人传递感恩之情。 考生在写作时，应主动运用比喻、拟人、排比、对偶、夸张等修辞手法，让语言摆脱平淡直白，变得富有文采与内涵，以 “有境界” 的表达打动阅卷老师，让文章脱颖而出。 策略解密 二、高考作文中避免语言乏味的原则 4.精准用词 语言的力量，藏在精准的用词里。高考作文对 “语言建构与运用” 的考查，不仅要求 “正确”，更追求 “贴切”—— 用最恰当的词语传递最准确的意思，避免模糊笼统、辞不达意。比如表达 “努力”，“砥砺前行” 比 “一直努力” 更具画面感，“深耕不辍” 比 “坚持做事” 更显厚重；描述 “心情”，“心潮澎湃” 比 “很激动” 更富感染力，“怅然若失” 比 “不高兴” 更显细腻。精准的用词能让文章细节更真实，情感更真挚，观点更鲜明。试想，同样写 “爱国”，“以青春之我，护盛世之中华” 比 “我很爱国” 更有力量；同样写 “奋斗”，“在逐梦路上步履不停，于荆棘丛中开辟坦途” 比 “我一直在奋斗” 更具张力。历年高考满分作文，往往在词语运用上精雕细琢，无论是动词的选择、形容词的搭配，还是虚词的点缀，都恰到好处。考生在写作时，应养成 “选词炼字” 的习惯，避免重复使用平淡词语，多积累近义词、成语、书面语，根据语境选择最贴切的表达，让每一个词语都发挥最大效用，让文章语言精准有力、掷地有声。​ 高考作文语言润色的主要技巧 Part 03 技法1 巧施粉黛，词语靓丽​ 1.锤炼动词、形容词、名词，多用近义词和反义词 动词是最具生命力的词，无论是严谨有力的论证，还是生动细致的描写，都依赖于活跃的动词；形容词往往赋予人物或景物具体丰富的情状、形态，恰到好处地运用形容词能使文章的语言生动；名词可以表示抽象概念，也可以表示形象事物。 汉语词语中的近义词、反义词非常丰富。近义词越多，语言的表现力就越强，就可以把意思表达得更准确、严密，使文章语言更加生动活泼，避免了词语的单调、重复；恰当地使用反义词可以给人以对比鲜明的印象，把事物特点表现得更充分。 例段： 心声灼烫，敢诉天下(节选) 华夏长卷逶迤五千年，日月浩瀚，俯仰河山。历史的长河浩浩荡荡，曾经翻腾出龙飞于天的鼎盛，也曾回旋出积弱闭塞的尴尬，然后激荡出柳暗花明的改革开放，接着奔腾至我们的脚下。她热情地欢腾着，喷薄出一枚烈烈的火炬，照亮我们新的征程。我们，是的，我们也必须承其血脉，将时代的心声诉于天下，最终浮舟沧海，立马昆仑。 运用点拨： 文段用“翻腾”“回旋”“激荡”“奔腾”等词语描绘着历史长河的演变，演绎着不同的历史阶段，形象而生动。 技法1 巧施粉黛，词语靓丽​ 运用点拨： 文段中的加点字，形象地论述了不同的时代承载着不同的奋斗使命，我们要做时代的奋斗者，要将个人奋斗与国家民族的未来融为一体。 2.锤炼修饰语 修饰语是对中心语起修饰和限制作用的成分，如定语、状语。恰当使用修饰语，不但可使表达更加准确、贴切，还可增加信息量，使感情色彩更加丰富，使表达更加形象生动，让读者产生丰富的联想。 例段 做时代的奋斗者(节选) 而当代青年理应带着使命感，将个人奋与国家民族的未来融为一体。青春的力量，就是未来的力量。“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”是张载的信念。“天下者，我们的天下；国家者，我们的国家；社会者，我们的社会。我们不说，谁说？我们不干，谁干？”是毛泽东的信仰。我们奋斗不仅仅是为了实现小我的目标，更是为了成就国家的未来。十八岁的你，肩膀虽不甚宽厚，但足以承担起属于你的那份责任。几十年前，西南联大的文弱书生在国难当头之际，毅然挺身而出，在炮火中传承文化的奋斗？大好年华的你，又有何理由不与时代同呼吸，共命运？ 技法1 巧施粉黛，词语靓丽 运用点拨： 用词妥帖，语言精练。比如“即使”“抑或”“因为”“才”等词语的运用，使语言表达生动、简洁。 3.锤炼虚词，尤其是关联词 清代学者刘淇说：“构文之道，不过实字虚字两端，实字其体骨，而虚字其性情也。”这句话明确指出了实词和虚词在语言表达中的重要作用。 虚词的恰当使用，既能使文章表达更为生动、筒洁，又有利于文章情意的传达和文章语气的表现，也能凸显人物形象。 关联词语的恰当使用，不仅能体现句与句之间的逻辑关系，也可使整段论证严密，甚至令文章更有气势。而缺少必要的关联词，则会使表达含糊，结构松散，语言无力。 例段 源头活水之美(节选) 天地存大美而不言，对于我们来说，即使手捧厚重的史书抑或品读优美的文字，与自然、与生活仍然存在着隔膜。因为俯察万物，城郭也是历史，树叶就是时间，流水亦是文字。在生活实践中探寻、感知，切身体味才是我们快速提升语文素养、走向文化殿堂的正确道路。品味语文之美，提升语文素养，尚需恒久的实践。 技法1 巧施粉黛，词语靓丽 运用点拨： 用词贴切，生动。“理想风帆”“动力引擎”“风向标”“指南针”等词语的运用，形象地描述出“需要”与“被需要”的关系，使语言含蓄，新鲜，别致。 4.善用多义词 多义词是同时具有两个或几个相互联系的意义的词。如果善于运用多义词，形成双关，则可以使语言含蓄、新鲜、别致。 例段 被需要，我重要（节选） 需要是实现人生追求的理想风帆，被需要是彰显人生价值的动力引擎。没有需要就失去了人生远航的风向标，不能被需要便失去了生命长路的指南针。村上春树说过：“哪有人喜欢孤独，只不过是害怕失望罢了。”可所有孤独的源头，不过是不被需要。因为真正被需要，就不会孤独，就有了寄托，有了期望。茫茫人海芸芸众生，我们都是普通人，我们需要存在感，所以渴望被需要。赠人玫瑰，手有余香，付出者的快乐和成就感都来源于此。 技法1 巧施粉黛，词语靓丽 运用点拨： 善用成语，句式整齐，言简义丰，美感顿生。 5.善用成语、文言词语，寓繁于简，言简义丰 成语是一种简练精美的固定短语，是一个意义深刻的整体，有丰富的文化意义，体现了民族文化的底蕴。因此无论抒情还是说理，使用恰当的成语都会收到事半功倍的效果。文言词语典雅庄重而又言简义丰，颇耐咀嚼，用适当文言词语做点缀，既会使文章生色，又能展现作者良好的文化素养。寓繁于简指选择精练的词语来表达丰富的内容，使语言达到炉火纯青的境地。言简义丰指文字精练而意理深厚。 例段 高山仰止，景行行止(节选) 自强不息是一种意志，奋进努力亦是一种意志。古往今来，沧海桑田，山河变换乃自然之规律。然世界之根本却从未动摇。坚守，是天道之根本，也是君子之意志。任世间风云变幻，我自清风朗月；任风尘花开花落，我亦不忘初心。君子仗剑天涯，漫游江湖，虽颠沛流离，却自强不息，奋进努力。纵逆水行舟，也不惧其艰；纵遭受磨难，也不惧其苦。君子之志，在于奋进，在于努力。 技法2 参差错落，句式灵活 所谓“句式灵活”，就是指根据中心内容的需要灵活地运用多种句式。一篇文章，一段话，选择句式，要根据表达的目的和具体的语言环境，灵活变换，综合使用，这样才能使语段更为和谐流畅，从而让你的文章文采飞扬。​ 1.灵活运用长句与短句 一般来说，长句字数较多，表意严密，内容丰富，精确细致。一般适用于详尽地叙述事物或严密地阐述道理，它往往富有深沉的力度，结构较复杂，层次也较多，宜于表达较为复杂的思想内容，使精确的思想严密。短句的特点是简洁、明快、灵活，读起来省力、易懂。长短结合，错落有致，可以使文章显出音乐美。 如《解老先生略传》片段： 纵观先生足迹，慈祥热情公正善良诸语难括先生之品质，学高业精严谨踏实之论不足形容先生专业之作风，大度大气淡泊名利之词又难显先生为人处事之高尚。仰其有余，学其难成，借一言以抒怀：“与其相处，受其教诲，乃人生之大幸哉！”又借一言以赞之：“孤山苍苍，淠水泱泱。先生之风，山高水长。” 技法2 参差错落，句式灵活 2．灵活运用整句与散句 运用整句，即运用排比、对偶、比喻、拟人等修辞手法，采用骈句、整句的形式，来议论点题、抒发感情、总领全文，以达到引人入胜的效果。整句适用于以抒情和议论为主的文章。结构不整齐、各式各样的句子交错运用的一组句子叫散句。散句比较灵活，富于变化，生动感人。整句和散句交错运用既整齐和谐，又富于变化，更能使表意深刻、语意连贯。 如《弘爱国情，立报国志》片段： 多少红旗招展，礼炮轰鸣；唯觉摩肩接踵，人头攒动，欢呼雀跃，热血沸腾。游行者中，男女老少、士农工商，无不亲密团结如手足，如我般远道而来者亦不在少数。 运用点拨： 这段文字整散结合，特别是用了很多工整的四字句，显得文笔干练。 技法2 参差错落，句式灵活 3.灵活运用常式句与变式句 变式句是相对于常式句的句子形式，常式句就是按照主语在前、谓语在后，前因后果，先轻后重等正常语序组成的句子；变式句则是为突出表达某方面的内容，临时改变某些成分的位置的句子。变式句能取得常式句所无法达到的表达效果。变式句一般有下面几种：句子成分的倒装，正句和偏句倒装(如“虽然……但是……”的倒装，“尽管……也……”的倒装等)。根据具体的语境，选择恰当的句式，可以更好地表达情意。 如《北京的符号》片段： 北平城内，傅将军手捂一杯热水，因为此时的北平，唱主角的是漫天的风雪。他的心既飘忽不定又寒冷无比，一如这场风雪。三十五军，昔日抗日战场上所向披靡，如今却士气低落，屡遭败绩，落得个退守北平的结果。如此巨大的心理反差，也许只有傅将军才能肩扛得起。但此时的他心里也承载着一项历史性的抉择——是战还是和。若战，其所辖的二十余万国民党军马上就会淹没于历史潮流中，尽其努力也只不过多扑腾几下，而北平城的建筑，却可能因此毁于一旦。而他，作为主将，将会受到后代人民的唾骂。若和，岂不是背上不义之名，加之自己一家老小已落入蒋介石手中，恐有不测。艰难思索中，已不觉彳亍至城墙上，望着前方阵地华北军已严阵以待，他心里不免泛起一丝凉意。“司令，您的女儿来了。”警卫员附在其耳边轻声说道，此时，傅冬菊已步上城头。看着多年不见的女儿，傅作义将军心中有些惆怅。父女经过一夜的长谈，傅将军心中主意已定：他选择和，为了不留下千古骂名。 技法2 参差错落，句式灵活 4．交错运用肯定句与否定句 同一事物的意思可以用肯定判断表示，也可用否定判断来表示。对事物作肯定判断的句子叫肯定句，对事物作否定判断的句子叫否定句。一般说来，肯定句语气较重，否定句语气较轻，双重否定语气更重。肯定句和否定句的交错运用，能取得特定的表达效果。 如《亮剑》片段： 面对滔天巨浪，成熟的船长从不会害怕，而是沉着面对，因为他要亮剑；面对残酷的侵略战争，士兵们绝不会退缩，而是勇往直前，因为他们要亮剑；面对艰难的比赛，运动员们即使倒下了，也会迅速站起来，继续前行，因为他们要亮剑。亮剑，亮出的是一种气质，亮出的是一种性格，亮出的是一种不服输的决心。 技法3 形象富丽，善用修辞 恰当地运用一些修辞手法，是一种使考场作文语言富有文采的好方法。修辞是考场作文的神水，如能将这些神水恰当地洒在考场作文上，就可点石成金，可使文章生动形象，能平添文章的色彩与气势。善于运用修辞手法，就是要恰到好处、灵活多样、富有创意。 1．妙用排比，增强文章艺术感染力 排比这种修辞手法，用于议论，则条分缕析，阐述透彻；用于叙事，则层次清楚，语意畅达；用于描写，则深刻细腻，形象生动；用于抒情，则淋漓尽致，一泻无余。​ 例如《高举劳动的火炬》开头段： 有一种光华，照耀中华民族的精神家园； 有一种火焰，跃动在民族灵魂的崇山峻岭； 有一种信仰，沉潜于中华儿女的心灵汪洋； 那就是劳动精神！ 技法3 形象富丽，善用修辞 2．善用比喻，使语言鲜明、生动、形象 比喻是运用最广泛、最普通的修辞手法，是文学创作的基础手段。能化无形为有形，突出形象美；也能化有形为无形，突出朦胧美；比喻还能突出动态美。运用比喻关键是要准确、新颖：准确，就是要贴切地反映对象的特点；新颖，一是喻体新，二是喻体与本体的联系角度新。​ 例如《最美的年华遇见最美的您》： 正值九月，夏季的余热还没有退去。我背着鼓得像牛肚的背包，疲惫地拉着行李箱，走进高中的大门。操场上，您与其他班主任一样，正拿着班牌等待新来的学子。您看到了操场中央的我正如蜗牛一般步履维艰，于是走了过来…… 运用点拨： 考生将背包比作鼓鼓的“牛肚”，将步履维艰的“我”比作“蜗牛”，贴切地写出了一个刚进校园而不知所措的新生情态。 技法3 形象富丽，善用修辞 3．旁博的征引让语言富有底蕴 引用是一种特殊的修辞手法，是指在文章中引用别人的话或典故、名言、诗文、俗语、格言。巧妙地引用，能增添文采，突出主题，增加文章的说服力，同时也能展示作者的阅读功底与阅历，给读者留下深刻的印象。 (1)引用，凸显语言功底 引用，即将名人名言或原诗文的全部或部分不作任何改动引用到文章中来，并用双引号或独立段落章节标识出来。在考场作文中善引妙摘名言名诗句，必定令人刮目，很容易吸引阅卷老师的眼球，达到抢占语言艺术制高点的目的，从而使自己的文章轻轻松松搭上提升文化品位的“直通车”。 例如《给陈先生的一封信》片段： 敬畏与自己无关的生命，此生崇高。鲁迅说：“无穷的远方，无数的人们，都和我有关。”我想，如果我们还可以对与自己无关的生命心存敬畏，则我们的生命一定可以更加崇高，正像尼采说的那样：“我的灵魂清澈而明亮，宛若清晨的群山。”如韩愈一般，为了天下苍生不受蛊惑，上《论佛骨表》，被贬潮州仍“肯将衰朽惜残年”；如东林学派一般，为了黎元百姓乐于樵苏，发出正直呼喊，惨遭屠戮却成为“一支重整道德的十字军”；如新东方学校一般，为了汶川同胞重振希望，捐款支教，耗费巨大终获民政部“中华慈善奖”。陈先生，相信您十分清楚，这些人之所以值得我们敬佩，正是因为他们都能对那些与自己无关的生命心怀敬畏，方能普施大爱，让自己的生命清澈而崇高。 技法3 形象富丽，善用修辞 3．旁博的征引让语言富有底蕴 (2)化用，彰显语言魅力 更巧妙的引用是将古诗文或名句巧妙地融入自己的语言中，即为“化用”，就是指通过裁剪、修改原诗文中语句，将其转化为自己的语言进行写作。这样融会贯通地化用诗文名句，能更好地彰显语言艺术的独特魅力，收到事半功倍之效。 例如《文明的韧性》片段： 苦难中浴火，磨砺中锤炼，文明的韧性铸就中国人民百折不挠、坚韧不拔的民族品格。坚船利炮轰开我国的大门，孤立封锁阻挡我国的步伐，洪水地震考验我国的团结，贸易摩擦挑战我国的底线……“不有行者，无以图将来”是谭嗣同的誓死宣言；“祖国如有难，汝应作前锋”是陈毅眼里的青年责任；“狂风骤雨可以掀翻小池塘，但不能掀翻大海。面向未来，中国将永远在这儿！”是习近平主席向世界宣告的中国立场。古往今来，中国人民面对侵略与强权始终不屈不挠。而未来，在血与火的洗礼中重生的中华民族将会带着这股韧性愈发强大。 技法3 形象富丽，善用修辞 3．旁博的征引让语言富有底蕴 (3)仿用，增强语言亮点 仿用，就是按照有关名句的形式，再另外写出与之相仿的句子。对语言的模仿，古人一直在做，并把它作为写作的基本技能来训练。通过仿用，可以激发语言创新的灵感，增强语言艺术的感染力。仿用别人几个好句子，或改写几个好句子，移花接木般运用到自己的考场作文中，往往就成了自己文章的“亮点”。 例如《一蓑烟草任平生》片段： 时间的流逝，淡涤旧迹，仅留下微漠的平淡与悲哀。濮水之边，你翩然而去，仅留下楚使的瞠目与叹息。或喜甜甘之味，或爱亦苦亦甜的刺激，谁人如你——庄子，淡泊一切，与道合而为一，只偏执着那淡淡的清白。 技法4 镶嵌文化，意蕴丰富 很多考生写文章，都希望能写出文化底蕴来。说到底，文化底蕴还需要词语的帮忙才能产生，那么如何遣词造句才能产生文化底蕴呢？ 文化底蕴可以分为五大类。 1.诗词底蕴指直接引用或化用古典或现代诗词于文章之中，营造浓厚的诗香氛围，使作文尽显古典之美，摇曳多姿。 例如说纽带(节选)： 暮色四合，一灯如豆，一书如带，将我与文学世界紧紧相连，那东临碣石的一代袅雄，酾酒临江，横槊赋诗，即使岁月染白了他的须发，他依旧能够高唱“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”，他那苍劲雄浑的意气，常使我击节而赞。那个在乱世里漂泊的女子，将家国之恨纺成“染柳烟浓，吹梅笛怨”的哀愁，纵然“帘卷西风，人比黄花瘦”，也要在绝境之中，用过人的才情，留下浓墨重彩的一笔。那些或铿锵或柔美的文字，溅落在历史的长河里，激荡起永恒的绝响。 运用点拨： 在以上文段中，考生将古典诗词巧妙地嵌入文中，在丰富内容的同时也体现了厚重的文化底蕴。 技法4 镶嵌文化，意蕴丰富 2.历史底蕴是以厚重的历史积累作为写作之源，以典型的历史事件或历史人物为材料，将从历史中得到的启示与现实结合，表达自己对话题或事物的深刻见解。 不惧浮云，上下求索(节选) 《世说新语》中记载了一个有趣的故事，七岁的王戎和伙伴们在路边玩要时，看到路边李树上有很多成熟的李子，伙伴们争着去摘李子，只有王戎没有动。有人问王戎为何不动，他回答说：“树在道边而多子，此必苦李。”伙伴们尝了一口，发现李子果然是苦的。王戎的深入思考与他人未经思考的行为形成了鲜明对比。 运用点拨：《世说新语》王戎的故事，可谓家喻户晓，用在此处既丰富文章的底蕴，增加趣味性，又有力地论证了文章中心。   。 技法4 镶嵌文化，意蕴丰富 3.文学底蕴指作文从古今文学作品中选取素材，或扩展细节，或演绎情节，或新编故事，以表达新的主题。 花袭人的暖心世界(节选) 曹雪芹将《红楼梦》第十九回取名为“情切切良宵花解语，意绵绵静日玉生香”，“花解语”代指袭人，足见作者对她的喜爱。袭人假装表示自己要离开贾府，宝玉不舍袭人，执意留下她。袭人乘机让宝玉答应她三件事，以革除陋行：第一件事是贾宝玉不能再说混话；第二件事是贾宝玉不管喜不喜欢读书，都要“作出个喜读书的样子来”；第三件事是贾宝玉再不能吃人嘴上的胭脂。这三件事，这一段规劝的话语，不可谓不高妙，体贴、理性、情意都有了，让人感受到袭人的“暖”。 运用点拨：选取了袭人规劝宝玉的话语，展现了她的“暖心”，并由此引入写作主题，增加了文章的可读性与趣味性，同时彰显文章的文学底蕴。 技法4 镶嵌文化，意蕴丰富 4.民俗底蕴指在文章中表现出民俗文化特征，将生活中的文化传统精炼地表现出来，使文章富有民俗文化气息。 端午节的语言(节选) 从小我就记得：每年端午节来临，我家都要包上好几锅粽子。粽子有棱有角，无论是用青青的箬叶还是用碧绿的芦苇的叶子包粽子，都会使屋里充满一股淡淡的糯米和粽叶的香气，实在诱人。尤其是端午节一到，我总感觉奶奶很神圣，她总要换上她那件洗了一水又一水的蓝色印花的上衣，扎一条干净的围裙，在厨房里腾出一大块空地方，然后将一只古色古香的大木盆放在空地上，煮熟了的粽叶，养在泛着绿色汤水的木盆里，给人一种温馨、安康的感觉。那时，奶奶一边包粽子，一边唱起民谣：“粽子香，麦儿黄；插艾叶，香满堂；祭屈原，献端阳。”奶奶只读过几年书，小学毕业后，当时家庭困难，没能上中学，奶奶说那歌谣是她读小学时的语文老师教给她们的。奶奶还讲粽子的故事给我听。 运用点拨：文章以端午节自家包粽子入题，叙述了奶奶包粽子的故事，富有丰富的风俗文化气息。作者智慧地“讲好中华优秀文化的故事”，弘扬我国民族文化。。 技法4 镶嵌文化，意蕴丰富 5.文言底蕴指用文言词句进行写作。引用、化用古代文言语句或将自己的语言用文言文的形式表达出来。 表里之论(节选) 凡物有阴阳，具得一面观之则蔽，非以两面而观之不可胜其要。观乎史卷，神权旁落更迭王袭侯继，商纣当仁，京杭屹立使通南城北塞，炀帝功首。其二子，暴君霸主之谓也，虽有其表亦不泯千秋之功绩，开河之伟业。 运用点拨：用古文形式写的作文，语言典雅，句式运用娴熟，无不彰显考生深厚的文言功底。 真题解析 写作导引 范文展示 名师点评 真题解析 ◆25-26高三·湖南一模◆ 鸷鸟之不群兮，自前世而固然。——屈原《离骚》 跳胡旋舞的要诀，不仅要随着乐班而动，更要旋出自己的节奏。——马伯庸《长安的荔枝》。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 写作导引 第一则材料的核心意象是鸷鸟，（鹰隼类猛禽）天生就不与凡鸟合群，其精神内核是坚守本色、不随波逐流的独立人格，传递出一种不妥协、不盲从的独立精神，有一种“虽千万人吾往矣”的决绝。 第二则材料关键句子是“更要旋出自己的节奏”隐喻不随波逐流，而是在顺应中主导，将外在约束转化为自我表达的智慧。这体现出在融入群体、遵守共性规则的前提下，个体应保持自我个性，追求独特价值，实现共性与个性的统一。 两则材料均围绕“个体与群体的关系”展开。屈原的诗句强调个体在群体中不盲从、坚守自我的独立性；《长安的荔枝》中关于胡旋舞的要诀，则强调个体在融入群体、遵循共性的基础上，保持个性、展现自我。二者并非对立，而是相互补充，共同指向“在群体语境下，个体应如何定位自我”这一核心问题。 因此，材料的最佳立意应该是辩证看待群体和个体的关系，强调个体在与群体的互动中，既要尊重群体的共性规则、实现与群体的协调，又要坚守自我的独立人格与个性特色，避免在群体中迷失自我，最终实现个体价值与群体价值的和谐统一。 写作导引 具体写作时，考生可以分析“不群”的内涵，引出“坚守自我，不随波逐流”的观点。接着列举文天祥面对元军的威逼利诱不与投降派同流合污，最终慷慨就义的事例，展现古人在群体困境中对自我信念的坚守；讲述科学家袁隆平面对国内外质疑、技术难题等多重压力，不盲从当时主流的科研观点，坚持自己的研究方向，最终成功培育出杂交水稻的例子，体现现代科研工作者在群体质疑中对自我追求的坚守。然后结合现实生活中，一些人在群体中为了迎合他人、融入所谓的“圈子”，放弃自己的原则与底线，如职场中随波逐流参与不正当竞争、社会上跟风参与不良消费等，最终迷失自我、付出代价的案例，从反面强调坚守自我的重要性。最后总结坚守自我的意义，联系当下社会现状，呼吁人们在群体生活中保持独立思考，坚守内心的准则，做“不群”的“鸷鸟”，实现自我价值。 立意： 1.坚守本色，和而不同。 2.于坚守中起舞，在顺应中独立。 3.融入群体，彰显个性。 范文展示 于群舞中旋己律，在众行里守吾心 不管是屈原还是马伯庸，他们的话启示我们，个体当在群体的洪流中保持自我的清醒，于时代的乐章里奏响独特的旋律。若一味随波逐流，便如无根之萍；若盲目孤高自傲，亦似断弦之琴。唯有在融入与坚守间找到平衡，方能踏出属于自己的人生坦途。 在群体的浪潮中锚定自我，是突破平庸、成就卓越的基石。当众人皆被惯性思维裹挟，那些敢于坚守本心、独辟蹊径的人，往往能开辟出全新的天地。在短视频内容同质化严重的当下，博主“小透明明”没有跟风拍摄浮夸的剧情，而是坚持用镜头记录乡村老人的日常生活，用细腻的笔触讲述平凡人的温情故事。她的视频没有华丽特效，却以独特的人文视角打动了千万网友，让乡村文化在流量时代焕发出新的生机。她的故事证明，在群体的共性中坚守个性，方能在同质化的竞争中脱颖而出，创造出不可替代的价值。 坚守自我并非脱离群体的孤芳自赏，而是在融入中保持独立思考的智慧。真正的自我坚守，从来不是与世界为敌的固执，而是在理解群体规则的基础上，实现个性与共性的和谐共生。反观当下，有些年轻人将“特立独行”误解为标新立异，刻意与群体对抗，最终陷入孤立无援的困境。这恰恰说明，脱离群体的“自我”如同无源之水，唯有扎根于群体的土壤，才能让个性的枝叶茁壮成长。 范文展示 在时代发展的今天，坚守自我更具有重要的现实意义。身处信息爆炸的时代，我们每天都被海量的观点、潮流所包围，若没有独立思考的能力，很容易在纷繁复杂的世界中迷失方向。从“内卷”“躺平”等网络热词的流行，到盲目跟风消费、追逐潮流的现象，都反映出部分人在群体中丧失自我的困境。而那些在时代浪潮中坚守本心的人，正以自己的力量推动着社会的进步。“大山里的女校长”张桂梅，在世俗观念认为“女孩读书无用”的环境中，坚持创办免费女子高中，用十几年的时间改变了上千名山区女孩的命运；“国潮设计师”陈洁，在西方时尚占据主流的当下，深耕中国传统文化，将苏绣、剪纸等传统工艺融入现代设计，让中国风格在国际舞台上绽放光彩。他们用行动证明，坚守自我不仅能实现个人价值，更能为社会发展注入独特的力量。 于群舞中旋己律，是对自我价值的肯定；在众行里守吾心，是对生命意义的追寻。当我们既能在群体中汲取力量，又能坚守自我的方向，便能在人生的舞台上跳出最动人的舞步，在时代的画卷中留下最鲜明的色彩。 名师点评 本文立意深刻，紧扣 “群体与自我” 的辩证关系，以 “于群舞中旋己律，在众行里守吾心” 为核心论点，层层递进展开论述，逻辑严密且富有现实意义。文章开篇以比喻破题，“无根之萍”“断弦之琴” 的意象精准点出随波逐流与孤高自傲的弊端，迅速立起全文骨架；中间选取 “乡村博主”“张桂梅”“国潮设计师” 等鲜活案例，既有个体微观叙事，又有时代宏观观照，论据扎实且极具感染力。 在语言表达上，本文堪称高考作文语言润色的典范。作者深谙长短句交替之道，长句阐释观点时逻辑严密，如 “真正的自我坚守，从来不是与世界为敌的固执，而是在理解群体规则的基础上，实现个性与共性的和谐共生”，精准传递辩证思考；短句抒发情感时铿锵有力，如 “于群舞中旋己律，是对自我价值的肯定；在众行里守吾心，是对生命意义的追寻”，节奏明快且余味悠长。同时，比喻、对比等修辞的恰当运用，让语言既有质感又具温度，既避免了平铺直叙的沉闷，又不显得刻意雕琢，充分体现了 “语言建构与运用” 的核心素养，值得考生借鉴。 真题解析 ◆25-26高三·浙江模拟◆ 阅读下面材料按要求作文。 一款名为“心灵桥”的择友软件可以通过采集用户的性格测评、兴趣图谱、价值取向、人生目标等，运用复杂算法进行深度分析，为用户精准匹配“最佳朋友”。支持者认为，这极大提高了交友效率，但反对者忧心忡忡，质疑友谊能否被简化为数据的匹配度百分比。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请给“心灵桥”择友软件的研发者写一封信，谈谈你的看法。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 写作导引 材料提出了科技的高效精准与友谊的复杂人性之间如何平衡的问题。 择友软件通过多维度的数据采集和算法分析，突破了传统社交的随机性和偶然性，将人际匹配从“广撒网”转向“精准筛选”。通过AI预筛，用户能更高效地找到价值观一致的对象，尤其适合社交焦虑或时间有限的群体，确实为现代社交带来了新的可能性。技术赋能的社交模式，正在重新定义“缘分”的生成逻辑。 然而，这类择友软件也带来了不容忽视的负面影响。算法可能加剧社交焦虑——当用户意识到每个匹配对象都是经过数据筛选的“最优解”时，反而会产生“下一个会更好”的期待，这种选择悖论让许多人难以投入真实情感‌。又如，线上交友普遍存在的“人设经营”使得互动充满不确定性，反而加深了信任危机‌。而过度依赖算法匹配，也会削弱人们的主动社交能力，面对现实中的随机社交时，人们反而感到难以适应。 写作导引 考生在写作时，要注意到题目给出的任务“给软件研发者写信”，应基于以上思考，从用户的角度或旁观者的角度对这类择友软件的利弊作出辩证分析，对研发者提出合理建议。学生可以首先肯定技术赋能的积极意义，肯定算法作为高效初筛工具的价值，再从用户的角度，对数据隐私透明度不足、算法茧房的隐性风险、情感互动的局限性三方面分析择友软件可能带来的负面作用，强调友谊的真谛在于共度时光、情感共鸣等无法量化的体验——算法追求可预测的“最优解”，但人生最珍贵的友谊往往源于意外的、超越预设的“相遇”；数据勾勒的是抽象模型，而真实的人是流动的、发展的、有血肉的，存在算法无法捕捉的“灵魂火花”。最后向研发者提出自己的期待，收束全文。写作过程中，应注意符合信件的格式。 立意： 1.技术服务人际关系，交友更需人性互动。 2.提升社交效率，保留人情温度。 3.线上线下皆可“配”，人际交往应多元。 4.享受交友便利，拒绝社交异化。 范文展示 算法遗失温度，友谊何止参数 ——致“心灵桥”研发者的一封信 尊敬的研发者： 您好！ 作为关注科技与人文交叉领域的观察者，我对贵团队开发的“心灵桥”择友软件深感兴趣。这款通过算法匹配“最佳朋友”的创新产品，无疑为现代社交困境提供了技术解决方案。然而，在效率至上的数据化浪潮中，我们或许需要重新审视：友谊的本质，是否真的能被简化为性格测评与兴趣图谱的百分比？ 范文展示 　　“心灵桥”的核心优势在于其精准匹配能力。通过分析用户的价值取向、人生目标等数据，算法能快速筛选出“高契合度”对象，省去了传统交友中试错成本。这种效率对于社交焦虑的都市人而言，如同久旱逢甘霖。但引发的担忧同样值得我们深思——当友谊被量化为匹配度，我们是否在无意中将人类情感降维成可计算的变量？古希腊哲学家亚里士多德曾将友谊分为“功利型”“快乐型”与“德性型”，而最高级的友谊建立在彼此灵魂的共鸣之上。若算法仅能识别前两类，那些因共同经历苦难、或在观念碰撞中升华的“德性之谊”，又该如何被数据捕捉？ 人类情感的复杂性在于其不可言说的“暗物质”。两位用户可能因匹配度仅60%而疏远，却也可能因一次偶然的深夜长谈，建立起深厚的羁绊。这种超越数据维度的共鸣，恰是算法难以建模的“黑箱”。更值得警惕的是，过度依赖匹配度可能导致“信息茧房”的强化。当用户反复接触相似度90%以上的对象，其社交圈层将逐渐固化，失去接触多元价值观的机会。而真正的友谊，往往诞生于差异性的碰撞中——正如孔子与颜回的“如切如磋”，或马克思与恩格斯的互补性合作。 范文展示 我并非否定“心灵桥”的价值，而是期待技术能成为友谊的“催化剂”而非“替代品”。当您的算法在服务器里流淌成河，是否想过那些未被量化的涟漪？那些深夜长谈时突然的沉默，分享旧照片时指尖的颤抖，争论哲学问题时眼里的火光——这些真正的友谊之花，正从数据的指缝间悄然滑落。 诗人里尔克说：“友谊是两个人共同凝视同一个方向，而非互相注视。”期待“心灵桥”能成为指引方向的罗盘，而非定义关系的标尺。希望我们都能为自己的灵魂预留下5%的混沌空间，走下“云端”，去偶遇那些拥有真性真情、人间烟火的美好。 一位思考者 XXXX年XX月X日 名师点评 本文以 “算法遗失温度，友谊何止参数” 为核心，直击科技社交的现实痛点，立意深刻且兼具思辨性与人文关怀。文章开篇先肯定 “心灵桥” 的技术价值，再顺势提出核心质疑，转折自然；中间援引亚里士多德的友谊分类、孔子与颜回等经典事例，结合 “信息茧房”“情感暗物质” 等现代概念，论据古今交融、论证层层递进；结尾以里尔克的诗句收束，既升华主题，又赋予文字诗意与温度，全文逻辑严密且感染力十足。 在语言润色上，本文展现了高超的表达功力。作者善用比喻让抽象道理具象化，如将未被量化的情感比作 “涟漪”，将算法局限喻为 “黑箱”，让论述生动可感；同时精准选用书面语与具象化表达，“降维”“建模” 等词语贴合科技主题，“指尖的颤抖”“眼里的火光” 等细节描写赋予文字画面感。长短句交替使用更让语言富有节奏，长句阐释观点时逻辑缜密，如 “当用户反复接触相似度 90% 以上的对象，其社交圈层将逐渐固化，失去接触多元价值观的机会”；短句抒发情感时简洁有力，如 “走下‘云端’，去偶遇那些拥有真性真情、人间烟火的美好”。整体语言既有理性思辨的质感，又不失人文表达的温度，避免了议论类书信的枯燥生硬，值得考生借鉴。 谢谢观看 $