2026届高考语文复习：正确使用词语 课件

2026高考语言表达 正确使用词语 1 行业PPT模板http:///hangye/ 1.通过回顾高考考题,发现错因,分析原因,对症下药; 2.解读真题,立足语境,前后勾连,总结方法; 3.强化训练,实战操练,举一反三。 复习目标 学生习作:我们很多人,对灰尘之类的小东西,常常是不以为然的,认为没有什么了不起,其实不然。 语言学家讲评:“不以为然”里的“然”是“对”的意思。“不以为然”就是“不认为是对的”,等于说“不赞成”“不同意”。近几年来,有些人把“不以为然”误认为是“不在乎”的意思。这一句里的“不以为然”就是这样用的。这种用法是错误的,不能提倡。有人说,语言是不断演变的。今天认为是不合法的用法,等到用的人多了,慢慢就变成合法的了。所以我们最好不要去反对它。这种理论是似是而非的。 如果采取这种态度,我们事必对于语言里所有新出现的不合习惯的说法都一概承认是合法的,那么我们的语言还有什么规范和标准可言呢? 只有当一种说法得到社会普遍承认之后,我们才能承认它的合法性。这就是语言学家的态度。从这一点看来,语言学家是非常“势利眼”的。不过我们别无他法,只能采取这种态度。有人说,我不是语言学家,我不管你们赞成还是反对,只要有人这样说,我就可以跟着这样说。这当然不错。一个人采用什么方式说话有他的自由,别人没有权利干涉。不过语言除了作为交流思想的工具之外,同时又是对运用语言的人进行社会评价的一种依据。在这一点上,语言跟衣服有共同之处。衣服的作用当然是庇体和御寒,可是除此之外,它又是对于穿衣服的人进行社会评价的依据。一个人的衣服的样示不符合社会习惯,别人就会对他有看法。一个人写文章时用语不符合一般人的习惯,别人对作者和他的文章也会有看法。文章是写了给人看的,我们不能不考虑它的社会效果。 1.(2025年全国二卷,19,3分)阅读下面的文字,完成下面小题。 考情解码 典例剖析 答:所谓深耕,即是种树之穴必掘之稍深,较种下之树根越一倍;种时仍将掘出之松泥,填入穴内,中部稍稍高起,这就指浅种。继乃将树根安置妥帖,而旋转一周,使泥土与根相和洽。然后四周再加泥土,让其与穴外原有之泥土相和洽,于是稍加坚实,再浇足水,是谓深耕浅种。 1.下列选项中标红的词语感情色彩都发生了变化,其中与文中“势利眼”的变化不同的一项是( ) A.要把这个雄心壮志牢固地树立起来,扭着不放,“顽固”一点,毫不动摇。 B.鲁迅毫不惮于他的战斗文字为当时的“正人君子”之流所深恶痛疾。 C.教育工作者和家长要积极引导孩子们“异想天开”,大胆创新。 D.我们在工作中就是要“斤斤计较”,千方百计地保障群众的利益。 B “势利眼”本为贬义,形容趋炎附势;文中指语言学家以社会普遍承认为标准,承认语言演变的特性,属贬词褒用,含幽默的肯定意味。 “顽固”本为贬义,形容人固执,此处指“坚持目标不动摇”,贬词褒用。 “正人君子”本为褒义,指正直的人,此处讽刺虚伪者,褒词贬用。与“势利眼”变化类型不同 “异想天开”本为贬义,指不切实际,此处指“大胆创新”,贬词褒用。 “斤斤计较”本为贬义,过分计较,此处指“认真计算利益”,贬词褒用。 考情解码 典例剖析 天山可谓家喻户晓,但真正了解它的人恐怕不多。怎样算是真正了解天山呢?不妨做个测试。你闭上眼睛,念出“天山”这个名字,试试看,能不能想象出一幅天山的全景图来?在这幅全景图里,山脉或平行或交错,许多巨大的、汽车要开上很久很久的盆地坐落其间。两座威严的雪峰——托木尔峰和汗腾格里峰巍然耸立,俯视着周边十多座海拔6000米以上的山峰。带着充沛的水汽在伊犁河谷一路长驱直入的暖湿气流造就了一片片麦浪滚滚的田地和水草丰美的牧场。博斯腾湖碧水连天,赛里木湖晶莹澄澈,艾比湖“盐”装素裹,天池静卧在苍翠环绕之中……如果在你的脑海中,能浮现出这样一幅包罗万象的全景图,图上呈现了天山的所有山脉、雪峰、盆地,④还有河流、湖泊,⑤你就算真正了解天山了。 2.(2024年全国甲卷,17,3分)阅读下面的文字,完成下面小题。 考情解码 典例剖析 答:所谓深耕,即是种树之穴必掘之稍深,较种下之树根越一倍;种时仍将掘出之松泥,填入穴内,中部稍稍高起,这就指浅种。继乃将树根安置妥帖,而旋转一周,使泥土与根相和洽。然后四周再加泥土,让其与穴外原有之泥土相和洽,于是稍加坚实,再浇足水,是谓深耕浅种。 2.下列句子中的“要”与文中标红的“要”,意义相同的一项是( ) A.描绘“寒风扫高木”的景况,用“木”字要比用“树”字更合适。 B.莲花池边有个小酒店,我们走进去,打了半斤酒,还要了些菜。 C.台儿沟没有学校,香雪每天上学要到十五里以外的公社去。 D.等枣树的叶子落尽,树上的枣子红完,西北风就要起来了。 C 应该 点菜 需要 即将来临 考情解码 典例剖析 3.(2025年八省联考,3分)下列词语与文中加点的“帚星”得名方式最接近的一项是( ) 彗星,也称“帚星”,是由冰、尘埃和其他挥发性物质组成的一类小天体,因形状如扫帚而得名。大多数彗星比较暗弱,通常需要借助天文望远镜或其他专业设备才能观测和拍摄到,因而肉眼可见的彗星屈指可数。近来引发观星热潮的紫金山-阿特拉斯彗星,正是一颗肉眼可见的大彗星,它是中国科学院紫金山天文台首先发现的。 A.汤勺 B.云鬓 C.草堂 D.花车 考情解码 典例剖析 【答案】 B A.联合式 B偏正式 C偏正式 D偏正式 答:所谓深耕,即是种树之穴必掘之稍深,较种下之树根越一倍;种时仍将掘出之松泥,填入穴内,中部稍稍高起,这就指浅种。继乃将树根安置妥帖,而旋转一周,使泥土与根相和洽。然后四周再加泥土,让其与穴外原有之泥土相和洽,于是稍加坚实,再浇足水,是谓深耕浅种。 【新动向 成语分析积累】 【答案】含义:以所写的文章为武器进行斗争,围绕不同观点展开辩驳和论战。 缘由:“打笔仗”一词来源于打仗,其和“打仗”有相似之处,都是双方进行交锋、对抗,只不过一个用的是文章,一个用的是兵器。 4.阅读下面的文字,完成下面小题。 近日,眼科门诊一连来了几名特殊患者,都是晚上熬夜看手机,第二天早上看不见东西了,这种疾病被称为“眼中风”。“中风”一词原指脑中风,包括缺血性和出血性脑中风,近几年被引入眼科。临床上,眼科医生把视网膜动脉阻塞这类缺血性眼病和视网膜静脉阻塞这类出血性眼病统称为“眼中风”。“眼中风”是眼科临床急症之一,不及时治疗会导致严重的视力损害。 4.(2022全国乙卷)“眼中风”因和脑血管疾病“中风”有诸多相似而得名。与此类似,“打笔仗”源自“打仗”。请简述“打笔仗”的含义并分析它得名的缘由。(4分) 考情解码 典例剖析 答:所谓深耕,即是种树之穴必掘之稍深,较种下之树根越一倍;种时仍将掘出之松泥,填入穴内,中部稍稍高起,这就指浅种。继乃将树根安置妥帖,而旋转一周,使泥土与根相和洽。然后四周再加泥土,让其与穴外原有之泥土相和洽,于是稍加坚实,再浇足水,是谓深耕浅种。 【答案】 ①如果(“倘若”“假如”); ②只有; ③才 5.(2025年全国二卷,20,3分)请在文中横线处填入恰当的关联词语。 今天认为是不合法的用法,等到用的人多了,慢慢就变成合法的了。所以我们最好不要去反对它。这种理论是似是而非的。 ① 采取这种态度,我们事必对于语言里所有新出现的不合习惯的说法都一概承认是合法的,那么我们的语言还有什么规范和标准可言呢? ② 当一种说法得到社会普遍承认之后,我们 ③ 能承认它的合法性。这就是语言学家的态度。 答:所谓深耕,即是种树之穴必掘之稍深,较种下之树根越一倍;种时仍将掘出之松泥,填入穴内,中部稍稍高起,这就指浅种。继乃将树根安置妥帖,而旋转一周,使泥土与根相和洽。然后四周再加泥土,让其与穴外原有之泥土相和洽,于是稍加坚实,再浇足水,是谓深耕浅种。 【新动向 成语分析积累】 【答案】B A.莫名其妙: 指事情很奇怪,让人难以理解;B.无所适从:指不知听从谁或按哪个办法做才好。侧重行为选择的困惑;C.大惑不解:指非常疑惑,不能理解;D.一头雾水:形容摸不着头脑,糊里糊涂。 括号前的语境是宣传语“夜态”的意思不明确,使人产生困惑。“莫名其妙”“大惑不解”“一头雾水”都准确地表达了“不理解、很困惑”的认知上的不解困惑。B项“无所适从”的意思是“不知道该怎么办才好”,强调的是行为上的不知所措,而语境重在认知上的困惑,因此“无所适从”用在此处不恰当。] 6.(2025年全国一卷,20,3分)填入文中第四段括号内的词语,不恰当的一项是: 不过,有些谐音双关违反公序良俗,背弃道德法则,要杜绝使用,如给餐厅取名“饭醉团伙”。有些谐音双关表意不明,易对公众产生误导,如某地商圈大屏幕上的活动宣传语为“共享新夜态”,“夜态”的意思不明确,使人( )。所以,使用谐音双关,要注意语言格调高雅和信息传递有效,避免出现上述问题。 A.莫名其妙 B.无所适从 C.大惑不解 D.一头雾水 答:所谓深耕,即是种树之穴必掘之稍深,较种下之树根越一倍;种时仍将掘出之松泥,填入穴内,中部稍稍高起,这就指浅种。继乃将树根安置妥帖,而旋转一周,使泥土与根相和洽。然后四周再加泥土,让其与穴外原有之泥土相和洽,于是稍加坚实,再浇足水,是谓深耕浅种。 【新动向 成语分析积累】 【答案】 第一问:①某些成语,如“空穴来风”原本只有第一种意义;②用的人多了,新意义得到社会的普遍承认,就被承认是合法的了。 第二问:示例:①“鬼斧神工”原本用来形容自然景观的神奇 ;②后来也可以用来形容人类艺术创作精妙绝伦。 7.(2025年全国二卷,22,6分)有些成语在使用过程中,意义会发生变化。比如“空穴来风”,原本比喻消息和传说不是完全没有原因的,现在多用来指消息和传说毫无根据。请根据文中语言学家的观点对这种现象加以解释,并再举出一个类似的成语,说明其意义的变化。 新高考卷中正确使用词语题型近五年考点比较: 年份 卷别 设问方式 考查形式 2021 新高考 卷 依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是( ) 选择 2022 新高考 卷 请在文中横线处填入恰当的成语。 填空 2023 新课标 卷 请在文中横线处填入恰当的成语。 填空 2024 新课标 卷 请在文中画横线处填入恰当的成语。 填空 新课标 卷 下列句子中的“相信”与文中加点的“相信”,意义和用法相同的一项是( ) 选择 2025 全国一卷 填入文中第四段括号内的词语,不恰当的一项是( ) 选择 全国二卷 下列选项中加粗的词语感情色彩都发生了变化,其中与文中“势利眼”的变化不同的一项是( ) 请在文中横线处填入恰当的关联词语。 填空 命题轨迹透视 词语运用题稳中有新,新型考点不断涌现,成语演变梳理、成语结构分析等创新题型也纳入命题,进一步提升了对考生的考查要求。 考点频次总结 考点要求 考题统计 考情分析 词语运用题 题量与分值 题量:2023年到2025年,全国甲卷、新高考卷(新课标卷)均有词语运用题出现,3年考查10次。 分值:3分或6分。 词语考查方面,其考查形式丰富,一方面以选择题的形式考查词义辨析,另一方面以鉴赏形式考查词语的运用。 成语考查方面,强调语境适用性,选文多是最新的新闻,要求考生根据前后文逻辑(如转折、递进、对比)匹配成语;同时强化适用主题,多出现科技创新、文化自信等主题的材料。 题型与题干 题型:客观题、主观题 题干:(词语)下列句子中的“XX”与文中加点的“XX”,意义和用法相同的一项是( ) (成语)请在文中画横线处填入恰当的成语。 2026命题 预测 语境逻辑匹配:结合文本,依据转折、递进等前后文逻辑,精准匹配词语或成语。 核心要素辨析:聚焦词义、用法,延伸考查构词方式、感情色彩、成语结构与演变等深层知识点。 多元形式考查:以选择题型辨析词义为基础,新增词语运用鉴赏等题型,丰富考查维度。 主题情境聚焦:选材紧扣科技创新、文化自信等热点主题,强调词语在特定情境中的适用性。 考情解码 高考预警 从2016年到2024年,语文高考卷几乎每年都对成语进行了考查,成语可谓全国卷的必考点。历年高考试题所选成语大都是常见常用的易错成语,尤其是近义成语,并将其与病句、标点、修辞等一起放在大的语段情境中进行考查。 高考以选择题的形式考查成语,延续多年,其间经历过几次命题情境的变化:最先是语句情境;接着是小语段情境;后来是大语段情境,并与其他考点一起命题。这标志着考查重点由过去的近义成语辨析转向常见常用成语的积累运用,考查难度加大。2025年高考卷对此又加以继承和发展。其中,2025年全国一卷将成语填空题改为选择题(填入文中第四段括号内的词语,不恰当的一项是);2025年全国二卷出现了关联词语的使用,但对成语的考查仍是重中之重。 高考命题变化 考情解码 知识建构 必备知识 考点1 词语的构成方式 词语构造与得名方式是词语意义及用法的特殊考查方向,曾在2022年全国乙卷出现,2025年八省联考及后续模考中频次显著提升,有望成为核心考点。其核心考查词语形式与意义的关联逻辑,具体分为两大模块: 一、词语构词方式(语法结构类) 基本类型 阐释及举例 联合(复合)式 由两个及以上意义相关的词根组成,如“途径”(近义词根并列,互相补充)、“朋友”(同义联合) 偏正型(定中/状中关系) 前一词根修饰限制后一词根,如“皮鞋”(“皮”限定“鞋”的材质,定中)、“慢跑”(“慢”修饰“跑”的状态,状中) 补充型 后一词根补充说明前一词根的结果、程度等,如“提高”(补充动作结果)、“花朵”(补充事物类别) 动宾型 前一词根表动作,后一词根表动作支配的对象,如“司机”(“司”表操作,“机”为对象)、“备课”(“备”指准备,“课”为对象) 主谓型 前一词根是陈述对象,后一词根表陈述内容,如“地震”(“地”为对象,“震”表现象)、“天晴”(“天”为对象,“晴”表状态) 考情解码 知识建构 必备知识 考点1 词语的构成方式 二、词语得名方式(意义关联类) 基本类型 阐释及举例 拟声法 模仿事物/动作的声音,如“布谷鸟”(仿鸟鸣)、“滴答”(仿水滴声)。 形状/外观命名 依据外形、颜色等特征,如“木耳”(形似耳朵)、“红领巾”(红色三角外形)。 功能/用途命名 突出核心作用,如“电话”(传递声音)、“保温杯”(保持温度)。 来源命名(人物/地域) 关联发明者、发源地等,如“牛顿”(纪念科学家)、“川菜”(源自四川的菜系)。 比喻/象征命名 通过联想赋予意义,如“龙卷风”(形似龙旋转)、“栋梁”(象征重要人才)。 外来词借用 音译(咖啡/coffee)、意译(电脑/computer)、音意结合(啤酒/beer+酒)。 简略/缩略命名 简化原有词组,如“北大”(北京大学)、“社保”(社会保险)。 文化/历史背景命名 关联特定习俗、事件,如“端午节”(驱邪避疫的传统)、“长城”(古代防御工程背景)。 复合词命名 组合不同语素形成新义,如“黑板”(黑色+板)、“网红”(网络+红人)、“快递”(快速+递送)。 象形法 模拟事物形状,如“山”(仿山的轮廓)、“伞”(仿伞的开合形态)。 会意法 组合字/词的意义形成新义,如“明”(日+月=光亮)、“休”(人+木=休息)。 考情解码 知识建构 答:所谓深耕,即是种树之穴必掘之稍深,较种下之树根越一倍;种时仍将掘出之松泥,填入穴内,中部稍稍高起,这就指浅种。继乃将树根安置妥帖,而旋转一周,使泥土与根相和洽。然后四周再加泥土,让其与穴外原有之泥土相和洽,于是稍加坚实,再浇足水,是谓深耕浅种。 【新动向 成语分析积累】 【答案】B A简略词 B联合式 C单纯词 D单纯词 练一练1:阅读下面的文字,完成下面小题。 说到“真实”,我不避拆字的嫌疑,还想把这两个字分开来讲。“真”是真情,是本质,“实”是实况,是外貌;实是真的基础,真是实的提高。虽然真比实更重要,但离开实也很难得到真。 1.(2025届山西省部分学校高三考前模拟)文中的拆字法是常用的解释词语的方法,下列词语可用拆字法解释的一项是(3分)( ) A. 七夕 B. 崇高 C. 葡萄 D. 徘徊 答:所谓深耕,即是种树之穴必掘之稍深,较种下之树根越一倍;种时仍将掘出之松泥,填入穴内,中部稍稍高起,这就指浅种。继乃将树根安置妥帖,而旋转一周,使泥土与根相和洽。然后四周再加泥土,让其与穴外原有之泥土相和洽,于是稍加坚实,再浇足水,是谓深耕浅种。 【新动向 成语分析积累】 【答案】B A比喻命名 B借代命名 C比喻命名 D比喻命名 练一练2:阅读下面的文字,完成下面小题。 与往年春节档不同的是,今年“银发族”也成为了消费主力军。不少爷爷奶奶一边带着孙子孙女看电影,一边购买周边商品。“银发族”的加入,让《哪吒2》多了一层“合家欢”属性。子女给父母买票,说是“孝顺新方式”,爷爷奶奶主动请客,觉得“不能和小朋友没有共同语言”。 2.下列词语与文中加点的“银发族”命名方式最接近的一项是(3分)( ) A. 领头羊 B. 乌纱帽 C. 台柱子 D. 纸老虎 答:所谓深耕,即是种树之穴必掘之稍深,较种下之树根越一倍;种时仍将掘出之松泥,填入穴内,中部稍稍高起,这就指浅种。继乃将树根安置妥帖,而旋转一周,使泥土与根相和洽。然后四周再加泥土,让其与穴外原有之泥土相和洽,于是稍加坚实,再浇足水,是谓深耕浅种。 【新动向 成语分析积累】 【答案】①“箭毒蛙”的命名,是通过“箭毒(用途)+蛙(本体)”的结构准确传达“其毒用于箭”的核心属性。改为“毒箭蛙”会导致认知错位,从“毒素用途”偏移至“箭的属性”,因此不符合语言习惯。②这一规律与“葱油饼 ”“药膳鸡”等词“功能优先”的构词原理完全一致。 练一练3:阅读下面的文字,完成下面小题。 在遥远的热带雨林深处,生活着一群身披炫丽外衣的“摇滚巨星”——黄金箭毒蛙。箭毒蛙,长度通常在1至6厘米之间。这种娇小的体形不仅使它们易于被猎食者捕捉,更可在一瞬间被一口吞下。然而,自然界中的生存之道总是充满了意外。箭毒蛙引人瞩目的色彩,往往成为它们独特的“保护色”。 这些斑斓的色彩,其实预示着它们体内含有极其危险的化学物质。它们的毒素之强烈,足以令任何猎食者“敬而远之”。历史上,当地的猎人甚至利用这种毒素,将其涂抹在箭头上,以增强箭矢的杀伤力,这也是箭毒蛙名字的由来。 3.我们习惯说“葱油饼、药膳鸡、枪伤药”,而不说“油葱饼、膳药鸡、伤枪药”;从这个角度讲,汉语构词有“功能优先”的规律。请以“箭毒蛙”为例,解析该词为什么不能命名为“毒箭蛙”。(4分) 答:所谓深耕,即是种树之穴必掘之稍深,较种下之树根越一倍;种时仍将掘出之松泥,填入穴内,中部稍稍高起,这就指浅种。继乃将树根安置妥帖,而旋转一周,使泥土与根相和洽。然后四周再加泥土,让其与穴外原有之泥土相和洽,于是稍加坚实,再浇足水,是谓深耕浅种。 【新动向 成语分析积累】 【答案】D A主谓式 B动宾式 C偏正式 D联合式 练一练4:阅读下面的文字,完成下面小题。 你看那弯弓射鸟的画像砖,你看那长袖善舞的陶俑,你看那刺秦王的图景,你看那车马战斗的情节,没有细节,没有修饰,没有个性表达,也没有主观抒情。相反,突出的是高度夸张的形体姿态,是手舞足蹈的大动作,是异常单纯简洁的整体形象。这是一种粗线条粗轮廓的图景形象。然而整个汉代艺术生命也就在这里,就在这种粗轮廓的整体形象的飞扬流动中,表现出力量、运动以及由之而形成的“气势”的美。 4.下列词语与文中加点的“手舞足蹈”的结构相同的一项是(3分)( ) A. 叶公好龙 B. 三顾茅庐 C. 空中楼阁 D. 天翻地覆 1.混淆“构词方式”与“得名方式”:前者侧重语法结构(如“皮鞋”是偏正型构词),后者侧重命名依据(如“皮鞋”是按材质得名),避免答非所问。 2.偏正型与补充型区分不清:偏正型是“修饰+核心”(如“快车”,“快”修饰“车”),补充型是“核心+补充”(如“车辆”,“辆”补充数量单位)。 3.外来词判断误区:勿将“沙发(sofa)”等音译词误判为会意/复合词,也别把“信用卡”(意译+本土语素)归为纯外来词。 4.简略词理解偏差:需还原原词含义,如“春运”是“春节期间的运输”,不可孤立理解“春”和“运”的字面义。 5.比喻命名与实指混淆:如“蓝图”并非指蓝色的图,而是比喻“规划方案”,需结合语境把握象征义。 难点突破 知识1 词语的构成方式 必备知识 考点2 词语的意义与用法考查 词语的意义需结合本义、引申义、比喻义、象征义理解,且所有意义都离不开语境的限定(即语境义);词语的用法则聚焦词性和语法结构,二者共同决定词语的正确运用,是词语运用题的高频考点。 一、词语的核心意义类型 考情解码 知识建构 必备知识 知识2 词语的意义与用法考查 二、词语的关键用法要点 1. 词性分析 词性直接影响词语意义和搭配,需明确实词、虚词的功能差异,部分词语可跨类使用。 实词(名词、动词、形容词等):“交流”作名词时,指“相互来往”(如“全球交流频繁”);作动词时,指“沟通”(如“与父亲交流”)。 虚词(副词、介词、连词等):“都”作副词,可表“甚至”(如“中午比早晨都冷”)、“已经”(如“来都来了”);“而”作连词,可表假设(“不依靠人民而不能胜利”)、转折(“集中生产而不集中”)。 2. 语法结构 词语在句中位置不同,功能和意义会变化,需结合句子成分判断。 例:“通过”在“通过这次考试”中作动词(谓语),表“经过并完成”;在“通过努力达成目标”中作介词(引导方式),无独立动作义;在“通道已经通过”中作动词(表“允许通行”)。 考情解码 知识建构 二、词语的关键用法要点 关键能力 能力2 分析词语意义及用法 三、词语的关键用法要点(四个角度) 词语意义及用法分析题既包含客观题,又包含主观题,考查类型多样,考查方式灵活,需要从多个角度综合分析。因此,我们从含义、词性、功能、指称对象和范围等四个角度全面剖析解题方法。 分析词语意义及用法解题角度汇总 含义角度 分析词语深层义,如比喻义、象征义、反语义、双关义、指代义等。 词性角度 分析句子的语法结构,明确词语的词性,从而明确其意义和用法。 功能角度 分析句子成分,确定词语在句子中的位置及其承担的功能,从而明确其意义和用法。 指称对象和范围角度 依据语境的不同,代词所指代的对象有泛指、特指之分,范围有大小之别。比较分析代词的意义和用法时,主要是结合不同语境分清其所指的对象和范围。 考情解码 知识建构 答:所谓深耕,即是种树之穴必掘之稍深,较种下之树根越一倍;种时仍将掘出之松泥,填入穴内,中部稍稍高起,这就指浅种。继乃将树根安置妥帖,而旋转一周,使泥土与根相和洽。然后四周再加泥土,让其与穴外原有之泥土相和洽,于是稍加坚实,再浇足水,是谓深耕浅种。 【新动向 成语分析积累】 练一练1:(2023 新高考II卷 改编)阅读下面的文字,完成下面小题。 “耳机一戴,谁也不爱”。周围的世界有时太嘈杂了,但想安静一下不被打扰也很容易,你只需要一副耳机。可是最近,樊女士发现,自从经常戴上耳机听着歌入睡以来,耳朵里开始有了“嗡嗡嗡”的耳鸣声。去医院一看,居然是过度使用耳机造成的突发性耳聋。那么,使用耳机有什么限度?医学研究告诉我们,这个度包括时间和音量两方面,即音量不宜超过最大音量的60%,时间要限制在60分钟以内。如果超过这个限度,就可能威胁耳朵的健康。比如诱发耳部炎症,导致耳朵疼痛、耳屎变多等。有人觉得这都是小事,忍忍就过去了。但事实上,过度使用耳机的危害,还可能逐渐升级。 1.下列句子中的“谁”和“耳机一戴,谁也不爱”中的“谁”,意义和用法相同的一项是( ) A.怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮? B.生活中谁都需要表达和交流。 C.我本来是跟他开玩笑的,谁知道他竟然生气了。 D.我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人! 答:所谓深耕,即是种树之穴必掘之稍深,较种下之树根越一倍;种时仍将掘出之松泥,填入穴内,中部稍稍高起,这就指浅种。继乃将树根安置妥帖,而旋转一周,使泥土与根相和洽。然后四周再加泥土,让其与穴外原有之泥土相和洽,于是稍加坚实,再浇足水,是谓深耕浅种。 【新动向 成语分析积累】 练一练1:1.下列句子中的“谁”和“耳机一戴,谁也不爱”中的“谁”,意义和用法相同的一项是( ) A.怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮? B.生活中谁都需要表达和交流。 C.我本来是跟他开玩笑的,谁知道他竟然生气了。 D.我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人! 【答案】B 【解析】疑问代词“谁”的用法分为基本用法和特殊用法。基本用法表示疑问,特殊用法有非疑问用法,非疑问用法有任指、虚指和定指。 “耳机一戴,谁也不爱”中的“谁”表示任指,指任何人。 A. 表示疑问,“谁主沉浮”中“谁”指什么人。 B. 表示任指,“谁都需要表达和交流”中“谁”是指任何人。 C. 表示虚指,“谁知道他竟然生气了”中“谁”是指表示不能肯定的人。 D. 表示定指,“谁是我们最可爱的人”中“谁”是指说话者和听话者双方都十分确定的人。 据以上分析看出B项与例句意义和用法相同。 答:所谓深耕,即是种树之穴必掘之稍深,较种下之树根越一倍;种时仍将掘出之松泥,填入穴内,中部稍稍高起,这就指浅种。继乃将树根安置妥帖,而旋转一周,使泥土与根相和洽。然后四周再加泥土,让其与穴外原有之泥土相和洽,于是稍加坚实,再浇足水,是谓深耕浅种。 【新动向 成语分析积累】 【答案】B 考查多义词语的辨析 文中加点的“尚”是副词,还。 A.动词,崇尚;B.副词,还;C.名词,风俗;D.连词,尚且。 练一练2:阅读下面的文字,完成下面小题。 如今,古城内尚有200余座老桥,河、街、桥相映成趣,成为姑苏城内的独有景观。每当夜晚降临,温暖的灯光渐渐亮起,笼罩着小桥流水和古宅街巷,平江路也变得热闹起来。灯影下,树丛里,桥栏上,到处都是悠闲自在的游人。 2.下列选项中的“尚”与文中加点的“尚”,意义和用法相同的一项是( ) A.宣德间,宫中尚促织之戏,岁征民间。 B.在他看来,现在就试图确定未来的发展方向,为时尚早。 C.时尚不仅体现在服装上,也反映在生活方式中。 D.为了人民的事业,牺牲尚不怕,何况流这点血呢? 答:所谓深耕,即是种树之穴必掘之稍深,较种下之树根越一倍;种时仍将掘出之松泥,填入穴内,中部稍稍高起,这就指浅种。继乃将树根安置妥帖,而旋转一周,使泥土与根相和洽。然后四周再加泥土,让其与穴外原有之泥土相和洽,于是稍加坚实,再浇足水,是谓深耕浅种。 【新动向 成语分析积累】 【答案】C 考查多义词语的辨析 文中加点的“相信”表示认为某事是真实的、可信的,表达一种推测和信任。A.“相信”是有信心的意思。B.“相信”是认为的意思。C.“相信”也是认为某事是真实的、可信的,与文中的“相信”意义和用法相同。D.“相信”是期望、盼望的意思。 练一练3:阅读下面的文字,完成下面小题。 喜欢运动,经常运动的人,相信都体验过“跑者欣快”。 1.下列句子中的“相信”与文中画横线的“相信”,意义和用法相同的一项是( ) A. 身处困境他却并不消沉,相信自己能拼出一个光明的未来。 B. 我满心欢喜地迎接他回来,相信现在的他一定和从前不同。 C. 看到气势磅礴的壶口瀑布,相信每一位游客都会激动不已。 D. 翠翠还是不离开码头,相信祖父会来找她,同她一起回家。 答:所谓深耕,即是种树之穴必掘之稍深,较种下之树根越一倍;种时仍将掘出之松泥,填入穴内,中部稍稍高起,这就指浅种。继乃将树根安置妥帖,而旋转一周,使泥土与根相和洽。然后四周再加泥土,让其与穴外原有之泥土相和洽,于是稍加坚实,再浇足水,是谓深耕浅种。 【新动向 成语分析积累】 【答案】D 考查多义词语的辨析 文中“手段”指为达到某种目的而采取的方法或方式。 A.指本领、技能(褒义),与文中不同。 B. 指待人处世所用的不正当的方法(贬义),感情色彩不同。 C.指架势、排场,指处事排场大、用钱大手大脚(偏贬义),语境不符。 D.为达到某种目的而采取的方法和措施,与文中意义和用法一致。 练一练4:阅读下面的文字,完成下面小题。 凌晨3点还在狂刷网络短剧,等红绿灯的短短几十秒也要着急地点开微博,甚至走路、骑车、驾驶时都不忘掏出手机浏览一番……生活中,这样的“低头族”几乎无处不在。很多人把刷手机当成放松情绪的一种手段。一个隐形的枷锁——“手机依赖症”正悄然束缚着我们的生活。 4.下列句子中的“手段”和文中加点的“手段”,意义和用法相同的一项是( ) A.我们不是那不济的和尚,脓包的道士,其实有些手段,惯会拿妖。 B.全世界的人都被他们用巧妙的手段欺骗了。 C.这妮子不知高低,轻意应承,岂知他手段挥霍,家中空虚。 D.塑造人物是表达小说主题的非常重要的手段。 难点突破 知识2 词语的意义与用法考查 1.混淆“比喻义”与“临时比喻”:比喻义是固定的(如“蓝图”喻“规划”),临时比喻仅在特定语境中生效(如“他的笑容像阳光”,非“笑容”的固定义),避免误判。 2.忽视“词性跨类”陷阱:同一词语词性不同意义不同,如“锁”作名词是“器具”,作动词是“关闭”,需结合搭配(如“锁门”vs“一把锁”)判断。 3.象征义脱离文化背景:如“龙”在中华文化中象征“祥瑞”,在部分西方文化中是“邪恶”,需结合语境和文化常识判断,勿一概而论。 4.本义与引申义颠倒:如“兵”的本义是“武器”,而非“士兵”,可通过字形、古汉语用法辅助判断,避免本末倒置。 5.语法结构误判影响意义理解:如“非常”修饰名词时是形容词(“非常时期”),修饰形容词时是副词(“非常开心”),需根据前后搭配确定功能和意义。 考情解码 知识建构 依次填入文中横线上的词语(成语) ,全都恰当的一项是 文中加点词语(成语) 使用有误, 请加以修改 文中各句加点的词语(成语) ,使用正确(不正确)的一项是 常见设问方式 1.依次填入文中横线上的词语(成语) ,全都恰当的一项是 2.文中加点词语(成语) 使用有误, 请加以修改 3.文中各句加点的词语(成语) ,使用正确(不正确)的一项是 成语使用中常见错误 词语辨析题近些年考查不多,一般以客观题形式出现,要求学生辨析文中词语(成语)应用是否恰当,在此基础上又演变出主观题,要求考生判断词语(成语)使用恰当与否,并进行修改。首先讲解“成语”辨析。 1.望文生义,主观臆断 望文生义,就是只按照字面的意思来理解成语的含义。有些成语的意蕴是约定俗成的,我们看到某一不明含义的成语,如果只从字面上去附会,就极易出现望文生义的毛病,做出错误的或片面的解释。 ①不足为训(法则) ②不刊之论(更改) ③久假不归(借) ④危言正色(正直) ⑤莫衷一是(对,正确) ⑥屡试不爽(差错) ⑦一文不名(占有) ⑧首当其冲(要冲) ⑨不孚众望(使人信服) ⑩犯而不校(计较) ⑪安土重迁(看得很重) ⑫差强人意(稍微) 考情解码 知识建构 考点3 辨析并正确运用成语 成语使用中常见错误 2.色彩不分,褒贬失当 成语在感情色彩上有褒义、贬义、中性之分,在使用过程中,必须加以区分,避免误用。关于这个问题还要注意三点:一是大量中性词,像“成千上万”“如虎添翼”等,在或褒或贬语境中都可使用;二是有时为了讥讽、自嘲、开玩笑,故意说反话,褒词贬用,贬词褒用,是可以的,不能以为错;三是应当知道一些感情色彩相反的同义的成语;四是辨析词语的感情色彩是否得当,不能仅仅着眼于词语本身,还要准确把握该词语所处的语言环境,做到“词不离句,句不离段”。 如:辩论围绕“礼让斑马线”这一话题展开,正反双方摇唇鼓舌,话锋犀利,充分探讨了法律和道德在约束交通陋习方面所发挥的作用以及各自的不足。 “摇唇鼓舌”指用言辞进行煽动、游说或大发议论(含贬义)。此处用来形容辩论赛上双方激烈辩论,感情色彩不当。 考情解码 知识建构 拓展积累 ①始作俑者(贬) ②胸无城府(褒)③无所不为(贬) ④弹冠相庆(贬) ⑤倾巢而出(贬) ⑥官样文章(贬)⑦不可思议(中) ⑧一发不可收(褒) ⑨众望所归(褒) ⑩半斤八两(贬)⑪蔚然成风(褒) ⑫叹为观止(褒) ⑬每况愈下(中) ⑭凤毛麟角(褒)⑮无微不至(褒) ⑯一唱一和(贬) ⑰处心积虑(贬) ⑱冠冕堂皇(贬)⑲振振有词(贬) ⑳推波助澜(贬) ①巧夺天工(人工作品) ②炙手可热(人) ③振聋发聩(言论) ④车水马龙(热闹情景) ⑤明日黄花(过时事物) ⑥汗牛充栋(书籍) ⑦两小无猜(少男少女)⑧鼎力相助(敬辞,对方)⑨济济一堂(人才) ⑩络绎不绝(人、马、车、船等) ⑪薪尽火传(师生,学问) ⑫不情之请(谦辞,用于自己) ⑬扣人心弦(诗文、表演等) 3.对象误用,张冠李戴 有些成语的使用对象是特定的,只适用于描述特定的人或事,有一定的指向性。如果掌握不牢,就很容易扩大或缩小其使用对象,从而造成错误。 成语使用中常见错误 考情解码 知识建构 4.画蛇添足,前后重复 成语一般精练警策,若使用得当可以收到言简意赅之效,但如果不注意成语含义和句子语意的比较、对应,则容易造成成语意思与句子语意的重复。如: 经过几年苦心经营,本市一中有了长足的发展,学校各项制度正在一天天日臻完善,硬件设施也越来越完备。 成语使用中常见错误 “日臻完善”指一天天逐步达到完美的境地。“日”与前面的“一天天”重复。 拓展积累 ①(正)方兴未艾 ②难言之隐(的苦衷) ③(对自己)妄自菲薄 ④(人民)生灵涂炭 ⑤(显得)相形见绌 ⑥(人民的生活)安居乐业 ⑦(感到)习以为常 ⑧忍俊不禁(地笑起来) ⑨(目前的)当务之急 ⑩(故意说得)闪烁其词 ⑪(难得的)空谷足音 ⑫(事先)未雨绸缪 ⑬(一场)南柯一梦 ⑭(犹豫不决地)首鼠两端 ⑮(好像)如芒在背 ⑯(浑身被打得)遍体鳞伤 容易重复赘余的成语(括号内的词赘余,应删去)。 考情解码 知识建构 例题解析 5.只知其一,不知其二 一般说来,一个成语只有一个义项。我们只要掌握了这个义项,读书理解、交际运用就不会出错。但这仅仅是“一般说来”,实际上有的成语不仅有一个义项,在流传使用中它除了适用于一般语境的常用义项外,还派生出适合于特殊语境的非常用义项,有的甚至有三四个之多。如果不了解这一点,拘泥于思维定式,就会先入为主、以对为错。 ①不翼而飞(东西突然不见;消息、言论传布迅速) ②左右逢源(做事得心应手;办事圆滑) ③暗送秋波(眉目传情;暗中勾结) ④想入非非(胡思乱想;思想进入虚幻境界,完全脱离实际) ⑤不绝如缕(声音细微悠长;局势危急)⑥指手画脚(说话时兼用手势示意;轻率地指点、批评) ⑦曲高和寡(知音难得;言论或乐曲不通俗,能理解或欣赏的人很少) 拓展积累 常见多个义项的成语: 考情解码 知识建构 练一练1:请在文中横线处填入恰当的成语。 李大钊在狱中向敌人宣布“钊自束发受书,即矢志努力于民族解放之事业”;江诗咏在留给父母的遗书中告白“为大多数工农无产阶级谋利益”;谢士炎就义前挥笔写就“多少头颅多少血,续成民主自由诗”;刘绍南牺牲前慷慨高歌“刀放头上不胆寒”……革命先烈的话语虽朴实无华却①_,虽只言片语却②_,可以看出,战争年代共产党员坚守信仰③_,再苦再难也永不改变。品读红色家书,仿佛置身于炮火纷飞的革命年代,目睹那段④_的历史画卷。杀身成仁,恨不饮尽倭奴血;矢志为民,何能老去革命心。 掷地有声 微言大义 矢志不渝 波澜壮阔 【解析】第①处,从前文“虽朴实无华”可知,填入内容与“朴实无华”有意思上的转折,再分析“多少头颅多少血,续成民主自由诗”“刀放头上不胆寒”等诗句可知,这些诗句都有力地表达了作者豪迈的革命意志,也很感人,可以填入“掷地有声”或“感人至深”。“掷地有声”,形容话语豪迈有力。“感人至深”,使人内心深深感动。 第②处,语境强调革命先烈的话语虽少,但是道理却很深刻,可填“微言大义”。“微言大义”,指包含在精微语言里的深刻的道理。 第③处,从前文“战争年代共产党员坚守信仰”和后文“再苦再难也永不改变”可知,此处作者是要表达共产党员对党永远忠诚,可以填入“矢志不渝”或“矢志不移”。“矢志不渝”,立志不会改变,表示永远不变心。“矢志不移”,指发誓立志,决不改变。 第④处,从前文“仿佛置身于炮火纷飞的革命年代”可知,作者要表达的是那个年代雄壮浩大的气势,可以填入“波澜壮阔”。“波澜壮阔”,比喻声势雄壮浩大(多用于诗文、群众运动等)。 练一练2:文中标序号处加粗成语有两处使用不当,请找出并修改。 我们从后山黑龙潭下山,一路饱览山色,颇有一点“一览众山小”的情趣。泰山给我留下了①没齿难忘的印象,以至于后来依然时时念起。从审美的角度上评断,我想用两个字来概括泰山:雄伟。 六年以前,我游了黄山。从前山温泉向上攀,经过了许多②美轮美奂之地,什么“一线天”“蓬莱三岛”等,下午三时到了玉屏楼。回望天都峰鲫鱼背,如悬天半。从审美的角度来评断,我也想用两个字来概括黄山:诡奇。 今天来到了庐山。在离开北京的时候,我曾下定决心。在庐山,日子一定要仔仔细细地过,每一个细枝末节,每一分钟,每一秒钟,都要仔细玩味,决不能③马马虎虎。我也确实这样做了。茂林修竹,大陵深涧,岩洞石穴、飞瀑名泉,变幻莫测的白云,流动不息的飞瀑。我都④全心全意把整个灵魂放在上面。在这里,不管是远山,还是近岭,无不长满了松柏。杉树更是特别郁郁葱葱,尖尖的树顶直刺云天。目光所到之处,总是绿,绿,绿,几乎看不到任何别的颜色,是一片浓绿的天地,一片浓绿的大洋。从审美的角度来看,我还想用两个字来概括庐山:秀润。 【答案】①处使用有误,可改为“不可磨灭”;②处使用有误,可改为“鬼斧神工”。 【解析】【解析】①处,“没齿难忘”通常作谓语,与表示感激或深情的词语搭配使用,以表达对某人或某事的深刻记忆和感激之情。文中放在定语的位置,修饰“印象”,不合语法。根据上下文可知,此处只印象深刻,改为“不可磨灭”,指表示不会因时间的推移而消失。指事迹言论等将始终保留在人们的记忆中,不会消去。 ②处“美轮美奂”形容房屋高大华美而众多,此处指黄山盛景,应该用“鬼斧神工”。“鬼斧神工”用来形容建筑、雕塑等技能的精巧,非人工所能为。 练一练3:请在文中横线A、B处填入恰当的成语。 日常生活中,我们常常会遇到这样的情况:打算写一篇文章,手机一响,就A_地刷一刷信息,半天过去只写了几行字;想看会儿书,忽然想起阳台上的花还没浇,电费、煤气费也该缴了,忙活了几个小时,书还是没看几页。那些看似不怎么花时间,动动手指的小事,其实是消耗专注力的“黑洞”。 我们总是三心二意,难以全心全意地去专注某事,想要同时完成多件事,结果往往花了很多时间却收获甚微。有时候,并不是你的能力不足,而是你精力过于分散,导致B_,结果什么也没干好。而生活中,一个领域的高手,大多是非常专注的人,他们十年如一日地磨炼技能,持续精进,才能达到领域内的顶尖水平。打磨专注力,一次只做一件事,才能做好每件事。终有一天,你也会C_,成就更好的自己。 不由自主(情不自禁) 顾此失彼 脱颖而出(出类拔萃) 【解析】A处,描述了手机一响,就无法控制自己去刷信息的情景,所以可填“不由自主”或“情不自禁”。 B处描述的是通过打磨专注力,一次只做一件事,最终能够在某方面取得卓越的成绩,所以可填“脱颖而出”或“出类拔萃”。其他意思相近的成语亦可。 顾此失彼 脱颖而出(出类拔萃) 练一练4:请在文中括号内填入恰当的成语。 摩崖之下,唐公孙大娘《剑器浑脱舞》正在表演,寒光四射,风雷呼啸,与怀素飞动的狂草(①),如洪波喷射,如九流回环,如连山喷雪,如绝壁挂松。风声,剑声,笔声,舞声,融合成一幅绝美的图画。 绿天庵之绿,是永州大地的主色,今之善舞者,将会在主色中调入更多色彩,这种色彩点染社稷苍生,会让民生的舞台更充沛饱满,使锦绣潇湘更(②)。 【答案】①相映成趣②生机勃勃(①也可填“珠联璧合”等) 【解析】本题考查成语积累及在具体情境中准确运用成语的能力。 根据上文写公孙大娘的舞蹈与怀素的书法,空缺处①应填“相映成趣”等;上文写色彩点染社会环境,空缺处②应填“生机勃勃”等。 练一练5: 请在文中画横线处填入恰当的成语。 今年2月,我从海外回来,一脚踏进昆明,心都醉了。云南的春天脚步儿勤,来得快,到处催动花事。花事最盛的去处数着西山华庭寺了。不到寺门,远远就闻见一股细细的清香,香气①_,这是梅花,有红梅、白梅、绿梅,还有朱砂梅,一树一树的,每一树梅花都是一树诗。 原以为茶花一定很少见,不想在游历当中,时时望见竹篱茅屋旁边闪出一枝猩红的花来。听朋友说:“这不算稀奇,要是在大理,差不多②_都养茶花。花期一到,各色的花儿③_,那才美呢。” 【解析】①依据“远远就闻见一股细细的清香”可知这里要形容香气的特点,因此可填写:沁人心脾。沁人心脾:指芳香凉爽的空气、饮料或花香使人感到舒适。 ②依据“这不算稀奇,要是在大理”可知这里要体现出茶花的普及,与“差不多”接续,表达茶花在当地广泛栽种的普遍情形。因此可填写:家家户户。家家户户:每家每户。 ③前文提到“各色的花儿”绽放,可知紧接着应该是一个表示花色繁多且绚丽的成语,表现茶花种类丰富,多姿多彩。因此可填写:争奇斗艳、千姿百态。争奇斗艳:竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽,以比高下。千姿百态:形容姿态、形状多种多样,各不相同。 沁人心脾 家家户户 争奇斗艳/千姿百态 练一练6:请在文中横线处填入恰当的成语。 是他们,破开了石头,雕琢着石头。不知何时,歌声起,一人唱,众人和。歌的节奏就是打石的节奏,①_。他们虽然性格各异,有的张扬,有的低调,有的幽默,有的②_,但他们都很自信,他们的心里都有一片滚沸的激情,他们都在凝神笃志地打凿着石头。 他们的歌,越唱越响。山川、大地、树林、草木也跟着律动。当他们唱到最动情最亢奋时,仰头向天,物我两忘。这时候再看看他们吧,他们目不视手,他们的眼睛好像只是在望天望云;他们动作纯熟,③_,完全成了盲打盲敲,但手下却锤锤都准确无误。他们唱着打着,打着唱着,越唱越忘情,越打越迸发出生命的激情。 【解析】①语境说的是歌和石节奏相合,可用“严丝合缝”严丝合缝:形容衔接得非常紧密,看不出拼凑的痕迹。②前文说他们性格各异,并且举出了“幽默”,下面的词语应与“幽默”相反,可用“不苟言笑”。不苟言笑:态度庄重严肃。③语境说的是他们动作娴熟,盲打盲敲,可用“游刃有余”。游刃有余:形容技艺熟练,做事轻松利落。 严丝合缝 不苟言笑 游刃有余 练一练7:请在文中横线处填入恰当的成语。 根性,展示了华夏儿女鲜明的生产生活方式特点——以农为本,土生土长。我们民族的命运与土地息息相关,人们生活的圈子是由一小块土地,渐渐扩展开来形成的,人们生于斯长于斯。而如今,基层人口的流动性与多元性较以往有了数量级上的提高,人们不再留恋土地,不再重视自己的根。在纷繁复杂的社会背景下,我们与其A_,不如忠于自己的根性而B_,像一棵树一样,扎根大地,徐徐成长。 【解析】A空,根据文意可知,该成语的意思应与后文的“忠于自己的根性”“扎根大地”语意相反,即表示没有固定的主意或立场,犹豫不决,慌乱不安,所以可用成语“举棋不定/惊慌失措/坐立难安/随波逐流”。举棋不定:指拿着棋子,不知下哪一步才好,比喻犹豫不决,拿不定主意。惊慌失措:由于惊慌,一下子不知怎么办才好。坐立难安:坐着也不是,站着也不是,形容心情紧张,情绪不安。随波逐流:比喻没有坚定的立场和主见,随大流。 B空,根据文意可知,该成语的意思与“像一棵树一样,扎根大地,徐徐成长”相似,表示即使是在纷繁复杂的环境下也要沉着镇定,所以可用成语“泰然自若/泰然处之”。泰然自若:形容遇到变故或在严重、紧急的情况下,沉着镇定,毫不慌乱。泰然处之:形容毫不在意,沉着镇定。 举棋不定/惊慌失措/坐立难安/随波逐流 泰然自若/泰然处之 练一练8:请在文中横线处填入恰当的成语。 我是第二次来大渡口,除了重温历史,更想①_,好好品尝一下五花八门的大渡口豆花,豆花几乎和什么都能搭配得来,首先是“豆花面”,豆花面味厚而好吃,但一碗面吃到最后你就不知道自己到底是在吃面还是在吃豆花,两种味道②_,非常醇厚,让人难以忘怀。而到了大渡口,除了豆花面,义渡古镇的豆花鱼更是鲜到令人咂舌。 【解析】本题考查学生正确理解和使用成语的能力。根据上文“除了重温历史,更想”以及下文“好好品尝一下五花八门的大渡口豆花”可知,此处需要表达的是作者想要尽情享受美食的意思。因此,可填“大快朵颐”或“大饱口福”。大快朵颐:痛痛快快地大吃一顿。大饱口福:指吃够了很好的东西或指在物质或精神上受到了充分的满足感。 ②处,根据上文“豆花面味厚而好吃,但一碗面吃到最后你就不知道自己到底是在吃面还是在吃豆花”可知,面和豆花的味道融合在一起,难以区分,非常醇厚,让人难以忘怀。因此,可填“兼而有之”或“合而为一”。兼而有之:指同时占有或具有几种事物。合而为一:指把散乱的事物合在一起。 大快朵颐(大饱口福) 兼而有之(合而为一) 练一练9:综合考查阅读下面的文字,完成下面小题。 汪曾祺幼时经常观察父亲作画,少年时代曾以画名,长大后也一直都有一个画家的身份。他始终认为,用笔、墨、颜色来书写情怀是一种更直接也更快乐的表达方式。汪曾祺对绘画的热爱使其形成了对周围世界中色彩的敏锐感知,也于无意间渲染着他文学创作中的色彩表达。汪曾祺小说文本中使用不同亮度的色彩语言,形成对比与反差,凸显作品中亮色部分的表现内容,体现着作者的思想与审美理想。如《复仇》通篇以黑色为主,渲染了沉寂压抑的气氛。结尾处仇恨在心中消逝时,终有一天凿开绝壁所透出的光与黑色形成了鲜明的对比。于无尽黑暗中出现的光,象征着仇恨的阴影在心中的冰消瓦解,是对作品思想的凸显与升华,亮色的运用强化了作品的思想表达。 9.文中“冰消瓦解”是运用比喻修辞的对称结构的成语,意思是像冰一样融化,瓦一样破碎,形容完全消释或崩溃。像这样的成语还有很多,请写出两个和“冰消瓦解”结构相同的成语,并分析它们的含义。 【答案】①灰飞烟灭:意思是像灰和烟一样很快消散,比喻人死亡或事物迅速消失净尽。②珠圆玉润:意思是像珠子那样圆,像玉石那样滑润,形容歌声婉转优美或文字流畅明快。③花好月圆:意思是像花一样美好,像月亮一样圆满,比喻美好团聚。④香消玉殒:意思是像香一样消散,像玉一样殒命,比喻年轻的女子死亡。 练一练10:综合考查阅读下面的文字,完成下面小题。 在一次关于城市绿化的社区座谈会上,居民张大爷情绪激动地发言:“物业砍掉那棵老树,简直就是‘罄竹难书’!我们必须坚决反对!”现场气氛顿时紧张。 10.请你作为会议主持人,用委婉、得体的语言化解这一因成语误用带来的尴尬,并引导会议回归正题。不超过80字。 【答案】 张大爷,感谢您对社区绿化的关切,我们都理解您对老树的感情。“罄竹难书”多用于形容罪行极多,用在这里可能稍显严重了。咱们还是聚焦核心,具体聊聊对这棵树后续处理方案的建议,好吗? 归纳总结 词语运用题,该题型已从传统的词义识记转向对语境中综合语言素养的考查。命题注重真实情境,融入语言演变、感情色彩变化、构词逻辑等深层知识点,强调在逻辑连贯的语段中准确理解与运用词语。其核心不仅考查词汇积累,更检验学生的语义推断、逻辑分析与文化理解能力,体现了从“静态知识”向“动态语用”的命题转向。 应对此题需实现从“机械记忆”到“活学活用”的转变。重在系统积累词语的多义、用法与结构,强化语境推断意识。同时,加强成语结构、感情色彩迁移等新考点的理解与迁移训练,并在阅读与表达中主动锤炼语感,从而在真实语境中提升准确、得体运用词语的能力。 破局之法 考情解码 知识建构 $