专题1 第2讲 统一多民族封建国家的建立与巩固——秦汉-【备考最优解】2026版高考二轮专题复习·历史（通史教用课件）

第2讲　统一多民族封建国家的建立与巩固——秦汉 1 微课1 1 1 微课2 2 内 容 索 引 创新考法 突破大题 3 微课1　秦汉时期的政治制度与社会治理 01 3 返回导航 二轮专题复习 1．秦朝建立中央集权制度，汉承秦制，有所损益，汉代加强对边疆的管辖，开疆拓土，促进了统一多民族封建国家的巩固和发展。 2．汉代行政中枢由丞相向中朝转移，以丞相府为首的外朝成为执行机构，决策权与执行权分离，相权削弱，皇权加强。 3．秦朝地方全面推行郡县制，巩固了统一多民族国家；汉初实行郡国并行制，导致王国势力坐大威胁中央的问题。汉武帝颁布“推恩令”，基本解决了王国问题，加强了中央集权。 返回导航 二轮专题复习 4．汉武帝时设刺史，监察地方官员；东汉末年，刺史改称州牧，州刺史集军政大权于一身，形成内轻外重、干弱枝强的局面，不利于中央集权的加强，导致了分裂割据局面出现。 5．汉武帝推行察举制，为国家选拔了大批人才，适应了汉代加强大一统国家中央集权的需要，有利于巩固统治和维护社会稳定。东汉后期，中央集权衰弱，豪强大族控制了地方选官权。 6．秦汉时期，中央和地方管理体制的不断完善、人才选拔机制的创新、文书驿传制度政策的调整，促使国家治理能力不断提升。 返回导航 二轮专题复习 必考重点 (1)秦汉时期中央集权制度、官员选拔考核等制度的运作特点和影响。(2)秦汉时期国家社会治理能力的提升及统一多民族国家的发展趋势。(3)秦汉社会风貌及政治发展趋势的特点及认识。 返回导航 二轮专题复习 考向1　秦汉中央集权制度的建立和巩固 角度❶　运用史料记载，考查秦朝中央集权制度的影响 (2024·高考湖南卷，T2)据史料记载，秦人“畏有司而顺”，楚人“好游侠”“易发怒”。秦末，六国旧地都出现了反秦斗争，其中楚地声势最大，反应最为激烈。这可用于(　　) A.证实秦对楚地的统治最为严苛 B.说明秦楚之间文化冲突无法弥合 C.证明秦朝的制度不适用于楚地 D.解释汉初推行郡国并行制的原因 D 返回导航 二轮专题复习 解析：据材料及所学可知，秦人和楚人由于各自的历史文化背景不同，造就了不同的性格，面对秦朝的统治，做出了不同的反应。楚人“好游侠”“易发怒”，面对秦朝的苛政，反抗最激烈。因此，汉初统治者吸取秦朝灭亡的教训，采取了郡国并行制。郡国并行制在一定程度上扩大了地方的权力，特别是对于那些文化传统深厚、地方特色鲜明的地区，能够更好地安抚民心，稳定统治，故选D项。 秦朝的制度在全国范围内推行，没有专门针对楚地采用严苛的统治，也不能简单地说其不适用于楚地，排除A、C两项； 历史发展证明秦楚之间的文化冲突是可以弥合的，排除B项。 返回导航 二轮专题复习 [必知规律]　(1)秦朝建立的专制主义中央集权制度具有很强的开创性，奠定了中国两千多年封建制度的基本格局。(2)秦朝“大一统”之下，各地文化、心理冲突难以调和，这些深层次的内在因素是反秦起义的思想基础。(3)郡国并行制指汉初在地方上继承秦朝的郡县制，同时又分封同姓诸侯国，属于特殊历史条件下的产物，在一定程度上推动了地方经济发展，但是并不代表其符合历史发展趋向 返回导航 二轮专题复习 角度❷　运用历史现象，考查汉代中央集权的特征 (2025·高考湖北卷，T2)汉代淮南王刘长驱逐朝廷委派的王国丞相等官员，请求自行任命，得到文帝准许。有人议论：依汉律，王国丞相等职位空缺，应由朝廷任命，皇帝此举实际有违朝廷律法。这则材料可以论证(　　) A.汉承秦制弊端初显 B．郡国并行制的危机 C.以法为教受到冲击 D．七国之乱的必然性 B 返回导航 二轮专题复习 解析：淮南王刘长驱逐朝廷任命的王国官员并获准自行任命，违背汉律规定应由中央任命的原则，这反映了郡国并行制下王国势力膨胀，挑战中央集权，文帝的妥协暴露了该制度的内在危机，故选B项。 材料焦点是汉代特有的郡国并行矛盾，而非秦制延续的直接弊端，排除A项； 材料中文帝违反律令是个人行为，未体现对整体法律教育的冲击，排除C项； 七国之乱是景帝时期发生的诸侯叛乱，且七国之乱由多重因素引发，排除D项。 返回导航 二轮专题复习 角度❸　依托简牍刻齿符号，考查汉代政治制度的特征 (2025·高考黑吉辽蒙卷，T2)汉代悬泉置遗址出土了有关粮食等物资出入管理的简牍，其侧面多见用书刀刻上表示数字的刻齿符号。经研究，刻齿符号所表示的数字与简牍文书中所记数量相符。这些刻齿符号的使用(　　) A.体现了行政管理的严密 B.保障了政令传递的有效性 C.适应了贸易发展的需要 D.表明了文书体例的规范化 A 返回导航 二轮专题复习 [命题立意]　本题通过汉代简牍刻齿符号的文物实证，考查学生对汉代行政管理制度的理解认识，体现了对史料实证等素养的考查。 返回导航 二轮专题复习 解析：根据材料可知，汉代悬泉置遗址出土的简牍侧面刻齿符号与文书所记数量相符，这一现象反映了当时物资管理中对数据核对的重视，从而强化了物资管理的准确性和可核查性，体现了汉代行政管理的严密性，A项正确。 刻齿符号用于“物资出入管理”，与政令传递及贸易发展无关，排除B、C两项； 题干强调的重点是刻齿符号对物资管理的作用，不是文书体例规范，排除D项。 返回导航 二轮专题复习 角度❹　从州地位的变化切入，考查汉代地方治理的影响 (2023·高考新课标卷，T26)汉武帝时设置十三州部，州部可以推举秀才。东汉，“州里”“州闾”“州党”等语汇逐渐行用，意为同乡，州刺史被尊称为“使君”。东汉后期，以州为中心的地域观念逐渐形成，这在当时(　　) A.推动了察举制度的形成 B.不利于统一国家的巩固 C.有利于抑制豪强的势力 D.强化了监察制度的效力 B 返回导航 二轮专题复习 解析：根据材料“‘州里’‘州闾’‘州党’等语汇逐渐行用”“以州为中心的地域观念逐渐形成”并结合所学可知，东汉后期“州”开始正式作为行政区出现，原本的“十三州”监察区开始正式成为行政区划，而其行政长官权力也随之大增，这容易导致地方豪强割据，不利于统一国家的巩固，故B项正确。 察举制是西汉时期形成的自下而上举荐人才的制度，排除A项； 返回导航 二轮专题复习 东汉时期，以州为中心的地域观念逐渐形成，容易导致地方出现豪强势力，“抑制”表述错误，排除C项； 东汉时期，州刺史成为地方的行政长官，不再是中央派往地方的监察官，这并未强化监察制度的效力，排除D项。 返回导航 二轮专题复习 考向2　秦汉时期官员的选拔与管理 角度❶　依托官员报酬变化，考查汉代官员考核的特点 (2024·高考贵州卷，T2)战国时期，官员酬报大多是年俸，而地位较低的胥吏则主要由官府根据其职事功绩，按月发俸。到汉代，以往主要针对胥吏的酬报方式得到普遍推广，百官皆考核功过，按月食俸。这一变化体现汉代(　　) A.社会矛盾得到缓和　 B．官僚体制逐步发展 C.胥吏待遇明显改善 D．政府财政收入增加 B 返回导航 二轮专题复习 解析：根据材料中“百官皆考核功过，按月食俸”等信息并结合所学知识可知，汉朝推广了战国时期胥吏的酬报方式，将百官的俸禄与功过相结合，并将年俸改为按月发俸，这一变化表明汉代对官员的管理更加规范，体现了官僚体制逐步发展，B项正确。 官员俸禄发放形式的变化与缓和社会矛盾无直接关系，排除A项； 官员俸禄发放形式的变化体现不出胥吏待遇的改善和政府财政收入的增加，排除C、D两项。 返回导航 二轮专题复习 [总结提升]　中国古代官僚体制的特点 (1)以皇权为核心，等级严格的官职划分。 (2)官僚按官阶高低享有特权，完善的官吏选拔及职官管理制度。 (3)官僚权力的集中，官僚权力是社会等级标志。 返回导航 二轮专题复习 角度❷　依托官员选拔标准创设学习情境，考查汉代选官途径的意图 (2024·高考河北卷，T2)西汉时，“刺史举民有茂材，移名丞相，丞相考召”。其中，选博士等，取明经；选廷尉正等，取明律令；选三辅令等，取治剧(剧：繁重)。据此可知，这一选官途径旨在(　　) A.依据政绩实效　　　 B．参考资品等次 C.关注家世道德 D．考察为官能力 D 返回导航 二轮专题复习 解析：材料中“取明经”“取明律令”“取治剧”等描述，表明在选拔官员时，会根据其所学专业知识和应对繁重事务的能力进行考察，符合“考察为官能力”的表述，故选D项。 依据政绩实效属于官员的考核，题干反映的是官员的选拔，排除A项； 题干中的选拔标准更侧重于候选人的专业知识和实际能力，非其资品等次，排除B项； 材料更侧重于对专业知识和实际能力的考察，排除C项。 返回导航 二轮专题复习 角度❸　运用史料记载，考查西汉官员选拔的标准 (2024·高考江西卷，T2)贾谊曾说“俗吏之所务，在于刀笔筐箧”。在出土汉简中，也有记录吏员考核的文书，上面记载有“能书、会计、治官民，颇知律令”的文字。这可以看出西汉吏员任用注重(　　) A.伦理道德 B．文字技巧 C.法律知识 D．专业技能 D 返回导航 二轮专题复习 解析：题干“能书、会计、治官民，颇知律令”涵盖了书写、财务、管理以及法律等多个方面的技能，这些都是吏员的专业技能，故选D项。 题干中的信息并没有直接体现出伦理道德这一点，排除A项； 文字技巧只是吏员任用标准的一部分，排除B项； 颇知律令只是吏员所需技能的一部分，排除C项。 返回导航 二轮专题复习 [规律认知]　中国古代国家治理能力的体现 中国古代国家治理能力体现在多个方面，包括选官制度、任官制度、治官思想与制度、信息收集与反馈机制、法律与秩序维护、经济管理与调控以及文化教育与意识形态控制等。这些制度和措施的实施，为古代中国的长期稳定和发展奠定了坚实的基础。 返回导航 二轮专题复习 角度❹　依托刺史职能变化，考查汉代刺史制的特点 (2024·高考广西卷，T3)汉成帝时，薛宜上疏指出当时国家治理不善，“大率咎在部刺史，或不循守条职，举错各以其意，多与郡县事。”汉桓帝时，“夷寇钞百姓，益州刺史山昱击破之。”“荆州刺史度尚击零陵、桂阳盗贼及蛮夷，大破平之。”由此可见，汉代刺史(　　) A.职权范围日渐缩小 B．职权重心发生转变 C.监察权力不断分化 D．监察范围逐步扩大 B 返回导航 二轮专题复习 解析：据题干材料可知，汉成帝时薛宜指出部刺史不循守条职，多与郡县事，说明此时刺史职权有超出监察之外干预郡县事务的情况；汉桓帝时益州刺史、荆州刺史主要是进行军事打击盗贼及蛮夷，体现了汉代刺史的职权重心从监察为主向军事等其他职能转变，故选B项。 返回导航 二轮专题复习 [必知规律]　汉代刺史权力的变化 刺史制度是中国古代重要的地方监察制度，是汉代维护中央集权的有力手段。(1)汉武帝时，刺史负责监察所在州部的郡国，后来刺史的职权逐渐由监察领域向行政、财政、军事等领域扩张。(2)东汉时期，刺史逐渐成为地方行政长官。刺史权力的转变在一定程度上影响了中央集权，埋下了军阀割据的隐患。 返回导航 二轮专题复习 考向3　秦汉时期治国理政与统一多民族国家的发展 角度❶　运用秦始皇巡行刻石记载，考查秦朝国家治理的特征 (2025·高考重庆卷，T1)秦始皇统一六国后多次巡行天下，考察多地风情，往往刻石记功，如琅琊石刻载“上农除末，黔首是富”“尊卑贵贱，不逾次行”“以明人事，合同父子”等，顾炎武指出“秦之任刑虽过，而其坊民正俗之意固未始异于三王也”。这表明秦朝(　　) A.重建西周等级制度 B．重视整顿社会风俗 C.确立儒学意识形态 D．首创重农抑商政策 B 返回导航 二轮专题复习 [命题立意]　本题通过秦始皇巡行刻石的记载，创设学习情境，考查对秦朝国家治理中文化整合与社会控制的理解认识，体现了对历史解释和史料实证等素养的考查。 返回导航 二轮专题复习 解析：根据材料可知，秦始皇巡行天下、刻石记功、推广重农政策、强化社会秩序、加强伦理教化，并且顾炎武指出，秦朝刑罚虽然过重，但有整顿社会风俗的意图，这表明秦朝重视整顿社会风俗，故B项正确。 “尊卑贵贱，不逾次行”旨在规范社会秩序，而非重建西周等级制度，故A项错误； 汉武帝时期，儒学成为我国封建社会的主流意识形态，故C项错误； 战国时期，商鞅变法就已经提出重农抑商政策，故D项错误。 返回导航 二轮专题复习 角度❷　依托古籍记载，考查秦朝治国理政的特征 (2024·高考湖北卷，T2)《岳麓书院藏秦简》记载：“丞相其以制明告郡县……毋令吏以苛徭夺黔首春夏时。令皆明焉，以为恒。不从令者，赀(处罚)丞、令、令史、尉、尉史、士吏、发弩各二甲(甲胄)。”这表明秦朝(　　) A.相权挑战皇权　　　 B．延续秦国耕战国策 C.统治残暴严苛 D．崇尚儒家民本思想 B 返回导航 二轮专题复习 解析：材料描述的是秦朝时期丞相发布的一项命令，即禁止地方官吏在春夏农忙时节以繁重的徭役剥夺百姓的农时，并对不遵守这一命令的官吏进行处罚。秦国耕战国策主要指的是鼓励农业生产和军事扩张，材料中记载主要关注的是减轻百姓徭役负担，保障农业生产，体现了对秦国耕战国策的延续，故选B项。 材料只是表述丞相对地方官员的严格规定，未涉及挑战皇权，排除A项； 丞相要求地方官吏不能实行严苛的徭役耽误老百姓生产时间，一定程度上体现了仁政色彩，排除C项； 秦朝以法家思想为主流思想，排除D项。 返回导航 二轮专题复习 角度❸　依托文书“式”的要求，考查秦朝国家治理的特点 (2024·高考甘肃卷，T2)秦政权制定多种律令来保障文书的制作、传递与保存，其中文书制作的格式和规范称为“式”。例如，里耶秦简中的行政文书，就严格遵循了“式”的要求。“式”的推行说明秦代(　　) A.统一了文字度量衡 B．依靠严刑峻法统治 C.文书行政的标准化 D．地方治理日趋完善 C 返回导航 二轮专题复习 [教材溯源]　本题依托选择性必修1 P4“在秦朝统一的中央集权国家治理中，文书发挥着重要作用，各级官僚机构以文书推行行政管理”进行命题，考查秦代文书制度的特点。 返回导航 二轮专题复习 解析：秦代“式”的推行，即对文书制作格式和规范的统一，旨在确保行政文书的标准化与高效传递，故选C项。 “统一了文字度量衡”与题干中强调的文书制作标准化不直接相关，排除A项； 材料未体现秦代“依靠严刑峻法统治”，排除B项； “地方治理日趋完善”与文书制作的标准化没有直接关联，排除D项。 返回导航 二轮专题复习 角度❹　依托案例，考查汉初国家社会治理的特征 (2025·高考湖南卷，T2)西汉初年，齐国贵族田氏一族被押送入关中，成为“汉民”。负责押送的齐国狱史“阑”爱上了田氏女“田南”，想偷偷把她带回齐国，出关时事情败露，被判“从诸侯国来引诱汉民”之罪。这则史料可以用来证实汉初(　　) A.地方政区多元 B．等级制度森严 C.民族矛盾尖锐 D．法律制度严苛 A 返回导航 二轮专题复习 [命题立意]　本题通过汉初一则司法案例，考查学生对西汉初期中央集权强化与法律实践的理解认识，体现了对历史解释和史料实证等素养的考查。 返回导航 二轮专题复习 解析：“阑”在押送田氏女过程中，试图将其从关中(中央直接管辖区域)带回齐国(诸侯国)，这种诸侯国与中央区域人员流动的事件，侧面反映出汉初存在诸侯国与中央不同的政区划分形式，即地方政区多元，故选A项。 材料未涉及等级划分、等级压迫相关内容，排除B项； 题干主要讲述了诸侯国与中央相关人员流动及犯罪事件，并非民族间矛盾的体现，排除C项； 仅从“阑”的行为被定罪不能得出汉初“法律制度严苛”的结论，排除D项。 返回导航 二轮专题复习 角度❺　从昆仑山的命名切入，考查汉代中华民族共同体的特点 (2025·高考四川卷，T3)昆仑山是华夏神话中的神山，其所在地起初并未确定，一说在宗周西陲，又有说在西戎之地，汉武帝时，张骞出使西域后报告黄河源于于阗南山，汉武帝根据“昆仑之邱……河水出焉”的记载，将河所出的于阗南山命名为昆仑山。昆仑山的命名(　　) A.得益于西域都护府的建立 B.推动统一多民族国家的形成 C.有利于华夏天下观的拓展 D.便于佛教在中原地区的传播 C 返回导航 二轮专题复习 解析：根据材料及所学可知，昆仑山的命名是汉代通过文化符号整合西域地理的关键举措，其核心意义在于将西域纳入华夏文明的“天下观”认知框架，有利于华夏天下观的拓展，C项正确。 西域都护府设立于汉宣帝时期，排除A项； 统一多民族国家的形成主要依赖政治军事扩张，昆仑山命名属于文化认知层面的建构，对国家形成的直接推动作用有限，夸大了其政治影响，排除B项； 汉武帝时期佛教尚未传入中国，且昆仑山的命名与佛教传播无直接关联，排除D项。 返回导航 二轮专题复习 角度❻　依托贵族风尚，考查东汉晚期的政治特征 (2023·高考山东卷，T2)先秦贵族尚马车，贱牛车，此风秦汉犹存。及至东汉晚期，天子至士因牛车慢、稳、宽敞、严密，可障帷设几、任意坐卧而竞相乘坐，出行乘牛车遂成为一种风尚。这种“风尚”反映了(　　) A.政治衰颓的时代景象 B．戒奢尚俭的社会风气 C.重农崇耕的思想观念 D．豪强势重的政治现实 A 返回导航 二轮专题复习 [教材溯源]　本题依托中外历史纲要上P23～24“东汉的兴衰”等知识而命制，依托贵族生活的风尚考查东汉的时代特征，体现了对时空观念、历史解释、唯物史观等素养的考查 返回导航 二轮专题复习 解析：材料提到了与先秦、秦汉相比，东汉晚期的出行风尚为之一变，乘坐牛车成为一种风尚。据材料“天子至士……竞相乘坐”并结合所学可知，这是天子至士沉迷享受的表现，体现了当时政治的衰颓，A项正确。 材料中提到牛车行走缓慢而平稳，车厢宽敞，但乘坐这样的牛车并没有体现戒奢尚俭的风气，B项错误； 牛作为传统农业的主要耕作动力，被大量用于驾车，肯定会影响农业生产，故材料不能反映重农崇耕的思想观念，C项错误； 材料没有体现豪强势重的信息，排除D项。 返回导航 二轮专题复习 1．秦汉在统一多民族封建国家发展中的贡献 返回导航 二轮专题复习 2．东汉后期威胁国家“大一统”的主要因素 (1)匈奴威胁问题：东汉后期，国力衰败，匈奴又趁机发展起来，成为威胁东汉政权的外部力量。 (2)豪强地主崛起：东汉时期，豪强地主势力发展迅速并进一步膨胀，把持中央或地方政权，逐渐演变为地方割据势力，对东汉王朝构成巨大威胁。 (3)外戚宦官交替专权：东汉后期，皇帝年幼，朝廷上出现外戚、宦官、士大夫等多支政治力量相互角逐的局面，错综复杂的激烈争斗致使中央政府更加衰微混乱，政治更趋腐朽黑暗。 返回导航 二轮专题复习 (4)土地兼并严重：东汉土地兼并严重，大量农民失去土地，或依附于豪强地主，或成为流民，阶级矛盾尖锐，这是造成张角黄巾军起义的最主要原因。 返回导航 二轮专题复习 1．主干深化考——秦朝的政治制度 (2025·贵州毕节二模)秦朝中央政府并不只是单向地强化对地方政府的控制，也赋予各级地方政府一定的自主管理职能。如放权让各地郡守县令积极地、创造性地去治理地方，还赋予县官自主选聘佐官以下干部的用人权。这一举措(　　) A.推动社会治理方式的转变 B.体现中央对基层治理的重视 C.导致地方割据局面的出现 D.提高了地方政府的行政效率 D 返回导航 二轮专题复习 解析：秦朝的举措是中央在控制地方的同时，赋予郡守、县令一定的自主权。这种分权使地方官员能根据实际情况灵活处理事务，减少层层上报的烦琐程序，从而提高地方政府的行政效率，D项正确。 秦朝的举措并未改变当时以封建专制统治为主的社会治理方式，排除A项； “基层治理”表述不准确，郡县属于地方行政层级，排除B项； 秦朝赋予地方一定自主权的举措，是在中央可控范围内，并未导致地方割据局面的出现，排除C项。 返回导航 二轮专题复习 2．主干深化考——秦巩固统一的政治措施 (2025·湖北十一校二模)1975年出土于湖北云梦县的睡虎地秦简中，记载有以下法律条文：“甲盗，赃值千钱，乙知其盗，受分赃不盈一钱，问乙何论？同论”“甲小未盈六尺，有马一匹自牧之，今马为人败，食人稼一石，问当论不当？不当论及偿稼”“司寇盗百一十钱，先自告，可(何)论？当耐为隶臣，或曰赀二甲”。由此可见(　　) A.以吏为师贯彻于法律解释 B.法律答问为秦律主要形式 C.秦重视判例指导司法实践 D.贼盗推进法律儒家化进程 A 返回导航 二轮专题复习 解析：题干中的法律条文通过具体案例来对法律问题进行解答和说明，这密切了民众与官吏的联系，便于官吏向民众普及与解释法律，是以吏为师贯彻于法律解释的体现，A项正确。 仅从睡虎地秦简中的几条法律条文不能得出“法律答问为秦律主要形式”的结论，排除B项； 材料强调秦朝通过具体案例来对法律问题进行解答，主要是用于普及法律，不是用于司法实践，排除C项； 秦律是法家思想的体现，法律儒家化是汉代之后的趋势，排除D项。 返回导航 二轮专题复习 3．概念深化考——文书制度 (2025·山东日照二模)秦汉墓葬和居延、敦煌等地所见简牍显示，当时的行政文书流通量很大，文书种类很多，文书的制作、传发、保密制度相当严密。据此可知，秦汉时期(　　) A.社会治理机制已相当完备 B.中央政府对地方控制加强 C.士人阶层的政治地位上升 D.统一局面下文治色彩浓厚 A 返回导航 二轮专题复习 解析：根据材料可知，秦汉时期行政文书流通量大、种类多，且制作、传发、保密制度相当严密，说明秦汉时期在社会治理的各个环节都有较为成熟的制度和规范，即社会治理机制已相当完备，A项正确。 返回导航 二轮专题复习 4．主干拓展考——汉代政治制度的特点 (2025·长沙模拟)汉代完整的诏书分三个部分，“前一部分称为‘奏’，奏报下诏的部门及主要官吏姓名；第二部分为诏书本文，也就是该诏书的主要内容，一般史书仅摘录这一部分；第三部分是诏书下行于内外官署之例文，或曰下行文书”。据此可知，汉代(　　) A.中央与地方矛盾有所缓和 B.专制皇权受到一定冲击 C.官员等级体制渐趋于成熟 D.行政运行机制较为完善 D 返回导航 二轮专题复习 解析：汉代诏书有明确规范的组成部分，包括奏报下诏的部门和官员、诏书的主要内容、下行文书等，反映出行政运行机制在文书流程等方面较为完善，D项正确。 材料仅介绍了汉代诏书的组成部分，无法得出“中央与地方矛盾有所缓和”的结论，排除A项； 汉代专制皇权加强，而非受到一定冲击，排除B项； 材料主要围绕诏书结构展开，不能得出“官员等级体制渐趋于成熟”的结论，排除C项。 返回导航 二轮专题复习 5．创新综合考——汉朝的民族关系 (2025·陕西榆林二模)公元前182年，汉在通往南夷的僰(bó)道筑城，允许内地和西南人民自由通商；景帝“以文翁为蜀守，教民读书法令”；武帝乃拜唐蒙为中郎将，率兵并携大量缯帛、货币从巴蜀笮(zuó)关入夜郎，招降夜郎侯多同，将其地划入犍(qián)为郡。这些措施旨在(　　) A.实现西南和内地一体化发展 B.加强对西南地区的管理和控制 C.促进西南和内地之间的交流 D.推广中原地区先进的生产方式 B 返回导航 二轮专题复习 解析：材料反映的是汉朝不同皇帝对西南地区采取不同的措施，如筑城通商、推行汉化政策、招降设郡等，加强了中央对西南地区的管理和控制，B项正确。 返回导航 二轮专题复习 6．历史趋势考——汉朝国家治理措施的变化 (2025·河南二模)陵邑是汉朝为守护帝王陵园所置的邑地。汉初，高祖迁徙齐、楚大族召氏、景氏等至关中守护长陵；汉后期，陵邑制度难以为继，元帝宣布废除陵邑制度；成帝想恢复陵邑制度，“徙郡国豪杰赀五百万以上五千户于昌陵”，结果失败。这一变化反映了(　　) A.儒家思想影响扩大 B．外戚势力日益膨胀 C.商人政治地位提高 D．地方豪强势力崛起 D 返回导航 二轮专题复习 解析：汉初通过陵邑制度将齐、楚等地的豪强大族迁至关中，旨在削弱其地方根基，防范割据风险。到汉元帝时期，陵邑制度因地方豪强势力壮大而难以推行，中央已无法有效压制豪强，被迫废除该制度。汉成帝试图恢复陵邑制度，迁徙豪杰五千户的计划失败，进一步印证了豪强势力的壮大和稳固，D项正确。 返回导航 二轮专题复习 微课2　秦汉时期的社会经济生活与文化 02 61 返回导航 二轮专题复习 1．秦朝建立后，将六国货币统一为秦半两，以重量作为货币的单位，标志着中国古代货币的初步成熟。 2．西汉初期，社会残破，统治集团吸取秦朝暴政而亡的教训，为了恢复发展社会经济，采取与民休息的政策，促进了汉初社会经济的发展，为国家“大一统”局面的巩固奠定了物质基础。 3．汉代继续推行重农抑商政策，实施盐铁官营政策等，加强国家对经济的干预，增加了政府财政收入，打击工商业者，加强了中央集权。 返回导航 二轮专题复习 4．秦汉时期，农耕经济发展，推动了区域经济的发展，经济重心主要在北方黄河流域，南北经济具有不平衡的特点。 5．从秦朝推崇法家思想，到西汉初尊奉黄老无为思想，再到汉武帝尊崇儒术，儒学正统地位确立，国家治理理念受到社会政治、经济等方面发展的影响，服务于社会发展的需要。 6．汉武帝时儒家思想被确立为正统思想，随着时代的发展，儒家思想的影响渗透到社会的各个领域，影响了政治、经济、文化等各个方面。 返回导航 二轮专题复习 7．汉初的黄老之学是法家、道家等思想的融合；汉武帝时期的新儒学是儒家、道家、法家、阴阳五行家等各派思想的融合，治国理念逐渐变为各种思想的交融，适应了时代发展的需要。 8．中国古代学校教育的主要形式是官学和私学，汉代设立的太学是中国古代的最高学府。 返回导航 二轮专题复习 必考重点 (1)秦汉时期经济政策、区域经济发展与社会生活的特点。(2)秦汉时期治国理念的变化及体现的时代特征。(3)秦汉文化的特点、区域文化交流及文化反映的时代风貌等。 返回导航 二轮专题复习 考向1　秦汉时期经济政策与经济社会生活 角度❶　依托岳麓秦简的记载，考查经济法令规定的目的 (2025·高考湖北卷，T1)岳麓秦简保存了一些秦王政时期颁行的法令，其中规定婚嫁和借贷都需要订立契约文书并在官府备案，否则没有法律效力，在诉讼时不予承认。这些法令旨在(　　) A.维护等级秩序　　　 B．鼓励商业发展 C.加强社会管控 D．践行法家思想 C 返回导航 二轮专题复习 解析：据材料可知，秦法令规定婚嫁和借贷需订立契约并备案，这有利于官府及时掌握社会中婚姻和经济活动状况，以加强对社会各个方面的管控，确保社会秩序稳定，故选C项。 材料中契约备案适用于所有人群，未涉及身份差异，排除A项； 秦王政时期推行重农抑商政策，排除B项； 这些法令的直接目的是加强社会管控，法家思想是理论基础，而非具体目标，排除D项。 返回导航 二轮专题复习 [知识延伸]　汉代的经济管理与调控 古代中国政府在经济管理方面发挥了重要作用。经济政策制定是围绕中央集权加强、国家发展需要而制定的，通过赋税制度、货币政策和市场调控等手段，政府有效地管理和促进了经济发展。如，汉武帝时期实行盐铁官营，推行均输平准，改革币制、将铸币权收归中央，等等。 返回导航 二轮专题复习 角度❷　运用画像砖拓片，考查汉代经济生活的特征 (2025·高考江苏卷，T3)汉画像砖是模印或捺印有图像的砖，风格处于绘画与雕塑之间。右图是一幅表现劳动人民插秧场景的画像砖拓片。该图(　　) A.反映了坞堡庄园经济的具体特点 B.佐证了古代农业生产技术的成熟 C.表现了“以形写神”的绘画风格 D.提供了研究汉代经济的史料依据 D 返回导航 二轮专题复习 [命题立意]　本题通过汉代画像砖中的农耕场景，体现了对史料实证、历史解释等素养的考查，有助于学生理解、认识汉代农业经济与社会生活的特征。 返回导航 二轮专题复习 解析：据材料“劳动人民插秧场景的画像砖拓片”和所学知识可知，该画像砖作为汉代艺术遗存，直观反映了当时的农业生产活动，为研究汉代经济形态提供了实物史料依据，D项正确。 据所学知识可知，坞堡庄园经济以封闭性、自给自足为特点，材料仅呈现耕作场景，无法体现这一特征，排除A项； 材料中插秧场景仅能说明农业生产环节的存在，无法直接佐证技术体系的成熟性，排除B项； 据材料“风格处于绘画与雕塑之间”可知，画像砖侧重写实，而非“以形写神”，排除C项。 返回导航 二轮专题复习 角度❸　依托西方物产传入，考查汉代经济交流对社会生活的影响 (2025·高考甘肃卷，T2)张骞凿空西域，更多的西方物产传入中原。东汉灵帝颇爱胡食，令宫女在皇家苑囿西园开设饮食店，灵帝扮作客商光顾，以为戏乐。可能出现在西园饮食店的是(　　) A.南瓜酥 B．玉米羹 C.芝麻饼 D．烤红薯 C 返回导航 二轮专题复习 [命题立意]　本题通过东汉灵帝时期“胡食”的传入，考查学生对汉代丝绸之路物质文化交流的理解，体现对时空观念、史料实证等素养的考查。 返回导航 二轮专题复习 解析：芝麻原产于西亚，在张骞通西域后传入中国，东汉时期芝麻已经传入，所以可能出现芝麻饼，故C项正确。 南瓜原产于美洲，新航路开辟后才传入中国，东汉时期不可能出现南瓜酥，排除A项； 玉米原产于美洲，在明朝时期才传入中国，东汉时期不可能有玉米羹，排除B项； 红薯原产于美洲，也是在明朝时期传入中国，东汉时期不可能出现烤红薯，D项错误。 返回导航 二轮专题复习 角度❹　从地图切入，考查东汉前期的社会特征 (2023·高考福建卷，T2)东汉前期，许慎在编撰《说文解字》时，征引全国各地的政区地名资料，用以分析字形、考辨字义。其中提及次数较多的郡、国如下图所示。这反映了该时期(　　) A.行政制度的重大调整 B.豪强势力的地方割据 C.儒家思想的主导地位 D.经济发展的南北差异 D 返回导航 二轮专题复习 [命题立意]　本题运用图文史料创设命题情境，考查东汉社会发展特征，旨在考查学生读图获取信息，迁移所学知识，综合分析历史结论的能力，综合运用唯物史观的经济基础与上层建筑关系，考查政治区划对经济的影响。 返回导航 二轮专题复习 解析：据材料可知，《说文解字》提及次数较多的郡、国大都位于北方，结合所学可知，当时经济重心在北方，南方经济整体比较落后，北方事务比较繁杂，故在北方设比较多的郡加强管理，D项正确。 东汉前期行政制度未发生重大调整，排除A项； 东汉前期，尚未形成地方割据，排除B项； 材料主旨不是儒家思想占据主导地位，排除C项。 返回导航 二轮专题复习 汉代发展经济与巩固统一的经济措施 (1)休养生息：为了恢复发展社会经济，实行以农为先、与民休息的政策。促进了汉初社会经济的发展，也为国家“大一统”局面的巩固奠定了物质基础。 (2)货币政策：改革币制，将铸币权收归中央，加强了中央集权。 (3)专卖制度：实行盐铁官营，由政府垄断盐、铁的生产和销售，有利于国家统一，增加国家财政收入。 返回导航 二轮专题复习 (4)物价政策：推行均输平准，国家插手并经营商业贸易，增加财政收入，平抑物价，达到平稳物价、增加政府收入的双重效果。 (5)“重农抑商”政策：重农促进了农业生产的发展；抑制工商业者，向他们征收财产税，阻碍了商业的繁荣。 (6)清查户口：清查全国垦田、户口数量；释放奴婢，推动了东汉初期“光武中兴”局面的出现。 返回导航 二轮专题复习 考向2　秦汉时期治国思想、传统文化的发展及交流 角度❶　运用秦简与《九章算术》的不同记载，考查古代科技发展的特点 (2025·高考江苏卷，T2)“岳麓秦简”中记录的秦人丈量土地时计算圆面积的4种简易方法，可与《九章算术》“周三径一”的算法互证，展现出古老简牍里的科技之光。这体现了(　　) A.秦朝政府重视卜筮之术 B.先民对自然规律的探索 C.手工业生产的实际需求 D.国家推行均田制的努力 B 返回导航 二轮专题复习 [命题立意]　本题通过秦简与《九章算术》中数学方法的互证，考查对古代中国科技实践中数学智慧与自然规律认知的理解认识，体现了对时空观念、历史解释和唯物史观等素养的考查，有助于学生认识中华优秀传统文化中的科学精神。 返回导航 二轮专题复习 解析：根据材料并结合所学可知，计算圆面积需要对圆周与直径的关系(即圆周率)进行归纳，这是先民通过实践总结自然规律的体现。秦简与《九章算术》的互证，说明古代中国在数学领域对几何规律的探索具有连续性，B项正确。 卜筮属于占卜活动，与数学计算无关，排除A项； 手工业生产的需求多涉及具体器物的尺寸、比例，而圆面积计算更偏向数学理论总结，排除C项； 均田制是北魏至唐前期的土地制度，排除D项。 返回导航 二轮专题复习 角度❷　依托秦朝覆灭前后文字复兴，考查秦朝国家治理的特征 (2025·高考广东卷，T2)秦统一后，六国文字并没有完全退出历史舞台。从各类出土的文字资料可见，在秦朝覆灭前后，六国故地的人纷纷在各种场合恢复使用本国文字。这反映了(　　) A.各地文化交流日益加强 B.统治阶层内部矛盾激化 C.秦朝统治基础薄弱 D.新兴士人阶层崛起 C 返回导航 二轮专题复习 [命题立意]　本题通过秦朝覆灭前后六国文字复兴的现象，考查对秦朝文化统一政策实效性与地方文化认同的认识，体现了对历史解释、唯物史观和家国情怀等素养的考查，有助于学生认识统一多民族国家形成初期文化整合的特征。 返回导航 二轮专题复习 解析：根据材料并结合所学知识可知，秦统一后，虽在全国范围内统一文字，但六国文字在民间仍有留存，秦朝覆灭前后，六国故地民众主动恢复使用本国文字，这说明秦朝推行的“书同文”政策未能贯彻，六国故地对秦文化的认同感不足，秦朝统治基础薄弱，C项正确。 六国故地民众恢复使用本国文字体现的是对秦朝“书同文”政策的抵制，而非文化交流加强，排除A项； 材料反映的是地方民众的自发行为，而非统治阶层内部的矛盾激化，排除B项； 春秋战国时期新兴的士阶层崛起，排除D项。 返回导航 二轮专题复习 角度❸　依托历史人物的言论，考查陆贾治国思想的影响 (2023·高考广东卷，T2)汉初儒家代表人物陆贾的《新语》云：“昔舜治天下也，弹五弦之琴，歌南风之诗，寂若无治国之意，漠若无忧天下之心，然而天下大治……故无为者乃有为也。”陆贾的上述思想(　　) A.适应了休养生息的政治需要 B.契合了德法并用的治国理念 C.为尊崇儒术提供依据 D.有利于加强中央集权 A 返回导航 二轮专题复习 解析：据本题材料“漠若无忧天下之心，然而天下大治……故无为者乃有为也”并结合所学知识可知，由于西汉初年经济萧条、国家贫穷，统治者吸取了秦因暴政而亡的教训，尊奉黄老无为思想，采取“与民休息”政策，材料中陆贾无为胜有为的思想适应了休养生息的政治需要，A项正确。 材料并未涉及法家思想，排除B项； “尊崇儒术”是汉武帝时期董仲舒提出的，排除C项； 材料并未对西汉初年中央与地方的关系进行论述，排除D项。 返回导航 二轮专题复习 角度❹　依托狮子艺术形象，考查中华优秀传统文化的特点 (2024·高考海南卷，T2)狮子不是中国本土物种。有学者研究认为，狮子在战国时期就已经为中国人所了解，其形象从汉代起扎根于中国艺术，代表有看门狮子、象征祥瑞的器物装饰以及狮子舞等，舞狮作为中国民间节庆常有的节目，也成为中国文化的标志之一。这体现了中华优秀传统文化(　　) A.见贤思齐的重要内涵 B．兼收并蓄的基本特点 C.崇德尚贤的思想理念 D．自强不息的精神境界 B 返回导航 二轮专题复习 [命题立意]　本题运用古代狮子艺术形象的发展变化，考查对中国古代传统文化特点的判断，有助于理解认识中华文化的包容性，主要表现在对其他文明的吸收与转化中，以及在各民族交往交流交融的历史中，促进了文化的多样性和繁荣。 返回导航 二轮专题复习 解析：据材料“其形象从汉代起扎根于中国艺术”可知，狮子虽不是中国本土物种，却扎根于中国艺术，说明中国传统文化兼收并蓄，故选B项。 返回导航 二轮专题复习 角度❺　从《史记》记载的音阶角度，考查中华传统文化的内涵 (2023·高考北京卷，T1)中国传统音乐以宫、商、角、徵、羽为五声音阶。《史记·乐书》记载：“闻宫音，使人温舒而广大；闻商音，使人方正而好义；闻角音，使人恻隐而爱人；闻徵音，使人乐善而好施；闻羽音，使人整齐而好礼。”这一表述体现了中华文化(　　) A.重视选贤任能 B．尊重个性自由 C.强调多元互鉴 D．注重仁义道德 D 返回导航 二轮专题复习 解析：据题干材料可知，“恻隐而爱人”体现的是“仁”，“方正而好义”体现的是“义”，“温舒而广大”体现的是“道”，“乐善而好施”体现的是“德”，“整齐而好礼”体现的是“礼”，材料中的表述体现了中华文化注重仁义道德，故选D项。 选贤任能与材料主旨不符，排除A项； 中国传统文化重视处理群己关系，强调群体的利益高于个体的利益，排除B项； 多元互鉴与材料主旨不符，排除C项。 返回导航 二轮专题复习 角度❻　从墓葬文化切入，考查汉代区域文化的交流 (2022·高考重庆卷，T2)考古表明，战国至西汉初期，蜀地墓葬中蜀文化因素占主要地位，墓葬形式以船棺葬、狭长形土坑墓为主，随葬品也极具蜀地特征；至西汉中期，具有汉文化特色的长方形竖穴木椁墓成为主要墓葬形式，随葬品也有明显的关中特色。这反映出西汉中期(　　) A.蜀地墓葬出现平民化趋势 B.蜀文化逐渐融入到汉文化中 C.蜀地经济实力与关中相当 D.蜀文化与关中文化交流有限 B 返回导航 二轮专题复习 解析：据题干材料可知，战国至西汉初期蜀地墓葬以蜀文化因素为主，西汉中期墓葬形式以汉文化因素为主，随葬品也具有明显的关中特征，这反映出蜀文化受到汉文化的影响，并融入了汉文化中，故选B项。 返回导航 二轮专题复习 汉代儒学对巩固大一统的深远影响 (1)提供大量优质人才：儒学重视教育，激发了人们的求知欲和学习热情，为汉朝培养了大批优秀人才，这些人才在政治、军事、文化等领域发挥了重要作用。 (2)稳定统治：儒学中的三纲五常等伦理观念，有助于建立社会秩序和道德规范，使人们自觉遵守法律和社会规则，从而维护了汉朝的长期稳定。 返回导航 二轮专题复习 (3)塑造民族精神：儒学强调修身齐家治国平天下，培养了人们的爱国情怀和民族气节，如卫青、霍去病等民族英雄的出现，受到了儒学的影响。 (4)培养求真务实学风：儒学注重实事求是的学术态度，鼓励学者结合实际问题进行研究和探讨，这种学风促进了科学技术和文化的发展。 (5)加强中央集权：儒学中的大一统思想与汉武帝的治国理念相契合，有助于加强中央政府的权威和控制力，巩固了国家的统一。 返回导航 二轮专题复习 1．素养情境考——秦统一度量衡的作用 (2025·河南安阳模拟)秦朝建立后，秦始皇以商鞅变法时期的度量衡制为标准(如下表所示)，颁行全国。这一举措(　　) 度 量 衡 1丈＝10尺 ＝100寸 1斛＝10斗＝ 100升＝1 000合 1石＝120斤 (合今307 050克) 合今230 厘米 合今2 000毫升 1斤＝16两＝384铢 (合今256.25克) A.减轻了全国民众的赋税负担 B.消除了各诸侯国的经济差异 C.有利于促进社会经济一体化 D.体现出严密的重农抑商倾向 C 返回导航 二轮专题复习 解析：根据材料和所学可知，秦始皇统一度量衡，使得各地的交易和计算有了统一的标准，这极大地便利了跨地区的经济交流和贸易，促进了市场的扩大和经济的繁荣，从而有利于社会经济的一体化，C项正确。 返回导航 二轮专题复习 2．主干深化考——秦巩固统一的经济措施 (2025·长沙模拟)秦朝建立后，中央政府重视结成全国交通网络的交通干线的修筑，在全国范围内大规模调发劳力并由朝廷重臣亲自规划指挥。如秦治驰道，其工程的主持者是左丞相李斯；直道的修筑，则由将军蒙恬负责。秦朝这一做法(　　) A.继承了“秦之好兴事”的传统 B.服务秦朝商品经济的发展需求 C.旨在建立全国统一的道路系统 D.体现了交通服务于政治的特点 D 返回导航 二轮专题复习 解析：根据材料及所学可知，秦朝建立后，为了确保政令的畅通无阻和军队的迅速调动，政府高度重视交通干线的修筑，这一做法体现了交通服务于政治的特点，D项正确。 “秦之好兴事”主要是指宫室工程追求宏大、修建水利工程不惜民力，与材料不符，排除A项； 秦朝大规模修筑交通干线的主要目的是巩固政治统治，而非服务于商品经济发展，排除B项； “建立全国统一的道路系统”属于题干反映的表象，而非目的，排除C项。 返回导航 二轮专题复习 3．主干拓展考——汉代加强中央集权的文化措施 (2025·内蒙古乌兰察布二模)与先秦时期“引诗言志”的话语传统相比较，汉代政治家更倾向于引《诗》用《诗》以书写奏议文，“以三百五篇(指《诗经》)为谏”成为汉代常见的言谏方式。这一转变使(　　) A.文学与经学相互背离 B.儒家经典政治功能增强 C.汉代言谏方式更加丰富 D.先秦的文学传统被取代 B 返回导航 二轮专题复习 解析：根据材料可知，汉代政治家引《诗》用《诗》书写奏议文，以《诗经》为谏，这一转变使得儒家经典《诗经》在政治生活中的作用更加突出，政治功能得到增强，B项正确。 汉代引《诗》用《诗》书写奏议文，体现了文学与经学的结合，而非相互背离，排除A项； 材料只强调了以《诗经》为谏这一种言谏方式，未体现汉代言谏方式更加丰富，排除C项； 材料未强调先秦文学传统被取代，排除D项。 返回导航 二轮专题复习 4．综合创新考——汉代商业的发展 (2025·江西景德镇三模)据张传玺《中国历代契约会编考释》记载：从东汉到明的39件买地券中，分别使用了“如律令”“民有私约，如律令”等套语。也有“急急如律令”“如天帝律令”“如奉太上老君陛下之青诏书律令”等充斥夸张性语言的、道教色彩浓厚的地契。材料中的契约套语说明中国古代(　　) A.建立了对契约精神的敬畏 B.国家过度干预民间契约 C.契约缺乏法律约束和保障 D.充满扭曲宗教迷信色彩 A 返回导航 二轮专题复习 解析：根据材料并结合所学知识可知，中国古代契约通过借用法律与宗教权威强化约束力，体现了对契约精神的敬畏，A项正确。 材料中“如律令”是民间自发模仿官方用语，而非国家直接干预契约内容，排除B项； 材料中套语强化效力，反证契约受法律支持，排除C项； 道教套语的功能是借神权增强契约神圣性，属于民间信仰对契约精神的辅助性维护，而非“迷信色彩”，排除D项。 返回导航 二轮专题复习 5．主干深化考——秦汉时期的商业政策 (2025·广东茂名二模)秦汉时期，政府针对商业制定了诸多政策。如秦朝对市场商品有严格的价格规定，还设置专门的市场管理官员；汉朝不仅在城市中设有“市令”等管理市场，还通过均输平准等措施调节物资供应与物价。这些举措(　　) A.提高了商人经营的积极性 B.旨在保障农业生产的优先地位 C.促进了商业长期繁荣发展 D.表明商业成为国家经济的主导 B 返回导航 二轮专题复习 解析：据材料可知，秦汉时期实行重农抑商政策，通过规范市场秩序、调节物价等措施，对商业进行严格管理，目的是防止商业过度发展冲击农业生产，保障农业生产的优先地位，B项正确。   返回导航 二轮专题复习 6．主干拓展考——秦汉时期的对外交往 (2025·河北张家口二模)秦汉以来，主动与中国交往的国家越来越多。汉武帝派张骞出使西域后，周边诸国“思汉威德，咸乐内属”，出现了“广地万里，重九译，致殊俗，威德遍于四海”的气象。这可以用来说明秦汉时期(　　) A.朝贡贸易体系得到长足发展 B.平等互惠成为交往准则 C.中华文明的影响力逐渐扩大 D.传统的华夷观开始动摇 C 返回导航 二轮专题复习 解析：材料中“广地万里，重九译，致殊俗，威德遍于四海”的大意为可以扩展万里领土，招来不同习俗的国家，天子的威望和恩德遍布四海，主动与中国交往的国家越来越多，说明秦汉时期中华文明的影响力逐渐扩大，C项正确。 返回导航 二轮专题复习 创新考法 突破大题 03 110 从唯物史观角度考查东西文明的发展 [创新解读]　东方文明，如中国，在漫长岁月中，从农耕文明中发展出独特的政治、文化体系。西方文明起源于地中海沿岸早期城市国家，历经希腊、罗马辉煌，中世纪基督教会地位上升，后经文艺复兴、启蒙运动及工业革命，走向全球扩张。高考命题重视在全球视角下对东西方文明对比的考查，主要集中在相同社会阶段东西方文明某一领域发展的共性、文明发展的交流或影响等方面。 返回导航 二轮专题复习 　　　(2025·高考湖南卷，T17)阅读材料，完成下列要求。 材料一 返回导航 二轮专题复习 返回导航 二轮专题复习 材料二　长城防御体系使汉政权获得了战略优势，被视为引发匈奴经济衰败、政治分裂的因素。公元1世纪中期，匈奴分裂为南北两部，南匈奴归附汉王朝。此后，北匈奴西迁。受匈奴西迁压力的其他游牧半游牧部族，波涛相逐，先后涌入亚欧大陆农耕世界，改变了亚欧大陆的地缘政治格局，影响了罗马帝国的兴衰进程。有人据此得出“长城害惨了欧洲”的结论。 ——根据林剑鸣《秦汉史》，吴于廑、齐世荣 《世界史·古代史编》等编写 返回导航 二轮专题复习 (1)根据材料一并结合所学知识，从空间视角，指出汉长城相较于秦长城的主要不同之处，并分析原因。 (2)根据材料并结合所学知识，指出并分析“长城害惨了欧洲”的历史解释的误区。 返回导航 二轮专题复习 [解题思路] 浏览材料 快速浏览材料，了解材料所给的内容和背景信息 审读题目 阅读题目主要考查的内容 细读材料， 联系所学 第(1)问第一小问不同之处，由材料一西汉形势图与秦朝形势图比较可得，汉长城在秦长城基础上向西北延伸，覆盖了河西走廊及西域地区汉长城沿线设置了河西四郡。第二小问原因，结合所学汉朝的史实可得，汉朝国力更强，并不断开疆拓土，对边疆控制范围扩大；结合汉武帝时期匈奴威胁的重心西移和开通丝绸之路的史实可得出，防御匈奴等游牧民族、保障丝绸之路安全的需要。第(2)问，首先，阅读材料二可得出“长城害惨了欧洲”这一说法的内容是：长城防御体系使汉政权获得战略优势，引发北匈奴西迁，进而其他游牧半游牧部族相继涌入亚欧大陆农耕世界，改变了地缘政治格局，进而影响罗马帝国兴衰。然后结合所学知识，从长城的直接作用、游牧民族迁徙的因果关系、地缘政治的复杂性、时间与空间逻辑等角度分析作答 返回导航 二轮专题复习 [尝试答题]　(1)不同之处：汉长城分布更靠北、更向西延伸；汉长城沿线设置了河西四郡。原因：汉朝国力更强，对边疆控制范围扩大；防御匈奴等游牧民族、保障丝绸之路安全的需要。 返回导航 二轮专题复习 (2)答案提示：误区原因：将游牧民族西迁(如匈奴)归因于长城防御，实则忽视游牧经济脆弱性、气候变迁等内因。 史实反驳：匈奴西迁发生于东汉(公元91年北匈奴西逃)，而秦长城早于此前百年建成，时间逻辑断裂。欧洲民族大迁徙主因是匈人(Huns)扩张，与中原匈奴无直接承继关系。长城促进欧亚贸易(如丝绸之路)，而非阻断交流。世界全球化和经济一体化是历史的发展趋势，不可避免，即使没有游牧民族的迁徙，也会有其他因素促成东西方政治经济文化的交流。 返回导航 二轮专题复习 比较、变化类非选择题答题方法 (1)阅读材料主题，明确比较对象。首先明确要比较的主题(历史事物、历史人物)，然后明确要比较的是相同点还是不同点(变化)，或者是异同点。 (2)依据设问方式，确立比较角度，即找准比较点。事物(历史事件)类的比较可以从背景、性质、特点、积极作用、历史局限性等方面考虑，人物类的比较可以从其历史活动的目的、内容、影响等角度去考虑。 返回导航 二轮专题复习 (3)把握能力要求，组织表述答案。解答时要注意从材料中提取有效信息并联系所学知识解决问题。组织共同点的答案时，首先要写出比较点的提示语，例如“共同点”“相同点”等，在具体叙述时要加上“都”来表示回答的是二者的共同之处。回答时要注意从宏观上把握需要比较的历史事物。组织不同点的答案时，也要首先写出比较点的提示语，例如“不同点”“不同之处”，在行文中可以用“前者”“后者”等辅助性词语来强化答题旨意。 返回导航 二轮专题复习 $