专题3 第5讲 民族交融与封建国家的进一步发展——辽宋夏金元-【备考最优解】2026版高考二轮专题复习·历史（通史教用课件）

专题三　统一多民族封建国家的发展与高度繁荣——辽宋夏金元时期 1 返回导航 二轮专题复习 辽宋夏金元时期，封建国家由分裂逐步走向统一，民族交融进一步加强，封建经济继续发展，是中华文明逐步走向成熟的阶段。 1．政治上 (1)宋朝：加强中央集权，参知政事、枢密院和三司分别分割宰相的行政权、军权和财权；科举制的进一步发展和崇文抑武政策的实施，使科举成为入仕的主要途径，大量平民通过科举进入官僚集团；监察制度的重要变化是台谏合一；儒学士人以乡约教化乡里。 返回导航 二轮专题复习 (2)少数民族政权的统治：辽和西夏与北宋对峙，维持了较长时间的稳定统治；金朝入主中原，一度出现治世；元朝实行行省制，提高了行政效率，巩固了国家统一。 返回导航 二轮专题复习 2．经济上 (1)宋代封建经济的继续发展：农业、手工业的发展带来商品经济高度繁荣；坊市制度被打破，商业活动不再受时空限制；北宋出现“交子”，与铜钱兼行；两宋时期，工商业者经营及定居的集镇发展起来；南宋时期经济重心南移完成；对外交往以海路为主，海外贸易发达。 (2)封建生产方式向边疆地区进一步扩展：契丹、党项、女真等民族逐渐采用农业生产方式，边疆地区得到开发。 (3)元代将纸币作为主币来发行；漕运和海运发达，运河沿岸兴起很多工商业集镇。 返回导航 二轮专题复习 3．思想文化上 (1)科技：宋元时期，科技成就突出，印刷术、指南针和火药三大发明基本成熟。 (2)思想：宋代儒学复兴，更具哲学化和思辨化的程朱理学受到官方推崇。 (3)教育：宋代书院是相对独立于官学之外的民间性学术研究和教育机构。 (4)文艺：随着市民阶层的崛起，两宋时期文学艺术平民化、世俗化的趋势更加明显，世俗文化逐渐成为文化艺术的主流。 返回导航 二轮专题复习 4．民族关系和对外关系上 (1)民族关系：辽宋夏金元时期，民族政权并立，各政权之间有战有和，以和平交流为主，民族交融进一步加强；由民族政权并立、对峙到全国统一。辽朝的南、北面官制体现出因俗而治的特点，兼顾不同民族；元朝推行民族歧视和压迫政策，但不同民族的交往交流交融也得到了进一步加强。 (2)对外关系：宋朝恢复了唐朝由广州出发经越南到阿拉伯的旧路，又开辟了由明州到日本和朝鲜半岛的航路；元朝通往欧洲的海陆通道都很畅通。 返回导航 二轮专题复习 第5讲　民族交融与封建国家的进一步发展——辽宋夏金元 8 微课1 1 1 微课2 2 内 容 索 引 创新考法 突破大题 3 微课1　辽宋夏金元的制度变革与民族交融 01 10 返回导航 二轮专题复习 1．宋初统治者大力加强中央集权，维护政权稳定，但造成冗官、冗兵、冗费的局面。 2．王安石进行变法，达到了富国目的，但是强兵的效果并不明显，引起激烈争议。 3．北宋与辽、西夏并立，南宋与金维持南北对峙的局面，“积弱”局面明显。 4．宋朝以后，理学在社会上广泛传播，深入社会基层，并以乡约形式直接面向底层百姓宣讲。 返回导航 二轮专题复习 5．辽朝实行南、北面官制度，西夏建立了两套官称制度，都适应了民族交融的趋势。 6．金朝实行了猛安谋克制，金世宗统治时期，金朝进入鼎盛时期，史称“大定之治”。 7．元朝实行行省制度，促进了民族交融，巩固了统一多民族国家的发展。 8．蒙古西征引发了较大规模的民族迁徙，使亚欧内陆的民族分布产生了变化，促进了各地的民族交融。 返回导航 二轮专题复习 必考重点 (1)宋代的制度创新、治国政策及中央集权的加强。(2)宋代社会变化、国家与社会治理的加强。(3)辽夏金元等少数民族政权的制度创新与民族认同、民族交融及对中华文明的贡献。 返回导航 二轮专题复习 考向1　宋代的政治制度创新与国家治理 角度❶　运用文献记载，考查北宋加强中央集权的举措 (2025·高考山东卷，T4)据《文献通考》记载，宋徽宗宣和(1119—1125)末年有节度使60人，其中亲王、皇子26人，宗室11人，前执政2人，大将4人，外戚10人，宦官7人。这表明北宋(　　) A.利用宗室贵戚节制地方 B.对地方权力分配作了调整 C.权力分割影响了行政效率 D.实现了统兵权与调兵权分离 B 返回导航 二轮专题复习 解析：北宋任用宗室贵戚和宦官担任节度使，实际上削弱了地方节度使的权力，强化了中央对地方的控制，体现了地方权力分配的调整，故B项正确。 利用宗室贵戚节制地方有一定道理，但材料主要强调的是地方权力分配的调整，且节度使中也有宦官，故排除A项； 材料体现的是节度使的组成，未提及行政效率的变化，故排除C项； 统兵权与调兵权分离是北宋军事制度的特点(如枢密院掌调兵、三衙掌统兵)，但材料未涉及，故排除D项。 返回导航 二轮专题复习 角度❷　从太公庙祭祀规格的变化，考查宋代国家治理制度的特点 (2023·高考重庆卷，T4)武成王庙，又称太公庙，是古代国家祭祀兵家鼻祖吕尚的祠庙。唐玄宗时，曾下令在两京及诸州各置太公庙一所，按文宣王庙的规格进行祭祀。但到宋代，仅在京师及个别地方保留武成王庙，祭祀规格也低于文宣王庙。这一现象反映出宋代(　　) A.漠视兵家思想 B．抑制地方势力 C.打压民间信仰 D．实行抑武方针 D 返回导航 二轮专题复习 解析：根据材料“宋代，仅在京师及个别地方保留武成王庙，祭祀规格也低于文宣王庙”可知，宋代武成王庙数量减少，祭祀规格也低于文宣王庙，这说明宋代对于兵家鼻祖的重视程度低于儒家先圣孔子，结合所学可知，这是因为宋代实行崇文抑武的方针，D项正确。 返回导航 二轮专题复习 [总结提升]　崇文抑武政策的影响 崇文抑武政策在促进文化发展和社会稳定的同时，也带来了军事和国防上的挑战，以及政治改革的局限。这些影响共同塑造了中国封建社会后期的历史走向。 返回导航 二轮专题复习 角度❸　依托赦书制度，考查宋代政治制度的影响 (2024·高考黑吉辽卷，T4)赦书是朝廷颁布赦令的文告。宋仁宗天圣二年(1024年)，因赦书由书吏抄录多有差错，致使地方州县“错认刑名，失行恩赏”，遂下诏“自今赦书，令刑部摹印颁行”。由此赦书“勒楷书写本”，经勘读后雕版“印造发递”。此举有助于(　　) A.扩大朝廷政令推行范围 B.提高国家行政管理能力 C.强化地方民众法律意识 D.完善朝廷文书传递体系 B 返回导航 二轮专题复习 解析：据材料可知，由于之前书吏抄录赦书多有差错，地方执行出现问题，这种错误显然影响了国家行政管理的效率和准确性。而摹印和雕版的方式能够确保政令的准确传达，从而提高国家行政管理的能力，故选B项。 题干中未直接提到摹印和雕版是为了扩大朝廷政令的推行范围，排除A项； 材料中并未提到此举是为了强化地方民众的法律意识，排除C项； 单凭摹印和雕版这一措施并不能起到完善整个文书传递体系的作用，排除D项。 返回导航 二轮专题复习 角度❹　运用历史实践情境，考查宋代监察制度的特点 (2023·高考湖南卷，T4)宋仁宗下诏废郭皇后。御史中丞孔道辅、谏官范仲淹等以“后无过不可废”，跪求奏对。仁宗遣宰相吕夷简告知他们皇后应废的理由。事后，孔道辅等遭贬黜，朝廷诏令御史、谏官不得“相率请对”。这反映了宋代(　　) A.皇帝家事不容外朝官员置疑 B.士大夫政治降低了皇帝权威 C.御史与谏官职能有混通趋势 D.宰相已沦为君主专制的工具 C 返回导航 二轮专题复习 [教材溯源]　本题依托选择性必修1 P32“宋代监察制度的重要变化是台谏合一”等知识而命制，考查宋代监察制度的特点，旨在考查学生解读信息、迁移知识，透过现象获取历史结论的能力，体现了对时空观念、历史解释等素养的考查。 返回导航 二轮专题复习 解析：御史与谏官就同一事件一起跪求奏对，说明二者行使的职能有混通趋势，C项正确。 中国古代家国同构，皇帝家事也是国事，不能说外朝官员不能质疑皇帝家事，排除A项； 材料中皇帝最终实现废后的想法，皇帝权威毋庸置疑，排除B项； 宰相对皇权有一定制约作用，不能说宰相沦为君主专制的工具，排除D项。 返回导航 二轮专题复习 宋代政治制度变革与国家治理变化的特点 (1)中枢权力机构：宋代逐渐形成中书门下与枢密院分掌文武的二府体制，门下省和尚书省虚设，中书省的职能限于政务，军权与财权被枢密院和三司分割，君主专制加强。 (2)地方行政制度：宋代设知州、通判，相互监督，“强干弱枝”，加强了中央集权，但也导致了行政效率低下的局面。 返回导航 二轮专题复习 (3)文官制度完善：宋太祖开始推行崇文抑武的政策，形成以科举出身的士大夫为主体的文官政府。宋代的文人政治特点明显，扭转了唐末五代以来藩镇割据的局面。 (4)完善科举制度：北宋实行崇文抑武政策，大兴科举，进一步削弱了士族政治，拓宽了布衣入仕的途径，宋代社会门第观念淡化，社会阶层流动加强。 返回导航 二轮专题复习 考向2　宋代政治统治局势与社会基层治理 角度❶　依托科举考试，考查宋代政治现象的影响 (2025·高考四川卷，T5)南宋初年，因战争破坏导致科举无法在中央举行，朝廷遂令地方政府主持类省试。至绍兴三年，朝廷废除其他地区的类省试，将考试事务收归中央，唯独保留巴蜀地区单独举行类省试的特权。这一现象的出现(　　) A.打破了门阀政治传统 B.推动了商品经济发展 C.得益于儒学复兴运动 D.有利于蜀地教育发展 D 返回导航 二轮专题复习 解析：根据材料及所学可知，南宋时期，类省试的单独举行使蜀地形成稳定的科举选拔机制，地方政府与民间为培养人才，会加大教育投入，这有助于推动蜀地教育发展，D项正确。 门阀政治在唐宋之际已因科举制推广而逐渐衰落，南宋类省试本质是科举的变体，两者无直接关联，排除A项； 类省试是科举制度的一部分，主要影响文化教育与选官制度，与商品经济发展的关联不大，排除B项； 儒学复兴(理学兴起)是宋代整体的文化趋势，但巴蜀保留类省试的核心原因是地理阻隔与政治稳定需求，而非儒学发展的影响，排除C项。 返回导航 二轮专题复习 角度❷　依托士大夫的主张和活动，考查宋代社会治理现象的原因 (2025·高考湖南卷，T5)宋代，理学家张载、程颐、朱熹等纷纷提出重建宗族制度的主张；文臣范仲淹建“义庄”，积极强化宗族势力，欧阳修、司马光、苏辙等也在宗族制度上下过功夫。这是因为宋代(　　) A.儒学地位动摇　　　 B．贫富无定势 C.政治因循保守 D．崇文而抑武 B 返回导航 二轮专题复习 [命题立意]　本题通过宋代士大夫重建宗族制度的实践，考查对宋代社会阶层流动与儒学基层治理功能的理解，体现了对历史解释和唯物史观等素养的考查，培养学生认识儒学思想与社会基层治理相结合的历史因果关系。 返回导航 二轮专题复习 解析：宋代商品经济发展迅速，土地买卖频繁，导致社会阶层流动加快，贫富无定势的现象较为突出。在这种情况下，重建宗族制度可以通过宗族内部的互助，如义庄的设立，来保障宗族成员的生活，稳定社会基层秩序。范仲淹建“义庄”，就是通过宗族的力量来济贫扶困，应对社会贫富变化带来的冲击。所以宋代理学家和众多文臣纷纷关注重建宗族制度与贫富无定势的社会状况密切相关，故选B项。 宋代儒学发展并逐渐成为官方正统哲学，其正统地位得到进一步巩固和强化，排除A项； 返回导航 二轮专题复习 宋代政治虽然在一定程度上存在因循保守的特点，但与重建宗族制度并没有直接的因果关系，排除C项； 崇文抑武主要影响宋代的军事、政治格局，与重建宗族制度之间没有直接的内在联系，排除D项。 返回导航 二轮专题复习 角度❸　运用数据统计，考查宋代国家社会治理的特点 (2024·高考江苏卷，T3)下表为宋神宗熙宁年间(1068—1077)常平仓的部分支出情况。这些支出反映了北宋政府(　　) 时间 支出及用途 熙宁六年十一月 3万石谷，淮南西路招募饥民兴修水利 熙宁七年五月 5万石谷，真定府路减价出粜 熙宁九年二月 10万缗钱，广南西路转运司以备军需 A.力图发展农业平抑物价 B．运用经济手段稳定秩序 C．鼓励民间组织救济灾民 D．增加军费缓解边防压力 B 返回导航 二轮专题复习 [教材溯源]　本题依托选择性必修1 P102“历代社会救济与优抚政策”等知识而命制，考查学生对宋代救济与治理的认识，旨在考查学生解读信息、透过历史现象获取历史结论的能力，体现了对时空观念、史料实证、唯物史观等素养的考查。 返回导航 二轮专题复习 解析：据材料信息“招募饥民兴修水利”可知，政府利用经济手段救济灾民；据材料信息“减价出粜”可知，政府利用经济手段平抑物价；据材料信息“以备军需”可知，政府财政支出是为了保证军费稳定政治秩序。这三种支出与用途均体现政府利用经济手段稳定政治秩序，实现巩固统治的目的，故选B项。 返回导航 二轮专题复习 角度❹　依托案例裁决现象，考查宋代国家社会治理的特点 (2025·高考广东卷，T4)宋朝天圣年间(1023—1032年)，雄州地方官难以处置民妇张氏的田产继承问题，“当奏听裁”，原因是张氏只有出嫁女儿和共同居住的外甥，且田产价值很高，部分当没官。皇帝认为这些田产都是百姓“朝夕自营者，毋利其没入”，故“悉令均给之”。这一裁决体现了(　　) A．宗法观念的深远影响 B．为政以德的治国理念 C．程朱理学的伦理规范 D．财政改革的显著成效 B 返回导航 二轮专题复习 解析：根据材料并结合所学知识可知，“毋利其没入”表明皇帝反对官府借故强占民产，体现了对百姓生计的体恤；“悉令均给之”体现了皇帝提倡让利惠民，以保障民生安定。因此，这一裁决反映了统治者为政以德的治国理念，B项正确。 材料无法体现宗法观念的深远影响，排除A项； 材料仅提及皇帝对民众财产分配的裁决，没有涉及理学伦理，排除C项； 材料中皇帝主动放弃没收田产的收益，强调“悉令均给之”，此举无关财政改革，排除D项。 返回导航 二轮专题复习 宋代社会基层治理的特点 (1)宋代特别强调基层治理。通过保甲制度，加强基层治安管理；受理学影响，宗族内部救助活动逐渐兴起；通过社会优抚，实现基层社会稳定。 (2)基层治理与社会教化密切联系。通过乡约，渗透儒家伦理教化；通过皇帝亲自示范、地方官员整顿风俗，充分发挥儒佛道思想的教化功能。 (3)宋代户籍分主户(拥有土地、缴纳赋税的税户)和客户(没有土地的佃户)，该制度折射出商品经济的发展以及人身依附关系的松弛。 返回导航 二轮专题复习 考向3　辽夏金元的政治制度与民族认同 角度❶　依托金世宗的政策调整，考查金朝民族政策的目的 (2025·高考重庆卷，T4)金灭辽后，东北地区有不少由契丹人组成的猛安、谋克。金世宗“诏罢契丹猛安谋克，以其户分隶女直(真)猛安谋克”，后来又徙辽西北路的契丹人到上京等路安顿，“彼地土肥饶，可以生殖，与女直(真)人相为婚姻”。这些政策主要是为了(　　) A．改革猛安谋克制度 B．鼓励契丹人口增长 C．发展东北地区经济 D．促成契丹融入女真 D 返回导航 二轮专题复习 [命题立意]　本题通过金世宗对契丹猛安谋克的政策调整，考查对金朝民族交融与统治策略的理解，体现了对历史解释和家国情怀等素养的考查，旨在让学生认识多民族国家治理中民族政策的影响。 返回导航 二轮专题复习 解析：根据材料并结合所学知识可知，金灭辽后，金世宗罢除契丹猛安谋克制，使其民户隶属于女真猛安谋克，迁徙契丹人到上京并促进其与女真人通婚，这一系列措施意在从社会组织、居住区域以及婚姻等多方面促使契丹人融入女真，从而加强对契丹人的管理和统治，故D项正确。 改革猛安谋克制度只是手段，不是主要目的，故A项错误； 材料中人口迁徙、改革猛安谋克制、促进通婚等举措与鼓励契丹人口增长关联不大，故B项错误； 将契丹人迁徙到上京等路，客观上可能对当地经济发展有一定影响，但这并非金世宗政策的主要目的，故C项错误。 返回导航 二轮专题复习 角度❷　依托《金史》记载，考查金朝选官制度的特点 (2025·高考河南卷，T4)据《金史》记载，周昂“年二十四擢第。调南和簿，有异政。迁良乡令，入拜监察御史”；孟奎“大定二十一年(1181年)进士，调黎阳主簿……察廉，改定兴令……上京等路提刑判官”。这些材料可以用来说明金朝官员选任(　　) A．推动察举制的不断完善 B．注重地方治理能力和经验 C．有利于巩固大一统局面 D．缺乏规范的考核升迁标准 B 返回导航 二轮专题复习 [命题立意]　本题通过金朝官员的仕途履历分析，考查对少数民族政权“汉化”过程中官僚选拔制度的理解，体现了对历史解释和史料实证等素养的考查，培育学生认识辽宋夏金元时期民族政权国家治理特点的能力。 返回导航 二轮专题复习 解析：周昂从南和簿做起，凭借异政迁任良乡令，又入拜监察御史；孟奎从黎阳主簿起步，经察廉改任定兴令，又任提刑判官，可见两人皆积累了丰富的地方治理经验，说明金朝选官注重地方治理能力和经验，故选B项。 察举制是汉代选官制度，金朝实行科举制，排除A项； 金朝并非大一统王朝，当时还有南宋等政权，排除C项； 根据材料中二人的升迁过程可知，金朝具有规范的考核升迁标准，排除D项。 返回导航 二轮专题复习 角度❸　运用具体史事，考查辽夏金元交往的特征 (2025·高考甘肃卷，T4)从下表所载金世宗时交聘史事可知(　　) 时间 大定二十年(1180) 大定二十九年(1189) 金 遣贺宋生日使遣贺夏生日使 遣使至宋报哀遣使至宋贺即位 南宋 遣使贺金正旦遣使贺金万春节(金世宗生辰) 遣使至金吊祭遣使至金贺登位 西夏 遣使贺金正旦遣使贺金万春节 遣使至金入奠遣使至金贺登位 A.金夏两国全面接受中原礼仪 B.三国之间经济文化交流频繁 C.多民族政权并立呈交融趋势 D.南北对峙局面已经得到缓和 C 返回导航 二轮专题复习 解析：金、南宋、西夏是不同民族建立的政权，处于并立状态。从表格中可以看到，他们之间有贺生辰、吊祭等礼仪性的交往活动。这种交往活动反映出在多民族政权并立的局面下，各政权之间存在着一定的交融，故选C项。 材料仅展示了金、南宋、西夏之间的外交礼仪活动，“全面接受”表述过于绝对，排除A项； 表格中并没有直接提及经济文化交流的内容，排除B项； 表格主要围绕金世宗时期三国之间的交聘史事，侧重于礼仪交往，没有关于南北对峙局面缓和的相关信息，排除D项。 返回导航 二轮专题复习 角度❹　从地理志书的修纂切入，考查元朝国家治理的特点 (2024·高考广东卷，T5)《大元大一统志》是忽必烈下令修纂的全国地理志书，记载了疆域内路府州县古今建置沿革及山川、风俗、里至等内容。该志书修纂时，由各行省提供所辖郡邑的图志及各路府州县的沿革，并利用了西域地图，引进了阿拉伯地图制图法。这反映元朝(　　) A.建立了中原传统影响下的统治秩序 B.边疆少数民族地区得到了全面发展 C.地理志修纂体例发生了根本变化 D.正式确立了儒家思想的正统地位 A 返回导航 二轮专题复习 解析：据材料可知，《大元大一统志》的编修体现了元朝统一全国后，在继承中原传统的同时，也注重吸收西域地区和阿拉伯的文化、技术，建立了中原传统影响下的统治秩序，故选A项。 材料体现了元朝在修纂地理志书时对边疆民族地区的重视，不能得出边疆民族地区“全面发展”的结论，排除B项； 材料未提及地理志修纂体例的“根本变化”，排除C项； 汉武帝时期通过尊崇儒术确立了儒家思想的正统地位，排除D项。 返回导航 二轮专题复习 [必知规律]　中国古代行政区划的原则：山川形便与犬牙交错 (1)元代以前，主要以“山川形便”来划分行政区。以天然山川作为行政区的边界，政区独立的自然属性与经济、文化一体化趋势较强，容易产生割据局面。 (2)从元代开始，行省区划打破了自然地理界限，不顾区域经济联系，人为地造成犬牙交错和以北制南局面，这使行省失去了割据称雄的地理条件，也反映了中央集权制度加强的客观事实。 返回导航 二轮专题复习 角度❺　运用学者研究，考查元代民族交融的特征 (2023·高考福建卷，T4)下表为研究者整理的元代部分家庭组建的情况，这体现出元代(　　) 丈夫 妻子 蒙古人秃忽赤 汉人刘氏 汉人王庆端 蒙古人也速真氏 畏兀儿人廉希宪 女真人完颜氏 回回人哈只哈心 汉人荀氏 汉人傅昱 契丹人耶律氏 A.不同民族的杂居 B．华夏文化的扩散 C.民族隔阂的消解 D．民族习俗的趋同 A 返回导航 二轮专题复习 解析：据材料可知，当时部分家庭成员中，丈夫及其妻子分别来自不同的民族，这说明不同民族处于杂居状态，相互通婚，A项正确。 返回导航 二轮专题复习 辽宋夏金政权在推动中华民族多元一体格局发展方面的贡献 (1)整合并进一步扩大了祖国边疆多民族的生活区域：宋辽夏金时期，经过少数民族政权的经营，这种间接统治、联系松散的情况得到了极大改观，为更巩固、更大规模的统一奠定了极重要的基础。 返回导航 二轮专题复习 (2)发展和完善了“因俗而治，得其宜矣”的民族政策和管理制度：这种“因俗而治”的政策，给后代王朝极大的启示，直接影响到后来的金、元乃至明清的民族政策和制度建设，为后世朝代的统治者所承袭和完善。 (3)促进了民族交融：一部宋、辽、金、西夏的历史，既是不同政权争夺正统的历史，也是各民族相互交融的历史。 (4)促进了北方经济大开发，北方经济获得长足发展，南北经济发展趋向平衡，经济联系更加密切：随着辽、西夏、金政权辖区内各族人民的共同开发，两大经济区域的差异日益缩小。 返回导航 二轮专题复习 (5)辽宋夏金时期是中华民族多元一体格局发展的重要阶段：辽夏金政权一方面推行以儒家文化和中央集权制为主导的统治方针，使边疆地区与中原地区的一体化进一步加深；另一方面，因俗而治的二元体制推动了华夷一体共同体意识的形成，深化了民族交融。 返回导航 二轮专题复习 1．历史趋势考——唐宋中枢机构职能的变化 (2025·重庆模拟调研)有学者指出，有唐一代门下省给事中的封驳活动见于记载的有45例，除封驳百司奏钞的3例外，其他42例系封驳诏敕。到了宋朝，据包拯所言，“窃睹国家循旧例置门下封驳司，以近臣兼领，未尝见封一敕，驳一事，但有封驳之名，而无封驳之实”。这说明宋代(　　) A.君主专制得到强化　 B.监察机构权力受到限制 C.三省体制名存实亡　 D.官僚体系行政效率低下 A 返回导航 二轮专题复习 解析：根据材料及所学可知，唐代门下省给事中通过封驳权形成对皇权的制度性约束，而宋代封驳职能虚化的背后，是皇权对给事中一职的架空，这一监察机制难以对皇权形成有效的制约，本质上反映出君主专制得到强化，A项正确。 门下省的封驳司虽有监察职能，但并非专职监察机构，且监察权力受限的本质依旧是君主专制的强化，排除B项； “三省体制名存实亡”属于表象，而非实质，排除C项； 宋代封驳权的行使与行政效率无关，排除D项。 返回导航 二轮专题复习 2．主干深化考——王安石变法的措施 (2025·成都模拟)王安石在变法之初就设置“制置三司条例司”，将财政经济的规划、决策权从三司独立出来，同时要求“一岁用度及郊祀大费，皆编制定式”。这一措施体现了王安石(　　) A.将整顿吏治作为变法中心 B.借变法之机剥夺了三司财权 C.以积极节流作为理财思路 D.重视财政运行机制改革 D 返回导航 二轮专题复习 解析：从“将财政经济的规划、决策权从三司独立出来”“一岁用度及郊祀大费，皆编制定式”等信息可以看出，王安石重视财政运行机制改革，D项正确。   返回导航 二轮专题复习 3．素养情境考——两宋时期的民族关系 (2025·湖南邵阳二模)宋代在湖南民族地区开通了不少互市。少数民族提供的山货、滑石、沙板对宋朝来说可有可无，而汉族提供的盐、米却是少数民族的生活必需品，政府加强管控以保证其价格稳定。宋代政府的做法在于(　　) A．实行一体化管理 B.促进民族交融 C.强化政治认同感 D.关注民生大计 C 返回导航 二轮专题复习 解析：根据材料并结合所学知识可知，宋朝政府提供的盐、米是少数民族的生活必需品，政府加强管控以保证其价格稳定，这种做法可以让民族地区感受到宋朝政府的管理，从而强化少数民族对宋朝政府的政治认同感，C项正确。 材料体现的是对互市中关键物资的管控，并非一体化管理，排除A项； 促进民族交融是开通互市带来的客观结果之一，并非主要目的，排除B项； 宋朝通过控制生活必需品来强化对民族地区的控制，并非单纯从民生角度考虑，排除D项。 返回导航 二轮专题复习 4．主干深化考——宋代乡约的影响 (2025·辽宁模拟预测)《吕氏乡约》中记载：“人之所赖于邻里乡党者，犹身有手足，家有兄弟，善恶利害皆与之同，不可一日而无之”“惧德未信，动或取咎，敢举其目，先求同志，苟以为可，愿书其诺，成吾里仁之美，有望于众君子焉”。据此可知，宋代乡约(　　) A.服务于政府的基层治理 B.深受儒家思想的影响 C.实现了教化民众的作用 D.得到社会的广泛认可 B 返回导航 二轮专题复习 解析：材料显示宋代乡约强调邻里互助、邻里乡亲善恶利害密切相关等，结合所学可知，这符合儒家仁爱、礼义、诚信等观念，表明宋代乡约深受儒家思想影响，B项正确。   返回导航 二轮专题复习 5．主干拓展考——金朝国家治理的特点 (2025·山西临汾模拟)金朝进士以“学识”和“仕宦”作为确定进士身份的核心因素。他们通过国家最高级别辞赋、经义、策论科考试，进而获得由金政权赋予的入仕资格，凭借文化价值和行政能力与政权合作。由此可知(　　) A.女真建立的金朝全面汉化 B.此举推进了金朝的封建化 C.金与宋政权之间交流密切 D.金朝采纳了汉族政权模式 B 返回导航 二轮专题复习 解析：根据材料并结合所学可知，金朝借鉴汉族的人才选拔制度，有利于其在政治、文化等方面向封建化方向发展，推进了金朝的封建化进程，B项正确。   返回导航 二轮专题复习 6．概念深化考——行省制度 (2025·陕西咸阳三模)“自封建变为郡县，有天下者……咸不逮元……若元，则起朔漠，并西域，平西夏，灭女真，臣高丽，定南诏，遂下江南，而天下为一。……盖岭北、辽阳与甘肃、四川、云南、湖广之边，唐所谓羁縻之州，往往在是，今皆赋役之，比于内地。”这体现了元代(　　) A.对边疆因俗而治、管理比较松散 B.边疆管理与内地一体化程度提高 C.协调了中央集权与地方分权矛盾 D.大大削弱了对边疆地区控制力度 B 返回导航 二轮专题复习 解析：根据材料并结合所学可知，元朝为管理空前辽阔的疆域，在全国推行行省制度，原唐朝羁縻州府如岭北、辽阳等地纷纷纳入所在行省，并推行与内地一样的赋役制度等，体现出元代边疆管理与内地一体化程度提高，B项正确。 因俗而治与“今皆赋役之，比于内地”不符，排除A项； 材料强调的是元朝对边疆地区管理的强化，而非协调中央集权与地方分权的矛盾，排除C项； 元朝在全国推行行省制，加强而非削弱了中央对边疆地区的控制力度，排除D项。 返回导航 二轮专题复习 微课2　辽宋夏金元的经济繁荣与文化发展 02 67 返回导航 二轮专题复习 1．宋元时期的经济较之前代有明显的发展，经济重心南移完成。 2．宋末元初棉花由边疆迅速向内地传播，种植遍布全国；明代后期棉布成为人们的主要衣料。 3．元朝时，黄道婆推广先进的棉纺织技术。棉纺织品产量增多，改变了丝、麻、棉等纺织品的比例。 4．两宋时期商业的繁荣，是建立在市坊严格分开的制度被打破以及不再限制商品交易时间的基础上的。 返回导航 二轮专题复习 5．两宋时期，官方榷场贸易和民间贸易均十分繁荣，四川出现了世界上最早的纸币——“交子”。 6．程朱理学成为南宋以后(确立于明朝)长期居于统治地位的官方哲学，有力地维护了封建专制统治。 7．宋代商业的发展、城市的繁荣以及市民数量的增加，是促使词成为宋代文学的主流形式和标志的物质基础。 8．三大发明和沈括、郭守敬等科学家的成就，是宋元科技水平的重要代表。 返回导航 二轮专题复习 必考重点 (1)宋元时期经济制度(政策)的特点、影响及评价。(2)辽宋夏金元经济生活、社会变化的特点及原因。(3)宋元时期思想演变及文化发展反映的时代风貌。 返回导航 二轮专题复习 考向1　宋元时期的经济制度与区域经济发展 角度❶　运用清查田亩现象，考查北宋土地举措的目的 (2025·高考湖北卷，T4)北宋政府清查田土占有的力度远超前代。太祖派遣中央官员“诣诸州度民田”。仁宗时，某地方官员清丈土地，查出无地有税者四百家、有地无税者百余家，并订正税额，共追缴积欠的田赋80万贯。上述举措旨在(　　) A.掌握田亩实数　　　 B．保障财政收入 C.适应税制变革 D．抑制土地兼并 B 返回导航 二轮专题复习 解析：北宋政府清查田亩力度大，查出无地有税及有地无税情况并订正税额、追缴积欠田赋，可见其核心目的是通过精准掌握田亩赋税状况保障财政收入，故选B项。 宋太祖和宋仁宗的举措虽涉及掌握田亩实数，但材料重点在于追缴欠税，排除A项； 北宋税制以两税法为主，仁宗时期无重大变革，排除C项； 材料中仅提及清查田地与追缴赋税，未采取抑制地主豪强大族兼并土地的措施，且北宋实行不抑兼并的政策，排除D项。 返回导航 二轮专题复习 角度❷　运用《天圣令》的规定，考查宋代土地政策的目的 (2024·高考河北卷，T4)南宋，一些官员发现县令或官员私向收印地契，私向印卖，朝廷为了遏止，颁布《天圣令》规定人民到官府进行登记，向官府买卖，后登记录。这有利于(　　) A.增加官田数量 B．规范土地贸易 C.促进土地制度改革 D．遏制土地兼并 B 返回导航 二轮专题复习 解析：据题干信息可知，南宋政府为了遏止官员私自进行地契买卖的行为，颁布了《天圣令》，规定人民必须到官府进行登记，并通过官府进行土地买卖的登记和记录。这一规定明显是为了规范土地贸易，防止官员和地主利用职权进行非法的土地交易，故选B项。 题干中描述的是私人之间的土地交易行为，非官田，排除A项； 宋朝时土地制度仍然是封建土地私有制，排除C项； 规范土地交易并不能有效遏制土地兼并，因为土地兼并的根源在于封建土地私有制和封建剥削制度，排除D项。 返回导航 二轮专题复习 [必知规律]　唐宋之变 返回导航 二轮专题复习 角度❸　依据史料记载，考查宋代经济现象体现的本质 (2025·高考安徽卷，T4)南宋时期，“淮南诸郡，比经兵火，所存凋瘵(困苦)，百无二三。其间尝为人佃客而徙乡易主，以就口食。……兵火之后，契券不明，州县既无所凭，故一时金多位高者咸得肆其所欲，而贫弱下户莫适赴愬(诉)，勉从驱使”。这反映了，南宋时期(　　) A.土地兼并严重 B.朝廷给予佃户租佃自由 C.户籍管理松弛 D.契约适用领域愈加广泛 A 返回导航 二轮专题复习 [命题立意]　本题通过南宋淮南地区佃户流徙的史料，考查对南宋时期土地关系与社会矛盾的理解，体现了对史料实证、历史解释等素养的考查，有利于学生认识宋元时期社会经济的发展与变化。 返回导航 二轮专题复习 解析：因为战乱后契券不明，有钱有势者肆意行事，利用各种手段夺取土地，这里“金多位高者咸得肆其所欲”是指他们肆意兼并土地，贫弱下户只能被迫顺从，故选A项。 返回导航 二轮专题复习 角度❹　运用雕版印刷业的实践，考查宋代手工业发展的特点 (2025·高考黑吉辽蒙卷，T4)宋代，雕版印刷日益兴盛，工匠可以雕刻出更趋精美的花纹图案，遂使利用雕花木板印制花布的夹缬法成为各种印花技术中最时兴的一种。由此，雕版印刷从业者中分化出一批专门从事雕造花板的工匠。这表明(　　) A.手工业产品商品化程度加深 B.工艺改进推动手工业发展 C.手工业与农业生产日趋分离 D.城市发展促进手工业进步 B 返回导航 二轮专题复习 [命题立意]　本题通过宋代雕版印刷技术与手工业生产的案例，考查对技术革新与手工业发展关系的理解，体现了对历史学科核心素养中的时空观念、历史解释的考查，有助于学生认识古代中国经济的发展与变革。 返回导航 二轮专题复习 解析：根据材料可知，宋代雕版印刷技术从文化领域(书籍)向纺织领域(花布印花)渗透，产生了新的工艺流派(夹缬法)和职业群体(花板雕刻工匠)，体现工艺改进推动手工业发展，B项正确。 题干未提及花布或雕版产品的“买卖流通”或“市场交易规模”，无法体现商品化程度加深，排除A项； 宋代手工业仍与农业紧密结合，排除C项； 题干未提及城市发展要素，排除D项。 返回导航 二轮专题复习 角度❺　依托表格数据，考查北宋经济发展的特点 (2023·高考湖北卷，T4)宋代依据有无田产，将全国户口分为主户和客户。下表是北宋宝元元年(1038)和元丰元年(1078)三路主户、客户的统计数据，表中客户比率变化反映(　　) 年 份 荆湖南路 荆湖北路 江南东路 主户 客户 客户 比率 主户 客户 客户 比率 主户 客户 客户 比率 宝元 元年 456 431 354 626 0.437 350 593 238 709 0.405 902 261 171 499 0.160 元丰 元年 475 677 395 537 0.454 280 000 377 533 0.574 926 225 201 086 0.178 A.土地兼并程度加深 B．地域经济差别扩大 C.商品经济发展加快 D．贫富差距逐渐缩小 A 返回导航 二轮专题复习 解析：结合所学知识可知，宋朝户籍分主户与客户。主户指拥有土地、缴纳赋税的税户，客户指没有土地的佃户。从宋仁宗宝元元年到宋神宗元丰元年，三路客户人数大幅增加，客户比例不断提高，其原因是宋朝实行“不抑兼并”的土地政策，使北宋中后期土地兼并较为严重，大量农民失去了土地，故选A项。 返回导航 二轮专题复习 角度❻　从税粮运输角度，考查元朝江南经济发展的影响 (2024·高考安徽卷，T4)1311年，朝廷遣官至江浙议海运事。尝令海船自扬子江逆流而上，至江东宁国、池、饶、建康等处运粮，然航道险阻，“粮船俱坏，岁岁有之。又湖广、江西之粮运至真州(今江苏仪征、六合一带)泊入海船，船大底小，亦非江中所宜”。于是将嘉兴、松江秋粮，及江淮、江浙财赋都总管府岁征之粮一并海运。这说明，元代(　　) A.江南粮食商品化程度高 B.税粮北运促进海运发展 C.长江流域经济趋于平衡 D.财赋重心沿江逐渐西移 B 返回导航 二轮专题复习 [教材溯源]　本题依托中外历史纲要上P65～66“元朝还创造性地开辟了长途海运航线，主要任务也是运输江南的粮食”等知识命制，考查元朝税粮运输方式的变化及影响，旨在考查学生解读信息、分析判断历史现象蕴含的历史结论的能力，体现了对时空观念、历史解释等素养的考查。 返回导航 二轮专题复习 解析：材料主要讲述了元朝税粮运输问题，朝廷曾经尝试让海船沿长江逆流而上去运输税粮，但效果不佳，朝廷最后决定把嘉兴、松江的秋粮以及江淮、江浙财赋一并通过海运的方式运送到北方，这说明元代税粮北运促进海运发展，故选B项。 返回导航 二轮专题复习 唐宋经济制度变革的特点 (1)私有制的发展：随着均田制逐步瓦解，土地私有制占据主导地位。在手工业和采矿业中，官营规模不断缩小，民营规模日渐扩大。 (2)人身依附关系的松弛：随着土地私有制的发展，租佃制成为最基本的生产关系。在手工业中，唐代官营手工业出现了劳役制向雇募制过渡的趋势。在宋代，雇募制成了普遍的方式。 返回导航 二轮专题复习 (3)国家干预的减少：国家越来越多地退出经济的直接经营，把更多的经济空间让渡给民间。在政府物资调配、专卖等领域中，国家开始更多地吸纳商人的力量。 (4)国家更多使用经济手段管理：在专卖、对外贸易等领域的活动中，都体现了唐宋政府对经济手段和经济效益的重视。 返回导航 二轮专题复习 考向2　辽宋夏金元商业贸易与社会的变化 角度❶　运用史籍记载，考查宋代商业贸易的特点 (2023·高考河北卷，T4)史籍记载，宋朝曾大量调拨广州、泉州、杭州、明州等地收购的香药、犀象、苏木等热带物产，赴雄州等处榷场与辽朝交易。这反映出，当时(　　) A.海外商贸非常繁荣 B．区域经济差异明显 C.江南集镇商贸兴盛 D．南北民间贸易活跃 A 返回导航 二轮专题复习 [教材溯源]　本题依托中外历史纲要上P65及选择性必修2 P38“海上贸易”等相关知识而命制，旨在考查学生解读信息、分析判断历史现象蕴含的历史结论的能力，体现了对时空观念、历史解释等素养的考查。 返回导航 二轮专题复习 解析：据材料“宋朝”“大量调拨广州、泉州、杭州、明州等地收购的香药、犀象、苏木等热带物产”可知，广州、泉州、明州是宋代的主要外贸港口，香药、犀象、苏木等热带物产主要是通过海外贸易得来，宋朝能够大量调拨，说明当时海外贸易非常繁荣，A项正确。 返回导航 二轮专题复习 角度❷　依托王猎的经历，考查宋代社会变化的特征 (2024·高考山东卷，T3)下面为《宋史·王猎传》中的相关记载。王猎的经历反映出宋代(　　) 王猎，字得之，长垣人。累应进士不第，乃治生积钱，既而叹曰：“此败吾志也。”悉以班(分发)诸亲族。庆历用兵，诏求遗逸，范仲淹荐之，得出身为永兴蓝田主薄(簿)。…… A.士人价值取向发生变化 B．传统观念制约阶层流动 C．商人政治地位得到提高 D．经济发展影响选官方式 B 返回导航 二轮专题复习 解析：据材料大意可知，王猎累应进士不第后选择成为商人(士人身份转变成商人身份)，而后又感叹这会败其志；当庆历用兵时，在范仲淹的推荐下成为蓝田主簿(商人身份转变成士人身份)。王猎的经历说明士人即使从商，但传统的“贱商”观念仍深刻影响其内心，还是想要回归仕途，这说明传统的抑商观念制约社会阶层流动，故选B项。 从王猎的经历可以看出，其入仕为官的价值取向并未发生变化，排除A项； 王猎主动弃商出仕，表明商人的政治地位并没有提高，排除C项； 宋代选官仍以科举制为主，王猎之所以被范仲淹推荐，是因为“庆历用兵，诏求遗逸”，排除D项。 返回导航 二轮专题复习 [总结提升]　宋代社会变化的主要表现 (1)门第观念淡化：士族阶层衰落；科举制度完善；婚姻观念变化。 (2)社会成员人身较为自由：贱民阶层数量显著减少；家内服役更多来自雇佣；佃农较少受到契约关系以外的人身束缚。 (3)政府适当放松了对社会的控制：对土地买卖、典当基本不加干预，仅办理法律手续，缴纳交易税即可；“贫富无定势，田宅无定主”成为普遍现象，土地兼并严重；对百姓迁徙住所、更换职业以及日常生活标准限制更为松弛。 返回导航 二轮专题复习 角度❸　运用宋金茶叶贸易现象，考查民族政权贸易的特点 (2023·高考辽宁卷，T4)绍兴和议之后，金人所需茶叶“自宋人岁供之外，皆贸易于宋界之榷场”。1198年，金朝认为向南宋购茶“费国用而资敌”，次年在今山东、河南等地设坊制茶。然其茶叶价高味差，售卖不畅，遂“罢造茶之坊”，继续向南宋购茶。这表明(　　) A．金朝辖境内不适宜茶树的种植 B．金朝财政负担沉重 C．茶在金人生活中具有重要地位 D．经济重心南移完成 C 返回导航 二轮专题复习 解析：材料反映了绍兴和议后，金朝从南宋购买茶叶，后认为“费国用而资敌”而转为自己制茶，但由于成本高、品质差，茶叶售卖不畅，于是继续从南宋购买茶叶，这说明茶在金人生活中具有重要地位，C项正确。 返回导航 二轮专题复习 角度❹　运用绿松石的来源，考查元代社会经济发展的特点 (2024·高考福建卷，T4)“河西甸子”本用于指称产自中亚，经由西夏贩卖而来的绿松石，但在元人文献中，它也被用来指称直接从西亚商人处购得，名为“乞里马泥”(意为产自波斯提漫儿)的绿松石。这反映了元代(　　) A．统治版图扩大 B．奢侈品需求旺盛 C．丝绸之路畅通 D．地理学成就突出 C 返回导航 二轮专题复习 解析：绿松石可直接从西亚商人处购得，不需贸易中转，这表明丝绸之路在元代仍然畅通无阻，且绿松石名称的变化反映了商品流通渠道的多样化和贸易的繁荣，故选C项。 材料反映的是元代绿松石的来源，与统治版图扩大无关，排除A项； 材料强调的是元代绿松石的来源，没有对其需求情况的表述，排除B项； 材料反映的是对绿松石的来源地的不同记载，与地理学成就无关，排除D项。 返回导航 二轮专题复习 角度❺　依托文献对杭州的描述，考查元代社会发展的特征 (2024·高考河北卷，T5)元初，有诗描绘当时杭州情景：“衣冠不改只如先，关会(纸币)通行满市廛。北客南人成买卖，京城依旧使铜钱。”由此可知，这一时期的杭州(　　) A．大体保留了原有社会秩序 B．娱乐活动仍旧丰富多彩 C．长途贩运和大额贸易兴盛 D．通货膨胀依然较为严重 A 返回导航 二轮专题复习 解析：从“衣冠不改只如先”可知，人们的服饰和生活习惯并未发生大的改变，这反映了社会秩序的相对稳定和延续，“关会(纸币)通行满市廛”和“京城依旧使铜钱”说明经济交易方式也未发生大的变革，进一步印证了社会秩序的稳定性，故选A项。 题干材料没有涉及丰富多彩的娱乐活动，排除B项； 题干中的“北客南人成买卖”，只能说明有商业活动，排除C项； “关会(纸币)通行满市廛”表明纸币在当时的市场中广泛流通，被商家和消费者普遍接受和使用，不能说明通货膨胀较为严重，排除D项。 返回导航 二轮专题复习 角度❻　运用海外贸易的禁令，考查元朝海外贸易的影响 (2024·高考重庆卷，T5)1284年，元朝政府下令禁止权势之家进行海外贸易，犯者籍没一半家产，但这一禁令收效甚微。1293年不再禁止权势之家“人蕃为贾”，而是约束不法行为，“依着百姓每(们)的体例，与抽分者”。此后权势之家出海为贾现象增多，这反映出元朝(　　) A．征税加剧社会贫富分化 B．贵族势力扩张威胁专制皇权 C．法律调整缓和阶级矛盾 D．海外贸易繁荣推动政策变革 D 返回导航 二轮专题复习 解析：材料讲述了元朝政府一开始禁止权势之家进行海外贸易，即使籍没一半家产都收效甚微，后来调整政策不再禁止权势之家“人蕃为贾”，只是约束不法行为，并依照百姓体例抽分，之后权势之家出海为贾现象增多，这反映出元朝海外贸易的繁荣促使政府政策变革，故选D项。 材料未体现征税与社会贫富分化的关系，排除A项； 材料没有体现贵族势力扩张对专制皇权的威胁，排除B项； 材料重点在于海外贸易政策的调整，不涉及阶级矛盾，排除C项。 返回导航 二轮专题复习 考向3　辽宋夏金元的思想文化及文化特征 角度❶　运用历史叙述，考查王安石思想的特点 (2024·高考重庆卷，T4)王安石认为，“天”是自然的、物质的，沿着自己的道路即“天道”运行和变化着，“可无作好，无作恶，无偏无党，无反无侧”。人也同样按照自己的道路即“人道”活动和发展着。这反映了王安石(　　) A．朴素的辩证法思想 B．传统的伦理观 C．朴素的唯物论思想 D．传统的天命观 C 返回导航 二轮专题复习 解析：王安石认为“天”是自然的、物质的，天有“天道”，人有“人道”，都沿着自己的道路运行变化，强调其客观性、物质性以及规律性，这反映了王安石朴素的唯物论思想，故选C项。 辩证法思想强调事物的矛盾、变化和发展，而题干中主要强调的是“天”的自然物质性以及人和天各自按自己的道路运行，排除A项； 材料并未涉及传统伦理观的相关内容，排除B项； 传统天命观强调天的意志和主宰作用，而题干中王安石强调“天”是自然的、物质的，且按自己道路运行，并非传统天命观的体现，排除D项。 返回导航 二轮专题复习 角度❷　从思想观点切入，考查北宋理学家的主张 (2023·高考山东卷，T4)北宋理学家张载认为：“封建者，天下之事，分得简则治之精，不简则不精，故圣人必以天下分之于人，则事无不治者。……为天下者，奚为纷纷必亲天下之事？”这表明张载主张(　　) A．扩大地方权力 B．恢复郡国并行制度 C．健全中央机构 D．简化官员选任程序 A 返回导航 二轮专题复习 解析：材料涉及张载对封建制的看法，他将地方分权作为纠正“不简”“不精”的办法，要求适当调整中央与地方的关系，地方在履行一定职责与义务的基础上，享有必要的权力，这样“则事无不治者”，故A项正确。 返回导航 二轮专题复习 [总结提升]　宋明理学的特点 返回导航 二轮专题复习 角度❸　运用学者观点，考查宋代文化的时代特征 (2023·高考海南卷，T3)有学者认为，宋代的识字率相对较高。真定府的一处摩崖石刻显示，山区牧羊人也有能读会写者；南方农村的文化教育水平高于北方，如建州“耕且读者十家而五六”，邵武军的许多村落“皆聚徒教授”。这一现象表明当时(　　) A．书院制度日趋完备 B．雕版印刷相当普及 C．崇文兴教渐成风尚 D．文化重心已经南移 C 返回导航 二轮专题复习 解析：宋代统治者鉴于唐朝后期以来藩镇割据、政局动荡的历史教训，实行崇文抑武的治国方针。材料中宋代山区牧羊人也有能读会写者，南方农村注重教育，这是受到崇文抑武方针的影响，说明当时崇文兴教渐成风尚，故选C项。 由材料看不出山区牧羊人和南方农村人是在书院接受教育，不能说明书院制度日趋完备，排除A项； 识字率较高与文化教育关系重大，而不是雕版印刷术的普及，排除B项； 仅据材料信息不能得出文化重心已经南移，排除D项。 返回导航 二轮专题复习 角度❹　运用史料，考查程朱理学的特点 (2023·高考江苏卷，T4)下表呈现的是宋代程颐和朱熹的思想观点。这说明理学家(　　)   思想家 观点 程颐 读史须见圣贤所存治乱之机，贤人君子出处进退，便是格物 朱熹 若未读彻语、孟、中庸、大学便去看史，胸中无一个权衡，多为所惑 A.主张学史时须重视道德教化 B.研究历史注重史料搜集整理 C.通过探究万物获取历史真相 D.借助历史事实领悟心学理念 A 返回导航 二轮专题复习 [教材溯源]　本题依托中外历史纲要上P66“儒学的复兴”的相关知识命制，考查理学思想的主张及特点。旨在考查学生解读信息、迁移所学知识、分析判断历史结论的能力，体现了对时空观念、史料实证、历史解释等素养的考查。 返回导航 二轮专题复习 解析：据材料可知，程颐认为读史书需要看见圣贤所留下的治乱的关键，贤人君子出仕或隐退的时机，就是格物；朱熹认为读书要按一定的次序，不要颠倒，读史之前要先将四书读透彻。综上可知，两人都主张学史时须重视道德教化，A项正确。 材料中没有提及史料搜集整理的信息，排除B项； 材料中描述的是读历史要用儒家思想去权衡，没有体现通过探究万物获得历史真相，排除C项； 心学理念是王阳明的思想，排除D项。 返回导航 二轮专题复习 角度❺　运用历史结论，考查元代散曲反映的时代特征 (2025·高考晋陕青宁卷，T4)元代北方的散曲是宋词与北方各民族乐曲的综合产物。其在句式上可根据需要增添衬字；内容上运用大量方言、俚语，语言表现更加自由。这(　　) A.反映了城市经济的繁荣 B.体现了多元文化的融汇 C.得益于市民阶层的兴起 D.受到了儒学复兴的影响 B 返回导航 二轮专题复习 [命题立意]　本题通过元代散曲的艺术特点，考查对元朝多元民族文化交融的理解，体现对时空观念、历史解释和家国情怀等素养的考查，培育学生认识中华文化多元一体格局的理念。 返回导航 二轮专题复习 解析：散曲融合“宋词”(汉族文学)与“北方各民族乐曲”，且语言中使用方言、俚语，体现了多元文化的融汇，B项正确。 城市经济繁荣确实推动了市民文化发展(如宋词、元曲)，但题干未提及城市商业、市民消费等经济层面的内容，排除A项； 市民阶层兴起是元曲发展的社会基础，但题干未直接涉及市民阶层的需求或推动作用，排除C项； 儒学复兴是在宋代实现，主要表现为理学，强调伦理纲常，与材料中散曲的特征无关，排除D项。 返回导航 二轮专题复习 宋代社会变化特征对时代风貌的影响 变化特征 时代风貌的表现 经济 繁荣 宋代经济得到了快速发展，城市不断壮大，商业不断繁荣，这使得人们的生活水平得到了大幅度提高。农业生产的发展也使得农民的收入得到了提高，他们的生活水平也得到了改善。这种经济繁荣为社会的多元化和多样性奠定了基础 返回导航 二轮专题复习 变化特征 时代风貌的表现 文化 繁荣 宋代文化发展繁荣。在这个时期，文学、艺术、科学等各个领域都得到了极大的发展，这种文化繁荣使得社会更加开放、多元化。人们的思想观念也逐渐得到了改变，这种变化反映在社会风貌的多元化上 返回导航 二轮专题复习 变化特征 时代风貌的表现 和平 安定 宋代是我国历史上相对和平的一个时期，没有太多的政治动荡。这种和平安定为社会的稳定提供了基础，使得人们有更多的时间和精力去探索和发展其他方面，也让社会风貌变得更加多样和丰富 返回导航 二轮专题复习 变化特征 时代风貌的表现 社会 结构 的变化 宋代实行崇文抑武的政策，科举制得到完善，文官政治取代了军人政治，君主专制和中央集权进一步加强。城市中的商业活动突破了时空限制，世俗文化兴起，市民阶层逐渐形成 返回导航 二轮专题复习 变化特征 时代风貌的表现 科技 发展 宋代在科技方面也有显著进步，如活字印刷术、指南针和火药的应用等，这些发明不仅推动了经济发展，也促进了文化交流和社会进步 返回导航 二轮专题复习 1．主干深化考——宋代农耕经济的发展 (2025·四川德阳三模)朱熹知南康军(今江西庐山)时，天气干旱导致水稻歉收，劝农民补种麦以补充粮食；黄震知抚州(今江西抚州)时，感叹抚州民众不肯种麦，撰写《劝种麦文》，强调种麦的好处。此类事务成为当时地方官员工作的重要内容。这些现象反映了当时(　　) A.地方官重视推广新技术 B.土地利用效率提高 C.传统经济结构发生变动 D.自然灾害频繁发生 B 返回导航 二轮专题复习 解析：材料中江西官员朱熹在旱灾后劝农补麦，黄震撰写文章强调种麦的好处，这表明当时江南地区逐渐普及稻麦复种制，通过不同作物轮作增加土地利用率，提高单位面积产量，土地利用效率得到提高，B项正确。 地方官员推动种植麦类属于调整种植结构，并非推广新技术，排除A项； 材料中仅是粮食作物种类的调整，未改变小农经济本质，排除C项； 由材料无法推断自然灾害发生频率，排除D项。 返回导航 二轮专题复习 2．主干拓展考——宋代商业和城市的繁荣 (2025·河南许昌三模)宋代城市中的瓦子以极其丰富的曲艺说唱杂技等表演为内容。演艺可以嘲弄官员(参军戏)、嘲弄秀才(耍秀才)、嘲弄农民(杂扮)，贬“士农”而扬“工商”。此现象(　　) A.是新的生产关系发展的产物 B.反映了当时重农抑商政策有所松弛 C.迎合了市民阶层的价值取向 D.折射出科举选官等封建制度的僵化 C 返回导航 二轮专题复习 解析：材料反映了宋代城市中瓦子的演艺贬“士农”而扬“工商”等，结合所学可知，这与当时城市商业发展、市民阶层兴起有关，C项正确。 宋代仍然是封建生产关系占主导地位，并没有出现资本主义萌芽，排除A项； 从材料看不出当时政府重农抑商政策的松弛，排除B项； 科举选官的封建制度僵化是在明清时期，排除D项。 返回导航 二轮专题复习 3．概念拓展考——“漕运四渠” (2025·江西重点中学联盟模拟)北宋漕运分四路向京都汴京集运：淮汴之粟由江南入淮水，经汴水入京；陕西之粟由三门峡附近转黄河，入汴水达京；陕蔡之粟由惠民河转蔡河，入汴水达京；京东之粟由齐鲁之地入五丈河达京。上述四河合称“漕运四渠”，其中来自东南六路的淮汴之粟占主要地位。这表明“漕运四渠”(　　) A.促使泉州成为重要的外贸港口 B.与京杭大运河的路线基本相同 C.体现出北宋对南方的经济依赖 D.有效缓解北宋面临的军事压力 C 返回导航 二轮专题复习 解析：根据材料“漕运分四路向京都汴京集运”“来自东南六路的淮汴之粟占主要地位”和所学知识可知，伴随经济重心南移，北宋政府对南方的经济依赖加强，C项正确。 泉州是元朝时的重要港口，且材料并未涉及对外贸易，排除A项； 由材料可知，北宋“漕运四渠”与京杭大运河路线并不相同，排除B项； 材料仅提及“漕运四渠”向汴京运粟，与缓解军事压力无关，排除D项。 返回导航 二轮专题复习 4．历史趋势考——宋代思想的发展 (2025·广东茂名二模)北宋以前，类书知识体系围绕皇权与礼法制度构建，未单列“儒学”门类。南宋类书由官修转为私撰，分类更具活力，“儒学”门类普遍设立。促成这一变化的原因是(　　) A.科举制度日益完善　 B．理学受到官方尊崇 C.书院制度普遍建立 D．崇文抑武政策实施 解析：据材料并结合所学可知，“儒学”门类之所以普遍设立是因为南宋后期理学成为封建正统思想和官方哲学，理学地位上升，B项正确。 B 返回导航 二轮专题复习 5．素养情境考——元代社会经济的发展 (2025·辽宁大连模拟预测)元代《析津志》记载：“大都城内外，商贾所聚，国族往来，百货充溢，舟车辐辏，为天下第一都会。”下列诗句中，可与该描述互证的是(　　) A.九衢车马如潮涌，漕舸连云接帝州 B.钱塘自古繁华地，十里珠帘映画桥 C.九重宫阙参差见，四海衣冠拜冕旒 D.番舶遥通异域货，潮平海阔竞千帆 A 返回导航 二轮专题复习 解析：根据材料可知，《析津志》提到大都(今北京)作为商业中心，商贾云集，货物充足，车船往来频繁，被称为天下第一都会，反映元代大都的繁华景象，尤其是商业繁荣和交通繁忙。“九衢车马如潮涌，漕舸连云接帝州”生动展现了大都城内外水陆交通的繁忙与商业的兴盛，A项正确。 “钱塘自古繁华地，十里珠帘映画桥”描述的是杭州(钱塘)的江南水乡景致，与大都无关，排除B项； “九重宫阙参差见，四海衣冠拜冕旒”强调政治中心与朝贡体系，是唐朝诗人王维的诗句，排除C项； “番舶遥通异域货，潮平海阔竞千帆”反映海外贸易，不符合题意，排除D项。 返回导航 二轮专题复习 6．主干深化考——元代思想文化的发展 (2025·厦门二模)元杂剧宣扬忠君爱国、老养父母、兄良弟悌、神鬼天命、善恶果报、公正守信、舍生取义的思想。元杂剧中的众女子执着自信，争取自立和婚姻自主。由此可知，元代(　　) A.政府重视社会教化 B．戏曲艺术走向成熟 C.文化环境多元共生 D．三教思想相互渗透 解析：根据材料可知，元杂剧在内容上涵盖了广泛的社会价值观，并反映社会对女性的关注，这是文化环境多元性和包容性的体现，C项正确。 C 返回导航 二轮专题复习 创新考法 突破大题 03 132 从家国情怀角度考查中国古代各民族间的交往交流交融 [创新解读]　中国古代各民族通过和亲、互市、战争、迁徙等方式不断交往交流交融。秦汉与匈奴和亲通商，魏晋时期少数民族内迁，加速交融，隋唐与突厥、回纥密切往来，宋辽金元多民族政权并立，明清推行改土归流。茶马贸易、宗教传播促进经济文化交流，最终形成多元一体的中华民族共同体。高考命题重视对不同历史时期民族关系的考查，主要集中在中国古代各民族交往交流交融史实、政策措施、重要人物事件及对统一多民族国家发展影响等方面。 返回导航 二轮专题复习 　　　(2022·高考辽宁卷，T20)阅读材料，完成下列要求。 材料　自古以来，我国各民族之间保持着密切联系；民族交往交流交融是主流。下图是学者绘制的民族交往交流交融分级图。 ——摘编自李静、于晋海《民族交往交流交融及其心理机制研究》 返回导航 二轮专题复习 结合中国古代史的相关知识，紧扣图中所示的一个或多个逻辑线索，拟定一个论题，并予以阐释。(要求：论题明确，史论结合，逻辑严谨，表述清晰) 返回导航 二轮专题复习 [解题思路] 第一步：审清设问，明确答题指向 求答项 “拟定一个论题，并予以阐释” 限定语 “结合中国古代史” 信息来源 紧扣图中逻辑线索 返回导航 二轮专题复习 第二步：审准材料，提取信 必备知识 本题主要考查《中外历史纲要(上)》关于民族交融方面的史实，也涉及选择性必修1关于民族关系方面的知识、选择性必修3关于文化交融方面的知识 信息提取 ①民族接触 民族接触是民族交往、交融和形成民族共同体的基础所在。民族接触包括战争、贸易、移民等形式 ②中华民族 共同体意识 中华民族共同体意识是民族交融、文化交流的结晶 返回导航 二轮专题复习 第三步：精确提炼，确定答案 [尝试答题]　示例 论题：中国各民族交往交流交融是形成中华民族共同体意识的主要途径。 阐释：民族交往是从民族接触开始的，是民族交流交融的基础。比如，古代中国长城沿线，生活着众多少数民族，其在地域上与汉族邻近，为各民族间生活和社会交往创造了有利条件。 返回导航 二轮专题复习 随着民族交往的增多，各民族间必然要进行文化选择，由此形成包括资源、信息和语言交流在内的物质层面和精神层面的民族交流。比如，北魏孝文帝改革实行说汉话、穿汉服等措施，通过加强民族交流进而促进民族交融。 民族交融重在文化交融、文化共享，通过血缘交融、习俗交融、信仰交融等，达到心理交融，心理交融是民族交往交流交融的最高层面。比如，魏晋南北朝时期、辽宋夏金元时期，各民族之间交错杂居，互相通婚，少数民族政权还积极推进儒学教育，从而推动各民族形成对儒家文化信仰和中华民族的心理认同。 总之，正是各民族间的交往、交流和交融，才奠定了古代中国大一统基础，形成中华文明多元一体的文化格局，铸造了中华民族共同体意识。 返回导航 二轮专题复习 图文混合类开放性非选择题解题技法 (1)最基本的前提是读懂题意，在审明题意的基础上明确文字材料或图片材料体现的历史主题。 (2)审读设问的前提条件、求答的限定语、回答的目标等。如2022年辽宁卷20题设问前提条件即“紧扣图中所示的一个或多个逻辑线索”。 (3)在对材料和设问明确的基础上，迁移运用所学知识，进行分析思考。 (4)根据设问表述成文，注意史论结合、言简意赅。 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