核心考点突破19 全球联系的初步建立与世界格局的演变（教师用书Word版）-【高考快车道】2026年高考历史大二轮专题复习与策略

课程标准 考点 考题 了解新航路的开辟及其引发的人口、物种和商品等的全球性流动；理解新航路的开辟是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点 人口迁移、物种交换与商品的世界性流动 (2025·浙江1月卷·13)欧洲商业格局的变化 (2024·贵州卷·13)世界联系的不断加强 (2024·重庆卷·12)商业范围和规模的变化 (2024·全国新课标卷·31)贵金属的全球流动 (2024·贵州卷·14)世界贸易格局的演变 (2024·浙江1月卷·10)新航路开辟后的物种交流 (2024·浙江1月卷·12)近代世界贸易的发展与文化交流 早期殖民扩张与世界格局的演变 (2025·安徽卷·12)早期西欧列强入侵非洲的特点 (2025·重庆卷·13)早期殖民竞争 (2024·河北卷·13)早期殖民扩张 (2024·广西卷·13)价格革命 (2024·甘肃卷·13)早期殖民扩张与竞争 (2024·湖北卷·13)西欧海外活动 视角一：商品的世界性流动 [典例1]　(2024·重庆卷·12)1500年前后，英格兰商业以本地市场为主。17世纪初，英格兰大多数地区，社会因商业活动空前联系在一起。这在不断发展的长途贸易中尤为显著，农产品和手工业品被源源不断地输送到远方。17世纪中叶，很多农村家庭已经与伦敦等大城市联接在一起，他们或是生产者，或是消费者，或两者兼备。材料表明近代早期英格兰(　　) A．消费成为经济增长主要动力 B．地方经济受跨国资本影响 C．长途贸易促进了资本的积累 D．经济商业化趋势不断加强 考查目标 本题考查学生获取和解读材料中有关近代早期英格兰商业发展情况的关键信息，并进而通过合理推理、分析这些商业发展趋势的能力 解题思路 (1)获取关键信息：①时间信息：1500年前后、17世纪初、17世纪中叶→近代早期；②空间信息：英格兰；③现象信息：近代早期英格兰地区商业发展 (2)逻辑推理判断：17世纪的英格兰地区，商业的发展密切了各地的联系，长途贸易的发展扩大了商业交易范围，很多农村家庭参与到商品生产和销售中来→说明英格兰地区经济商业化趋势不断加强 试题点拨 通过对17世纪初英格兰商业发展情况的考查，引领学生运用联系、发展、矛盾的辩证观点和透过现象看本质的世界观、方法论去观察和分析历史问题 [尝试解答]　 D 史论总结　商品的世界性流动 印度洋 贸易 欧洲商人很快出现在印度洋的贸易中，并且在与阿拉伯商人的竞争中逐渐占据优势 大西洋 贸易 (1)欧洲人通过开辟出的多条航线和沿海港口，将欧洲生产的手工制品运到美洲出售，换回南美洲的贵金属、蔗糖和烟草 (2)欧洲商人把欧洲生产的纺织品、枪支和手工制品等运到非洲，从当地酋长手里换取黑人，欧洲人自己也抓捕非洲黑人，然后把他们运到美洲卖为奴隶，由此形成罪恶的“三角贸易” 太平洋 贸易 (1)葡萄牙人入居中国澳门后，很快便形成以澳门为主要中转站的海上贸易网络 (2)西班牙通过马尼拉大帆船开展横跨太平洋的贸易 (3)日本与美洲的白银大量流入中国，进一步刺激了中国东南沿海地区经济的发展 视角二：早期殖民扩张 [典例2]　(2024·河北卷·13)以下是对新航路开辟后某国家的描述： ①商人和水手正在全世界积极扩展它的经济领域； ②创立东印度公司，授予其从好望角到麦哲伦海峡的贸易垄断权； ③在北美洲建有殖民地，首府是新阿姆斯特丹。 符合上述全部描述的是(　　) A．15世纪的葡萄牙 B．17世纪的荷兰 C．16世纪的西班牙 D．18世纪的英国 考查目标 本题以新航路开辟后西欧国家殖民扩张的基本史实设置情境，考查“全球航路的开辟”“全球联系的初步建立与世界格局的演变”“世界市场与商业贸易”等必备知识，重点考查学生获取和解读信息、分析历史问题的能力，旨在培育学生的唯物史观、时空观念、历史解释等学科核心素养 解题思路 商船来往于世界各地，承揽了海上大部分运输。成立东印度公司，并从政府那里获得了从好望角到麦哲伦海峡之间的贸易垄断权。在北美洲建立了殖民地，并以重要城市阿姆斯特丹为其首府命名。符合题干信息全部描述的是17世纪的荷兰 试题点拨 本题以近代西欧国家的殖民扩张设置情境，有机整合必修教材与选择性必修教材相关知识，对15—18世纪葡萄牙、西班牙、荷兰、英国的殖民掠夺过程进行比较和辨析，要求学生利用题干中的多条信息对所涉问题进行互证 [尝试解答]　 B 史论总结　早期殖民扩张的影响 对欧洲 从殖民地掠夺的大量财富转化为资本，加速了欧洲的资本原始积累，促进了欧洲资本主义的发展 对亚非拉 (1)中断了美洲、非洲原有的社会发展进程，打破了原本相对平衡的多元文明格局，给当地人民带来巨大灾难 (2)客观上传播了先进的生产方式和思想观念，促进了殖民地的发展和进步 对世界 (1)人类社会进入大变革的时代 (2)使资本主义世界市场初步形成，越来越多的国家被纳入资本主义世界体系 (3)为以西欧为中心的传统国际格局的形成奠定了基础 从下表可推出的最正确的结论是(　　) 时间(世纪) 中国白银流入量(亿两) 主要来源地 16世纪中叶 0.8 日本、东南亚 16世纪后期 1.2 美洲(经菲律宾) 17世纪前期 2.3 美洲、欧洲 A．白银大量流入加速了中国自然经济解体 B．白银货币化引发了全球商业革命 C．全球贸易促使中国经济向出口导向转型 D．白银流入推动中国商品经济发展 命题依据：在新航路开辟的诸多影响中，全球性的变化是重中之重，也是高考的热考角度之一。本题从中国白银流动角度创设情境，考查学生透过现象分析本质的能力，与高考主流考查趋势相符。 D　[根据材料并结合所学知识可知，16世纪中叶到17世纪前期，大量白银从日本、东南亚、美洲等地流入中国，白银作为货币，其增多有利于商业活动开展和商品流通，推动中国商品经济发展，故选D项；自然经济解体始于鸦片战争后，与题干时间不符，排除A项；中国白银货币化是全球商业革命所带来的结果，而非其原因，排除B项；C项与史实不符，排除。] 马克思指出“在16世纪和17世纪，由于地理上的发现而在商业上发生的并迅速促进了商人资本发展的大革命，是促使封建生产方式向资本主义生产方式过渡的一个重要因素”。以唯物史观解读，这反映出新航路开辟(　　) A．加速阶级结构的转型 B．推动了世界联系加强 C．有利于垄断资本形成 D．掀起了早期殖民扩张 命题依据：“商业革命”和“价格革命”是教材中重要的历史概念，也是学生经常容易混淆的概念。本题以新航路开辟前后商人资本发展的大革命创设情境，考查学生对核心概念的理解，与高考命题导向一致。 A　[根据材料并结合所学知识可知，新航路开辟引发商业革命，促进商人资本发展，加速封建生产方式向资本主义生产方式过渡，而生产方式转变必然带来阶级结构的转型，商业资本发展使资产阶级力量壮大，封建阶级衰落，故选A项；新航路开辟确实加强了世界联系，但材料侧重生产方式变革，排除B项；垄断资本形成是第二次工业革命的产物，与材料时间不符，排除C项；早期殖民扩张是新航路开辟的衍生结果，但材料聚焦商人资本对生产方式的影响而非殖民活动本身，排除D项。] 1．考点定位 15—16世纪是世界历史发展的重要时期。随着新航路的开辟，人类社会发生了深刻的变化。新航路的开辟推动了世界各地人口的迁移和物种的大交流，改变了世界的人文地理格局和自然环境状态。西欧国家通过开辟新航路和早期殖民掠夺，使资本主义经济获得发展，世界市场开始形成。由于这一时期的历史具有转折性、开创性的特点，该部分内容始终是重点考查的内容。 2．命题规律 呈现形式 选择题和大题都是考查的重要形式 试题选材 运用全面、辩证的方法来分析新航路开辟的重大影响，尤其是对欧洲的商业革命和价格革命、资本原始积累、世界从分散走向整体的准确理解；结合欧洲各国建立殖民贸易公司、进行商业战争等相关史实，考查早期殖民扩张的主要方式及其对不同国家或国际格局产生的重大影响 试题立意 通过对全球联系的分析，引导学生用历史唯物主义的基本立场、观点、方法去观察和分析历史问题，以此建构整体史观，形成世界视野 必备知识 新航路开辟对物种交流、商品流通、文化传播、人口流动等的影响一直是近几年高考命题的重点关注区域 考教衔接 (1)教学中要引导学生从多角度深刻理解新航路开辟的影响 (2)引导学生从大的时空背景下，分析历史现象，理解历史问题，认识历史本质 3．考情前瞻 (1)通过绘制时空坐标、列表或绘制思维导图的方式建构新航路开辟至第一次工业革命以前这段历史时期的阶段特征，并将这一时期的重大历史事件在时空坐标轴上一一呈现出来。 (2)通过梳理工场手工业时期重大历史事件，能够合理解释近代以来世界历史的发展趋势，如世界由分散走向整体的趋势、国家主权意识增强的趋势、贸易格局演变的趋势等。 (3)重点关注新航路开辟后商品的世界性流动及早期殖民扩张的重大影响。 (4)关注世界地图，熟练运用唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释等历史学科素养，解读新航路开辟以来世界不同地区发生的史实。 (5)通过研读相关高考真题，明确高考的考点频率，确定复习的重难点，熟练掌握答题技巧。 学科网（北京）股份有限公司 $