第5课《孔乙己》教学设计 2025—2026学年统编版语文九年级下册

课题 《孔乙己》李霞 教学设计 教材分析 1.教材编写特点和编写意图 《孔乙己》是部编教材九年级下册第二单元的首篇课文,且为教读课文,学好这篇课文将对其他三课,特别是两篇自读课文的学习起到重要的指导作用。该单元是小说单元,小说题材多样,意蕴丰富,人物形象鲜明,读来令人难忘。本单元的学习要求是学生在梳理情节、分析人物形象的基础上,对作品的内容、主题有自己的看法,理解小说的社会意义,学习欣赏小说的语言,了解小说多样化的风格。 《孔乙己》这篇小说塑造了受封建科举制度戕害的孔乙己以及一群通过咀嚼别人的伤痛来换取低俗快乐的“看客”形象,蕴含着强烈的批判意识和人文主义关怀。本节课值得教学的点比较多, 所以选取教学重点很有必要。鲁迅小说教学重点不在情节, 在细节、在关系, 基于这样的考虑, 所以我本节课的教学设计是,在学生对课文自主学习的基础上,引导学生品读精彩细节,分析人物形象,感受人物命运,进而探究文章主旨。 2.课程标准相关阐述 ①在通读课文的基础上,理清思路,理解、分析主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 ②欣赏文学作品,有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。 ③对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法,并能运用合作的方式,共同探讨、分析、解决疑难问题。 教学对