内容正文:
四年级语文下册第一、二单元专项阅读试卷
考试时间:90分钟 满分:120分
一、古诗词阅读理解(共30分)
(一)《四时田园杂兴》其二十五(10分)
原文:
梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。
阅读理解:
1. 这首诗描写的是哪个季节的田园风光?从哪些景物可以看出来?(3分)
2. "梅子金黄杏子肥"中的"肥"字用得特别生动,请你说说好在哪里?(3分)
3. 诗的后两句运用了什么表现手法?表达了怎样的意境?(4分)
(二)《宿新市徐公店》(10分)
原文:
篱落疏疏一径深,树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
阅读理解:
1. 诗中描写了哪些景物?请列举出来。(3分)
2. "儿童急走追黄蝶"中的"急走"是什么意思?表现了儿童怎样的心情?(3分)
3. 最后一句"飞入菜花无处寻"妙在何处?请简要分析。(4分)
(三)《清平乐·村居》(10分)
原文:
茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?
大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
阅读理解:
1. 词的上阕描绘了一幅怎样的画面?(3分)
2. "最喜小儿亡赖"中的"亡赖"是什么意思?这个词表达了词人怎样的感情?(3分)
3. 这首词表达了作者怎样的思想感情?(4分)
二、现代文阅读理解(共60分)
(一)《乡下人家》节选(15分)
原文:
乡下人家,虽然住着小小的房屋,但总爱在屋前搭一瓜架,或种南瓜,或种丝瓜,让那些瓜藤攀上棚架,爬上屋檐。当花儿落了的时候,藤上便结出了青的、红的瓜,它们一个个挂在房前,衬着那长长的藤,绿绿的叶。青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。
阅读理解:
1. 乡下人家在屋前通常会做什么?(2分)
2. 文中把乡下人家的装饰与什么进行了对比?这样写有什么好处?(4分)
3. "青、红的瓜,碧绿的藤和叶"这句话运用了什么修辞手法?有什么表达效果?(4分)
4. 从这段文字中,你感受到了乡下人家怎样的生活情趣?(5分)
(二)《天窗》节选(15分)
原文:
夏天阵雨来了时,孩子们顶喜欢在雨里跑跳,仰着脸看闪电,然而大人们偏就不许。"到屋里来啊!"随着木板窗的关闭,孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候,小小的天窗是唯一的慰藉。
阅读理解:
1. 为什么说"小小的天窗是唯一的慰藉"?(3分)
2. 文中把关了木板窗的屋子比作什么?这样写有什么作用?(4分)
3. 从"顶喜欢"这个词中,你体会到了孩子们怎样的心情?(3分)
4. 如果你是文中的孩子,在阵雨来临时,你会有什么感受?(5分)
(三)《三月桃花水》节选(15分)
原文:
是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边?是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天?
啊,河流醒来了!三月的桃花水,舞动着绮丽的朝霞,向前流啊。有一千朵桃花,点点洒在河面,有一万个小酒窝,在水中回旋。
阅读理解:
1. 文中把三月桃花水的声音比作什么?把它的光芒比作什么?(4分)
2. "河流醒来了"运用了什么修辞手法?有什么表达效果?(4分)
3. "有一千朵桃花,点点洒在河面"中的"一千朵"是确数吗?这样写有什么好处?(4分)
4. 从这段文字中,你感受到了怎样的春天气氛?(3分)
(四)科普文章阅读(15分)
原文:
科学家们研究了鸟类飞行的原理,发现它们的身体结构非常适合飞行。鸟类的身体呈流线型,可以减少空气阻力;它们的骨骼中空,既轻巧又坚固;羽毛的结构特殊,能够产生升力。受鸟类飞行的启发,科学家们开始研究如何制造能够飞行的机器。经过长期的探索和实验,终于发明了飞机。
阅读理解:
1. 鸟类的身体有哪些特点适合飞行?(3分)
2. 科学家们从鸟类飞行中得到了什么启发?(3分)
3. 这段文字说明了什么道理?(4分)
4. 你还知道哪些受动物启发而发明的东西?请举一个例子。(5分)
三、课外阅读理解(共30分)
(一)《乡村的早晨》(15分)
原文:
乡村的早晨是美丽的。当第一缕阳光洒在田野上,露珠在草叶上闪烁,像一颗颗晶莹的珍珠。远处的山峦在晨雾中若隐若现,仿佛披上了一层轻纱。村舍的炊烟袅袅升起,与晨雾交织在一起,构成了一幅宁静的水墨画。
乡村的早晨是忙碌的。农民们早早地起床,开始了一天的劳作。他们扛着锄头,走在田间的小路上,脚步声在清晨的空气中格外清晰。牛儿在田里悠闲地吃草,偶尔发出几声低沉的叫声。孩子们背着书包,欢快地走在上学的路上,笑声在乡村的上空回荡。
乡村的早晨是充满希望的。每一滴露珠都承载着丰收的期盼,每一声鸟鸣都传递着生活的喜悦。在这片土地上,人们用勤劳的双手,编织着美好的未来。
阅读理解:
1. 短文从哪几个方面描写了乡村的早晨?(3分)
2. 文中运用了哪些修辞手法?请举例说明。(4分)
3. "露珠在草叶上闪烁,像一颗颗晶莹的珍珠"这句话好在哪里?(4分)
4. 从短文中,你体会到了乡村人们怎样的生活态度?(4分)
(2) 《神奇的纳米技术》(15分)
原文:
纳米技术是21世纪的前沿科技,它研究的是在纳米尺度上的物质特性和应用。一个纳米只有十亿分之一米,大约相当于一根头发直径的八万分之一。在如此微小的尺度上,物质会表现出许多奇特的性质。
纳米技术在我们的生活中有着广泛的应用。在医疗领域,纳米机器人可以进入人体,精准地治疗疾病;在环保领域,纳米材料可以有效净化水质和空气;在电子领域,纳米技术使得电子设备越来越小,功能却越来越强大。
虽然纳米技术听起来很高深,但它其实已经悄悄走进了我们的日常生活。我们穿的防水防污衣服,用的防晒霜,甚至吃的一些食品,都可能运用了纳米技术。随着科技的发展,纳米技术必将为人类创造更加美好的生活。
阅读理解:
1. 什么是纳米技术?请用简洁的语言概括。(3分)
2. 纳米技术在哪些领域有应用?请列举出来。(4分)
3. 文中运用了什么说明方法来说明纳米的大小?有什么作用?(4分)
4. 你认为纳米技术还会在哪些方面为人类服务?请发挥想象说一说。(4分)
四、写作表达(附加题,20分)
题目: 我眼中的家乡
要求:
1. 结合本试卷中学习的内容,写一写你的家乡
2. 可以从自然风光、人们生活、科技发展等角度来写。
3. 字数不少于300字。
4. 语句通顺,表达真情实感。
参考答案
一、古诗词阅读理解
(一)《四时田园杂兴》其二十五
1. 描写的是初夏季节。从"梅子金黄""杏子肥""麦花雪白""菜花稀"等景物可以看出是初夏时节。
2. "肥"字运用了拟人的修辞手法,生动形象地写出了杏子饱满硕大的样子,表现了初夏时节果实成熟的喜人景象。
3. 运用了动静结合的表现手法。前一句写白天变长,篱笆旁没有人经过,是静态描写;后一句写只有蜻蜓和蝴蝶在飞舞,是动态描写。这样写既表现了乡村的宁静,又增添了生机。
(二)《宿新市徐公店》
1. 诗中描写了篱笆、小路、树、黄蝶、菜花等景物。
2. "急走"是快跑的意思,表现了儿童追蝴蝶时的急切和兴奋心情。
3. 妙在写出了儿童的天真可爱和黄蝶与菜花颜色相似的特点,留下了想象空间,使诗歌更有趣味。
(三)《清平乐·村居》
1. 词的上阕描绘了一幅清新秀丽的乡村风景画:低矮的茅屋,清澈的小溪,溪边的青草,以及用吴地方言亲热交谈的一对白发老夫妻。
2. "亡赖"通"无赖",这里指小孩顽皮、淘气。这个词表达了词人对小儿的喜爱之情。
3. 表达了作者对乡村安宁、祥和、幸福生活的向往和赞美之情。
二、现代文阅读理解
(一)《乡下人家》节选
1. 乡下人家总爱在屋前搭瓜架,或种南瓜,或种丝瓜。
2. 与高楼门前的石狮子或大旗杆进行了对比。这样写突出了乡下人家装饰的自然、朴素、可爱的特点。
3. 运用了色彩描写(青、红、碧绿),生动形象地描绘了乡下人家瓜果蔬菜的色彩美,表现了乡村生活的生机与趣味。
4. 感受到了乡下人家亲近自然、热爱生活、富有生活情趣的特点。
(二)《天窗》节选
1. 因为在阵雨来临时,孩子们不能在雨中玩耍,只能待在屋里,小小的天窗让他们能看到外面的世界,给他们的童年带来了乐趣和想象。
2. 比作"地洞"。这样写突出了屋子的黑暗和封闭,反衬出天窗的重要性和珍贵性。
3. 体会到了孩子们喜欢下雨、喜欢在雨中玩耍的兴奋和快乐心情。
4. (开放性答案)示例:我会感到既兴奋又有点遗憾,兴奋是因为下雨很有趣,遗憾是因为不能出去玩。
(三)《三月桃花水》节选
1. 把声音比作一串小铃铛,把光芒比作一匹明洁的丝绸。
2. 运用了拟人的修辞手法,生动形象地写出了春天到来、河流解冻的景象,赋予了河流以生命。
3. 不是确数。这样写运用了夸张的修辞手法,生动地表现了桃花水中美景的丰富和美丽。
4. 感受到了春天的生机勃勃、美丽动人、充满活力的气氛。
(四)科普文章阅读
1. 鸟类的身体呈流线型,骨骼中空,羽毛结构特殊。
2. 受鸟类飞行的启发,科学家们开始研究如何制造能够飞行的机器。
3. 说明了人类可以从自然界中获得启发,利用科学原理发明创造,改善人类生活。
4. 示例:受蝙蝠的启发发明了雷达,受鱼的启发发明了潜水艇等。
三、课外阅读理解
(一)《乡村的早晨》
1. 从美丽、忙碌、充满希望三个方面描写了乡村的早晨。
2. 运用了比喻(如"像一颗颗晶莹的珍珠")、拟人(如"编织着美好的未来")等修辞手法。
3. 运用了比喻的修辞手法,把露珠比作珍珠,生动形象地写出了露珠的晶莹剔透和美丽可爱。
4. 体会到了乡村人们勤劳、朴实、乐观、对生活充满希望的生活态度。
(二)《神奇的纳米技术》
1. 纳米技术是研究在纳米尺度上物质特性和应用的前沿科技。
2. 在医疗、环保、电子等领域有应用。
3. 运用了列数字和作比较的说明方法,准确具体地说明了纳米的微小程度。
4. (开放性答案)示例:纳米技术可能会在能源开发、疾病治疗、环境保护等方面发挥更大作用。
四、写作表达
(根据学生实际写作内容评分)
试卷总分:120分(含附加题20分)
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