精品解析：内蒙古赤峰市巴林左旗2025-2026学年九年级上学期期末考试历史试题

2025—2026学年第一学期末学生学业质量检测试题 九年级历史 温馨提示：1．本套试卷共8页，满分50分，答题时间60分钟。 2．答题前考生务必将学校、班级、姓名、准考证号填涂在试卷和答题卡的相应位置上，并仔细阅读答题卡上的“注意事项”。 3．答题时，请将答案填涂在答题卡上，写在本试卷上视为无效。 一、选择题（每小题只有一个正确答案，将正确答案的字母代号按要求涂在答题卡的指定位置。每小题1分，共20分。） 1. 受地理和历史条件影响，古代文明表现出明显的多元特征。依据以下知识卡片推断，其反映的文明是（ ） 早期文明遗址：哈拉帕和摩亨佐·达罗 鼎盛时期：孔雀王朝统治时期 制度建立：雅利安人进入后，逐渐建立了严格的社会等级制度 A. 古代埃及 B. 古代巴比伦 C. 古代印度 D. 古代希腊 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学可知，古代印度在地理上是指今天的南亚次大陆。古代印度文明最早出现于印度河流域。在那里发现的哈拉帕和摩亨佐·达罗等早期文明遗址，年代大约为公元前23世纪—前18世纪。孔雀王朝时期是古代印度文明的鼎盛时期。古代印度文明多次受到外来民族的侵扰，雅利安人进入印度后，建立了严格的种姓制度。题干知识卡片与以上内容相符，因此，其反映的文明是古代印度文明，C项正确；古代埃及位于非洲的尼罗河流域，与“哈拉帕和摩亨佐·达罗等早期文明遗址”无关，排除A项；古代巴比伦位于两河流域，与“哈拉巴和摩亨佐·达罗等早期文明遗址”无关，排除B项；古代希腊地处欧洲，与“哈拉帕和摩亨佐·达罗等早期文明遗址”无关，排除D项。故选C项。 2. 有学者强调，罗马帝国在吸收其他文化的同时，也不断将自身的文化输出给帝国辖区的其他地方，形成了一个多元交汇的文化现象。“多元交汇的文化现象”形成，表明罗马帝国（ ） A. 促进了亚非文明形成 B. 推动了各地文化交流 C. 吸收了大量希腊文化 D. 成为了地中海的霸主 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“罗马帝国在吸收其他文化的同时，也不断将自身的文化输出给帝国辖区的其他地方，形成了一个多元交汇的文化现象”和所学知识可知，罗马帝国吸收其他文化又输出自身文化，推动了各地文化交流，B项正确；罗马帝国主要影响的是欧洲、西亚等地文明，并非促进亚非文明形成，排除A项；题干强调的是罗马帝国吸收和输出文化的整体作用，并非只吸收大量希腊文化，排除C项；成为地中海霸主与文化多元交汇现象的形成逻辑关联不大，排除D项。故选B项。 3. 1700—1709年，英国只有31项专利申请被批准；1800—1809年，英国有不少于924项专利申请获得成功。这一变化（ ） A. 得益于科学与技术的紧密结合 B. 推动了工业革命的发展 C. 不利于社会阶层间矛盾的解决 D. 催生了垄断组织的出现 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“1800—1809年，英国有不少于924项专利申请获得成功”和所学知识可知，18世纪60年代英国开始工业革命，专利数量大幅度增加，说明人们发明创造积极性提高，大量的发明专利也促进了工业革命的发展，B项正确；科学与技术的紧密结合是第二次工业革命的特点，与题干无关，排除A项；题干仅涉及英国专利数量增加，未涉及社会阶层矛盾，排除C项；垄断组织出现于第二次工业革命期间，时间不符，排除D项。故选B项。 4. 观察下列三幅场景所反映的历史事件，其最终结果表明（ ） 法国里昂工人起义 英国宪章运动 德国西里西亚织工起义 A. 建立无产阶级专政政权 B. 迫切需要革命理论的指导 C. 推翻封建君主专制 D. 推动工业革命快速发展 【答案】B 【解析】 【详解】A.三大工人运动并未成功建立无产阶级政权，建立无产阶级专政的第一次尝试是巴黎公社，错误。 B.题干中的三个事件是19世纪三四十年代的欧洲三大工人运动，三次运动最终都以失败告终，其结果证明无产阶级独立的革命运动迫切需要科学革命理论的指导，这也是马克思主义诞生的重要背景，正确。 C.三大工人运动是工人阶级反对资产阶级统治的运动，斗争目标不是推翻封建君主专制，错误。 D.三大工人运动是工业革命发展后社会矛盾激化的产物，其失败没有推动工业革命快速发展，错误。 5. 马克思在《莱茵报》工作期间，接触并深入研究了当时德国尖锐的社会经济问题；他与恩格斯积极参与并领导了“共产主义者同盟”；后来又对巴黎公社的实践经验进行了深刻总结。这说明马克思主义革命理论来源于（ ） A. 革命实践 B. 经典著作 C. 个人天赋 D. 逻辑推演 【答案】A 【解析】 【详解】题干中提到的“在《莱茵报》工作期间研究社会经济问题”“参与并领导‘共产主义者同盟’”“总结巴黎公社的实践经验”，都是马克思、恩格斯亲身参与的革命实践活动，马克思主义革命理论正是在这些实践的基础上产生和发展的，A项正确；经典著作是理论的载体，而非理论的来源，题干并未提及对经典著作的研究，排除B项；个人天赋是理论产生的主观条件，但并非理论的根本来源，排除C项；逻辑推演是理论构建的方法，而非理论的来源，排除D项。故选A项。 6. 《共产党宣言》指出，资产阶级开拓了世界市场，使一切国家的生产和消费都成为世界性的，全世界无产者的联合行动和各国工人阶级共同斗争便成为一种历史必然。由此可知，《共产党宣言》（ ） A. 彰显大国责任担当 B. 继承前人思想精髓 C. 具有全球治理视野 D. 揭示社会发展规律 【答案】C 【解析】 【详解】据材料并结合所学可知，材料反映的是《共产党宣言》指出，在工业革命的影响下，世界市场的开拓加强了国与国之间的联系，因此全世界无产者的联合行动和各国工人阶级共同斗争便成为一种历史必然，这反映了《共产党宣言》具有全球治理视野，C项正确；材料主旨是强调世界联系加强，但未涉及大国责任担当的内容，排除A项；材料反映的是《共产党宣言》的内容是“世界联系加强了”，但未涉及该内容来自何方（是对哪一思想的继承），排除B项；社会发展规律是从低级向高级发展，材料没有涉及，排除D项。故选C项。 7. 马克思说“公社简直是奇迹般地改变了巴黎面貌！……努力劳动、用心思索、战斗不息、流血牺牲的巴黎——它在培育着一个新社会……”这个“新社会”是指（ ） A. 法兰西第一帝国 B. 法兰西第一共和国 C. 第一国际 D. 巴黎公社 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“公社简直是奇迹般地改变了巴黎的面貌！……努力劳动、用心思索、战斗不息、流血牺牲的巴黎——它在培育着一个新社会……”并结合所学知识可知，1871年巴黎工人阶级建立的“巴黎公社”，正是以“公社”为组织形式、以巴黎为实践地域的政权，巴黎公社是世界上第一个无产阶级政权，其主体是巴黎的工人、民众，他们通过劳动、斗争尝试建立“劳动者主导的新社会”，这与马克思评价中“培育新社会”的定位完全一致，D项正确；“法兰西第一帝国”是拿破仑建立的君主制帝国（1804-1814年），性质是资产阶级军事独裁政权，并非“新社会”（题干强调的是劳动者主导的社会），与题干无关，排除A项；“法兰西第一共和国”是法国大革命中建立的资产阶级共和国（1792-1804年），代表资产阶级利益，并非题干中“劳动者培育的新社会”，排除B项；“第一国际 ”是国际工人联合组织（1864-1876年），是国际工人运动的协调机构，并非“改变巴黎面貌”的政权组织，与题干描述的“巴黎的新社会”不匹配，排除C项。故选D项。 8. 根据下面图片信息可以得出两次工业革命的共同点是（ ） A. 推动了世界格局的演变 B. 提高了大众文化水平 C. 促进了人口的快速增长 D. 改变了生产生活方式 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“斯蒂芬森试验的蒸汽机车”等信息和所学知识可知，第一次工业革命中，斯蒂芬森试验的蒸汽机车，使人类进入“铁路时代”，极大地改变了人们的出行和货物运输方式，提高了生产效率；第二次工业革命中，早期汽车和莱特兄弟试验的飞机，进一步革新了交通领域，让出行更加便捷高效，也推动了相关产业发展，改变了生产和生活模式。所以两次工业革命都改变了生产生活方式，D项正确；图片主要展示的是交通工具方面的成果，未体现对世界格局演变的影响，排除A项；图片内容和大众文化水平的提高没有直接关联，排除B项；从所给图片中无法得出促进人口快速增长这一结论，排除C项。故选D项。 9. 英国在1848年颁布《公共卫生法》,要求集中处理污水和废弃物，供应清洁饮用水，建立公共卫生系统。1876年又颁布《河流污染防治条例》，加强治理环境污染。这些举措的实施（ ） A. 缓和了社会矛盾 B. 改善了生态环境 C. 促进了教育发展 D. 提高了妇女地位 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“英国在1848年颁布《公共卫生法》,要求集中处理污水和废弃物，供应清洁饮用水，建立公共卫生系统。1876年又颁布《河流污染防治条例》,加强治理环境污染”和所学知识可知，颁布《公共卫生法》处理污水废弃物、供应清洁水，《河流污染防治条例》治理污染，这些都有助于改善生态环境，B项正确；材料举措围绕公共卫生、污染防治，与缓和社会矛盾（如阶级矛盾等）无直接关联，排除A项；材料没有涉及教育领域的内容，比如教育资源分配、教育制度改革、学校建设等，所以不能促进教育发展，排除C项；提高妇女地位一般体现在赋予妇女政治权利（如选举权）、教育权利、就业权利，改变传统性别观念等方面，材料没有涉及，排除D项。故选B项。 10. 在自然界中，那些最能适应环境、最能有效利用资源的生物将会生存下来并繁衍后代，而那些不能适应环境、不能有效利用资源的生物将会被淘汰。与这一现象相符的理论是（ ） A. 万有引力定律 B. 地圆学说 C. 电磁感应现象 D. 自然选择 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“而那些不能适应环境、不能有效利用资源的生物将会被淘汰”并结合所学知识可知，题干描述的“适者生存、不适者淘汰”是自然选择理论的核心观点。该理论由达尔文在《物种起源》中提出，认为生物在生存竞争中，具有有利变异的个体因更适应环境而得以存活和繁衍，反之则被淘汰，从而推动物种的进化，D项正确；万有引力定律是牛顿提出的物理学理论，指任何物体之间都存在相互吸引的力，与生物进化无关，排除A项；地圆学说是关于地球形状的地理理论，证明地球是球体，与生物适应环境的机制无关，排除B项；电磁感应现象是法拉第发现的物理学现象，指磁场变化产生电流，属于电磁学范畴，与生物进化无关，排除C项。故选D项。 11. 照片是历史记忆的载体，以下拍摄于两次世界大战时的照片反映的共同主题是（ ） A. 工人阶级地位提高 B. 科技进步加快社会的发展 C. 城市化进程的加快 D. 科技加剧了战争的残酷性 【答案】D 【解析】 【详解】题干中的三张图片分别反映了：一战中德军使用防毒面具（化学武器的体现）、凡尔登战役的战场破坏（火炮等武器造成的伤亡）、不列颠空战后伦敦的废墟（空袭造成的城市破坏）。这些内容共同体现了科技（武器装备）在战争中加剧了人员伤亡和财产损失，即科技加剧战争残酷性，D项正确；图片未涉及工人阶级地位变化，无法得出工人阶级地位提高的结论，排除A项；“科技进步加快社会发展”与战争破坏的主题不符，排除B项；城市化进程与战场破坏城市发展不符，排除C项。故选D项。 12. 1928年前，苏联城乡居民中文盲半文盲人数占41.6%，到1933年时，识字人数比例上升到80%。苏联还广泛开展职业技术教育，培养大批熟练工人、工程技术人员和受过高等教育的专家。这一变化（ ） A. 彰显了新经济政策成效 B. 加速了农业集体化进程 C. 适应了苏联工业化需要 D. 标志着苏联模式的形成 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“1928年前，苏联城乡居民中文盲半文盲人数占41.6%，到1933年时，识字人数比例上升到80%。苏联还广泛开展职业技术教育，培养大批熟练工人、工程技术人员和受过高等教育的专家”可知，1928年至1933年间苏联识字率大幅提升，并开展职业技术教育培养技术人才，结合所学可知，此阶段处于苏联第一个五年计划（1928—1932）及工业化加速期，教育普及和技能培训直接服务于工业化对劳动力的需求，C项正确；新经济政策（1921—1928年）侧重于农业和市场改革，1928年已被斯大林放弃，教育变化发生在工业化加速期，与新经济政策无关，排除A项；农业集体化（1928年开始）确实需要劳动力，但教育变化更直接服务于工业化对技术人才的需求，而非直接加速集体化，排除B项；苏联模式形成标志是1936年新宪法的公布，与题干时间不符，排除D项。故选C项。 13. 俄国和一些西方强国的克里木战争(1853—1856年)是在自己的土地克里木半岛上进行的，可是俄国被打败了。这一灾难使农奴不断上升的压力变得更加不可抗拒，于是亚历山大二世就把解放农奴当作代替革命的唯一办法。材料主要描述了亚历山大二世改革的（ ） A. 背景 B. 性质 C. 措施 D. 影响 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“克里木战争(1853—1856年)是在自己的土地克里木半岛上进行的，可是俄国被打败了。这一灾难使农奴不断上升的压力变得更加不可抗拒”可知，克里木战争失败激化国内矛盾，迫使亚历山大二世改革，这些内容描述的是改革的原因和必要性，属于背景，A项正确；“性质”指改革的阶级属性或类型（如资产阶级改革），题干未涉及改革性质的相关信息，排除B项；“措施”是指具体的改革政策（如颁布解放农奴法令），题干未提及具体措施，排除C项；“影响”是改革后的结果，题干描述的是改革前的状况，排除D项。故选A项。 14. 布罗代尔认为，日本具有非常明显的可塑性，在入侵和外国创新的冲击下，日本总是通过模仿他人创造和重新创造自己。近代日本“模仿他人创造和重新创造自己”的史实是（ ） A. 大化改新 B. 明治维新 C. 百日维新 D. 战后改革 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干材料关键信息“近代日本”“模仿他人创造和重新创造自己”并结合所学知识可知，明治维新是近代日本在西方列强入侵的冲击下，模仿西方（欧美）的政治、经济、文化制度进行的改革：政治上学习西方君主立宪制，经济上推行殖产兴业（模仿工业文明），文化上文明开化，最终实现了日本的近代化转型，符合“模仿他人创造和重新创造自己”的描述，B项正确；大化改新是7世纪日本模仿中国唐朝制度的改革，属于古代日本的变革，并非“近代日本”的史实，排除A项；百日维新是中国近代（1898年）的改革运动，与“日本”无关，排除C项；战后改革是二战后日本在美国主导下进行的改革，核心是美国推动的民主化改造，并非日本“主动模仿他人创造”，且不符合“近代日本”的时间范畴，排除D项。故选B项。 15. 货币往往承载着一个国家或地区历史和文化。下列两个国家货币上的历史人物的共同贡献是（ ） A. 领导民族解放运动 B. 取得反法西斯战争胜利 C. 推翻法国封建统治 D. 彻底摧毁世界殖民体系 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“委内瑞拉货币上的玻利瓦尔、印度货币上的甘地”和所学知识可知，玻利瓦尔是拉丁美洲独立运动的领袖，领导委内瑞拉等国摆脱西班牙殖民统治，被誉为“南美的解放者”；甘地是印度独立运动的领袖，通过非暴力不合作运动推动印度摆脱英国殖民统治。两人均领导了本国的民族解放运动，A项正确；反法西斯战争发生于20世纪，玻利瓦尔是19世纪人物，与反法西斯无关，排除B项；两人反抗的是殖民统治，而非法国封建统治，排除C项；“彻底摧毁世界殖民体系”是二战后众多民族独立运动的结果，两人仅领导本国独立，并非直接摧毁整个殖民体系，排除D项。故选A项。 16. 下图所示是罗斯福为应对经济危机采取的一项措施。这一举措（ ） A. 促进了工业生产的恢复 B. 改变了资本主义的本质 C. 增强了民众的购买能力 D. 提高了工人的社会地位 【答案】A 【解析】 【详解】据题干并结合所学可知，图示所列举措为罗斯福新政中调整工业的核心措施，这些措施通过规范工业生产规模、协调劳资关系（如规定工资标准），防止盲目竞争导致的生产过剩，直接促进了工业生产的恢复，A项正确；罗斯福新政是在资本主义制度内部进行的调整，加强国家对经济的干预，并未改变资本主义私有制的本质，排除B项；增强民众购买能力主要通过兴办公共工程（以工代赈）增加就业、提高收入实现，并非调整工业措施的主要作用，排除C项；《全国劳工关系法》等虽在一定程度上保障工人权益，但并未从根本上提高工人的社会地位，新政的主要目的是缓解经济危机、稳定资本主义制度，排除D项。故选A项。 17. 20世纪，战争与和平交织，世界格局风云多变。下面三幅图反映20世纪不同时期世界主要国家之间的关系，对这种关系准确的描述是 A. 帝国主义争夺世界霸权 B. 战争是世界发展的主题 C. 大国结盟影响世界和平 D. 法西斯势力猖狂无比 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】根据材料“20世纪不同时期世界主要国家之间的关系示意图”可得出，20世纪不同时期世界主要国家之间的关系分别为一战前形成三国同盟和三国协约两大军事集团，对世界和平形成威胁，二战中形成轴心国，威胁世界和平，二战后军事集团北约和华约的建立，标志着两极格局的形成，威胁世界和平，可见大国结盟影响世界和平，C项正确；帝国主义争夺世界霸权在材料中不能体现，排除A项；和平是世界发展的主题，排除B项；法西斯势力猖狂无比仅符合二战中形成轴心国的图示，排除D项。故选C项。 【点睛】 18. 数据分析是历史学习常用的重要方法。李华同学搜集了一组“二战后世界工业生产占比统计数据（1950——1970年）”。根据数据可知，日本在二战后的生产占比发生变化的客观原因是（ ） A. 政府着手干预经济 B. 日本政府重视科技 C. 美国对日本的扶持 D. 经济全球化的推动 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“二战后世界工业生产占比统计数据（1950——1970年）”和所学知识可知，二战后，美国为遏制苏联等社会主义力量、巩固东亚霸权，对日本进行了多方面扶持：提供经济援助、转移技术、签订军事订货（如朝鲜战争期间的“特需订货”）等。这些是来自外部的客观因素，直接推动了日本工业生产恢复与发展，使其在世界工业生产中占比提升，符合“客观原因”的定义，C项正确；“政府干预经济”“日本政府重视科技”均为日本自身的政策调整，属于主观原因，排除AB项；经济全球化在20世纪八九十年代后加速发展，而题目时间范围是“1950—1970年”，这一时期经济全球化对日本的直接推动作用并不突出，且“经济全球化”是宏观背景，相比之下“美国对日本的扶持”是更直接、针对性更强的外部因素，排除D项。故选C项。 19. 所谓“高福利”，问题出在过“高”上。这给了一批“又懒又横”的欧洲人可乘之机，让他们宁愿休假领救济金也不愿意工作，在衣食无忧之后失去了前行和创新的动力。这表明欧洲的福利制度（ ） A. 存在一定弊端，需要完善 B. 使低收入阶层受惠最多 C. 提高了人们工作的创造性 D. 致使国家财政不堪重负 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干可知，“高福利”使一些人宁愿休假领救济金也不愿工作，削弱了创新动力，说明该制度存在缺陷，需调整完善，A项正确；“使低收入阶层受惠最多”强调低收入群体受益，但题干未涉及分配问题，排除B项；“提高了人们工作的创造性”与题干“失去了前行和创新的动力”矛盾，排除C项；“致使国家财政不堪重负”虽可能为福利制度后果，但题干未提及财政负担，排除D项。故选A项。 20. 跨国公司从1980年的1万家增至1998年的约5.4万家，全球跨国公司的触角伸向全球，控制着全球生产总值的40%，国际贸易的50%-60%，国际技术贸易的60%-70%，工艺研制的80%-90%，以及国际投资的90%。这些现象反映了（ ） A. 区域经济一体化步伐加快 B. 世界多极化趋势加强 C. 国际政治经济新秩序建立 D. 经济全球化迅猛发展 【答案】D 【解析】 【详解】题干数据表明跨国公司的数量及其在全球经济各领域的控制比例大幅增长，这直接反映了经济全球化的迅猛发展。跨国公司是经济全球化的重要体现，其扩张体现了资本、生产、贸易的全球化，D项正确；区域经济一体化侧重特定区域合作（如欧盟），与全球范围的数据不符，排除A项；多极化指政治格局变化，与题干经济现象无关，排除B项；新秩序建立不符合史实，当前国际经济秩序仍存争议，排除C项。故选D项。 二、非选择题（请将正确答案按要求写在答题卡指定位置。本题3道大题，共30分） 21. 【世界近代史的形成与发展】 世界近代史的发展不是孤立的，是由各种因素促成和推动的。某学校历史兴趣小组围绕“世界近代史的形成与发展”这一主题，从政治、经济和思想文化之间的关系角度进行深入研究，并制定了如下知识结构图： 依据材料，围绕“世界近代史的形成与发展”，任意选取“政治、经济、思想文化”中的两个角度，根据它们之间的逻辑关系，自拟观点，运用所学世界近代史知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，表述成文） 【答案】答案示例一：观点：资本主义经济的发展推动了资本主义制度的初步确立 论述：在世界近代史进程中，资本主义经济发展是资本主义制度初步确立的根本动力。14世纪起，欧洲出现租地农场和手工工场，欧洲的经济和社会结构发生变化，资本主义萌芽产生。文艺复兴运动，推动了欧洲文化和思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。新航路的开辟使欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的发展。早期殖民掠夺促进了资本原始积累，为资本主义发展奠定了物质基础。随着资本主义经济迅速发展，资产阶级力量不断壮大，为摆脱封建束缚，确立资产阶级统治，英法美等国通过早期资产阶级革命摧毁旧制度，使得资本主义制度初步确立。 结论：综上所述，资本主义制度的初步确立是资本主义经济发展的结果，而确立的资本主义制度又保障了经济进一步发展，推动世界走向近代化。 答案示例二：观点：经济发展推动思想解放。 论述：14世纪中叶后，随着租地农场和手工工场的建立，欧洲资本主义萌芽出现，形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神生活的控制，他们提倡发扬人的个性，追求享受现世生活，人文主义思潮逐渐流行。但丁的长篇诗作《神曲》、达·芬奇的《蒙娜丽莎》、莎士比亚创作戏剧《罗密欧与朱丽叶》《仲夏夜之梦》等，这些作品反对“神权至上”，提倡人文主义。文艺复兴运动促进了人们的思想大解放，推动了欧洲文化思想领域的繁荣。 结论：综上所述，经济发展推动了思想解放。资本主义萌芽的出现，推动了欧洲人的思想大解放，掀起了文艺复兴运动，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。 【解析】 【详解】示例1：观点：根据示意图并结合所学知识可知，14世纪起，欧洲出现租地农场和手工工场，使欧洲的经济和社会结构发生变化，资本主义萌芽产生。文艺复兴运动，推动了欧洲文化和思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的发展。早期殖民掠夺促进了资本原始积累，为资本主义发展奠定了物质基础。随着资本主义经济迅速发展，资产阶级力量不断壮大，为摆脱封建束缚，确立资产阶级统治，英法美等国通过早期资产阶级革命摧毁旧制度，使得资本主义制度初步确立，得出观点“资本主义经济的发展推动了资本主义制度的初步确立”。 论述：围绕观点，结合租地农场和手工工场发展、文艺复兴、新航路开辟、早期殖民扩张的影响进行论述，做到史论结合，条理清晰，最后简要总结。在世界近代史进程中，资本主义经济发展是资本主义制度初步确立的根本动力。14世纪起，欧洲出现租地农场和手工工场，欧洲的经济和社会结构发生变化，资本主义萌芽产生。文艺复兴运动，推动了欧洲文化和思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。新航路的开辟使欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的发展。早期殖民掠夺促进了资本原始积累，为资本主义发展奠定了物质基础。随着资本主义经济迅速发展，资产阶级力量不断壮大，为摆脱封建束缚，确立资产阶级统治，英法美等国通过早期资产阶级革命摧毁旧制度，使得资本主义制度初步确立。结论：综上所述，资本主义制度的初步确立是资本主义经济发展的结果，而确立的资本主义制度又保障了经济进一步发展，推动世界走向近代化 示例2：观点：根据示意图并结合所学知识可知，14世纪中叶后，随着租地农场和手工工场建立，欧洲资本主义萌芽出现，形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神生活的控制，他们提倡发扬人的个性，追求享受现世生活，人文主义思潮逐渐流行。但丁的长篇诗作《神曲》、达·芬奇的《蒙娜丽莎》等，这些作品反对“神权至上”，提倡人文主义。文艺复兴运动促进了人们的思想大解放，推动了欧洲文化思想领域的繁荣，得出观点“经济发展推动思想解放”。 论述：围绕观点，结合租地农场和手工工场发展的影响与文艺复兴的内涵、内容和影响进行论述，做到史论结合，条理清晰，最后简要总结。14世纪中叶后，随着租地农场和手工工场的建立，欧洲资本主义萌芽出现，形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神生活的控制，他们提倡发扬人的个性，追求享受现世生活，人文主义思潮逐渐流行。但丁的长篇诗作《神曲》、达·芬奇的《蒙娜丽莎》、莎士比亚创作戏剧《罗密欧与朱丽叶》《仲夏夜之梦》等，这些作品反对“神权至上”，提倡人文主义。文艺复兴运动促进了人们的思想大解放，推动了欧洲文化思想领域的繁荣。综上所述，经济发展推动了思想解放。资本主义萌芽的出现，推动了欧洲人的思想大解放，掀起了文艺复兴运动，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。 22. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 ——中国地图出版社《世界历史地图册》 材料二 关于二战的起点，或者爆发点，以往学术界多半以1939年9月1日德国侵入波兰为标志；也有学者把中国抗战作为二战的起点。但是，俯视全球，看到二战的爆发分别有亚洲和欧洲两个起点，才能准确阐明其爆发是非常复杂的历史现象，才能阐明亚洲战场与欧洲战场同时存在的历史合理性。 ——摘编自张海鸥《第二次世界大战历史的宏观反思》 材料三 当今世界正处在大变动的历史时期。两极格局已经终结，各种力量重新分化组合……新格局的形成将是长期的、复杂的过程。 ——中共十四大报告，1992年 （1）根据材料一，指出华工在一战中参与了哪一军事集团活动？结合所学知识，列举一战后中国作为战胜国其主权遭到损害的国际会议。 （2）根据材料二，概括学者们对于二战起点的不同观点。结合所学知识，说明学者们重视中国抗战在二战中地位的原因。 （3）根据材料三并结合所学知识，指出围绕建立21世纪的国际政治经济新秩序，中国提出了什么方案？ 【答案】（1）集团：协约国。 会议：巴黎和会；华盛顿会议 （2）观点：中国抗战是二战的起点；德国侵入波兰是二战的起点；二战有亚洲和欧洲两个起点。 原因：中国是世界反法西斯战争的东方主战场（意思相近即可） （3）方案：构建人类命运共同体 【解析】 【小问1详解】 集团：“图1欧洲战场上的华工”→华工被分配到英、法、美等协约国军队，参与协约国集团的作战支援，→提炼出“协约国”。 会议：一战后，巴黎和会将德国在山东权益转交给日本，华盛顿会议使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面，均损害了中国主权。 【小问2详解】 观点：“以往学术界多半以1939年9月1日德国侵入波兰为标志；也有学者把中国抗战作为二战的起点”→提炼出“中国抗战是二战的起点；德国侵入波兰是二战的起点；二战有亚洲和欧洲两个起点。” 原因：从中国抗战对世界反法西斯战争的贡献角度进行分析。 【小问3详解】 方案：两极格局结束后，中国面对世界大变动，提出构建人类命运共同体的方案，主张共商共建共享，推动全球治理体系变革，为建立国际政治经济新秩序贡献中国智慧。 23. 在世界现代史上，俄国（苏联）既有过耀眼的崛起腾飞，也有过出人意料的失势陨落，这些都深刻影响着世界现代史的进程和世界政治格局的变化。阅读材料，回答问题。 材料一 材料二 “列宁同志清扫地球” 苏联解体 材料三戈尔巴乔夫高唱着“忠于十月革命的理想，忠于社会主义的选择”的口号，却在1990年召开的中央全会上，提出了修改宪法中有关党的领导地位条款的建议，并表示准备实行多党制。 ——北师大版初中历史九年级下册教材 材料四东欧剧变是多种因素促成的，长期以来苏联模式的困扰和要求改革的潮流的矛盾、苏联的霸权统治和东欧要求独立自主的矛盾是历史根源和深层原因，而戈尔巴乔夫改革是把两对矛盾蕴含的能量释放出来的催化剂，同时，西方国家也起了推波助澜的作用。 ——摘编自王斯德主编《世界通史》等 （1）材料一中的年代尺列举了俄国（苏联）历史上一些重点年代节点，说出该国历史上在B、D两个年代节点分别发生了什么事件？ （2）请结合材料二中漫画，列举“崛起腾飞”和“出人意料的失势”的历史事件，并说出对世界现代史进程和世界政治格局变化的影响。 （3）戈尔巴乔夫改革导致了严重后果，根据材料三指出其改革失败的根本原因。 （4）据材料四，指出影响东欧剧变的因素有哪些。 【答案】（1）B：新经济政策D：苏联解体 （2）事件：1917年十月革命和1991年苏联解体。 影响：十月革命是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命；它建立了世界上无产阶级专政的国家；创立了社会主义现代化模式，开辟了人类历史的新纪元。苏联解体标志着美苏两极格局（或雅尔塔体系）的终结。 （3）根本原因：放弃苏联共产党的领导地位，背离社会主义方向。 （4）因素：苏联模式的束缚、东欧要求独立自主与改革的诉求：戈尔巴乔夫改革的催化作用；西方国家的“和平演变”（任意答出2点，即可得分） 【解析】 【小问1详解】 B：材料一时间轴B节点为1921年，结合苏俄（苏联）历史，1921年春，苏维埃政府开始实施新经济政策，这是列宁对社会主义建设道路的探索。 D：时间轴D节点为1991年，1991年12月，苏联正式解体，这是苏联历史的终结节点。 【小问2详解】 事件：材料二左图“列宁同志清扫地球”对应十月革命，这是俄国（苏俄）的崛起事件；右图“苏联解体”对应1991年苏联解体，是其“出人意料的失势”事件。 影响：它打破了资本主义一统天下的局面，建立了世界上第一个社会主义国家，开创了社会主义现代化新模式，对20世纪世界历史产生了深远影响；持续近半个世纪的美苏两极格局瓦解，冷战结束，世界政治格局朝着多极化方向发展，改变了世界政治力量对比。 【小问3详解】 根本原因：材料三指出戈尔巴乔夫提出修改宪法中“党的领导地位”条款、准备实行多党制，这说明其改革放弃了苏联共产党的领导地位，背离了社会主义方向。结合苏联体制本质，苏联长期实行高度集中的政治经济体制（斯大林模式），戈尔巴乔夫改革未从根本上破除这一体制的弊端，反而在政治上动摇了苏共统治根基，最终导致改革失败、苏联解体。 【小问4详解】 因素：从材料四“长期以来苏联模式的困扰和要求改革的潮流的矛盾、苏联的霸权统治和东欧要求独立自主的矛盾是历史根源和深层原因”，提炼出苏联模式的束缚、东欧要求独立自主与改革的诉求；从“戈尔巴乔夫改革是把两对矛盾蕴含的能量释放出来的催化剂”，提炼出戈尔巴乔夫改革的推动；从“西方国家也起了推波助澜的作用”，提炼出西方国家的“和平演变”策略。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第一学期末学生学业质量检测试题 九年级历史 温馨提示：1．本套试卷共8页，满分50分，答题时间60分钟。 2．答题前考生务必将学校、班级、姓名、准考证号填涂在试卷和答题卡的相应位置上，并仔细阅读答题卡上的“注意事项”。 3．答题时，请将答案填涂在答题卡上，写在本试卷上视为无效。 一、选择题（每小题只有一个正确答案，将正确答案的字母代号按要求涂在答题卡的指定位置。每小题1分，共20分。） 1. 受地理和历史条件影响，古代文明表现出明显的多元特征。依据以下知识卡片推断，其反映的文明是（ ） 早期文明遗址：哈拉帕和摩亨佐·达罗 鼎盛时期：孔雀王朝统治时期 制度建立：雅利安人进入后，逐渐建立了严格的社会等级制度 A. 古代埃及 B. 古代巴比伦 C. 古代印度 D. 古代希腊 2. 有学者强调，罗马帝国在吸收其他文化的同时，也不断将自身的文化输出给帝国辖区的其他地方，形成了一个多元交汇的文化现象。“多元交汇的文化现象”形成，表明罗马帝国（ ） A. 促进了亚非文明形成 B. 推动了各地文化交流 C. 吸收了大量希腊文化 D. 成为了地中海的霸主 3. 1700—1709年，英国只有31项专利申请被批准；1800—1809年，英国有不少于924项专利申请获得成功。这一变化（ ） A. 得益于科学与技术的紧密结合 B. 推动了工业革命的发展 C. 不利于社会阶层间矛盾的解决 D. 催生了垄断组织的出现 4. 观察下列三幅场景所反映的历史事件，其最终结果表明（ ） 法国里昂工人起义 英国宪章运动 德国西里西亚织工起义 A. 建立无产阶级专政政权 B. 迫切需要革命理论的指导 C. 推翻封建君主专制 D. 推动工业革命快速发展 5. 马克思在《莱茵报》工作期间，接触并深入研究了当时德国尖锐的社会经济问题；他与恩格斯积极参与并领导了“共产主义者同盟”；后来又对巴黎公社的实践经验进行了深刻总结。这说明马克思主义革命理论来源于（ ） A. 革命实践 B. 经典著作 C. 个人天赋 D. 逻辑推演 6. 《共产党宣言》指出，资产阶级开拓了世界市场，使一切国家生产和消费都成为世界性的，全世界无产者的联合行动和各国工人阶级共同斗争便成为一种历史必然。由此可知，《共产党宣言》（ ） A. 彰显大国责任担当 B. 继承前人思想精髓 C. 具有全球治理视野 D. 揭示社会发展规律 7. 马克思说“公社简直是奇迹般地改变了巴黎的面貌！……努力劳动、用心思索、战斗不息、流血牺牲的巴黎——它在培育着一个新社会……”这个“新社会”是指（ ） A. 法兰西第一帝国 B. 法兰西第一共和国 C. 第一国际 D. 巴黎公社 8. 根据下面图片信息可以得出两次工业革命的共同点是（ ） A. 推动了世界格局的演变 B. 提高了大众文化水平 C. 促进了人口的快速增长 D. 改变了生产生活方式 9. 英国在1848年颁布《公共卫生法》,要求集中处理污水和废弃物，供应清洁饮用水，建立公共卫生系统。1876年又颁布《河流污染防治条例》，加强治理环境污染。这些举措的实施（ ） A. 缓和了社会矛盾 B. 改善了生态环境 C. 促进了教育发展 D. 提高了妇女地位 10. 在自然界中，那些最能适应环境、最能有效利用资源的生物将会生存下来并繁衍后代，而那些不能适应环境、不能有效利用资源的生物将会被淘汰。与这一现象相符的理论是（ ） A. 万有引力定律 B. 地圆学说 C. 电磁感应现象 D. 自然选择 11. 照片是历史记忆的载体，以下拍摄于两次世界大战时的照片反映的共同主题是（ ） A. 工人阶级地位提高 B. 科技进步加快社会的发展 C. 城市化进程的加快 D. 科技加剧了战争的残酷性 12. 1928年前，苏联城乡居民中文盲半文盲人数占41.6%，到1933年时，识字人数比例上升到80%。苏联还广泛开展职业技术教育，培养大批熟练工人、工程技术人员和受过高等教育专家。这一变化（ ） A. 彰显了新经济政策成效 B. 加速了农业集体化进程 C. 适应了苏联工业化需要 D. 标志着苏联模式的形成 13. 俄国和一些西方强国的克里木战争(1853—1856年)是在自己的土地克里木半岛上进行的，可是俄国被打败了。这一灾难使农奴不断上升的压力变得更加不可抗拒，于是亚历山大二世就把解放农奴当作代替革命的唯一办法。材料主要描述了亚历山大二世改革的（ ） A. 背景 B. 性质 C. 措施 D. 影响 14. 布罗代尔认为，日本具有非常明显的可塑性，在入侵和外国创新的冲击下，日本总是通过模仿他人创造和重新创造自己。近代日本“模仿他人创造和重新创造自己”的史实是（ ） A. 大化改新 B. 明治维新 C. 百日维新 D. 战后改革 15. 货币往往承载着一个国家或地区的历史和文化。下列两个国家货币上的历史人物的共同贡献是（ ） A. 领导民族解放运动 B. 取得反法西斯战争胜利 C. 推翻法国封建统治 D. 彻底摧毁世界殖民体系 16. 下图所示是罗斯福为应对经济危机采取的一项措施。这一举措（ ） A. 促进了工业生产恢复 B. 改变了资本主义的本质 C. 增强了民众的购买能力 D. 提高了工人的社会地位 17. 20世纪，战争与和平交织，世界格局风云多变。下面三幅图反映20世纪不同时期世界主要国家之间的关系，对这种关系准确的描述是 A. 帝国主义争夺世界霸权 B. 战争是世界发展的主题 C. 大国结盟影响世界和平 D. 法西斯势力猖狂无比 18. 数据分析是历史学习常用的重要方法。李华同学搜集了一组“二战后世界工业生产占比统计数据（1950——1970年）”。根据数据可知，日本在二战后的生产占比发生变化的客观原因是（ ） A. 政府着手干预经济 B. 日本政府重视科技 C. 美国对日本的扶持 D. 经济全球化的推动 19. 所谓“高福利”，问题出在过“高”上。这给了一批“又懒又横”的欧洲人可乘之机，让他们宁愿休假领救济金也不愿意工作，在衣食无忧之后失去了前行和创新的动力。这表明欧洲的福利制度（ ） A. 存在一定弊端，需要完善 B. 使低收入阶层受惠最多 C. 提高了人们工作创造性 D. 致使国家财政不堪重负 20. 跨国公司从1980年的1万家增至1998年的约5.4万家，全球跨国公司的触角伸向全球，控制着全球生产总值的40%，国际贸易的50%-60%，国际技术贸易的60%-70%，工艺研制的80%-90%，以及国际投资的90%。这些现象反映了（ ） A. 区域经济一体化步伐加快 B. 世界多极化趋势加强 C. 国际政治经济新秩序建立 D. 经济全球化迅猛发展 二、非选择题（请将正确答案按要求写在答题卡指定位置。本题3道大题，共30分） 21. 【世界近代史的形成与发展】 世界近代史的发展不是孤立的，是由各种因素促成和推动的。某学校历史兴趣小组围绕“世界近代史的形成与发展”这一主题，从政治、经济和思想文化之间的关系角度进行深入研究，并制定了如下知识结构图： 依据材料，围绕“世界近代史的形成与发展”，任意选取“政治、经济、思想文化”中的两个角度，根据它们之间的逻辑关系，自拟观点，运用所学世界近代史知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，表述成文） 22. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 ——中国地图出版社《世界历史地图册》 材料二 关于二战的起点，或者爆发点，以往学术界多半以1939年9月1日德国侵入波兰为标志；也有学者把中国抗战作为二战的起点。但是，俯视全球，看到二战的爆发分别有亚洲和欧洲两个起点，才能准确阐明其爆发是非常复杂的历史现象，才能阐明亚洲战场与欧洲战场同时存在的历史合理性。 ——摘编自张海鸥《第二次世界大战历史的宏观反思》 材料三 当今世界正处在大变动的历史时期。两极格局已经终结，各种力量重新分化组合……新格局的形成将是长期的、复杂的过程。 ——中共十四大报告，1992年 （1）根据材料一，指出华工在一战中参与了哪一军事集团的活动？结合所学知识，列举一战后中国作为战胜国其主权遭到损害的国际会议。 （2）根据材料二，概括学者们对于二战起点的不同观点。结合所学知识，说明学者们重视中国抗战在二战中地位的原因。 （3）根据材料三并结合所学知识，指出围绕建立21世纪的国际政治经济新秩序，中国提出了什么方案？ 23. 在世界现代史上，俄国（苏联）既有过耀眼的崛起腾飞，也有过出人意料的失势陨落，这些都深刻影响着世界现代史的进程和世界政治格局的变化。阅读材料，回答问题。 材料一 材料二 “列宁同志清扫地球” 苏联解体 材料三戈尔巴乔夫高唱着“忠于十月革命的理想，忠于社会主义的选择”的口号，却在1990年召开的中央全会上，提出了修改宪法中有关党的领导地位条款的建议，并表示准备实行多党制。 ——北师大版初中历史九年级下册教材 材料四东欧剧变是多种因素促成的，长期以来苏联模式的困扰和要求改革的潮流的矛盾、苏联的霸权统治和东欧要求独立自主的矛盾是历史根源和深层原因，而戈尔巴乔夫改革是把两对矛盾蕴含的能量释放出来的催化剂，同时，西方国家也起了推波助澜的作用。 ——摘编自王斯德主编《世界通史》等 （1）材料一中年代尺列举了俄国（苏联）历史上一些重点年代节点，说出该国历史上在B、D两个年代节点分别发生了什么事件？ （2）请结合材料二中漫画，列举“崛起腾飞”和“出人意料的失势”的历史事件，并说出对世界现代史进程和世界政治格局变化的影响。 （3）戈尔巴乔夫改革导致了严重后果，根据材料三指出其改革失败的根本原因。 （4）据材料四，指出影响东欧剧变的因素有哪些。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $