精品解析：内蒙古赤峰市巴林左旗2025-2026学年八年级上学期期末考试道德与法治试题

内蒙古赤峰市巴林左旗2025-2026学年八年级上学期期末考试 道德与法治试题 温馨提示： 1.本套试卷共4页，满分50分，答题时间45分钟。 2.答题前务必将班级、姓名、考号填涂在试卷和答题卡相应位置。 3.答题时，请将答案填涂在答题卡上，写在本试卷上视为无效。 一、选择题（共10小题，每小题2分，共20分。每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1. 阅兵式不仅是国家实力的展示，更是全体参与者共同努力的结果。从个人与社会关系的角度看，这说明（ ） A. 个人可以脱离社会而存在 B. 个人的发展与社会无关 C. 社会的发展不需要个人努力 D. 个人是社会的有机组成部分 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 A：个人不能脱离社会而存在，个人离不开社会，故A错误； B：个人的发展与社会密切相关，社会对个人发展有支持作用，故B错误； C：社会的发展需要个人努力，故C错误； D：个人是社会的有机组成部分，题干中“全体参与者共同努力”说明个人构成社会整体，故D符合题意； 故本题选D。 2. 下面漫画提醒消费者要做到（ ） A. 提高警惕不上网 B. 控制上网时间 C. 未知链接慎点击 D. 完善法律多监督 【答案】C 【解析】 【详解】A：网络是把双刃剑，我们要合理利用网络，“不上网”的说法忽略了网络的积极作用，属于因噎废食的错误做法，故A说法错误； B：控制上网时间是为了避免沉迷网络，漫画反映的是网络诈骗、个人信息泄露的问题，和控制上网时间无关，故B不符合题意； C：未知链接往往可能是诈骗链接、携带病毒，随意点击容易造成个人信息泄露、财产损失，消费者谨慎点击未知链接是防范此类风险的正确做法，故C符合题意； D：完善法律是国家立法机关的职责，不属于消费者的做法，主体不符，故D不符合题意。 3. 《宜春市文明行为促进条例》第九条倡导下列文明行为：遵守公共礼仪、衣着整洁、举止得体、用语礼貌、不在公共场所喧哗等等。养成这些文明行为（ ） A. 有利于杜绝社会不文明现象 B. 有利于提升社会文明程度 C. 能够避免人际冲突 D. 能建成讲诚信的社会信用体系 【答案】B 【解析】 【详解】A：养成文明行为有利于减少社会不文明现象，但“杜绝”说法过于绝对，故A说法错误； B：遵守公共礼仪、用语礼貌等文明行为，有利于营造良好的社会氛围，提升社会文明程度，故B符合题意； C：文明行为有利于减少人际冲突，但“避免”说法过于绝对，故C说法错误； D：题干强调的是公共礼仪和行为规范，与建成讲诚信的社会信用体系无直接关联，故D不符合题意。 4. 如今父母中流传“低声教育”。所谓低声教育，就是指出孩子问题时，降低声调，语气平和，尽量理智，而不是大吼大叫。“低声教育”可以让孩子在父母的声音中感受到（ ） A. 爱与尊重 B. 赞美欣赏 C. 诚实守信 D. 自由宽容 【答案】A 【解析】 【详解】A：低声教育语气平和，体现父母对孩子的尊重与爱，故A说法符合题意； B：题干情境是指出问题，并非赞美欣赏，故B说法不符合题意； C：低声教育与诚实守信无直接关联，故C说法不符合题意； D：低声教育侧重尊重与理智，并非强调自由宽容，故D说法不符合题意 5. 下面是某班开展的主题教育活动摘要。开展这一活动，目的在于（ ） “罪孽本自微末始，陷身囹圄悔方迟。”——主题：有错不改，就可能坠入深渊 “勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”——主题：小恶不为，小善可行 “令贵于宝；法爱于人。”——主题：尊法学法守法 A. 学会独立慎思，捍卫国家尊严 B. 完善法治思维，学会调控情绪 C. 树立法治观念，增强法治意识 D. 锻炼意志品质，增强抗挫能力 【答案】C 【解析】 【详解】A：题干材料主要围绕预防犯罪、遵守法律展开，未涉及“独立慎思”或“捍卫国家尊严”的内容，故A不符合题意。 B：材料强调法治教育，虽然涉及法治思维，但并未体现“学会调控情绪”这一心理素质要求，故B不符合题意。 C：三则摘要均强调了防微杜渐、遵纪守法的重要性，旨在引导学生树立法治观念，增强法治意识，故C符合题意。 D：“锻炼意志品质，增强抗挫能力”属于心理健康范畴，与题干中法治教育的主旨不符，故D不符合题意。 6. 星光社区的居民们遇到了不同的法律需求场景，以下“解决途径——机构类型”匹配最准确的是（ ） A. 中学生小琪的父亲工伤后企业拒绝赔偿，家庭困难的她向法律援助中心申请法律援助 B. 个体户王叔叔需要对新签的供货合同进行公证，他前往人民调解委员会办理 C. 张阿姨和邻居因楼道杂物堆放产生纠纷，她选择到律师事务所申请免费调解 D. 李奶奶想立一份具有法律效力的遗嘱，她到公证处咨询律师代写遗嘱的收费标准 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查法律服务机构职能。 A：法律援助中心经济困难公民提供无偿法律服务，小琪父亲工伤索赔符合援助条件，故A说法正确； B：合同公证应由公证处办理，人民调解委员会无公证职能，故B说法错误； C：邻里纠纷调解属于人民调解委员会职责，律师事务所不提供免费调解服务，故C说法错误； D：代写遗嘱应咨询律师事务所，公证处仅负责遗嘱公证，故D说法错误； 故本题选A。 7. 2025年“全国最美快递员”张磊，在偏远山区从事快递配送工作15年。他不仅准时送达每一份包裹，还主动帮助山区老人代买药品、代缴水电费，成为村民心中的“贴心人”。他说：“快递员不只是送包裹，更是传递温暖的人，这份责任我得扛好。”对此，下列评价正确的是（ ） A. 她的行为诠释了责任的深刻内涵 B. 学会在不同的责任之间进行权衡 C. 承担一种责任必须放弃个人利益 D. 付出越多，得到的物质回报越多 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查责任的含义与表现。 A.：张磊不仅完成本职工作，还主动帮助他人，体现了责任的多层次性（职业责任与社会责任），故A符合题意； B.：题干未体现张磊在不同责任间权衡，而是主动承担更多责任，故B不符合题意； C.：承担责任不一定放弃个人利益（如张磊可能获得精神满足），说法绝对，故C说法错误； D.：题干未强调物质回报，且付出与物质回报无必然联系，故D说法错误； 故本题选A。 8. 习近平总书记指出：入队、入团、入党，是青年追求政治进步的“人生三部曲”。有志青少年要踊跃加入中国共产主义青年团。这是因为（ ） A. 中国共产主义青年团能带领少年儿童发挥预备队的作用 B. 中国共产主义青年团是每一个追求进步的青少年发展的最终归宿 C. 中国共产主义青年团是中国共产党领导的全体青年的群团组织 D. 中国共产主义青年团是广大青少年学习中国特色社会主义和共产主义的学校 【答案】D 【解析】 【详解】A：中国共产主义青年团带领青年在经济社会发展中发挥生力军和突击队作用，少先队才是预备队，故A说法错误。 B：加入共青团是青少年政治进步的重要步骤，并非“最终归宿”，说法过于绝对，故B说法错误。 C：中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群团组织，而非“全体青年”，故C说法错误。 D：中国共产主义青年团是广大青少年学习中国特色社会主义和共产主义的学校，符合教材知识，故D符合题意。 9. 《教育部办公厅关于开展义务教育阳光招生专项行动（2025）的通知》指出，严格落实免试入学要求入学后实行均衡编班，不得设立或变相设立重点班、快慢班。这有利于（ ） ①切实保障公民的受教育权 ②实现不同情况差别对待 ③促进教育公平与均衡发展 ④消除学生间的个体差异 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查法眼看平等与受教育权的相关知识。 ①：政策要求免试入学、均衡编班，保障所有学生平等接受教育的权利，故①符合题意； ②：题干强调不设重点班，体现同等情况同等对待，而非“不同情况差别对待”，故②说法错误； ③：均衡编班和禁止设立重点班旨在促进教育资源的公平分配，推动教育均衡发展，故③符合题意； ④：学生个体差异是客观存在的，政策无法“消除”差异，且其目的是保障公平而非消除差异，故④说法错误。 故本题选C。 10. 从国家利益的角度，《我和我的祖国》这首歌给我们的启迪是（ ） ①国家好，民族好，大家才会好 ②国家利益与个人利益完全等同 ③国家利益符合每一个人的利益需求 ④要有国兴我荣、国衰我耻的荣辱观 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：国家利益是人民利益的集中体现，国家利益得不到保障，个人利益也无从谈起，“国家好，民族好，大家才会好”说法正确，故①符合题意。 ②：国家利益是整体、长远的利益，个人利益是局部、眼前的利益，二者并不完全等同，有时会发生冲突，故②说法错误。 ③：国家利益反映的是广大人民的共同需求，不可能符合每一个人的所有利益需求，故③说法错误。 ④：个人命运与国家命运紧密相连，我们应当树立国兴我荣、国衰我耻的荣辱观，自觉维护国家利益，故④符合题意。 二、非选择题（将正确答案写在答题卡指定位置。共4道大题，共30分） 11. 本学期小明参加了许多活动，以下是他发的朋友圈： 小明9月15日，我在参加学校组织的八年级学生宣传“节能降碳、绿色发展”社会实践活动，分发了环保宣传单，向居民讲解了绿色出行的重要性。 小明10月6日，我在参加八年级学生利用十一假期在社区开展“墨缘·大手拉小手”活动，连续三天教小学生书法和国画。 小明11月3日，我在参加青少年学生“走进社会课堂，参加社区服务，为和谐社区出力献策”活动，参加整理了社区阅览室图书、参观了新能源工厂、参观了博物馆、参加了防沙治沙等活动。 举一例你参加过的类似活动（提示：要具体说明你在活动中的角色和完成的具体事项），并谈谈这一经历对你的影响。 【答案】示例:暑假参与社区组织的“旧物置换”公益活动，作为活动宣传员，将家中闲置物品与他人交换，同时向居民宣传节约资源理念。 影响：①拓展视野，深化认知。深入社会生活，加深对社会的了解，感受社会的丰富多彩，将课堂所学与社会现实连接起来。②提升能力，促进成长。锻炼了与他人互动、沟通、协作能力，提升了与社会互动、社会实践、解决实际问题的能力，加速了自身的社会化进程。③塑造品格，升华情感。亲身体验劳动的价值、奉献的快乐和意义，增强了社会责任感与归属感。 【解析】 【详解】小问1：本题要求举例自己参加过公益活动，属于开放性试题，言之有理即可。 小问2：从设问可知要考查亲社会行为、奉献社会，需要结合材料进行关键词提炼； “参加社会实践活动”可知有利于拓展视野，深化认知；有利于提升能力，促进成长；有利于塑造品格，升华情感。 12. 某校道德与法治课前常态化开展“观点碰撞”系列活动，甄妍同学准备借助以下资料卡阐述（解释、说明）“维护社会秩序”单元的有关观点： 资料卡片一 近些年许多地方或发布广场舞活动文明公约或出台广场舞活动管理办法，及时对噪声扰民、争抢场地等问题进行约束和管理，以保障洋溢着人们对美好生活热爱和追求的文化娱乐活动得以有序开展。 资料卡片二 依据相关法规，我国针对失信被执行人员推出了诸如禁止乘坐飞机和列车软卧、限制贷款和办理信用卡、不得担任企业高管等惩戒措施，让失信者为失信行为付出代价，弘扬了诚实守信的社会风尚。 请用所学分析，甄妍的资料卡能体现出哪些观点，并阐述理由? 【答案】观点：社会规则维护社会秩序，保障公共利益和公民权利。理由：卡一通过规范广场舞，维护了社区公共环境秩序；卡二通过惩戒失信者，维护了社会经济活动的秩序。共同保障了社会成员的合法权益。 观点：社会规则通过规范行为来引导社会风尚。理由：卡一引导人们文明健身，卡二激励人们诚实守信。体现了规则对行为规范和对良好社会风尚引领作用。 观点：社会规则是自由和权利得以实现的前提和保障，个人的自由必须以不损害他人和社会的权益为边界。理由：卡一确保广场舞爱好者的娱乐自由不影响居民的休息权利；卡二确保市场主体的经济自由建立在诚实守信的基础之上。说明了规则划定了自由的边界，保障了每个人真正的自由。 【解析】 【详解】从设问中可知考查社会规则与社会秩序的关系，社会规则作用知识，结合甄妍的资料卡，需对材料内容进行关键词提炼； 卡片一广场舞进行约束，卡片二对失信者的惩罚可知观点：社会规则保障社会秩序有序进行，保障公共利益和公民权利；理由社会规则约束了广场舞噪声扰民、争抢场地和失信等破坏秩序的行为，保障了公共文化活动有序开展，维护了诚实守信的社会秩序。 卡片一保障人们娱乐活动得以有序开展，卡片二让失信者为失信行为付出代价，弘扬了诚实守信的社会风尚可知观点：社会规则通过规范行为来引导社会风尚。理由良好社会秩序引领人们文明健康，激励人们诚实守信。 卡片一解决广场舞噪声扰民、争抢场地等问题；卡片二失信者为失信行为付出代价可知观点：社会规则划定自由边界，依法享有自由。理由社会规则保障广场舞爱好者享有娱乐自由同时不影响他人合法权益；确保市场主体的经济自由建立在诚实守信的基础之上。 13. 某校八年级（1）班计划开展以“勇担社会责任”为主题的系列教育活动。现在请你参加筹备工作。 班级准备出一期“公平有守护，平等须践行”为主题的板报： 【公平应坚守】栏目 事件：班级评选助学金，班长小李与同学小张均符合条件。小李了解到小张家境更为困难后，主动放弃申请，将名额让给了小张。 一句话观点锐评：__________________ 【平等在行动】栏目 学校生活践行平等的表现：________________ 社会生活践行平等的表现：_________________ （1）请你任选上面一个栏目，紧扣主题，补齐所缺内容。 班级将以“维护社会公平正义”为主题召开班会，其中的一个环节是“寻找心目中的正义之星”，分享其事迹、学习其如何维护正义。请提前做好准备。 （2）请写出你的准备。（提示：本校同学不要出现真实姓名。不能抄袭试卷中已有的人物及事迹） （3）请为活动准备符合主题、涵盖活动内容的宣传横幅。（要求：不照抄勇担社会责任、积极奉献社会等教材单元主题、课框题，体现行动与感召力。） 【答案】（1）【公平应坚守】栏目示例：面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心处世。 【平等在行动】栏目示例：学校生活践行平等的表现：不歧视同学，平等对待每一位同学，在小组合作中公平分配任务，不给同学起侮辱性外号等；社会生活践行平等的表现：遵守公共秩序，不搞特殊化，在公共场所排队不插队，对不同职业的人保持同样尊重等。 （2）示例：“打拐”志愿者上官正义。常年潜伏侦查，协助警方解救被拐卖妇女儿童。他爱憎分明，以无畏的行动直接帮扶最脆弱的群体，是对“惩恶扬善”最直接的践行。 【示例：正义之星：银行职员小李。遇到疑似电信诈骗的老年人汇款，他假称系统故障拖延时间并暗中报警。他并未直接对抗客户，而是运用拖延、报警等智慧方式化解风险，完美诠释了“见义智为”。】 （3）示例：“以实际行动维护公平正义平等，勇敢承担社会责任”“从我做起勇担责，公正平等在心中”. 【解析】 小问1详解】 小问1：从设问中可知考查坚守公平要求知识，结合小李的做法，需对材料内容进行关键词提炼； 小李了解小张家境情况，主动将名额让给小张，可知面对利益冲突，要坚守公平立场； 小问2：践行平等核心是反对歧视、平等对待所有公民，结合校园、社会生活举例，紧扣主题即可。 【小问2详解】 举例人物要体现敢于、善于维护正义，符合题意要求即可。 【小问3详解】 宣传横幅要紧扣公平正义、责任担当的主题，有行动感召力即可。 14. 某校观看“纪念抗战胜利80周年”9月3日阅兵式后，开展“铭记历史·强军卫国·守护安全”国防教育系列活动，请你参与完成任务。 活动一 【制作抗战英雄事迹墙】 （1）请概括出以上抗战英雄共同秉持的价值观念。 活动二 【设计人民军队历程展】 （2）请抓住以上展区内容的核心设计脉络，说一说该如何设计“时代新辉煌展区”的内容?（提示：这一展区展出的是国防现代化、科技强军、军队改革等系列内容） 活动三 【组织国家安全演讲赛】 （3）捍卫国家利益，离不开对国家安全的维护。请写一份“维护国家安全，人人有责，人人可为”为主题的演讲提纲。（提示：150字左右。不写演讲稿，紧扣主题写出演讲稿的逻辑框架及框架涉及的观点即可。） 【答案】（1）国家利益至上的观念。当民族危亡、国家利益受到威胁时，无数英雄儿女将个人生死置之度外，不惜牺牲生命来捍卫国家主权、尊严和领土完整。 （2）坚持党对军队的绝对领导（人民军队永远是党的、人民的军队，确保绝对忠诚、纯洁、可靠），全面贯彻新时代强军思想，全面推进国防和军队现代化。党对人民军队的绝对领导是建军之本、强军之魂，必须建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队。 （3）认识国家安全。国泰民安是全体人民共同愿望，国家安全与我们每个人息息相关。国家安全是国家生存与发展的重要保障，是人民幸福安康的前提。面对复杂的安全形势，必须坚持涵盖多个领域的总体国家安全观。 明确责任义务。维护国家安全是宪法和法律规定的公民基本义务。我们应通过各种方式为维护国家安全，自觉承担起维护国家安全的神圣职责。 以实际行动维护国家安全。我们要增强国家安全意识，树立总体国家安全观。要遵守国家安全法律法规，保护国家秘密。要提高警惕，防范和制止危害国家安全的行为，可疑情况及时报告。要从身边小事做起，力所能及贡献力量。 【解析】 【小问1详解】 设问要求概括抗战英雄共同秉持的价值观念，结合抗战英雄事迹墙关键词作答。 狼牙山五壮士、杨靖宇、左权的事迹可体现出国家利益至上的观念。当民族危亡、国家利益受到威胁时，无数英雄儿女将个人生死置之度外，不惜牺牲生命来捍卫国家主权、尊严和领土完整。 【小问2详解】 设问要求回答如何设计“时代新辉煌展区”的内容，结合展区内容的核心设计脉络提取关键信息作答。 这一展区展出的是国防现代化、科技强军、军队改革等系列内容可链接人民军队的地位、党对军队的绝对领导、全面推进国防和军队现代化。 【小问3详解】 略。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 内蒙古赤峰市巴林左旗2025-2026学年八年级上学期期末考试 道德与法治试题 温馨提示： 1.本套试卷共4页，满分50分，答题时间45分钟。 2.答题前务必将班级、姓名、考号填涂在试卷和答题卡相应位置。 3.答题时，请将答案填涂在答题卡上，写在本试卷上视为无效。 一、选择题（共10小题，每小题2分，共20分。每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1. 阅兵式不仅是国家实力展示，更是全体参与者共同努力的结果。从个人与社会关系的角度看，这说明（ ） A. 个人可以脱离社会而存在 B. 个人的发展与社会无关 C. 社会的发展不需要个人努力 D. 个人是社会的有机组成部分 2. 下面漫画提醒消费者要做到（ ） A. 提高警惕不上网 B. 控制上网时间 C. 未知链接慎点击 D 完善法律多监督 3. 《宜春市文明行为促进条例》第九条倡导下列文明行为：遵守公共礼仪、衣着整洁、举止得体、用语礼貌、不在公共场所喧哗等等。养成这些文明行为（ ） A. 有利于杜绝社会不文明现象 B. 有利于提升社会文明程度 C. 能够避免人际冲突 D. 能建成讲诚信社会信用体系 4. 如今父母中流传“低声教育”。所谓低声教育，就是指出孩子问题时，降低声调，语气平和，尽量理智，而不是大吼大叫。“低声教育”可以让孩子在父母的声音中感受到（ ） A. 爱与尊重 B. 赞美欣赏 C. 诚实守信 D. 自由宽容 5. 下面是某班开展的主题教育活动摘要。开展这一活动，目的在于（ ） “罪孽本自微末始，陷身囹圄悔方迟。”——主题：有错不改，就可能坠入深渊 “勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”——主题：小恶不为，小善可行 “令贵于宝；法爱于人。”——主题：尊法学法守法 A. 学会独立慎思，捍卫国家尊严 B. 完善法治思维，学会调控情绪 C. 树立法治观念，增强法治意识 D. 锻炼意志品质，增强抗挫能力 6. 星光社区的居民们遇到了不同的法律需求场景，以下“解决途径——机构类型”匹配最准确的是（ ） A. 中学生小琪的父亲工伤后企业拒绝赔偿，家庭困难的她向法律援助中心申请法律援助 B. 个体户王叔叔需要对新签的供货合同进行公证，他前往人民调解委员会办理 C. 张阿姨和邻居因楼道杂物堆放产生纠纷，她选择到律师事务所申请免费调解 D. 李奶奶想立一份具有法律效力的遗嘱，她到公证处咨询律师代写遗嘱的收费标准 7. 2025年“全国最美快递员”张磊，在偏远山区从事快递配送工作15年。他不仅准时送达每一份包裹，还主动帮助山区老人代买药品、代缴水电费，成为村民心中的“贴心人”。他说：“快递员不只是送包裹，更是传递温暖的人，这份责任我得扛好。”对此，下列评价正确的是（ ） A. 她的行为诠释了责任的深刻内涵 B. 学会在不同的责任之间进行权衡 C. 承担一种责任必须放弃个人利益 D. 付出越多，得到的物质回报越多 8. 习近平总书记指出：入队、入团、入党，是青年追求政治进步“人生三部曲”。有志青少年要踊跃加入中国共产主义青年团。这是因为（ ） A. 中国共产主义青年团能带领少年儿童发挥预备队的作用 B. 中国共产主义青年团是每一个追求进步的青少年发展的最终归宿 C. 中国共产主义青年团是中国共产党领导的全体青年的群团组织 D. 中国共产主义青年团是广大青少年学习中国特色社会主义和共产主义学校 9. 《教育部办公厅关于开展义务教育阳光招生专项行动（2025）的通知》指出，严格落实免试入学要求入学后实行均衡编班，不得设立或变相设立重点班、快慢班。这有利于（ ） ①切实保障公民的受教育权 ②实现不同情况差别对待 ③促进教育公平与均衡发展 ④消除学生间的个体差异 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 10. 从国家利益的角度，《我和我的祖国》这首歌给我们的启迪是（ ） ①国家好，民族好，大家才会好 ②国家利益与个人利益完全等同 ③国家利益符合每一个人的利益需求 ④要有国兴我荣、国衰我耻的荣辱观 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 二、非选择题（将正确答案写在答题卡指定位置。共4道大题，共30分） 11. 本学期小明参加了许多活动，以下是他发的朋友圈： 小明9月15日，我在参加学校组织的八年级学生宣传“节能降碳、绿色发展”社会实践活动，分发了环保宣传单，向居民讲解了绿色出行的重要性。 小明10月6日，我在参加八年级学生利用十一假期在社区开展“墨缘·大手拉小手”活动，连续三天教小学生书法和国画。 小明11月3日，我在参加青少年学生“走进社会课堂，参加社区服务，为和谐社区出力献策”活动，参加整理了社区阅览室图书、参观了新能源工厂、参观了博物馆、参加了防沙治沙等活动。 举一例你参加过的类似活动（提示：要具体说明你在活动中的角色和完成的具体事项），并谈谈这一经历对你的影响。 12. 某校道德与法治课前常态化开展“观点碰撞”系列活动，甄妍同学准备借助以下资料卡阐述（解释、说明）“维护社会秩序”单元的有关观点： 资料卡片一 近些年许多地方或发布广场舞活动文明公约或出台广场舞活动管理办法，及时对噪声扰民、争抢场地等问题进行约束和管理，以保障洋溢着人们对美好生活热爱和追求的文化娱乐活动得以有序开展。 资料卡片二 依据相关法规，我国针对失信被执行人员推出了诸如禁止乘坐飞机和列车软卧、限制贷款和办理信用卡、不得担任企业高管等惩戒措施，让失信者为失信行为付出代价，弘扬了诚实守信的社会风尚。 请用所学分析，甄妍的资料卡能体现出哪些观点，并阐述理由? 13. 某校八年级（1）班计划开展以“勇担社会责任”为主题的系列教育活动。现在请你参加筹备工作。 班级准备出一期“公平有守护，平等须践行”为主题的板报： 【公平应坚守】栏目 事件：班级评选助学金，班长小李与同学小张均符合条件。小李了解到小张家境更为困难后，主动放弃申请，将名额让给了小张。 一句话观点锐评：__________________ 【平等在行动】栏目 学校生活践行平等的表现：________________ 社会生活践行平等的表现：_________________ （1）请你任选上面一个栏目，紧扣主题，补齐所缺内容。 班级将以“维护社会公平正义”为主题召开班会，其中的一个环节是“寻找心目中的正义之星”，分享其事迹、学习其如何维护正义。请提前做好准备。 （2）请写出你的准备。（提示：本校同学不要出现真实姓名。不能抄袭试卷中已有的人物及事迹） （3）请为活动准备符合主题、涵盖活动内容的宣传横幅。（要求：不照抄勇担社会责任、积极奉献社会等教材单元主题、课框题，体现行动与感召力。） 14. 某校观看“纪念抗战胜利80周年”9月3日阅兵式后，开展“铭记历史·强军卫国·守护安全”国防教育系列活动，请你参与完成任务。 活动一 【制作抗战英雄事迹墙】 （1）请概括出以上抗战英雄共同秉持的价值观念。 活动二 【设计人民军队历程展】 （2）请抓住以上展区内容的核心设计脉络，说一说该如何设计“时代新辉煌展区”的内容?（提示：这一展区展出的是国防现代化、科技强军、军队改革等系列内容） 活动三 【组织国家安全演讲赛】 （3）捍卫国家利益，离不开对国家安全的维护。请写一份“维护国家安全，人人有责，人人可为”为主题的演讲提纲。（提示：150字左右。不写演讲稿，紧扣主题写出演讲稿的逻辑框架及框架涉及的观点即可。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $