专项 6 跨学科实践-【智乐星中考·中考备战】2026年山东省菏泽市中考生物精练本PPT课件（六三制）

1 2 专项6　跨学科实践 3 1. (2024·潍坊)某生物兴趣小组在老师指导下，开展了“制作可调节的眼球成 像模型”的跨学科实践活动。活动计划如下：①学习眼球的结构和成像原 理，并查阅、学习物理学科的相关内容；②研讨眼球模型制作方案，并绘 制草图；③选择合适的材料和工艺，制作眼球结构模型和成像模型；④测 试眼球模型，并根据测试效果进行改进；⑤撰写实践活动报告。 (1)学习的过程就是建立__________(填反射类型)的过程。在学习眼球的结 构和成像原理时，听到老师“眼是视觉器官……”的声音前，声波刺激依次 经过耳的结构是____________________________(用名称和箭头表示)，最 后经听觉中枢分析处理形成听觉。  条件反射 外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗 1 3 5 题序 2 4 6 4 (2)兴趣小组制作的模型如图所示，其中光盘相当于眼球的______。 气球B相当于眼球的________。  虹膜 玻璃体 1 3 5 题序 2 4 6 5 (3)为测试眼球模型，兴趣小组的同学通过调节螺丝，使光源清晰地在蓝色塑料板上成像，该过程模拟的是________________。为演示近视的形成，可以调节螺丝使气球A的前后径______(选填“变大”或“变小”)，让物体成像于蓝色塑料板前方。  (4)查阅资料时发现，光也会影响睡眠、情绪等非成像视觉功能，夜间光的输入会增加患抑郁症的风险。兴趣小组模拟手机、电脑等蓝光模式，按图示流程探究夜间蓝光诱发小鼠的抑郁行为，得到表中结果(“强迫游泳”作为反映抑郁程度的指标)。 眼球的调节功能 变大 1 3 5 题序 2 4 6 6 以上结果显示___________________________________________________， 表明只有夜间蓝光可诱发小鼠的抑郁行为。本研究结果对你健康生活的 启示是______________________________。  分组 强迫游泳不动时间(min) 前测 后测 甲 20 35 乙 20 20 甲组夜间蓝光处理12 h前后，小鼠强迫游泳不动时间增加 睡觉前不使用手机、关闭电脑等 1 3 5 题序 2 4 6 7 2. 为宣传“吸烟有害健康”，让同学们直观地认识吸烟对呼吸系统的影响，某校生物兴趣小组的同学制作了模拟吸烟的模型(图一、图二)。   (1)图一中的笔筒和图二中的U型玻璃管都模拟呼吸系统中的________， 图一中的无色透明塑料瓶模拟呼吸系统中的____。  呼吸道 肺 1 3 5 题序 2 4 6 8 (2)图一挤压塑料瓶时，模拟______(选填“呼气”或“吸气”)过程；图二用注 射器向外抽气时，模拟______(选填“呼气”或“吸气”)过程，此时膈肌处于 ______状态。  呼气 吸气 收缩 1 3 5 题序 2 4 6 9 3. 生物兴趣小组制作4个生态瓶，补全制作过程并回答相关问题： (1)给四个瓶子分别编号为A、B、C、D，并分别加入适量且____量的澄清池塘水和黑藻，然后在B、C、D瓶中加入其他生物，如图所示。    将四个生态瓶的瓶口______以防止环境中的物质进入瓶内。将生态瓶摆放在__________且温暖的地方，以便获得足够的能量。观察、记录各瓶内生物的生存状态。  等 密封 阳光充足 1 3 5 题序 2 4 6 10 (2)生态瓶可以看作是一个小型的__________，分析其成分，属于生产者的是______；生态瓶制作过程中，会带入一些营腐生生活的微生物，它们属于______者。  (3)若要研究米虾对黑藻生长的影响，最好选择图中_______(填字母标号)两个生态瓶进行观察比较。  生态系统 黑藻 分解 A和B 1 3 5 题序 2 4 6 11 (4)为了探究D瓶中4种不同生物之间的相互关系，小组同学对其中几种 生物消化道内食物的组成进行了分析，结果记录如表所示：   根据表中提供的信息，写出相应的食物网：______________________。 其中米虾和椎实螺之间的关系有____________。  生物种类 消化道内食物组成 小鱼 米虾 黑藻 — 米虾 椎实螺、黑藻 椎实螺 黑藻 捕食和竞争 1 3 5 题序 2 4 6 12 (5)该小组同学又进一步在D生态瓶中加入适量的宝塔草(是椎实螺、米虾、小鱼的食物)，发现该生态瓶维持平衡的时间延长。分析原因是其中的生物种类更多，食物关系更加复杂，使得生态系统的__________能力更强。  自我调节 1 3 5 题序 2 4 6 13 4. (2024·江西)古人称酸奶为“酪”，许多古籍中均有关于制酪的记载，某同学对此展开了探究。请据题回答。 【查阅资料】《齐民要术》中制酪流程大致如图一所示：   图一 (1)上述流程中提到的先成酪，含有的发酵菌种主要是________，取先 成酪混合相当于微生物发酵过程中的______步骤。  乳酸菌 接种 1 3 5 题序 2 4 6 14 【走访调查】为满足市场需求，酸奶厂会研发不同口味的酸奶。研发人员探究果汁添加比例、发酵时间等因素对酸奶品质的影响，并对酸奶的色泽、滋味、气味等进行感官评价，其中一组实验结果如图二所示：   图二 1 3 5 题序 2 4 6 15 (2)根据该实验结果可知，本实验的变量是________________。  (3)分析图二可发现，酸奶感官评分随着桑葚汁添加比例的增加，呈 ______________的趋势；当桑葚汁添加比例为____时，感官评分最高。  【动手实践】制作酸奶每一步都需严谨细致，操作不当会导致制作失败。 (4)若发酵瓶中液体腐败变质，导致这一结果的原因可能是_______(多选)。  ①灭菌不彻底　 ②发酵时间过短　 ③密封不严实 桑葚汁添加比例 先上升后下降 10 ①③ 1 3 5 题序 2 4 6 16 5. 图一是某中学开展黄瓜栽培实践活动的流程图。请据图分析回答下列问题： 1 3 5 题序 2 4 6 17 (1)a中恒温箱的主要作用是为种子萌发提供____________。  (2)b中移栽幼苗时带土移栽的目的是________________。黄瓜产量高且 爽脆多汁，这株黄瓜所吸收的水主要用于__________(填生理活动)。  适宜的温度 保护幼根和根毛 蒸腾作用 1 3 5 题序 2 4 6 18 (3)c中数字为4月13日叶长度的测量值，请将图二柱状图补充完整，以 了解4月份黄瓜叶的生长状况。 (4)d为探究夏季晴朗的一天叶片淀粉含量变化的实验过程(注：淀粉为黄 瓜植株光合作用合成的有机物)，叶片采摘的时间对应图三中的时间。由 此可判断向脱色后的叶片滴加碘液后蓝色最浅的是___时的叶片。  6 1 3 5 题序 2 4 6 19 (5)图一e中能长出果实的是____花。将黄瓜制成凉拌菜，渗出的大量汁 液主要来自黄瓜细胞的______(填结构名称)。  (6)栽培型黄瓜偶尔会有返祖情况，和野生黄瓜一样有苦味，这是因为黄 瓜果实含有苦味素，该性状受一对基因D和d控制。育种工作者选用纯种 黄瓜品系进行杂交实验，结果如图四所示。据此可判断__________属于 隐性性状，理论上，子二代果实苦和果实不苦的比例为____。  雌 液泡 果实不苦 3∶1 1 3 5 题序 2 4 6 20 6. 泡菜历史悠久，风味独特，因此同学们开展“制作安全又美味的白萝卜泡菜”项目式学习。 (1)任务一：泡菜制作 1 3 5 题序 2 4 6 21 ①腌制时，发挥作用的微生物主要是________(选填“乳酸菌”或“酵母 菌”)，将白萝卜装入后要拧紧瓶盖，说明该微生物的发酵需要______ (选填“无氧”或“有氧”)条件。  ②制作时，防止杂菌污染的操作有_____(多选)。  a. 开水冲洗发酵瓶 b. 将调味料汁煮沸 c. 加入一定量食盐 乳酸菌 无氧 abc 1 3 5 题序 2 4 6 22 (2)任务二：安全检测 1 3 5 题序 2 4 6 23 据图二可知，随着发酵天数增加，不同盐浓度的泡菜中亚硝酸盐含量均 呈______________趋势，且盐浓度越高，达到最高值的时间越____(选填 “早”或“晚”)。发酵一周后，盐浓度为___%的泡菜最先达到安全食用标 准。  先上升后下降 晚 8 1 3 5 题序 2 4 6 24 (3)任务三：品质评价 发酵结束后，同学们对泡菜进行了品鉴，你认为最佳的发酵盐浓度及 理由是_________________________________________________________ ________________________________________(至少写出1条)。  盐浓度 感官评价(各项满分均为10分) 脆度 风味 色泽 4% 9. 3 9. 5 8. 9 6% 9. 3 9. 3 9. 0 8% 9. 2 9. 0 9. 4 制作泡菜时最佳的发酵盐浓度为4%，依据是使用4%盐浓度制作 的泡菜，风味最佳，且感官评价平均分最高 1 3 5 题序 2 4 6 25 26 $