04 第四单元 第1课时 水资源及其利用 水的组成-【智乐星中考·中考备战】2026年山东省中考化学讲练本PPT课件（人教版 六三制）

1 2 自然界的水 第四单元　　　 　　　　　　　　　 第1课时　水资源及其利用　水的组成 3 知识体系建构 知识全面梳理 核心考点突破 目 录 重点实验探究 跨学科实践活动 4 5 知识点1　自然界的水 1.水资源现状 (1)地球上的总水量虽然很大，但淡水很少。 (2)我国水资源总量很大，但人均水量很少。 2.爱护水资源的措施 (1)合理利用水资源；(2)防治水体污染。 6 3.节约用水的措施 (1)生活：①提倡一水多用，如淘米水浇花等；②使用节水型器具。 (2)农业：改大水漫灌为喷灌、滴灌； (3)工业：应用新技术、改进工艺和工业用水重复使用。 7 4.水体污染及防治 污染来源 防治措施 生活污染 逐步实现集中处理和排放 工业污染 通过应用新技术、新工艺减少污染物的产生，同时对污染的水体作处理使之符合排放标准 农业污染 提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药 8 【即学即练】 判断下列说法的正误。 (1)水体有一定的自净能力，城市生活污水可直接排放(　　) (2)天然水为混合物(　　) ✕ √ 9 知识点2　水的净化 1.自来水厂的净化过程 天然水 沉降 ________ 　 吸附 杀菌消 毒 自来水  过滤 10 【易错提醒】 ①自然界的水为混合物。 ②自来水厂净化得到的自来水仍属于混合物。 11 2.常用的净水方法 活性炭 明矾 难溶性杂质 12 【归纳总结】 ①净化程度由高到低的方法顺序为蒸馏>吸附>过滤>沉降。 ②净化方法中沉降、过滤、吸附、蒸馏发生的是物理变化，杀菌消毒是化学变化。 13 3.过滤与蒸馏操作 (1)过滤操作要点：“一贴”“二低”“三靠”。 一贴：__________________ 二低：a.滤纸边缘略低于___________ b.液面低于_____________ 三靠：a.烧杯尖嘴紧靠_____________ b.玻璃棒末端轻轻斜靠在______________的一边  c. ________________紧靠烧杯内壁  图1 过滤　　　　图2 蒸馏 滤纸紧贴漏斗内壁 漏斗边缘 滤纸边缘 玻璃棒 三层滤纸 漏斗下端的尖嘴 14 (2)蒸馏操作要点(利用各成分的沸点不同) a.烧瓶下一定要垫上________，防止烧瓶炸裂；  b.一定要在烧瓶中加入________________，防止暴沸。  陶土网 沸石(或碎瓷片) 15 【归纳总结】 制取蒸馏水的简易装置 ①在烧瓶中加入自来水，再加入几粒沸石(或碎瓷片)，以防加热时出现暴沸。 ②不要使液体沸腾得太剧烈，以防液体直接流到试管里。 ③弃去开始馏出的部分液体。 16 4.净水装置   　　　 图1 简易净水器　　　图2 活性炭净水器 (1)图1净水器中小卵石、石英砂、活性炭和蓬松棉起__________作用，能除去 水中的不溶性杂质；活性炭具有__________性，可除去水中的色素和异味； 纱布主要起隔离作用。  (2)图2中的水的流向是_______水口进水，_______水口出水。  (3)通过以上简易净水器得到的水属于________ (填“纯净物”或“混合物”)。  过滤 吸附 b a 混合物 17 5.硬水与软水 水质 硬水 软水 概念 含有较多可溶性钙、镁化合物的水 不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水 18 【即学即练】 判断下列说法的正误。 (1)过滤后仍浑浊，可能因为滤纸破损等，需重新过滤(　　) (2)净化水时，加入明矾可以起到杀菌消毒的作用(　　) (3)经过沉降、过滤、吸附、消毒之后的水一定是纯净物(　　) √ ✕ ✕ 19 知识点3　水的组成 (详见重点实验探究栏目) 20 命题点1　水资源及其利用　　　 (2025山东3) 考法❶　水资源的保护 1.(2024·潍坊)水是宝贵的自然资源。下列对水的认识错误的是(　　) A.明矾可用于吸附水中悬浮杂质 B.活性炭用于自来水杀菌消毒 C.合理施用化肥和农药，保护水体环境 D.实施雨污分流，改善城市环境 思维导引：活性炭结构疏松多孔→吸附色素与异味，不能杀菌消毒。 21 2.【核心素养·科学态度与责任】(2025·济南)2025年“世界水日”的主题是“冰川保护”。下列有关水的认识不正确的是(　　) A.水是一种重要的溶剂 B.水和冰是同一种物质 C.水是由氢分子和氧原子构成的 D.水的天然循环是通过其三态变化实现的 22 3.【核心素养·化学观念】 (2025·山东)下列有关水和溶液的说法正确的是(　　) A.河水经静置、过滤后所得液体属于纯净物 B.电解水实验说明水由氢气和氧气组成 C.物质溶于水形成溶液时，溶质以分子或离子形式存在 D.均一、稳定的无色液体一定是溶液 23 考法❷　水资源的利用 4.(2025·青岛)水是宝贵的自然资源，“筑梦”小组进行“保护水资源”主题研 学活动。 (1)了解水资源分布 由图一可知，地球上的水主要存在于________________，跟人类关系最 密切的淡水约占地球总水量的_____%，可供人类直接利用的河流、湖泊 淡水及浅层地下水，仅约占淡水总量的____%。  海洋和咸水湖中 2.5 13 24 (2)海水淡化 从海水中获取淡水是将混合物分离提纯的过程。分离提纯混合物一般有两种思路：①直取所需　②除去杂质保留所需。蒸馏法淡化海水采用的思路是_____(填序号)。  图二是实验室模拟蒸馏法淡化海水的实验，为使水蒸气冷凝效果更好，可______(填“增加”或“减少”)玻璃导管长度。  ① 增加 25 (3)净化天然水 水的天然循环给我们带来了淡水。天然淡水中往往含有泥沙、悬浮物和 细菌等杂质，饮用前需要经过净化处理。从物质分类的角度看，天然水 属于________。图三是小组同学制作的简易净水器，主要的净水物质有 ①活性炭　②小卵石　③石英砂，水流经它们的顺序为________ (填序 号)，其中活性炭的作用是____________________________。  (4)水是生命之源，节水护水是每个公民应尽的责任和义务。请列举一条 生活中节约用水或防止水污染的具体做法：________________________。  混合物 ②③①  吸附水中有颜色、异味的粒子 随时关水龙头(合理即可) 26 命题点2　水的组成　 1.(2025·郑州一模)某同学利用如图所示创新装置探究水的组成。下列说法正确的是(　　) A.b中气体能使带有火星的木条复燃 B.a和b中气体的体积比大约为2∶1 C.滴加氢氧化钠溶液是为了增强水的导电性 D.结合实验现象可知，水由氢气和氧气组成 思维导引：电解水实验→“正氧负氢，氢2氧1”，水由氢元素和氧元素组成。 27 2.(2025·济南高新一模)氢气是一种清洁、高效、可再生的能源。我国科学家巧妙地把海水蒸发淡化与电解水结合起来，实现了海水的稳定、高效制氢，装置如图所示，其中聚四氟乙烯薄膜只允许水蒸气通过。下列说法中，不正确的是(　　) A.导线a端接电源的负极 B.该制氢方法体现了原料来源广的优点 C.该法得到的氢气与氧气的质量比约为2∶1 D.随着反应进行，M、N室中海水含盐的浓度均增大 28 实验2　水的组成及变化的探究 方案一　氢气在空气中燃烧(化合法) 1.氢气的性质与用途 29 性质 用途 物理 性质 ________色、________臭、_____溶于 水气体，密度比空气的______，  填充气球 化学 性质 可燃性：氢气在空气中燃烧，生成水，放出大量的热 作高能 燃料 还原性：H2+CuO Cu+H2O 冶炼金属 无 无 难 小 30 2.注意事项：混有一定量空气或氧气的氢气遇到明火易发生爆炸，因此在点燃氢气(或其他可燃性气体)前一定要检验其纯度，检验方法如图，发出尖锐爆鸣声表明气体不纯，声音很小则表示气体较纯。 31 3.实验原理：_________________。  4.实验装置与现象：纯净的氢气在空气中安静燃烧，放出大量热，罩在火焰上方的烧杯内壁出现无色液滴。 5.实验结论：水由________元素组成。  2H2+O2 2H2O ==== 点燃 氢、氧 32 方案二　电解水实验(分解法) 1.实验原理：_____________________。  2.实验装置 2H2O 2H2↑+O2↑ ==== 通电 33 3.实验现象 (1)两个电极上均有气泡产生，且_____极产生气泡的速率比______极快。  (2)一段时间后，正、负两极产生气体的体积比约为________。  4.气体的检验及产物的判断(针对装置一) (1)正极：将燃着的木条靠近玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，木条________ ______，证明是______。  (2)负极：将燃着的木条靠近玻璃管尖嘴处，打开活塞，气体燃烧，产生 淡蓝色火焰，证明是_______。  负 正 1∶2 燃烧得 更旺 氧气 氢气 34 5.实验结论 (1)水在直流电的作用下正极产生__________，负极产生__________。 (可简记为“正氧负氢”)  (2)水是由____________________组成的。  6.误差分析 通常情况下，氧气和氢气的体积比会略小于1∶2，其主要原因： ①氧气在水中的溶解度比氢气大。 ②氧气的氧化性很强，会与电极发生氧化反应。 氧气 氢气 氢、氧两种元素 35 7.注意事项 (1)电源使用的是直流电。 (2)在水中预先加入少量硫酸钠或氢氧化钠溶液以增强导电性。 36 8.实验结论的推广 (1)电解水产生气体的体积和质量的坐标曲线图：   体积比：V(H2)∶V(O2)=________。  质量比：m(H2)∶m(O2)=________。  (2)能量变化：电解水是将________能转化为__________能的过程。  2∶1 1∶8 电 化学 37 (3)微观角度： ①水分子由____________和____________构成。  ②在化学变化中，__________可以再分，而__________不可再分。  ③在化学变化前后，原子的__________和__________不发生改变。  ④化学反应的实质是分子分为原子，原子结合成新的分子的过程。 ⑤微观反应示意图： 氢原子 氧原子 分子 原子 种类 数目 38 【思路与方法】 测定纯净物的元素组成 39 【基础训练】 1.(2025·云南)利用分解和合成探究水的组成的过程，对形成研究物质组成的思路与方法具有重要意义。下列说法不正确的是(　　) A.图1中，管a、管b产生气体的体积比约为2∶1 B.图2中，观察到干燥烧杯内出现水雾，可知水中一定含有氢元素 C.两个化学变化过程中，分子、原子种类均发生改变 D.本探究得出的结论是水由氢、氧元素组成 40 2.(1)[作图]电解时，水分子分解示意图如下，画出横线上的模型图。   (2)电解纯水速率较慢，为探究不同电压和不同浓度NaOH溶液对电解水速率的影响，小组同学进行多次实验，测得产生20 mL氢气所需时间如图： 41 ①电解溶质质量分数为5%的NaOH溶液时，改变电压对电解水速率的影 响是________________________________。  ②上述实验中，电解水速率最快的条件是_______________________。  随着电压的增大，电解水速率增大 10%NaOH溶液、12 V电压 42 【拓展训练】 3.(2025·潍坊改编)兴趣小组用如图所示装置测定木糖醇中碳、氢、氧元素的质量比。取1.52 g 木糖醇置于装置甲反应管中，充分反应后，测得丙装置增重1.08 g，丁装置增重2.20 g(实验前已排尽装置内空气，装置乙、丙、丁、戊内试剂均足量)。下列说法错误的是(　　) 43 A.装置乙中氧化铜的作用是确保含碳物质全部转化为二氧化碳 B.实验结束，应先熄灭酒精灯再停止通入氧气 C.若缺少装置戊，将导致测得的木糖醇中氧元素含量偏大 D.木糖醇中碳、氢、氧三种元素的质量比为15∶3∶20 44 4.(2024·济南节选)如图所示为常见气体制备、净化、干燥、收集和进行实验探究的部分仪器(组装实验装置时，可重复选择仪器)，兴趣小组的同学利用其进行下列化学实验。 45 请根据题目要求，回答下列问题： 氧气的制取与物质组成的探究 (1)在实验室中以过氧化氢溶液(二氧化锰作催化剂)为原料，制备并收集一瓶干燥的氧气，所选仪器的连接顺序为____________(从左到右填写仪器序号字母)。  BCE(或BFE) 46 (2)利用上述装置对某有机物CxHyOz的组成进行探究，所选仪器按“B→C1→A→C2→D→F”的顺序连接(C1、C2为浓硫酸洗气瓶)，实验前检查装置气密性。使2.4 g该有机物在氧气中充分燃烧，观察现象，收集有关实验数据(设发生的化学反应都充分反应)。反应后测得装置C1质量增加0.1 g，装置C2质量增加0.9 g，装置D质量增加5.5 g。 通过分析计算可得，此2.4 g有机物中氢元素的质量为_____g(精确至0.1 g)，该有机物CxHyOz中x∶y∶z= _________ (填最简整数比)。  0.1 5∶4∶2 47 不同实验中水的作用   　　上述实验中，水作反应物的是______(填序号，后同)，水作溶剂的是 ____ ，水作指示剂便于观察气压变化的是_____，水作冷却剂的是_____， 水用于提供能量并隔绝空气(或氧气)的是____。  ⑤⑥ ② ① ③ ④ 48 活动3　水质检测及自制净水器　 1.(2024·成都)某学习小组开展“自制简易净水器”的实践活动，作品如图。完成(1)～(3)题。   (1)任务一：学习净水原理。下列净水过程涉及化学变化的是(　　) A.静置沉降 B.砂石过滤 C.活性炭吸附 D.投药消毒 49 (2)任务二：设计并制作净水器。下列说法合理的是　(　　) A.用聚氯乙烯塑料制作外壳，安全环保 B.小卵石和石英砂主要除去可溶性杂质 C.用活性炭净水是因为其结构疏松多孔 D.蓬松棉的主要作用是提高净水的速率 (3)任务三：展示并评价作品。下列评价不合理的是　(　　) A.净化水硬度变得更小 B.制作材料廉价易得 C.制作简单，操作简便 D.作品设计简洁美观 50 2.兴趣小组的同学发现各地都有饮用水源保护区，并对饮用水源保护区内的相关情况等展开了项目式学习。 任务一：水质检测 TDS值是水质的一项重要指标。取一饮用水源保护区水样的TDS值如图，则该水样的水质纯度为______。   一般 51 任务二：调查水污染的处理方法 【参观学习】 污水处理的部分流程如图所示，污水通过“格栅”可去除较大的悬浮物、 漂浮物，相当于基本实验操作中的______，该实验操作用到的玻璃仪器 有烧杯、玻璃棒、______。   过滤 漏斗 52 任务三：参观自来水厂净水流程 【分析交流】 (1)取水后加入混凝剂明矾的作用是____________________________________ ______________________________。  (2)活性炭(主要成分是C)在使用过程中要注意防火，原因是______________ (用化学方程式表示)。  C+O2 CO2 ==== 点燃 溶于水后生成胶状物对杂质进行吸附， 使杂质沉降(或吸附使杂质沉降) 53 任务四：简易净水器的制作 该小组同学决定利用所学知识，自制净水器对湖水进行净化。 【材料准备】 同学们收集到的物品有饮料瓶、棉花、纱布、活性炭、细沙、小卵石、小刀、吸管、烧杯等。 【设计方案】 同学们设计了如图所示净水器。 54 【进行实验】 (3)根据方案中的装置，用小刀去掉饮料瓶瓶底，在饮料瓶中从上到下依次放入小卵石、______、________、棉花，每种物质间用纱布隔开，每放一层都稍稍压实。瓶盖上打孔，插入一段吸管。  (4)将湖水从净水器上方倒入，在下方放一个烧杯。 【观察现象】 吸管处有水流下，接在烧杯中的水无色、透明。 细沙 活性炭 55 【反思评价】 (5)小卵石、细沙、棉花的作用相当于实验操作中的______。  (6)为了使净水效果更好，你的建议是_________________________________ (写一点)。  (7)地球表面约有71%被海洋覆盖，但可供人类利用的淡水总量却不足1%。 爱护水资源是每个公民的责任和义务，请你说出一条节约用水的行为 ________________________。  过滤 将出水口留小一点(或水流慢一点) 用洗衣水拖地(合理即可) 56 57 $