10 第七讲 控制燃烧-【智乐星中考·中考备战】2026年山东省中考化学讲练本PPT课件（鲁教版 六三制）

1 2 控制燃烧 第七讲 3 知识体系建构 知识全面梳理 核心考点突破 目 录 重点实验探究 4 5 知识点1　燃烧与灭火 1.燃烧的定义:通常是指可燃物与________发生的剧烈的________反应。  氧气 氧化 6 2.燃烧的条件与灭火的原理 燃烧的条件(同时具备) 灭火的原理(具一即可) ①___________________________ ④______________ ②__________________________ ⑤___________________________ ③__________________________ _______________ ⑥________________________________ 促进燃烧的方法:增大______________;增大__________________________。  物质本身是可燃的(可燃物)　  可燃物与充足的氧气接触　  达到可燃物燃烧所需的最低 温度(着火点)　  移走可燃物　  使可燃物隔绝空气(或氧气)　  降低可燃物的温度至其着火点以下 氧气的浓度 可燃物与氧气的接触面积 7 【易错提醒】 燃烧与灭火的注意事项 ①燃烧需要同时满足三个条件,而灭火只要破坏其中一个条件即可。 ②物质的着火点属于物质的固有属性,一般不会改变。降低或升高的 是温度,而不是着火点。 ③只是降温不一定能实现灭火。将温度降到着火点以下才可以实现 灭火。 8 3.常见的灭火实例 实例 灭火方法 灭火原理 熄灭燃气灶 关闭燃气开关 移走可燃物 森林着火 砍伐树木,形成隔离带 移走可燃物 油锅着火 用锅盖盖灭 隔绝氧气 熄灭酒精灯 用灯帽盖灭 隔绝氧气 房屋着火 用高压水枪灭火 降低温度到着火点以下 9 4.燃烧条件的探究(详见本讲重点实验探究栏目) 5.几种常用灭火器的适用范围 灭火器类型 灭火原理 灭火器的适用范围 水基型 灭火器 隔绝氧气(或空气) 木材、棉布等 干粉灭火器 隔绝氧气(或空气) 一般可燃物及油、气等燃料 二氧化碳 灭火器 降温、隔绝氧气(或空气) 图书、档案、贵重设备、精密仪器等 10 【即学即练】 判断下列说法的正误。 (1)有发光、放热现象出现的不一定都是燃烧( ) (2)将木柴架空燃烧会更旺,是因为这样能增加空气中氧气的含量( ) (3)水能灭火,是因为降低了可燃物的着火点( ) √ ✕ ✕ 11 知识点2 易燃物、易爆物和安全常识 1.爆炸极限 可燃气体与空气形成混合气体,遇明火发生爆炸的浓度范围(即可燃气体占混合气体的体积分数范围),称为该可燃气体的爆炸极限。 2.爆炸的概念 可燃气体或粉尘在空气中的含量达到爆炸极限时,遇到明火就会剧烈燃烧,导致气体的体积在有限的空间里急剧膨胀,从而引起爆炸。 12 3.与燃烧和爆炸有关的标志 13 4.日常生活的安全常识 ①家用的煤气、天然气或液化气等泄漏,不能立即打开抽油烟机等电器,应关闭阀门并开窗通风。 ②进入闲置的地窖前,要做灯火试验。 ③启用闲置的沼气池前,切不可用燃着的蜡烛进行“灯火试验”。 ④电器着火,应立即切断电源,再用干粉灭火器进行灭火。 ⑤加油站、化工厂、煤矿的矿井和面粉厂等场所,应该张贴“禁止烟火”的标志。 14 ⑥森林着火,应在火势蔓延的前方砍伐树木,形成隔离带,并向逆风方向跑, 逃离火灾区域。 ⑦点燃氢气、甲烷和一氧化碳等可燃性气体前一定要________________, 防止爆炸。  ⑧室内着火,不能立即打开门窗,因为会提供更充足的氧气。如果火势较大 或有蔓延,应立即拨打________,并采取必要的自救措施,如用湿毛巾捂住口 鼻,以减少有毒物质进入体内,蹲下靠近地面或沿着墙壁逃离火灾区域,如 遇高楼失火,不可乘坐电梯。  ⑨使用煤炉取暖时,为防止____________________中毒,应注意室内通风。  　检验其纯度　 　119　 　CO(或一氧化碳)　 15 知识点3化石燃料的利用 1.三大化石燃料 煤、石油、天然气均属于____________(填“可再生”或“不可再生”)能源, 均是__________(填“纯净物”或“混合物”)。  (1)煤:主要含____________元素,还含有氢和少量的硫、氮等元素; 可作燃料,提取焦炭、煤焦油、焦炉气等;燃烧后排放的污染物有 ____________________、____________________、二氧化氮,易形成酸雨, 影响人体健康,对植物、建筑等造成破坏。  　不可再生 　混合物 　碳(或C)　 　二氧化硫(或SO2)　 　一氧化碳(或CO)　 16 (2)石油:主要含有碳、氢两种元素;可提取汽油、柴油、润滑油等;燃烧形成 的主要污染是汽车尾气污染,主要污染物有一氧化碳、未燃烧的碳氢化合 物、氮的氧化物、烟尘和含铅化合物,易对空气造成污染,损害人体健康。 (3)天然气:主要成分是甲烷(CH4),是一种清洁能源,几乎无污染,但是大量使 用会加剧“温室效应”。沼气的主要成分也是甲烷。 17 2.化石燃料的综合利用 (1)煤的综合利用:主要有煤的焦化、液化和气化(均是化学变化),其产物是化肥、农药、合成材料及冶金等领域的重要原料。 (2)石油的综合利用: 18 (3)能源的利用及开发 ①合理开采、综合利用化石燃料; ②寻找可再生的替代能源,尤其是污染性小的绿色能源。 19 (4)可再生能源与不可再生能源 能源的 分类 定义 实例 可再生 能源 不随本身的转化或人类的利用而减少的能源 太阳能、水能、风能、地热能等 不可再 生能源 随本身的转化或人类的利用而减少的能源 煤、石油、天然气等 20 【即学即练】 判断下列说法的正误。 (1)石油分馏是物理变化( ) (2)使用乙醇汽油的优点是无污染( ) (3)煤和石油的燃烧对环境都有害,应禁止使用( ) √ ✕ ✕ 21 命题点1　燃烧条件与灭火原理　 1.(2024·枣庄)生活处处即化学,对下列生活现象解释合理的是( ) A.煤炉火越扇越旺——增大可燃物浓度 B.煤粉比煤块燃烧得更旺——增大与氧气的接触面积 C.油锅着火放入青菜后熄灭——降低油的着火点 D.移除炉灶内木柴后灶火熄灭——隔绝空气 思维导引:燃烧的条件→可燃物、与氧气接触、达到可燃物的着火点三者缺一不可。 22 2.(2024·德州)生活中,我们用关闭天然气阀门的方法熄火。此方法依据的灭火原理是( ) A.清除可燃物 B.隔绝氧气(或空气) C.降低可燃物的着火点 D.使温度降到可燃物着火点以下 23 3.(2025·成都)学习小组在劳动实践中用木材生火做饭,下列说法错误的 是( ) A.引燃木材——升高木材着火点 B.冒出黑烟——木材燃烧不充分 C.架空木材——增大与空气接触面积 D.沙土盖灭——使木材与空气隔绝 24 4.(2025·威海改编)为探究飞机发动机燃烧室内燃料喷成细雾状的原因, 进行如下实验。 (1)分别取两份等体积的航空煤油,一份放在金属瓶盖内点燃(图1),一份用 喷壶喷成细雾状后点燃(图2)。结合实验现象分析,飞机发动机燃烧室内将 航空煤油喷成细雾状使其充分燃烧的目的是__________________________ ___________________________(答两条)。  　减少产生炭黑,防止发动机 积碳;放热多,产生更大的动力 25 (2)实验结束后,金属瓶盖内的航空煤油仍在燃烧,请提供一种灭火的方法: _______________________。  　沙土盖灭(合理即可)　 26 命题点2　日常生活中的安全常识(2025山东1)　 考法❶　安全常识 1.(2025·威海)2025年5月12日是第17个全国防灾减灾日,主题是“人人讲安全,个个会应急——排查身边灾害隐患”。下列做法正确的是( ) A.电动自行车在居民楼内充电 B.夜间煤气泄漏开灯检查 C.在加油站内拨打电话 D.楼房起火时,用湿毛巾捂住口鼻,贴近地面逃离 思维导引:判断是否符合防灾减灾的安全规范,排除危险行为→选出正确避险方式。 27 2.(2025·山东)科学与生活交融,安全与健康同行,下列做法正确的是( ) A.煤炉取暖时注意通风 B.电器起火时用水灭火 C.霉变花生清洗后食用 D.用稀甲醛溶液泡海鲜 3.(2025·青岛)生活安全离不开化学知识。下列做法正确的是( ) A.霉变食物经蒸煮后继续食用 B.室内失火时,立即打开所有门窗通风 C.发现厨房燃气泄漏时,立即打开油烟机排气 D.误服重金属盐,立即服用鲜牛奶解毒并及时就医 28 考法❷　危险化学品标志 4.(2025·济南)下列常见危险化学品标志中,表示“易于自燃的物质”的是( ) 29 命题点3　化石燃料与新能源的利用　 1.(2025·青岛)能源是社会发展的动力,能源开发利用的程度是衡量国家生 产力水平的标志。 (1)图一展示了我国2013年至2023年间的能源结构消费占比。据图可知: 占消费主体地位的能源是__________,化石燃料的使用占比逐年________ (填“增加”或“减少”)。  　煤炭　 　减少 30 (2)我国是世界上首个稳定开采“可燃冰”的国家。“可燃冰”是一种自然存在 的天然气水合物,被视为石油的替代能源。天然气的主要成分是甲烷(CH4), 它在氧气中完全燃烧的化学方程式为_____________________________。  ==== 点燃 　CH4+2O2 CO2+2H2O　 31 (3)我国“液态阳光”技术以二氧化碳和氢气为原料,在催化剂作用下合成液体燃料甲醇(CH3OH),生产过程如图二所示。 32 ①生产过程中利用的可再生能源是_________________(写一种), 在电解装置中,能量由________能转化为__________能。  ②请写出合成甲醇的化学方程式:________________________________。  ③在合成和使用甲醇的过程中,可循环利用的物质是_______________。  ==== 催化剂 　太阳能(或风能) 　电　 　化学　 　CO2+3H2 CH3OH+H2O　 　水(或H2O)　 33 2.(2025·山东)兴趣小组对长征系列运载火箭的推进剂开展调查并进行归纳整理。 推进剂 信息 推进剂Ⅰ 偏二甲肼 最早使用,稳定,原料剧毒 四氧化二氮 推进剂Ⅱ 煤油 较环保,成本低 液氧 推进剂Ⅲ 液氢 环保 液氧 推进剂Ⅳ 复合固体推进剂 稳定,可长期储存 34 (1)偏二甲肼与四氧化二氮反应的化学方程式为C2H8N2+2N2O4 3N2+2CO2+4H2O,偏二甲肼中碳元素与氢元素的原子个数比为________ (填最简整数比)。  (2)使用推进剂Ⅲ时,清洁无污染的原因是___________________________ ____________________。  (3)在长征系列火箭中,推进剂Ⅰ最早使用且技术成熟,利用表中信息 分析,开发其他推进剂的理由是________________________________ ______________________________(回答1条即可)。  　1∶4 　液氧与液氢的反应的生成物 为水,水本身无污染　 　相比推进剂Ⅰ,其他推进剂有更加 环保、稳定、可长期储存的优点 35 实验4 探究燃烧的条件 一、燃烧条件的定性探究 1.探究方法:控制变量法、对比法。 36 2.综合控制变量 (1)实验装置 ①白磷的着火点为40 ℃,红磷的着火点为240 ℃。 ②薄铜片的作用:利用其__________性,传递热量。  ③热水的作用:______________________________。  ④甲中两个小烧杯的作用是______________________________________。 (2)实验原理:____________________(用化学方程式表示)。   ==== 点燃 　导热　 　提供热量,隔绝氧气(或空气)　 防止五氧化二磷逸散到空气中污染空气　 　4P+5O2 2P2O5 37 (3)实验分析 ①通过对比甲图中________________________的现象,可知燃烧需要 温度达到可燃物的着火点。  ②通过对比甲图中铜片上的白磷和水中的白磷的现象可知燃烧需要 _____________________________。  ③通过对比乙图中通入氧气前后白磷的现象,可知燃烧需要 ______________________。  　铜片上的白磷和红磷　 　可燃物与氧气(或空气)接触　 　可燃物与氧气接触　 38 (4)实验改进 ①改进原因:白磷有剧毒,且磷燃烧产生的P2O5会污染空气。 ②改进思路:使试剂在__________容器中燃烧。  　密闭　 39 3.分项控制变量 实验内容 实验现象 实验结论 用玻璃棒分别蘸取酒精、水,分别置于酒精灯火焰上点燃 酒精__________;  水____________ __________________ 点燃两支相同的蜡烛,用烧杯扣住其中一支 烧杯扣住的蜡烛 一会儿就熄灭, 另一支正常燃烧 可燃物燃烧需要与 ______________接触 　燃烧　 　不燃烧　  燃烧需要可燃物　  空气(或氧气) 40 实验内容 实验现象 实验结论 取一张A4纸,裁成两半,折成两只相同的纸船。将一只纸船放在铁架台的铁圈上,用酒精灯加热。向另一只纸船中注入约一半的水,也放在铁圈上加热 不装水的纸船很快燃烧,装水的纸船内水先蒸发,水蒸发完后纸船才开始燃烧 燃烧需要温 度达到可燃 物的_______ 着火点 41 4.实验结论:物质燃烧需要的条件:可燃物、与充足氧气(或空气)接触、温度达到可燃物的着火点,三者缺一不可。 42 二、燃烧条件的定量探究 1.借助氧气传感器做的两组实验: 43 2.实验结论:①可燃物燃烧需要与氧气接触,且其含量必须达到一定的浓度,低于此浓度时燃烧不再发生;②不同可燃物燃烧需要氧气的最低浓度不同。 3.实验启示:①用不同物质做同一实验时,实验结果可能有所差异;②反应物浓度不同,反应结果不同。 44 (2024·青岛节选)化学反应需要一定的条件,控制条件可以调控化学反应。 “启航”小组以“调控化学反应”为主题展开探究,请回答下列问题。 【生火有道】 (1)观察生活:小组同学观察到天然气、木炭能燃烧,而水和石头不能燃烧, 得出燃烧的条件之一是______________________。  实验探究:为继续探究燃烧的条件,小组同学设计并完成了图1 所示实验。 已知:白磷着火点40 ℃,红磷着火点240 ℃。磷燃烧时产生污染空气的 五氧化二磷(白烟)。 　燃烧需要有可燃物　 45 46 【现象与结论】 (2)①铜片上的白磷燃烧,红磷不燃烧,得出燃烧的条件之一是 ____________________________。  ②小红根据__________________________________________现象, 得出燃烧的条件之一是可燃物与氧气接触。  　温度达到可燃物的着火点　 　铜片上的白磷燃烧,而热水中的白磷不燃烧　 47 【评价与反思】 (3)①实验中小组同学认为图1装置存在不足,于是设计了图2所示装置。 图2装置的优点为__________。  ②小明对小红的结论提出质疑,设计了图3所示装置,对燃烧过程中的 氧气含量进行测定,得到图4所示图像。结合图像分析,“可燃物与氧气 接触”应准确地表述为________________________________。  　环保　 　可燃物与足够浓度的氧气接触　 48 【应用有方】 (4)通过探究,小组同学认识到,生活中也可以通过控制条件促进或抑制 化学反应。 ①用天然气做饭,发现炉火火焰呈黄色,锅底出现黑色物质,这时需要 ________(填“调大”或“调小”)灶具的进风口。  ②炒菜时如果油锅着火,可采取的灭火措施是_______________________ (写一条即可)。  　调大 　用锅盖盖灭(合理即可) 49 【创新考法】 (5)李华同学用如图5所示的仪器和试剂制备氧气并对燃烧的条件进行探究, 请回答下列问题: ①对比B、C装置中的实验现象,说明燃烧的条件之一是___________________。  ②实验时,D中白磷不燃烧,可以采用__________的方法使D中的白磷燃烧。  ③E中NaOH溶液的作用是________________________。  可燃物与氧气接触　 　加热　 　吸收燃烧产生的P2O5　 50 51 $