精品解析：2025-2026学年陕西省省宝鸡市陈仓区统编版二年级上册期末考试语文试卷

2025—2026学年度第一学期二年级语文教学情况检测卷 一、看拼音，写词语。 1. 看拼音，写词语。 二、读句子，用“ ”选出加点字的正确读音。 2. 读句子，用“ ”选出加点字的正确读音。 （1）少先队员们迎着朝（zhāo cháo）阳朝（zhāo cháo）学校走去 （2）我每天晚上按时睡觉（jiáo jué），早上起来觉（jiào jué）得浑身充满力量 （3）春天，农民伯伯把种（zhǒng zhòng）子种（zhǒng zhòng）在地里。 （4）王老师在教（jiāo jiào）室里教（jiāo jiào）我们唱歌。 （5）这里的苹果水分（fēn fèn）大，味道甜，大家十分（fēn fèn）喜欢。 三、选字填空。 3. 选字填空。 园 圆 活 话 领 邻 （ ）形 生（ ） （ ）居 校（ ） 说（ ） （ ）巾 4. 吵 炒 放学回到家，明明（ ）着要吃蛋（ ）饭。 四、选择合适的动词填空。 5. 选择合适的动词填空。 ①画 ②下 ③练 ④唱 ⑤弹 周六的青少年活动中心热闹极了，同学们有（ ）围棋的，有（ ）舞蹈的，有（ ）钢琴的，有（ ）图画的，还有（ ）京戏的…… 五、连线。 6. 连线。 热得 像冰窖 千山鸟飞绝 恐惊天上人 冷得 像蒸笼 不敢高声语 万径人踪灭 急得 直喘气 清风明月本无价 疑是银河落九天 累得 团团转 飞流直下三千尺 近水远山皆有情 六、我会照样子写词语。 7. 我会照样子写词语。 （1）例：一（部）电影 一（ ）飞鸟 一（ ）鸭 一（ ）铜号 （2）例：井底之（蛙） 漏网之（ ） 惊弓之（ ） 害群之（ ） （3）例：（甜）言（蜜）语 （ ）言（ ）语 （ ）言（ ）语 七、照样子，完成句子。 8. 例：老师一边说，一边拿着笔纸上写， _________一边_________，一边____________。 9. 例：（细长的）葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵（雪白的）小花。 （ ）天空中出现了一道（ ）彩虹。 10. 例：叶子上的蚜虫还用治？→叶子上的蚜虫不用治。 这点小事还用怕？→_______________ 八、日积月累，根据所学内容填空。 11. 日积月累，根据所学内容填空。 （1）己所不欲，勿施__________。 （2）天苍苍，野茫茫，__________见牛羊。 （3）有山皆__________，__________不文章。 （4）路人借问遥招手，_______________鱼惊________________。 （5）一九二九__________，三九四九__________。 （6）欲穷__________，更上__________楼。 九、阅读短文，回答问题。 阅读短文，回答问题。 动物学校放寒假 动物学校要放假了。 大象老师对学生们说：“寒假里，你们常给我写信，把一些有意义的事告诉我，好吗？” 不久，北风爷爷捎来了小鸭子的信。小鸭子信里写道：“亲爱的象老师，我在寒冷的北方给您写信。天气很冷，但我还是学会了游泳，在水里游泳时，我还捉到好几条小鱼呢！” 过了几天，大象老师又收到小燕子寄来的信。小燕子信里说：“亲爱的象老师，我在温暖的南方给您写信。这里有个小朋友，名叫榕榕。我们就住在他家的屋檐下，榕榕也放假了，我看见他常在树下看书、写字、游戏，还看见他帮大人做事。他真是个好孩子！” 大象老师还收到了小骆驼、小鹿、小驴、小企鹅的信。 时间一天天过去，冰雪开始融化，学校要开学了。可是，大象老师还没有收到小熊的信。 12. 本文共______个自然段，大象老师一共收到了__________位同学来信。 13. 读了信的内容，我知道小鸭子在__________方，小燕子在__________方。 14. 这么冷的天小鸭子学会了游泳，我想把下面这句话送给他（ ） A. 志当存高远。 B. 有志者事竟成。 C. 不以规矩，不能成方圆 15. 小熊为什么没有给大象老师写信？在1月25日放假的时候，小熊给大象写了留言条说明了原因，请你帮他把留言条补充完整! 留言条 _________： 寒假我不能给您写信了，因冬天我要冬眠，期待春暖花开时与大家再见！ _________ _________ 十、看图写话。 16. 看图写话。 仔细看图，小刺猬遇到了什么困难？后来谁帮助了他？把你看到的和想象到的写下来吧！（不会写的字用拼音代替） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期二年级语文教学情况检测卷 一、看拼音，写词语。 1. 看拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“物”“苦”“难”“海”“观”的笔画较复杂，易写错，需注意。 二、读句子，用“ ”选出加点字的正确读音。 2. 读句子，用“ ”选出加点字的正确读音。 （1）少先队员们迎着朝（zhāo cháo）阳朝（zhāo cháo）学校走去。 （2）我每天晚上按时睡觉（jiáo jué），早上起来觉（jiào jué）得浑身充满力量。 （3）春天，农民伯伯把种（zhǒng zhòng）子种（zhǒng zhòng）在地里。 （4）王老师在教（jiāo jiào）室里教（jiāo jiào）我们唱歌。 （5）这里苹果水分（fēn fèn）大，味道甜，大家十分（fēn fèn）喜欢。 【答案】（1）zhāo cháo （2）jiào jué （3）zhǒng zhòng （4）jiào jiāo （5）fèn fēn 【解析】 【详解】本题考查多音字。 （1）朝：zhāo，早晨；日、天。例词：朝阳、今朝、朝思暮想；cháo，向着、对着；封建时代帝王接受朝见、处理政事的地方；朝代。例词：朝向、朝廷、唐朝。 朝阳：zhāo yáng，早晨初升的太阳。故选“zhāo”。 朝学校走去：cháo xué xiào zǒu qù，朝着学校的方向走去，“朝”表示动作的方向。故选“cháo”。 （2）觉：jué，醒悟、明白；感受、意识到；睡醒。例词：觉悟、觉得、大梦初觉；jiào，睡眠（从睡着到睡醒）。例词：睡觉、午觉。 睡觉：shuì jiào，进入睡眠状态，休息。故选“jiào”。 觉得：jué de，产生某种感觉；认为（语气较不肯定）。故选“jué”。 （3）种：zhǒng，植物的种子；生物分类的基本单位；类别、式样。例词：种子、物种、种类；zhòng，把植物的种子或幼苗埋在土里，让它生长；把疫苗接种到人或动物体内。例词：种地、种花、种疫苗；chóng（较少见），姓氏。例词：种（chóng）姓。 种子：zhǒng zi，植物的胚珠，成熟后可以萌发成新的植株；也可比喻事物的根源。故选“zhǒng”。 种在地里：zhòng zài dì lǐ，把植物的种子或幼苗埋在土里，让它生长。故选“zhòng”。 （4）教：jiāo，传授知识或技能（口语化）。例词：教书、教唱歌、教小孩写字；jiào，教导、教育；宗教；使、令。例词：教育、佛教、教我如何不想他。 教室：jiào shì，学校里进行教学活动的房间。故选“jiào”。 教我们：jiāo wǒ men，传授知识或技能给我们。故选“jiāo”。 （5）分：fēn，分开、划分；分配、分派；辨别；分数；长度单位。例词：分离、分工、分辨、分数、分寸；fèn，成分、构成事物的不同物质或因素；职责、权利等的限度；整体里的一部分。例词：水分、养分、本分、过分。 水分：shuǐ fèn，物体内所含的水；也可比喻叙述中不切实、虚夸的成分。故选“fèn”。 十分：shí fēn，很，非常，用来表示程度很高故选“fēn”。 三、选字填空。 3. 选字填空。 园 圆 活 话 领 邻 （ ）形 生（ ） （ ）居 校（ ） 说（ ） （ ）巾 【答案】 ①. 圆 ②. 活 ③. 邻 ④. 园 ⑤. 话 ⑥. 领 【解析】 【详解】本题考查选字填空。 圆形：是几何概念，指形状是圆的。故选“圆”。 校园：指学校的场地范围。故选“园”。 生活：指人的日常活动与生存状态。故选“活”。 说话：指用语言表达。故选“话”。 邻居：指住在旁边的人。故选“邻”。 领巾：指系在脖子上的带子，如红领巾。故选“领”。 4. 吵 炒 放学回到家，明明（ ）着要吃蛋（ ）饭。 【答案】 ①. 吵 ②. 炒 【解析】 【详解】本题考查形近字、同音字辨析。 吵：意思是声音大、喧闹，也有“吵着要”的用法，表示急切地要求。 炒：是一种烹饪方法，比如“炒蛋”“炒饭”。 句子里： ①明明吵着要吃蛋炒饭，这里用“吵”，表示他急切地要求。 ②蛋炒饭，这里用“炒”，指用炒的方法做的饭。 四、选择合适的动词填空。 5. 选择合适的动词填空。 ①画 ②下 ③练 ④唱 ⑤弹 周六的青少年活动中心热闹极了，同学们有（ ）围棋的，有（ ）舞蹈的，有（ ）钢琴的，有（ ）图画的，还有（ ）京戏的…… 【答案】 ①. ② ②. ③ ③. ⑤ ④. ① ⑤. ④ 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 围棋：一种古老的策略棋类游戏，双方玩家使用黑白棋子在棋盘上对弈，目标是围占更多的地盘。 舞蹈：通过有节奏的身体动作表达情感和故事的艺术形式，通常伴随音乐进行。 钢琴：一种键盘乐器，通过按下琴键使琴槌敲击琴弦发声，音域宽广，常用于独奏、伴奏和合奏。 图画：用线条、色彩等绘制的平面视觉艺术作品，可以表现人物、风景或抽象概念。 京戏：即京剧，中国最具代表性的传统戏曲剧种之一，融合唱、念、做、打等多种表演形式。 下：用于棋类活动，指进行棋类对弈。与围棋搭配。 故第一空选②。 练：通过反复学习、操作来掌握技能或增强能力。与舞蹈搭配。故第二空选③。 弹：用手指、器具等敲击乐器使发声。与钢琴搭配。故第三空选⑤。 画：用笔等工具绘制图形、图像。与图画搭配。故第四空选①。 唱：发出歌声，表演戏曲、歌曲等。与京戏搭配。故第五空选④。 五、连线。 6. 连线。 热得 像冰窖 千山鸟飞绝 恐惊天上人 冷得 像蒸笼 不敢高声语 万径人踪灭 急得 直喘气 清风明月本无价 疑是银河落九天 累得 团团转 飞流直下三千尺 近水远山皆有情 【答案】 【解析】 【详解】本题考查词语搭配及名篇名句的掌握。 热得：形容温度极高。我们需要寻找一个具有“热”这一特征的事物作为比喻。像蒸笼，蒸笼内部温度很高，常用来形容天气炎热或环境闷热，符合语境。 冷得：形容温度极低。我们需要寻找一个具有“冷”这一特征事物作为比喻。像冰窖，冰窖是用来储存冰块的地方，温度极低，符合语境。 急得：形容心情焦急，无法平静。人在焦急时，往往会有手足无措的表现。团团转，形容人因焦急、忙乱而不停地转圈，符合语境。 累得：形容身体疲劳，呼吸急促。人在极度疲劳时，生理反应是呼吸困难。直喘气，形容呼吸急促，符合语境。 “千山鸟飞绝，万径人踪灭。”出自唐代柳宗元的《江雪》，意思：所有的山上，飞鸟的身影已经绝迹，所有道路都不见人的踪迹。 “不敢高声语，恐惊天上人”出自唐代诗人李白的《夜宿山寺》，意思：站在这里，我不敢大声说话，唯恐惊动天上的神仙。 “清风明月本无价，近水远山皆有情”是一则对联，通常用以赞美山水风月。意思是，清风，明月到处都有，但对俗人来说有钱也买不到，近水遥山本为无情之物，但在诗人眼里都成了有情事物，对比性强烈。 “飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”出自唐代李白的《望庐山瀑布》，意思：高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺，让人怀疑是银河从天上泻落到人间。 六、我会照样子写词语。 7. 我会照样子写词语。 （1）例：一（部）电影 一（ ）飞鸟 一（ ）鸭 一（ ）铜号 （2）例：井底之（蛙） 漏网之（ ） 惊弓之（ ） 害群之（ ） （3）例：（甜）言（蜜）语 （ ）言（ ）语 （ ）言（ ）语 【答案】 ①. 队 ②. 群 ③. 支 ④. 鱼 ⑤. 鸟 ⑥. 马 ⑦. 花 ⑧. 巧 ⑨. 豪 ⑩. 壮 【解析】 【详解】本题考查量词搭配、词语仿写和补全词语。 （1）“一（部）电影”中，“部”是量词，用于计量电影这种艺术作品。 “飞鸟”指飞翔的鸟，常用“群”来计量，表示一群飞鸟。 “鸭”是一种水禽，常用“只”来计量，表示一只鸭。 “铜号”是一种乐器，常用“把”来计量，表示一把铜号。 （2）“井底之（蛙）”中，“蛙”是名词，整个成语用来比喻见识短浅的人。 “漏网之（ ）”中，应填“鱼”，成语“漏网之鱼”用来比喻逃脱惩罚或躲过灾难的人； “惊弓之（ ）”中，应填“鸟”，成语“惊弓之鸟”用来比喻受过惊吓，遇到一点动静就惶恐不安的人； “害群之（ ）”中，应填“马”，成语“害群之马”用来比喻危害集体的人。 （3）“（甜）言（蜜）语”中，“甜”和“蜜”都是形容词，用来修饰“言”和“语”，整个成语形容说话动听，使人爱听。 可以仿照“（甜）言（蜜）语”的形式，填写形容词来修饰“言”和“语”。 如“三言两语”形容话很少；“千言万语”形容说的话很多。 七、照样子，完成句子。 8. 例：老师一边说，一边拿着笔在纸上写， _________一边_________，一边____________。 【答案】 ①. 妈妈 ②. 织毛衣 ③. 看电视 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句用“一边……一边……”写出老师同时做两件事，仿写时也要写同一个人在同一时间进行的两个动作。 示例：爷爷一边喝茶，一边听广播。 9. 例：（细长的）葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵（雪白的）小花。 （ ）天空中出现了一道（ ）彩虹。 【答案】 ①. 蓝蓝的 ②. 美丽的 【解析】 【详解】本题考查补充句子。 例子中，“细长的”描述了葫芦藤的形状，“雪白的”描述了小花的颜色，两者都是“形容词+的”结构，用于修饰后面的名词。 句式结构：必须在空白处填入“形容词+的”的偏正结构短语，用来修饰后面的名词。 内容逻辑：填入的形容词要与所修饰的名词特征高度匹配，使句子生动、画面感强。 仿写对象：围绕“天空”和“彩虹”这两个核心事物进行搭配。天空：核心特征是颜色（蓝色）、天气状况（晴/阴）、空间状态（广阔）等。彩虹：核心特征是颜色（七彩）、视觉效果（美丽/绚烂）、形态（弧形）等。 示例：广阔的天空中有一道七彩的彩虹。 10. 例：叶子上的蚜虫还用治？→叶子上的蚜虫不用治。 这点小事还用怕？→_______________ 【答案】这点小事不用怕。 【解析】 【详解】本题考查反问句改为陈述句的能力。 反问句的特点是用疑问的语气表达肯定或否定的意思。改写时要注意以下几点：①去掉反问词，如“还”“难道”“怎么”等。②有否定词的去掉，没有否定词的加上。③把问号改成句号。 例句改写时把“还用”改成“不用”，把问号改为句号，改为：叶子上的蚜虫不用治。 按照规律，“这点小事还用怕？”把“还用”改成“不用”，把问号改为句号，改为：这点小事不用怕。 八、日积月累，根据所学内容填空。 11. 日积月累，根据所学内容填空。 （1）己所不欲，勿施__________。 （2）天苍苍，野茫茫，__________见牛羊。 （3）有山皆__________，__________不文章。 （4）路人借问遥招手，_______________鱼惊________________。 （5）一九二九__________，三九四九__________。 （6）欲穷__________，更上__________楼。 【答案】 ①. 于人 ②. 风吹草低 ③. 图画 ④. 无水 ⑤. 怕得 ⑥. 不应人 ⑦. 不出手 ⑧. 冰上走 ⑨. 千里目 ⑩. 一层 【解析】 【详解】本题考查古诗文及谚语名句默写。 （1）书写时注意“于”的正确写法。 （2）书写时注意“低”的正确写法。 （3）书写时注意“图”“无”的正确写法。 （4）书写时注意“得”“应”的正确写法。 （5）书写时注意“手”“冰”的正确写法。 （6）书写时注意“目”“层”的正确写法。 九、阅读短文，回答问题。 阅读短文，回答问题。 动物学校放寒假 动物学校要放假了。 大象老师对学生们说：“寒假里，你们常给我写信，把一些有意义的事告诉我，好吗？” 不久，北风爷爷捎来了小鸭子的信。小鸭子信里写道：“亲爱的象老师，我在寒冷的北方给您写信。天气很冷，但我还是学会了游泳，在水里游泳时，我还捉到好几条小鱼呢！” 过了几天，大象老师又收到小燕子寄来的信。小燕子信里说：“亲爱的象老师，我在温暖的南方给您写信。这里有个小朋友，名叫榕榕。我们就住在他家的屋檐下，榕榕也放假了，我看见他常在树下看书、写字、游戏，还看见他帮大人做事。他真是个好孩子！” 大象老师还收到了小骆驼、小鹿、小驴、小企鹅的信。 时间一天天过去，冰雪开始融化，学校要开学了。可是，大象老师还没有收到小熊的信。 12. 本文共______个自然段，大象老师一共收到了__________位同学的来信。 13. 读了信的内容，我知道小鸭子在__________方，小燕子在__________方。 14. 这么冷的天小鸭子学会了游泳，我想把下面这句话送给他（ ） A. 志当存高远。 B. 有志者事竟成。 C. 不以规矩，不能成方圆 15. 小熊为什么没有给大象老师写信？在1月25日放假的时候，小熊给大象写了留言条说明了原因，请你帮他把留言条补充完整! 留言条 _________： 寒假我不能给您写信了，因为冬天我要冬眠，期待春暖花开时与大家再见！ _________ _________ 【答案】12. ①. 6##（六） ②. 6##（六） 13. ①. 北 ②. 南 14. B 15. ①. 象老师 ②. 小熊 ③. 1月25日 【解析】 【导语】这篇短文以动物学校寒假生活为背景，通过书信体形式展现了不同动物的冬季生活。文章结构清晰，采用总分总形式：开篇交代背景，中间用具体信件展示小鸭子、小燕子的活动，结尾设置悬念（小熊未写信）。语言生动活泼，通过“北风爷爷捎信”等拟人手法增强趣味性，同时巧妙融入地理常识（南北气候差异）和动物习性（冬眠）。留言条的设计既解答悬念，又培养了应用文写作能力，是一篇寓教于乐的儿童读物。 【12题详解】 本题考查自然段的识别能力及计数的能力。 自然段的判断依据是每段开头空两格，文中共有6处这样的段落开头，共6个自然段。 文中明确提到了6位同学名字，分别是小鸭子、小燕子、小骆驼、小鹿、小驴、小企鹅，因此是6位同学。 【13题详解】 本题考查提取关键信息的能力。 第③自然段小鸭子的信中写道：“我在寒冷的北方给您写信。”故小鸭子在北方。 第④自然段小燕子的信中写道：“我在温暖的南方给您写信。”故小燕子在南方。 【14题详解】 本题考查名言警句的理解和在具体情境中的运用能力。 A．当存高远：意思是人应当树立远大的理想和抱负，与小鸭子在寒冷天气坚持学游泳的情境不直接相关。 B．有志者事竟成：意思是有志向的人，做事终究会成功。小鸭子在寒冷的天气里坚持学会了游泳，正好体现了这一点。 C．不以规矩，不能成方圆：强调规则的重要性，与本题情境无关。 故选B。 【15题详解】 本题考查“留言条”格式掌握和运用能力。 留言条的标准格式为：顶格写称呼（收条人），在这里是“象老师”；正文写清楚事情，右下角写留言人的名字和日期，留言人是“小熊”，日期是“1月25日”。 十、看图写话。 16. 看图写话。 仔细看图，小刺猬遇到了什么困难？后来谁帮助了他？把你看到的和想象到的写下来吧！（不会写的字用拼音代替） 【答案】例文： 早晨，小刺猬出门觅食，看见有一棵果树上挂满了果子，它开心地走到树下面。但是，小刺猬够不着，它没办法吃到果子。这时，山羊哥哥从远处走过来，说：“小刺猬，我来帮你吧！”只见山羊哥哥用力一撞，果子纷纷掉了下来，小刺猬高兴地扎了许多果子，回家了。 【解析】 【详解】本题考查看图写话。 完成此类题目要注意观察图画中内容，分析图画所表达的主题，然后结合图画进行合理的想象，并组织语言说话。由图画中我们看到：第一幅图画的是刺猬站在一棵果树下；第二幅图画的是刺猬和山羊在交流；第三幅图是山羊撞到树上，树上掉了很多果子下来；第四幅图是小刺猬身上扎了很多果子。 由此可知，小刺猬在摘果子遇到困难时遇到山羊的帮忙，最后捡到了果子的故事。明确图片内容后，组织语言把故事补充完整，注意写清楚题目给出的两个问题，不会写的字用拼音代替。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $