1.2 男生女生 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

你会走错地方吗？你的判断依据是什么？ 依据：男生女生的生理差异 导入新课 道 德 与 法 治 第一单元 珍惜青春时光 1.2 男生女生 第一课 青春正当时 1.政治认同 :认识到男生女生生理特征及性别角色的差异; 2.道德修养：了解男生女生各自的优势及双方的互补性; 3.法治观念: 利用现代教学技术与语言描述创设情境，通过参与讨论、争论、辩论，学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征; 4.责任意识：能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学习与异性和谐相处。 5.健全人格：通过生活实例，感受男女生的和谐相处会给双方带来的乐趣，欣赏异性特有的思维方式和行为特征。 核心素养目标 教学重点：异性交往的意义。 教学难点：正确认识男生女生的性别差异。 1.男生女生性别差异的表现？ 2.男生女生性别差异的正确态度？ 3.与异性正常交往的积极作用 4.如何正确与异性相处？ 5.如何正确认识和对待青春期的朦胧情感？ 自主学习 一眼看穿：两组照片哪一组更容易区分性别？ ①到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。 1、男生女生性别差异的表现 女生 吃零食，看小说，看电视剧，逛街，旅游，上网聊天，听歌。 男生 踢足球，打篮球，打羽毛球，看电影，看小说，打游戏。 兴趣爱好 女生 天真烂漫，天真无邪， 聪明伶俐，机智灵活， 心灵手巧，开朗大方。 性格特征 男生 敢做敢为，有风度，机灵，幽默，进取，浪漫，冒险，潇洒。 女生 感性思维。 思维方式 男生 理性思维。 ②在社会文化、家庭环境等的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。（心理方面） ①进入青春期，男生女生的生理差异更加明显。 ②在社会文化、家庭环境等的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面会表现出各自的特点。 1、男生女生性别差异的表现? 课堂小结 男女生各承担什么任务？这样安排的理由是什么 ?说明了什么？ 搬新书 搬课桌 擦墙壁 分发课本 扫地 挂窗帘 擦玻璃 拖地 男生有力量、大胆等，女生细心、爱干净等，这样安排能做到优势互补。 2、如何正确对待男女生的性别差异？ 女生优势： 谨慎、心细、 善解人意、 温柔细腻、 表达能力强、 刻苦、专心… 缺点： 胆小、 挑剔、 任性… 优势： 坚强勇敢、 空间能力， 动手能力强、 胆大、有主张… 缺点： 粗心、 贪玩、 调皮… ——优势互补—— 2、如何正确对待男女生的性别差异？ 2、男生女生性别差异的正确态度？ 男生女生虽有不同，但各有优势。我们要相互学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀。 知识小结 你如何理解小茜和小强的困惑？ 小茜的困惑:“以前我不太愿意和男生打交道。从这学期开始，我不仅主动和男生说话，而且在有男生参加的活动中还会变得格外活跃。我这是怎么了?” 探究与分享 小强的困惑:“不知道为什么，班上的女生都不喜欢和我打交道。下课时我想和她们开个玩笑，反而引起她们的反感。为什么会这样呢?” 在异性面前有表现自己的欲望 渴望得到对方的肯定和欣赏。 3、青春期正常心理现象的表现 在异性面前，有表现自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到对方的肯定和赞赏。 搬新书 分发课本 擦玻璃 搬课桌 收班费 拖地 扫地 男生 女生 合作 有力量、大胆等 细心、爱干净等 擦墙壁 优势互补 ①与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感； ②可以扩大交往范围，提高交往能力。 ③与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。 3、与异性正常交往的积极作用 知识小结 探究与分享 情境一 小芬和小刚既是邻居也是同班同学，他们经常一起玩耍，很少参加班里的集体活动。集体春游时，他们也会悄悄远离大家，单独待在一起。 情境二 小雯的朋友很多，女生喜欢跟她聊天，男生打球也邀请她。同桌小雅不好意思和男生说话，当班级有活动要与男生沟通时，她都要请小雯帮忙。 你如何看待上述情境中异性同学之间的交往？ 与异性交往应该注意哪些问题？ 4、如何正确与异性相处？ ①与异性交往要把握好尺度。 ②注意交往的方式、场合、时间和频率， ③既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。 知识小结 比如妈妈给你买衣服：在我们的刻板印象是男生，女生粉色。 这样的交往合适吗？ 场景一：小明常常扯小雨的头发，捏她的脸。 场景二：晚上十一点钟，小亮打电话叫小洁出去玩。 场景三：小风每节课后总跑到隔壁班去找小莹。 注意方式 注意时间 注意频率 思考：小哲的“爱意”是真正的爱情吗？ 真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当。 青春烦恼 张老师: 您好!我最近很苦恼。我喜欢一个女孩儿,起初我们一起学习,共同探讨问题无话不谈,我以为找到了大人世界中的爱情。但是,当我向她表白时,她却生气了,甚至开始疏远我。难道我错了吗?本来两个人相处得挺好,为什么当我提到爱情时,她却变了呢? ——学生:小哲 朦胧情感 现在的你有承受这段情感的责任和能力吗？ 面对异性朦胧情感，应慎重对待，理智处理。 还不成熟 没有独立无法承担责任 身心上 经济上 精力上 学习上 老师 父母 同学 没有足够的时间和精力 受到影响 反对 议论纷纷 青春期对异性产生好感，意味着我们爱的能力在萌芽。可是这个小芽太娇弱了，萌发它的土壤也不够丰腴，保护小芽的最好方式就是静静地等待适合它长大和成熟的时机。 真正的爱情 周恩来和邓颖超的无产阶级革命家的爱情 无论是在烽烟滚滚的战争年代，还是和平建设时期，他们总是互相扶持，互相勉慰，患难与共，悲喜分担。他们没有自己的孩子，却把深沉的爱，播洒到人间，关心普天下的儿女，关心祖国的未来和人类的希望，在他们的深情哺育下，无数革命后代长成郁郁葱葱的大树。 热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当。 认识： ①在异性交往中，我们可能会萌发对异性的朦胧情感，会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感动愉悦，也容易把这种欣赏和向往当作爱情。 ②真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当。 做法： 面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。 5、怎样正确认识和处理异性情感？ 知识小结 男生女生 1.男生女生性别差异的表现？ 2.男生女生性别差异的正确态度？ 3.与异性正常交往的积极作用 4.如何正确与异性相处？ 5.如何正确认识和对待青春期的朦胧情感？ 课堂小结 1.步入青春期，我们会更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。面对这种正常的心理萌动，我们的合理做法有（　 　） ①内心坦荡，言谈得当 ②自尊自爱，举止得体 ③把握时机，勇敢尝试 ④尽量回避，拒绝交往 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ A 课堂练习 2.一般情况下，男生在数学、物理等学科上可能表现更突出，女生在语文、外语等学科上可能更有优势，这体现了男生女生在（ ）方面的差异。 A. 生理 B. 性格特征 C. 兴趣爱好 D. 思维方式 D 3.在同一个学校之中，男女同学不可避免的要经常的接触和交流，那么男女同学之间的交往可以( ) ①学习对方的短处 ②增进我们对异性的了解 ③完善自己的个性 ④缩小交往范围 ⑤促进身心健康 ⑥锻炼交往能力 ⑦增进性别意识 A．①②③④⑤ B．②③⑤⑥⑦ C．②④⑤⑥ D．②④⑤⑥ B 4.某校举行了一场以“中学男女生交往利与弊”为主题的辩论赛，下列观点能为正方所用的是（　 　） A.男女生只要正常的交往，就能相互学习对方的优秀品质 B.发现彼此性别优势，相互取长补短，让自己变得更优秀 C.男女生要学会自立自强，依靠自己，没有必要与人交往 D.男女生交往会产生不必要的麻烦，导致同学关系更敏感 B 5.在青春这个美丽的季节里，总有一种关注让我们心存感激，总有一种情愫让我们难以割舍。面对异性交往和青春期可能出现的朦胧情感，做法可取的是（ ） ①慎重对待，理智处理 ②言谈得当，举止得体 ③内心坦荡，自尊自爱 ④拉开距离，避免交往 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④ C 6.有研究表明，女生比较擅长形象记忆、情绪记忆，男生比较擅长逻辑记忆、理解记忆；女生的形象思维胜于男生，男生的抽象思维超过女生。该研究说明男生女生（ ） A．看问题角度不一致，难以找到共同语言 B．拥有各自的性别优势，要学会优势互补 C．智商存在差异，男生智商比女生高得多 D．生理性别特征是与生俱来、各不相同的 B $