12 第二部分 专题三 主题1 水循环与水量平衡 讲义（学生用书Word版）-【高考快车道】2026年高考地理大二轮专题复习与策略

专题三　水环境与水体运动 主题1　水循环与水量平衡 真题体验 1．A　2．B　3．C　[第1题，根据材料信息可知，图1中曲线Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是在坡度为30°的坡地上覆盖石子情景下，土壤体积含水率的测量深度为30厘米、60厘米和100厘米的实验结果，三种情况中，30厘米测量土壤深度最浅，因此土壤体积含水率最先受到雨水下渗影响，土壤体积含水率最先上升，变化最早，A正确；初始值适中并不能说明其土壤深度较浅，B错误；从图中可看出，峰值最高的是曲线Ⅲ，曲线Ⅲ的波动最大，C、D错误。故选A。第2题，从图2中可以看出，曲线Ⅰ变化明显，降雨后土壤含水量上升明显，说明其为测量深度30厘米的土壤体积含水率，曲线Ⅱ和Ⅲ为测量深度60厘米和100厘米的土壤体积含水率，曲线Ⅱ和Ⅲ在降雨后没有明显变化，说明裸地下渗量小，地下径流少，地表产流多，对深处的土壤体积含水率影响不大，B正确，C、D错误；图2中曲线Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是同时进行的人工降雨实验，降雨量一致，A错误。故选B。第3题，相对于裸地，坡地上覆盖石子，降水后下渗增加，因此地表径流减少，地下径流增加，土壤水分增加，②③正确，①错误；与裸地相比，在坡地上覆盖石子可以减少土壤水分蒸发，④错误。综上所述，C正确，A、B、D错误。故选C。] 模拟演练 1．A　2．C　[第1题，该坡耕地位于金沙江干热河谷，地表蒸发强烈，50 cm深度的土壤水分更容易被蒸发损失，导致50 cm壤中流占比较低，而100 cm深度受蒸发影响较小，水分更容易向下渗透，100 cm壤中流占比较高，A正确；坡度主要影响地表径流的速度和土壤侵蚀程度，对壤中流在不同深度的分布影响较小，且该坡耕地不同深度土壤坡度相同，并非主要影响因素，B错误；降水是壤中流的来源，但不会直接导致不同深度的壤中流占比差异，C错误；坡向影响光照和温度，会间接影响表层土壤蒸发情况，但蒸发依然是最根本的影响因素，D错误。第2题，相比其他种植模式中的植被，枣树冠层较茂密，能够有效拦截降雨，减少雨滴对土壤的直接冲击，降低地表径流的形成，且冠层截留的雨水部分缓慢滴落，能够增加水分下渗，进一步减少地表径流，C正确；根系浅主要影响土壤的固持能力，对地表径流的影响较小，浅根系主要分布在土壤表层，难以促进水分向深层土壤渗透，无法显著减少地表径流，A错误；虽然柱花草能覆盖地表，减少土壤侵蚀，但结合A选项可知其根系浅，无法有效促进地表水分下渗，不是该间作模式地表径流占比最小的主要原因，B错误；植株距离大会减少植被覆盖度，通常会增加地表径流，D错误。] 3．A　4．C　5．C　[第3题，根据新疆地形分布并结合图中等值线分布可看出，盆地的年均参考作物蒸散量大于山区，A正确；数值不是从南向北逐渐增大，B错误；南北两侧数值小于中部，C错误；根据等值线变化规律，乙地降水量在800毫米以下，D错误。第4题，根据材料信息“参考作物蒸散量是指在理想条件下，地面被生长良好的参考作物(通常为0.12米的短草)完全覆盖，土壤充分湿润情况下植物蒸腾和土壤蒸发的水分总量”可知，土壤含水量为充分湿润，植被覆盖率为完全覆盖，地表植被类型为0.12米的短草，没有差异，A、B、D错误。在土壤、植被等下垫面因素差异不大的情况下，参考作物蒸散量受空气相对湿度影响较大。受地形、大气环流等因素影响，新疆各地空气相对湿度有差异，空气相对湿度是导致参考作物蒸散量差异的主要因素，C正确。第5题，参考作物蒸散量的研究可以帮助我们了解水资源的消耗情况，从而优化水资源配置，①正确；同时，了解不同地区的蒸散量有助于合理选择作物种植，并制定相应的生态环境改善措施，③④正确；规划工程建设与参考作物蒸散量的研究关系不大，②错误。故选C。] 学科网（北京）股份有限公司 $ 主题1　水循环与水量平衡 1．影响水循环主要环节的因素 2．人类活动对水循环的影响分析 人类活动对水循环的影响既有有利的一面，也有不利的一面，分析时可从以下四个方面进行。 (1)从时间尺度看，主要是调节水资源的季节分配和年际变化，如修建水库和植树造林。 (2)从空间尺度看，主要是改变水资源的空间分布，如跨流域调水。 (3)从生态环境角度分析，大面积排干沼泽会导致生态环境恶化；过量抽取地下水，会导致地面沉降、海水倒灌；人类对植被的破坏，使降水以地表径流的形式迅速向河道汇集，河流径流变化幅度增大，易造成洪涝灾害。 (4)从水资源角度分析，人类对水资源加以利用时，应充分了解水循环的规律，如果开发利用的速度过快，则会出现水资源枯竭。人类生产或生活中直接排放的未经处理的污水也会对水资源造成污染。 3．水量平衡原理及其应用 (1)水量平衡原理：某个地区在某一段时期内，水量收入和支出的差额，等于该地区的储水变化量。 (2)水量平衡原理的应用 利用水量平衡原理可分析湖泊、水库的调节作用，也是沙量平衡、盐量平衡的基础。 图示 说明：内外流区都遵循水量平衡这一原则，即收入等于支出，因此在分析时结合图中5个箭头分析水量的来和去，其中①为降水，②为进水，③为蒸发，④为排水(一般地势低平或河流受阻，则排水不畅)，⑤为下渗 水多 东北沼泽：③④⑤少 城市内涝：①多，④⑤少 洪涝：①②多，④少 水少 时令河断流：②少，③④⑤多 华北缺水：①②少，③多 盐碱化：①少，②③多，④不畅 案例 湿地形成：“来水多”“去水少” “来水多”——主要分析补给类型——气候湿润，降水较丰富；冰川积雪融水较多；河流泛滥，来水多；低洼地易积水。 “去水少”——气温低，蒸发弱；冻土发育，不易下渗；地势低平，排水不畅 (2024·新课标卷)土壤水分转化是联系降水、地表水、地下水的重要环节。某科研小组进行人工降雨实验，测量降雨前后土壤体积含水率随时间的变化过程；降雨情景相同，土壤质地相同；在坡度为30°的坡地上设置覆盖石子、裸地两种情景；土壤体积含水率的测量深度分别为30厘米、60厘米和100厘米。实验结果如下图所示。据此完成1～3题。 1．据图1判断曲线Ⅰ是深度为30厘米的土壤体积含水率变化曲线，依据是曲线Ⅰ(　　) A．变化最早　　　 B．初始值适中 C．峰值最高 D．波动最大 2．图2中曲线Ⅱ和Ⅲ没有明显变化，表明(　　) A．降雨量大 B．地表产流多 C．土壤水分饱和 D．雨水下渗多 3．相对于裸地，坡地上覆盖石子有利于增加(　　) ①地表径流　②地下径流　③土壤水分　④蒸发 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 知识聚焦 本题组通过对不同条件下的土壤水分的来源及变化的图文分析为命题背景，重点考查水循环的环节及影响因素等知识，体现了高考对综合思维、人地协调观等学科素养的要求 溯源教材 人教必修第一册教材P46～49教材图文中系统阐释了水循环的原理、主要的环节及其对地理环境的影响等内容。尤其是在教材P48的教材活动中通过宁夏砂田利用及影响的活动探究，并配以图3.4砂田和裸田的蒸发量、图3.5 4月末种植前砂田和裸田不同深度土壤含水量的统计曲线图的对比分析，对土壤含水量变化的影响因素进行了探究，该活动探究内容与本题的图文设置高度相似，据此活动探究内容可轻松解答此题 [尝试解答]　1．____　2．____　3．____ (2025·南京二模)某研究小组对金沙江干热河谷的坡耕地进行地理调查。下图为不同种植模式下土壤径流年输出比例图。据此完成1～2题。 1．与50 cm壤中流相比，100 cm壤中流占比高的主要影响因素是(　　) A．蒸发 B．坡度 C．降水 D．坡向 2．间作模式中“枣树＋柱花草”种植，地表径流占比最小的原因是(　　) A．柱花草的根系浅　 B．柱花草的覆盖度高 C．枣树冠层截留强 D．枣树间植株距离大 (2025·北京房山区一模)参考作物蒸散量是指在理想条件下，地面被生长良好的参考作物(通常为0.12米的短草)完全覆盖，土壤充分湿润情况下植物蒸腾和土壤蒸发的水分总量。下图为新疆各地年均参考作物蒸散量等值线分布示意图。据此完成3～5题。 3．新疆各地年均参考作物蒸散量(　　) A．盆地大于山区 B．从南向北数值在逐渐增大 C．四周大于中部 D．乙地降水量在800毫米以上 4．导致新疆各地参考作物蒸散量差异的主要因素是(　　) A．土壤含水量 B．植被覆盖率 C．空气相对湿度 D．地表植被类型 5．参考作物蒸散量的研究有利于(　　) ①优化水资源配置　②规划工程建设　③合理种植作物　④改善生态环境 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $