5《鲁滨逊漂流记（节选）》（同步练习）-2025-2026学年统编版语文六年级下册

5 鲁滨逊漂流记(节选)

六年级(3)班开展了“跟着名著去冒险”的主题阅读分享会，让我们一起扬帆起航吧！

 

一、【了解经典】小语分享了《鲁滨逊漂流记》这本书，请你阅读书籍简介，并按要求完成练习。

经典名著《鲁滨逊漂流记》讲述了一段极具传奇色彩的冒险故事。主人公鲁滨逊曾幻想要走遍          ，却因一场意外，不幸流落至荒无人烟的孤岛，面临着         的艰难处境。jìmò(       )与 kǒng jù(       )如潮水般xí(   )来。他凭借顽强意志，用栅(shān  zhà)栏搭建起简陋(lòu  nòu)的住所，用木板制作木筏(zhú  fá)，圈养牲畜保障生存所需。在绝境中，鲁滨逊不断调适心态，虽身处 qī liáng(       )处境，却能从细微处寻得慰藉，生出“          ”的达观想法，以坚韧与智慧书写荒岛求生的奇迹，也让读者领略到冒险与生存的深刻意义。

1.给加点字选择正确的读音，画“√”。

2.结合情境，看拼音写字词。

3.先补全下面的词语，再选择合适的词语填在语段中的横线处(填序号)。

 

①重见(   )(   ) ②(   )知非(   ) ③(   )(   )未有

④(   )(   )万分 ⑤(   )平(   )和 ⑥(   )涯(   )角

二、【分享好句】小语对《鲁滨逊漂流记》中的一句话印象深刻，他想要分享给大家。

这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。

1.联系梗概内容可知，“这场世界上苦难最深重的经历”是指流落荒岛。对上面这句话理解正确的一项是              (   )

A.这句话展现出了鲁滨逊的无奈，他只能选择接受现实，服从现实。

B.这句话是说任何事情都有它好的一面和坏的一面，只有冷静沉着，才能看得全面。

C.这句话是说把好处和坏处对比，可以使自己理性乐观地面对生活，在绝望中看到希望。

D.这句话强调苦难经历只能带来痛苦，毫无积极意义，人在困境中只能陷入绝望。

 

2.请你试试鲁滨逊的方法，将某件烦心事的坏处与好处对照起来看，你会有什么新看法呢？

坏处	好处	结论

 

三、【鉴赏名篇】鲁滨逊和海明威笔下的老渔夫都热爱冒险，让我们阅读下列选文，跟着他们去体验不一样的人生吧！

 

(一)鲁滨逊漂流记(节选)

[英国]丹尼尔·笛福/著 鹿金/译

① 没有工具，干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好我那个用栅栏围起来的[小小的]住所。那些尖桩或者圆桩沉得很，我要使出全力才举得起来。我花了好长的时间才砍下那些木材，并且在林子里加工好，再花上更长的时间把它们运回家。也就是说，我需要花两天时间砍成一根木桩并运回来，在第三天才把它打进地里。我最初用一根很沉的木棒打桩，后来想到了用铁撬棒打。尽管如此，打起桩来还是很费劲，而且非常麻烦。

② 但是，我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？这活儿要是干完了的话，除了在岛上转悠，寻找吃的以外，那我也没有其他的事可干了。

1.这里使用第一人称进行叙述的好处有(多选) (       )

A.拉近距离，使读者代入“我”这个角色。 B.便于抒发情感，进行心理描写。

C.使故事更具真实性，令人信服。 D.如同与人对话，便于情感交流。

2.第①自然段是围绕哪句话来写的？用“   ”画出来。

3.阅读要素选段写了鲁滨逊建造栅栏的过程，请补充思维导图，体会他克服困难的方式。

 

4.教材课后习题变式结合课文内容，你觉得鲁滨逊是一个怎样的人?

(二)海明威《老人与海》

梗概

古巴老渔夫圣地亚哥在连续八十四天没捕到鱼的情况下，经过两天两夜的搏斗，终于独自钓上了一条大马林鱼。而在归程中，他一再遭到鲨鱼的袭击，即使只剩下一支折断的舵柄作为武器，他仍顽强地与鲨鱼搏斗。最后，老人精疲力竭地回港时，他所捕到的大马林鱼仅剩一副空骨架。

节  选

①这条鲨鱼的出现不是偶然的。

②那是条很大的灰鲭鲨，生来就一副好体格。它的背部和剑鱼的一般蓝，肚子是银白色的，鱼皮光滑而漂亮。它眼下就在水面下迅速地游着，高耸的背鳍像刀子般划破水面，一点也不抖动。在它紧闭着的双唇里面，八排牙齿全都朝里倾斜。它们几乎跟老人的手指一般长，两边都有刀片般锋利的切口。它游得那么快，体格那么健壮，而且全副武装，以至所向无敌。它闻到了这新鲜的血腥气，于是加快了速度。

③老人看见它在游来，就知道这是条毫无畏惧而为所欲为的鲨鱼。他准备好了鱼叉，系紧了绳子。绳子短了，缺了他割下用来绑鱼的那一截。

④老人此刻头脑清醒，下定决心搏击一番，但并不抱多少希望。他注视着鲨鱼在逼近，抽空朝那条大鱼望上一眼。他想：我没法阻止它来袭击我，但是也许我能弄死它。

⑤鲨鱼飞速逼近船艄，老人看见它张开了嘴，朝前咬住鱼尾巴上面一点儿地方的鱼肉，牙齿嘎吱嘎吱地响。鲨鱼的头露出水面，老人听见那条大鱼的皮肉被撕裂的声音。这时，他用鱼叉朝下猛地扎进鲨鱼的脑袋，正扎在它两眼之间的那条线和从鼻子笔直通到脑后的那条线的交点上。[A]他使出全身的力气，用糊着鲜血的双手，拿起一支鱼叉向它扎去。他扎它，并不抱着希望，但是带着决心和满腔的恶意。

⑥鲨鱼翻了个身，老人看出它眼睛里已经没有生气了。老人知道这鲨鱼快死了，但它还是不肯认输。这时，它肚皮朝上，尾巴扑打着，嘴巴嘎吱作响，像一条快艇般划破水面。绳子绷紧了，抖了一下，“啪”地断了。鲨鱼在水面上静静地躺了片刻，老人紧盯着它。然后它慢慢地沉下去了。

⑦“它咬掉了约莫40磅(1磅合0.4536千克)肉。”老人说出声来。它把我的鱼叉也带走了，还有整条绳子。他想，而且现在我这条鱼又在淌血，其他鲨鱼也会来的。他不忍心再朝这死鱼看上一眼，因为它已经被咬得残缺不全了。鱼受到袭击的时候，他感到就像自己受到袭击一样。可是我杀死了这条袭击我的鱼的鲨鱼，他想。而它是我见到过的最大的鲨鱼。天知道，我见过好些大鱼。

⑧但愿这是一场梦，我根本没有钓上这条鱼，正独自躺在床上铺的旧报纸上。“然而人不是为失败而生的。”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”然而我很痛心，把这鱼给杀了，他想。现在倒霉的时刻要来了，可我连鱼叉也没有。“想点开心的事儿吧，老家伙。”他说，“每过一分钟，你就离家近一步。丢了40磅鱼肉，你航行起来更轻快了。”

⑨他很清楚，等他驶进了海流的中部，会发生什么事。可是眼下一点办法也没有。“不，有办法。”他说出声来，“我可以把刀绑在一支桨的把子上。”于是他胳肢窝里夹着舵柄，一只脚踩住了帆脚索，就这样干了。[B]“行了。”他说，“我照旧是个老头儿。不过我不是没有武器的了。”这时风刮得强劲些了，他顺利地航行着。他只顾盯着鱼的上半身，恢复了一点儿希望。不抱希望才蠢哪，他想。

                                            (选自《老人与海》，有删改)

1.选文摘自《老人与海》，从内容可以猜测，节选部分应该来自目录中的 (  )

A.祝你好运 B.抽筋的左手 C.鲨鱼的第一次袭击 D.匕首改制的长兵器

2.老人与鲨鱼的搏斗过程是选文的高潮，为这部分配上插图，要阅读第(  )自然段。

A. ④ B. ⑤ C. ⑥ D. ⑦

3.链接教材根据选文内容，先梳理主要情节，完成(1)(2)(3)三个空格。然后学习课文中鲁滨逊记录所遇到的“坏处”与“好处”的思考方法，想一想老人是如何思考的，完成(4)(5)两个空格。