第8讲 生物的分类及生物多样性的保护（复习课件）（山东专用）2026年中考生物一轮复习讲练测

生物中考复习 第8讲 生物的分类及生物多样性的保护 主题二 生物的多样性 2026年中考一轮复习讲练测 山东专用 目录 考点1 对生物进行分类 考点2 从种到界 01 考情剖析·命题前瞻 02 知识导航·体系构建 03 考点通关·考法突破 04 素养拓展·思维进阶 05 优题精选·练能提分 2大教材知识 2大重难攻略 2大中考考法 2大教材知识 2大重难攻略 2大中考考法 考点3 生物多样性及其保护 2大教材知识 2大重难攻略 2大中考考法 速记图汇 情境热点 易错字词 01 一轮·讲练测 考情剖析·命题前瞻 考情剖析·命题前瞻 考点 考题统计 考查内容 考法分析 对生物进行分类 三年3考 2025年青岛卷，济宁卷、德州卷、威海卷、菏泽卷、滨州卷、烟台卷、枣庄卷、潍坊卷、泰安卷、日照卷 依据：形态结构、生理功能；被子植物主要看花、果实、种子。 等级：界→门→纲→目→科→属→种；种最基本，等级越低，亲缘关系越近。 选择：判断类群、分类单位、亲缘关系。 简答：结合检索表、进化树分类。 牢记分类单位顺序与种的地位，理解 “等级越低，亲缘越近”。 掌握被子植物、脊椎动物、微生物的核心分类特征，能快速判断类群。 会看分类图表、进化树，能根据特征完成简单分类。 从种到界 三年3考 2025年青岛卷，济宁卷、德州卷、威海卷、菏泽卷、滨州卷、烟台卷、枣庄卷、潍坊卷、泰安卷、日照卷。 植物：形态结构；被子植物以花、果实、种子为最重要依据（特征稳定）。 动物：形态结构 + 生理功能（如体温、生殖方式）。 微生物：结构特点（细菌无成形细胞核、真菌有细胞核、病毒无细胞结构）。 分类等级（从大到小）：界→门→纲→目→科→属→种。 种是最基本单位；等级越低，亲缘关系越近、共同特征越多。 结合分类检索表 / 图表，根据特征对生物归类。 结合进化树，考查亲缘关系与进化顺序。 与生物多样性、生态保护结合，考查分类的意义（弄清亲缘关系、保护生物多样性）。 考点 考题统计 考查内容 考法分析 生物多样性及其保护 三年3考 2025年青岛卷，济宁卷、德州卷、威海卷、菏泽卷、滨州卷、烟台卷、枣庄卷、潍坊卷、泰安卷、日照卷。 三个层次：物种多样性、基因多样性、生态系统多样性。 核心考点： 基因多样性决定物种多样性； 最根本措施：保护生态系统多样性、栖息地。 威胁原因： 栖息地破坏（最主要）、偷猎、外来物种入侵、环境污染。 保护措施： 最有效：建立自然保护区（就地保护）； 易地保护：动物园、植物园、种质库。 选择题：判概念、措施；简答题结合材料答原因与保护做法。 考情剖析·命题前瞻 2025课标新要求 命题趋势 情境创新：探究生物分类与分布，提升探究能力，建立“结构与功能相适应”观念。 载体创新：合作讨论生物分类依据与亲缘关系模型，培养严谨理性思维。 角度创新：多学科融合，理解生物多样性价值与保护，培养生命观念，提升核心素养。 命题预测 1. 题型：以选择、填空为主，偶有简单问答，贴合省统考趋势，侧重基础应用。 2. 核心考点：生物分类依据、分类单位；生物多样性三大内涵；保护措施（重点是建立自然保护区）。 3. 命题特点：结合山东本地生态情境（如自然保护区），融合基础识记与简单应用，难度适中。 02 一轮·讲练测 知识导航·体系构建 知识导航·体系构建 生物分类及多样性的保护 生态系统多样性 植物的分类 形态结构 孢子植物 种子植物 分类单位 界、门、纲、目、科、属、种 动物的分类 形态结构 生物多样性 生物种类多样性 基因多样性 生物多样性保护 最有效：建立自然保护区 （就地保护） 生理功能、生活习性 迁地保护、建立法律法规 03 一轮·讲练测 考点通关·考法突破 考点01 生物的分类 教材·知识夯基 知识1 植物分类 有种子 无种子 有花和果实 无花、无果实 有根、茎、叶 有假根、“茎”“叶” 平行叶脉，一片子叶 网状叶脉，两片子叶 单子叶植物 双子叶植物 裸子植物 蕨类植物 苔藓植物 植物 在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据。 与根、茎、叶相比，植物的花、果实、种子生存的时间比较短，受环境影响比较小，形态结构比较稳定，可以准确地反映出不同植物之间的进化和亲缘关系。 ①根据________________，可分为孢子植物和种子植物。 ②根据_____________________，可将种子植物分为被子植物和裸子植物。 ③根据种子内_____________，可分为单子叶植物和双子叶植物。 能否产生种子 种子有无果皮包被 子叶的数目 考点01 生物的分类 教材·知识夯基 知识2 几种常见的植物分类方法 考点01 生物的分类 教材·知识夯基 知识3 动物的分类依据 动物的分类除了要比较形态结构，往往还要比较它们的生理功能以及生殖方式。 分类依据 外部形态结构 内部生理功能 生殖方式（卵生 / 胎生） 体温是否恒定（恒温 / 变温） 有无脊柱（最关键分类依据） 两大类别 无脊椎动物：体内无脊柱 脊椎动物：体内有脊柱 常考判断 体温恒定：鸟类、哺乳类 胎生哺乳：哺乳类 真正陆生脊椎动物：爬行类、鸟类、哺乳类 生殖完全摆脱水：爬行类、鸟类、哺乳类 考点01 生物的分类 教材·知识夯基 知识4 细菌、真菌分类 细菌的分类 细菌的分类也是根据它们的形态特征来进行的。 细菌 形态结构特征 球菌 杆菌 螺旋菌 酵母菌 霉菌 蘑菇 真菌 形态结构特征 单细胞 多细胞 真菌的分类也是根据它们的形态特征来进行的。 考点01 生物的分类 教材·知识夯基 知识5 病毒分类 分类依据：寄生的宿主细胞不同 动物病毒：寄生在人 / 动物细胞（如流感病毒、新冠病毒） 植物病毒：寄生在植物细胞（如烟草花叶病毒） 细菌病毒：又叫噬菌体，寄生在细菌细胞内 必背关键词：无细胞结构、寄生、蛋白质外壳 + 遗传物质。 王乐同学将参加研学时观察到的蝗虫、青蛙、壁虎、麻雀、田鼠五种动物进行了如图所示的分类，下列相关分析错误的是（　　） A.甲是麻雀，用气囊和肺呼吸 B.乙是田鼠，生殖发育方式是胎生、哺乳 C.丙是壁虎，生殖和发育摆脱了对水的依赖 D.丁是青蛙，成体用肺和皮肤呼吸 A 考点01 生物的分类 考法1 生物的分类导图类型 考点02 对生物进行分类 知识1 分类单位 教材·知识夯基 3.规律和意义 分类单位越大，物种越多，共同特征越少 分类单位越小，物种越少，共同特征越多 1.分类等级 界、门、纲、目、科、属、种 2.最基本的分类单位 种（亲缘关系最密切） 在《自然系统》中正式提出科学的生物 命名法——双名法。 1.植物分类 2.动物分类 4.科学分类方法 界·门·纲·目·科·属·种 生物的分类 3.微生物分类 依据：细胞、细胞核 依据：形态结构 （根茎叶、花果实种子） 依据：脊柱、体温、生殖 考点03 生物的多样性及其保护 教材·知识夯基 知识1 生物多样性 生物多样性 物种多样性 遗传多样性 生态系统多样性 生物多样性是经过自然选择长期进化的结果 我国是现存裸子植物种类最多的国家，被称为“裸子植物的故乡”。 银杏、水杉、银杉等是我国特有的裸子植物。 基础 为物种提供生存空间 保障 丰富的基因有利于物种适应环境变化 核心 不同物种承担着生态系统的各种功能 考点03 生物多样性及其保护 教材·知识夯基 知识2 生物多样性保护 三个层次：基因、物种、生态系统多样性 实质：基因多样性 最主要威胁：栖息地破坏与丧失 最有效措施：建立自然保护区（就地保护） 根本措施：保护生物的栖息环境，保护生态系统多样性 其他措施：易地保护、法律法规、种质库 考点03 生物多样性及其保护 生物多样性层次的判定 知识1 考法1 中考·考法聚焦 A （2025·山东日照·中考真题）日照海岸线有丰富的动植物资源，例如海带、石花菜、梭子蟹、鲳鱼等。这体现了生物多样性的（    ） A．生物种类多样性 B．基因多样性 C．生态系统多样性 D．形态结构多样性 【知识点】认识生物的多样性 【分析】生物多样性包括生物种类多样性（物种多样性）、基因多样性和生态系统多样性。题干列举了多种不同生物的名称（海带、石花菜、梭子蟹、鲳鱼），强调的是生物种类的丰富程度。 拓展应用 专题进阶 重难·解题攻略 考点03 生物多样性及其保护 【知识点】细菌的形态和结构、细菌的营养和生殖、生物分类的等级 【分析】天宫尼尔菌属于革兰氏阳性产芽孢细菌，为原核生物；酵母菌为真核生物。芽孢是细菌的休眠体，适应不良环境。 C 据报道，我国空间站首次发现一个微生物新物种，命名为“天宫尼尔菌”。它是一类革兰氏阳性的产芽孢细菌，隶属于细胞杆菌科、尼尔属。下列叙述错误的是（　　） A．天宫尼尔菌与酵母菌相比没有成形的细胞核，有DNA集中区 B．天宫尼尔菌形成的芽孢是休眠体，对不良环境有较强的抵抗力 C．在分类等级中，与天宫尼尔菌同科的细菌比同属的共同特征多 D．推测天宫尼尔菌具有独特的生理功能，能适应空间站环境条件 （2025·山东泰安卷） 04 一轮·讲练测 素养拓展·思维进阶 攻略1 生物的分类 01 速记图汇 植物分类 尝试对生物进行分类 依据 类群 苔藓植物 蕨类植物 裸子植物 被子植物 类群 细菌和真菌的分类 动物分类 依据 脊椎动物 无脊椎动物 形态结构、生理功能 鱼 两栖动物 爬行动物 鸟 哺乳动物 刺胞动物 扁形动物 线虫动物 环节动物 软体动物 节肢动物 形态结构 速记图汇 攻略1 生物分类单位 02 从大到小：界、门、纲、目、科、属、种 种是最基本分类单位。 单位越小，共同特征越多，亲缘关系越近。 单位越大，共同特征越少，亲缘关系越远。 攻略1 生物多样性及其保护 03 速记图汇 物种多样性是生物多样性最直观的体现，是生物多样性概念的核心。 遗传多样性是生物多样性的内在形式，每种生物都是遗传多样性的载体。 生态系统多样性是生物多样性的外在形式，保护生物多样性，最根本的措施是保护生物的生存环境，保护生态系统多样性。 攻略1 情境热点 结合生物多样性情景进行考查 01 情境解读 教材定位 属于生物多样性主题，是必考基础考点，常与生态系统、进化、分类结合。 结合新闻 / 本地动植物（珍稀物种、外来物种） 给出栖息地破坏、环境污染、保护区实例 考：是什么、为什么、怎么做 攻略1 易错字词 核心概念与营养结构 01 正确写法 易错写法 记忆提示/辨析 写一写 纲 刚 界门纲目科属种 纲 形 型 形态结构 形 05 一轮·讲练测 优题精选·练能提分 2025·山东济宁卷 优题精选·练能提分 B 对图中几种蔷薇科植物分类地位的描述，不正确的是（　　） A．图中有4个物种 B．图中还缺少门、纲、目3个等级 C．它们同属于种子植物门 D．桃和杏之间的共同特征最多 【知识点】生物分类的等级、生物分类的特点 【分析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，种是最基本的分类单位。 优题精选·练能提分 兴趣小组同学建立了一个动物分类图解，下列各选项中的动物与图解中①~④对应正确的是（    ） 2025·山东烟台卷 A．鲫鱼  水螅  水蛭  蛲虫 B．海马  水母  涡虫  蜘蛛 C．虎鲸  乌贼  钩虫  蚯蚓 D．大鲵  海葵  蛔虫  蝗虫 D 【知识点】尝试对动物分类 【分析】根据动物的体内有无脊椎骨构成的脊柱，可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类；无脊椎动物是身体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物，包括腔肠动物（刺胞动物）、扁形动物、线形动物（线虫动物）、环节动物、软体动物、节肢动物等。 优题精选·练能提分 2025·山东聊城卷 【知识点】尝试对植物分类、生物分类的等级 【分析】生物分类等级由高到低依次是界、门、纲、目、科、属、种。 生物分类的依据是生物的形态结构和生理功能的差异程度和亲缘关系的远近。 B 如图为公园里紫丁香的标牌。下列相关叙述正确的是（　　） 紫丁香Syringa oblata Lindl. 俗名：白丁香、毛紫丁香 科属：木犀科丁香属 形态特征：落叶灌木或小乔木，高可达4米；嫩叶簇生，后对生；圆锥花序，花淡紫色、紫红色或蓝色，有芳香；花期5到6月。 A．淡紫色和蓝色的紫丁香是不同的种 B．木犀科中的生物种类比丁香属的多 C．花的特征是区分紫丁香的唯一依据 D．属于木犀科的生物一定属于丁香属 优题精选·练能提分 我国拥有大熊猫、银杉等珍稀动植物资源。为保护生物多样性，下列做法不可取的是（    ） A．建立自然保护区 B．盲目引进外来物种 C．减少环境污染 D．建立繁育中心 2023·山东枣庄·中考真题 【知识点】保护生物多样性的主要措施 【分析】保护生物多样性的措施：（1）就地保护：主要形式是建立自然保护区，是保护生物多样性最有效的措施。（2）迁地保护：将濒危生物迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，是对就地保护的补充。（3）建立濒危物种种质库，保护珍贵的遗传资源。（4）加强教育和法制管理，提高公民的环境保护意识。 B 优题精选·练能提分 日照海岸线有丰富的动植物资源，例如海带、石花菜、梭子蟹、鲳鱼等。这体现了生物多样性的（    ） A．生物种类多样性 B．基因多样性 C．生态系统多样性 D．形态结构多样性 【知识点】认识生物的多样性 【分析】生物多样性包括生物种类多样性（物种多样性）、基因多样性和生态系统多样性。题干列举了多种不同生物的名称（海带、石花菜、梭子蟹、鲳鱼），强调的是生物种类的丰富程度。 A 2025·山东日照卷 谢谢聆听 THANKS $