3.12大一统王朝的巩固课件2025-2026学年统编版七年级历史上册

该初中历史课件聚焦汉武帝巩固大一统王朝，涵盖政治、经济、思想、军事等措施。课前三分钟以楚汉之争、休养生息政策为导入，衔接汉初国力恢复到汉武帝继位初期的社会危机，构建前后知识脉络支架。 其亮点在于融合史料实证与时空观念，如引用《史记》《晋书》分析推恩令、酎金夺爵，对比秦汉疆域图与地方行政制度演变。通过视频观看、史料研读及中考链接题，培养学生历史解释能力，小结分维度梳理措施与影响，助力学生构建知识体系，也为教师提供高效教学支持。

课前三分钟： 关键词： 楚汉之争、刘邦（西汉建立 休养生息）、文景之治（继续休养生息） 核心逻辑：休养生息政策让西汉国力恢复 学习任务一 第12课 大一统王朝的巩固 第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 1.通过阅读教材，归纳汉武帝继位初期西汉面临的社会危机，提高提取有效信息和概括能力。（史料实证、时空观念） 2.通过阅读教材、研读文字史料和图片史料，学生能够掌握汉武帝从政治、经济、思想、军事等方面巩固大一统的具体措施，并能够对这些措施进行初步评价，认识到它们对于西汉国力逐渐强盛的重要作用。（历史解释、史料实证） 3.通过列举汉武帝的文治武功，说明汉武帝为维护国家统一所作的努力，认识大一统对中华民族发展的意义，思考国家大一统对于国家繁荣富强的意义。（唯物史观、家国情怀） 学习目标 汉武帝 秦始皇 何为“大一统” “大一统”不是地域上的“大统一”，是指中央加强对国家政治、经济、思想文化、军事等各方面的统一领导,形成高度中央集权的政治局面。 汉朝巩固 秦朝确立 中央在政治、经济、思想、军事等各个方面进行统一领导，形成高度的中央集权的政治局面。 学习目标 郡国并行制 分封制 郡县制 西周 秦朝 西汉 一、削弱地方势力（政治） 汉高祖刘邦为了让汉室江山永固，采取了什么措施？ 刘邦共封了七个异姓王和九个同姓王。他们在王国内可以任免官吏，自征租赋，自铸钱币，自集军队。 学习任务一 材料二：汉武帝时，诸侯或连城数十，地方千里，缓则骄奢易为淫乱，急则阻其强而合从以逆京师。 —《史记•平津侯主父列传》 材料三：汉武帝的叔叔梁王出行，千乘万骑，和天子一样威风。他还自制弓箭数十万，府库的珠玉宝器，多于京师。 —《史记·货殖列传》 问题一：诸侯国势力强大，严重威胁到中央。 阅读教材67页（第1段），结合材料概括西汉初年，在政治上面临哪些问题？ 一、削弱地方势力（政治） 【相关史事】汉景帝接受晁错建议，下令削夺王国的部分封地，划归中央管辖。公元前154年，吴王联合其他六个诸侯王举兵叛乱，史称“七国之乱”。朝廷出兵平叛，经过数月的战争，叛乱被平定。景帝借机收回诸侯王的部分权力，加强了对地方的控制。 如何彻底解决诸侯王势力强大问题？ 观看视频，思考汉武帝采用什么措施来解决诸侯实力强大的问题？ 一、削弱地方势力（政治） 学习目标 6 推恩令：汉武帝接受（ ）的建议，允许诸侯王除以（ ）继承王位外，可将封地再次分封给（ ）作为侯国，由皇帝制定封号。 主父偃 嫡长子 其它子弟 （1）措施一：推恩令——解决王国问题 一、削弱地方势力（政治） “推恩令” 妙在哪里？ 分化实力 兵不血刃 转移矛盾 学习任务一 你送来的贺礼太薄， 对朕不敬，削你的爵位！ 找借口削爵、夺地甚至除国 公元前112年，汉武帝以诸侯王所献助祭的“酎金”成色不好或斤两不足为借口而夺爵，被夺爵者达106人，占当时列侯的半数。 古之贵者不乘牛车，汉武帝推恩之末，诸侯寡弱，贫者至乘牛车。 ——《晋书·舆服志》 一、削弱地方势力（政治） （2）措施二：酎(zhòu)金夺爵 学习任务一 （豪强地主） “役财骄益,或至兼并豪党之徒,以武断于乡曲” 。 ——《史记·平准书》 推恩令的实施 第12课 汉武帝巩固大一统王朝 第三单元 秦汉时期 问题二：地方上的豪强地主发展起来。 阅读教材67页（第1段），结合材料概括西汉初年，在政治上面临哪些问题？ 一、削弱地方势力（政治） 9 2026/3/14 10 ①.迁豪强： 将一些郡国豪强迁往京师一带，势力被削弱。 一、削弱地方势力（政治） ② 归纳汉武帝采取以上措施的作用。 作用 诸侯王势力 地方豪强势力 推恩令、削爵夺地除国 作用：中央大大加强了对地方的控制，（加强了中央集权）从政治上巩固了大一统局面。 迁往京师、刺史制度 【知识拓展】汉武帝确立 汉文帝：西汉初期，汉文帝采用由各地推荐人才的方法选官，但没有形成固定的制度。 汉武帝：汉武帝在位时期，将这种新的选官方法加以完善，形成察举制各郡国每年按照人口比例向朝廷推举有道德、有才能的人，皇帝也下诏让公卿大臣举荐人才，经过考察，授予官职。通过察举制，西汉王朝选拔了一 一、削弱地方势力（政治） 学习任务一 【中考链接】《史记》记载：“偃说上曰：‘今诸侯子弟或十数，而嗣代立，余虽骨肉，无尺地之封，则仁孝之道不宣。愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。’ 于是上从其计。” “上从其计”的根本目的是（ ） A.加强中央集权 B.让更多人得到封地 C.加强思想控制 D.扩大诸侯的权力 A 汉武帝不费一兵，不损寸土，以和平的手段削弱了诸侯国势力，使之无力对抗中央。 高明 之处 一、削弱地方势力（政治） 二、加强经济管理（经济） 1.农业：（1）兴修水利，新建六辅渠、白渠等水利工程 关中水利 分布示意图 六辅渠 白渠 提高了粮食的产量 2.手工业：纺织、冶炼、制陶、酿造等手工业进一步发展 1.农业： （2）播种工具耧(lóu)车 满城汉墓出土的长信宫灯 二、加强经济管理（经济） 大大加快了播种速度 耧车，汉朝出现的播种工具，以人或畜为动力，一人扶耧，可将开沟、播种、掩土三道工序一次完成。 学习任务一 存在的问题 解决的措施 (1)把铸币权收归中央， 统一铸造五铢钱。 (2)把盐、铁、酒等经营权收归国有， 实行盐铁和酒的官营、专卖。 (3)在全国范围内统一调配物资，平抑物价。 富商大贾 唯利是图 私人铸币没有 完全禁绝； 盐铁经营权大都 掌握在豪强手中 【问题思考】西汉前期，在经济上面临着哪些问题？ (4)征收车船税 影响：这些措施，使中央对经济的掌控大大加强，国家财政 状况得到很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。 二、加强经济管理（经济） 3.商业： 重农抑商 第三单元 秦汉时期 阅读教材69页，概括西汉初年，在思想上面临哪些问题？ 西汉初，朝廷对地方控制很弱，统治者奉行“无为而治”的政策，诸子百家的学说在社会上很流行，许多士人四处游说，依附诸侯王，对抗朝廷。 道家 与民休息，无为而治 法家 严刑律法，以法治国 儒家 施行仁政，以德治国 董仲舒 罢黜百家，独尊儒术 三、尊崇儒术（思想文化） 思想不统一 16 三、尊崇儒术（思想文化） 1.接受董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。 上天是万物的主宰，皇帝是上天的儿子。万物要一统于上天，国家要一统于皇帝。国家应大力倡导儒家的忠君守礼的思想，禁止其他学说。 ——董仲舒《春秋繁露》 董仲舒像 目的：为了稳固统治 汉代讲经图 2.在长安兴办太学，以儒家经典《诗》《书》《礼》《易》《春秋》（五经）作为教材，培养人才。 影响：从此，儒学成为国家的统治思想，居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。 治国思想 秦朝 汉初 汉武帝 儒家 道家 法家 三、尊崇儒术（思想文化） 学校 人才 教材 兴办太学 儒家经典 治国安邦 不 同 点 方式 结果 相同 点 目的 实质 汉武帝“尊崇儒术”以儒学为正统思想，手段比较温和 秦始皇“焚书坑儒”采用法家思想，对其它思想文化特别是儒家文化进行粗暴野蛮的破坏 促进了西汉鼎盛局面的形成和西汉的兴盛 未能巩固统治， 反而加速秦朝灭亡 巩固统治，加强中央集权 都属于文化专制 列表比较汉武帝和秦始皇对儒学的态度 同是统一思想，汉武帝与秦始皇的措施有什么不同？ 和亲政策 北击匈奴 汉武帝时期反击匈奴的底气是什么？ 国力的变化（由疲弱到强盛），经过“文景之治”，使西汉强盛起来 匈奴屡次犯境，边疆人民苦不堪扰 四、北击匈奴（军事） 秦末汉初，游牧于漠北草原的匈奴，在首领冒顿单于(mò dú chán yú)的率领下，统一了漠北草原，并不断南下袭扰。 漠北之战 时间、将领、特点、结果 卫青 前119年 霍去病 前119年 匈奴再也无力与西汉对抗，开始西迁 四、北击匈奴（军事） 经过数次战争，西汉控制了阴山以南、河西走廊的大片区域。西汉在河西走廊设置武威、张掖、酒泉、敦煌四郡。 四、北击匈奴（军事） 河西四郡 西汉形势图 对比西汉与秦朝的疆域图，看看有什么变化？ 开 创 巩 固 四、北击匈奴（军事） 汉武帝从政治、思想、经济和军事等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝进入鼎盛时期。 课堂总结 本课小结 政治 经济 思想 文化 军事 “推恩令”（主父偃）；削爵、夺地、除国、 镇压叛乱；郡国豪强迁往京师一带；刺史制度。 中央大大加强了对地方的控制 重视农业，兴修水利；耧车；手工业发展； 财政状况改善，奠定经济基础 铸币权收归中央（五铢钱）；盐铁酒专卖； 统一调配物资，平抑物价；车船税。 儒学正统 尊崇儒术（董仲舒）；太学；重用儒士 北击匈奴（卫青、霍去病）；漠北战役 控制西域 西汉进入鼎盛时期 汉武帝巩固 大一统 学习任务一 2.史书记载：公元前127年，汉皇帝下了一道命令，规定嫡长子只可继承封地的一半，余下的封地分给其他子弟。于是，封地不断缩小，其重要性也不断下降。这段材料主要体现了汉武帝的哪一项措施( ) A.颁布“推恩令” B.实行分封制 C.派张骞出使西域 D.尊崇儒术 1.黄仁宇在《中国大历史》中写道：“从现实的角度看来，始皇一死，秦帝国荡然无存……不出十年之内一个新朝代继之勃兴，兹后延续达四百年。”使这个“新朝代”开始进入鼎盛的帝王是（ ） A.汉高祖 B.汉景帝 C.汉武帝 D.汉文帝 C A 随堂练习 4.西汉在汉武帝在位时开始达到鼎盛。汉武帝加强中央集权的经济措施有（ ）①把铸币权收归中央 ②盐铁酒官营、专卖 ③统一调配物资，平抑物价 ④奖励工商业 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ B 5.公元前119年，奉汉武帝之命，在漠北战役中带兵大败匈奴的将领是（ ） A.主父偃 B.董仲舒 C.卫青、霍去病 D.张骞 C 3.统一是秦汉时代的主题，思想的统一也势在必然。“思想的统一”在汉代表现为（ ） A.焚书坑儒 B.以法治国 C.尊崇儒术 D.铸造五铢钱 C 大汉双璧：卫青 霍去病 羽林垂首，天子降阶 封狼居胥，饮马翰海 学习任务一 Chart1 中央人口 地方人口 列2 450 850 Sheet1 列1 列2 中央人口 450 地方人口 850 若要调整图表数据区域的大小，请拖拽区域的右下角。 Chart1 中央辖郡 封国辖郡 系列 1 15 39 Sheet1 系列 1 中央辖郡 15 封国辖郡 39 若要调整图表数据区域的大小，请拖拽区域的右下角。 $