微专题11 生态系统与环境保护-【领跑高中】2026年高考生物二轮专题复习教师用书配套课件

微专题11　生态系统与环境保护 目录 核心知识·真题化梳理 命题要点·深挖式拓展 跟踪检测·巩固中提升 > < 核心知识·真题化梳理 目 录 一、生态系统结构和功能 1. 判断下列有关生态系统的结构和功能表述的正误。 （1）（2024·贵州卷）与豆科植物共生的根瘤菌属于分解者。 （　×　） （2）（2023·全国甲卷）同种动物在不同食物链中可能属于不同营养级。 （　√　） （3）（2023·湖北卷）通过生物富集作用，镉能沿食物链传递到更高营 养级。 （　√　） （4）（2024·湖北卷）热带雨林生态系统中分解者丰富多样，其物质循环 的速率快。 （　√　） × √ √ √ 高考专题辅导与测试·生物学 目 录 （5）（2025·河北卷）从空地到公园，鸟类等动物类群逐渐丰富，加快了 生态系统的物质循环。 （　√　） （6）（2024·湖北卷）芦鹀之间通过鸣唱形成信息流，芦鹀既是信息源又 是信息受体。 （　√　） （7）（2024·山东卷）提高棉花体内该次生代谢物的含量用于防治棉蚜属 于化学防治。 （　×　） √ √ × 高考专题辅导与测试·生物学 目 录 2. （选择性必修2 P58“正文”）将秸秆用作饲料喂养禽畜，将禽畜的粪 便作为沼气池发酵的原料，可生产沼气提供能源。从能量流动的角度分 析，上述措施的目的是 ⁠ ⁠。 3. （2025·浙江1月选考21题节选）从能量流动角度分析，鸡吃昆虫与吃相 同质量的杂草相比，消耗该生态系统生产者的 ⁠ 更多，原因是 ⁠ ⁠。 实现了人对能量的多级利用，大大提高了能量的 利用率　 净初级生产量（用于生 长、发育和繁殖的能量）　 能量逐级递减，食物链环节越 多消耗的能量越多　 高考专题辅导与测试·生物学 目 录 4. （2024·新课标卷33题节选）湖区的红树林可提高固碳效率、净化水 体。在湖区生态系统中，红树植物参与碳循环的主要途径有光合作用、呼 吸作用，还有 。湖区水质改善后鸟类的种类和 数目增加。鸟类属于消费者，消费者在生态系统中的作用是 ⁠ ⁠。 动物采食、微生物分解　 加快物质循 环，促进植物繁殖　 高考专题辅导与测试·生物学 目 录 5. （选择性必修2 P70“思考·讨论”）烟草受到蛾幼虫攻击后，能够产生 和释放可挥发性物质。这些物质，白天可吸引蛾幼虫的天敌，夜间能驱除 夜间活动的雌蛾，使它们不能在植物叶片上停留产卵。烟草通过释放的化 学物质吸引蛾幼虫的天敌与驱除雌蛾停留，这是 ⁠ 的结果，该材料表明在生态系统中信息传递具有的作用是 ⁠ ⁠ ⁠。 协同进化（自然选 择）　 信息传 递能调节种间关系，维持生态系统的平衡与稳定，并对生物个体生命活动 的正常进行和种群的繁衍具有重要意义　 高考专题辅导与测试·生物学 目 录 二、生态系统的稳定性与生物多样性 1. 判断下列关于生态系统的稳定性与生物多样性表述的正误。 （1）（2024·湖南卷）移栽适应当地环境的植物遵循了生态工程的协调 原理。 （　√　） （2）（2025·湖南卷）建立自然保护区可对豹猫进行最有效保护。 （　×　） （3）（2025·山东卷）来自不同地区鸟类的交配机会增加，体现了生物多 样性的间接价值。 （　√　） （4）（2024·黑吉辽卷）清洁能源的使用能够降低碳足迹。 （　√　） （5）（2024·河北卷）种植水生植物使淀区食物网复杂化后，生态系统抵 抗力稳定性增强。 （　√　） √ × √ √ √ 高考专题辅导与测试·生物学 目 录 2. （2023·全国乙卷31题节选）从负反馈调节的角度分析，森林中害虫种 群数量没有不断增加的原因是 ⁠ 。从生态系统稳定 性的角度来看，一般来说，森林生态系统的抵抗力稳定性高于农田生态系 统，原因是 ⁠ ⁠。 当害虫数量增加时，食虫动物由于食物丰 富，数量也增加，害虫种群数量的增长就会受到抑制　 森林生态系统的组分多，食物网（营养结构）复杂，自我调 节能力强　 高考专题辅导与测试·生物学 目 录 高考专题辅导与测试·生物学 目 录 命题要点·深挖式拓展 > < 目 录 命题点1　物质循环和碳中和、碳达峰 【高考例证】 1. （2024·安徽高考6题）磷循环是生物圈物质循环的重要组成部分。磷经 岩石风化、溶解、生物吸收利用、微生物分解，进入环境后少量返回生物 群落，大部分沉积并进一步形成岩石。岩石风化后磷再次参与循环。下列 叙述错误的是（　　） A. 在生物地球化学循环中，磷元素年周转量比碳元素少 B. 人类施用磷肥等农业生产活动不会改变磷循环速率 C. 磷参与生态系统中能量的输入、传递、转化和散失过程 D. 磷主要以磷酸盐的形式在生物群落与无机环境之间循环 √ 高考专题辅导与测试·生物学 目 录 解析：　细胞中碳元素的含量高于磷元素，故在生物地球化学循环中， 磷元素年周转量比碳元素少，A正确；人类施用磷肥等农业生产活动，使 部分磷留在无机环境里，会改变磷循环速率，B错误；植物吸收利用的磷 可用于合成磷脂、ATP、DNA、RNA等物质，故磷参与生态系统中能量的 输入、传递、转化和散失过程，C正确；磷主要以磷酸盐的形式在生物群 落与无机环境之间循环，D正确。 高考专题辅导与测试·生物学 目 录 2. （2023·湖北高考7题）2020年9月，我国在联合国大会上向国际社会作 出了力争在2060年前实现“碳中和”的庄严承诺。某湖泊早年受周边农业 和城镇稠密人口的影响，常年处于CO2过饱和状态。经治理后，该湖泊生 态系统每年的有机碳分解量低于生产者有机碳的合成量，实现了碳的零排 放。下列叙述错误的是（　　） A. 低碳生活和绿色农业可以减小生态足迹 B. 水生消费者对有机碳的利用，缓解了碳排放 C. 湖泊沉积物中有机碳的分解会随着全球气候变暖而加剧 D. 在湖泊生态修复过程中，适度提高水生植物的多样性有助于碳的固定 √ 高考专题辅导与测试·生物学 目 录 解析：　生态足迹是指在现有技术条件下，维持某一人口单位（一个人、一个城市、一个国家或全人类）生存所需的生产资源和吸纳废物的土地及水域的面积，低碳生活和绿色农业可以减小生态足迹，A正确；水生消费者利用有机碳的生理过程为呼吸作用，其氧化分解有机碳，释放二氧化碳，会加速碳的排放，B错误；湖泊沉积物中有机碳被微生物通过细胞呼吸分解成二氧化碳，全球气候变暖会导致微生物的分解作用加强，因此湖泊沉积物中有机碳的分解会随着全球气候变暖而加剧，C正确；在湖泊生态修复过程中，适度提高水生植物的多样性可提高生态系统的稳定性，同时提高水生植物的多样性有助于光能的充分利用，可使光合作用固定的二氧化碳增加，即有助于碳的固定，D正确。 高考专题辅导与测试·生物学 目 录 【挖掘拓展】 碳中和、碳达峰与碳存储技术 （1）碳中和：是指在一定时间内通过植树造林、节能减排等措施抵消自 身产生的CO2排放量，实现CO2零排放。 （2）碳达峰：是指全球、国家、城市、企业等主体的碳排放在某个时期 达到峰值，达到峰值之后逐步降低。 高考专题辅导与测试·生物学 目 录 （3）碳存储技术：是一种减少大气中CO2浓度的技术，分为自然存储 和人工存储两大类。自然存储是指通过森林、海洋和土地等生态系统 自然吸收和储存CO2；人工存储是将CO2从工业过程中分离出来，通过 各种方式安全地储存起来。碳存储是实现碳中和的重要举措，其主要 目的是减少CO2排放。 高考专题辅导与测试·生物学 目 录 【对点即练】 1. （2025·吉林白城模拟）为实现“碳达峰” “碳中和”目标，我国科研人员采取了“碳 减排”“碳捕集”“碳封存”和“碳利用” 等多种措施。如图为某生态系统碳元素流动 模型，图中数字表示生理过程或化学反应过程。下列叙述不正确的是（　） A. 图中生态系统的基石是A，B在生态系统的物质循环中具有重要作用 B. 促进⑧，减少④，有助于达成“碳中和” C. 图中碳元素在⑤和⑦过程中以含碳有机物形式流动 D. 植树造林、使用清洁能源等都是达成“碳减排”的重要措施 √ 高考专题辅导与测试·生物学 目 录 解析：　生态系统的基石是生产者，消费者的存在利于物质循环和能量 流动，A正确；“碳中和”是指通过植树造林、节能减排等方式，抵消CO2 排放总量，实现相对“零排放”，促进⑧光合作用及减少④化石燃料的燃 烧有助于达成“碳中和”，B正确；生产者A与消费者B组成食物链，即⑤ 为捕食过程；⑦为遗体残骸传向分解者的过程，碳元素以含碳有机物形式 在群落内被利用，C正确；植树造林是“碳捕集”的重要措施，D错误。 高考专题辅导与测试·生物学 目 录 2. 增加碳汇的目的是减少大气中CO2含量。下列措施中无法实现减少碳排 放或增加碳汇的是（　　） A. 保护湿地 B. 植树造林 C. 秸秆还田 D. 动物饲养 √ 高考专题辅导与测试·生物学 目 录 解析：　湿地生态系统具有强大的碳汇功能，保护湿地可以维持和增强 其吸收二氧化碳的能力，减少碳排放或增加碳汇，A不符合题意；植物通 过光合作用吸收二氧化碳，植树造林能够增加植物的数量，从而吸收更多 的二氧化碳，增加碳汇，B不符合题意；秸秆还田可以增加土壤有机质， 改善土壤结构，同时秸秆在分解过程中会固定一部分碳，有助于增加碳 汇，C不符合题意；动物饲养过程中，动物呼吸会释放二氧化碳，而且动 物的粪便等在分解过程中也会产生温室气体，无法实现减少碳排放或增加 碳汇，D符合题意。 高考专题辅导与测试·生物学 目 录 命题点2　生态系统中的能量流动 【高考例证】 （2025·山东高考12题）某时刻某动物种群所有个体的有机物中的总能量为 ①，一段时间后，此种群所有存活个体的有机物中的总能量为②，此种群 在这段时间内通过呼吸作用散失的总能量为③，这段时间内死亡个体的有 机物中的总能量为④。此种群在此期间无迁入迁出，无个体被捕食，估算 这段时间内用于此种群生长、发育和繁殖的总能量时，应使用的表达式为 （　　） A. ②－①＋④ B. ②－①＋③ C. ②－①－③＋④ D. ②－①＋③＋④ √ 高考专题辅导与测试·生物学 目 录 解析：　由题意可知：①为初始总能量，②为后期存活个体的有机物中 的能量，③为呼吸散失的能量，④为这段时间内死亡个体的有机物中的能 量。根据生态学能量流动模型，某段时间内，动物种群用于生长、发育和 繁殖等生命活动的总能量本质是种群净积累的能量，储存在动物体的有机 物中。由于此种群在此期间无迁入迁出，无个体被捕食，则这段时间内用 于此种群生长、发育和繁殖的总能量＝一段时间后所有个体的有机物中的 总能量（包括死亡个体）－初始总能量＝（②＋④）－①，A正确。 高考专题辅导与测试·生物学 目 录 【挖掘拓展】 1. 对能量流动模型的分析与运用——图解各营养级能量的来路与去路 高考专题辅导与测试·生物学 目 录 2. 能量流动中能量传递效率的计算和应用 （1）在食物网中，能量传递效率须以营养级为单位进行计算，不以个体 或种群为单位进行计算。如食物网 ，由第一营养级到第二营养级的能 量传递效率是指（B＋C）同化的总能量占A同化的总能量的比例（10％～ 20％）。 （2）流经某生态系统的总能量包括生产者固定的总能量、由其他生态系 统输入进来的能量（如：在养殖中人工投放饲料），在相关计算中需加以 注意。 高考专题辅导与测试·生物学 目 录 ①若某营养级的同化量为m，则下一营养级的同化量最多为m×20％，最 少为m×10％； ②若某营养级的同化量为m，则上一营养级的同化量最多为m÷10％，最 少为m÷20％； ③若食物网中某营养级同时从上一营养级的多种生物中获得能量，且各途 径的同化量比例确定，则先按各食物链进行计算后合并。 （3）“最值”计算 高考专题辅导与测试·生物学 目 录 【对点即练】 1. 某池塘生态系统的食物链具有三个相邻的营 养级，营养级之间具有如图所示的物质和能量 流动关系，其中a表示第一营养级的同化量， b、c分别表示各自从上一营养级同化的能量， a1、b1、c1表示呼吸作用消耗的能量，d1和d2 分别表示流入该池塘生态系统的人工饲料量来 源。下列叙述错误的是（　） A. 流入该池塘生态系统的总能量为a＋d1＋d2 B. 生产者同化的CO2可来自自身呼吸作用或化石燃料燃烧 C. 第二营养级到第三营养级的能量传递效率为c/（b＋d1）×100％ D. 第二、三营养级流向分解者的能量不可能超过第一营养级流向分解者 的能量 √ 高考专题辅导与测试·生物学 目 录 解析：　流入该池塘生态系统的总能量为生产者固定的太阳能和饲料有 机物中的能量之和，即a＋d1＋d2，A正确；生产者同化的CO2可来自自身 呼吸作用产生的CO2或化石燃料燃烧产生的CO2，B正确；第二营养级到第 三营养级的能量传递效率为第二营养级传递给第三营养级的能量与第二营 养级同化的能量之比，即c/（b＋d1）×100％，C正确；因第二、三营养 级中有d1、d2能量的输入，因此第二、三营养级流向分解者的能量有可能 超过第一营养级流向分解者的能量，D错误。 高考专题辅导与测试·生物学 目 录 2. （2025·甘肃高考14题）正确认识与理解生态系统的能量流动规律、对 合理保护与利用生态系统有重要意义。下列叙述正确的是（　　） A. 提高传递效率就能增加营养级的数量 B. 呼吸作用越大，能量的传递效率就越大 C. 生物量金字塔也可以出现上宽下窄的情形 D. 能流的单向性决定了人类不能调整能流关系 √ 高考专题辅导与测试·生物学 目 录 解析：　能量传递效率一般是固定的，为10％～20％，不能提高，而且营养级的数量主要取决于生态系统中的能量总量等因素，而不是传递效率，A错误；摄入量＝同化量＋粪便，同化量＝呼吸作用散失＋用于自身生长、发育和繁殖的能量，而传递效率等于相邻两营养级同化量之比，与呼吸作用无直接关系，呼吸作用越大，则用于生长、发育和繁殖的能量就越少，B错误；生物量金字塔是按照各营养级生物的总生物量绘制而成的金字塔，在一些特殊情况下，比如海洋生态系统中，由于浮游植物个体小、寿命短，且不断被浮游动物捕食，可能会出现生物量金字塔上宽下窄的情形，C正确；人类可以通过合理调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分，比如合理确定草场的载畜量、对农作物进行合理密植等，D错误。 高考专题辅导与测试·生物学 目 录 命题点3　生态工程与生态文明 【高考例证】 （2025·黑吉辽蒙高考6题）为修复矿藏开采对土壤、植被等造成的毁坏， 采用生态工程技术对矿区开展生态修复。下列叙述错误的是（　　） A. 修复首先要对土壤进行改良，为植物生长提供条件 B. 修复应遵循生态工程的协调原理，因地制宜配置物种 C. 修复后，植物多样性提升，丰富了动物栖息环境，促进了群落演替 D. 修复后，生物群落能实现自我更新和维持，体现了生态工程整体原理 √ 高考专题辅导与测试·生物学 目 录 解析：　由于矿区废弃土地的水分状况很差，土壤极其贫瘠，矿区的 修复需先对土壤进行改良，为植物生长提供条件，A正确；修复应遵循 生态工程的协调原理，考虑生物与环境的协调与适应，因地制宜配置 物种，B正确；矿区修复后，生物多样性提高，促进了群落演替，C正 确；修复后，生物群落能实现自我更新和维持，体现了生态工程自生 原理，D错误。 高考专题辅导与测试·生物学 目 录 【挖掘拓展】 1. 判断生态工程原理的方法 ①强调物质循环、废弃物资源化或再利用、减轻环境污染→循环原理。 ②强调有效选择生物组分并合理布设，体现物种多、营养关系复杂，提高 自我调节能力→自生原理。 ③强调生物与环境的协调、平衡与适应，涉及环境承载力→协调原理。 ④涉及自然、经济和社会因素→整体原理。 高考专题辅导与测试·生物学 目 录 2. 生境碎片化 （1）危害：种群间的基因交流减少，环境容纳量降低，种群死亡率升 高。 （2）措施：建立生态廊道连接碎片化的栖息地，或建立自然保护区。 3. 外来物种入侵 （1）危害：使入侵地的生物多样性锐减，生态系统的抵抗力稳定性降 低。 （2）原因：入侵初期，外来生物种群常呈现“J”形增长，导致本地生物 失去生存空间，大量死亡（或迁移），群落物种丰富度减小，生物多样性 下降。 高考专题辅导与测试·生物学 目 录 4. 生态浮床在治理水污染中的作用 （1）对污水的净化作用：生态浮床植物通过对水体中氮、磷的吸收利用 以及对重金属的富集作用，对水体进行净化。 （2）抑制作用：生态浮床通过遮挡阳光、竞争等抑制水体藻类的生长， 有效防止“水华”的发生。 高考专题辅导与测试·生物学 目 录 【对点即练】 1. （2025·湖北武汉二模）2024年11月，环绕塔克拉玛干沙漠边缘全长3 046公里的绿色阻沙防护带实现全面锁边“合龙”。这是在习近平生态文 明思想指引下，我国积极推进荒漠化防治的伟大成果。锁边工程采用工程 固沙、生物治沙等方式，在固沙阻沙的同时惠民富民。下列叙述错误的是 （　　） A. 锁边工程遵循了生态工程的整体原理 B. 锁边工程能提高生态系统的抵抗力稳定性 C. 锁边工程能扩大生态足迹，增强生态承载力 D. 利用植被治沙体现了生物多样性的间接价值 √ 高考专题辅导与测试·生物学 目 录 解析：　锁边工程采用工程固沙、生物治沙等方式，在固沙阻沙的同时 惠民富民，即锁边工程关注了经济利益，遵循了生态工程的整体原理，A 正确；锁边工程的设计增加了物种多样性，能提高生态系统的抵抗力稳定 性，B正确；锁边工程的设计能改善生态环境，缩小生态足迹，增强生态 承载力，C错误；利用植被治沙实现了植被的防风固沙功能，因而体现了 生物多样性的间接价值，D正确。 高考专题辅导与测试·生物学 目 录 2. （2025·福建厦门二模）科学家在黄河流域盐碱地地区开创了“上粮下 藕、藕鱼套养、鸭鹅混养”的立体种养模式。在盐碱地开挖鱼塘，挖出的 泥土在鱼塘边堆成台田种植作物，鱼塘中养殖咸水鱼并种藕，台田经雨水 浇灌后盐碱含量降低，田间杂草可以喂鱼和鸭、鹅，动物的粪便能为莲藕 和作物提供肥料。下列叙述错误的是（　　） A. 该生态系统需要系统外的物质和能量投入才能保证生态系统结构和功 能的相对平衡 B. “上粮下藕”体现了群落的水平结构，养殖咸水鱼体现了生态工程的协 调与整体原理 C. 将田间杂草加工成易消化的饲料喂家畜，能提高家禽的同化量与摄入量 的比值 D. 该模式实现了物质循环，具有改善生态环境的作用，体现了生物多样 性的间接价值 √ 高考专题辅导与测试·生物学 目 录 解析：　在该立体种养模式中，欲维持该生态系统的相对平衡，需不断 人工投入饲料，即需有来自系统外的物质和能量，A正确；“上粮下藕” 是指鱼塘种藕，在鱼塘旁边的台田种植作物，这体现了群落的水平结构， 在盐碱地养殖咸水鱼考虑了生物与环境的协调与适应，以及生态、经济和 社会问题，体现了生态工程的协调、整体原理，B正确；将田间杂草加工 成易消化的饲料喂家畜，可以提高饲料的利用率，提高家禽的同化量与摄 入量的比值，C正确；物质循环具有全球性，该立体种养模式没有实现物 质循环，D错误。 高考专题辅导与测试·生物学 目 录 3. （2025·河北邯郸二模）扬州运河三湾区域曾因工业发展和城市扩张， 生态环境遭到严重破坏。近些年，扬州市按照“生态修复、城市修补”要 求开始推进三湾区域整治，通过水系疏浚与驳岸改造、污水与垃圾处理、 湿地修复与建设、植被恢复及生态文化公园建设等措施实现了从“生态洼 地”到“城市绿肺”的华丽转身。下列有关说法正确的是（　　） A. 根据生态位的差异选择绿植主要利用了生态工程的自生原理 B. 优先选用本地物种进行绿化主要是防止运河三湾区域的水体富营养化 C. 运河集污水净化和休闲为一体，实现了物质和能量的循环利用 D. 自驾和徒步游览运河三湾的美景，生态足迹的大小没有差别 √ 高考专题辅导与测试·生物学 目 录 解析：　根据生态位的差异以及它们的种间关系选择绿植进行合理的设 计，主要利用了生态工程的自生原理，A正确；防止运河三湾区域的水体 富营养化应该选择污染净化能力较强的多种水生植物，B错误；能量不能 循环利用，C错误；与徒步相比，自驾出行会增大生态足迹，D错误。 高考专题辅导与测试·生物学 目 录 跟踪检测·巩固中提升 > < 目 录 一、选择题 1. （2025·江苏宿迁模拟）《农政全书》中提到“故涸泽者，蝗之原本 也，欲除蝗，图之此其地矣”，“种棉二年，翻稻一年，草根溃烂，土气 肥厚，虫螟不生”，“种黄栗之法：治地成畦，约一尺二寸成行分种，空 地之中，仍要种豆”。下列有关叙述正确的是（　　） A. “欲除蝗应图涸泽之地”，指通过改造蝗虫发生地提高成虫的死亡率 B. “草根溃烂，土气肥厚”，腐烂的草根为农作物提供了有机物和无机盐 C. 棉稻水旱轮作主要是通过改变生态环境和食物链来减少病虫害的发生 D. “空地之中，仍要种豆”主要目的是实现能量多级利用 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 √ 高考专题辅导与测试·生物学 目 录 解析：　“欲除蝗应图涸泽之地”是指通过改造蝗虫的生存环境（如干涸沼泽地等）来减少蝗虫的栖息地，抑制蝗虫的生长和繁殖，而不是提高成虫的死亡率，A错误；“草根溃烂，土气肥厚”，腐烂的草根主要为农作物提供了无机盐，而有机物是植物通过光合作用自身合成的，不是由腐烂的草根提供，B错误；棉稻水旱轮作可以改变生态环境和食物链，破坏了害虫原有的生存环境和食物来源，从而减少病虫害的发生，C正确；“空地之中，仍要种豆”主要目的是利用豆科植物的固氮作用增加土壤肥力，而不是实现能量多级利用，D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 高考专题辅导与测试·生物学 目 录 2. 冬去春来，草原上百花争艳。草原的不同地段镶嵌分布着不同的种群。 下列有关草原生态系统功能的叙述，正确的是（　　） A. 碳在生物群落和非生物环境之间的循环主要以有机物的形式进行 B. 草原返青，为野兔提供了采食的信息，说明信息传递能够调节种间关系 C. 野兔的能量10％～20％流入狼，说明第二和第三营养级的能量传递效率 是10％～20％ D. 光照是草原牧草的物理信息，也是草原生态系统能量流动的起点 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 高考专题辅导与测试·生物学 目 录 解析：　碳在生物群落和非生物环境之间的循环主要以无机物CO2的形式 进行，A错误；草原返青，为野兔提供了采食的信息，说明信息传递能够 调节生物的种间关系，进而维持生态系统的平衡与稳定，B正确；草原上 第二营养级的生物除野兔外还有其他生物，第三营养级的生物也不是只有 狼，野兔的能量10％～20％流入狼，不能说明第二和第三营养级的能量传 递效率是10％～20％，C错误；光照是草原牧草的物理信息，但光照不是 草原生态系统能量流动的起点，生态系统的能量流动是从生产者固定太阳 光能开始的，D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 高考专题辅导与测试·生物学 目 录 3. （2025·黑吉辽蒙高考5题）如图为某森林生态系统的部分食物网。下列 叙述正确的是（　　） A. 图中的生物及其非生物环境构成生态系统 B. 野猪数量下降时，虎对豹的排斥加剧 C. 图中的食物网共由6条食物链组成 D. 树木同化的能量约有10％～20％流入到野猪 √ 解析：　由题干中“部分食物网”可知，图中的生物是该生态系统的部 分生物，且生态系统的组成成分中还包括分解者，A错误；野猪数量下降 时，虎对梅花鹿和野兔的捕食增加，虎与豹的种间竞争会加剧，即虎对豹 的排斥加剧，B正确；图中的食物网共由8条食物链组成，C错误；生态系 统中10％～20％的能量传递效率是以营养级为单位计算的，D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 高考专题辅导与测试·生物学 目 录 4. （2025·北京西城二模）人工橡胶林因物种单一被称为绿色荒漠。某地 区探索“胶—茶—鸡”生态农业模式，即在橡胶林内间作茶树，并大规模 养鸡以此提高经济效益和生态效益。下列叙述错误的是（　　） A. 橡胶树、茶树和鸡共同构成农林复合生态系统 B. “胶—茶—鸡”生态农业遵循协调和整体等原理 C. 大规模养鸡能加快生态系统物质循环和促进能量流动 D. 改造人工橡胶林体现人类活动对群落演替的影响 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 高考专题辅导与测试·生物学 目 录 解析：　橡胶树、茶树和鸡只是生态系统中的部分生物，不能共同构成 农林复合生态系统，还缺少分解者、非生物环境等成分，A错误；“胶— 茶—鸡”生态农业考虑了生物与环境的协调，以及整体的经济效益和生态 效益等，遵循了协调和整体等原理，B正确；鸡作为消费者，大规模养鸡 增加了消费者的数量，消费者能加快生态系统的物质循环和促进能量流 动，C正确；人类通过改造人工橡胶林，使其转变为“胶—茶—鸡”生态 农业模式，这体现了人类活动对群落演替方向和速度的影响，D正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 高考专题辅导与测试·生物学 目 录 5. （2025·湖南湘潭模拟）已知鲢鱼 生活在水体的上层，主要以浮游植 物为食；鳙鱼生活在水体的中上层， 主要以浮游动物为食，也食用部分浮 游植物；鲤鱼生活在水体的底层，主要以浮游动物为食。假设某人工混养鱼类的池塘，其能量流动途径如图所示，字母代表生物同化的能量。下列说法正确的是（　　） A. 鲢、鳙、鲤鱼混养，利用了它们在池塘中占据着不同的生态位，不具 有种间竞争关系 B. 流经该生态系统的总能量为a C. 能量在第一到第二营养级之间的传递效率为（b＋d＋e＋g＋i）/a D. 该池塘能用较低的成本收获较高的效益，体现了生态工程的整体原理 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 高考专题辅导与测试·生物学 目 录 解析：　鲢、鳙、鲤鱼仍存在种间竞争，A错误；流经该生态系统的总能 量除了a，还有来自人工投入的饲料中的能量，B错误；能量在第一到第二 营养级之间的能量传递效率应该为第一营养级流入第二营养级的能量在第 一营养级同化量中所占百分比，不涉及来自饲料中的能量（g、i），C错 误；遵循整体原理，进行生态工程建设时，不仅要考虑自然生态系统的规 律，更要考虑经济和社会等系统的影响力。该池塘能用较低的成本收获较 高的效益，体现了生态工程的整体原理，D正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 高考专题辅导与测试·生物学 目 录 6. （2025·广东汕头二模）南澳“盛唐一号”是国内首个风机直供绿电的 现代化海洋牧场。该项目拟集成自动上料投喂、网衣（可包围流动的水 体）自动清除贝类和藻类等附着的功能，为践行“大食物观”，夯实“蓝 色粮仓”提供新思路。下列叙述错误的是（　　） A. 投喂的饲料可为藻类生长提供能量 B. 网衣清除贝类可提高牧场中O2含量 C. “盛唐一号”可以降低生态足迹 D. 该项目可体现生态工程的整体原理 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 高考专题辅导与测试·生物学 目 录 解析：　投喂的饲料不能为藻类生长提供能量，藻类可以进行光合作用，为自养生物，不需要饲料中的化学能，A错误；网衣清除贝类可减少对氧气的消耗，因而可以提高牧场中O2含量，B正确；“盛唐一号”是国内首个风机直供绿电的现代化海洋牧场，该设计目的为积极开放新能源，因而可以降低生态足迹，C正确；该项目可为践行“大食物观”，夯实“蓝色粮仓”提供新思路，体现生态工程的整体原理，D正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 高考专题辅导与测试·生物学 目 录 7. （2025·湖北高考11题）蚯蚓通常栖息在阴暗、 潮湿的土壤环境中，以落叶、禽畜粪便和线虫等 为食。四溴双酚A（TBBPA）是土壤中常见的污 染物之一。科研人员以蚯蚓为实验对象，将其培 养在浓度为1 mg/kg的TBBPA污染土壤中进行30天富集实验， 然后将蚯蚓转至干净土壤进行30天排出实验，实验结果如图。下列叙述错误的是（　　） A. 蚯蚓在生态系统中既是消费者也是分解者 B. 蚯蚓对TBBPA的富集效应在20天以后趋于饱和 C. 该实验结束时蚯蚓被其他捕食者所食，TBBPA不会沿食物链传递 D. 15天时蚯蚓体内富集的TBBPA浓度约是初始实验环境中TBBPA的8倍 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 高考专题辅导与测试·生物学 目 录 解析：　蚯蚓可以落叶、禽畜粪便为食，属于分解者，还可以线虫为食，属于消费者，所以蚯蚓在生态系统中既是消费者也是分解者，A正确；据图分析可知，在20天以后，蚯蚓体内TBBPA含量不再增加，说明蚯蚓对TBBPA的富集效应在20天以后趋于饱和，B正确；据图可知，实验结束时蚯蚓体内仍含有一定量的TBBPA，若该蚯蚓被其他捕食者所食，TBBPA会沿食物链传递，C错误；据图可知，15天时蚯蚓体内TBBPA的浓度约为8 μg/g，即8 mg/kg，初始实验环境中TBBPA的浓度为1 mg/kg，所以15天时蚯蚓体内富集的TBBPA浓度约是初始实验环境中TBBPA的8倍，D正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 高考专题辅导与测试·生物学 目 录 8. （2025·江西宜春模拟）江西宜春锦江水质异常、锂盐企业关停以配合 检查的事件有了最新进展，调查取证发现两家新能源科技公司涉嫌以逃避 监管方式排放含铊污染物，此次排污事件严重破坏了锦江的生态平衡，长 期影响着居民的饮水安全，下列有关说法正确的是（　　） A. 修复锦江生态平衡就是修复锦江的生态系统的结构，使之达到相对稳 定的状态 B. 可以通过规范企业排污、提倡绿色健康生活等方式降低生态足迹 C. 锦江里的掠食性鱼类因食物来源广泛，体内的铊含量会比水草低 D. 污染后的河流鱼虾大量死亡导致污染进一步加剧，出现负面的污染循 环，属于负反馈调节 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 高考专题辅导与测试·生物学 目 录 解析：　生态平衡是指生态系统的结构和功能处于相对稳定的一种状态，修复锦江生态平衡不仅要修复生态系统的结构，还要恢复其功能，使之达到相对稳定状态，A错误；生态足迹是指在现有技术条件下，维持某一人口单位（一个人、一个城市、一个国家或全人类）生存所需的生产资源和吸纳废物的土地及水域的面积，可以通过规范企业排污、提倡绿色健康生活等方式降低生态足迹，B正确；由于生物富集作用，重金属铊等有害物质会随着食物链的传递在生物体内逐渐积累，掠食性鱼类所处营养级比水草高，所以体内铊含量会比水草高，C错误；污染后的河流鱼虾大量死亡导致污染进一步加剧，这种情况属于正反馈调节，D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 高考专题辅导与测试·生物学 目 录 9. 碳达峰（CO2排放量达到峰值）和碳中和（CO2排放量与减少量相等） 目标的提出是构建人类命运共同体的时代要求，增加碳存储和减少碳释放 是实现碳中和的重要举措。为提高湿地碳储量，某地实施了如图所示的 “退养还湿”生态修复工程。下列叙述不正确的是（　　） A. 碳存储和碳释放离不开碳在生态系统的生物成分间的循环过程 B. 该生态修复工程遵循的生态学基本原理包括自生、整体、协调 C. 由光滩到翅碱蓬阶段为次生演替，再形成芦苇阶段也为次生演替 D. 在该生态修复工程的不同阶段，湿地植被的碳储量有差异 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 高考专题辅导与测试·生物学 目 录 解析：　碳循环是在生态系统的生物群落与非生物环境间进行的，A错 误；在生态系统的修复过程中，应考虑各种生物成分的自组织、环境的承 载量、生物对环境的适应性以及经济、社会等因素，因此应遵循自生、协 调、整体等生态学基本原理，B正确；由光滩到翅碱蓬阶段为次生演替， 后者到芦苇阶段也为次生演替，C正确；在该生态修复工程的不同阶段， 湿地有不同植物群落，故湿地植被的碳储量有差异，D正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 高考专题辅导与测试·生物学 目 录 二、非选择题 10. （2025·四川成都二模）“稻蟹共作—池塘养殖”复合生态系统（如 图），将稻蟹综合种养和鱼类水产养殖相结合，利用稻田的净化能力将鱼 类养殖过程中不能利用的营养物质吸收利用，而经过稻田吸收净化后的水 又流回养殖鱼塘。回答下列问题： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 高考专题辅导与测试·生物学 目 录 （1）在“稻蟹共作—池塘养殖”复合生态系统中，河蟹以稻田中的杂 草、植食昆虫及部分浮游生物为食，据此分析，河蟹与植食昆虫的种间关 系是 。河蟹同化的总能量中，除去用于河蟹生长、发 育和繁殖的能量外，其余部分能量的去向是 ⁠。 解析：河蟹以植食昆虫为食，存在捕食关系；河蟹和植食昆虫都以稻田中的杂草等为食，存在种间竞争关系，所以河蟹与植食昆虫的种间关系是捕食和种间竞争。河蟹同化的总能量一部分用于自身生长、发育和繁殖，其余部分通过呼吸作用以热能的形式散失。 捕食和种间竞争 呼吸作用散失 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 高考专题辅导与测试·生物学 目 录 （2）经科研人员测定，稻田能有效去除水中的含氮无机盐，原因是 ⁠ ⁠ ⁠。溶解氧在稻田出水处有明显升高，主要原因是 ⁠ ⁠。 解析：稻田能有效去除水中含氮无机盐，是因为水稻等植物可以吸收水中的含氮无机盐用于自身生长发育。溶解氧在稻田出水处有明显升高，主要原因是水稻等植物进行光合作用释放氧气。 水 稻等植物吸收含氮无机盐，稻田中的微生物将含氮无机盐进行分解或转 化 稻田中植物的光合作用产生氧气使水中溶解氧含量升高 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 高考专题辅导与测试·生物学 目 录 （3）若循环水槽养殖池塘水体富营养化严重，可能导致的后果是 ⁠ ⁠。 依据生态工程的协调原理，可采取的措施是 ⁠ ⁠。 解析：若循环水槽养殖池塘水体富营养化严重，可能导致藻类等浮游生物大量繁殖，水体溶氧量下降，鱼类等水生生物大量死亡，生态系统遭到破坏。依据生态工程的协调原理，可采取的措施是在池塘中种植适宜的水生植物来吸收无机盐。 浮游 生物大量繁殖，消耗水中溶解氧，导致鱼类等水生生物缺氧死亡 在池塘中种植适宜的水生植 物来吸收无机盐 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 高考专题辅导与测试·生物学 目 录 （4）“稻蟹共作—池塘养殖”复合生态系统中，稻田不仅为河蟹提供 了 ，还对养殖池塘中的水质起到了净化作用，从 而维持生态系统的稳定。若要进一步增强该复合生态系统的抵抗力稳定 性，可采取的措施是 ⁠。 解析： “稻蟹共作—池塘养殖”复合生态系统中，稻田不仅为河蟹提供食物和栖息场所，还对养殖池塘中的水质起到了净化作用，从而维持生态系统的稳定。若要进一步增强该复合生态系统的抵抗力稳定性，可采取的措施是增加生物种类，使营养结构更复杂。 栖息空间和食物条件 适当增加生物的种类 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 高考专题辅导与测试·生物学 目 录 $