岭南版美术新教材八年级下册-《筑梦太空的航天城》教学设计

该初中美术教学设计聚焦中国航天发射基地特点及未来航天城设计，通过播放火箭发射视频、展示四大基地图片导入，引导学生观察选址优势，衔接未来航天城设计，构建从感知到创作的学习支架。 此设计以情境教学和任务驱动为主，通过思维导图整理资料、沙盘制作立体模型，融入环保理念，体现审美感知、创意实践与文化理解。小组合作与互评提升协作能力，激发科学探索精神，为教师提供结构化跨学科教学方案，助力学生提升造型表现与材料运用能力。

《筑梦太空的航天城》教学设计 课题 《筑梦太空的航天城》 教材 岭南版美术八年级下册第6课 授课类型 新授课（√）复习课（  ）习题课（  ）活动课（  ）其他（   ） 教学目标 学习要求 1. 审美感知：感知中国航天发射基地的建筑之美与科技之美，体会航天事业的宏伟与庄严。 2. 艺术表现：运用绘画、手工等多种形式，表现未来航天城的设计方案，提升造型表现与材料运用能力。 3. 文化理解：了解中国四大航天发射基地的特点与意义，增强民族自豪感与科学探索精神。 4. 创意实践：大胆想象未来航天城的功能与布局，融入环保理念，设计科学合理、富有创意的发射基地方案。 教学重点 了解中国航天发射基地的特点，设计并表现未来航天城的布局与功能。 教学难点 将环保理念与科学选址融入设计，并用绘画或沙盘的形式清晰表达创意。 教法 情境教学法、直观演示法、任务驱动法、小组合作法 学法 自主探究法、合作学习法、实践创作法 教学环节 教学过程设计 教学过程 一、课程导入（约10分钟） 1. 情境创设：播放一段震撼的火箭发射视频，提问：“同学们，刚才我们看到的火箭是从哪里起飞的？这些地方有什么特别之处？”引导同学们思考航天发射基地的重要性。 1. 图片导入：展示四川西昌、甘肃酒泉、海南文昌、大连皮口港四大航天发射基地的实景图片，提问：“这些基地的选址有什么共同点？它们分别有什么优势？”引导同学们观察并讨论，初步感知航天基地的选址特点。 1. 揭示课题：教师总结：“这些地方就是我们国家的航天城，它们见证了中国航天的一次次腾飞。今天，就让我们一起筑梦太空，设计一座属于未来的航天城吧！”板书课题《筑梦太空的航天城》。 二、课程新授（约25分钟） 活动一：资料收集与思维导图（约10分钟） 1. 任务布置：“同学们，课前我们已经分组收集了航天基地的资料。现在，请各小组用思维导图的形式，把你们收集到的基地特点整理出来，比如地理位置、气候条件、主要任务等。” 1. 小组合作：同学们以小组为单位，讨论并绘制思维导图。教师巡视指导，鼓励同学们用图文结合的方式，清晰呈现信息。 1. 分享交流：邀请2-3个小组上台展示思维导图，分享他们对航天基地的理解。教师点评，补充知识卡内容：“航天发射基地包括技术区、发射区、生活区以及跟踪测量、气象、后勤、安全警戒等系统。” 活动二：未来发射基地设计（约10分钟） 1. 启发思考：“如果让我们来设计一座未来的航天城，我们会把它建在哪里？里面会有哪些功能区？怎样才能让它更环保、更科学？”引导同学们从选址、功能、环保三个维度进行思考。 1. 范例赏析：展示课本中的线稿图、平面图和学生作品效果图，如“韶关卫星发射基地”“中国珠穆朗玛发射中心”等，提问：“这些作品的选址有什么巧思？功能区是如何划分的？”引导同学们学习设计思路。 1. 自主设计：同学们在画纸上进行未来航天城的草图设计，要求标注出主要功能区（如发射区、生活区、科研区），并写出设计说明。教师巡回指导，鼓励大胆想象，融入环保理念，如使用太阳能、水循环系统等。 活动三：沙盘制作（约5分钟） 1. 材料介绍：展示彩泥、纸板、积木、小模型等手工材料，讲解：“我们可以用这些材料，把刚才的设计图变成立体的沙盘模型。” 1. 示范引导：教师简单示范如何用积木搭建发射塔，用彩泥制作植被和水域，强调结构的稳定性和布局的合理性。 1. 小组创作：各小组根据设计图，分工合作，开始制作沙盘模型的雏形。教师鼓励同学们运用至少3种以上的材料进行创作。 三、展示与评价（约5分钟） 各小组推选代表，手持设计图或沙盘模型，向全班介绍自己的未来航天城。同学们从“选址是否科学环保”“功能区划分是否合理”“创意表达是否清晰”三个方面进行互评，教师进行总结性点评，肯定优点，提出改进建议。 四、拓展延伸（约3分钟） 展示在火星上建造发射基地的场景图，提问：“如果未来我们要在火星上建基地，还需要考虑哪些特殊的环境因素？”引导同学们课后继续思考，并鼓励大家关注中国航天事业的最新发展。 课程总结（约2分钟） 教师总结：“今天，我们不仅了解了中国航天的辉煌成就，还用画笔和双手筑造了自己的太空梦想。希望同学们能带着这份对科学的热爱和对未来的憧憬，继续探索宇宙的奥秘！” 作业布置 将未完成的内容利用课后完成 板书设计 筑梦太空的航天城 一、中国航天基地 酒泉、西昌、文昌、皮口港 二、未来航天城设计 选址：科学、环保 功能：发射、生活、科研 表达：绘画、沙盘 教学反思 本课通过情境导入和任务驱动，有效激发了同学们的创作热情。小组合作学习提升了同学们的协作能力，但在沙盘制作环节，部分小组材料运用不够熟练，后续可增加课前材料准备的指导。整体来看，同学们对航天知识的兴趣浓厚，民族自豪感得到有效增强。 学科网（北京）股份有限公司 $