第5课 中代非洲与美洲 教案--2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下

第5课 中代非洲与美洲 课程标准： ①了解中古时期非洲、美洲的不同国家、民族、宗教和社会的变化 ②认识这一时期各区域文明（非洲和美洲）的多元面貌。 核心素养： 唯物史观：理解地理环境对古代非洲与美洲文明进程的影响，理解古代非洲与美洲文明对人类社会发展的影响。 时空观念：认识古代非洲与美洲所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。 史料实证：概述古代非洲与美洲主要文明中心的区域范围及其文明成果，提高学生探究分析历史问题的能力。 历史解释：认识古代非洲与美洲主要文明，理解其特点及兴盛的原因，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。。 家国情怀：认同世界文明是由各民族、各地区人民共同创造，古代非洲与美洲文明具有多元性，培养对古代非洲与美洲政治、经济、文化发展的理性认识。 教学重难点： 重点:美洲印第安文明的主要特征和成果:非洲三大文明的概况和成果: 难点:美洲印地安文明和非洲文明相对孤立发展的原因和影响。 导入新课 观看玛雅文明视频由此导入古代非洲与美洲在近乎与世隔绝的状态下独立发展，也最早迈入了文明的门槛。受地理环境影响，东非、西非、南非都衍生出了各具特色的文明。 讲授新课 一、古代非洲文明 1、非洲文明的开端--班图人 2、东非文明 (1)阿克苏姆王国（今埃塞俄比亚地区） ①兴起与发展 A.兴起：公元前后，今埃塞俄比亚地区 B.鼎盛:4世纪，进入鼎盛时期,地方强国 【探究思考】结合材料分析阿克苏姆王国鼎盛时期的文明概况及兴盛的原因。 ②文明概况： A.政治：王权发达，奴隶制。 B.经济：从事农牧业，国际贸易兴旺 C.文化：信仰基督教 ③兴盛原因： ①古埃及文明的影响； ②农业发达,商品经济和国际贸易发达； ③位于红海沿岸，尼罗河上游（交通要冲） (2)东非沿海城市国家 ①兴起：10-15世纪 (2)东非沿海城市国家 ①兴起：10-15世纪 ②代表：桑给巴尔、蒙巴萨、摩加迪沙等 ③原因： A、位置：非洲东海岸，地理位置优越； B、经济：农业的进步、环印度洋贸易的发展 C、文化：伊斯兰教入侵 ④文明概况： A.政治：奴隶制中央集权国家 B.经济：园艺业为主；对外贸易发达，城市繁荣。 C.文化：信仰伊斯兰教 3、西非文明——三大帝国（8—15世纪） (1)兴起：8-15世纪 (2)代表国家：加纳、马里、桑海 (3)加纳：黄金之国，伊斯兰教 (4)马里 ①政治：征服加纳，进一步扩张，成为西非最强大的国家。 ②经济：外贸兴盛；城市繁荣 ③文化：文化繁荣。廷巴克图成为西非重要的文化中心。信仰伊斯兰教。 西非谚语：“盐从北方来，金子从南方来，知识和学问，都得从廷巴克图来” (5)桑海（1340--1591） ①兴衰：桑海原为马里属国，后利用马里内乱崛起，攻灭马里，确立了在西非的霸主地位，16世纪达于极盛，16世纪末逐渐衰落。 ②统治： 政治：它实行中央集权，官吏直接由国王任免。 经济：扩大对外贸易，奴隶成为生产中的重要力量 文化：兴建学校，鼓励文化发展。 探究二：根据材料并结合教材分析概括西非文明的政权特点 材料一：马里国王不仅富有，并且享有极大权威。他拥有一支10万人的军队，包括1万名的骑兵，在尼日尔河上还有水军。马里君主致力于极权统治，他亲自向地方派遣行政长官，农村则由传统的部落首领负责。各地藩属都须对他效忠、纳贡。 ——马克垚、朱寰主编《世界史· 古代史》 材料二:1240年，马里灭掉加纳，不断扩张，国家日益强大。开垦森林，扩大耕地，发展农业，种植粮食、蔬菜、棉花。农业、手工业和商业都有所发展。棉织品行销国外，黄金大量运往北非。 材料三:15、16世纪 ，桑海国家达到全盛的高峰，国家面积超过了昔日的加纳和马里。在政治方面划分行政区，军事上建立常备军，统一度量衡，加强了中央集权。国家统治阶级推崇伊斯兰教，廷巴克图有桑科尔大学，大学里研究《古兰经》，还专门研究法律、文学、历史、天文和数学等科学，成为当时非洲内陆伊斯兰教文化中心。桑海盛行奴隶制，由于奴隶处境困苦，经常反抗。 ——艾周昌《非洲黑人文明》 (6)西非文明的政权特点 ①政治：注重扩张征服、实行中央集权； ②经济：注重发展农业和对外贸易； ③文化：鼓励文化发展，受伊斯兰教影响。 探究三：根据材料并结合教材分析概括西非地区繁荣的原因? 材料一：阿拉伯商人从产金区运走黄金到达加纳，储备足够的用水和粮食，然后出发进入沙漠区，进行艰苦的北非之行。……加纳王国依靠黄金贡赋和对过境食盐、杂货课税，增加了财富，经济得到繁荣。 —《非洲通史》 材料二：……桑海帝国比前两个帝国更复杂。全国明确划为几个省，每个省设一名长期任职的省长。帝国还有早期职业军队，甚至还有几个部，分管财政、司法、国务、农业等。——据【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三：随着《古兰经》学校的建立，识字的人愈来愈多。学者们可以在苏丹各大学里从事高深的研究……这一兴盛的学习状况应归功于统治者阿斯基亚大帝（桑海最伟大的君王之一）的支持。在这里（廷巴克图）拥有大批医生、法官、教士和其他学者，他们从国王那里得到充足的生活费用。 材料四：早在13世纪，马里的统治者开始成为穆斯林，他们中的一些人到麦加朝觐。但是他们的臣民的绝大部分保持着他们与先人的传统宗教的精神关系。 ——据【美】戴维•C•康德拉《中世纪西非诸帝国》整理 (7)西非地区繁荣的原因 ①经济上：黄金资源丰富，对外贸易发达、控制商路 ②政治上：中央集权政治的形成，奴隶制的繁荣 ③文化上：统治者重视文化教育，培养了众多人才 ④思想上：宽松自由，吸收了外来文化，同时也保留了传统的宗教精神 4、南非文明—津巴布韦国家（4-16世纪） (1)建立：11世纪，班图人建立。 (2)鼎盛：14—15世纪进入鼎盛时期 (2)南非文明的代表：巨石建筑群 探究四：结合教材P32问题探究，思考古代非洲文明的基本特点。 ①起源早：历史悠久，世界上最早文明的起源地之一 ②区域性：东非、西非、南非各有特点，呈现多元化特点 ③发展缓慢：受地理环境相对封闭的限制，非洲文明相对孤立封闭，且社会发展程度相对落后。 ④各区域文明的发展具有延续性、扩散性且区域间发展不平衡。 教材P29历史纵横：中非交往源远流长 ①汉武帝：曾遣使前往黎靬（亚历山大城） ②唐朝：杜环（第一个到非洲并且留下记载的中国人，经历写成《经行记》 ③元朝：汪大渊可能到过今摩洛哥和东非沿海地区，撰写《岛夷志略》 ④明朝：郑和曾到非洲东海岸和红海海口，促进了经济、文化交流 ⑤1971年：中国重返联合国，非洲“黑人兄弟”发挥重要作用 ⑥新时代：中国帮助多个非洲国家走出贫困 二、古代美洲文明 1、美洲文明的开端——印第安人 (1)发展农业：独立培育出很多其他大陆没有的农作物，包括马铃薯、玉米、番茄和花生等。 (2)创造文明：先后在中南美洲创造了玛雅文明、阿兹特克文明（两个属于中美洲）和印加文明（南美洲）三大文明。 (3)文明特点：以农业为主，文明发展具有独立性。 2、玛雅文明 (1)区域范围：中美洲的尤卡坦半岛 (2)兴衰： ①约公元前1500年形成 ②约4世纪—9世纪玛雅文明达于全盛，建立众多的城市国家。 ③15世纪中期衰落 ④16世纪上半叶，西班牙人入侵导致玛雅文化毁灭。 (3)成就： ①经济：a.农业：以种植玉米为主 b.手工业：制造精美陶器。 ②政治：a.建立了众多的城市国家。 b.氏族首领、贵族和祭司构成了统治阶级；一般氏族成员为平民。 ③城市建筑：城市建筑精美，建造众多用于祭祀的金字塔庙宇。 ④文化：发明独特文字，用复杂的历法纪年，20进制，知道“零”的概念 ⑤宗教：信仰自然神 3、阿兹特克文明（14—16世纪） (1)区域范围：今墨西哥地区 (2)兴衰历程： ①兴起：14世纪兴起； ②鼎盛：16世纪初 ③灭亡：1521年被西班牙所灭 (3)成就： ①政治： 上层阶级：垄断官职，掌握军队； 被征服者：原部落首领管理，但需纳税。 ②经济：经济基础是农业，发明“浮动园地”，扩大耕地面积。 ③城市：特诺奇蒂特兰为都城，全城水渠和道路纵横交错。城内最著名的建筑是太阳金字塔。 4、印加文明（12—16世纪） (1)区域范围：南美洲，库斯科为都城 (2)兴衰历程： ①兴起建国：12世纪以库斯科为都城； ②崛起：13世纪 ③鼎盛：15世纪末16世纪初， ④灭亡：1533年被西班牙所灭。 P31 思考点：印加文明是当时最强大的印第安人国家，他们是如何统治这一庞大帝国的？ (3)统治概况： a.政治统治： ①君主集权:最高统治者国王，拥有行政、立法和军事大权； ②地方管理:全国划分为四大政区，由贵族充任长官； ③人口管理:编制人口调查表（征税和征兵） ④迁移人口:政府还将征服地区的部分或全部居民迁移到新地区，以防止他们反抗。 ⑤交通管理:帝国修建了完善的道路系统，服务于军政。 B.社会经济：土地、矿藏和牲畜归国家所有 C.文化： ①宗教：太阳神； ②文字：结绳记事 ③历法：太阳历、太阴历;④医学：麻醉剂、人体解剖 (4)特点：高度集权的统一大帝国 探究五：阅读以下材料并结合教材，分析古代美洲文明的基本特点。 材料一：热带雨林、沙漠、戈壁、平原、山脉、高原等自然屏障，让整个美洲隔绝于其他大陆，很难受到外来文明的影响，只能独自默默发展。在缺少高级文明刺激的情况下，时间久了与其他文明之间的差距就越来越大了。风暴、寒潮、龙卷风、火山等极端天气导致其始终处于对自然的恐惧之中，从而造成非常极端的宗教信仰，动辄以人命关天祭神，愚昧的文化更导致整个文明长期落后。 材料二：印第安人认为,整个世界都由各种各样的神统治,他们必须小心侍奉这些神灵,方能得到神对他们这些弱小生灵的保护,这种多神崇拜的原始宗教思想,本身便反映出印第安人对于自然界的无可奈何。同时,宗教信仰上的极度混乱状态,从侧面反映了印第安人各文明之间交往的极度缺乏,加上几乎没有文字,语言杂乱,交通工具缺少,更加剧了各文明的孤立,生产力也就难以迅速发展。 ——摘编自程洪《论拉丁美洲古代印第安文明的特点》 特点：①独立发展、独具特色：古代美洲文明一度繁荣。 ②相对封闭：缺乏与其他文明的交流，难以抵抗其他文明的冲击。 ③多神崇拜的原始宗教盛行。 ④社会文明发展水平较低，社会演进缓慢。 启示：文化交流是促进文明发展的重要因素。在现代化建设进程中，应该主动开放，借鉴学习他国的先进文化和技术，开放共享，顺应世界潮流。 探究六：阅读材料并结合所学，分析古代美洲文明走向衰亡的原因及启示。 古代美洲文明走向衰亡的原因: ①西方殖民者的侵略、掠夺、屠杀 ②殖民者带来的疾病、瘟疫等灾害 ③孤立发展，内部之间缺乏交往、学习 启示：在当今世界，文化交流依然是促进文明发展的重要因素，我国在现代化建设进程中，应该主动开放，学习其他民族、国家先进文化和技术，适应世界历史发展的潮流。 归纳小结：古代美洲文明 板书设计： 教学反思： 本节课内容涵盖古代非洲与美洲文明的发展脉络，涉及农业起源、国家兴起、贸易交流与文化成就，知识点密集且时空跨度大。教学中采用图文结合与问题引导法，借助地图、文物图片增强直观认知，激发学生兴趣。优点在于信息星现清晰，学生能较好掌握文明特征;不足在于部分学生对非洲与美洲地理陌生，影响理解连贯性。语言表达上，我注重条理清晰、语速适中，但在解释“浮动园地…“中央集权”等概念时可更生动具体。今后应加强情境创设，提升学生的空间认知与历史代入感。 第 1 页 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $