第三单元-【黄冈课课练】2025-2026学年六年级下册语文随堂天天练（统编版）

课课练 第三单元 8 基础训练 一、看拼音，写词语。 pai huai nuodòng duǒcang zheng rong 二、仿照例子写词语。 1.例：赤裸裸(ABB式) 2.例：伶伶俐俐(AABB式) 3.千门万户（含数字） 三、选字填空。 着了过啊吧呢 1.太阳他有脚( ）,轻轻悄悄地挪移 了，我也茫茫然跟( )旋转。 2.看来今天我是不得不去一趟( )。 3.去的尽管去（ ),来的尽管来 （),去来的中间，又怎样地匆匆 ()? 四、照样子写句子。 1.例：洗手的时候，日子从水盆里过去；吃 饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时， 便从凝然的双眼前过去。 的时候，日子 22 匆 匆 的时候，日子 时， 2.例：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯 了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的 时候。 ,有 的 时候； ,有 的 时候； ,有 的时侯。 五、读下面的句子，体会作者表达了怎样的思 想感情，写下来。 1.但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为 什么一去不复返呢？ 从这个句子，能体会到 2.像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子 滴在时间的流里，没有声音，也没有 影子。 作者把自己的日子比作 把时间比作 ,说明 了 六、课内阅读。 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了， 有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什 么一去不复返呢？—是有人偷了他们 吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己 逃走了吧：现在又到了哪里呢？ 1.第一句使用了 的修辞手法， 在描绘的春景中，表明大自然的荣枯是 时间飞逝的痕迹，突出了时光 的特点。 2.第二句中隐去了一个成语是 3.文中的“他们”指 4.你觉得我们的日子都去了哪里呢？结 合自己的生活写一写。 培优拓展 七、课外阅读。 光阴 谁也无法描绘出他的面目，但世界上 处处能听到他的脚步声。 当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦 胧的地平线吞噬(shi shi)时，他不慌不 忙地走着，光明和黑暗都无法改变他行进 的节奏(zòucou)。 当蓓(bèipi)蕾在春风中粲然A (zhàn)开湿润的花瓣时，当婴儿在产房 里以响亮的哭声向人世间报到时，他悄无 声息地走着，欢笑不能挽留他的脚步。 当枯黄的树叶在寒风中飘飘B (zhu)落时，当垂危的老人以留恋的目光 扫视周围的天地时，他( )沉着而又 默默地走，叹息也不能使他停步。 他慷慨。你不必乞求，属于你的，他 总是如数奉献。 他公正。（ )你权重如山，腰缠 万C(guàn),( )一介布衣，两袖 清风，他都一视同仁。没有人能将他占为 (RJ)语六年级下册 己有，哪怕你一掷(zhènzhi)千金，他也 决不会因此而施舍一分一秒。 你珍重他，他()在你的身后长 出绿荫，结出沉甸甸的果实。 你漠视他，他就化成轻烟，消散得无 影无踪。 有时，短暂的一瞬会成为永恒，这是 )他把脚印深深地留在人们的 心里。 有时，漫长的岁月会成为一瞬，这是 因为浓雾和风沙D(yān)没了他的 脚印。 1.将文中加点字不正确的读音画去。 2.在文中A、B、C、D处填写正确的字。 A: B: C: D: 3.在文中括号里填上关联词，最恰当的一 项是( )。 A.还是尽管尽管便因为 B.仍旧即使即使就由于 C.还是不管还是便因为 D.仍然哪怕或是就由于 4.多音字组词。 俏/9i6o( sǎn( 散 lqiǎo( lsan( 5.从文中找出两对反义词。 ()一( )( )一( 6.全文运用 化的写法，写到了岁 月无情却又慷慨、公正。其中第2~4 自然段运用了 手法，而第7、8 自然段则运用了 手法。 23 课课练 9 那 基础训练 一、给下面的多音字选择正确的读音，画 /"g 1.这段时光不好挨(dii)。 2.我好(hǎohào)几次差(ch 1 cha) 点儿绞在它们中间(jian jicàn)把它们 碰倒(dàodǎo)。 二、看拼音，写词语。 fang zhuan zhan fang cuozǎo yi wei 三、比一比，组词语。 r媚( ) 绊( 眉( ) 拌( ) r惶( ) 谅( ) 蝗( l凉( 四、按要求写句子。 1.我蹲在草丛里翻看一本画报。（缩句)》 2.妈妈把我拉过去拉进她的怀里。（改 为“被”字句) 3.我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个 蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。（仿写连 词句) 24 、星期天 五、填空。 这一天，“我”经历了由盼望 ( )—( ) ( )的心理变化过程。 六、课内阅读。 走吧☐洗完衣服☐这一次不能原 凉我不知道那堆衣服要洗多久可 母亲应该知道我蹲在她身边，看着她 洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开 半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完 我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我 看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太 阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉 动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的 光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下 去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽 然有点儿明白了。 1.在里填上恰当的标点符号。 2.认真读选文画线的句子填空。 “光线渐渐暗下去”交代了 ,“凉下去”“沉郁下去” 写出了随着希望一点点破灭，“我”的 内心越来越 ,“越来越远”“越 来越缥渺”更表现了“我”完全浸沉在 之中。 3.“忽然有点儿明白了”中“我”明白了 什么？ 培优拓展 七、课外阅读。 母亲的伞 看见伞，我便想起了母亲，心里涌起 了一种温暖的感觉… 小时候，我们村里没有学校，要跑到 八里外的镇上去上学。路途远，最怕遇上 雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便会被 浇成“落汤鸡”。那时候，我多么盼望有 一把伞哪！ 有一回，放学的路上，我又淋了雨。 回到家就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。 娘摸着我的头，眼圈便红了。那时候我 小，不懂事，竞不能体谅娘的难处，却说： “要有把伞就好了，咱买一把吧！”娘沉思 良久，最后一字一句地说：“买！咱买一 把。”听了娘的话，我半信半疑一那年 月，家里的生活十分jian nan( ), 她哪能有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的 脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。 这天晚上，她早早地上了织布机，脚 一蹬，手一扳，“哐里哐当”，满屋里便都 是织布机声了。这一夜，我枕着织布机声 入梦。一早醒来，织布机声还在响。啊， 娘织了一夜布！我悄悄地走到娘跟前， chan dǒu( )地喊了一声：“娘！”娘 用熬红的眼睛看着我，不自然地笑了笑。 我的泪水夺眶而出，说：“娘，您别再熬夜 了，我不要伞了！” 娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要 买的。娘多熬几夜就有了…” 终于有一天，娘割了布。从集市上卖 (RJ)语六年级下册 布回来，娘一脸喜气。见了我，立即打开 了印花bāofu( ),喜眉笑眼地说： “拿去吧，你要的伞！” 啊，伞！我惊叫着，从娘手里接过伞 来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合 上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让 它在空中旋转。欣喜之余，我偶一抬头， 望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一 酸，眼里涌出了泪水… 从此，一把黄油布伞伴随我，从初中 升高中，读大学，一直到参加工作。渐渐 地，这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔 掉它。我带着这把伞，就仿佛母亲在我身 边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。 1.将文中的拼音处应填的词语写在下面 的括号里。 ( )( )( 2.“她哪能有钱给我买伞呢？”这句话的 意思是： 3.体会下列句中加点词的表达作用。 (1)我撑开，合上，再撑开，再合上，举 起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。 (2)我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄 油布似的脸，心里一酸，眼里涌出 了泪水… 4.文中的母亲是一个怎样的人，请简要 分析。 5 课课练 习 一、下列选项中不全是体现心情的词语是 ()。 A.欣喜若狂 感动 恐惧 B.忐忑不安 开心 愤怒 C.一丝不动 畅快 担心 D.担惊受怕 紧张 欣慰 二、体会下面的句子表现了人物的什么心情， 用一个词概括出来。 1.“你这是故意的！”晓雅说着就举起 了手。 ( 2.可是，“请原谅”这几个字她怎么也说 不出口。 3.啊，要是我没有骂她，没有做对不起她 的事该多好。 ) 三、读下面语段，完成练习。 从那一年，到这一年，谁让你夜夜 难眠。从那一天，到这一天，是否断过思 念。从那一刻，到这一刻，又是谁，割断 记忆的弦。那么，为何到今晚，七月榕树 的触丝，在风中，思绪像凌乱的线团。或 许未来的日子里，这城外的月光依旧 白亮。 1.这段话主要采用了 描写的方 法，体现了 之情。 2.用“”画出一个比喻句，此句把 比作 26s 作 四、积累好句。 1.人到齐了，我们跟着两个老师走向赛 场。我无比紧张地走近赛场，心中好像 有一个顽皮的小精灵在不停地跳跃着， 而且越跳越快。好像在跟我说：“小笨 蛋，千万别紧张，别紧张！” 2.时间似乎故意和我作对一走得慢极 了，烦躁、焦急一起涌上心来，我不停地 看表，盯着那慢慢移动的秒针。 3.手脚钻心的冷，刚吃过的东西似乎已经 消化掉了，在心脏有节奏的跳动下，随 着肠道慢慢下滑。如果时间允许，我想 去一个很重要的地方，可是… 4.台下观众的欢呼声、加油声、呐喊声响 成一片，那可真是一浪盖过一浪。这欢 呼声却让我有种莫名的紧张，我深呼 吸，调整一下心态。 五、我的习作。 我想写的事情是 事情的起因是 经过是 结果是 我当时的心情变化是 阅读 （一)美好的明天 “让我们等待一个美好的明天吧！”每当 我听见别人说这句话的时候，就会想，明天真 的那么美好吗？我只知道，不论今天是多么 令人留恋，明天总会毫不犹豫地将今天推走； 我也知道，不论我们抗议或沉默，生存或死 亡，明天总是不停地来到。 明天是平凡而无情的，它很快地变为今 天、化作昨天、成为往日。 明天是未可知的，是一连串的问号，用它 弯弯的钩子，钩着我们又向前跨进一日，又长 大三百六十五分之一岁，又不知不觉地增添 了些许，减少了些许。 明天是辛苦的，要工作、要考试、要出操、 要买莱、要战斗，只要有一件事没办好，明天 就翻脸不认人。 明天是脆弱的，如同人生的幸福一般，可 能有病痛、有战争、有亲人永远离我们而去， 即使是一片瓦默默地滑落，也可能夺走我们 的生命。 但是，我们不能因此就说明天不再美好， 而只能说是明天太纯了，如同一张白纸，雪白 得令人发慌。我们可以将它接过来，再随手 递出去，成为一张零分的白卷；也可以在上面 乱涂几笔，成为糟糕的作品；但更可以赋予它 最优美的色彩，最巧妙的情思，成为一幅传世 不朽的杰作呀！ 所以明天又是操之在我的，是等待我们 去开创、去塑造的。对于那些恋人，明天可能 是他们的佳期；对于那些辛苦耕耘的人，明天 可能是收获的日子；对于那些勇士，明天或许 面临战斗，却可能取得胜利；对于那些反抗暴 政的人们，明天或许最艰辛，却可能重获自 (RJ)循六年级下册 训练 由。即使有一位伟人不幸在明天逝去，也绝 不是明天战胜了他，而是他伟大了明天，使明 天成为一个值得永远纪念的日子。 不要等明天向我们走来，让我们走向明 天吧！只有当我们将“等待一个美好明天” 的“等待”改为“开创”时，才能拥有一个真正 属于自己的、美好的明天。 1.结合文章内容解释下列词语。 (1)毫不犹豫： (2)传世不朽： 2.熟读文章，然后填空。 作者是从 几个方面说“明天太纯了”的， 然后说“明天又是操之在我的”，要将 ”改为“ ”。 3.文章第3自然段中说“增添了些许”是指 增添了什么？“减少了些许”又是指减少 了什么？ 增添了些许：」 减少了些许： 4.明天对于每个人来说都是公平的。仿照第 7自然段的排比句再补写两句。 5.这篇文章想告诉我们什么？ 22 课课练 (二)被遗忘的稻草 那一码稻草被人们遗忘了，堆在田埂上， 像一只浇了水后丢在堤上的桶。 收完了谷，那堆在田里的一堆堆稻草就 被人们拖回家去，垫栏或者喂牛，灶里的湿柴 燃不着时，也会抽一把塞进去，然后轰的一声 蹿出火苗—一但是这一码稻草却被人们遗忘 在田埂上了。 或者是一板车拖不下，那板车的稻草已 经装得像一座山，预备着过几日再来挑回去。 但是那块田已经耕好，油菜已经栽上了， 人们该忙的已经忙完了，那一码稻草却被人 们忘记了。 清寒的晨气中，秋天的阳光抹在田野上， 也抹在这一码稻草上，于是那枯黄的稻草透 出一层明黄，像已经熟透的季节。耕牛从田 埂上一路啃食而来，这一码稻草就会兴奋地 在微风中颤动她的枯草，似蜻蜓抖动金黄的 翅膀。然而那耕牛一路啃来，对着那战栗的 稻草望也不望，因为堤旁地上的黄草比她 有浆。 田里的油菜栽上了，又一天天地生长，枯 黄的油菜叶渐渐丰腴而肥硕，田里的草也长 出来了。终于盼到人们到田里为油菜锄 草—一说不定人们会发现这一堆被遗忘的稻 草。人们歇息时，会从稻草堆上抽一把稻草 垫在堤上，坐下来抽一根烟，或者吃着送到田 里的饭，这时才突然记起似的说：“噢，还有 一堆稻草！”这时稻草便会为人们记起她而 高兴，垫在堤上的稻草会咔咔作响，让人们垫 坐得更舒适一些。然而，人们留下一堆烟灰， 撇下几粒米饭，散着一团稻草，走了就不再见 踪影。 那一码稻草已为人所遗忘。只有一只铁 黑色的鸟常常落在上面，望着这深秋的大地 一动不动。这一码稻草成了时光的台。风 28 吹，雨淋，金黄的稻草渐渐变得灰白，夜降的 霜突然而至，那堆稻草仿佛一夜间白了须眉。 无遮无拦的稻草，就在田埂上腐烂，高高 地如盼望着什么的稻草堆也消磨下去。一场 大雪，欲将大地覆如平地。然而那一堆尚没 有被消磨尽的稻草，却能将压了厚厚一层雪 的田埂撑起一个曲线，如一颗不屈的心，欲破 雪而出。 冰雪消融，堤上长出了如针的新草。春 天到了，田野还是一片淡青色，但是在那堆稻 草的地方，腐草中已伸出了一朵油菜花，像一 只金色的喇叭，高高地昂向天空，报晓这春天 的到来。 1.用“ ”画出文章中的比喻句，再仿写一 个句子。 2.请从第6自然段中找出一个能表现被遗忘 的稻草“盼望”的句子，抄在横线上。 3.当耕牛从田埂上一路啃食而来，为什么这 码稻草会显得很兴奋？ 4.如何理解“春天到了，田野还是一片淡青 色，但是在那堆稻草的地方，腐草中已伸出 了一朵油菜花，像一只金色的喇叭，高高地 昂向天空，报晓这春天的到来”一句的 含义？ 5.从对生命认识的角度谈谈这篇文章给你的 启示。 (RJ)文六年级下册 单元知识小结 易读错的字” P近义词 涔涔(cen) 潸潸(shan) 急遽(jù) 确乎一确实旋转一转动挪移一移动 惆怅(chu) 默书簿(bù) 温馨(xin) 盼望一企望 漂亮一美丽耽搁一耽误 型重点词语二 依偎一依靠焦急一着急孤独一孤单 确乎空虚不禁挪移觉察叹息 消逝一消失荒凉一凄凉 徘徊微风何曾游丝赤裸裸 明媚 念念叨叨一絮絮叨叨 一声不吭一一言不发 时光拨弄草丛画报翻箱倒柜 曾反义词 念念叨叨停顿晃动耽搁泡沫沉郁 空虚一充实挪移一静止 昏暗一明亮 漫长休止惊惶亲吻依偎挽回 明媚一晦暗漂亮一丑陋简单一复杂 荒凉 明白一糊涂兴奋一沉郁漫长一短暂 多音字从 急遽一缓慢荒凉一繁华 cdng(躲藏) zhuan(旋转) 藏 转 曾主旨理解 zàng(西藏) zhuan(自转) ·《匆匆》一文紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画 ,sdn(吹散) xing(兴奋) 散 兴 了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流 lsn(散文) (xing(高兴) 逝的无奈和惋惜。 r ying(应该) i(挨打) 应 挨 ·《那个星期天》一文记述母亲答应带孩子 [ying(答应) ai(挨着) kàn(翻看) rjiào(午觉) 出去玩，但由于家务繁忙而一次次爽约的 看 觉 lkan(看门) jue(觉得) 事。表现了孩子由期待已久到失望落寞的 zhé（折叠） 心理过程，也表现了母亲从早到晚操劳家 dǎo(碰倒) 倒 折{zhe(折腾) 务的辛苦。 .dào(倒退) she(折本) 29簧圆课课练 九、1.雨季有时长，有时短，主要决定于风向。 2.淋雨会生病，“我”就在雨季到来之前贮备好足够的粮 食，这样“我”就不必冒雨外出觅食。在雨季，“我”尽 可能待在家里。 3.示例：曾经因为淋雨，而生了病；曾经因为没有贮备足 够的粮食，而不得不在漫长的雨季里在外冒雨觅食 …许多艰难无比的经历都在告诉他以后该怎样做。 4.知识无处不在，生活随处都有我们可学习的东西，而且 在以后的岁月中随时都会用到。（意思对即可） 6*骑鹅旅行记（节选） 一、paogēhùnchn 二、闪闪发光勃勃生机小心翼翼得意扬扬 粉身碎骨呼风唤雨 三、1.D2.A3.B4.C 四、。“ “? .23 五、1.C2.B3.B4.A5.A 7·汤姆·索亚历险记（节选）》 「钻出「划船「相互「钉子 1钻石1计划1照相1钉住 二、块个把场阵辆声根 三、1.一心一意十全十美2.哗啦哗啦叮咚叮咚 3.满不在乎 四、3.V 五、， “！” 六、1.B 2.沉着勇敢的精神，以及在死亡面前表现出来的毫无杂 质的人性特征与高尚纯洁的友情。 3.风筝线。 口语交际·习作 一、1.同读一本书 2.（1)读书破万卷，下笔如有神。 一一杜甫 书犹药也，善读之可以医愚。—一刘向 书是人类进步的阶梯。一高尔基 （2)略 3.略 二、1.写作品梗概2.D3.略 语文园地 一、1.尼尔斯是会体谅父母的好孩子 2.桑娜是一个温柔善良又勇敢的人。 二、C仿写略 三、略 四、1.神态描写2.语言描写3.心理描写4.动作描写 阅读训练 (一)1.画去：乞求恳求 2.好好睡一觉。因为活儿多，一分钟的空闲都没有，也 害怕挨打，不敢睡。 3.白天给炉子生火、烧茶炊、刷老板的雨鞋、洗台阶、买 啤酒、找起子、抬青鱼，晚上摇摇篮、哄孩子睡觉。 4.为了求得片刻的安睡，小姑娘竞然掐死了孩子，她为 再也没有人不让她睡觉而感到“高兴”，读来让人 心酸。 5.人压迫人的社会，使人的肉体和精神受到严重的 推残。 (二)1.棍子和舵把。 2.①天黑，目标不准；②老人身体已经很疲惫；③鲨鱼多 而且凶猛：④几乎没有武器。 3.不是。老人虽然失败了，但他在与鱼斗争的过程中表 现出了超常的毅力和勇气，表现了一种不可被征服的 精神上的胜利，他可以说是一个顶天立地的大丈夫。 4.一个人要有永不言败，宁折不弯的精神。 第三单元 8匆匆 一、徘徊挪动躲藏蒸融 二、1.亮晶晶头涔涔泪潸潸 2.认认真真开开心心嘻嘻哈哈 3.千家万户千方百计 千篇一律 三、1.啊着2.了3.了着呢 78 四、示例：1.聊天从嘴边过去看书从书本上过去看 电视日子从屏幕上过去 2.春天走了再来太阳落山了再升起雨停了 再下 五、1.作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深 深留恋 2.针尖上一滴水大海日子显得很渺小，消逝得很快， 无声无息，无影无踪 六、1.排比匆匆2.一去不返3.时间4.略 七、1.画去：shfcòu pei zhèn 2.A:绽B:坠C:贯D:淹3.D 4.俏悄 「散漫 1悄然 散开 5.光明一黑暗珍重一漠视 6.拟人排比对比 9那个星期天 一、l.i2.hǎo cha jian dao 二、方砖绽放搓澡依偎 三{笔 「绊倒 「惶恐「原谅 1搅拌 1蝗虫1冰凉 四、1.我翻看画报。 2.我被妈妈拉过去拉进她的怀里 3.示例：我推开门，走进厨房，打开冰箱，拿出食材，开始 做饭。 五、兴奋期待焦急无奈失望委屈 六、1.？ 2.天色渐晚惆怅伤心失望 3.明白妈妈的活太多，不可能带“我”出去玩。 七、1.艰难颤抖包袱 2.因为家庭贫困，母亲没有钱给“我”买伞。 3.(1)表现了“我”得到伞后无比兴奋的心情。 (2)写出母亲因为辛苦工作而憔悴的样子，表达了 “我”心疼母亲的情感。 4.母亲是一个辛勤劳动、热爱孩子、为了孩子愿意付出一 切的人。 习作 一、C 二、1.气愤2.羞愧3.后悔 三、1，环境 思念 2.七月榕树的触丝，在风中，思绪像凌乱的线团。思 绪线团 五、略 阅读训练 (一)1.（1)一点都不迟疑，形容态度坚决 (2)流传后世，永不磨灭 2.明天是平凡而无情的明天是未可知的明天是辛 苦的明天是脆弱的 等待一个美好明天开创一 个美好明天 3.增添了年龄，生活的日子。 减少了一生里剩下的 时间。 4.示例：对于那些渔民，明天或许是乘风破浪的险途，却 可能收获颇丰；对于那些朝拜者，明天或许是风霜雨 雪的艰辛，却可能成全最虔诚的信仰。 5.这篇文章告诉我们要努力奋斗，创造美好的明天。 (二)1.比喻句：春天到了，田野还是一片淡青色，但是在那堆 稻草的地方，腐草中已伸出了一朵油菜花，像一只金 色的喇叭，高高地昂向天空，报晓这春天的到来。 仿写句子：湖面平静得像面镜子。 2.终于盼到人们到田里为油菜锄草一说不定人们会 发现这一堆被遗忘的稻草。 3.因为她感觉耕牛会看见她的存在。 4.稻草一直不灰心，想让人们记住她，一朵油菜花延续 了她的精神。 5.示例：生命是宝贵的，人活得要有价值。 第四单元 10古诗三首 -、yan jing fen zao