第六单元-【黄冈课课练】2025-2026学年五年级下册语文随堂天天练（统编版）

课课练 六、1.(1)示例：他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵 犯的威严 (2)示例：往日传说中那如山般的形象轰然倒去。 2.曹小三看不出来。曹小三完全看不出来啊！ 3.没有一手绝活儿，刷子李怎么会如此出名？ 七、1.事物严密，没有一点儿破绽刷子李刷墙时的浆衔 接得非常好，没有疏漏 2.反问。强调了刷屋顶的难度之大，侧面表现刷子李 的技艺高超。 3.只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点， 和着篓音，每二摆删那长长的带浆的美前便在墙面 啪地清脆一响，极是好所只 我从中发现了制子李刷 墙的动作十分娴熟。 4.C 八、1.因为他在等待“大个子”军人来取鞋。这为后文别人 来代取鞋的情节做了铺垫。 2.用于话语中间，表示说话断断续续。 3.他的腿被炸断了，再也不能站起来穿那双鞋了。 4.守信用的品质。 习作 一、1.写一个人 2.（1)环境描写动作描写 (2)神态描写语言描写 3.（1)机敏灵活、富有心计。 (2)视财如命。 (3)技术高超。 (4)老实健壮。 二、略 阅读训练 (一)1.这是条死胡同，而且本来狭窄的道儿常常拥塞，叫 车轱辘碰伤孩子的事也不时发生。没人打扫它，打 扫也没用，整天土尘蓬蓬，成天乱乱哄哄。 后来 一位长衫老者用纸写了“此路不通”四个字，并贴在 胡同口的墙壁上。再后来胡同里的住家将这四个 字写在木板上，牢牢钉在墙上，胡同自此大变样了。 2.(1)E(2)A(3)B 3.①行动产生力量，社会和人生是在行动中变得美好 起来的。 ②积极的人生态度，将会对社会产生积极影响。 (提示：可抓住文章的主要内容来谈感受。本文主 要讲述了长衫老者的一个小小的举动改变了胡同 里人们的生活，给大家带来了方便和快乐。围绕 “发挥自己的才智，多奉献，就能给自己和他人带来 快乐”来谈即可。) (二)1.(1)C(2)D(3)B 2.(1)V(2)×(3)V(4)× 3.堂吉诃德固执地认为那些风车是巨人，他是为正义 而战。 4.堂吉诃德是一个头脑中充满幻想，荒唐却有较强正 义感的人。我想对他说：要正视现实，人不能活 在幻想之中。 第六单元 15自相矛盾 一、yù盾矛誉吾盾 二、独体fofú 1.②2.③3.①4.④ 三、C 四、1.什么矛都无法穿破的盾与什么盾都能穿破的矛，不 能同时出现在一起。 2.如果用你的矛去刺你的盾，会怎么样？ 五、1.(1)用。(2)回答。 2.我的矛很锋利，对于任何东西没有不能刺穿的。 80 3.讽刺那些言行不一致的人，要说实话、办实事，不要违 背了事物的客观规律。（答对其中一点即可） 六、（一）1.黄雀在后 2.A.树B.蝉C.螳螂D.黄雀 3.(1)捕食。(2)伸长。 4.人要有长远的眼光，不要只顾眼前利益，而忽略 了身后的祸患 (二)1.(1)认为…美。 (2)离开。 2.C 3.东施以为西施因为心口疼痛皱眉很美，却不知 道西施皱眉显得美的原因。 4.遇事应先从实际出发，取人之长，不可盲目 效仿。 16田忌赛马 、jiàng zhao hua hao xing cha 二、拳头擦手计策引荐 三、月13① 四、摩擦成 竹欲试兴致 1.兴致勃勃 风尘仆仆得意扬扬 2.跃跃欲试 念念不忘头头是道 3.胸有成竹 4.示例：比赛前，同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。 五、1.办法被孙膑悄悄地告诉了他。 2.孙膑胸有成竹地说，将军请放心，按照他的主意办， 定能让将军赢。 六、1.但他不动声色，一点儿都不着急 田忌微微一笑 田忌满意地笑了 2.说明田忌对孙膑告诉自己的办法很自信，他相信自 己一定能赢，所以第一场输了也不着急。 3.一是指田忌对赛马结果很满意；二是田忌对孙膑的 办法很满意。 七、1.赏识胸有成竹2.上中下 3.示例：我认为孙膑是一个充满智慧，有计策的人。 八、1.（1)安然无恙(2)化险为夷 2.A 3.当鲤鱼追上小虾并张开嘴时，小虾突然弓起身子往 斜里一弹，鲤鱼扑了个空，追到前头去了。 17跳水 一、航行船舱海鸥钩住龇牙咧嘴 二、1.因而2.因为3.即使也 三、1.拘束2.笨拙3.安抚 四、略 五、1.B2.略 六1.：“！”！！”“”，。 2.B 3.用枪瞄准孩子，逼他跳入海里。 4.沉着冷静，有智慧，随机应变的人。 七、1.上下影3 2.当时齐国的威王沉迷于酒色，不管国家大事，每日只 知饮酒作乐，而把一切政事都交给大臣去办理，自己 则不闻不问。因此，政治混乱，官吏们贪污失职，再 加上各国的诸侯也都趁机来侵犯，使得齐国有灭亡 的危机。 3.淳于髡用大鸟蜷伏宫中不飞不鸣的谜语来劝说齐 威王。 习作 二、略 语文园地 一、D 二、1.扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。 2.孩字在水中的时间虽然仅仅是四千秒钟，但对于急 切要救助孩子的水手们来讲这时间太长了，因为在 海中的每一秒钟都关系到孩子的安危，大家的心都 绷得紧紧的，所以感到时间太长了。 三、略 四、1.“明静”改为“明镜”； 2.“篮天”改为“蓝天”： 3.“点点”改为“朵朵”； 4.把“和小鸟”去掉； 5.清脆悦耳后的“，”改为“。”： 6.“清脆的竹林”改为“青翠的竹林”； 7.“竹林中山雀、画眉相互对唱，鸣声清脆悦耳”和“村 后是一片青翠的竹林”交换顺序； 8.“人们”改为“人”； 9.“一副”改为“一幅”； 10.删去“漂亮”。 五、1.指女子十三四岁的年纪。 2.指女子年满十五岁。 3.指男子二十岁左右的年纪。 4.指人三十岁。 5.指人四十岁 6.指人六十岁。 7.指人七十岁 8.指人一百岁 阅读训练 (一)1.(1)大惊失色 (2)笑容可掬 (3)旁若无人(4)蜂拥而来 2.(1)V(3)V 3.因为司马懿见城门大开，他想诸葛亮一生谨慎，不 曾冒险，此时城中必定有埋伏，所以下令退兵。 4.诸葛亮：沉着冷静、足智多谋。 司马懿：胆小多疑。 (二)1.围魏救赵 2.①赵国被围，向齐国求救 ②田、孙商议，直取大梁 ③佯攻襄陵，围魏救赵 ④孙膑设伏，齐军大胜 3.孙膑是一个足智多谋，善于分析的人。 4.措手不及、丢盔弃甲、遗不成军。 第七单元 18 威尼斯的小艇 一、1.①②2.②①3.①②4.②① 二1.B2.A3.D4.C 三、示例：高大年轻弯曲美丽小心平稳 四、1.手忙脚乱2.操纵自如3.情趣 五、1.小艇散开了。 2.示例：古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 3.略 六、1.长窄深 2.夸张行驶速度快驾驶技术好 七、1.沉寂静寂 2.做生意孩子、保姆上教堂作祷告看戏的人们 3.小艇与人们的生活有密切关系喧闹沉寂小艇 在人们生活中的重要作用 4.示例：我坐在小艇软绵绵的座位上，顿觉心旷神怡。周 围的景色是如此美丽，空气是如此清新。蜿蜒的小巷， 流动的清波，小艇宛如漂浮在一个童话世界里。 八、1.多得不能一个个地列举出来。 看到某种严重情况， 心里感到震惊。 2.A 3.河流的文化生命伴随其自然生命兴盛而兴盛，同样 也因其自然生命衰亡而衰亡。 4.示例：自然环境是大家的，我们应该共同保护 19牧场之国 一、铃铛眺望牲畜骏马辽阔仪态 (RJ)语文五年级下册 三國 「记载 ∫牲畜 ∫似乎 载重 畜牧似的 三、自得成上成结默默膘体辽无 1.默默无言闪闪发光津津有味 2.成千上万数量很多 3.辽无 一望无垠 4.悠然自得 四、1.拟人2.比喻3.拟人 五、1.黑色的猪群在绿色的草原上不停地呼噜着。 2.示例：北京，是中国的政治中心，经济中心，也是文化 中心。 六、1.这就是真正的荷兰4第一次表现了低地的景色壮 观、色彩明丽：第二次表现了草场与骏马的和谐：第三 次表现了家畜家禽的悠闲；第四次表现了夜晚的 宁静。 七、1.日出荷花小岛景色鱼 2.味道好极了！ 3.全文可分三段：1‖26‖7 4.略（写出迷人的风景点以及自己喜欢的理由即可） 20·金字塔 一、kui xia zhan yu ai yi 二、1.示例：绿油油金灿灿 2.示例：勃勃生机津津有味 三、示例1.精深2.思虑巧妙3.奇妙豪放联想 四、1.打比方2.作比较3.列数字 五、1.缩句：金色把你融进境界。 “被”字句：你简直被那一片迷人的金色融进一个神 奇的境界。 2.整个胡夫金字塔大概有50层楼高。/整个胡夫金字 塔约有50层楼高。 3.示例：不管你做出怎样的选择，我都支持你。 六、1.×2.V3.×4./ 口语交际·习作 一、1.我是小小讲解员2.C3.略 二、1.中国的世界文化遗产 2.21433.略 语文园地 -、1.A2.B3.B4.A5.B 二、1.quan juan quan 2.拟人生动形象地写出了荷兰牧场夜晚的安静 3.静谧 三、示例：秋风阵阵，枝头上的树叶纷纷飘落。有的如蝴 蝶，扇动着美丽的翅膀：有的如蜜蜂，转着“8”字飞舞； 有的如降落伞，缓缓地打着旋…一片片树叶，无论是 怎样飞舞，都会缓缓落下，在地上铺成一条金色的道路。 四、B 五、1.绿遍山原白满川子规声里雨如烟 乡村四月闲人少才了蚕桑又插田 2.宋翁卷江南农村初夏景人 3.乡村风光劳动生活、劳动人民（意思对即可） 阅读训练 (一)1.皑皑汹汹 2.(1)V(2)×(3)×(4)V 3.(2)这里为什么会出现热带风光呢？ 4.略 (二)1.透亮抖动平静 2.(1)+13上下bó (2)主8diào调遣tiao调整色调dido 3.圆顶和尖塔耸立着。 4.略 5.（1)雪花石膏螺旋形 (2)③(3)② 6.妩媚明净水天一色清澈透明清新恬 静（答案不唯一） a81(RJ)语五年级下册 第六单元 15自相矛盾 基础训练 一、给下面加点的字注音或看拼音写汉字。 2.以子之矛陷子之盾，何如？ 楚人有鬻( )dùn( ）与mo )者，yù( )之日：“wu( ) dùn( )之坚，物莫能陷也。” 二、查字典填空。 培优拓展 “夫”是 结构，是一个多音字， 五、课内阅读。 在“夫人”一词中读 ,在“夫不可陷 又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷 之盾与无不陷之矛”一句中读 0 也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其 在字典中的解释有：①丈夫；②成年男子； 人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之 ③从事某种体力劳动的人；④人称代词等。 矛，不可同世而立。 给下面加点的“夫”字选择正确的义项。 1.解释下列句子中加点的字。 1.匹夫 ( (1)以子之矛 2.农夫 ( 以： 3.夫妇 ( (2)其人弗能应也 4.使夫往而学焉 ( 应： 三、下列加点字解释不正确的一项是( )o 2.把文中画“ ”的句子翻译成现代汉语。 A.誉之曰（称赞） 吾矛之利，于物无不陷也。 B.于物无不陷也（穿透） 译文： C.吾矛之利（好处） D.夫不可陷之盾与无不陷之矛（句首发语词） 3.这个故事的寓意是什么？ 四、用自己的话说说下面句子的意思。 1.夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世 而立。 47 簧圆课课练 六、课外阅读。 妻子而去⑥之走。彼知颦美⑦，而不知颦之 (一)螳螂捕蝉 所以美。 园中有树，A.其上有蝉①，蝉高居、悲 【注释】①西施：越国的美女。②病 鸣②、饮露，不知螳螂③在B.其后也。螳螂 心：心口痛。③顰：皱眉头。④里：乡里。 委身④曲附，欲取蝉，而不知黄雀在C其傍 ⑤挈：领。⑥去：躲开，避开。⑦颦美：皱着 也，黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸⑤在 眉头美。 D.其下也。 1.解释下列加点词在文中的意思。 【注释】①蝉：昆虫，又叫知了。②悲 (1)见而美之 美： 鸣：悲哀地鸣叫。③螳螂：昆虫，又叫刀螳， (2)去之走 走： 臂长，善捕小虫。④委身：曲身。⑤弹丸： 2.下列句子中“之”的用法和意思与例句 弹弓铁丸。这里指拿弹弓的人。 中加点的“之”相同的一项是()。 1.补充成语：螳螂捕蝉 例句：其里之富人见之。 2.写出选段中的“其”分别指什么？ A.其里之丑人 其：A B.见而美之 B. C.贫人见之 C. D.而不知颦之所以美 0 3.东施为什么也捂着心口在村中走？（用 3.解释文中加点字。 自己的话概括) (1)取： (2)延： 4.这则寓言给你的启示是： 4.从本文中你收获了什么道理？ (二) 西施①病心®而颦⑧其里④，其里之丑 人见而美之，归亦捧心而颦其里。其里之 富人见之，坚闭门而不出：贫人见之，挈⑤ 48。 (RJ)福文五年级下册 16 田忌赛马 4.用第一个词语造句。 基础训练 一、给加点的字选择正确的读音。 五、按要求做题。 大将(jiang jiang) 着急(zhu6 zhao) 1.孙膑悄悄地把办法告诉了他。（改为 计划(huàhu) 好奇(hǎohào) “被”字句) 兴致勃勃(xing xing) 相差不多(cha chà) 二、看拼音，写词语。 2.孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，按照 quan tou cashǒu 我的主意办，一定能让您赢。”（改为第 三人称转述句) ce yin jian 三、查字典，填空。 培优拓展 “赢”字用部首查字法。应先查部首 六、课文语句理解分析。 ,再查 画。“赢”字在字 第一场，田忌先用下等马对齐威王的 典中的解释有：①胜；②获利。在“那怎么 上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了， 能有赢的把握呢？”中“赢”的解释为 但他不动声色，一点儿都不着急。 。（填序号) 接着，第二场比赛开始了。田忌用上 四、先把下面词语补充完整，再做题。 ()拳( )掌胸有()( 等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田 跃跃( )( )( )( )勃勃 忌微微一笑。 1. 是ABCC式词语，这样的词 第三场，田忌用中等马对齐威王的下 语我还知道： 等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。 2. 是AABC式词语，这样的词 1.选文中描写田忌神态的语句有 语我还知道： 3.我们经常用 来比喻办 事以前，已经有全面的设想和安排。 9 、课课练 2.“一点儿都不着急”说明了什么？ 八、课外阅读。 聪明的虾 虾的个子小，游得也慢，常常受到鱼的 3.“田忌满意地笑了。”句中的“满意”有两 欺侮，往往性命也保不住。 层意思，分别是哪两层？ 有一只小虾，亲眼看到自己的父母亲 被鲤鱼吃掉了，心想：父母亲发现鲤鱼时拼 命往前逃，但怎么跑得过鲤鱼呢？ 有一天，小虾也遇到了危险，被一条鲤 七、课内阅读。 鱼发现了，鲤鱼迅速追了过来。当鲤鱼追 孙膑是齐国大将田忌的门客，田忌对 上小虾并张开嘴时，小虾突然弓起身子往 他非常( )。 斜里一弹，鲤鱼扑了个空，追到前头去了。 田忌经常同齐威王及贵族们赛马。孙 小虾安然无恙。 膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相 这只聪明的小虾就把这个躲避敌人的 差不多，而且都能分成上、中、下三等。 方法告诉了它的兄弟姐妹们。直到现在， 一天，孙膑对田忌说：“将军，我有个 凡是遇到敌人，虾都是用这种方法化险为 办法，保证能让您在赛马时获胜。” 夷(yi)的。 田忌问道：“你是说换几匹更好 1.从文中找出表示下列句子意思的词语。 的马？” (1)形容很平安，没有受到什么损害。 孙膑说：“一匹也不用换。” ( ) 田忌有些不明白：“那怎么能有赢的 (2)转危为安。 ( 把握呢？” 2.“父母亲发现鲤鱼时拼命往前逃，但怎 孙膑( )地说：“将军请放心，按 么跑得过鲤鱼呢？”这句话的意思是什 照我的主意办，一定能让您赢。” 么？ () 1.在文中括号里填上合适的词语。 A.父母亲是跑不过鲤鱼的。 2.根据选文内容可知，田忌同齐威王及贵 B.父母亲是跑得过鲤鱼的。 族们赛马用的马可以分为 3.小虾聪明在哪里？ 三等。 3.你认为孙膑是个怎样的人？ 50 (RJ)福文五年级下册 17跳水 四、连一连。 基础训练 环游 绳子 一艘 猴子 一、看拼音，写词语。 钩住 世界 一根 轮船 hang xing chuan cang hai ou 吓唬 手枪 一支 横木 拿着 猴子 一只 手枪 gou zhù zi ya liě ZUY 五、按要求完成句子练习。 扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。 1.这句话运用了( ）的修辞手法。 二、选词填空。 A.拟人 B.比喻 C.夸张 因为 因而 2.运用和句子相同的修辞手法写一句话。 1.它显然知道大家拿它取乐，( )更 加放肆起来。 2.( )孩子非常生气，所以他脱了上 衣，爬上桅杆去追猴子。 培优拓展上分上 只要…就 即使…也 六、课内阅读。 3.( )他走到横木那头拿到了帽子， 正在这时候，船长从船舱里出来，手里 )难以回转身来。 拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见 儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿 三、写出下面句子中加点词语的反义词。 子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪 1.它显然知道大家拿它取乐，因而更加放 了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃 肆起来。 的，没听明白他爸爸的话。船长又喊向 2.孩子正要伸手去夺帽子，猴子比他更灵 巧，转身抓着桅杆又往上爬。（ 海里跳☐不然我就开枪了☐一☐二☐ 3.孩子吓唬它，朝着它大喊大叫。 刚喊出☐三☐孩子纵身从横木上跳了下 来□ 51 课课练 扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了 亡的危机。 海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大 一天，淳于髡见到齐威王，说：“大王， 海：四十秒钟—一大家已经觉得时间太长 臣有一个谜语想请您猜一猜：齐国有只大 了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住 鸟，住在大王的宫廷中已经整整三年了，可 了他，把他救上了甲板。 是它既不振翅飞翔，也不发出鸣叫，只是毫 1.在文中的中填上合适的标点符号。 无目的地蜷伏着，大王您猜，这是只什 2.文中破折号的作用是( ）。 么鸟？” A.解释说明 B.话题的转变 齐威王本是个聪明人，一听就知道淳 C.停顿、延长 于髡是在讽刺他像那只大鸟一样，身为一 3.在危急时刻，船长是怎样做的？ 国之尊，却毫无作为，只知道享乐。而他实 在也不是一个昏庸(yong)的君王，于是沉 吟了一会儿之后便毅然决定要改过，振作 4.你觉得船长是一个怎样的人？ 起来，做一番轰轰烈烈的事，因此他对淳于 髡说：“嗯，这一只大鸟，你不知道，它不飞 则已，一飞就会冲到天上去；它不鸣则已， 七、课外阅读。 一鸣就会惊动众人，你慢慢等着瞧吧！” 一鸣惊人 从此齐威王不再沉迷于饮酒作乐，开 战国时，齐国有一个叫淳于髡(kun) 始整顿国政。结果全国上下，很快就振作 的人。他口才好，也很会说话。他常用一 起来，到处充满蓬勃的朝气。 些隐语来规劝君王，君王不但不生气，而且 1.“髡”字是 结构，用部首查字法 乐于接受。 应先查 部，再查 画。 当时齐国的威王沉迷于酒色，不管国 2.淳于髡规劝齐威王之前，齐国是怎样一 家大事，每日只知饮酒作乐，而把一切政事 种状况？用“”在文中画出。 都交给大臣去办理，自己则不闻不问。因 3.淳于髡是怎样劝说齐威王的？ 此，政治混乱，官吏们贪污失职，再加上各 国的诸侯也都趁机来侵犯，使得齐国有灭 52 (RJ)福文五年级下册 习作 一、习作指导。 时，我们必须用耐心、信心、热心去 1.好词。 鼓励自己，积蓄出向前奋进的力量， 乘险抵峨、铤而走险、孤注一掷、履险蹈 一直向前，向前。 难、危在旦夕 (4)探险需要永不言弃的信念。我们生 2.好句好段。 存的世界是五彩缤纷的，辽阔的天 (1)探险，不需要一定取得胜利，只需要 空、巍峨的高山、浩瀚的大海。但地 一定的价值，成也英雄，败也英雄， 球上还有许多我们人类不曾涉足的 这，才是探险真正的意义。 地方，那里还有许多不为人知的奥 (2)探险需要无私的精神。探险为了什 秘。作为探险家，必须敢于用自己 么？探险是为全人类的未来去努 对探险的热情和勇气去挑战自然、 力、去探索。这项活动，富于挑战 挑战困境，无论这条路上有多少荆 性、刺激性，又极具危险性。通过探 棘。执着的信念会让我们的探险换 险，可以证明我们的意志力、信心， 来硕果。 但一旦计划不够周密，出现疏漏，就 二、我的习作。 有牺牲的危险。作为探险家，必须 1.我想去 探险，我的搭档是 具备无私奉献和大无畏的牺牲精 神。这样，他们才不会在死神面前 2.去之前我准备的装备有 低头，才能在危难时刻勇往直前，才 有可能开发出更多更有用的地球资 3.在探险途中我遇到的险情是 源，为全人类服务。 (3)探险需要永不枯竭的力量。任何一 当时的心情是 项探险活动都不可能是轻而易举完 4.我们的解决过程是 成的，他可能耗费探险家一年、两 年，甚至一生的时间。有很多时候， 5.我们的收获有 我们距离成功只有一步之遥，可由 于时间或者空间因素的影响，我们 却始终不能到达成功的巅峰。这 53 课课练 语文园地 一、下面加点字解释不正确的一项是( A.吾盾之坚坚：坚固 四、用修改符号修改病句更加方便快捷。请你 B.弗能应应：应答 用修改符号修改下面语段。 C.溺而不返返：返回 D.道旁李道：道理 这里景色奇丽，村前是一个大池塘，塘 二、阅读文字，完成练习。 扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了 水清如明静，篮天白云倒映在水中，塘中荷 海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大 海：四十秒钟—大家已经觉得时间太长 花点点；竹林中山雀、画眉和小鸟相互对 了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住 了他，把他救上了甲板。 唱，鸣声清脆悦耳，村后是一片清脆的竹 1用“”画出文中的比喻句。 2.说说你对“四十秒钟—大家已经觉得 林，到过这里的人们都说它真像一副优美 时间太长了”这句话的理解。 漂亮的风景画。 五、运用所学知识解释下列词语代表的年龄。 三、用自己的话写一写《田忌赛马》中，孙膑制 1.豆蔻年华： 定计策的思维过程。 2.及笄： 3.弱冠： 4.而立： 5.不惑： 6.花甲： 7.古稀： 8.期顾： 548 (RJ)福文五年级下册 阅读训练 （一)空城计 昭说：“莫非是诸葛亮家中无兵，所以故意弄 三国时期，诸葛亮因错用马谡(sù)而失 出这个样子来？父亲您为什么要退兵呢？”司 掉战略要地—街亭，魏将司马懿()乘势引 马懿说：“诸葛亮一生谨慎，不曾冒险。现在 大军15万向诸葛亮所在的西城蜂拥而来。当 城门大开，里面必有埋伏，我军如果进去，正好 时，诸葛亮身边没有大将，只有一班文官，所带 中了他们的计。还是快快撤退吧！”于是各路 领的五千军队，也有一半运粮草去了，只剩 兵马都退了回去。 2500名士兵在城里。众人听到司马懿带兵前 1.把画“”的部分换成合适的词语。 来的消息都大惊失色。诸葛亮登城楼观望后， (1)众人听到司马懿带兵前来的消息都极 对众人说：“大家不要惊慌，我略用计策，便可 为惊恐。 ( 教司马懿退兵。” (2)诸葛亮端坐在城楼上，满脸堆笑。 于是，诸葛亮传令，把所有的旌(jing)旗 ( ) 都藏起来，士兵原地不动，如果有私自外出以 (3)城门里外，20个百姓模样的人在低头洒 及大声喧哗的，立即斩首。又叫士兵把四个城 扫，好像旁边没有人。 ( 门打开，每个城门附近派20名士兵扮成百姓 (4)司马懿乘势引大军15万向诸葛亮所在 模样，洒水扫街。诸葛亮自己披上鹤氅 的西城像蜂群一起涌来。( ) (chng),戴上纶巾，领着两个小书童，带上一 2.下面句子说法对吗？请在正确答案后画 张琴，到城上望敌楼前凭栏坐下，燃起香，然后 “V"。 慢慢弹起琴来。 (1)司马懿之所以退兵，是因为他怕诸葛亮 司马懿的先头部队到达城下，见了这种气 在城中设下埋伏。 () 势，都不敢轻易入城，便急忙返回报告司马懿。 (2)诸葛亮之所以敢用空城计，是因为他不 司马懿听后，笑着说：“这怎么可能呢？”于是 怕司马懿的15万大军。 () 便令三军停下，自己飞马前去观看。离城不 (3)关于诸葛亮摆空城计的歇后语是：诸葛 远，他果然看见诸葛亮端坐在城楼上，笑容可 亮摆空城计—化险为夷。 掬，正在焚香弹琴。左面一个书童，手捧宝剑； (4)诸葛亮是吴国的军师。 () 右面也有一个书童，手里拿着拂尘。城门里 3.司马懿率15万大军向诸葛亮所在的西城蜂 外，20个百姓模样的人在低头洒扫，旁若无 拥而来，而他为什么最后会退兵呢？ 人。司马懿看后，疑惑不已，便来到中军，令后 军充作前军，前军作后军撤退。他的二子司马 55 课课练 4.读了这个故事，请你各用一两个词语来概括打，果然不出孙膑所料，齐兵在襄陵城下吃了 诸葛亮和司马懿这两个人物给你留下的 个大败仗。消息传到庞涓那里，他很得意，心 印象。 想田忌哪是自己的对手。 诸葛亮： 庞涓怎会料到，这一切都是孙膑设下的圈 司马懿： 套。就在孙膑派兵佯攻襄陵的同时，齐军主力 (二) 早已绕道直奔大梁而去了。魏王发觉齐军已 战国时期，魏国早就想吞并赵国。这一 经逼近都城，顿时惊慌失措，立刻派人火速传 年，魏国将军庞涓率领八万精兵出征赵国，一 令，要庞涓快来保驾。庞涓得到命令，自然不 路所向披靡，势如破竹，很快就直抵赵国都城 敢怠慢，只好撤离邯郸，带领自己的部下日夜 邯郸。 兼程，赶回魏国救援。桂陵是通往魏国的交通 赵国危在旦夕。赵国国君一面竭力防卫， 要道，地势险峻，易守难攻。孙膑就在这里布 一面派人去齐国求救。齐国担心赵国灭亡后， 下天罗地网。魏军急急忙忙赶到桂陵时，早已 魏国乘胜追击，将战火烧到齐国。为了自己的 是精疲力竭。 安全，齐国决定出兵。 田忌见魏军进入了伏击圈，便命令齐军一 齐威王命田忌为主将，孙膑为军师，率大 齐杀出。魏军措手不及，被杀得丢盔弃甲，溃 军出征。田忌打算直奔邯郸，去解救赵国。孙 不成军。庞涓见大势已去，知道无力回天，只 膑却连连摇头，对田忌说：“不等我们赶到，邯 得率残兵败将落荒而逃。齐军大获全胜。 郸就会失守，你这样做又有什么用呢？” 1.给短文添加一个题目，写在文前的横线上。 田忌说：“你说该怎么办？” 2.短文中的故事可分为四部分： 孙膑胸有成竹地说：“魏国集中全国的主 ① ;② 力去打邯郸，自己的都城大梁却只剩下了一些 ③ ;④ 老弱残兵，这不正是个大好机会吗？我们现在 3.从“胸有成竹”“稳操胜券”这些词中，可以 去救邯郸，会跟魏国主力硬拼，伤亡一定很大， 看出孙膑是个怎样的人？ 倒不如乘虚而入，直取大梁。魏国国都一旦危 急，主力必定会回师自救。我们在他们返回的 路途做好准备，以逸待劳，岂不是稳操胜券！” 4.精疲力竭的魏军在进入孙膑设下的伏击圈 一番话说得田忌心服口服，他立即下令，大军 后处境如何？从文中找出相关词语。 直奔魏国而去。 为了麻痹庞涓，孙膑又故意派出两个无名 将领，率一部分兵力去强攻魏国的襄陵。这一 56