第六单元-【黄冈课课练】2025-2026学年四年级下册语文随堂天天练（统编版）

簧网课课练 3.表现在尽职又贪玩，高兴与不高兴时表现不同。 14母鸡 一、讨厌忠厚警戒喝汤挖掘啼叫伏地 孵蛋 三敬质城每咖的 四、1.略 2.它之所以负责、慈爱、勇敢、辛苦，是因为它有了 一群鸡维。 五、1.二 2.点明主旨 六、1.(1)ban lan形容颜色非常好看，色彩相当 丰富。 (2)you过去的事，至今印象还非常清楚，就 像刚才发生的一样。 2.因为童年的回忆里记载着许多有趣的事。 15白鹅 -、1.B2.A 二、音调譬如昂头提供脾气饭馆急促 苟且 三、顾盼模样丝苟大叫不安其烦 四、1.居然2.果然3.偶然4.傲然5.必然 五、1.一个多么高傲的动物啊！ 2.鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，这不是架子 十足吗？ 3.示例：老师像辛勤的园丁一样培育着祖国的花朵。 六、1.不偏心。因为蚂蚁的勤劳是为了自己，蜜蜂的 勤劳却是为了他人。 2.生气、埋怨 3.蚂蚁忌妒蜜蜂蚂蚁弄明白人们只赞扬蜜蜂 的原因了不再忌妒蜜蜂，而是心服口服 习作 一、咯嗒，咯嗒，咯咯嗒嗒…一阵狂妄的叫声传来 不用说一定是母鸡在炫耀它下了一枚鸡蛋。这 种叫声是发狂的，恨不得全世界都知道，这叫声， 气得旁边的公鸡也引吭高歌，要与它一较高下。 二、 语文园地 一、肝肝脏消消息 捕 捕捉轴车轴 馆饭馆哄哄笑 二、略 三、1.啊2.吧啊3.啦啦啦 四、唐罗隐平地与山尖尽被占百花为谁辛 苦为谁甜 1.不论无限尽2.蜜采得百花 阅读训练 (一)1.(1)千姿百态(2)娇嫩(3)静止不动 酣然入梦 2.(1)目的是…（2)将 3.大象是站着睡觉的。它最怕蚊蝇等小虫 子钻到鼻孔里，所以睡觉时总是把鼻子举得 高高的。 4.每一种动物的睡相都出自它的自我保护的本 能需要。（抓住每一种动物睡觉方式的原因， 只要意思接近即可) 5.示例：松鼠也是蜷腿睡觉，大尾巴当被子盖 在身上。有一种奇特的鹦嘴鱼，在睡眠前能 够从皮肤中分泌出大量黏液，把整个身体包 围起来，好似穿上一件薄塑料睡衣。 80s (二)1.母鸡捡到了蛇蛋好像得到了一块宝贝。 2.C 3.小蛇是她孵出来的，是她的“孩子” 第五单元 16海上日出 三影力nr大ron hon hn zhuan 三、1.转眼间一刹那弹指间 2.首先其次再次 3.金黄浅蓝淡绿 四、1.这是伟大的奇观。 2.一片片云被太阳染成了紫色或者红色。 五、巴金时间无云时走进云堆中。透过黑云 这不是很伟大的奇观吗反问语气对海上 日出的喜爱和赞叹 17记金华的双龙洞 一、浙江杜鹃宽窄郁闷肩膀石笋起源 移动 二、个条簇盏片只 三、略 四、1.中心句总分总 2.比喻排比种类繁多 3.遐迩闻名中外闻名名扬海外 4.艳丽的高原景色；物产十分丰富；茶誉传欧、亚 两洲；有奇花；风景名胜众多。 习作 略 阅读训练 (一)1.淡快 2.7大海和天空都是红色的太阳升起的过 程太阳出来后，天空和大海都是金色的 时间 (二)1.(1)④(2)①(3)②(4)③ 2.拟人句：黄黄的麦子和青青的豆荚在五月的 和风中，娴静地微笑。或：累了，我们便往地 上一躺，让五月的阳光在我们圆滚滚的肚子 上画出漂亮的图案。 仿写略 3.田野的美丽快乐快乐喜爱 4.黄黄的、青青的熟了的麦子和熟了的豆荚 那无与伦比的清香 5.ABCD 第六单元 18文言文二则 一、囊萤映雪恭敬勤俭博学贫穷恰逢 二、1.车胤凿壁借光匡衡 2.李白唐诗示例：望庐山瀑布日照香炉 生紫烟遥看瀑布挂前川飞流直下三千尺 疑是银河落九天 三、1.胸有成竹画竹子时心里有竹子的形象 故画竹，必先得成竹于胸中。 2.做事之前已经有通盘的考虑 19小英雄雨来（节选） 一、1.炕沿扭胳膊2.敌军尸体慌乱 二、嗖嗖地一飞过来哗啦哗啦地—翻书 吧嗒吧嗒地—抽烟哗哗地—流 嗡嗡嗡嗡地 一说话鸣哩哇啦地一一叫 三、1.慢慢吞吞隐隐约约走走停停 2.滴答答叮铃铃淅沥沥 四、1.浮云像红绸子。 2.有志气不在于年龄的大小 3.他们都以为雨来被枪打死了。 五、1.(1)一败涂地(2)对答如流 2.xi dian 3.赖宁和杨斌比赛掰手腕；赖宁和杜武比赛谁地 理知识学得好。 20*我们家的男子汉 -、1.A2.B 二、1.好像2.悲伤 三、1.示例：我可以一个人做完这些题吗？不可以。 2.略 四、1.A2.B3.C 五、A 21*芦花鞋 一、示例：1.亮晶晶脆生生 绿油油 2.认认真真爽爽朗朗隐隐约约 3.哐啷哐啷 呼啦呼啦 滴答滴答 4.越长越大越走越快 越游越远 二、一丝—污迹，一蓬—雪屑一股—寒冷 一把—一钱清新的—一空气 柔软的一 一芦花空寂的—街面 厚实的—鞋 三、 四、C 口语交际·习作 略 语文园地 一、示例：1.雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也 抓不住。 2.一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的 活鱼一样挣扎着。 3.雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下 眼晴和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。 二、把敌人的手比喻成鹰的爪子，更加突出了敌人的 心狠手辣，表达了作者对敌人的深切痛恨。 三、1.《小英雄雨米》的作者是管桦写的) 珍惜 2.小明十分爱护时间 四、1.众鸟高飞尽只有敬亭山 2.悠闲自在满足 阅读训练 （一)1.表现了老师对孩子的尊重。 2.相信自已的能力。从“立即站起来”“又一位 小朋友站了起来”中可以看出。 3.示例：这种“灌输”不同于我们通常的“填鸭 式”的知识灌输，而是老师以启发、引导、鼓 励的方式，激发孩子学习的热情，值得肯定 和推广。 (二)1.尼泊尔的人口 2.示例：喜欢。父亲在生活中教会“我们”学 习，引导一家人不断学习新知识；父亲经常 鼓励“我”。 第七单元 22古诗三首 一、芙蓉洛阳玉壶大雁 二、1.朋友啊，洛阳亲友若是问起我来，就说我依然 冰心玉壶，坚守信念！ (RJ)语四年级下册 2.正要带领轻骑兵去追赶，大雪纷飞落满了身上 的弓刀。 3.不需要人们来夸赞自己鲜丽的颜色，只求将一 身清气弥留天地之间，给世界增添一份清香、 一份纯净。 三、1.“孤”字既点出了眼前所见之景，也融入了作 者当时孤独的心境。 2.最有可能问的是：“因何事被贬，是不是做错 什么或犯什么罪了？” 23黄继光 「战役「屡次 「摧毁「胸膛 一设备 1背篓 1催促1蹚水 二、D 三、1.B 2.宁愿牺牲自己，也要坚决完成任务的英勇大无 畏的精神 24“诺曼底号”遇难记 一、腹部窟窿嘶哑维持秩序主宰岗位 调遣 二、枚个座个段艘 三、翼翼舍已巍然镇定猝然失措 1.小心翼翼2.镇定自若3.惊慌失措 四、B 五、法维克多·雨果小说海难发生 临危指挥哈尔威船长忠于职守、舍己为人 六、1.淹灭停到 2.指的是船长忠于职守、舍己为人的崇高精神。 25*挑山工 一、泰山扁担平衡节奏敞开布褂耽误 攀登 二、光溜溜壮丽黑黝黝沉甸甸喧闹陡直 三、拘谨诧异包含好像 四、1.不解之谜2.意味深长3.腾云驾雾 五、1.B2.A 口语交际·习作 略 语文园地 一、A 二、1.②③④⑥⑧2.⑤⑦⑨0 三、1.语言描写2.环境描写 四、略 五、1.君子以自强不息 —《周易》 2.胜人者有力 一《老子》 3.不尤人 《论语》 4.而死于安乐 —《孟子》 阅读训练 (一)1.“居然”表示出乎意料。说明董颖一个弱女 子能逃生令人惊奇，引出下文。 2.说明董颖如果没有人帮助肯定难逃一死，突 出了男人们的帮助对她的重要性。 3.比喻非常危险，他们随时都可能葬身大海 (二)1.B 2.凿壁偷光凿穿墙壁偷来光亮学习勤奋 刻苦 第八单元 26宝葫芦的秘密（节选） 一、介绍妖怪滚烫葵花 二、l.chong2.chong a81(RJ)语变四年级下册 第六单元 18文言文二则 基础训练 一、拼拼写写。 nang ying )ying xuě gong jing qin jian bo xue pin giong qià feng 二、课文内容回顾。 1.《囊萤夜读》中的主人公是 ,与《囊萤夜读》中主人公一样勤学苦读 的历史人物很多，比如《 》中的 2.《铁杵成针》中的主人公是 ,他是我国 朝著名的 人，我能背诵他写的许多诗，比如，《 培优拓展 三、文言文阅读。 胸有成竹 宋·苏轼《文与可画筼筜谷偃竹记》：“故画竹，必先得成竹于胸中。执笔 熟视，乃见其所欲画者，急起从之，振笔直遂，以追其所见，如免起鹘(hú)落， 少纵即逝矣。” 1.这个故事中的成语是 。这个成语的本义是 文中有一句话表达的就是这个意思，请用“”画出来。 2.现用这个成语来比喻 9 网课课练 19 小英雄雨来（节选） 基础训练 一、拼拼写写。 1.小栓子在kang yan( )上不停niǔ( )动身体，一不小心掉了下 去，摔伤了gbo( )。 2.di jun )看到满地都是同伙的shi tr( ),顿时huang luan ( )了。 二、词语搭配巧连线。 嗖嗖地 抽烟 哗哗地 叫 哗啦哗啦地 翻书 嗡嗡嗡嗡地 说话 吧嗒吧嗒地 飞过来 鸣哩哇啦地 流 三、照样子，仿写词语。 1.飘飘悠悠(AABB式)： 2.哗啦啦(ABB式)： 培优拓展分 四、课内阅读。 太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡 河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠 地飞着。 芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪，说： “雨来是个好孩子！死得可惜！” “有志不在年高。” 芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人，听到枪声都鸣鸣地 哭了。 1.缩写画“”的句子。 50 理 (RJ)福变四年级下册 2.“有志不在年高”的意思是 3.雨来的好朋友为什么听到枪声都鸣鸣地哭了？ 五、课外阅读。 不服输的赖宁 赖宁为全国十佳少先队员，他学习英雄，注意磨炼自己，逐渐养成了永 不服输的性格。 他跟杨斌比赛掰(bā)手腕，不料成了人家的手下败将，他发誓要战胜杨 斌，决心练手劲儿。 回到家，他找了20公斤重的铁桶，开始做提桶练习。他家住四楼，他天天 提着重重的铁桶上上下下。那大铁桶与他膝盖一般高，沉甸甸地直往他腿上 撞，但他咬紧牙关，把铁桶看成拦路石，坚持天天练。手酸疼了，他不怕，关节 勒(Ii)红了，他也不怕。 两个星期后，他们又“交战”，杨斌毫不在意，万万没想到，赖宁的手像一 把老虎钳子，使他一败涂地。 赖宁和杜武同学是同桌，杜武总以为自已的地理学得好，就故意考赖宁地 理知识，赖宁答不出来。杜武十分得意。当天下午，杜武又向赖宁提了好几个 地理知识方面的问题。不料，赖宁却对答如流。杜武奇怪极了，问赖宁。赖宁 说：“你逼我，我还不利用中午把地理书籍看一遍呀！说吧，你还考我什么？ 我正想练脑子呢。” 1.根据意思，从本文中找出相应的词语，填在括号里。 (1)形容失败得十分惨重，不可收拾。 (2)回答问题像流水一样快。形容口才好，反应快。 2.用“”给加点的字选择正确的读音。 膝盖(xiqT) 沉甸甸(diàndn) 3.简要回答，短文写了赖宁的哪几件事。 a51 簧网课课练 20* 我们家的男子汉 基础训练 一、给加点字选择正确的读音。 A.jiang B.qiang 1.一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强( )的活鱼一样挣扎着。 2.我们祝愿伟大的祖国繁荣富强()。 二、写出下列句子中加点词语的近义词。 1.他不愿死，似乎是深感活着的乐趣的。 2.他哭声嘹亮，并无伤感。 ( 三、按要求写句子。 1.那么棒冰可以吃吗？不可以。（仿写设问句) 2.一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼。（用加，点字写句子) 四、写出下列句子运用了哪种描写方法。 A.动作描写 B.语言描写 C.神态描写 1.我把他抱了起来，他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 () 2.他神情有点儿紧张，勇敢地开口了：“同志，买，买，买…” 3.他满头大汗，耐心地等待着。 () 培优拓展 苏 五、下列有关课文的说法有误的一项是()。 A.本文按照人物的性格特点组织、安排素材，条理清晰地表现了小男子汉懦 弱的性格 B.本文以“男子汉”面对生活的挑战逐步成长为线索来叙述事情 C.本文作者为王安忆，当代女作家，代表作品《长恨歌》获得茅盾文学奖 D.本文的语言风格生动、风趣、幽默而又含蓄 52 (RJ)福文四年级下册 21*芦花鞋 基础训练二·分 一、仿写词语。 1.亮堂堂(ABB式)： 2.千干净净(AABB式)： 3.咯吱咯吱(ABAB式)： 4.越走越慢（越×越×式）： 二、词语搭配巧连线。 丝 钱 清新的 街面 一蓬 寒冷 柔软的 鞋 一股 雪屑 空寂的 空气 一把 污迹 厚实的 芦花】 三、下列句子不是比喻句的一项是( A.那鞋很厚实，像暖和和的鸟窝 B.那柔软的芦花，竟像是长在上面的一般 C.两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟 D.满山的枫叶像火一样红 培优拓展 四、青铜脱下芦花鞋，去追那个人，说明()。 A.青铜贪财，想把自己穿过的鞋卖给那个人 B.青铜之所以把鞋卖给那个人，是因为这双鞋虽然穿过，但完全跟新的一样 C.青铜之所以把鞋卖给那个人，是因为不想让那个城里人留下遗憾，表现了 青铜的纯朴、善良 a53 簧网课课练 口语交际·习作 口语交际：朋友相处的秘诀 一、你的好朋友是谁？你们是怎么成为好朋友的？你们相处的秘诀是什么？ 二、明明与宁宁是同桌，也是很要好的朋友。可是最近一段时间，你发现她们两个 互相不理对方了，你该怎样劝说她们和好如初呢？ 习作：我学会了 习作要求：我们正慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的哪件事情让你最有成 就感？把它填在横线上，再把学做这件事的经历、体会和同学分享。 习作指导：1.认真回忆一下，学会了哪件事让你感觉特别成功。 2.有条理地介绍一下你学会这件事情的过程。比如：我学会了包饺子。具体写一 下学包饺子的过程，介绍清楚包饺子的步骤。 3.总结一下自已的感想。 我的习作： 我学会了 548 理 (RJ)福文四年级下册 语文园地 一、将下列句子改为比喻句。 1.雨来浑身光溜溜的，怎么也抓不住。 2.一只胖胖的小手在我的手掌里。 3.雨来抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。 二、读下面的句子，体会加点部分表达的感情，写下来。 那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 三、用修改符号修改下列病句。 1.《小英雄雨来》的作者是管桦写的。 2.小明十分爱护时间。 四、读古诗，完成练习。 独坐敬亭山 [唐]李白 ,孤云独去闲。 相看两不厌， 1.把诗句补充完整。 2.解释加点字。 (1)孤云独去闲闲： (2)相看两不厌厌： 55 簧网课课练 阅读训练 (一)人生第一课 这是一家普通的幼儿园，刚刚入园的儿童被老师带进图书馆，接受他们的人 生第一课。 “孩子们，我来给你们讲个故事。”于是，老师从书架上抽下一本书，讲了一个 很浅显的童话。 “孩子们，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作 家写的。你们长大了，也一样能写这样的书。” 老师停顿了一下，接着问：“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事？”一位 小朋友立即站起来：“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我…”幼稚的童声在 空中回荡。然而，老师却用一张非常好的纸，很认真、很工整地把这个语无伦次的 故事记录下来。 “下面，”老师说，“哪位小朋友来给这个故事配个插图呢？”又一位小朋友站 了起来，画一个“爸爸”，画一个“妈妈”，再画一个“我”。当然画得很不像样子， 但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封 皮纸，把它们装订在一起。封面上，写上作者的姓名和插图者的姓名，“出版”的 年、月、日。 老师把这本“书”高高地举起来：“孩子们，瞧，这是你们写的第一本书。孩子 们，写书并不难，你们还小，所以只能写这本小书。但是，等你们长大了，就能写大 书，就能成为伟大的人物。” 人生第一课结束了，在不知不觉之中，孩子们受到了某种“灌输”。 1.读下面的句子，请写出加点词语在句子中的作用。 老师却用一张非常好的纸，很认真、很工整地把这个语无伦次的故事记录 下来。 56 (RJ)福变四年级下册 2.请问在人生第一课里，孩子们到底学到什么？孩子们的哪些表现说明了这一点？ 3.说说你是如何看待这种“灌输”的。 (二)餐桌上的大学 父亲规定：我和弟弟每天必须学一样新的知识，在晚餐时交换。 晚餐后，压轴戏开始了。父亲把椅子推向后边，倒上一杯酒，然后扫视我们； 最后，目光停在我们当中的一个身上。“雨生，”他叫着我的名字，“告诉我们，你 今天学到了什么？” “我今天学到的是尼泊尔的人口。” 我一向觉得奇怪，不论我说的是什么，父亲都会认为好。“尼泊尔的人 口…嗯，好。” 接着，父亲看着坐在餐桌另一头的母亲：“孩子妈，这个，你知道吗？” 母亲的回答总会让气氛轻松起来。“尼泊尔？我连它在什么地方都不知道 呢！”当然，这种回答正中父亲下怀。 “雨生，”父亲又说，“把地图拿来，我们来告诉妈妈尼泊尔在哪里。”于是，全 家人开始在地图上找尼泊尔。 类似的事情一再重复，直到全家每个人都轮过了，晚餐才结束。所以，每次晚 餐以后，我们必定会增长不少知识。 当时我们都是孩子，只想迫不及待地走出屋子，去玩踢毽子游戏，丝毫也没察 觉这样学习的妙处。等我上了大学才发现，那些教授教导我的，正是父亲早已教 导的道理—一要不断学习。 1.“我”在餐桌上交换的知识是： 2.你喜欢文中的父亲吗？请至少写出两点理由。 57 课课练 单元知识小结 易读错的宇 胳膊(g) 枪栓(shuan) 捆绑(kn) 劫持(jié) 炕沿(kàng) 倔强(jiàng) 叮嘱(zhǔ) 沮丧(sang) 妨碍(fng) 会多育字 r nang(鼓鼓囊囊) rsai(塞东西) 囊 塞 lnng(囊肿) sè（堵塞） 形近字出 拇（拇指） 绪（情绪） 搓（搓洗） 憾（遗憾） 污（污渍） 母（母亲） 堵（堵车） 蹉（蹉跎） 撼（摇撼） 1亏（吃亏） P远反义词 近义词：黝黑 乌黑 发愣—发呆 商量—商议 破—一旧 乐趣— 趣味 滋味——味道 慌忙— 慌张 反义词：撒谎 诚实 高涨—低落 耐心—焦急 迅速 迟缓 誉特珠词语 AABB式词语：飘飘悠悠 推推搡搡 ABB式词语：光溜溜 曾佳包积累 太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河 上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地 飞着。 会日积月累 独坐敬亭山 [唐]李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。 58