第二章声现象 单元练习----2025-2026学年人教版物理八年级上学期

2 1 学科网（北京）股份有限公司 声现象 早读练习 （用时：20分钟） 一、选择题 1．大课间，学校腰鼓队正在表演，用手掌按住正在发声的鼓面，鼓声就会消失，这是因为（　　） A．手使鼓面停止了振动 B．手吸收了鼓声 C．手把声音反射回去了 D．手不能传播声音 2．北宋时代的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记载着：士兵枕着牛皮制成的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声。下列有关声音的描述正确的是（　　） A．声音可以不由振动产生 B．声音在太空中传播的速度是340 m/s C．只有牛皮制成的箭筒可以传播声音 D．一般固体传播声音比空气快 3．图示为一种身高测量仪，其顶部的感应器竖直向下发射超声波信号，经下方物体反射后返回，被感应器接收。某同学站上测高台，感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为0.004 s。已知感应器距测高台的高度为2.5 m，空气中的声速取340 m/s，则该同学的身高为（　　） A．1.70 m B．1.65 m C．0.85 m D．1.82 m 4．人在屋里谈话比在旷野里谈话听起来响亮，这是因为人在屋里谈话时（　　） A．声音传播的速度快 B．房间里的空气不流动 C．回声与原声混在一起，使原声加强 D．人耳听不到时间间隔小于0.1s的回声 5．往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断保温瓶里水位的高低，这是因为随着水位升高（　　） A．音调逐渐升高 B．音调逐渐降低 C．音调保持不变，响度越来越大 D．音调保持不变，响度越来越小 6．如图是不同声音输入到示波器上时所显示出的波形图。则下面说法正确的是（　　） A．甲和乙声音的音调不同 B．乙和丙声音的音调相同 C．甲和丙声音的响度不同 D．丁声音属于乐音 二、填空题 7．箜篌（kōng·hóu），是中国传统拨弦乐器，琴弦一般系在敞开的框架上，用手指拨弹，如图所示。手指拨动琴弦，琴弦由于______发声，不同松紧的琴弦，发出声音的______（填“音调”“响度”或“音色”）不同。 8．以下几种控制噪声的措施，______图在声源处控制噪音产生，______图在传播过程中阻隔噪音传播，______图在噪声的接收处控制或减弱噪声。 9．小明家临街而住，于是在家中安装了一个噪声监测仪。如图所示，在监测仪上看到显示的数字，它的单位是 ___________，该装置显示的是噪声的 ___________（填“响度” “音调”或“音色”）。 10．中医中的“望、闻、问、切”四步诊法中，“问”说明声音能传递______；当轿车倒车时，尾部的非安全距离内遇到人或障碍物，倒车雷达就会发出警报，倒车雷达利用的是______（选填“超声波”或“次声波”）工作的；蝴蝶翅膀的振动频率大约6Hz人耳______听到（选填“能”或“不能”）听到蝴蝶飞行时发出的声音。 11．下列事实中，说明声音传信息的是___________，说明声音传能量的是___________。 ①听广播　　②“B超”检查 ③振动的喇叭前的蜡烛火焰来回摇摆　　④利用超声波来击碎体内结石 12．智能音响可以模仿很多动物的声音，该音响主要是模仿声音的___________（选填“音调”“音色”或“响度”）；休息时，智能音响可以播放轻音乐舒缓身心但音量不能过大，是指声音的___________（选填“音调”“音色”或“响度”）要适中，以免影响听力。 三、实验题 13．小张同学按如图所示实验装置做实验，请你回答下列问题： （1）如左图所示，轻轻敲击音叉，听到音叉发出声音，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时， 泡沫塑料球被弹起，这个现象说明___________；在本实验中泡沫塑料球的作用是___________； （2）如中间的图所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明___________； （3）把正在响铃的闹钟放在玻璃钟罩内， 逐渐抽出其中空气，发现铃声明显减小，如图所示，实验推理可以得出真空___________。 14．小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音请高低还可能与弦的粗细、长短、及弦的材料有关。于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确。如表是她在实验时控制的有关琴弦条件。 控制条件 编号 琴弦材料 琴弦的长度/cm 琴弦的横截面积/mm2 ① 铜 60 1.0 ② 尼龙丝 40 1.0 ③ 钢 50 0.3 ④ 尼龙丝 60 1.0 ⑤ 钢 50 0.5 猜想1：弦发声的音调可能与弦的粗细有关系。 猜想2：弦发声的音调可能与弦的材料有关系。 猜想3：弦发声的音调可能与弦的长度有关系。 通过分析回答下列问题： （1）为了验证猜想1，应该选用表中编号为_____两组实验进行对比分析； （2）为了验证猜想2，应该选用表中编号为_____两组实验进行对比分析； （3）为了验证猜想3，应该选用表中编号为_____两组实验进行对比分析； （4）此实验的探究方法叫做 _____。 四、计算题 15．如图所示，一辆汽车以的速度面向一座高山匀速行驶，经过一路碑时鸣笛一声继续行驶，后听到了回声（已知声音在空气中的传播速度为），求： (1)鸣笛后的时间内汽车向前行驶的路程是多少米？ (2)汽车鸣笛时的路碑处距离高山多少米？ 2 1 学科网（北京）股份有限公司 《声现象 早读练习》参考答案： 1．A 【详解】A．声音是由物体振动产生的，用手掌按住正在发声的鼓面，鼓声就消失了，原因是手使鼓面停止了振动，所以声音消失，故A符合题意， BC．多孔或柔软材料可以吸声，手无法像吸音材料那样高效吸收声波，手可以反射声音，不能使声音消失，故BC不符合题意； D．声音的传播需要介质，手是固体，可以传播声音，故D不符合题意。 故选A。 2．D 【详解】A．声音一定由物体振动产生，故A错误； B．声音的传播需要介质，声音在太空中传播的速度是0 m/s，故B错误； C．声音可以在固、液、气体中传播，不是只有牛皮制成的箭筒可以传播声音，故C错误； D．声音的传播需要介质，一般固体传播声音比空气快，故D正确。 故选D。 3．D 【详解】超声波从感应器发射到接收经历的时间是0.004s，可得感应器到人体的距离 已知感应器距测高台的高度为2.5m，那么该同学的身高h=2.5m-0.68m = 1.82m。故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 4．C 【详解】A．声音的传播速度与介质的种类和温度有关，在屋内外声音的传播速度相同，故A不符合题意； BC．在屋里谈话比在旷野里听起来响亮是因为回声与原声混在一起，加强了原声，而与空气的流动无关系，故B不符合题意，C符合题意； D．人耳能听到小于0.1s的回声，只是不能把它与原声区分开来，故D不符合题意。 故选C。 5．A 【详解】往保温瓶里灌开水的过程中，保温瓶里发出的声音是上方空气柱的振动产生的，保温瓶内的水越来越多，空气柱越来越短，越容易振动，频率越大，音调越高，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A 。 6．C 【详解】音调跟物体的振动频率有关，振动频率越大，音调越高。响度跟物体的振幅有关，振幅越大，响度越大。音色跟发声体的材料、品质有关。 A．由图知道，相同时间内，甲和乙振动的频率相同，所以甲和乙音调相同，故A错误； B．由图知道，乙和丙振幅相同，即乙丙响度相同，频率不同，所以乙和丙声音的音调不同，故B错误； C．由图知道，甲和丙振幅不同，则声音的响度不相同，故C正确； D．丁图是无规则的振动，所以丁图属于噪音，故D错误。 故选C。 7． 振动 音调 【详解】[1]声音是由物体的振动产生的，弹奏箜篌，琴弦振动发声。 [2]由于弦的松紧程度不同，则用手指拨弹不同的弦，弦的振动频率不同，则发出声音的音调不同。 8． 甲 乙 丙 【详解】[1][2][3]减弱噪声主要有以下三条途径： 在声源处减弱：对产生噪声的源头进行控制，使其发声减小。例如给摩托车安装消声器，减少摩托车发动机等声源发出的噪声。 在传播过程中减弱：在噪声传播的路径上采取措施，阻碍噪声的传播。像穿越北京动物园的 “隔音蛟龙”，利用隔音设施阻挡噪声的传播，从而降低周围环境的噪声。 在人耳处减弱：通过佩戴防护设备，减少噪声对人耳的影响。比如航空母舰上的起飞引导员佩戴耳罩，阻止噪声进入耳朵，保护听力。 9． dB 响度 【详解】[1][2]噪声监测仪是显示噪声强弱等级的仪器，即表示噪声的响度，且示数越大，噪声的响度越大，通常以分贝（dB）为单位。 10． 信息 超声波 不能 【详解】[1]声音可以传递能量和信息。中医中的“望、闻、问、切”四步诊法中，“问”说明声音能传递信息。 [2]倒车雷达利用超声波工作的，听到警报声，可以让司机判断尾部离障碍物的距离，说明声音能传递信息。 [3]人耳能听到的声音频率范围是20Hz到20000Hz，故人耳不能听到蝴蝶飞行时发出的声音。 11． ①② ③④ 【详解】①听广播可以获取信息，是利用声音来传递信息； ②“B超”检查可以查看身体健康状态，是利用声音来传递信息； ③振动的喇叭前的蜡烛火焰来回摇摆说明声音能传播能量； ④利用超声波来击碎体内结石说明声音能传播能量。 [1][2]故说明声音传信息的是①②；说明声音传能量的是③④。 12． 音色 响度 【详解】[1]不同发声体的材料和结构不同，发出声音的音色不同。智能音响模仿动物声音，主要是模仿声音的音色，这样才能让人分辨出是哪种动物的声音。 [2]声音的响度指的是声音的强弱，与振幅有关。音量大小是指声音的响度，所以播放轻音乐时音量不能过大，是指声音的响度要适中。 13． 声音是由物体振动产生的 将微小的振动放大 声音可以在空气中传播 不能传声 【详解】（1）[1]由题意可知，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时， 泡沫塑料球被弹起，即发声的音叉在振动，所以这个现象说明声音是由物体振动产生的。 [2]由于音叉的振动幅度较小，不易观察，所以借助泡沫塑料球接触发声的音叉，泡沫塑料球将会明显摆动，从而说明音叉振动，所以在本实验中泡沫塑料球的作用是将微小的振动放大。 （2）[3]由题意得，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，说明声音通过空气传播到了左边，即这个现象说明了声音可以在空气中传播。 （3）[4]由题意得，把正在响铃的闹钟放在玻璃钟罩内， 逐渐抽出其中空气，空气逐渐减少，发现铃声明显减小，直至最后听不到声音，因此推理得出真空不能传声。 14． ③⑤ ①④ ②④ 控制变量法 【详解】（1）[1]为了验证猜想1，即探究弦发声的音调与弦的粗细的关系，保持材料和长度相同，粗细不同，选择③和⑤两组实验进行对比分析。 （2）[2]为了验证猜想2，既探究弦发声的音调与弦的材料的关系，保持长度和粗细相同，材料不同，选择①和④两组实验进行对比分析。 （3）[3]为了验证猜想3，即探究弦发声的音调与弦的长度的关系，保持材料和粗细相同，长度不同，选择②和④两组实验进行对比分析。 （4）[4]每次探究都是控制其他因素不变，只研究弦的音调与其中一个因素的关系，这种方法叫做控制变量法。 15．(1)120 (2)1080 【详解】（1）鸣笛后6s的时间内汽车向前行驶的路程为 （2）设汽车鸣笛时的路碑处到高山的距离为，则 解得 2 1 学科网（北京）股份有限公司 $