精品解析：2026届山东济宁市高三下学期模拟考试（一模）历史试题

2026年高考模拟考试历史试题 注意事项： 1．答题前，考生先将自己的姓名、考生号、座号填写在相应位置，认真核对条形码上的姓名、考生号和座号信息，并将条形码粘贴在指定位置。 2．选择题答案必须使用2B铅笔正确填涂；非选择题答案必须使用0.5毫米黑色签字笔书写；绘图时，可使用2B铅笔，字体工整、笔迹清晰。 3．请按照题号在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。保持答题卡清洁，不折叠，不破损。 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 龙山时代是新石器时代晚期至金石并用时代的考古学文化阶段，其遗存主要分布于黄河中下游流域。下图为截至1997年已发现的龙山聚落分布状况图。它反映出当时（ ） A. 跨区域的交流频繁 B. 南方经济水平较为落后 C. 邦国林立格局形成 D. 中原地区核心地位显现 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料仅呈现龙山聚落的分布状况，无聚落间交流的相关信息，无法体现跨区域交流频繁，错误。 B.龙山文化遗存主要分布于黄河中下游流域，材料未涉及南方地区的文化遗存和经济发展状况，无法得出南方经济水平落后的结论，错误。 C.邦国林立需要体现出众多独立邦国的存在与对峙，材料仅展示聚落分布，未反映出邦国的政治特征和相互关系，错误。 D.从龙山聚落分布状况可看出，中原地区的聚落分布更为密集，数量更多，体现出中原地区在龙山时代已成为文化发展的核心区域，核心地位显现，正确。 故选D项。 2. 下表为古代某时期福建等三个地区郡县数量变化统计表。该时期应为（ ） 初期 中期 最终 福建 会稽郡南部1县 建安、晋安2郡14县 福州等5州28县 江西 豫章郡18县 6郡58县 洪州等7州34县 苏南浙江 会稽郡北部31县 5郡57县 苏州等13州74县 A. 东周至秦汉 B. 秦汉至隋唐 C. 隋唐至宋元 D. 宋元至明清 【答案】B 【解析】 【详解】A.东周时期尚未出现“会稽郡”“豫章郡”等郡县制行政区划，且表格中期、最终阶段的“州”级建制不符合该时期特征，错误。 B.初期“会稽郡”“豫章郡”符合秦汉郡县制；中期郡县的数量增加，是魏晋南北朝南方开发、行政区划细化的表现；最终“州”级建制是隋唐改郡为州的标志性变化，符合该时期南方开发与行政演变史实，正确。 C.隋唐初期已废除秦汉时期的“会稽郡”“豫章郡”，与表格初期信息矛盾，且宋元以“路”为高层政区，错误。 D.宋元明清以“路”“省”为高层政区，表格中“郡—州”的演变序列与该阶段地方行政制度不符，错误。 故选B项。 3. 古代商品交易中，充当中介的中间人被称作牙人。下表为宋代官府对牙人的部分规定，这些规定的实行有利于（ ） ◎不得将未经印税物货交易 ◎买卖主当面自成交易者，牙人不得阻障 ◎不得高抬价例，赊卖物货，拖延留滞客旅 A. 增加商业贸易税收 B. 遏制食利阶层扩展 C. 强化政府监管职能 D. 打击商人投机行为 【答案】C 【解析】 【详解】A.规定①“不得将未经印税物货交易”确实涉及税收监督，但规定②和③旨在保障交易自由、规范价格行为，与税收无直接关联，错误； B.“食利阶层”指依靠利息、地租等为生的人群，牙人是商业中介，并非“食利阶层”，材料也未涉及对这一阶层的遏制，错误； C.三项规定分别涉及税收监督（不得交易未税货物）、保障交易自由（不得阻障自主交易）、规范价格行为（不得高抬价例、拖延客旅），共同体现了政府对牙人群体和市场交易活动的全面监管，以维护市场秩序，正确； D.规定③涉及“高抬价例”“赊卖物货”，确有打击投机的意图，但规定①和②的核心是税收监管和交易自由保障，并非单纯打击投机，错误。 故选C项。 4. 1398年，明朝政府颁布《教民榜文》，规定：“民间户婚、田土、斗殴相争，一切小事，不许辄便告官，务要经由本管里甲、老人理断。若不经由者，不问虚实，先将告人杖断六十，仍发回里甲、老人理断。”这反映出明初（ ） A. 司法程序趋于简约 B. 社会治理职能下渗 C. 基层行政能力提升 D. 政府社会控制放松 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料强调民间纠纷需先经里甲、老人理断，并非简化司法程序，而是增加了基层前置处理环节，错误。 B.明朝政府将民间户婚、田土、斗殴等小事的处理权，下放到基层的里甲、老人手中，体现了社会治理职能向基层延伸、下渗，正确。 C.材料仅规定了基层处理纠纷的流程，并未体现基层行政能力的提升，错误。 D.从“不经由者，不问虚实，先将告人杖断六十”的规定可知，政府对民间纠纷的管控严格，并非放松社会控制，错误。 故选B项。 5. 徐继畬在其《瀛寰志略》中声明，“此书专详域外”，于中国情况“不敢赘一词”，在介绍亚洲时又说中国“非卮言（支离破碎、不成系统的言辞）之所能尽，亦非外史之所宜言。谨摹皇朝舆地全图于卷首，而说不赘焉”。这一态度表明他（ ） A. 极力回避现实 B. 讲求处事策略 C. 坚守传统观念 D. 反对学习西方 【答案】B 【解析】 【详解】A.徐继畬编写《瀛寰志略》本身就是为了解西方、介绍世界地理，这是积极面对现实的表现，而非极力回避现实，错误。 B.徐继畬声明“于中国情况不敢赘一词”，并强调在介绍亚洲时“非危言所能尽”，且“谨摹皇朝舆地全图于卷首”，这种谨慎措辞和编排策略是为了避免因直接描写中国现状或对比中外而触犯当时士大夫阶层的敏感神经，以免引起政治风波，这体现了他在复杂的社会政治环境中讲求处事策略的态度，正确。 C.虽然他谨守传统观念，但他敢于介绍西方民主制度（如称赞华盛顿）和地理知识，突破了传统“天朝上国”的狭隘视角，不能说仅仅是“坚守传统观念”，错误。 D.徐继畬在书中详细介绍了世界地理、西方政治制度和风土人情，主张“知夷”“制夷”，是近代中国“开眼看世界”的先驱之一，并不反对学习西方，错误。 6. 光绪初年，奉命出使英国的郭嵩焘被士人不齿，视为与汉奸同类。到19世纪80年代末90年代初，出任驻外公使、领事、参赞，乃至随员、翻译，已成为世人趋之若鹜的肥缺。该变化折射出（ ） A. 时代变迁重塑社会观念 B. 民族危机意识趋于淡薄 C. 半殖民地化的程度加深 D. 西方文化渗透影响巨大 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干反映了从19世纪70年代到19世纪末，国人对驻外职位的态度从鄙夷到追捧的变化，这反映了晚清中国国门被迫打开、对外交往不断扩大，原本天朝上国排斥对外交往的传统观念，随时代发展逐渐改变，说明时代变迁重塑了社会观念，正确。 B.19世纪末中国民族危机不断加深，国人的民族危机意识不断强化，错误。 C.半殖民地化加深指国家主权的不断沦丧，材料核心是社会观念的变化，与半殖民地化程度无直接关联，错误。 D.题干所显现的变化是中国主动对外交往发展的结果，并非主要由西方文化渗透导致，错误。 故选A项。 7. 1928至1934年，中国共产党在苏区出台了一系列社会教育政策，如1931年湘鄂西苏区通过《文化教育决议案》，要求“开办平民夜校、识字处、图书馆、通讯讲习所、俱乐部等各种学校和教育组织”。这些政策旨在（ ） A. 宣传中共思想主张 B. 提升民众的受教育水平 C. 打击乡村守旧势力 D. 扩大红色政权社会基础 【答案】D 【解析】 【详解】A.宣传中共思想主张是办教育的手段，而非政策的根本目的，错误。 B.提升民众受教育水平是政策的客观效果，不是中共推行政策的核心宗旨，错误。 C.材料仅体现兴办各类社会教育组织，未体现直接打击乡村守旧势力的目标，错误。 D.中共在苏区兴办社会教育，本质是为了争取民众认同中共领导的红色政权，获得群众支持，扩大红色政权的社会基础，巩固农村革命根据地，符合题意，正确。 故选D项。 8. 1956至1957年，周恩来总理访问亚洲8国。1960年，他又访问了周边6个邻国。1963至1964年，周总理再次出访亚非13国。这三次出访意在（ ） A. 构建反美统一战线 B. 推动不结盟运动壮大 C. 增进第三世界团结 D. 探寻和平发展的路径 【答案】D 【解析】 【详解】A.1956至1964年的中国外交重点是团结国际上一切可团结的和平力量，共同反对霸权主义，而非仅针对美国，错误。 B.中国并非不结盟运动的成员国，难以主导或推动其壮大，错误。 C.周恩来出访的根本目的是为中国自身和平发展创造环境，团结亚非国家是实现这一目的的路径，不是其目的，错误。 D.1956至1964年的中国面临美苏双重压力，中国需要团结中立国家来营造和平国际环境，为国内建设提供条件。这才有了周恩来总理在1956至1964年的出访，其根本意图是探寻和平发展的路径，为国家建设创造有利外部条件，正确。 故选D项。 9. 1987年，中国政府提出发展出口导向型经济的战略，借鉴新加坡及中国台湾、香港地区的经验，在沿海地区大力发展出口加工型产业，产品设计和原料来自国外，经中国的劳动力加工后，返销国际市场。这一战略（ ） A. 适应了市场经济体制的需要 B. 优化了国内产业结构布局 C. 促进了对外开放层次的提升 D. 增强了国有企业发展活力 【答案】C 【解析】 【详解】A.社会主义市场经济体制的改革目标是1992年中共十四大才正式提出，21世纪初才初步建立，1987年尚未提出市场经济体制改革目标，错误。 B.这一战略主要集中在沿海地区发展劳动密集型出口加工产业，更多是区域层面的开放布局，并未对全国范围内的产业结构布局进行系统性优化，错误。 C.据材料“在沿海地区大力发展出口加工型产业，产品设计和原料来自国外，经中国的劳动力加工后，返销国际市场”和所学可知，1987年提出的沿海地区外向型经济战略，通过“两头在外”的加工贸易模式，进一步扩大了沿海地区的对外开放范围，深化了与国际市场的联系，推动了从经济特区到沿海开放城市再到沿海经济开放区的开放格局升级，促进了对外开放层次的提升，正确。 D.题干所述是对外开放领域发展沿海出口加工产业的战略，与国企改革、增强国有企业活力没有直接关联，错误。 故选C项。 10. 公元前107年，罗马执政官马略不顾元老院顽固派的反对，放弃早已难以实行的服兵役财产资格的规定，改征兵制为募兵制，对应募人的唯一要求是具有平民身份。入伍士兵由国家供养，和生产分离，完全职业化。服役期满后，国家分配给一块土地保障日后的生活。这一改革的实施（ ） A. 平息了平民的内部矛盾 B. 巩固了共和制的基础 C. 削弱了平民阶层社会地位 D. 铺平了军事独裁道路 【答案】D 【解析】 【详解】A.马略进行的军事改革，将之前悬而未决的平民争取土地的斗争和服兵役结合在了一起，但“平息了”说法绝对化，错误。 B.马略改革后军民分离，破坏了作为共和国基础的士兵、公民、土地三者互相结合的制度，错误。 C.马略改革实行募兵制，取消财产资格限制，服役期满可以从国家分得一块份地，士兵还可以从国家得到全部武器给养，有利于平民阶层地位的提高，错误。 D.募兵制代替征兵制，雇佣的职业军人长期追随统帅，使军队性质逐渐发生变化，为日后的军阀出现以及军事独裁的建立奠定了基础，正确。 故选D项。 11. 12世纪，西欧大学不断发展，但教师资格认定的权力却被教会垄断。1213年，巴黎教长同意向巴黎大学下放教师资格的认定权。1219年，意大利的博洛尼亚大学也从教会手中获得了这项权利。这一变化促进了（ ） A. 西欧各国民族主义萌发 B. 教师群体人数迅速增加 C. 大学学术自主权的发展 D. 教会社会控制力的骤降 【答案】C 【解析】 【详解】A.民族主义萌发更多与王权加强、民族国家形成、世俗政权对抗教会等相关，教师资格认定权下放给大学，和民族主义直接关联不大，错误。 B.教师资格认定权归大学，并不直接等于教师人数迅速增加，错误。 C.教师资格认定的权力从教会转到大学手里，推动大学摆脱教会控制、促进了大学学术自主权的发展，正确。 D.中世纪教会在思想、宗教、社会生活中仍有强大控制力，只是在大学教师资格这一点上有所退让，不能说整体社会控制力骤然下降，错误。 故选C项。 12. 16世纪中期，尼德兰安特卫普成为欧洲的国际贸易中心。据当时的一位威尼斯大使记载，安特卫普每年的贸易额是威尼斯的20余倍。近代的一些商业机构如证券交易所、航运保险公司等，最初都是在这里发展起来的。安特卫普的快速发展主要受益于（ ） A. 新航路的开辟 B. 地理位置的优越 C. 造船业的发达 D. 传统商路的衰落 【答案】A 【解析】 【详解】A.新航路开辟使欧洲商贸中心从地中海转移到大西洋沿岸，安特卫普地处大西洋沿岸，借此成为国际贸易中心，正确。 B.地理位置优越是安特卫普发展的条件之一，但这是一个长期存在的条件，并非16世纪中期这座城市快速发展的主要原因，错误。 C.造船业的优势发挥得益于新航路的开辟，因此造船业发达不构成主要原因，错误。 D.传统商路衰落是新航路开辟带来的结果，不是安特卫普发展的主要原因，错误。 故选A项。 13. 20世纪30年代初，英国及其殖民地、自治领一致对帝国之外的国家和地区建立较高的关税壁垒，而帝国成员之间通过互惠协定互相给予优惠的低关税或零关税贸易待遇。这一做法（ ） A. 加快了英国摆脱危机步伐 B. 加剧了世界整体经济形势的动荡 C. 巩固了英殖民帝国的统治 D. 提供了解决贸易争端的有效模式 【答案】B 【解析】 【详解】A.贸易保护主义政策将引发各国连锁报复，英国无法独善其身，不能真正加快摆脱危机的步伐，错误。 B.材料中英国的做法是建立排他性的帝国贸易集团，对外抬高关税壁垒，这种贸易保护政策引发了全球范围内的关税战、贸易战，破坏了国际贸易秩序，进一步加剧了大危机下世界经济的整体动荡，正确。 C.这种优惠制度反而增强了自治领的经济自主性，加剧了英帝国内部的离心倾向，并未巩固殖民帝国统治，错误。 D.这是损人不利己的贸易保护模式，不是解决贸易争端的有效方式，二战后关贸总协定才推动了有序自由贸易的发展，错误。 故选B项。 14. 下图为1900—1990年某国军费开支占GDP百分比的变化示意图。据其变化态势判断，该国是（ ） A. 美国 B. 日本 C. 德国 D. 苏联 【答案】C 【解析】 【详解】A.美国：两次世界大战及冷战期间军费虽有波动，但从未出现战败后被解除武装、军费归零的阶段，与图示特征不符，错误。 B.日本：一战中日本参战程度低，军费没有出现图中那样的剧烈高峰，且1950年朝鲜战争爆发后，美国推动日本建立警察预备队，军费开始逐步增加，与图示存在矛盾，错误。 C.德国：两次世界大战战败后均被解除武装、军队解散，导致军费归零；1945-1955年被占领期间无自主军费，故数据缺失；冷战期间重新武装后持续增长，完全符合图示，正确。 D.苏联：作为战胜国，从未出现战败被占领、军队解散而导致的军费归零阶段，与图示明显矛盾，错误。 故选C项。 15. 二战后，前殖民主义力量和新兴超级大国通过国际货币体系、操控世界市场价格、多边合作企业联合以及建立大量教育和文化机构等举措，在第三世界继续发挥着关键性的作用。加纳总统恩克鲁玛称之为“新殖民主义”，并认为它比传统殖民主义更阴险。“更阴险”是指“新殖民主义” （ ） A. 具有很强的隐蔽性和渗透性 B. 获得第三世界普通民众广泛拥护 C. 很长时间内维护了社会稳定 D. 致力于清算殖民主义的政治遗产 【答案】A 【解析】 【详解】A.新殖民主义不再依靠直接军事占领与政治统治，而是通过经济、文化、市场、机构等方式进行控制，手段更加隐蔽，渗透范围更广，因此被认为“更阴险”，正确。 B.新殖民主义本质上仍是对第三世界的控制与剥削，不会得到普通民众广泛拥护，错误。 C.新殖民主义会加剧不平等与矛盾，不利于社会长期稳定，错误。 D.新殖民主义是在延续殖民利益，而非清算殖民主义政治遗产，错误。 故选A项。 二、非选择题：本题共4小题，共55分。 16. 阅读材料，回答问题。 材料 以小见大 唐代，州县不仅有经学学生，还有医学学生。州医学自贞观三年（629）设立，中间有20多年废置，但很快就重新恢复。下表是据《唐六典》整理的唐代关内道的府、州学生数量统计表。 京畿 大都督府 中都督府 下都督府 上州 中州 下州 经学学生（人） 80 60 60 50 60 50 40 医学学生（人） 20 15 15 12 15 12 10 比例 4：1 4：1 4：1 4.2：1 4：1 4.2：1 4：1 ——据贾志刚《气象万千》 概括指出材料反映出的唐代教育的特点，并结合所学知识分析其成因。 【答案】特点： 可从以下角度作答。 角度一，京畿地区教育规模较大，地方上总体均衡； 角度二，经学学生占比较大； 角度三，各地均开设医学，医学成为教育重要内容。 若从其他角度作答，言之有理，也可得分。 成因： 可从以下角度作答。 角度一，京畿地区人口较多、经济较发达；政府注重教育均衡； 角度二，科举制对教育影响； 角度三，经济发展和文明进步使政府和民众重视健康。 若从其他角度作答，言之有理，也可得分。 16．特点与成因相对应。 特点 成因 从京畿地区教育规模较大，地方上总体均衡的角度作答 从京畿地区人口较多、经济较发达，但政府注重教育均衡的角度作答 从经学学生占比较大的角度作答 从科举制对教育影响的角度作答 从各地均开设医学，医学成为教育重要内容的角度作答 从经济发展和文明进步使政府和民众重视健康的角度作答 【解析】 【详解】特点：本小题要求概括唐代教育的特点，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从教育规模、经学学生、开设医学等角度进行概括。 成因：本小问要求唐代教育的特点的成因，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料和唐代的政治、经济制度等，结合所学从人口、经济、教育、科举制和健康等角度进行分析。 17. 步入晚清，西方在中国创立的教会学校不断发展。20世纪初，教会教育成为中国社会关注的焦点，下表为当时社会各方的态度。阅读材料，回答问题。 材料 何去何从 态度 出处 新闻媒介 夫中国近年以来，外邦人士多在中国兴学，而以教会为尤甚。然观其所造人才，大抵以教徒为最众。即有一二稍有智识者，亦大抵濡染西人耳目，日以媚外为事，不知爱国为何物。则所造人才亦仅供外人使用而已，于我国果何益乎 《东方杂志》第1卷第9期，1904年11月 地方官员 （1906年浙江洋务局官员世增说）查教会所设学堂，颇多隐患。然处此形势，亦断难禁其设立，惟有力争调查之权。堂内教育章程须遵中小学堂格式。教自为教，学自为学，不得强学徒必须奉教。如能恪遵部章，似宜咨请学部，奉请一体给予出身，以期笼络学徒，使为国家之用 《清末教案》第2期，中华书局1998年版 中央政府 （学部给各省督抚下发咨文）现今振兴学务，各省地方筹建学堂，责无旁贷；亟应及时增设，俾国民得有向学之所。至外国人在内地设立学堂，奏定章程（引者注：清政府颁布的《奏定学堂章程》）并无允许之文；除已设各学堂暂听设立，无庸立案外，嗣后如有外国人呈请在内地开设学堂者，亦均无庸立案。所有学生，概不给予奖励 《学部咨各省督抚为外人设学无庸立案文》，1906年8月 （1）概括20世纪初教会学校成为中国关注焦点的社会背景。 （2）指出新闻媒介与政府层面的态度有何明显不同，并分析后者态度的成因。 【答案】（1）背景：可从以下角度作答。 角度一，教会学校实施文化侵略；20世纪初民族矛盾加深，中国人民反帝斗争发展； 角度二，清政府实施新政，推行教育改革，必然触及现存教育体制； 角度三，西学东渐影响；近代化发展，中国人民日益觉醒。 若从其他角度作答，言之有理，也可得分。 （2）态度：前者明显反对教会学校设立和存在，后者采取了模棱两可（既想严格控制又无可奈何）态度。 成因：可从清政府实施新政，希望加强思想控制，挽救政治危机；但其作为帝国主义在华代理人，不可能从根本上反对帝国主义的角度作答。 若从其他角度作答，言之有理，也可得分。 【解析】 【小问1详解】 背景：本小题要求概括教会学校成为中国关注焦点的社会背景，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从文化侵略、民族矛盾加深、教育改革、西学东渐影响、近代化和思想觉醒等角度进行概括。 【小问2详解】 态度：本小题要求概括新闻媒介与政府层面的态度有何明显不同，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从反对教会学校、采取了模棱两可态度等角度进行概括。 成因：本小题要求概括后者态度的成因，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从清政府实施新政、挽救政治危机和局限性等角度进行概括。 18. 阅读材料，回答问题。 材料 “以文补文” 1974年，广东省台山县冲蒌公社文化站第一个开展收费表演活动。5年后，该站的固定资产达到11万元，流动资金5000多元。1979年5月，广东省文化厅召开现场会，总结推广冲蒌公社文化站的“以文养文”经验。截止到1983年，广东全省实行“以文补文”的公社文化站达到585个，占公社文化站总数的31%。1981、1982年两年，广东全省文化站“以文养文”收入达到426万元，相当于国家1982年补贴广东全省文化站经费的4倍。广东学习冲蒌，全国学习广东，湖北、吉林、上海、四川、湖南等省纷纷向广东取经，“以文补文”终于如雨后春笋般地在全国发展起来。1983年，中央第31号文件承认文化事业单位“可适当收费，以补助活动经费不足”。1987年，国家颁布《文化事业单位开展有偿服务和经营活动暂行办法》，“以文补文”创举终于得到国家的规范性认可。 ——据蒋大国《城乡一体化建设及改革创新研究》 提取材料信息，以“‘以文补文’与文化体制改革初探”为题写一则历史短文。（要求：观点正确，史论结合，逻辑清晰，表述成文。） 【答案】示例： 论题：“以文补文”与文化体制改革初探 论证： 20世纪70年代末，伴随着党和国家工作重心的转移，计划经济体制的活力逐渐衰退，原有依赖国家全额拨款的文化事业单位普遍面临经费短缺、发展动力不足的困境。如何在新形势下激发文化事业的活力，成为亟待解决的问题。在此背景下，“以文补文”的探索应运而生，成为中国文化体制改革的重要突破口。 文化体制改革的序幕首先在基层拉开。1974年广东台山冲蒌公社文化站率先开展收费有偿服务探索，靠自身收入补充文化活动经费，短短几年就实现了资产的大幅增长，成效远高于财政单一补贴。这一探索得到地方肯定后，在广东省迅速推广，到1983年广东“以文补文”两年收入已是国家年度财政补贴的4倍，随后这一模式被全国多个省市学习，逐步推广开来。基层的成功探索最终推动了国家政策的认可与规范。1983年中央发文认可文化单位适当收费补充经费的做法，1987年国家出台正式规范性文件，这一过程标志着文化体制改革从基层自发探索，进入了国家顶层设计与政策引导的新阶段，为文化事业的改革发展提供了制度保障。 “以文补文”的探索意义深远。它极大地增加了文化单位的自身活力，使其在计划经济向市场经济转型的过程中，能够通过多种经营弥补经费缺口，不仅促进了基层文化事业的繁荣，也适应了全国改革开放的形势发展需要。另一方面，文化事业在搞活的同时，也面临着如何在经营中坚持正确导向、确保健康发展的新课题。这要求国家在鼓励“补文”的同时，必须进一步加强和规范对文化事业单位的管理，确保其社会效益与经济效益的统一。 综上所述，“以文补文”见证了我国文化体制改革的起步探索，为后续建立与社会主义市场经济相适应的文化管理体制积累了宝贵经验。 评分层次 （1）层次1：能根据材料信息，准确说明“以文补文”出现背景，由点到面到文化事业单位改革的促进，以及文化事业单位改革产生的影响，并在各方面之间建立起严密的逻辑关系，且表述成文。 （2）层次2：能根据材料信息，说明“以文补文”出现背景，由点到面到文化事业单位改革的促进，以及文化事业单位改革产生的影响，并在各方面之间建立起一定的逻辑关系，且表述成文。 （3）层次3：能运用材料信息进行说明，涉及“以文补文”出现背景，文化事业单位改革进程，或改革产生的影响，表述成文但在各方面之间建立未能建立起逻辑关系。 （4）层次4：不能结合材料信息，对出台背景、改革进程、历史影响均不能准确表述，言之无物，且表述不能成文。 【解析】 【详解】本题为开放性试题，要求在提取材料信息的基础上，以“‘以文补文’与文化体制改革初探”为题写一则历史短文，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料“1974年，广东省台山县冲蒌公社文化站第一个开展收费表演活动”“1979年5月，广东省文化厅召开现场会，总结推广冲蒌公社文化站……1987年，国家颁布《文化事业单位开展有偿服务和经营活动暂行办法》”“广东学习冲蒌，全国学习广东”“流动资金5000多元”等，可以提取信息：1974年第一个；1979年、1987年；广东冲蒌公社；广东全省；全国学习广东、中央、国家；资产、流动资金、补贴、4倍等。 第二步：对该论题进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从出现背景（从计划经济体制活力衰退，文化事业单位面临发展困境的角度）、改革进程（从文化体制改革首先在基层展开，广东冲蒌率先改革，进而得到全国响应的角度；从党和国家颁布相关文件，把文化体制改革上升到国家政策层面，进一步推动文化体制改革的角度）、历史影响（从文化体制改革增加了文化单位活力，促进文化事业发展，适应了全国改革形势发展的角度；从文化体制搞活的前提下，国家要进一步加强对文化事业单位管理，以确保文化事业健康发展的角度）等角度进行分析，突出“以文补文”与文化体制改革的关系。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。从文化体制改革和文化政策创新角度肯定“以文补文”的实践作用。 19. 下表为1860-1930年美国进出口商品总值统计表（单位：百万美元）。阅读材料，回答问题。 材料 从进出口看美国 年份 出口 进口 1860 33.4 35.4 1870 39.3 45.4 1880 83.5 66.8 1890 85.8 78.9 1900 139.4 85.0 1910 174.5 155.7 1920 822.8 527.8 1930 384.3 306.0 1939 317.7 231.8 ——[美]福克纳《美国经济史》 （1）指出1860-1910年间美国进出口贸易呈现的总体趋势，并结合所学知识分析其成因。 （2）说明导致1910-1939年间美国对外贸易出现两次剧烈波动的主要因素，并指出其对我国外贸发展之路的历史启示。 【答案】（1）趋势：从进口、出口贸易都呈迅速增长趋势的角度作答；从美国对外贸易呈现顺差趋势的角度作答。 成因：从南北战争进一步促进国内经济发展的角度作答；从第二次工业革命推动经济迅速发展的角度作答；从美国政局稳定，为对外贸易提供稳定环境的角度作答。 若从其他角度作答，言之有理，也可得分。 （2）因素：从20世纪初剧烈上升是受第一次世界大战影响的角度作答；从20世纪30年代剧烈下降是受经济大危机影响的角度作答。 启示：言之有理即可得分。如要不断调整经济发展模式，促进经济稳定发展，要充分利用国际机遇等。 【解析】 【小问1详解】 趋势：本小问可从贸易增长速度、贸易的逆顺差等角度分析概括。 解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 趋势 从1860年出口33.4、进口35.4到1910年出口174.5、进口155. 从1860年出口33.4、进口35.4到1910年出口174.5、进口155.7→整体看出口和进口都增长 进口、出口贸易都呈迅速增长趋势 从1860年出口33.4、进口35.4到1910年出口174.5、进口155. 1860至1910年出口数值总体趋势大于进口→总体出口多，进口少，出口大于进口 美国对外贸易呈现顺差趋势 成因：本小问可从南北战争、第二次工业革命、美国政局等角度分析概括，若从其他角度作答，言之有理，也可得分。 解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 成因 1860-1870年 1861至1865年美国南北战争→对经济发展作用 南北战争进一步促进国内经济发展 1880-1910年 19世纪中后期第二次工业革命开始，美国是主要发明国家→第二次工业革命推动 第二次工业革命推动经济迅速发展 1860-1870年 1861至1865年美国南北战争→维护了美国统一，政局稳定 美国政局稳定，为对外贸易提供稳定环境 【小问2详解】 主要因素：本小问可从第一次世界大战、经济危机的角度分析概括。 解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 主要因素 从1910年出口174.5，进口155.7到1920年出口822.8，进口527.8 1914至1918年第一次世界大战→美国发战争财，20世纪初，贸易剧烈上升 第一次世界大战影响 从1930年出口384.3，进口306.0到1939年出口317.7，进口231.8 1929至1933年世界经济危机发生→首先发生于美国，20世纪30年代剧烈下降，贸易剧烈下降 经济大危机影响 历史启示：本小问可从调整经济发展模式、充分利用国际机遇角度分析，只要言之有理即可得分。 解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 启示 1930年至1939年美国的进出口总值 此阶段发生经济危机→资本主义基本矛盾和市场经济的弊端，美国贸易下降，启示我们要调整经济模式 要不断调整经济发展模式 1910年至1920年美国的进出口总值 此阶段经历了第一次世界大战，第二次工业革命正在进行→给美国经济发展带来机遇，启示我们要抓机遇 充分利用国际机遇 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年高考模拟考试历史试题 注意事项： 1．答题前，考生先将自己的姓名、考生号、座号填写在相应位置，认真核对条形码上的姓名、考生号和座号信息，并将条形码粘贴在指定位置。 2．选择题答案必须使用2B铅笔正确填涂；非选择题答案必须使用0.5毫米黑色签字笔书写；绘图时，可使用2B铅笔，字体工整、笔迹清晰。 3．请按照题号在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。保持答题卡清洁，不折叠，不破损。 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 龙山时代是新石器时代晚期至金石并用时代的考古学文化阶段，其遗存主要分布于黄河中下游流域。下图为截至1997年已发现的龙山聚落分布状况图。它反映出当时（ ） A. 跨区域的交流频繁 B. 南方经济水平较为落后 C. 邦国林立格局形成 D. 中原地区核心地位显现 2. 下表为古代某时期福建等三个地区郡县数量变化统计表。该时期应为（ ） 初期 中期 最终 福建 会稽郡南部1县 建安、晋安2郡14县 福州等5州28县 江西 豫章郡18县 6郡58县 洪州等7州34县 苏南浙江 会稽郡北部31县 5郡57县 苏州等13州74县 A. 东周至秦汉 B. 秦汉至隋唐 C. 隋唐至宋元 D. 宋元至明清 3. 古代商品交易中，充当中介的中间人被称作牙人。下表为宋代官府对牙人的部分规定，这些规定的实行有利于（ ） ◎不得将未经印税物货交易 ◎买卖主当面自成交易者，牙人不得阻障 ◎不得高抬价例，赊卖物货，拖延留滞客旅 A. 增加商业贸易税收 B. 遏制食利阶层扩展 C. 强化政府监管职能 D. 打击商人投机行为 4. 1398年，明朝政府颁布《教民榜文》，规定：“民间户婚、田土、斗殴相争，一切小事，不许辄便告官，务要经由本管里甲、老人理断。若不经由者，不问虚实，先将告人杖断六十，仍发回里甲、老人理断。”这反映出明初（ ） A. 司法程序趋于简约 B. 社会治理职能下渗 C. 基层行政能力提升 D. 政府社会控制放松 5. 徐继畬在其《瀛寰志略》中声明，“此书专详域外”，于中国情况“不敢赘一词”，在介绍亚洲时又说中国“非卮言（支离破碎、不成系统的言辞）之所能尽，亦非外史之所宜言。谨摹皇朝舆地全图于卷首，而说不赘焉”。这一态度表明他（ ） A. 极力回避现实 B. 讲求处事策略 C. 坚守传统观念 D. 反对学习西方 6. 光绪初年，奉命出使英国的郭嵩焘被士人不齿，视为与汉奸同类。到19世纪80年代末90年代初，出任驻外公使、领事、参赞，乃至随员、翻译，已成为世人趋之若鹜的肥缺。该变化折射出（ ） A. 时代变迁重塑社会观念 B. 民族危机意识趋于淡薄 C. 半殖民地化的程度加深 D. 西方文化渗透影响巨大 7. 1928至1934年，中国共产党在苏区出台了一系列社会教育政策，如1931年湘鄂西苏区通过《文化教育决议案》，要求“开办平民夜校、识字处、图书馆、通讯讲习所、俱乐部等各种学校和教育组织”。这些政策旨在（ ） A. 宣传中共思想主张 B. 提升民众的受教育水平 C. 打击乡村守旧势力 D. 扩大红色政权社会基础 8. 1956至1957年，周恩来总理访问亚洲8国。1960年，他又访问了周边6个邻国。1963至1964年，周总理再次出访亚非13国。这三次出访意在（ ） A. 构建反美统一战线 B. 推动不结盟运动壮大 C. 增进第三世界团结 D. 探寻和平发展的路径 9. 1987年，中国政府提出发展出口导向型经济的战略，借鉴新加坡及中国台湾、香港地区的经验，在沿海地区大力发展出口加工型产业，产品设计和原料来自国外，经中国的劳动力加工后，返销国际市场。这一战略（ ） A. 适应了市场经济体制的需要 B. 优化了国内产业结构布局 C. 促进了对外开放层次的提升 D. 增强了国有企业发展活力 10. 公元前107年，罗马执政官马略不顾元老院顽固派的反对，放弃早已难以实行的服兵役财产资格的规定，改征兵制为募兵制，对应募人的唯一要求是具有平民身份。入伍士兵由国家供养，和生产分离，完全职业化。服役期满后，国家分配给一块土地保障日后的生活。这一改革的实施（ ） A. 平息了平民的内部矛盾 B. 巩固了共和制的基础 C. 削弱了平民阶层社会地位 D. 铺平了军事独裁道路 11. 12世纪，西欧大学不断发展，但教师资格认定的权力却被教会垄断。1213年，巴黎教长同意向巴黎大学下放教师资格的认定权。1219年，意大利的博洛尼亚大学也从教会手中获得了这项权利。这一变化促进了（ ） A. 西欧各国民族主义萌发 B. 教师群体人数迅速增加 C. 大学学术自主权的发展 D. 教会社会控制力的骤降 12. 16世纪中期，尼德兰安特卫普成为欧洲的国际贸易中心。据当时的一位威尼斯大使记载，安特卫普每年的贸易额是威尼斯的20余倍。近代的一些商业机构如证券交易所、航运保险公司等，最初都是在这里发展起来的。安特卫普的快速发展主要受益于（ ） A. 新航路的开辟 B. 地理位置的优越 C. 造船业的发达 D. 传统商路的衰落 13. 20世纪30年代初，英国及其殖民地、自治领一致对帝国之外的国家和地区建立较高的关税壁垒，而帝国成员之间通过互惠协定互相给予优惠的低关税或零关税贸易待遇。这一做法（ ） A. 加快了英国摆脱危机步伐 B. 加剧了世界整体经济形势的动荡 C. 巩固了英殖民帝国的统治 D. 提供了解决贸易争端的有效模式 14. 下图为1900—1990年某国军费开支占GDP百分比的变化示意图。据其变化态势判断，该国是（ ） A. 美国 B. 日本 C. 德国 D. 苏联 15. 二战后，前殖民主义力量和新兴超级大国通过国际货币体系、操控世界市场价格、多边合作企业联合以及建立大量教育和文化机构等举措，在第三世界继续发挥着关键性的作用。加纳总统恩克鲁玛称之为“新殖民主义”，并认为它比传统殖民主义更阴险。“更阴险”是指“新殖民主义” （ ） A. 具有很强的隐蔽性和渗透性 B. 获得第三世界普通民众广泛拥护 C. 很长时间内维护了社会稳定 D. 致力于清算殖民主义的政治遗产 二、非选择题：本题共4小题，共55分。 16. 阅读材料，回答问题。 材料 以小见大 唐代，州县不仅有经学学生，还有医学学生。州医学自贞观三年（629）设立，中间有20多年废置，但很快就重新恢复。下表是据《唐六典》整理的唐代关内道的府、州学生数量统计表。 京畿 大都督府 中都督府 下都督府 上州 中州 下州 经学学生（人） 80 60 60 50 60 50 40 医学学生（人） 20 15 15 12 15 12 10 比例 4：1 4：1 4：1 4.2：1 4：1 4.2：1 4：1 ——据贾志刚《气象万千》 概括指出材料反映出的唐代教育的特点，并结合所学知识分析其成因。 17. 步入晚清，西方在中国创立的教会学校不断发展。20世纪初，教会教育成为中国社会关注的焦点，下表为当时社会各方的态度。阅读材料，回答问题。 材料 何去何从 态度 出处 新闻媒介 夫中国近年以来，外邦人士多在中国兴学，而以教会为尤甚。然观其所造人才，大抵以教徒为最众。即有一二稍有智识者，亦大抵濡染西人耳目，日以媚外为事，不知爱国为何物。则所造人才亦仅供外人使用而已，于我国果何益乎 《东方杂志》第1卷第9期，1904年11月 地方官员 （1906年浙江洋务局官员世增说）查教会所设学堂，颇多隐患。然处此形势，亦断难禁其设立，惟有力争调查之权。堂内教育章程须遵中小学堂格式。教自为教，学自为学，不得强学徒必须奉教。如能恪遵部章，似宜咨请学部，奉请一体给予出身，以期笼络学徒，使为国家之用 《清末教案》第2期，中华书局1998年版 中央政府 （学部给各省督抚下发咨文）现今振兴学务，各省地方筹建学堂，责无旁贷；亟应及时增设，俾国民得有向学之所。至外国人在内地设立学堂，奏定章程（引者注：清政府颁布的《奏定学堂章程》）并无允许之文；除已设各学堂暂听设立，无庸立案外，嗣后如有外国人呈请在内地开设学堂者，亦均无庸立案。所有学生，概不给予奖励 《学部咨各省督抚为外人设学无庸立案文》，1906年8月 （1）概括20世纪初教会学校成为中国关注焦点的社会背景。 （2）指出新闻媒介与政府层面的态度有何明显不同，并分析后者态度的成因。 18. 阅读材料，回答问题。 材料 “以文补文” 1974年，广东省台山县冲蒌公社文化站第一个开展收费表演活动。5年后，该站的固定资产达到11万元，流动资金5000多元。1979年5月，广东省文化厅召开现场会，总结推广冲蒌公社文化站的“以文养文”经验。截止到1983年，广东全省实行“以文补文”的公社文化站达到585个，占公社文化站总数的31%。1981、1982年两年，广东全省文化站“以文养文”收入达到426万元，相当于国家1982年补贴广东全省文化站经费的4倍。广东学习冲蒌，全国学习广东，湖北、吉林、上海、四川、湖南等省纷纷向广东取经，“以文补文”终于如雨后春笋般地在全国发展起来。1983年，中央第31号文件承认文化事业单位“可适当收费，以补助活动经费不足”。1987年，国家颁布《文化事业单位开展有偿服务和经营活动暂行办法》，“以文补文”创举终于得到国家的规范性认可。 ——据蒋大国《城乡一体化建设及改革创新研究》 提取材料信息，以“‘以文补文’与文化体制改革初探”为题写一则历史短文。（要求：观点正确，史论结合，逻辑清晰，表述成文。） 19. 下表为1860-1930年美国进出口商品总值统计表（单位：百万美元）。阅读材料，回答问题。 材料 从进出口看美国 年份 出口 进口 1860 33.4 35.4 1870 39.3 45.4 1880 83.5 66.8 1890 85.8 78.9 1900 139.4 85.0 1910 174.5 155.7 1920 822.8 527.8 1930 384.3 306.0 1939 317.7 231.8 ——[美]福克纳《美国经济史》 （1）指出1860-1910年间美国进出口贸易呈现的总体趋势，并结合所学知识分析其成因。 （2）说明导致1910-1939年间美国对外贸易出现两次剧烈波动的主要因素，并指出其对我国外贸发展之路的历史启示。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $