2.1我们周围的空气（第2课时空气是一种宝贵的资源）课件--2025-2026学年九年级化学人教版上册

该初中化学课件聚焦“空气是一种宝贵的资源”，系统讲解氧气、氮气、稀有气体的性质与用途及大气环境保护，通过承接空气组成的学习，以具体用途实例搭建“性质决定用途”的逻辑支架，帮助学生构建知识脉络。 其亮点在于融合化学观念与科学思维，通过氧气用途插图、红磷燃烧实验分析氮气性质、问题驱动（如氮气性质填空）等方法，强化知识应用。课堂小练巩固理解，培养环保意识，助力教师高效教学，提升学生学科核心素养。

课题1 我们周围的空气 第2课时 空气是一种宝贵的资源 一、空气是一种宝贵的资源 1. 氧气 （1）氧气可用于医疗、潜水、登山等，因为氧气具 有_____ ____的性质，属于_______性质。 能供给呼吸 化学 1. 氧气 （2）氧气可用于炼钢、气割、气焊、宇航等，是因为氧气具有__________的性质，该性质属于_________性质。 能支持燃烧 化学 （1）氮气可用生产硝酸、氮肥，是利用了氮气的_________性质。 化学 2. 氮气 （2）氮气可用于食品包装，灯泡填充及焊接金属的_________，利用了氮气__________________的性质，该性质为氮气的__________性质。 保护气 化学性质不活泼 化学 2. 氮气 （3）医疗上可在液氮冷冻麻醉条件下做手术，超导材料在液氮的低温环境下能显示超导性能，利用的是液氮___________性质。 物理 2. 氮气 在测定空气中氧气含量的实验中，集气瓶内剩余的气体主要是氮气。结合实验和日常生活经验讨论： 1）燃烧着的红磷熄灭了，这种现象说明氮气______________________; 2）集气瓶内水平面上升一定高度后，不再继续上升。说明氮气___________。 不能燃烧，不支持燃烧 难溶于水 稀有气体包括了___________________________，它们无色、无味，化学性质很不活泼，曾把它们叫做________气体。 氦气、氖气、氩气、氪气、氙气、氡气 惰性 3. 稀有气体 3. 稀有气体 （1）稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可以制成多种用途的_______，利用的是稀有气体的______性质。 电光源 物理 3. 稀有气体 （2）液氦可以制造低温，利用其_________性质。 物理 3. 稀有气体 （3）利用稀有气体化学性质_________，可以用作_________。 很不活泼 保护气 （4）氦气可以用于探空气球，利用的性质是______________，属于______性质。氦气取代氢气用于探空气球的原因是氦气_________________，属于_______性质。 密度比空气小 物理 化学性质不活泼 化学 3. 稀有气体 汽车尾气 工业废气 煤、石油、天然气等化石燃料的燃烧 有害气体 烟 尘 酸雨 SO2 NO2 O3 CO 雾霾 可吸入颗粒物(PM2.5 PM10) 二、保护大气环境 二、保护大气环境 CO2等温室气体 SO2 、NO2 氟利昂 污染源 煤、石油、天然气的燃烧（汽车尾气、工厂废气） 污染物 二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物 危 害 ①严重损害人体的健康； ②影响作物的生长； ③破坏生态平衡； ④导致全球气候变暖、臭氧层破坏和酸雨等。 措 施 ①加强大气质量监测； ②减少化石燃料的使用，更多利用清洁无污染的能源； ③工厂废气经处理后排放，汽车安装尾气净化处理装置； ④积极植树、造林、种草等。 空气质量日报、预报 空气污染指数暂定为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物、细颗粒物和臭氧等。 污染指数 50以下 51-100 101-150 151-200 201-250 251-300 300以上 质量级别 Ⅰ Ⅱ Ⅲ⑴ Ⅲ⑵ Ⅳ⑴ Ⅳ⑵ Ⅴ 质量状况 优 良 轻微 污染 轻度 污染 中度污染 中度重污染 重度 污染 易错提醒 二氧化碳不是空气污染物，没有计入空气污染指数。 【课堂小练】 下列说法中，正确的是（ ） A. 氮气的化学性质比较活泼 B. 臭氧层破坏与空气污染无关 C. 空气中含有氧气，因此空气可直接用于医疗急救 D. 空气中的稀有气体所占比例虽小，但用途广泛 D $