2.1我们周围的空气(第一课时空气的组成)课件--2025-2026学年九年级化学人教版上册

2026-03-13
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普通

资源信息

学段 初中
学科 化学
教材版本 初中化学人教版九年级上册
年级 九年级
章节 课题1 我们周围的空气
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 115.30 MB
发布时间 2026-03-13
更新时间 2026-03-16
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2026-03-13
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/56811962.html
价格 1.50储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

该初中化学课件围绕空气的组成展开,从汞加热实验的历史探究切入,过渡到红磷燃烧测定氧气含量的实验(含步骤、现象、结论),再通过数字化实验分析压强变化,最后辨析混合物与纯净物概念,构建连贯的知识支架。 其亮点在于融合传统实验与数字化技术,通过红磷实验误差分析表格培养科学思维,结合氧气传感器数据强化科学探究与实践。对学生而言能提升实验分析与逻辑推理能力,对教师则提供结构化教学资源,助力高效开展空气组成教学。

内容正文:

课题1 我们周围的空气 第1课时 空气的组成 第二单元 空气和氧气 实验步骤 把少量汞放在密闭的容器里连续加热12天 实验现象 一部分的液态汞变成了红色粉末。同时容器里空气的体积减小了。 实验一 曲颈甑 玻璃钟罩 汞槽 实验结论 汞+氧气 加热 氧化汞 Hg + O2 HgO ∆ 实验原理 空气由氧气和氮气组成 成分 体积分数 氮气N2 78% 氧气O2 21% 稀有气体 0.94% 二氧化碳CO2 0.03% 其他气体和杂质 0.03% 氮气78% 氧气21% 其他成分1% 环节一:认识空气的组成 环节二:探究空气中氧气的含量 【实验原理】利用红磷(P)燃烧消耗密闭容器内空气中的氧气(O2) ,使密闭容器内压强减小,在大气压的作用下,水进入容器,进入容器内水的体积即为减少的氧气的体积。 实验装置 文字表达式:__________________________________ 红磷 + 氧气 → 五氧化二磷 点燃 P + O2 P2O5 点燃 符号表达式:__________________________________ 实验步骤 ①检查装置气密性; ②集气瓶中加入少量的水,将水面上方空间分为5等份,并做好标记; ③弹簧夹夹紧乳胶管。在燃烧匙内放入足量的红磷,用酒精灯点燃红磷后,立即伸入集气瓶中,迅速塞紧橡皮塞; ④待红磷熄灭并冷却至室温,打开弹簧夹; ⑤待液面不再变化后,观察集气瓶中液面上升情况。 现象 结论 ①红磷燃烧,发出黄色火焰,有大量白烟生成,放出热量 ②冷却后,打开弹簧夹,水沿导管进入集气瓶,进入集气瓶内水的体积约占集气瓶内空气总体积的1/5。 氧气约占空气总体积的1/5 氮气不能燃烧、不支持燃烧、不溶于水 【实验现象及结论】 【思考】实验前集气瓶中装水的目的:①_____________________________;②__________________。 吸收白烟五氧化二磷 吸收热量 实验装置 【知识拓展】测定空气中氧气含量的数字化实验 t/s 压强 P0 红磷燃烧放出大量的热使集气瓶内气压增大,反应结束恢复室温后,因为燃烧消耗了氧气,所以最终压强比P0更小。 压力传感器 操作 分析 结果 红磷不足 装置漏气 打开弹簧夹时未冷却至室温 弹簧夹没夹紧 点燃红磷后未迅速塞紧瓶塞 氧气未完全反应 偏小 反应后部分空气进入 偏小 集气瓶内压强偏大 偏小 归纳与总结 红磷燃烧时集气瓶内部分空气逸出 偏大 红磷燃烧时集气瓶内部分空气逸出 偏大 导管内有水残留 燃烧匙未伸入集气瓶中下部 进入集气瓶的水更少 偏小 下部氧气未消耗完 偏小 思考:以下①~⑧哪些反应对应的药品可用于测定空气中氧气的含量?总结用燃烧法测定空气中氧气的含量所用药品必须满足的条件。 提示:①镁条可以和氮气反应生成氮化镁;②铁丝只能在纯净的氧气中燃烧。 所用药品必须满足的条件:①只与空气中的氧气反应;②反应不生成气体 【知识拓展】测定空气中氧气含量的数字化实验 当氧气浓度较低时,无法支持物质燃烧,用燃烧法无法消耗完所有氧气,导致测出的氧气含量偏低。 氧气传感器 不环保:红磷在集气瓶外点燃后,燃烧产生大量白烟 不准确 燃烧匙伸入集气瓶时,总有部分空气受热膨胀逸出 当氧气含量较低时,红磷自动熄灭。利用燃烧的方法无法消耗所有的氧气。 【实验不足】 优点:①更准确 ②更环保 【实验改进】 环节三:混合物和纯净物 物质 成分 体积分数 空气 氮气:N2 78% 氧气:O2 21% 稀有气体 (氦氖氩氪氙氡) 0.94% 二氧化碳:CO2 0.03% 其他气体 0.03% 像空气这样,由两种或两种以上的物质混合而成的物质叫作混合物。 氮气、氧气、二氧化碳等分别只由一种物质组成,它们都是纯净物。 混合 分离 纯净物(O2) 纯净物(N2) 混合物 【课堂小练】 1. 空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是( ) A. 氧气 B. 氮气 C. 二氧化碳 D. 水蒸气 2. 科学家对火星的大气进行分析,得到下表所示数据。 与地球大气的成分相比,火星大气中含量更高的是( ) A. 氧气 B. 氮气 C. 二氧化碳 D. 水蒸气 气体 二氧化碳 氮气 氩气 体积分数/% 95 2.7 1.6 B D 3. 下列物质中,属于混合物的是( ) A. 冰 B. 液态氧 C. 五氧化二磷 D. 蜡烛燃烧后的产物 D 4. 现有下列物质:①氧气、②人体呼出的气体、③液氮、④空气中的稀有气体、⑤二氧化碳、⑥清洁的空气,其中属于纯净物的是________(填序号)。请从①~⑥中选出一种混合物并说明其中的成分:_________________________________________________。 ①③⑤ ②:氮气、氧气、水蒸气、二氧化碳等 ④:氦气、氖气、氩气等 ⑥:氮气、氧气、水蒸气、二氧化碳、稀有气体 Lavf58.20.100 $

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