5.1 质量守恒定律课件--2025-2026学年九年级化学人教版上册

该初中化学课件围绕质量守恒定律展开，通过施塔尔、波义耳、拉瓦锡对反应前后质量变化的不同观点导入，以铜与氧气反应、铁与硫酸铜反应两个实验方案为探究支架，结合思考讨论与微观实质分析，帮助学生构建从宏观现象到微观本质的认知脉络。 其亮点在于以科学探究与实践为核心，通过对比实验现象（如气球先膨胀后变瘪）、小组合作分析微观粒子变化（原子种类、数目不变），培养科学思维与化学观念。如用盐酸与碳酸钠反应解释质量变化，强化证据推理能力。学生能深化对定律的理解，教师可高效达成教学目标。

课题1 质量守恒定律 第五单元 化学反应的定量关系 【导入新课】 施塔尔(德意志) 草木燃烧，灰渣变轻 物质的总质量会减小 波义耳(英国) 汞敞口加热质量变大 物质的总质量会增大 拉瓦锡(法国) 汞密闭加热质量不变 物质的总质量不变 化学反应前后，各物质的总质量会发生改变吗？ 认识质量守恒定律的探究过程 01 理解质量守恒定律的含义 02 【学习目标】 掌握质量守恒定律的运用 03 一、探究化学反应前后物质的质量关系 方案一 铜与氧气反应前后质量测定 方案二 铁与硫酸铜溶液反应前后质量测定 演示视频 演示视频 一、探究化学反应前后物质的质量关系 实验方案 方案一 方案二 实验现象 表达式 反应前总物质（m1） 反应前总物质（m2） 红色固体变黑，气球先膨胀、后变瘪。 铁丝表面出现红色物质；蓝色溶液逐渐变成浅绿色。 反应前后，物质的总质量不变 Cu+O2→CuO △ Fe+CuSO4→Cu+FeSO4 思考与讨论 1. 方案一中橡胶塞和气球的作用是_________________________________。铜粉平铺在锥形瓶底部的目的______________________________________。 2. 方案一中气球先膨胀后变瘪的原因？冷却后装置内的气压与原气压相比__________（填“更大”、“更小”或“相等”） 3. 方案一中反应结束后要等装置冷却后再称量的原因________________。 4. 方案二中实验前要将铁丝打磨干净，目的是_______________________。 密封的同时，可以缓冲气压 先膨胀：气体受热温度升高，压强变大； 后变瘪：反应消耗了氧气，气体减少，压强变小。 更小 增大与氧气的接触面积/增大受热面积 防止浮力产生影响 去除铁丝表面的氧化物 分析铜与氧气反应前后所称的物质： 反应前的质量 Cu粉 空气 装置 反应后的质量 剩余的Cu粉 装置 剩余气体 反应生成的CuO m(参加反应的Cu)+m(参加反应的O2)=m(反应生成的CuO) 参加反应的Cu粉 剩余的Cu粉 O2 其它气体 剩余O2 其它气体 参加反应的O2 剩余O2 一、探究化学反应前后物质的质量关系 一、探究化学反应前后物质的质量关系 分析铁与硫酸铜溶液反应前后所称的物质： 反应前的质量 Fe 硫酸铜溶液 装置 反应后的质量 反应剩余的Fe 空气 不参与反应的H2O 反应生成的Cu m(参加反应的Fe)+m(参加反应的CuSO4)=m(反应生成的Cu)+m(反应生成的FeSO4) 反应生成的FeSO4 反应剩余的CuSO4 CuSO4 不参与反应的H2O 参加反应的CuSO4 剩余的CuSO4 参加反应的Fe 剩余的Fe 空气 装置 二、认识质量守恒定律及其微观实质 参加化学反应的各物质（反应物）的质量总和等于反应后生成的各物质（生成物）的质量总和。 反应： A + B → C + D 反应或生成的质量：a g b g c g d g 质量关系： a g + b g = c g + d g ①所有的化学变化都遵循质量守恒定律； ②不能用质量守恒定律解释物理变化的质量关系。 1. 质量守恒定律 已知12g碳与32g氧气恰好完全反应。 ①12g碳与32g氧气恰好完全反应生成 g二氧化碳； ②12g碳与40g氧气充分反应生成 g二氧化硫； ③15g碳与32g氧气充分反应生成 g二氧化硫； ④6g碳与8g氧气充分反应生成 g二氧化硫。 ③未反应完的质量不能计算在质量守恒定律内。 44 44 44 11 【理解与运用】 二、认识质量守恒定律及其微观实质 2. 质量守恒定律微观实质 【小组合作】分析化学反应前后分子、原子的种类、数目和质量的变化情况。 H H H H O O + → O H H O H H 分子种类_________ 分子数目___________ 原子种类_________ 原子数目___________ 原子质量___________ 改变 减少 不变 不变 不变 点燃 二、认识质量守恒定律及其微观实质 2. 质量守恒定律微观实质 【小组合作】分析化学反应前后分子、原子的种类、数目和质量的变化情况。 分子种类_________ 分子数目___________ 原子种类_________ 原子数目___________ 原子质量___________ 改变 增多 不变 不变 不变 H O O H H O O H H O H H O H + O O → 二、认识质量守恒定律及其微观实质 2. 质量守恒定律微观实质 【小组合作】分析化学反应前后分子、原子的种类、数目和质量的变化情况。 分子种类_________ 分子数目___________ 原子种类_________ 原子数目___________ 原子质量___________ 改变 不变 不变 不变 不变 H H H H + O → H H H H C C O O O O O O O + 点燃 二、认识质量守恒定律及其微观实质 2. 质量守恒定律微观实质 化学反应前后，原子的种类、原子的数目和原子的质量都不变，化学反应前后元素的种类和质量也不变，因此参加反应的各物质的质量总和一定等于生成的各物质的质量总和。 分子种类_________ 分子数目_________ 原子种类_________ 原子数目_________ 原子质量_________ 微观 一定改变 可能改变 一定不变 一定不变 一定不变 物质种类_________ 元素种类_________ 元素质量_________ 宏观 一定改变 一定不变 一定不变 提出问题 草木燃烧，灰渣变轻。质量为什么变小？ 汞敞口加热质量为什么会变大？ 实验5-1 盐酸与碳酸钠反应前后的质量测定 实验现象：______________________________ HCl+Na2CO3→NaCl+H2O+CO2 m(HCl)+m(Na2CO3) = m(NaCl)+m(H2O)+m(CO2) m(HCl)+m(Na2CO3) ＞ m(NaCl)+m(H2O) 实验探究 表达式：______________________________ 产生大量气泡，固体消失，天平指针偏向右边 （反应后质量减轻） 反应后质量减轻的原因：反应产生气体，飘散在空气中。 三、运用质量守恒定律解释实验现象 三、运用质量守恒定律解释实验现象 实验探究 实验5-2 镁条燃烧反应前后的质量测定 发出耀眼的白光，产生大量白烟，生成白色固体 【思考与讨论】根据质量守恒定律及实验现象推测：反应后，称量结果是变大或变小或不变？说出原因。 变大：因为空气中的氧气参与了反应会使固体质量增大。 变小：因为白烟飘散在空气中，会使称量的固体质量减小。 不变：参加反应的氧气的质量刚好等于飘散在空气中的白烟的质量。 实验现象：______________________________ 表达式：______________________________ Mg+O2→MgO 点燃 解决问题 1. 草木燃烧，灰渣变轻。质量为什么变小？ 2. 汞敞口加热质量为什么会变大？ 草木燃烧，产生二氧化碳等气体，飘散在空气中，使质量变小。 汞和空气中的氧气反应，使固体的质量变大。 3. 拉瓦锡能得出正确结论的关键因素在于？ 密封装置。当有气体参与或生成的反应必须在密闭容器中进行才能探究质量守恒定量。 【课堂小结】 1. 在点燃条件下，2.6g C2H2与7.2g O2恰好完全反应，生成6.6g CO2、1.8g H2O和xg CO，则x=_______。 1.4 2. 在一定条件下，下列物质在密闭容器内反应一段时间，测得反应前后各物质的质量如下表所示： 物质 X Y Z W 反应前质量/g 10 2.2 16.2 1 反应后质量/g a 5.3 8.1 1 根据上表信息判断，下列说法错误的是（ ） W一定是反应的催化剂 B. a = 15 C. 反应中Y、W两种物质变化的质量比为22:9 D. Z为化合物 A 3. 已知2.3g某纯净物在足量的氧气中充分燃烧后生成4.4g二氧化碳和2.7g水。下列关于该纯净物组成的说法正确的是（ ） 只含有碳，氢元素 一定含有碳，氢，氧三种元素 一定含有碳，氢元素；可能含有氧元素 一定含有碳元素；可能含有氢，氧元素 B Lavf58.20.100 Lavf59.27.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v1.0.22 $