1.2化学实验与科学探究（2）课件---2025-2026学年九年级化学人教版（2024）上册

课题2 化学实验与科学探究 1 阶段 探究步骤 现象 结论 点 燃 前 ①看（蜡烛的颜色、状态、形状） ②闻（气味） ③切（硬度） ④放入水中（密度、溶解度） ⑤放入热水中 乳白色、固体、圆柱体 有特殊气味 容易被切成小块 硬度小 浮在水面上、未溶解 密度比水小；难溶于水 石蜡熔化 熔点低 【观察与描述蜡烛及其燃烧】 知识梳理 阶段 探究步骤 现象 结论 燃 着 时 ①点燃（可燃性） ②观察蜡烛变化 ③观察火焰 蜡烛燃烧，发出黄色火焰、放热 具有可燃性 火焰周围的蜡烛熔化，流下遇冷凝固 熔点低 三层（外焰、内焰、焰心）；外焰最亮、焰心最暗 外焰 内焰 焰心 知识梳理 知识梳理 阶段 探究步骤 现象 结论 燃 着 时 ④检测产物 ①干燥的烧杯内壁有水雾； ②澄清石灰水变浑浊 生成了水； 生成了二氧化碳 文字表达式：石蜡 + 氧气 → 水 + 二氧化碳 点燃 干冷烧杯 澄清石灰水 知识梳理 阶段 探究步骤 现象 结论 熄 灭 后 ①吹灭蜡烛 ②点燃白烟 从烛芯冒出一缕白烟 熄灭蜡烛 点燃白烟 白烟燃烧 烛芯点燃 白烟燃烧，使烛芯被点燃，蜡烛重新燃烧 白烟可燃烧，为石蜡固体小颗粒 知识梳理 蜡烛燃烧时可能产生黑烟，为什么？ 石蜡不完全燃烧，产生了炭黑（固体） 收集炭黑 知识梳理 【归纳总结】 1. 科学探究的一般过程：发现并提出问题→__________→设计实验方案→收集证据（做实验）→____________→实验反思。 2. 实验过程中如何正确地观察实验现象：①对比实验前后物质的颜色、状态、气味、水溶性等；②注意实验过程中是否有发光、放热、变色、气体、沉淀、声音等现象。 3. 如何正确地描述实验现象：①注重对本质现象的描述：如反应前后物质的_______、_______、_______的变化等；②不能用结论代替现象，描述中不能出现____________；③用科学的化学术语，不能口语化。 猜想与假设 得出结论 颜色 状态 气味 产物名称 知识梳理 【思考与讨论】我们已经学习了如何进行实验探究，请完成探究活动：探究蜡烛燃烧时火焰的温度。 提出问题 作出假设 设计实验方案 实验现象 实验结论 实验反思 火焰的哪层火焰温度最高？ 小明认为火焰的外焰温度最高。 取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中，约1 s后取出，观察火柴梗在火焰不同部位被烧的情况。 外焰部分炭化程度最大，内焰次之，焰心最弱 外焰温度最高，焰心温度最低 外焰温度最高的原因_________________________; 若用蜡烛的火焰加热应该用_______加热。 氧气充足，燃烧更充分 外焰 知识梳理 知识梳理 【课堂小练】 1. 下列关于蜡烛燃烧实验的描述中，不属于现象的是（ ） A 火焰分为三层，外层最亮 B 熄灭后有白烟产生 C 生成二氧化碳和水 D 罩在火焰上的烧杯内壁出现白雾 C 知识梳理 2. 蜡烛在空气中燃烧生成了（ ） A 水　 B 二氧化碳　C 水和二氧化碳 D 灰烬 3. 用于检验二氧化碳气体的物质是（ ） A 水 B 白酒 C 食盐水 D 澄清的石灰水 C D 知识梳理 4. 用蜡烛可以完成很多化学实验。下列用蜡烛进行的实验，其现象正确的（  ）   A．甲实验：观察到内焰处小木条最先炭化 B．乙实验：将燃烧的木条靠近吹灭蜡烛产生的白烟，白烟不能点燃 C．丙实验：蜡烛燃烧后，天平指针逐渐向左偏转 D．丁实验：一段时间后观察到冷碟底部有黑色物质生成 D 知识梳理 5. 在下列蜡烛燃烧的实验中，对有关实验现象和要点的描述错误的是（      ） A. 实验 1 中蜡烛火焰逐渐变小直至熄灭                   B. 实验 2 白瓷板表面无明显变化 C. 实验 3 烧杯内壁有水雾                      D. 实验 4 成功的关键是导管不宜过长 B 知识梳理 6. 某同学对蜡烛及其燃烧进行了如下探究，请填写如下内容： ①取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，可观察到蜡浮在水面上。结论：石蜡的密度比水 。 ②点燃蜡烛，可观察到蜡烛的火焰分外焰、内焰和 三层。蜡烛火焰的 温度最高。 ③将一只干而冷的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁有水雾出现，取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊。 结论：石蜡燃烧后生成 和 。 小 焰心 外焰 水 二氧化碳 知识梳理 $