主题三 生物与环境（3大考向+预测闯关）（复习讲义）（全国通用）2026年中考生物二轮复习讲练测

主题三 生物与环境 主题一 主题二 主题三 主题四 主题五 主题六 主题七 生物体的结构层次 生物的多样性 生物与环境 植物的生活 人体生理与健康 遗传与进化 跨学科实践 内●容●导●航 01 析●考情目标 1 02 筑●专题框架 2 03 攻●高频考向 3 ▲命题动向 ▲核心提炼 ▲教材新内容、难点剖析及特例补充 考向❶ 生态因素及影响 知识1 环境与生态因素 知识2 生物环境间的适应与影响 知识3 生物间的关系 考向❷ 生态系统及食物链 知识1 生态系统的结构与功能 知识2 食物链的结构与功能 知识3 碳循环 考向❸ 生物圈与生态安全 知识1 生物圈 知识2 生态保护（新教材增减改动） 04 测●预测闯关 23 热考新考向 考向 考查统计 考查方式 核心要点 ❶生态因素及影响 ★★★ 2025广西；2025河北 2025山西 选择题 资料分析（联动其他考点） 1.环境的意义 2.生态因素对生物的影响 3.辨识生物与环境间的关系 4.辨识生物与生物间的关系 ❷生态系统及食物链 ★★★★★ 2025临沂；2025安徽 2025江西；2025辽宁 选择题 实验操作题（联动其他考点） 识图题（联动其他考点） 1.生态系统的结构及功能 2.食物链的结构及功能 3.物质循环与能力流动 ❸生物圈与生态安全 （新教材增减改动） ★★★ 2025河南；2025安徽 2025盐城；2025江西 选择题 资料分析（联动其他考点） 实验探究题（联动其他考点） 1.生物圈的范围 2.多种多样的生态系统 3.全球生态问题及治理措施 预测新中考 本主题从生物学的宏观角度切入，重难点为❷生态系统及食物链中各角色功能与特点的辨识，以及生态系统中物质的循环和能的力流动。此外，❶生态因素及影响，通常以农业谚语、诗词等情景，进行跨学科考察，一定程度增加了作答难度。❸生物圈与生态安全物这部分，涉及的全球生态问题和治理措施，会高频率出现在试卷的结尾，应做好充足准备 生态系统服务 人类生存发展的基础 生态系统 大气圈的底部 安全状态 生态安全 生态系统的总和 生物圈 岩石圈的表面 整个水圈 水圈的大部 生态系统 主要功能 营养结构 组成结构 能量流动 影响 非生物部分（环境） 物质循环 食物网和食物链 多种多样的生态系统 湿地生态系统——地球之肾 海洋生态系统——产氧量最高 淡水生态系统 草原生态系统 森林生态系统——绿色水库、地球之肺 农田生态系统——角色单一 城市生态系统——环境污染严重 生物部分 适应、影响 组成 生产者 分解者 消费者 考向1 生态因素及影响 ★★★ ▲命题动向 1.【新情境】（2025广西）肾脏的髓质部分越发达，其重吸收水分的能力就越强，形成的尿液越少。已知狸鼠生活在淡水湖、河的岸边，棕鼠广泛分布，红袋鼠生活在半干旱的沙漠边缘地区。则图示甲乙丙三个肾脏分别来自（    ） A．棕鼠、红袋鼠、狸鼠 B．狸鼠、红袋鼠、棕鼠 C．红袋鼠、棕鼠、狸鼠 D．狸鼠、棕鼠、红袋鼠 2.【跨学科·语文】（2025河北）下列句子能体现生物适应环境的是（    ） A．旱天田裂缝，雨多蛙声密 B．近水楼台先得月，向阳花木易为春 C．近水知鱼性，近山识鸟音 D．五月不热，稻谷不结 3.【跨学科·语文】（2025山西）下列古语描述的现象，能体现生物间捕食关系的是（　　） A．螳螂捕蝉，黄雀在后 B．花多果少，疏花保果 C．种豆南山下，草盛豆苗稀 D．落红不是无情物，化作春泥更护花 ▲核心提炼 ◆ 知识1 环境与生态因素★★★ 环境 生态因素 定义 生物的生活环境不仅指生物的生存 ，还包括周围影响它生活的各种因素 环境中影响生物的 的因素叫作生态因素(ecological factor) 组成 生物部分 非生物部分 生物因素 非生物因素 关系 环境包含生态因素 ◆ 知识2 生物与环境的关系★★★ 关系 示意图 举例 生物适应环境 ❶生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚。 ❷骆驼尿液非常少，体温升高到40.7°C才会出汗 生物影响环境 ❶大树底下好乘凉 ❷千里之堤溃于蚁穴 环境影响生物 ❶人间四月芳菲尽，山顶桃花始盛开 ❷橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳 ◆ 知识3 生物与生物的关系★★★ 关系 示意图 举例 捕食关系 ❶羊吃草 ❷猎豹捕猎羚羊 ❸螳螂捕蝉，黄雀在后 ❹鹬蚌相争，渔翁得利 竞争关系 ❶种豆南山下，草盛豆苗稀 ❷鸟类和青蛙共同捕食昆虫 ❸高大乔木与矮小灌木争夺资源 ❹非洲草原上的狮子与斑鬣狗 合作关系 ❶蜜蜂等传粉昆虫与绿色开花植物传粉 ❷牛椋鸟帮助犀牛清除寄生虫，减少瘙痒和疾病传播 ❸真菌与藻类形成地衣 ▲教材新内容、难点剖析及特例补充 生态因素及影响→难点剖析及特例补充 ★易错★难点★特例★ ●解析● 难点❶ 生物适应环境 1.生物对环境的适应，体现在形态结构、生理功能和行为等方面 2.生物对环境的适应，是生物在长期进化过程中逐渐形成的，是一个漫长的演化过程 3.每一种生物只能适应一定的环境，而不是所有的环境，并且适应程度也是有一定限度的 难点❷ 生物与环境的总体关系 相互依存，相互影响，是生物与环境的总体关系，如果环境中没有生物，生态系统就不会形成土壤、大气，同样，生物脱离环境也无法存活 难点❷ 生物与生物的关系 相互依赖，相互制约，是生物与生物的总体关系，生物各个种群之间，通过能量流动、物质循环和信息传递，使它们相互之间达到高度适应、协调和统一的状态 补充❶ 种内关系与种间关系 1.种内关系：指同一物种内，个体与个体间的关系 2.种间关系：指不同物种间的关系，如捕食关系和竞争关系 补充❷ 寄生关系与共生关系 1.寄生关系是指一种生物长期或暂时生活在另一种生物的体内或体表，并从后者那里吸取营养物质来维持其生活的一种种间关系。 2.共生关系就是指相互依存，一方和另外一方紧密相连，包括生命、呼吸的氧气等 考向2 生态系统及食物链 ★★★★★ ▲命题动向 1.【新情境】（2025河北）水族箱是一个小型生态系统，其组成如下图所示。下列相关叙述错误的是（　　） A．①代表非生物环境 B．植物是该生态系统的生产者 C．②包含细菌和真菌 D．动物、微生物都属于生态系统的消费者 2.【新情境】（2025安徽）“稻在水中长，虾绕稻边游”。下图是“稻虾共作”原理示意图，据图分析，说法不正确的是（    ） A．该稻虾田是一个生态系统 B．该稻虾田中的腐生细菌和真菌属于分解者 C．若该稻虾田里的野生青蛙被大量捕捉，不会影响其自我调节能力 D．若该稻虾田受到重金属污染，则可能通过食物链不断积累 3.【经典题型】（2025江苏宿迁）某生态系统中的四种生物可以构成一条食物链，下图表示一段时间内它们的相对数量关系，下列说法正确的是（　　） A．该食物链可表示为丙→丁→乙→甲 B．甲、乙、丙、丁及它们生活的环境组成了生态系统 C．甲和乙是消费者，丁是分解者 D．该食物链中丙体内有毒物质积累最多 4.【经典题型】（2025辽宁）关于生态系统物质循环和能量流动的叙述，正确的是（　　） A．物质循环是单向的，能量流动是循环的 B．能量在食物链和食物网中传递时逐级递增 C．生产者通过呼吸作用制造有机物 D．消费者直接或间接以植物为食，获得有机物 5.【经典题型】（2025山东临沂）图1为生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙分别为该生态系统的组成成分，a、b、c是三种生物，1、2、3、4表示甲、乙、丙的某些生理过程。图2表示某海洋生态系统部分食物网示意图。据图答题。 (1)在图1所示生态系统中，碳在生物与无机环境之间循环的主要形式是__________。 (2)写出图2所示食物网中鲨鱼获得能量最多的一条食物链：_________。图2中鲨鱼和带鱼之间是__________关系。 (3)图2要构成完整的生态系统，需要补充非生物环境和图1中的________（填“甲”“乙”或“丙”）。 (4)若图1中的a、b、c代表图2中具有捕食关系的三种生物，则c代表________。 (5)核污染水排放后，图2中体内含核物质最少的生物是________。 6.【经典题型】（2025江西一模）图1为某生态系统中部分生物间的关系图，图2表示各生物体内有毒物质的相对含量，请据图分析回答。 (1)图1共有__________条食物链，其中蛇获得能量最多的一条食物链是：__________。 (2)若图1要表示一个完整的生态系统，还需要补充的组成成分是__________。 (3)若该生态系统受到重金属污染，则图2中的甲代表图1中的生物是__________，此生物与蛙的关系是__________。 (4)即使该生态系统气候适宜、草木繁茂，鼠的数量也不会无限增加，这是因为生态系统具有一定的___________能力。 ▲核心提炼 ◆ 知识1 生态系统的结构与功能★★★★★ 生态系统 概念 在一定的空间范围内，生物与环境相互作用所形成的 结构（组成） 非生物部分：阳光、空气、水、土壤等 生物部分 分解者：将有机物分解为简单的无机物，一般为腐生 消费者：不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，一般为 生产者：能够制作有机物，供自身和其他生物利用，一般为 功能 解析 物质循环 ❶解读：二氧化碳、水等物质，随着各种生命活动，不断进行着从无机环境到生物体，再从生物体到无机环境的循环过程 ❷特点：全球性、循环性、反复性 能量流动 ❶最终来源：能量的最初来源是太阳能 ❷起点：能量在生态系统中的起点是生产者 ❷特点：沿着食物链（网）单向流动逐级递减 ◆ 知识2 食物链的结构与功能★★★★★ 食物链 概念 在生态系统中，不同生物之间通过 的关系形成的链状联系 结构（组成） 功能 物质能量的传递过程，一般不超过五个等级， 第五营养级 第三营养级 第四营养级 第二营养级 第一营养级 最高级消费者 三级消费者 次级消费者 初级消费者 生产者 ❶能量流动的通道 ❷物质循环的一部分 （无分解者，食物链中物质不能循环） ❸信息传递的载体 ❹ 维持生态系统的动态平衡（自我调节能力） 书写原则 ❶能量食物链中只有生产者和消费者，没有分解者和非生物部分 ❷食物链的起点是 ，终点是最高级消费者 ❸“→”只能由被食者（低营养级）指向取食者（高营养级） 食物网 ◆ 知识3 碳循环★★★★★ 碳循环 概念 碳循环是指碳元素在地球上的生物圈、岩石圈、水圈和大气圈之间不断交换、流动和循环的过程。它是生态系统中最重要的物质循环之一，也是连接生命世界和非生命环境的核心纽带。 图示 解析 说明图 ❺ ❹ ❸ ❷ ❶ ❶❷非生物部分在物化反应中，释放或吸收的二氧化碳 ❸生物部分中生产者通过光合作用固定二氧化碳，通过呼吸作用释放二氧化碳 ❹生物部分中消费者通过呼吸作用释放二氧化碳 ❺生物部分中分解者通过呼吸作用释放二氧化碳 概念图 ❼ ❻ ❺ ❷ ❹ ❸ ❶ 消费者 分解者 生产者 二氧化碳库 ❶表示生产者通过光合作用，固定二氧化碳，这里的碳表现为无机形式 ❷❸❹表示生物体通过吃与被吃，以及分解作用传递碳，碳的表现形式为有机物 ❺❻❼表示生物体通过呼吸作用，释放二氧化碳，碳表为无机形式 ▲教材新内容、难点剖析及特例补充 生态系统及食物链→教材新内容难点剖析及特例补充 ★易错★难点★特例★ ●解析● 特例❶ 特殊生产者 生产者并非都是进行光合作用的植物和藻类，部分细菌也能通过化能合成制造有机物 特例❷ 食虫类植物 捕蝇草等食虫类植物，是一类特殊的植物群体，它们会捕食昆虫获取氮元素，在传统理论中这类食虫植物属于生产者，但在获取营养物质的动机和方式上，却倾向于消费者 特例❸ 特殊分解者 分解者不仅为细菌、真菌这类微生物，一些多细胞体的动物也属于食物链中的分解者，比如蚯蚓、秃鹫这类食腐动物也属于分解者 补充❶ 营养级 生产者、消费者，相当于职业身份；营养级相当于座位顺序，第一营养级必定是生产者，其余营养级都为消费者 补充❷ 富集作用 食物链（网）在传导物质和能量的同时，也在传导着不易分解的有毒物质，在最高级消费者体内堆积的最多 补充❸ 抵抗力稳定性 指生态系统抵抗外界干扰、保持原状的能力 补充❹ 恢复力稳定性 指生态系统在受到干扰后，恢复到原有状态的能力。 补充❺ 三大核心链条 起点 终点 关键生物 捕食链 （食物链） 生产者 最高级消费者 动植物 腐食链 死有机物 排泄物 无机物 食腐生物 寄生链 宿主 寄生者 寄生生物 这些链条并不是独立存在的。它们通过食物网交织在一起。例如，一只以腐食为主的蚯蚓（腐食链）被一只鸟（捕食链）吃掉，就把两条链条连接起来了。 难点❶ 能量散失 在生态系统中，能量表现为单向流动逐级递减的特点，其主要原因在于，化学能在转换为其他能量形式时，能量多数会以热的形式散失，再加上不能完全吸收的部分，上一级向下一级传导能量的比例仅为10%—20%，所以传导级数一般不会超过5级 难点❷ 金字塔 能量金字塔 数量金字塔 生物量金字塔 （干重） 形状 特点 正金字塔 生产者所含的能量最多 一般为正金字塔，也存在倒金字塔，如一棵树上众多昆虫 正金字塔 生物量指生物体干重重量 考向3 生物圈与生态安全 ★★★ ▲命题动向 1.【新考点】（2025江西）以下不属于生态系统服务的是（    ） A．湿地生态系统净化污水调节气候 B．暑假期间学生选择去海边度假 C．工厂生产的汽车为人们出行提供便利 D．海洋生态系统提供充足的氧气 2.【新考点】（2025河南）“山水林田湖草沙是一个生命共同体”“人与自然是生命共同体”。下列关于“生命共同体”中一些生命现象的说法，错误的是（    ） A．山水林田湖草沙代表不同的生态系统 B．生命共同体指的是生物圈 C．保护生物圈就是维护生态安全 D．山水林田湖草沙代表的生态系统有相同的自我调节能力 3.【易错题型】（2025安徽）如图为草原生态系统中生物数量随时间变化曲线图，相关叙述正确的是（    ） A．图中所有生物构成了草原生态系统 B．人类过度捕食蛇，短期内会造成鼠数量减少 C．该生态系统具有一定的自我调节能力 D．草鼠蛇数量不断波动说明生态系统被破坏 4.【新考点】（2025河南）阅读资料，回答下列问题。 资料一 近年来，黄河流域通过实施水土保持、退耕还林还草、湿地保护与修复等综合治理工程，流域生态环境持续改善：黄土高原入黄泥沙量显著减少，黄河三角洲湿地鸟类种类已达370余种。当前，黄河流域仍面临水资源短缺、生态系统脆弱等挑战，需持续推进“山水林田湖草沙”系统治理，统筹自然恢复与科学修复，全面提升生态系统稳定性。 资料二 在黄河三角洲的生态修复实践中，技术人员种植了大量耐盐碱的本地植物柽柳。柽柳不仅能够固土护岸，其根系还能改良盐碱土壤，进而吸引蟹类、水鸟等生物前来栖息，逐步形成了更完整、健康的湿地生物群落。这一案例表明，科学的生态修复能有效改善环境，促进生物多样性恢复，增强生态系统的服务功能。 (1)资料一中，黄河流域坚持山水林田湖草沙一体化保护与修复，其原因是山水林田湖草沙是_______。 (2)资料二中，柽柳不仅能够固土护岸，其根系还能改良盐碱土壤。这说明生物能够_____________（填“适应”或“影响”）环境。 (3)两则资料中的一系列保护和修复措施增加了生物多样性，增强了生态系统的_______能力，改善了生态环境，有助于维护_______安全。 (4)上述材料也体现了______________是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。 (5)假如你要参与黄河流域生态保护宣传活动，请提出一条面向公众的具体建议：______________。 5.【新情境】（2025江苏盐城）阅读下列资料，回答问题： 二氧化碳和悬浮离子是决定地球温度以至气候的关键因素．二氧化碳能吸收太阳辐射的红外线，当太阳光照射到地球表面时，使地球变暖，这种热能又以红外线的形式向太空辐射，再次被二氧化碳吸收，从而使大气层成为地面的保温层，起到保温作用，这就是温室效应．能产生温室效应的气体称为温室气体，包括二氧化碳、二氧化氮、甲烷、臭氧、氯氟烃等，但主要是二氧化碳，约占60%． 据气候学者分析：在未来一百年内全球气温将升高1.5至6℃，海平面将上升15至95厘米，沙漠将更干燥，气候将更恶劣，全球变暖将直接或间接影响数以亿计人们的生活． 大气中二氧化碳含量持续增加的原因主要有以下两方面：①工厂、汽车、飞机、轮船等对化石燃料的大量使用，向大气中排放二氧化碳；②森林、草原等植被大面积的破坏．如对森林的不合理砍伐、毁林开荒；对草原的过度放牧、过度开垦等，大大降低了植物对大气中二氧化碳的调节作用． （1）环境中直接影响生物生活的各种因素叫做 _____，可以分为 _____和两类，产生温室效应的气体属于其中的 _____． （2）地球上的生物和它们生活的环境的总称叫做 _____，其中的各种生物通过呼吸作用消耗 _____，产生；绿色植物则通过作用使二者处于相对平衡． （3）根据以上材料，人类针对温室效应的积极应对策略有：①减少对的大量使用，积极开发新能源；②，提高森林覆盖率． ▲核心提炼 ◆ 知识1 生物圈★★★ 生物圈 概念 地球上所有生物与其生存环境的总和（所有生态系统的总和，地球上最大的生态系统） 范围 大气圈的底部、岩石圈的表面、 多种多样的生态系统 湿地生态系统—— 海洋生态系统——产氧量最高 淡水生态系统 草原生态系统 森林生态系统——绿色水库、地球之肺 农田生态系统——角色单一 城市生态系统——环境污染严重 自我调节能力： 生态系统在受到一定程度的外界影响后逐步恢复原有的结构和功能 但这种自我调节能力是有一定限度的 （营养结构越复杂，其自我调节能力就越强。反之，生态系统的自我调节能力就越弱） ◆ 知识2 生态保护★★★ ❶生态系统服务及生态安全 生态系统服务 生态安全 人类从生态系统获得的各种 称为生态系统服务，这是人类生存和发展的基础 生态安全是指生态系统服务能够 经济社会可持续发展，使人类的生存和发展不受生态环境问题威胁的状态与能力 ❷人类对生物圈的影响及保护 生态环境问题 保护措施 酸雨 定义：pH＜5.6的雨水 产生原因： 二氧化硫、氮氧化物+水蒸汽=酸雨 社会层面 1.坚持山水林田湖草沙一体化保护与修复 2.低碳生活 3.退耕还林还草、植树造林 4.立法立规 个人层面 1.节约用电 2.乘坐公交车出行 3.不使用一次性筷子 4.做好垃圾分类 温室效应 引起：全球变暖、冰川融化、海平面上升等 产生原因： 化石燃料的大量开采和使用，导致大气中二氧化碳含量增加 ▲教材新内容、难点剖析及特例补充 生物圈与生态安全→教材新内容难点剖析及特例补充 ★易错★难点★补充★ ●解析● 新增内容❶ 生态系统服务 人类从生态系统获得的各种惠益称为生态系统服务，这是人类生存和发展的基础 解读：惠益是新增概念的关键，人类从生态系统中获得的惠益，即为生态系统服务 新增内容❷ 生态安全 生态安全是指生态系统服务能够支撑经济社会可持续发展，使人类的生存和发展不受生态环境问题威胁的状态与能力 解读：生态安全中安全，为现在情况的表述，即此时此刻的生态系统服务，没有影响或威胁到经济社会可持续发展 新增内容❸ 山水田林湖草沙 坚持山水林田湖草沙一体化保护与修复 解读：山水林田湖草沙为多个主体，但是却要求一体化保护与修复，其在强调生态系统的统一性 改动内容❶ 酸雨的形成 旧版教材：二氧化硫+水蒸气=酸雨 新版教材：二氧化硫、氮氧化物+水蒸气=酸雨 解读：酸雨的形成条件，增加了氮氧化物 改动内容❷ 生物圈范围 旧版教材：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面 新版教材：大气圈的底部、整个水圈、岩石圈的表面 解读：由水圈的大部扩展为整个水圈 删减内容❶ 生态平衡 在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡 1.【新情境】黑龙江省五常稻田，正逐步完善可持续发展生态系统，部分稻田运行稻—鱼—鸭生态种养模式，提高经济效益。下列说法正确的是（　　） A．该地物种互利共生，提高了生态系统的自动调节能力 B．五常稻田生态系统可持续发展的关键是土壤 C．其他地区均可按照五常稻田生态系统的模式进行建设 D．鱼、鸭等作为消费者，可加快物质和能量的循环流动 2.【新考点】习近平总书记提出“山水林田湖草沙是一个生命共同体”的生态文明理念，下列叙述不正确的是（    ） A．“山水林田湖草沙”属于不同类型的生态系统 B．各种类型的生态系统是相互联系的 C．生态系统中生物的种类和数量保持不变 D．保护生物圈就是维护生态安全 3.【经典题型】在学习中，通过模型制作、调查研究、实验活动、动手实践等方式能帮助学生更好地理解生物的结构和功能及构建生物学概念。同学们按如图所示的示意图制备生态瓶，要使生态瓶中的各种生物能存活较长时间，下列操作错误的是（　　） A．选择无色透明的瓶子 B．放在光照充足的环境中 C．不放入河泥 D．放入水草的数量比鱼多 4.【新热点】习近平总书记在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告中强调：坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理。下列相关理解正确的是（　　） A．围湖造田可改善生态环境，增加经济收入 B．我国坚定不移推进长江“十年禁渔”工作可有效保护生态安全 C．草原生态系统自我调节能力最强，沙漠生态系统无自我调节能力 D．“山水林田湖草沙”属于不同的生态系统，各生态系统之间没有联系 5.【新情景】毁林毁草开荒和陡坡种粮一度造成我国水土流失、土地沙化和沙尘暴。为改善生态环境，促进经济社会可持续发展，党中央、国务院作出实施退耕还林还草工程的重大决策。下列说法错误的是（　　） A．“山水林田湖草沙”属于生物圈中不同的生态系统类型 B．生物圈中生物进行生命活动需要的能量最终来源于太阳能 C．生物圈中各个生态系统没有明确的界限，它们共用阳光、水等非生物环境 D．生物圈包括整个大气圈、岩石圈、水圈 6.下列选项中，正确的是（　　） A．食物网中的成分要想构成一个生态系统还需补充非生物部分 B．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”反映了光照对生物的影响 C．生物圈指的是地球上所有的生物及其他们所生活的环境 D．人的口腔上皮细胞与洋葱内表皮细胞相比，少了细胞壁、液泡、叶绿体 7.生物圈包括多种类型的生态系统。下列关于生态系统和生物圈叙述错误的是（　　） A．生物圈是地球上所有生物的共同家园 B．生物圈是地球上最大的生态系统，其范围包括大气圈的底部、水圈和岩石圈的表面 C．生态农业属于人工生态系统 D．生态系统的范围越大，如海洋生态系统，其在生物圈中的地位就越重要，而小型生态系统如池塘生态系统则不重要，因此，小型生态系统没有自我调节能力 8.【经典题型】某生态系统中四种生物所含有机物的总量如图，假设这四种生物构成一条食物链。下列叙述正确的是（    ） A．这条食物链可表示为乙→甲→丁→丙 B．物质和能量沿着这条食物链循环流动 C．若不易分解的有毒物质进入该食物链，则丙体内该物质含量最高 D．在一段时间内，如果甲的数量增加，可能会导致乙和丙的数量增加 9.【经典题型】在一个相对封闭的生态系统中，四种生物类群所含能量的调查结果如下表所示。其中最可能为生产者的是（    ） 生物类群 甲 乙 丙 丁 所含能量相对值 2.5 220.0 10.8 13.3 A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 10.【新情境】每年秋季很多地方的农民开始焚烧田地里的秸秆，造成大气污染，还浪费了秸秆，在乡村振兴计划中，政府提倡农民秸秆制肥料，把秸秆通过发酵制成肥料，肥料还田增加土壤肥力，在秸秆还田的过程体现出的生物学原理分析不正确的是（    ） A．秸秆还田遵循了自然界中的物质循环现象 B．分解者参与了秸秆制成肥料的过程 C．秸秆还田后秸秆中的能量又流向庄稼 D．秸秆制成的肥料中存在的无机盐被庄稼吸收利用 11.【经典题型】下图为某农田生态系统中几种生物之间的关系图，下列相关说法正确的是（    ） A．图中最长的食物链是麦苗→蝗虫→田鼠→蛇→蚯蚓 B．若田鼠的数量减少，则在较短时间内蛇的数量会随之增多 C．麦苗作为生产者，为图中各种生物的生活提供物质和能量 D．在该农田生态系统中，能量随食物链不断循环 12.【经典题型】下图为甜甜同学调查并绘制的崂山某林地中能量流动情况示意图，虚线方框内表示该林地的生物部分。下列分析错误的是（　　） A．图中有三条食物链 B．图中的B是分解者 C．生态系统中的能量是单向流动的 D．“碳”在A、B、C、D之间以有机物的形式进行流动 13.【经典题型】在一个由草、兔、狼组成的相对封闭的生态系统中，由于某种疾病导致狼大量死亡。下列图示中，能正确表示兔在长时间内数量变化的是（　　） A． B． C． D． 14.【新考法】如图是生物圈中碳循环示意图，甲乙丙代表动物，植物，微生物三种不同的生物，据图回答问题 (1)甲是________，它的________作用可以将有机肥中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐等，图中能产生二氧化碳的有________（填序号）。 (2)丙是________，②④分别代表了丙的________作用、________作用，丙在维持生物圈中的________平衡方面具有非常重要的作用。其中________（填序号）有利于实现“碳中和”。 15.【经典题型】如图1是某校生物兴趣小组调查生态系统时绘制的食物网示意图，图2是该生态系统中部分成分关系的示意图，其中甲、乙、丙为生态系统的生物成分，图示成分参与构成一条食物链，①②③代表不同的生理过程。请回答下列问题： (1)该生态系统中，食草昆虫属于_______（填“节肢”或“环节”）动物。要构成一个完整的生态系统，图1中还缺少图2中的_______以及非生物成分。 (2)图1中存在_______条食物链，黑颈鹤与蛙的关系是_______。假设金雕从不同的食物获得的能量相同，则消耗牧草最多的食物链是_______。 (3)分析图2，推测B可能是图1中的_______（填生物名称）。过度放牧或大量捕杀青蛙，可能会破坏该生态系统的平衡，说明生态系统的_______是有限度的。 16.【经典题型】图一表示某森林生态系统中的食物链和食物网，图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量，图三表示生态系统中的碳循环和能量流动。据图回答： (1)在生物学上，把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为______。 (2)若图一要表示一个完整的生态系统，还需要补充_______。该生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被会遭到破坏，而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少，森林植被得以恢复，由此可以看出生态系统具有_______能力。 (3)该生态系统中有______条食物链，请写出该食物网中鹰获得能量最多的一条食物链：______。 (4)图二中的丙对应图一中的生物是_______，此生物与蛇的关系是______关系。 (5)图三中的A在生态系统中表示的组成成分是_______，它通过生理过程[  ]______，不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，有效地维持了生物圈中的碳氧平衡。 17.【经典题型】阴那山省级自然保护区位于梅县区雁洋镇，人称粤东群山之祖。生态特色是保护亚热带常绿阔叶林森林生态系统和珍稀濒危野生动植物。生物资源丰富，维管束植物1161种，野生动物337种，列入重点保护的珍稀濒危野生动植物74种，包括云豹、蟒蛇、穿山甲、苏门羚、白鹇等。请阅读资料并结合下图回答问题。 (1)分析图一，在生物学上，把空气、水、植物和动物等影响蝗虫生活和分布的因素统称为______。 (2)由于不法分子捕抓青蛙的违法行为，使蝗虫数量短时间内会______，但未对整个生态系统造成太大影响，其原因是生态系统具有一定的______能力。图一中青蛙生命活动所需的能量最终来源于______。 (3)分析图三，可见图中的______可以利用大气中的二氧化碳来制造有机物，因此被称为生态系统中的生产者。 (4)图二表示图一某食物链中各生物体内有毒物质的含量，则c代表的生物是______。 (5)图一中蛇与鹰之间存在着______和______关系。请写出鹰获取能量最多的一条食物链：______。 18.【经典题型】请仔细阅读下列资料，结合图形分析回答下列问题： 材料一：“碳中和”是指通过节能减排和吸收二氧化碳，抵消产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳的“零排放”。图一为生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙分别为该生态系统的组成成分，a、b、c是三种生物，1、2、3、4表示甲、乙、丙的某些生理过程。 资料二：杭州西溪国家湿地公园是一个具有生态湿地自然环境和人文环境的湿地公园，在湿地内，候鸟127种，植物144种，鱼类超过27种，部分生物之间的关系如图二所示。 (1)图一中，甲在生物圈中的作用为________________________。 (2)资料二中的湿地公园可以看作一个生态系统，判断依据为________，若图一丙成分中的a、b、c分别对应图二中某条食物链中的生物，则c对应图二中的________________。 (3)与农田生态系统相比，杭州西溪国家湿地公园抵抗外界干扰、保持自身相对稳定的能力较强，原因是________________________；为了早日实现“碳中和”的目标，作为中学生，我们应该怎么做？________________________。 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 主题三 生物与环境 主题一 主题二 主题三 主题四 主题五 主题六 主题七 生物体的结构层次 生物的多样性 生物与环境 植物的生活 人体生理与健康 遗传与进化 跨学科实践 内●容●导●航 01 析●考情目标 1 02 筑●专题框架 2 03 攻●高频考向 3 ▲命题动向 ▲核心提炼 ▲教材新内容、难点剖析及特例补充 考向❶ 生态因素及影响 知识1 环境与生态因素 知识2 生物环境间的适应与影响 知识3 生物间的关系 考向❷ 生态系统及食物链 知识1 生态系统的结构与功能 知识2 食物链的结构与功能 知识3 碳循环 考向❸ 生物圈与生态安全 知识1 生物圈 知识2 生态保护（新教材增减改动） 04 测●预测闯关 23 热考新考向 考向 考查统计 考查方式 核心要点 ❶生态因素及影响 ★★★ 2025广西；2025河北 2025山西 选择题 资料分析（联动其他考点） 1.环境的意义 2.生态因素对生物的影响 3.辨识生物与环境间的关系 4.辨识生物与生物间的关系 ❷生态系统及食物链 ★★★★★ 2025临沂；2025安徽 2025江西；2025辽宁 选择题 实验操作题（联动其他考点） 识图题（联动其他考点） 1.生态系统的结构及功能 2.食物链的结构及功能 3.物质循环与能力流动 ❸生物圈与生态安全 （新教材增减改动） ★★★ 2025河南；2025安徽 2025盐城；2025江西 选择题 资料分析（联动其他考点） 实验探究题（联动其他考点） 1.生物圈的范围 2.多种多样的生态系统 3.全球生态问题及治理措施 预测新中考 本主题从生物学的宏观角度切入，重难点为❷生态系统及食物链中各角色功能与特点的辨识，以及生态系统中物质的循环和能的力流动。此外，❶生态因素及影响，通常以农业谚语、诗词等情景，进行跨学科考察，一定程度增加了作答难度。❸生物圈与生态安全物这部分，涉及的全球生态问题和治理措施，会高频率出现在试卷的结尾，应做好充足准备 生态系统服务 人类生存发展的基础 生态系统 大气圈的底部 安全状态 生态安全 生态系统的总和 生物圈 岩石圈的表面 整个水圈 水圈的大部 生态系统 主要功能 营养结构 组成结构 能量流动 影响 非生物部分（环境） 物质循环 食物网和食物链 多种多样的生态系统 湿地生态系统——地球之肾 海洋生态系统——产氧量最高 淡水生态系统 草原生态系统 森林生态系统——绿色水库、地球之肺 农田生态系统——角色单一 城市生态系统——环境污染严重 生物部分 适应、影响 组成 生产者 分解者 消费者 考向1 生态因素及影响 ★★★ ▲命题动向 1.【新情境】（2025广西）肾脏的髓质部分越发达，其重吸收水分的能力就越强，形成的尿液越少。已知狸鼠生活在淡水湖、河的岸边，棕鼠广泛分布，红袋鼠生活在半干旱的沙漠边缘地区。则图示甲乙丙三个肾脏分别来自（    ） A．棕鼠、红袋鼠、狸鼠 B．狸鼠、红袋鼠、棕鼠 C．红袋鼠、棕鼠、狸鼠 D．狸鼠、棕鼠、红袋鼠 【答案】A 【分析】（1）肾脏是泌尿系统的主要器官，肾脏的结构包括皮质、髓质和肾盂三部分，构成肾脏结构和功能的基本单位是肾单位。肾单位由肾小体和肾小管组成，肾小体包括肾小球和肾小管。肾小球是个血管球，它由入球小动脉分出的数十条毛细血管弯曲盘旋而成，主要分布在肾的浅层，即肾皮质内，所以肾的纵剖面肾皮质的颜色较深，是肾小球集中的部分。 （2）肾脏的髓质部分越发达，其重吸收水分的能力就越强，形成的尿液越少。生物具有与环境相适应的特点，生活在不同环境中的生物，其肾脏的结构和功能也会有所不同。 【详解】棕鼠广泛分布，其生活环境的水分条件处于狸鼠和红袋鼠之间，所以其肾脏髓质发达程度和重吸收水分能力也处于两者之间，对应图中的甲；红袋鼠生活在半干旱的沙漠边缘地区，水分缺乏，需要更强的重吸收水分能力来减少尿液形成，以适应干旱环境，所以其肾脏髓质发达程度最高，对应图中的乙；狸鼠生活在淡水湖、河的岸边，水源充足，不需要很强的重吸收水分能力，其肾脏髓质最不发达，对应图中的丙。所以甲、乙、丙分别来自棕鼠、红袋鼠、狸鼠，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 2.【跨学科·语文】（2025河北）下列句子能体现生物适应环境的是（    ） A．旱天田裂缝，雨多蛙声密 B．近水楼台先得月，向阳花木易为春 C．近水知鱼性，近山识鸟音 D．五月不热，稻谷不结 【答案】C 【分析】生物与环境的关系包括：环境影响生物、生物适应环境、生物影响环境。 环境影响生物：指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。 生物适应环境：指生物为了生存，在形态结构、生理功能或生活习性上与环境保持一致。 生物影响环境：指生物的生命活动使环境发生改变。 【详解】A．“旱天田裂缝，雨多蛙声密” 体现了水分（非生物因素）对青蛙繁殖活动的影响，属于环境影响生物，故A错误。 B．“近水楼台先得月，向阳花木易为春” 体现了光照和水分（非生物因素）对植物生长的影响，属于环境影响生物，故B错误。 C．“近水知鱼性，近山识鸟音” 是指长期生活在水边的人，通过观察和了解，熟悉了鱼的生活习性；长期在山里的人，能分辨出不同鸟类的声音。这体现了人类通过长期的生活实践，适应了所处的环境，掌握了环境中生物的特点，属于生物适应环境，故C正确。 D．“五月不热，稻谷不结” 体现了温度（非生物因素）对稻谷生长发育的影响，属于环境影响生物，故D错误。 故选C。 3.【跨学科·语文】（2025山西）下列古语描述的现象，能体现生物间捕食关系的是（　　） A．螳螂捕蝉，黄雀在后 B．花多果少，疏花保果 C．种豆南山下，草盛豆苗稀 D．落红不是无情物，化作春泥更护花 【答案】A 【分析】生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。捕食关系指一种生物以另一种生物为食的现象。 【详解】A．螳螂捕食蝉，黄雀捕食螳螂，均体现一种生物捕食另一种生物的行为，体现生物间的捕食关系，故A符合题意。 B．人工疏花以提高果实质量的农业措施，属于生殖调控，不涉及生物间捕食，故B不符合题意。 C．杂草与豆苗竞争光照、水分等资源，体现竞争关系，故C不符合题意。 D．凋落的花瓣被分解者分解为养分，体现分解作用及物质循环，不涉及生物间捕食，故D不符合题意。 故选A。 ▲核心提炼 ◆ 知识1 环境与生态因素★★★ 环境 生态因素 定义 生物的生活环境不仅指生物的生存空间，还包括周围影响它生活的各种因素 环境中影响生物的生活和分布的因素叫作生态因素(ecological factor) 组成 生物部分 非生物部分 生物因素 非生物因素 关系 环境包含生态因素 ◆ 知识2 生物与环境的关系★★★ 关系 示意图 举例 生物适应环境 ❶生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚。 ❷骆驼尿液非常少，体温升高到40.7°C才会出汗 生物影响环境 ❶大树底下好乘凉 ❷千里之堤溃于蚁穴 环境影响生物 ❶人间四月芳菲尽，山顶桃花始盛开 ❷橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳 ◆ 知识3 生物与生物的关系★★★ 关系 示意图 举例 捕食关系 ❶羊吃草 ❷猎豹捕猎羚羊 ❸螳螂捕蝉，黄雀在后 ❹鹬蚌相争，渔翁得利 竞争关系 ❶种豆南山下，草盛豆苗稀 ❷鸟类和青蛙共同捕食昆虫 ❸高大乔木与矮小灌木争夺资源 ❹非洲草原上的狮子与斑鬣狗 合作关系 ❶蜜蜂等传粉昆虫与绿色开花植物传粉 ❷牛椋鸟帮助犀牛清除寄生虫，减少瘙痒和疾病传播 ❸真菌与藻类形成地衣 ▲教材新内容、难点剖析及特例补充 生态因素及影响→难点剖析及特例补充 ★易错★难点★特例★ ●解析● 难点❶ 生物适应环境 1.生物对环境的适应，体现在形态结构、生理功能和行为等方面 2.生物对环境的适应，是生物在长期进化过程中逐渐形成的，是一个漫长的演化过程 3.每一种生物只能适应一定的环境，而不是所有的环境，并且适应程度也是有一定限度的 难点❷ 生物与环境的总体关系 相互依存，相互影响，是生物与环境的总体关系，如果环境中没有生物，生态系统就不会形成土壤、大气，同样，生物脱离环境也无法存活 难点❷ 生物与生物的关系 相互依赖，相互制约，是生物与生物的总体关系，生物各个种群之间，通过能量流动、物质循环和信息传递，使它们相互之间达到高度适应、协调和统一的状态 补充❶ 种内关系与种间关系 1.种内关系：指同一物种内，个体与个体间的关系 2.种间关系：指不同物种间的关系，如捕食关系和竞争关系 补充❷ 寄生关系与共生关系 1.寄生关系是指一种生物长期或暂时生活在另一种生物的体内或体表，并从后者那里吸取营养物质来维持其生活的一种种间关系。 2.共生关系就是指相互依存，一方和另外一方紧密相连，包括生命、呼吸的氧气等 考向2 生态系统及食物链 ★★★★★ ▲命题动向 1.【新情境】（2025河北）水族箱是一个小型生态系统，其组成如下图所示。下列相关叙述错误的是（　　） A．①代表非生物环境 B．植物是该生态系统的生产者 C．②包含细菌和真菌 D．动物、微生物都属于生态系统的消费者 【答案】D 【分析】图中：①代表非生物部分；②代表微生物。 【详解】A.生态系统由生物部分和非生物部分组成，图中①包含光、空气、水等，这些属于非生物环境，所以①代表非生物环境，故A正确。 B.在生态系统中，植物能通过光合作用制造有机物，为自身和其他生物提供物质和能量，是生态系统的生产者，故B正确。 C.生态系统的生物部分包括植物、动物和微生物等，微生物中细菌和真菌能分解动植物遗体等，将有机物分解为无机物，所以②包含细菌和真菌，故C正确。 D.动物不能自己制造有机物，直接或间接以植物为食，属于消费者；但微生物中的细菌和真菌，多数是分解者，能将动植物遗体和排泄物中的有机物分解成无机物，归还给环境，供生产者再利用，并非都属于消费者，故D错误。故选D。 2.【新情境】（2025安徽）“稻在水中长，虾绕稻边游”。下图是“稻虾共作”原理示意图，据图分析，说法不正确的是（    ） A．该稻虾田是一个生态系统 B．该稻虾田中的腐生细菌和真菌属于分解者 C．若该稻虾田里的野生青蛙被大量捕捉，不会影响其自我调节能力 D．若该稻虾田受到重金属污染，则可能通过食物链不断积累 【答案】C 【分析】生态系统包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌等）。 【详解】A．稻虾田既包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此可以构成一个生态系统，A正确。 B．腐生细菌和真菌属于分解者，可以将动植物和人的遗体、粪便等分解为无机物返还到无机环境中供植物光合作用所利用，促进了生物圈的物质循环，B正确。 C．在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统。因此若该稻虾田里的野生青蛙被大量捕捉，会影响其自动调节能力，C错误。 D．在生态系统中，有害物质沿着食物链积累，营养级别越高，有毒物质含量越高，D正确。 故选C。 3.【经典题型】（2025江苏宿迁）某生态系统中的四种生物可以构成一条食物链，下图表示一段时间内它们的相对数量关系，下列说法正确的是（　　） A．该食物链可表示为丙→丁→乙→甲 B．甲、乙、丙、丁及它们生活的环境组成了生态系统 C．甲和乙是消费者，丁是分解者 D．该食物链中丙体内有毒物质积累最多 【答案】A 【分析】（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者、消费者、分解者。 （2）生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成食物链。食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。 【详解】A．在生态系统中能量沿着食物链流动逐级递减，营养级越低，获得的能量越多，生物的数量也越多。所以，图中四种生物可以构成一条食物链：丙→丁→乙→甲，故A正确。 B．生态系统的组成包括非生物部分和生物部分，题中甲、乙、丙、丁及分解者和它们生活的环境组成了生态系统，缺少分解者，故B错误。 C．图中四种生物可以构成一条食物链：丙→丁→乙→甲，所以，丙为生产者，丁、乙、甲为消费者，故C错误。 D．在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。在该食物链中，甲处于的营养级别最高，因此该食物链中甲体内有毒物质积累最多，故D错误。 故选A。 4.【经典题型】（2025辽宁）关于生态系统物质循环和能量流动的叙述，正确的是（　　） A．物质循环是单向的，能量流动是循环的 B．能量在食物链和食物网中传递时逐级递增 C．生产者通过呼吸作用制造有机物 D．消费者直接或间接以植物为食，获得有机物 【答案】D 【分析】生态系统中，物质在生物群落与无机环境之间循环流动，具有全球性和循环性；能量沿食物链单向流动、逐级递减；生产者通过光合作用制造有机物，消费者依赖植物获取有机物。 【详解】A． 物质循环具有全球性和循环性（非单向），能量流动单向且不循环，A错误。 B． 能量在食物链传递时因呼吸消耗而逐级递减（非递增），B错误。 C．生产者通过光合作用制造有机物，呼吸作用消耗有机物，C错误。 D． 消费者通过捕食植物或其他动物获取有机物，均直接或间接以植物为食，D正确。 故选D。 5.【经典题型】（2025山东临沂）图1为生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙分别为该生态系统的组成成分，a、b、c是三种生物，1、2、3、4表示甲、乙、丙的某些生理过程。图2表示某海洋生态系统部分食物网示意图。据图答题。 (1)在图1所示生态系统中，碳在生物与无机环境之间循环的主要形式是__________。 (2)写出图2所示食物网中鲨鱼获得能量最多的一条食物链：_________。图2中鲨鱼和带鱼之间是__________关系。 (3)图2要构成完整的生态系统，需要补充非生物环境和图1中的________（填“甲”“乙”或“丙”）。 (4)若图1中的a、b、c代表图2中具有捕食关系的三种生物，则c代表________。 (5)核污染水排放后，图2中体内含核物质最少的生物是________。 【答案】(1)二氧化碳 (2) 海洋藻类→海牛→鲨鱼 捕食和竞争 (3)甲 (4)海贝 (5)海洋藻类 【分析】碳循环：碳在生物与无机环境之间主要以二氧化碳的形式循环，在生物群落内部则以含碳有机物的形式传递。生产者通过光合作用将二氧化碳转化为有机物，生物通过呼吸作用将有机物分解为二氧化碳返回无机环境。 食物链与食物网：食物链反映生产者与消费者之间的捕食关系，能量沿食物链单向流动、逐级递减，因此食物链越短，最高级消费者获得的能量越多；生物之间的关系包括捕食和竞争等。 生态系统的组成：包括生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分，图 1 中乙是生产者，丙是消费者，甲是分解者。 生物富集：有害物质（如核物质）会通过食物链在生物体内不断积累，营养级越高的生物，体内积累的有害物质越多，反之则越少。 图中序号代表的名称： 1：分解者的呼吸作用； 2：生产者的呼吸作用； 3：生产者的光合作用； 4：消费者的呼吸作用 ；5：化石燃料的燃烧。 【详解】（1）在图1所示生态系统中，碳在生物与无机环境之间循环的主要形式是二氧化碳。 大气中的二氧化碳通过生产者（乙）的光合作用被固定为含碳有机物，进入生物群落；生物群落中的生物通过呼吸作用（过程1、3、4）以及分解者的分解作用，将有机物分解为二氧化碳，释放回大气中，因此碳在生物与无机环境之间主要以二氧化碳的形式循环。 （2）图2中鲨鱼获得能量最多的一条食物链是海洋藻类→海牛→鲨鱼； 鲨鱼和带鱼之间是捕食和竞争关系。 能量沿食物链单向流动、逐级递减，食物链越短，最高级消费者获得的能量越多。 在图 2 的食物网中，“海洋藻类→海牛→鲨鱼” 是最短的食物链，因此鲨鱼通过这条食物链获得的能量最多。 鲨鱼以带鱼为食，二者存在捕食关系；同时，鲨鱼和带鱼均以乌贼为食，二者还存在竞争关系。 （3）图2要构成完整的生态系统，需要补充非生物环境和图1中的甲。 图2的食物网中只包含生产者（海洋藻类）和消费者（海贝、大黄鱼、鲨鱼等），缺少分解者。图1中的甲代表分解者，因此需要补充甲（分解者）和非生物环境，才能构成完整的生态系统。 （4） 图1中a、b、c的有机物含量关系为c > a > b，说明c是生产者或处于较低营养级的生物。在图2中，海贝以海洋藻类为食，处于第二营养级，有机物含量相对较高，因此c代表海贝。 （5）核污染水排放后，图2中体内含核物质最少的生物是海洋藻类。 核物质等有害物质会通过食物链发生生物富集现象，营养级越低的生物，体内积累的有害物质越少。海洋藻类是生产者，处于第一营养级，因此其体内含核物质最少。 6.【经典题型】（2025江西一模）图1为某生态系统中部分生物间的关系图，图2表示各生物体内有毒物质的相对含量，请据图分析回答。 (1)图1共有__________条食物链，其中蛇获得能量最多的一条食物链是：__________。 (2)若图1要表示一个完整的生态系统，还需要补充的组成成分是__________。 (3)若该生态系统受到重金属污染，则图2中的甲代表图1中的生物是__________，此生物与蛙的关系是__________。 (4)即使该生态系统气候适宜、草木繁茂，鼠的数量也不会无限增加，这是因为生态系统具有一定的___________能力。 【答案】(1) 3 草→鼠→蛇 (2)非生物部分 (3) 蛇 捕食 (4)自动调节（自我调节） 【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。 （2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。 【详解】（1）食物链以生产者开始，以最高营养级结束。图1中食物链有：草→鼠→蛇，草→昆虫→食虫鸟→蛇，草→昆虫→蛙→蛇，共3条。最短的一条食物链是草→鼠→蛇。 （2）生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者；图1中只有生产者、消费者和分解者，要表示一个完整的生态系统，还需补充的组成成分是非生物部分。 （3）有毒物质沿食物链流动并逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。图中营养级最高的是蛇，因此若此生态系统受到重金属污染，那么在体内积存重金属污染物最多的生物是蛇。由食物链可知，蛇以蛙为食，故此生物与蛙的关系是捕食关系。 （4）在一个生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态叫生态平衡，因为生态系统具有一定的自动调节（自我调节）能力。 ▲核心提炼 ◆ 知识1 生态系统的结构与功能★★★★★ 生态系统 概念 在一定的空间范围内，生物与环境相互作用所形成的统一整体 结构（组成） 非生物部分：阳光、空气、水、土壤等 生物部分 分解者：将有机物分解为简单的无机物，一般为腐生微生物 消费者：不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，一般为动物 生产者：能够制作有机物，供自身和其他生物利用，一般为植物 功能 解析 物质循环 ❶解读：二氧化碳、水等物质，随着各种生命活动，不断进行着从无机环境到生物体，再从生物体到无机环境的循环过程 ❷特点：全球性、循环性、反复性 能量流动 ❶最终来源：能量的最初来源是太阳能 ❷起点：能量在生态系统中的起点是生产者 ❷特点：沿着食物链（网）单向流动逐级递减 ◆ 知识2 食物链的结构与功能★★★★★ 食物链 概念 在生态系统中，不同生物之间通过吃与被吃的关系形成的链状联系 结构（组成） 功能 物质能量的传递过程，一般不超过五个等级， 第五营养级 第三营养级 第四营养级 第二营养级 第一营养级 最高级消费者 三级消费者 次级消费者 初级消费者 生产者 ❶能量流动的通道 ❷物质循环的一部分 （无分解者，食物链中物质不能循环） ❸信息传递的载体 ❹ 维持生态系统的动态平衡（自我调节能力） 书写原则 ❶能量食物链中只有生产者和消费者，没有分解者和非生物部分 ❷食物链的起点是生产者，终点是最高级消费者 ❸“→”只能由被食者（低营养级）指向取食者（高营养级） 食物网 ◆ 知识3 碳循环★★★★★ 碳循环 概念 碳循环是指碳元素在地球上的生物圈、岩石圈、水圈和大气圈之间不断交换、流动和循环的过程。它是生态系统中最重要的物质循环之一，也是连接生命世界和非生命环境的核心纽带。 图示 解析 说明图 ❺ ❹ ❸ ❷ ❶ ❶❷非生物部分在物化反应中，释放或吸收的二氧化碳 ❸生物部分中生产者通过光合作用固定二氧化碳，通过呼吸作用释放二氧化碳 ❹生物部分中消费者通过呼吸作用释放二氧化碳 ❺生物部分中分解者通过呼吸作用释放二氧化碳 概念图 ❼ ❻ ❺ ❷ ❹ ❸ ❶ 消费者 分解者 生产者 二氧化碳库 ❶表示生产者通过光合作用，固定二氧化碳，这里的碳表现为无机形式 ❷❸❹表示生物体通过吃与被吃，以及分解作用传递碳，碳的表现形式为有机物 ❺❻❼表示生物体通过呼吸作用，释放二氧化碳，碳表为无机形式 ▲教材新内容、难点剖析及特例补充 生态系统及食物链→教材新内容难点剖析及特例补充 ★易错★难点★特例★ ●解析● 特例❶ 特殊生产者 生产者并非都是进行光合作用的植物和藻类，部分细菌也能通过化能合成制造有机物 特例❷ 食虫类植物 捕蝇草等食虫类植物，是一类特殊的植物群体，它们会捕食昆虫获取氮元素，在传统理论中这类食虫植物属于生产者，但在获取营养物质的动机和方式上，却倾向于消费者 特例❸ 特殊分解者 分解者不仅为细菌、真菌这类微生物，一些多细胞体的动物也属于食物链中的分解者，比如蚯蚓、秃鹫这类食腐动物也属于分解者 补充❶ 营养级 生产者、消费者，相当于职业身份；营养级相当于座位顺序，第一营养级必定是生产者，其余营养级都为消费者 补充❷ 富集作用 食物链（网）在传导物质和能量的同时，也在传导着不易分解的有毒物质，在最高级消费者体内堆积的最多 补充❸ 抵抗力稳定性 指生态系统抵抗外界干扰、保持原状的能力 补充❹ 恢复力稳定性 指生态系统在受到干扰后，恢复到原有状态的能力。 补充❺ 三大核心链条 起点 终点 关键生物 捕食链 （食物链） 生产者 最高级消费者 动植物 腐食链 死有机物 排泄物 无机物 食腐生物 寄生链 宿主 寄生者 寄生生物 这些链条并不是独立存在的。它们通过食物网交织在一起。例如，一只以腐食为主的蚯蚓（腐食链）被一只鸟（捕食链）吃掉，就把两条链条连接起来了。 难点❶ 能量散失 在生态系统中，能量表现为单向流动逐级递减的特点，其主要原因在于，化学能在转换为其他能量形式时，能量多数会以热的形式散失，再加上不能完全吸收的部分，上一级向下一级传导能量的比例仅为10%—20%，所以传导级数一般不会超过5级 难点❷ 金字塔 能量金字塔 数量金字塔 生物量金字塔 （干重） 形状 特点 正金字塔 生产者所含的能量最多 一般为正金字塔，也存在倒金字塔，如一棵树上众多昆虫 正金字塔 生物量指生物体干重重量 考向3 生物圈与生态安全 ★★★ ▲命题动向 1.【新考点】（2025江西）以下不属于生态系统服务的是（    ） A．湿地生态系统净化污水调节气候 B．暑假期间学生选择去海边度假 C．工厂生产的汽车为人们出行提供便利 D．海洋生态系统提供充足的氧气 【答案】C 【分析】生态系统服务指生态系统为人类提供的各种益处，包括供给服务（如提供食物、氧气等）、调节服务（如净化污水、调节气候）、文化服务（如旅游、休闲等）等。 【详解】A．湿地生态系统净化污水调节气候，这属于生态系统的调节服务，利用湿地生态系统的自然功能对环境起到净化和调节作用，属于生态系统服务，A不符合题意。 B．暑假期间学生选择去海边度假，海边属于海洋生态系统，这是人们利用生态系统进行休闲活动，属于生态系统提供的文化服务，属于生态系统服务，B不符合题意。 C．工厂生产的汽车为人们出行提供便利，汽车是工业产品，其生产过程不属于生态系统直接为人类提供的服务，而是人类通过工业生产制造出来的交通工具，不属于生态系统服务，C符合题意。 D．海洋生态系统提供充足的氧气，这属于生态系统的供给服务，海洋中的藻类等植物通过光合作用产生氧气供人类及其他生物利用，属于生态系统服务，D不符合题意。 故选C。 2.【新考点】（2025河南）“山水林田湖草沙是一个生命共同体”“人与自然是生命共同体”。下列关于“生命共同体”中一些生命现象的说法，错误的是（    ） A．山水林田湖草沙代表不同的生态系统 B．生命共同体指的是生物圈 C．保护生物圈就是维护生态安全 D．山水林田湖草沙代表的生态系统有相同的自我调节能力 【答案】D 【分析】生物圈是地球上所有生物及其环境构成的统一整体，包含多种生态系统（如森林、草原等）。生态系统的自我调节能力取决于其生物多样性和结构复杂度。 【详解】A．山水林田湖草沙分别对应森林、农田、草原等不同类型的生态系统，故A不符合题意。 B．“生命共同体”强调生物与环境的整体性，即生物圈范畴，故B不符合题意。 C．保护生物圈可维持生态平衡，避免环境退化引发的风险，故C不符合题意。 D．不同生态系统的生物种类和结构差异显著（如森林生物多样性高于沙漠），自我调节能力不同，故D符合题意。 故选D。 3.【易错题型】（2025安徽）如图为草原生态系统中生物数量随时间变化曲线图，相关叙述正确的是（    ） A．图中所有生物构成了草原生态系统 B．人类过度捕食蛇，短期内会造成鼠数量减少 C．该生态系统具有一定的自我调节能力 D．草鼠蛇数量不断波动说明生态系统被破坏 【答案】C 【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成；非生物部分有阳光、空气、水等。 （2）食物链反映的是不同生物吃与被吃的关系，食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者→……，注意起始点是生产者。 （3）生态系统具有一定的自我调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。 （4）题图中草、鼠、蛇三种生物存在捕食关系，草是生产者，鼠以草为食，蛇以鼠为食，形成的食物链为：草→鼠→蛇。 【详解】A．生态系统包括生物部分和非生物部分，图中只有生产者（草）和消费者（鼠、蛇），没有分解者和非生物部分，不能构成草原生态系统，A错误。 B．在食物链“草→鼠→蛇”中，若人类过度捕食蛇，鼠会因天敌数量减少而在短期内大量繁殖，导致鼠的数量增多，B错误。 C．生态系统具有一定的自我调节能力，使得生态系统中各种生物的数量和所占的比例能保持相对稳定。从图中可以看出草、鼠、蛇的数量在不断波动，但最终能维持在一定范围内，说明该生态系统具有一定的自我调节能力，C正确。 D．生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。草、鼠、蛇数量不断波动，但仍在一定范围内，说明生态系统处于相对稳定的状态，并没有被破坏，D错误。 故选C。 4.【新考点】（2025河南）阅读资料，回答下列问题。 资料一 近年来，黄河流域通过实施水土保持、退耕还林还草、湿地保护与修复等综合治理工程，流域生态环境持续改善：黄土高原入黄泥沙量显著减少，黄河三角洲湿地鸟类种类已达370余种。当前，黄河流域仍面临水资源短缺、生态系统脆弱等挑战，需持续推进“山水林田湖草沙”系统治理，统筹自然恢复与科学修复，全面提升生态系统稳定性。 资料二 在黄河三角洲的生态修复实践中，技术人员种植了大量耐盐碱的本地植物柽柳。柽柳不仅能够固土护岸，其根系还能改良盐碱土壤，进而吸引蟹类、水鸟等生物前来栖息，逐步形成了更完整、健康的湿地生物群落。这一案例表明，科学的生态修复能有效改善环境，促进生物多样性恢复，增强生态系统的服务功能。 (1)资料一中，黄河流域坚持山水林田湖草沙一体化保护与修复，其原因是山水林田湖草沙是_______。 (2)资料二中，柽柳不仅能够固土护岸，其根系还能改良盐碱土壤。这说明生物能够_____________（填“适应”或“影响”）环境。 (3)两则资料中的一系列保护和修复措施增加了生物多样性，增强了生态系统的_______能力，改善了生态环境，有助于维护_______安全。 (4)上述材料也体现了______________是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。 (5)假如你要参与黄河流域生态保护宣传活动，请提出一条面向公众的具体建议：______________。 【答案】(1)生命共同体 (2)影响 (3) 自我调节/自动调节 生态 (4)生物圈 (5)不向黄河丢弃垃圾，减少水污染；绿色出行，减少碳排放；参与植树活动，保护沿岸植被（写出一条合理答案即可） 【分析】（1）生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和，是一个统一的整体，包括大气圈的底部、水圈全部和岩石圈的上部，是地球上最大的生态系统，是所有生物的家。生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等等。 （2）生态安全是指生态系统的健康和完整，它能够支撑人类经济社会的可持续发展，为人类提供各种生态服务，如提供资源、调节气候、净化环境等。 【详解】（1）黄河流域坚持山水林田湖草沙一体化保护与修复，原因是山水林田湖草沙是生命共同体。它们相互依存、相互影响，共同构成一个复杂的生态系统，任何一部分的变化都会对其他部分乃至整个生态系统产生连锁反应，所以需要进行一体化保护与修复。 （2）资料二中柽柳不仅能固土护岸，其根系还能改良盐碱土壤，这表明生物能够影响环境。柽柳通过自身的生长活动改变了周围土壤的盐碱状况，为其他生物创造了更适宜的生存环境。 （3）一系列保护和修复措施增加了生物多样性，增强了生态系统的自我调节（自动调节）能力。生物种类越多，生态系统的营养结构越复杂，自我调节能力就越强，能更好地应对外界干扰，维持生态系统的稳定，从而有助于维护生态安全，使生态系统能够持续为人类提供各种服务。 （4）上述材料体现了生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，包含了地球上所有的生物及其生存环境，是所有生物共同的家园。它涵盖了大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的表面，各个生态系统之间相互联系、相互影响。 （5）从公众角度出发，可提出多种合理建议。例如不向黄河丢弃垃圾，减少水污染，因为垃圾和污染物会破坏黄河的水质，影响水生生物的生存；绿色出行，减少碳排放，碳排放会导致全球气候变暖，影响黄河流域的生态环境；参与植树活动，保护沿岸植被，植被能保持水土、涵养水源，对黄河流域生态保护至关重要。 5.【新情境】（2025江苏盐城）阅读下列资料，回答问题： 二氧化碳和悬浮离子是决定地球温度以至气候的关键因素．二氧化碳能吸收太阳辐射的红外线，当太阳光照射到地球表面时，使地球变暖，这种热能又以红外线的形式向太空辐射，再次被二氧化碳吸收，从而使大气层成为地面的保温层，起到保温作用，这就是温室效应．能产生温室效应的气体称为温室气体，包括二氧化碳、二氧化氮、甲烷、臭氧、氯氟烃等，但主要是二氧化碳，约占60%． 据气候学者分析：在未来一百年内全球气温将升高1.5至6℃，海平面将上升15至95厘米，沙漠将更干燥，气候将更恶劣，全球变暖将直接或间接影响数以亿计人们的生活． 大气中二氧化碳含量持续增加的原因主要有以下两方面：①工厂、汽车、飞机、轮船等对化石燃料的大量使用，向大气中排放二氧化碳；②森林、草原等植被大面积的破坏．如对森林的不合理砍伐、毁林开荒；对草原的过度放牧、过度开垦等，大大降低了植物对大气中二氧化碳的调节作用． （1）环境中直接影响生物生活的各种因素叫做 _____，可以分为 _____和两类，产生温室效应的气体属于其中的 _____． （2）地球上的生物和它们生活的环境的总称叫做 _____，其中的各种生物通过呼吸作用消耗 _____，产生；绿色植物则通过作用使二者处于相对平衡． （3）根据以上材料，人类针对温室效应的积极应对策略有：①减少对的大量使用，积极开发新能源；②，提高森林覆盖率． 【答案】 生态因素 生物因素 非生物因素 非生物因素 生物圈 氧气 二氧化碳 光合 化石燃料； 植树种草（或植树造林） 【分析】（1）环境中影响生物形态、生理和分布的各种因素叫做生态因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体． （2）根据大气中碳氧循环的途径回答，产生二氧化碳的主要途径是呼吸和化石燃料燃烧，二氧化碳在大气中的平衡主要靠光合作用． （3）从减少二氧化碳的排放，吸收大气中的二氧化碳两个方面考虑． 【详解】（1）环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素，包括生物因素和非生物因素两大类。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等．温度影响生物的分布、生长和发育． 水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物．产生温室效应的气体属于其中的非生物因素． （2）生物圈既包括了生物圈这个环境，又包括了生物圈里面所有的生物，它是生物与环境构成的一个统一的整体，是地球上所有生物以及它们所生活的环境总和，是地球上最大的生态系统．其中的各种生物通过呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳；绿色植物不断地进行着光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体的形式进入大气，人类的生产、生活等需要燃烧煤、石油等，也要消耗氧气，产生二氧化碳．而植物的光合作用能够吸收二氧化碳，放出氧气这样就使的生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳氧平衡． （3）①减少化石燃料的使用，开发太阳能、水能、风能、地热等能源；②大量植树种草（或植树造林），禁止乱砍滥伐，提高森林覆盖率． 【点睛】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释 ▲核心提炼 ◆ 知识1 生物圈★★★ 生物圈 概念 地球上所有生物与其生存环境的总和（所有生态系统的总和，地球上最大的生态系统） 范围 大气圈的底部、岩石圈的表面、整个水圈 多种多样的生态系统 湿地生态系统——地球之肾 海洋生态系统——产氧量最高 淡水生态系统 草原生态系统 森林生态系统——绿色水库、地球之肺 农田生态系统——角色单一 城市生态系统——环境污染严重 自我调节能力： 生态系统在受到一定程度的外界影响后逐步恢复原有的结构和功能 但这种自我调节能力是有一定限度的 （营养结构越复杂，其自我调节能力就越强。反之，生态系统的自我调节能力就越弱） ◆ 知识2 生态保护★★★ ❶生态系统服务及生态安全 生态系统服务 生态安全 人类从生态系统获得的各种惠益称为生态系统服务，这是人类生存和发展的基础 生态安全是指生态系统服务能够支撑经济社会可持续发展，使人类的生存和发展不受生态环境问题威胁的状态与能力 ❷人类对生物圈的影响及保护 生态环境问题 保护措施 酸雨 定义：pH＜5.6的雨水 产生原因： 二氧化硫、氮氧化物+水蒸汽=酸雨 社会层面 1.坚持山水林田湖草沙一体化保护与修复 2.低碳生活 3.退耕还林还草、植树造林 4.立法立规 个人层面 1.节约用电 2.乘坐公交车出行 3.不使用一次性筷子 4.做好垃圾分类 温室效应 引起：全球变暖、冰川融化、海平面上升等 产生原因： 化石燃料的大量开采和使用，导致大气中二氧化碳含量增加 ▲教材新内容、难点剖析及特例补充 生物圈与生态安全→教材新内容难点剖析及特例补充 ★易错★难点★补充★ ●解析● 新增内容❶ 生态系统服务 人类从生态系统获得的各种惠益称为生态系统服务，这是人类生存和发展的基础 解读：惠益是新增概念的关键，人类从生态系统中获得的惠益，即为生态系统服务 新增内容❷ 生态安全 生态安全是指生态系统服务能够支撑经济社会可持续发展，使人类的生存和发展不受生态环境问题威胁的状态与能力 解读：生态安全中安全，为现在情况的表述，即此时此刻的生态系统服务，没有影响或威胁到经济社会可持续发展 新增内容❸ 山水田林湖草沙 坚持山水林田湖草沙一体化保护与修复 解读：山水林田湖草沙为多个主体，但是却要求一体化保护与修复，其在强调生态系统的统一性 改动内容❶ 酸雨的形成 旧版教材：二氧化硫+水蒸气=酸雨 新版教材：二氧化硫、氮氧化物+水蒸气=酸雨 解读：酸雨的形成条件，增加了氮氧化物 改动内容❷ 生物圈范围 旧版教材：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面 新版教材：大气圈的底部、整个水圈、岩石圈的表面 解读：由水圈的大部扩展为整个水圈 删减内容❶ 生态平衡 在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡 1.【新情境】黑龙江省五常稻田，正逐步完善可持续发展生态系统，部分稻田运行稻—鱼—鸭生态种养模式，提高经济效益。下列说法正确的是（　　） A．该地物种互利共生，提高了生态系统的自动调节能力 B．五常稻田生态系统可持续发展的关键是土壤 C．其他地区均可按照五常稻田生态系统的模式进行建设 D．鱼、鸭等作为消费者，可加快物质和能量的循环流动 【答案】A 【分析】稻—鱼—鸭模式通过物种共生增强系统稳定性，但生态系统的可持续发展需综合考虑生物多样性、环境适应性等因素。 【详解】A．稻、鱼、鸭互利共生（如鱼除草、鸭除虫），增加了生物多样性，提高了生态系统的自动调节能力，故A正确。 B．土壤是基础，但可持续发展的关键还包括生物多样性、能量流动和物质循环的协调，故B错误。 C．不同地区环境差异大（如气候、土壤），生态模式需因地制宜，不可照搬，故C错误。 D．消费者（鱼、鸭）能加速物质循环，但能量流动是单向的、不可循环，故D错误。 故选A。 2.【新考点】习近平总书记提出“山水林田湖草沙是一个生命共同体”的生态文明理念，下列叙述不正确的是（    ） A．“山水林田湖草沙”属于不同类型的生态系统 B．各种类型的生态系统是相互联系的 C．生态系统中生物的种类和数量保持不变 D．保护生物圈就是维护生态安全 【答案】C 【分析】生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和，是一个统一的整体，包括大气圈的底部、整个水圈和岩石圈的上部，是地球上最大的生态系统，是所有生物的家。生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等等。 【详解】A．“山水林田湖草沙”分别对应森林、水域、农田、草原、荒漠等生态系统，属于不同类型，故A不符合题意。 B．各类生态系统通过物质循环、能量流动等相互关联，构成有机整体，故B不符合题意。 C．生态系统中生物种类和数量处于动态平衡，会因自然或人为因素变化（如迁徙、灾害），不可能保持不变，故C符合题意。 D．生物圈是最大的生态系统，保护其完整性即维护生态安全，故D不符合题意。 故选C。 3.【经典题型】在学习中，通过模型制作、调查研究、实验活动、动手实践等方式能帮助学生更好地理解生物的结构和功能及构建生物学概念。同学们按如图所示的示意图制备生态瓶，要使生态瓶中的各种生物能存活较长时间，下列操作错误的是（　　） A．选择无色透明的瓶子 B．放在光照充足的环境中 C．不放入河泥 D．放入水草的数量比鱼多 【答案】C 【分析】生态瓶模拟的是一个小型生态系统，需要具备生产者（如绿色植物）、消费者（如动物）、分解者（如细菌、真菌等，河泥中含有分解者）以及非生物部分（如阳光、空气、水等）。生产者进行光合作用为生态系统提供物质和能量，分解者分解有机物促进物质循环，光照为光合作用提供条件。 【详解】A．选择无色透明的瓶子，有利于阳光透过，满足水草等植物光合作用对光的需求，A正确。 B．放在光照充足的环境中，为水草进行光合作用提供足够的光能，从而保证生态系统中能量的输入，B正确。 C．河泥中含有细菌、真菌等分解者，它们能将动植物遗体、粪便等中的有机物分解为无机物，供植物重新利用，促进生态系统的物质循环。没有分解者，生态系统的物质循环会受阻，各种生物难以存活较长时间，C错误。 D．放入水草的数量比鱼多，因为水草作为生产者，通过光合作用制造有机物，为鱼等消费者提供食物和氧气，较多的水草能更好地维持生态系统的稳定，D正确。 故选C。 4.【新热点】习近平总书记在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告中强调：坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理。下列相关理解正确的是（　　） A．围湖造田可改善生态环境，增加经济收入 B．我国坚定不移推进长江“十年禁渔”工作可有效保护生态安全 C．草原生态系统自我调节能力最强，沙漠生态系统无自我调节能力 D．“山水林田湖草沙”属于不同的生态系统，各生态系统之间没有联系 【答案】B 【分析】生态系统中具有一定的自动调节能力。生物种类越多、结构越复杂，生态系统的自动调节能力就越强。 【详解】Ａ．围湖造田会缩小湖泊面积，破坏湖泊调蓄洪水、为水生生物提供栖息地等生态功能，不仅无法改善生态环境，还会加剧生态破坏，故A错误。 Ｂ．长江“十年禁渔”能为水生生物营造良好的繁殖与生长环境，助力水生生物种群数量恢复，维持水生生态系统平衡，可有效保护生态安全，故B正确。 Ｃ．生态系统的自我调节能力与生物种类、数量密切相关，森林生态系统生物种类最丰富，自我调节能力最强；沙漠生态系统虽生物种类稀少，但仍具备一定自我调节能力，并非没有自我调节能力，故C错误。 Ｄ．“山水林田湖草沙”属于不同类型的生态系统，它们之间通过物质循环、能量流动和信息传递等方式相互联系，共同构成统一的整体，并非毫无关联，故D错误。 故选B。 5.【新情景】毁林毁草开荒和陡坡种粮一度造成我国水土流失、土地沙化和沙尘暴。为改善生态环境，促进经济社会可持续发展，党中央、国务院作出实施退耕还林还草工程的重大决策。下列说法错误的是（　　） A．“山水林田湖草沙”属于生物圈中不同的生态系统类型 B．生物圈中生物进行生命活动需要的能量最终来源于太阳能 C．生物圈中各个生态系统没有明确的界限，它们共用阳光、水等非生物环境 D．生物圈包括整个大气圈、岩石圈、水圈 【答案】D 【分析】生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和，包括大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的上部。它是地球的理化环境与生物长期相互作用的结果，是地球上最大的生态系统，是所有生物的家。生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等等 【详解】A．“山水林田湖草沙”分别对应山地、水域、森林、农田、湖泊、草原、沙漠等不同类型的生态系统，属于生物圈中不同的生态系统类型，故A正确。 B．生物圈中生物生命活动所需能量最终来源于太阳能，绿色植物通过光合作用将太阳能转化为化学能，再传递给其他生物，故B正确。 C．生物圈中的各个生态系统相互关联，没有明确界限，它们共用阳光、水等非生物环境，故C正确。 D．生物圈仅包括大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的表面，并非整个大气圈、岩石圈、水圈，故D错误。 故选D。 6.下列选项中，正确的是（　　） A．食物网中的成分要想构成一个生态系统还需补充非生物部分 B．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”反映了光照对生物的影响 C．生物圈指的是地球上所有的生物及其他们所生活的环境 D．人的口腔上皮细胞与洋葱内表皮细胞相比，少了细胞壁、液泡、叶绿体 【答案】C 【分析】生物生存依赖于一定的环境条件，环境对生物的影响，因此生物与环境是相互影响，相互作用。 【详解】A．食物网仅包含生态系统中的生产者和消费者，要构成生态系统还需补充分解者和非生物部分，故A错误。 B．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”是因为山寺海拔高，温度较低，反映的是温度对生物的影响，而非光照，故B错误。 C．生物圈的定义即为地球上所有的生物及其所生活的环境，是地球上最大的生态系统，故C正确。 D．洋葱内表皮细胞不含叶绿体，人的口腔上皮细胞与洋葱内表皮细胞相比，少了细胞壁和液泡，并非叶绿体，故D错误。 故选C。 7.生物圈包括多种类型的生态系统。下列关于生态系统和生物圈叙述错误的是（　　） A．生物圈是地球上所有生物的共同家园 B．生物圈是地球上最大的生态系统，其范围包括大气圈的底部、水圈和岩石圈的表面 C．生态农业属于人工生态系统 D．生态系统的范围越大，如海洋生态系统，其在生物圈中的地位就越重要，而小型生态系统如池塘生态系统则不重要，因此，小型生态系统没有自我调节能力 【答案】D 【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、整个水圈和岩石圈的表面；包括所有的生态系统，是最大的生态系统。 【详解】A．生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，它为生物提供了生存所需的基本条件，如营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等，是地球上所有生物的共同家园，A正确。 B．生物圈是地球上最大的生态系统，它涵盖了地球上的所有生物及其生存环境。其范围包括大气圈的底部、整个水圈和岩石圈的表面，B正确。 C．人工生态系统是指经过人类干预和改造后形成的生态系统。生态农业是按照生态学原理和经济学原理，运用现代科学技术成果和现代管理手段，以及传统农业的有效经验建立起来的，能获得较高的经济效益、生态效益和社会效益的现代化高效农业，它是经过人类精心设计和管理的，属于人工生态系统，C正确。 D．生态系统具有一定的自我调节能力，这种能力与生态系统的生物种类和数量有关，生物种类和数量越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越强；反之则越弱。但即使是小型生态系统，也具有一定的自我调节能力，只是相对大型生态系统来说，其自我调节能力较弱，D错误。 故选D。 8.【经典题型】某生态系统中四种生物所含有机物的总量如图，假设这四种生物构成一条食物链。下列叙述正确的是（    ） A．这条食物链可表示为乙→甲→丁→丙 B．物质和能量沿着这条食物链循环流动 C．若不易分解的有毒物质进入该食物链，则丙体内该物质含量最高 D．在一段时间内，如果甲的数量增加，可能会导致乙和丙的数量增加 【答案】D 【分析】从图中可以看出四种生物所含有机物的总量从多到少依次是：丙、丁、甲、乙，因此四种生物构成的食物链是：丙→丁→甲→乙。 【详解】A．因为能量在食物链中逐级递减，有机物总量可在一定程度上反映能量多少。从图中有机物总量由多到少为丙、丁、甲、乙，所以食物链应为丙→丁→甲→乙，A错误。 B．物质在生态系统中可循环，但能量沿着食物链单向流动，不能循环，B错误。 C．有毒物质会随着食物链积累，即营养级越高，体内有毒物质含量越高。在食物链丙→丁→甲→乙中，乙所处营养级最高，所以若不易分解的有毒物质进入该食物链，乙体内该物质含量最高，C错误。 D．在食物链丙→丁→甲→乙中，如果甲的数量增加，甲会捕食更多的丁，丁数量减少，而丙因丁的减少被捕食压力减小，数量可能增加；同时，甲数量增加为乙提供了更多食物，所以乙的数量也可能增加，D正确。 故选D。 9.【经典题型】在一个相对封闭的生态系统中，四种生物类群所含能量的调查结果如下表所示。其中最可能为生产者的是（    ） 生物类群 甲 乙 丙 丁 所含能量相对值 2.5 220.0 10.8 13.3 A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 【答案】B 【分析】生态系统中的能量流动具有单向流动、逐级递减的特点。能量在沿食物链传递的过程中，只有约10%~20%能够传递到下一个营养级，因此，营养级越低的生物，所含有的能量越多。生产者作为生态系统中的第一营养级，通过光合作用固定太阳能，因此在生态系统中所含能量最多。 【详解】在一个相对封闭的生态系统中，能量流动遵循逐级递减的规律。生产者作为第一营养级，固定了生态系统的大部分能量，因此其所含能量在所有生物类群中是最多的。甲的能量相对值为2.5，乙为220.0，丙为10.8，丁为13.3。乙的能量相对值最高，最可能是生产者。故B正确，ACD错误。 故选B。 10.【新情境】每年秋季很多地方的农民开始焚烧田地里的秸秆，造成大气污染，还浪费了秸秆，在乡村振兴计划中，政府提倡农民秸秆制肥料，把秸秆通过发酵制成肥料，肥料还田增加土壤肥力，在秸秆还田的过程体现出的生物学原理分析不正确的是（    ） A．秸秆还田遵循了自然界中的物质循环现象 B．分解者参与了秸秆制成肥料的过程 C．秸秆还田后秸秆中的能量又流向庄稼 D．秸秆制成的肥料中存在的无机盐被庄稼吸收利用 【答案】C 【分析】秸秆还田通过分解者将有机物转化为无机物，实现物质循环，能量在食物链中单向流动逐级递减。 【详解】A．秸秆还田通过微生物分解将有机物转化为无机盐，参与自然界碳、氮等元素的循环，故A符合题意。B．分解者（如细菌、真菌）通过发酵分解秸秆中的有机物，将其转化为肥料，故B符合题意。 C．秸秆中的能量在分解过程中以热能形式散失，不能被庄稼直接利用；庄稼的能量来源是光合作用固定的太阳能，故C不符合题意。D．秸秆分解后的无机盐（如氮、磷、钾）溶于土壤溶液，可被庄稼根系吸收利用，故D符合题意。故选C。 11.【经典题型】下图为某农田生态系统中几种生物之间的关系图，下列相关说法正确的是（    ） A．图中最长的食物链是麦苗→蝗虫→田鼠→蛇→蚯蚓 B．若田鼠的数量减少，则在较短时间内蛇的数量会随之增多 C．麦苗作为生产者，为图中各种生物的生活提供物质和能量 D．在该农田生态系统中，能量随食物链不断循环 【答案】C 【分析】（1）生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分由生产者（绿色植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。 （2）食物链反映的是不同生物吃与被吃的关系，食物链不包括分解者和非生物部分，其正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者……起始点是生产者。 （3）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。 （4）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级，能量不能循环。 （5）题图中麦苗是生产者，蝗虫、田鼠、蛇是消费者，蚯蚓是分解者。 【详解】A．蚯蚓是分解者，食物链中不包括分解者，所以“麦苗→蝗虫→田鼠→蛇→蚯蚓”不是食物链，图中最长的食物链是：麦苗→蝗虫→田鼠→蛇，A错误。 B．若田鼠的数量减少，蛇会因食物减少而在较短时间内数量随之减少，B错误。 C．麦苗是生产者，能够通过光合作用制造有机物，为自身和图中各种生物的生活提供物质和能量，C正确。 D．在生态系统中，能量沿着食物链单向流动、逐级递减，不能循环，D错误。 故选C。 12.【经典题型】下图为甜甜同学调查并绘制的崂山某林地中能量流动情况示意图，虚线方框内表示该林地的生物部分。下列分析错误的是（　　） A．图中有三条食物链 B．图中的B是分解者 C．生态系统中的能量是单向流动的 D．“碳”在A、B、C、D之间以有机物的形式进行流动 【答案】A 【分析】本题考查生态系统的结构、食物链、能量流动和物质循环等相关知识。生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者；食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，不包含分解者；生态系统中的能量流动特点是单向流动、逐级递减；物质循环中，碳在生物群落内部以有机物的形式流动，在生物群落与无机环境之间以二氧化碳的形式循环。 图中字母： A是生产者（能利用太阳能）、 C和D是消费者 、B是分解者。 【详解】A．图中只有一条食物链，即A→C→D，故A错误。 B．A、C、D都有箭头指向B，说明B是分解者，故B正确。 C．图中能量以太阳能的形式首先流向A，再由A流向B、C、D，最终各生物进行呼吸作用将能量散失到大气中，因此生态系统中的能量是单向流动的，故C正确。 D．植物进行光合作用把二氧化碳转化为储存能量的有机物，其他动物直接或间接以植物为食，细菌和真菌等分解动植物遗体残骸中的有机物，因此“碳”在该生态系统的生物与生物之间以有机物的形式进行流动，故D正确。 故选A。 13.【经典题型】在一个由草、兔、狼组成的相对封闭的生态系统中，由于某种疾病导致狼大量死亡。下列图示中，能正确表示兔在长时间内数量变化的是（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【分析】生态系统中草、兔、狼的关系：草是生产者，兔以草为食，狼以兔为食，形成“草→兔→狼”的食物链。 【详解】当狼大量死亡后，兔的天敌减少，短期内兔的数量会增加。但随着兔数量增多，兔对草的捕食量加大，草的数量会减少。草数量减少后，兔因食物不足，数量又会下降。之后，随着兔数量下降，草的数量又能有所恢复，兔的数量也会随之调整，如此循环，最终兔的数量会在一个相对稳定的范围内波动，这体现了生态系统具有一定的自动调节能力，C正确，ABD错误。 故选C。 14.【新考法】如图是生物圈中碳循环示意图，甲乙丙代表动物，植物，微生物三种不同的生物，据图回答问题 (1)甲是________，它的________作用可以将有机肥中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐等，图中能产生二氧化碳的有________（填序号）。 (2)丙是________，②④分别代表了丙的________作用、________作用，丙在维持生物圈中的________平衡方面具有非常重要的作用。其中________（填序号）有利于实现“碳中和”。 【答案】(1) 微生物/分解者 呼吸/分解 ①②③ (2) 绿色植物/生产者 呼吸 光合 碳-氧 ④ 【分析】（1）生态系统的成分包括非生物部分和生物部分，非生物部分主要包括光、水分、空气、温度、土壤等；生物部分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（主要是动物）和分解者（主要是细菌和真菌等微生物）。 （2）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水合成储存着能量的有机物（如淀粉），同时释放出氧气的过程，叫光合作用。二氧化碳和水是进行光合作用的原料，有机物和氧气是光合作用的产物，光是进行光合作用的必要条件，叶绿体是进行光合作用的场所。 （3）观图可知，①是分解（呼吸）作用，②和③是呼吸作用，④是光合作用，⑤是捕食；甲表示分解者，乙表示消费者，丙表示生产者。 【详解】（1） 分解者主要是细菌、真菌等营腐生生活的微生物，它们通过呼吸（分解）作用能够将动植物遗体和排泄物等含有的有机物分解成简单的无机物（二氧化碳、水和无机盐等），归还到无机环境中，又可以被生产者吸收和利用，从而促进了生态系统中的物质循环。因此，甲是微生物（分解者），它的呼吸（分解）作用可以将有机肥中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐等。 细胞内的有机物在氧气的参与下，分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫呼吸作用；有机物和氧气是进行呼吸作用的原料，二氧化碳和水是呼吸作用的产物，线粒体是呼吸作用的主要场所。由图可以看出，甲分解者通过①过程、乙消费者通过③过程、丙生产者通过②过程，都能够把二氧化碳释放到大气中。因此，图中能产生二氧化碳的有①②③。 （2）生产者主要是绿色植物，能进行光合作用把二氧化碳和水等无机物转变成有机物和氧气，并且能够把光能转变成化学能储存在制造的有机物中，从而为自身和其他生物生物提供营养物质和能量等；生产者还能够通过呼吸作用释放二氧化碳。由图可以看出，丙与大气中的二氧化碳有双向箭头，既可以通过光合作用吸收大气中的二氧化碳，又可以通过呼吸作用释放二氧化碳。因此，丙是绿色植物（生产者）。 呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳；光合作用吸收二氧化碳，释放氧气；生产者通过光合作用不至于使大气中的二氧化碳越来越多，也不至于是大气中的氧气越来越少，而是二氧化碳和氧气始终处于一个动态平衡状态，即碳-氧平衡。由图可以看出，丙通过②过程把二氧化碳释放到大气中，通过④过程吸收大气中的二氧化碳。因此，②④分别代表了丙的呼吸作用、光合作用，丙在维持生物圈中的碳-氧平衡方面具有非常重要的作用。 碳中和简单地说就是生物呼吸作用释放的二氧化碳以及燃料燃烧直接或间接产生的温室气体（二氧化碳）排放总量，通过植树造林、节能减排等形式，以抵消自身产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳“零排放”。丙生产者能够通过④光合作用吸收大气中的二氧化碳，不至于使大气中的二氧化碳越来越多。因此，其中④光合作用有利于实现“碳中和”。 15.【经典题型】如图1是某校生物兴趣小组调查生态系统时绘制的食物网示意图，图2是该生态系统中部分成分关系的示意图，其中甲、乙、丙为生态系统的生物成分，图示成分参与构成一条食物链，①②③代表不同的生理过程。请回答下列问题： (1)该生态系统中，食草昆虫属于_______（填“节肢”或“环节”）动物。要构成一个完整的生态系统，图1中还缺少图2中的_______以及非生物成分。 (2)图1中存在_______条食物链，黑颈鹤与蛙的关系是_______。假设金雕从不同的食物获得的能量相同，则消耗牧草最多的食物链是_______。 (3)分析图2，推测B可能是图1中的_______（填生物名称）。过度放牧或大量捕杀青蛙，可能会破坏该生态系统的平衡，说明生态系统的_______是有限度的。 【答案】(1) 节肢 丙 (2) 4/四 捕食和竞争 牧草→食草昆虫→蛙→黑颈鹤→金雕 (3) 食草昆虫 自我调节能力 【分析】（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分，非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。（2）食物链反映了生产者与消费者之间吃与被吃的关系。（3）在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力。（4）图中甲生产者，乙消费者，丙分解者，①光合作用，②呼吸作用，③分解作用。 【详解】（1）食草昆虫的身体和附肢都分节，属于节肢动物。生态系统的组成包括生物部分和非生物部分，生物部分又包括生产者、消费者和分解者。图1中展示了生产者（牧草）和消费者（各种动物），要构成完整的生态系统，还需要图2中的丙（分解者，能将动植物遗体和排泄物分解）以及非生物部分（如阳光、空气、水等）。 （2）图1中食物链：牧草→食草昆虫→蛙→金雕；牧草→食草昆虫→蛙→黑颈鹤→金雕；牧草→食草昆虫→黑颈鹤→金雕；牧草→旱獭→金雕，共4条。黑颈鹤与蛙的关系是捕食和竞争关系。能量沿着食物链是逐级递减的，因此假设金雕从不同的食物获得的能量相同，则消耗牧草最多的食物链是最长的食物链即牧草→食草昆虫→蛙→黑颈鹤→金雕。 （3）图2中食物链为甲→B→A→C，B处于第二营养级，推测B为食草昆虫。 生态系统可通过自身调节，如土壤肥力、气候等因素影响牧草生长，以及食草动物数量变化对牧草压力的改变，来维持牧草与食草动物间的平衡。过度放牧或若大量捕杀青蛙，可能会破坏该生态系统的平衡，说明生态系统的自我调节能力是有限度的。 16.【经典题型】图一表示某森林生态系统中的食物链和食物网，图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量，图三表示生态系统中的碳循环和能量流动。据图回答： (1)在生物学上，把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为______。 (2)若图一要表示一个完整的生态系统，还需要补充_______。该生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被会遭到破坏，而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少，森林植被得以恢复，由此可以看出生态系统具有_______能力。 (3)该生态系统中有______条食物链，请写出该食物网中鹰获得能量最多的一条食物链：______。 (4)图二中的丙对应图一中的生物是_______，此生物与蛇的关系是______关系。 (5)图三中的A在生态系统中表示的组成成分是_______，它通过生理过程[  ]______，不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，有效地维持了生物圈中的碳氧平衡。 【答案】(1)生态因素 (2) 非生物部分和分解者 自我调节 (3) 5/五 草→鼠→鹰/草→兔→鹰 (4) 鹰 捕食和竞争 (5) 生产者 ②光合作用 【分析】（1）生态系统是指在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者（主要是绿色植物，能通过光合作用制造有机物，一方面供自身，另一方面也是其他生物的食物来源）、消费者（绝大多数动物，不能自己制造有机物，直接或间接以绿色植物为食）和分解者（主要是营腐生的细菌和真菌，还包括蚯蚓、蜣螂等腐生性动物），非生物部分包括阳光、空气、土壤、水等。 （2）图三中，A生产者，B初级消费者，C次级消费者，D分解者。①分解作用，②光合作用，③呼吸作用，④呼吸作用。 【详解】（1）环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：阳光、空气、温度、水、土壤等；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。 （2）图一有生产者（草等植物）和消费者（各种动物），要表示一个完整的生态系统，还需要补充分解者和非生物部分。生态系统具有一定的自我调节能力，当生态系统中某一种生物数量发生变化时，会通过食物链和食物网引起其他生物数量的改变，最终使生态系统中各种生物的数量和所占比例保持相对稳定。所以当鼠和兔的数量增多时，植被会遭到破坏，而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少，森林植被得以恢复，体现了生态系统的自我调节能力。 （3）在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链；能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有 10% - 20% 的能量能够流入下一个营养级，所以食物链越短，最高营养级生物获得的能量越多。图一中食物链有：草→兔→鹰；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰，共 5 条。能量在食物链中逐级递减，食物链越短，鹰获得能量越多，所以鹰获得能量最多的一条食物链是：草→鼠→鹰或草→兔→鹰。 （4）图二表示各生物体内有毒物质的相对含量，在食物链中，营养级越高，有毒物质积累越多。图一中鹰的营养级最高，体内有毒物质积累最多，所以图二中丙对应图一中的生物是鹰。鹰以蛇为食，所以鹰与蛇是捕食关系；同时鹰和蛇都以鼠为食，它们又存在竞争关系，因此鹰与蛇是捕食和竞争关系。 （5）图三中A能吸收二氧化碳，进行光合作用，所以A在生态系统中表示的组成成分是生产者（绿色植物）。 它通过生理过程 ②光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，有效地维持了生物圈中的碳氧平衡。 17.【经典题型】阴那山省级自然保护区位于梅县区雁洋镇，人称粤东群山之祖。生态特色是保护亚热带常绿阔叶林森林生态系统和珍稀濒危野生动植物。生物资源丰富，维管束植物1161种，野生动物337种，列入重点保护的珍稀濒危野生动植物74种，包括云豹、蟒蛇、穿山甲、苏门羚、白鹇等。请阅读资料并结合下图回答问题。 (1)分析图一，在生物学上，把空气、水、植物和动物等影响蝗虫生活和分布的因素统称为______。 (2)由于不法分子捕抓青蛙的违法行为，使蝗虫数量短时间内会______，但未对整个生态系统造成太大影响，其原因是生态系统具有一定的______能力。图一中青蛙生命活动所需的能量最终来源于______。 (3)分析图三，可见图中的______可以利用大气中的二氧化碳来制造有机物，因此被称为生态系统中的生产者。 (4)图二表示图一某食物链中各生物体内有毒物质的含量，则c代表的生物是______。 (5)图一中蛇与鹰之间存在着______和______关系。请写出鹰获取能量最多的一条食物链：______。 【答案】(1)生态因素 (2) 增多 自我调节/自动调节 太阳能/太阳 (3)甲 (4)鹰 (5) 捕食 竞争 草→田鼠→鹰/草→喜鹊→鹰 【分析】生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）、分解者（主要是细菌、真菌）；非生物部分有阳光、空气和水等。图三中，甲是生产者，乙是分解者，丙是消费者。 【详解】（1）环境中影响生物的生活和分布的因素统称生态因素，可分为非生物因素和生物因素。图一中，把空气、水、植物和动物等影响蝗虫生活和分布的因素统称为生态因素。 （2）在生态系统中，随着环境的不断变化，各种生物的数量也在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中的各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，说明生态系统具有一定的自我调节能力。青蛙捕食蝗虫，青蛙数量减少，蝗虫数量短时间内会增加，但未对整个生态系统造成太大影响，其原因是生态系统具有一定的自我调节能力。生态系统中，只有生产者可以制造有机物，绿色植物通过光合作用将光能转化为化学能储存在有机物里，其他生物的物质和能量都直接或间接来自绿色植物，因此，生态系统的能量最终来源是太阳能。因此，青蛙生命活动所需的能量最终来源于太阳能。 （3）生产者、消费者和分解者都能释放二氧化碳，生产者能进行光合作用吸收二氧化碳，也能进行呼吸作用释放二氧化碳，因此图三中，既能吸收二氧化碳，又能释放二氧化碳的甲是生产者；生产者和消费者都能被分解者分解，因此乙是分解者；生产者被消费者捕食，因此丙是消费者。可见图三中的甲可以利用大气中的二氧化碳来制造有机物，因此被称为生态系统中的生产者。 （4）当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质可能会通过食物链不断积累，营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多。图二表示的食物链是b→a→d→c，对应图一中的食物链是草→田鼠→蛇→鹰或草→蝗虫→喜鹊→鹰，故c代表图一中的鹰。 （5）图一中，蛇和鹰都捕食田鼠，两者存在竞争关系；鹰捕食蛇，两者存在捕食关系。因此，图一中蛇与鹰之间存在着捕食和竞争关系。生态系统中能量流动的特点是单向流动，逐级递减。一般来说，只有10%~20%的能量流入下一个营养级，营养级越多，能量消耗就越多。因此在食物链中营养级越低，相对数量越多；营养级越高，相对数量越少。鹰获取能量最多的食物链是最短的食物链，即草→田鼠→鹰或草→喜鹊→鹰。 18.【经典题型】请仔细阅读下列资料，结合图形分析回答下列问题： 材料一：“碳中和”是指通过节能减排和吸收二氧化碳，抵消产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳的“零排放”。图一为生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙分别为该生态系统的组成成分，a、b、c是三种生物，1、2、3、4表示甲、乙、丙的某些生理过程。 资料二：杭州西溪国家湿地公园是一个具有生态湿地自然环境和人文环境的湿地公园，在湿地内，候鸟127种，植物144种，鱼类超过27种，部分生物之间的关系如图二所示。 (1)图一中，甲在生物圈中的作用为________________________。 (2)资料二中的湿地公园可以看作一个生态系统，判断依据为________，若图一丙成分中的a、b、c分别对应图二中某条食物链中的生物，则c对应图二中的________________。 (3)与农田生态系统相比，杭州西溪国家湿地公园抵抗外界干扰、保持自身相对稳定的能力较强，原因是________________________；为了早日实现“碳中和”的目标，作为中学生，我们应该怎么做？________________________。 【答案】(1)分解动植物遗体，将有机物分解为无机物 (2) 包含了生物部分和非生物部分 浮游动物 (3) 生物种类多，营养结构复杂 绿色出行/节约用电（合理即可） 【分析】（1）在一定的空间范围内，生物与环境相互作用所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（主要是动物）和分解者（主要是腐生的细菌、真菌）；非生物部分包括阳光、空气、温度和水等；一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，一条河流等都可以看成生态系统。 （2）图一中：1是分解作用，2是光合作用，3、4是呼吸作用，5是化石燃料的燃烧释放二氧化碳；甲是分解者，乙是生产者，丙是消费者。 【详解】（1）由分析可知，图一中甲是分解者，在生态系统中分解者主要分解动植物遗体，将有机物分解为无机物。 （2）生态系统是指在一定地域内，生物与环境相互作用所形成的统一整体，资料二中的湿地公园包含了生物部分（如候鸟、植物、鱼类等）和非生物部分（如空气、水等），所以可以看作一个生态系统。 图一中的丙是消费者，从图二食物链来看，消费者有浮游动物、虾、鱼、蟹、鹭等。从图一中丙对应的生物数量柱状图（c数量最多，b数量最少），在食物链中数量从生产者到消费者一般是逐渐减少的，所以图一的食物链为乙→c→a→b，对应图二中的食物链为水生植物→浮游动物→蟹→鹭或水生植物→浮游动物→虾→鹭，所以c对应图二中的浮游动物。 （3）人类必须要合理利用湿地，采取措施减轻对湿地生态功能的影响，这是因为生态系统的自动调节能力是有限的。当外界干扰超过一定限度时，生态系统就会遭到破坏。 与农田生态系统相比，杭州西溪国家湿地公园抵抗外界干扰、保持自身相对稳定的能力较强，原因是生物种类多，营养结构复杂。 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $