第10卷 注意 湖北省（技能高考）学前教育类《幼儿心理考点双析卷》（原卷版+解析版）

编写说明： 湖北省技能高考《幼儿心理考点双析卷》专辑，依据《湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生技能高考学前教育专业技能考试大纲编写》编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建“讲练结合”的学习闭环，特别适用于湖北省高等学校技能高考的第一轮高考复习教学。 本专辑第9、第10卷精准对标湖北省考纲，考试内容及范围【幼儿认知的发展】： （一）注意 掌握注意的定义与基本功能；无意注意的定义、产生因素；有意注意的定义、保持因素；幼儿无意注意与有意注意的发展关系。 湖北省技能高考学前教育类 《幼儿卫生保健考点双析卷》 第10卷 注意 学生练习卷 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、单选题（本大题共20小题，每题3分，共60分） 1．教师授课时，通过板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生的（   ） A．有意后注意 B．无意后注意 C．有意注意 D．无意注意 【答案】D 【详解】教师授课时，通过板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生的无意注意。无意注意（不随意注意）是指实现没有预定目的，也无需作意志努力的注意，引起无意注意的原因主要有：刺激物的特点，如刺激物的强度、刺激物之间的对比、刺激物的活动和变化、新异的刺激物等；人的主观状态，如人的需要和兴趣、情绪状态等。 2．下列哪种情况最容易引起无意注意（   ） A．教室里安静时的轻微咳嗽声 B．大街上普通的广告牌 C．持续不变的灯光 D．课本上常见的插图 【答案】A 【详解】无意注意的客观原因包括刺激物的相对强度，安静环境中的轻微声响因对比明显易引起注意。 3．人在集中注意时，通常不会出现的是（   ） A．适应性运动 B．无关运动停止 C．生理运动变化 D．随意运动增加 【答案】D 【详解】人在集中注意时，无关运动会停止，而不是随意运动增加，会有适应性运动和生理运动变化，所以选 D。 4．以下哪种教学活动可以防止幼儿注意的分散（   ） A．教师提问幼儿思考回答 B．教师照本宣科 C．幼儿一直看PPT D．完全听教师讲故事 【答案】A 【详解】幼儿教师要选用难易适当的教学内容，避免单调乏味的教学形式，不断激发幼儿兴趣和需要。故此答案选A 5．假如课堂上突然出现了小猫或小鸟，成人也会暂时被小猫或小鸟吸引，成人可以及时将注意转回课堂中，而三岁的明明就很难做到，这是因为幼儿注意的 差（   ） A．分散 B．转移 C．分配 D．分离 【答案】B 【详解】幼儿不能很好地进行无意注意和有意注意两者之间的转换，幼儿注意的转移能力差。故此答案选B 6．儿童一进商场就被漂亮的玩具吸引，儿童在这一刻出现的心理现象是（   ） A．注意 B．想象 C．需要 D．思维 【答案】A 【详解】‌ 注意是心理活动对一定对象的指向和集中，是人的心理活动的一种能动的积极的状态。儿童进入商场被漂亮玩具吸引，便是对漂亮的玩具产生了注意。故该题选A。 7．当学生注意听讲时，会停止小动作不再交头接耳，这主要体现了人在集中注意时所表现出的特点是（   ） A．适应性运动 B．无关运动停止 C．生理运动变化 D．以上都不对 【答案】B 【详解】这主要体现了人在集中注意时所表现出的无关运动的停止。‌这种现象表明，当人们专注于某一任务时，会暂时停止与任务无关的动作，使身体处于相对静止的状态‌。具体来说，当学生注意听讲时，他们会表现得非常专注和安静，停止一切与听课无关的小动作和交流。这种行为的变化是注意力的外部表现之一，有助于提高听课的效果和效率。故该题选B。 8．幼儿经常进行串珠子训练，不仅可以促进其小肌肉的发育，同时可以培养其注意的（   ） A．广度 B．稳定性 C．分配 D．转移 【答案】B 【详解】‌幼儿经常进行串珠子训练，不仅可以促进其小肌肉的发育，同时可以培养其注意的稳定性。‌这种训练通过精细的动作要求和对注意力的集中，有助于提升幼儿的该方面能力。串珠子训练对注意力的培养主要体现在注意力的稳定性和集中性上。幼儿在进行串珠子训练时，需要集中注意力，按照一定的顺序和规则进行操作。故该题应选B。 9．学前儿童认识世界的开端是（   ） A．感知觉 B．注意 C．思维 D．记忆 【答案】A 10．学前儿童注意发展的特点是（   ） A．以有意注意为主 B．注意稳定性强 C．以无意注意为主 D．注意范围广 【答案】C 【详解】学前儿童的注意以无意注意为主，容易受外界刺激干扰，注意稳定性较弱。 11．小朋友在注意听故事时，他们会停止做小动作或交头接耳，表现得异常安静，这属于注意时的哪种外部表现。（   ） A．适应性运动 B．无关运动的停止 C．呼吸运动的变化 D．都不是 【答案】B 【详解】当注意力集中时，一个人会自动停止与注意无关的动作。这是注意时无关运动停止的表现。 12．牙关紧咬、呼吸屏息，主要体现了人在集中注意时所表现出的特点是（   ） A．适应性运动 B．无关运动停止 C．生理运动变化 D．以上都不对 【答案】C 13．下列哪种方法不利于缓解或调整幼儿激动的情绪（   ） A．转移注意力 B．斥责 C．冷处理 D．安抚 【答案】B 【详解】幼儿的情绪常常处于激动状态，而且来势强烈，不能自制，往往全身心都受到不可遏制的威力所支配。对于处在激动状态中的幼儿，成人不妨给他擦擦脸，安抚一下幼儿的情绪，也可以采取转移注意力、冷处理的方法缓解幼儿的激动情绪。切记不可斥责幼儿，以免增强幼儿的激动情绪。 14．以下哪项描述不符合学前儿童注意发展的特点？（   ） A．注意的稳定性逐渐增强 B．注意的范围不断扩大 C．注意以无意注意为主 D．注意的分配能力已经成熟 【答案】D 【详解】学前儿童的注意还在发展之中，注意的分配能力尚未成熟。他们往往难以同时关注多个事物或活动，且容易因分心而转移注意力。 15．儿童最早出现的最初级的注意是（   ） A．有意注意 B．选择性注意 C．定向性注意 D．分散性注意 【答案】C 【详解】定向性注意主要是由外界事物的特点引起的，是儿童与生俱来的生理反应，也是无意注意的最初形式。这种注意主要是由于外来的强烈刺激，比如声音、光线等，引起新生儿暂时停止哭喊或把视线转向刺激物。这是儿童出现的最早、最初级的注意。随着年龄的增长，这种本能的定向性注意所占据的地位会日益缩小，但其本身并不会消失。 16．幼儿在绘画时，会不自觉地关注鲜艳的色彩和有趣的图案，这种注意属于（   ） A．有意注意 B．无意注意 C．有意后注意 D．注意的转移 【答案】B 【详解】无意注意是无预定目的、无需意志努力的注意，幼儿被鲜艳色彩和有趣图案吸引，符合无意注意的特征。 17．上课时，一个同学迟到，大家不由自主地去注意他，这种注意属于（   ） A．有意注意 B．无意注意 C．外部注意 D．内部注意 【答案】B 【详解】迟到同学引起的注意是 “不由自主” 的，无自觉目的和意志努力，属于无意注意（不随意注意）。 18．教师授课的声调要抑扬顿挫，既遵循感觉的对比规律，又能唤起学生的（   ） A．无意注意 B．有意注意 C．有意后注意 D．随意注意 【答案】A 【详解】老师上课抑扬顿挫的声音，属于变化多动的刺激物，容易唤起学生的无意注意。 19．有意注意是由脑的高级部位，特别是 控制的。（   ） A．意识 B．额叶 C．外部环境 D．遗传素质 【答案】B 【详解】有意注意是由脑的高级部位，特别是额叶控制的。额叶的发展比脑其他部位迟缓，幼儿期额叶的发展为有意注意的发展准备了条件。 20．一位新同学或一位改了发型的老同学，都会引起我们的注意体现了（   ） A．刺激物的强度 B．刺激物的对比 C．刺激物的运动 D．新异的刺激 【答案】D 【详解】引起无意注意的条件 客观条件： （1）刺激物的强度 通常情况一个强刺激能引起无意注意。 （2）刺激物之间的对比 老师批改作业用红墨水 （3）刺激物的运动 忽隐忽现、忽明忽暗、忽大忽小、忽高忽低的刺激物。如：马路口的交通灯的工作特点。 （4）新异的刺激 一位新同学或一位改了发型的老同学，都会引起我们的注意。 主观条件： （1）人的需要和兴趣 （2）人的情绪和精神状态 （3）人的知识经验 二、判断题（本大题共20小题，每题2分，共40分） 21．注意的分配需要将几种对象都达到一定的成熟度。( ) 【答案】正确 【详解】同时进行几种活动时，熟练程度越高注意分配能力越好。故此题说法正确。 22．大班幼儿能按照老师要求，专注完成15分钟的手工活动，说明其有意注意发展较好。( ) 【答案】正确 【详解】有意注意需有预定目的且依赖意志努力，大班幼儿按老师要求（预定目的），专注15分钟完成手工（付出意志努力），符合有意注意的特征，体现其有意注意发展良好。 23．幼儿期是以有意注意为主的。( ) 【答案】错误 【详解】整个幼儿期都是以无意注意为主的，无意注意优先发展与有意注意，幼儿期以无意注意为主，有意注意逐渐发展。故此题说法错误 24．幼儿注意的稳定性较差，因此教师不能安排幼儿长时间地观察同一事物。( ) 【答案】正确 【详解】幼儿注意的稳定性较差，因此幼儿不能长时间地观察同一事物。心理学实验研究显示，3~4岁幼儿观察事物的平均时间为6分8秒，5岁时平均时间为7分6秒，6岁之后为12分3秒，大班幼儿观察的持续时间较长。故此题说法正确。 25．注意的广度指的是幼儿注意在同一对象上保持的时间长短。( ) 【答案】错误 【详解】注意的广度是指同一时间内幼儿能清楚感知到的对象数量（如一眼看清3个玩具），而“注意在同一对象上保持的时间长短”是注意稳定性的定义，二者概念不同。 26．幼儿边搭积木边思考搭建造型，体现的是注意的分配能力。( ) 【答案】正确 【详解】注意的分配指同一时间内将注意指向两种或两种以上活动，幼儿搭积木（动作活动）的同时思考造型（思维活动），是同一时间对两种相关活动分配注意，符合注意分配的定义。 27．学前儿童的注意力持续时间随年龄增长而显著延长，5岁儿童能专注听讲20分钟以上。( ) 【答案】错误 【详解】学前儿童的注意力以无意注意为主，持续时间较短。研究表明，3岁儿童注意力约5-10分钟，4岁约10-15分钟，5岁约15-20分钟，但“专注听讲20分钟以上”通常需要成人引导或兴趣支撑，且个体差异较大。题目中“显著延长”表述不够严谨，且20分钟对多数5岁儿童而言偏乐观，故判断为错误。 28．学前儿童的注意以无意注意为主，有意注意逐渐发展。( ) 【答案】正确 【详解】学前儿童的注意确实以无意注意（不随意的、被动的注意）为主，随着年龄的增长和大脑的发育，有意注意（随意的、主动的注意）逐渐发展起来。 29．“幼儿在上课过程中，教室突然飞进一只鸟，小朋友都齐刷刷的看向小鸟”。这种属于有意注意。( ) 【答案】错误 【详解】无意注意是没有预定目的、不需要意志努力的注意。题干中突然飞来的鸟儿引起的是幼儿的无意注意。故此题说法错误。 30．注意的稳定性是指注意能长时间保持在同一对象上。( ) 【答案】正确 【详解】注意的稳定性是衡量注意品质的一个重要方面，它指的是注意在一定时间内相对稳定地保持在某种事物或活动上。比如幼儿在听一个有趣的故事时，能够在一段时间内一直集中注意力在这个故事上，这体现了注意的稳定性。 31．选择性注意是儿童偏向于对一类的刺激物注意得多，对另一类的刺激物注意得少。( ) 【答案】正确 32．大班幼儿在正确的教育下，有意注意迅速发展。( ) 【答案】错误 【详解】大班幼儿在正确的教育下，有意注意迅速发展。在适宜条件下，注意集中的时间可延长到十至十五分钟。 33．为了防止幼儿注意分散，教师在课堂上应尽量减少使用教具。( ) 【答案】错误 【详解】合适的教具可以帮助教师更好地吸引幼儿的注意力，提高教学效果。关键在于合理选择和使用教具，避免教具过于新奇或复杂成为无关刺激，而不是减少使用。所以该说法错误。 34．注意的分配指的是根据新的任务，把注意力从一项活动中转移到另一项活动中来。( ) 【答案】错误 【详解】注意力转移指的是根据新的任务，把注意力从一项活动中转移到另一项活动中来。 35．活动过度是学前儿童注意力不集中的表现。( ) 【答案】错误 【详解】集中注意力的时间不符合年龄特征，情绪不稳定，自制力差，难以完成适当的任务，也是注意力不集中的表现。 36．学前儿童的注意发展是一个连续的过程，没有明显的阶段性特征。( ) 【答案】错误 【详解】学前儿童的注意发展是一个连续的过程，但同时也具有明显的阶段性特征。例如，在婴儿期，他们的注意主要受到生理需求和兴趣爱好的驱动；而在幼儿期，他们的注意则开始受到社会和文化因素的影响。 37．学前儿童的注意力发展是一个自然成熟的过程，不需要外界干预。( ) 【答案】错误 【详解】虽然学前儿童的注意力发展受到遗传和生理因素的影响，但外界环境和教育干预也对他们的注意力发展产生重要影响。因此，为学前儿童提供丰富多样的刺激和适当的引导是促进他们注意力发展的重要手段。 38．幼儿注意的稳定性比较差，在设计活动、组织活动时，不应太单调、时间太长。( ) 【答案】正确 【详解】幼儿注意的稳定性较差，所以在设计、组织活动时应考虑幼儿的这一特点设置丰富多彩、长短适中的活动。 39．注意的转移指注意是被动的，受无关刺激的干扰，容易离开原先对象。( ) 【答案】错误 【详解】注意的转移与分心不同。转移是主动的，是主体根据任务需要，自觉地将注意指向新的对象或新的活动；分心是被动的，是受到无关刺激的干扰而使注意离开活动任务。 40．无意注意是被动的、不自觉的，所以对教学活动没有任何积极作用。( ) 【答案】错误 【详解】无意注意虽被动，但教师可通过其特点（如直观教具、变化语调）吸引学生，对教学有积极作用。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明： 湖北省技能高考《幼儿心理考点双析卷》专辑，依据《湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生技能高考学前教育专业技能考试大纲编写》编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建“讲练结合”的学习闭环，特别适用于湖北省高等学校技能高考的第一轮高考复习教学。 本专辑第9、第10卷精准对标湖北省考纲，考试内容及范围【幼儿认知的发展】： （一）注意 掌握注意的定义与基本功能；无意注意的定义、产生因素；有意注意的定义、保持因素；幼儿无意注意与有意注意的发展关系。 湖北省技能高考学前教育类 《幼儿卫生保健考点双析卷》 第10卷 注意 学生练习卷 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、单选题（本大题共20小题，每题3分，共60分） 1．教师授课时，通过板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生的（   ） A．有意后注意 B．无意后注意 C．有意注意 D．无意注意 2．下列哪种情况最容易引起无意注意（   ） A．教室里安静时的轻微咳嗽声 B．大街上普通的广告牌 C．持续不变的灯光 D．课本上常见的插图 3．人在集中注意时，通常不会出现的是（   ） A．适应性运动 B．无关运动停止 C．生理运动变化 D．随意运动增加 4．以下哪种教学活动可以防止幼儿注意的分散（   ） A．教师提问幼儿思考回答 B．教师照本宣科 C．幼儿一直看PPT D．完全听教师讲故事 5．假如课堂上突然出现了小猫或小鸟，成人也会暂时被小猫或小鸟吸引，成人可以及时将注意转回课堂中，而三岁的明明就很难做到，这是因为幼儿注意的 差（   ） A．分散 B．转移 C．分配 D．分离 6．儿童一进商场就被漂亮的玩具吸引，儿童在这一刻出现的心理现象是（   ） A．注意 B．想象 C．需要 D．思维 7．当学生注意听讲时，会停止小动作不再交头接耳，这主要体现了人在集中注意时所表现出的特点是（   ） A．适应性运动 B．无关运动停止 C．生理运动变化 D．以上都不对 8．幼儿经常进行串珠子训练，不仅可以促进其小肌肉的发育，同时可以培养其注意的（   ） A．广度 B．稳定性 C．分配 D．转移 9．学前儿童认识世界的开端是（   ） A．感知觉 B．注意 C．思维 D．记忆 10．学前儿童注意发展的特点是（   ） A．以有意注意为主 B．注意稳定性强 C．以无意注意为主 D．注意范围广 11．小朋友在注意听故事时，他们会停止做小动作或交头接耳，表现得异常安静，这属于注意时的哪种外部表现。（   ） A．适应性运动 B．无关运动的停止 C．呼吸运动的变化 D．都不是 12．牙关紧咬、呼吸屏息，主要体现了人在集中注意时所表现出的特点是（   ） A．适应性运动 B．无关运动停止 C．生理运动变化 D．以上都不对 13．下列哪种方法不利于缓解或调整幼儿激动的情绪（   ） A．转移注意力 B．斥责 C．冷处理 D．安抚 14．以下哪项描述不符合学前儿童注意发展的特点？（   ） A．注意的稳定性逐渐增强 B．注意的范围不断扩大 C．注意以无意注意为主 D．注意的分配能力已经成熟 15．儿童最早出现的最初级的注意是（   ） A．有意注意 B．选择性注意 C．定向性注意 D．分散性注意 16．幼儿在绘画时，会不自觉地关注鲜艳的色彩和有趣的图案，这种注意属于（   ） A．有意注意 B．无意注意 C．有意后注意 D．注意的转移 17．上课时，一个同学迟到，大家不由自主地去注意他，这种注意属于（   ） A．有意注意 B．无意注意 C．外部注意 D．内部注意 18．教师授课的声调要抑扬顿挫，既遵循感觉的对比规律，又能唤起学生的（   ） A．无意注意 B．有意注意 C．有意后注意 D．随意注意 19．有意注意是由脑的高级部位，特别是 控制的。（   ） A．意识 B．额叶 C．外部环境 D．遗传素质 20．一位新同学或一位改了发型的老同学，都会引起我们的注意体现了（   ） A．刺激物的强度 B．刺激物的对比 C．刺激物的运动 D．新异的刺激 二、判断题（本大题共20小题，每题2分，共40分） 21．注意的分配需要将几种对象都达到一定的成熟度。( ) 22．大班幼儿能按照老师要求，专注完成15分钟的手工活动，说明其有意注意发展较好。( ) 23．幼儿期是以有意注意为主的。( ) 24．幼儿注意的稳定性较差，因此教师不能安排幼儿长时间地观察同一事物。( ) 25．注意的广度指的是幼儿注意在同一对象上保持的时间长短。( ) 26．幼儿边搭积木边思考搭建造型，体现的是注意的分配能力。( ) 27．学前儿童的注意力持续时间随年龄增长而显著延长，5岁儿童能专注听讲20分钟以上。( ) 28．学前儿童的注意以无意注意为主，有意注意逐渐发展。( ) 29．“幼儿在上课过程中，教室突然飞进一只鸟，小朋友都齐刷刷的看向小鸟”。这种属于有意注意。( ) 30．注意的稳定性是指注意能长时间保持在同一对象上。( ) 31．选择性注意是儿童偏向于对一类的刺激物注意得多，对另一类的刺激物注意得少。( ) 32．大班幼儿在正确的教育下，有意注意迅速发展。( ) 33．为了防止幼儿注意分散，教师在课堂上应尽量减少使用教具。( ) 34．注意的分配指的是根据新的任务，把注意力从一项活动中转移到另一项活动中来。( ) 35．活动过度是学前儿童注意力不集中的表现。( ) 36．学前儿童的注意发展是一个连续的过程，没有明显的阶段性特征。( ) 37．学前儿童的注意力发展是一个自然成熟的过程，不需要外界干预。( ) 38．幼儿注意的稳定性比较差，在设计活动、组织活动时，不应太单调、时间太长。( ) 39．注意的转移指注意是被动的，受无关刺激的干扰，容易离开原先对象。( ) 40．无意注意是被动的、不自觉的，所以对教学活动没有任何积极作用。( ) 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $