第15卷 记忆的种类和保持规律 湖北省（技能高考）学前教育类《幼儿心理考点双析卷》（原卷版+解析版）

编写说明： 湖北省技能高考《幼儿心理考点双析卷》专辑，依据《湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生技能高考学前教育专业技能考试大纲编写》编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建“讲练结合”的学习闭环，特别适用于湖北省高等学校技能高考的第一轮高考复习教学。 本专辑第15、第16卷精准对标湖北省考纲，考试内容及范围【幼儿认知的发展】： （一）记忆 掌握按记忆内容分类；按保存时间分类；记忆保持的规律与遗忘的基本特点。 湖北省技能高考学前教育类 《幼儿心理考点双析卷》 第15卷 记忆的种类和保持规律 教师讲解卷 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、单选题（本大题共20小题，每题3分，共60分） 1．幼儿园老师教幼儿唱《小兔子乖乖》时，让幼儿边唱边做 “蹦跳模仿兔子” 的动作，几天后幼儿虽记不清歌词，但能通过动作回忆起歌词，这主要依赖的记忆类型是（   ） A．形象记忆 B．运动记忆 C．情绪记忆 D．逻辑记忆 2．幼儿学会了骑自行车或者游泳之后，不管过多少年他们也不会忘记游泳或骑自行车。这种记忆类型是（  ） A．形象记忆 B．情景记忆 C．情绪记忆 D．运动记忆 3．许多幼儿在医院看到穿白大褂的医生就开始哭了。幼儿对白大褂医生的记忆类型属于（   ） A．形象记忆与情绪记忆 B．形象记忆与运动记忆 C．情绪记忆与逻辑记忆 D．运动记忆与情绪记忆 4．幼儿学过一首儿歌后，因长期未复习，头脑中关于儿歌的记忆痕迹完全消失，再也无法回忆，这种遗忘类型是（   ） A．暂时性遗忘 B．永久性遗忘 C．干扰性遗忘 D．抑制性遗忘 5．学前儿童最早出现的记忆类型是（   ） A．情绪记忆 B．形象记忆 C．运动记忆 D．语词记忆 6．“少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰。”“乡音未改”所表现的记忆类型是（   ） A．瞬时记忆 B．长时记忆 C．形象记忆 D．短时记忆 7．关于记忆训练，以下哪个说法是错误的？（   ） A．记忆训练可以提高记忆能力 B．记忆训练应该针对不同类型的记忆进行 C．记忆训练可以迅速提高记忆力 D．记忆训练需要长期坚持和反复练习 8．关于学前儿童记忆的遗忘规律，下列说法正确的是 （   ） A．遗忘速度先快后慢 B．遗忘速度先慢后快 C．遗忘是均匀进行的 D．遗忘受情绪影响但不明显 9．以下哪种复习策略最符合幼儿记忆规律（   ）​​ A．长时间集中复习 B．单调重复背诵 C．间隔短、多样化的复习 D．仅依赖课堂学习 10．记忆内容的发展是有规律的，最后出现的是（   ） A．运动记忆 B．情绪记忆 C．形象记忆 D．语词一逻辑记忆 11．幼儿在幼儿园学会了洗手的动作，回家后还能准确模仿，这种记忆属于（   ） A．运动记忆 B．情绪记忆 C．形象记忆 D．语词逻辑记忆 12．我们关于数学公式的记忆属于（   ） A．形象记忆 B．情景记忆 C．情绪记忆 D．语词记忆 13．下列有关记忆的说法，错误的是：（   ） A．按照记忆的目的性可以把记忆分为有意记忆和无意记忆。 B．幼儿只有机械记忆，没有意义记忆。 C．幼儿无意识记的效果优于有意识记。 D．“记”是“忆”的前提。 14．幼儿能记住 “苹果”“香蕉”“橘子” 等词语，却难以记住抽象的 “水果” 概念，这反映了幼儿记忆的____特点。（   ） A．形象性 B．逻辑性 C．理解性 D．概括性 15．只能保持两秒钟以内的记忆是（   ） A．感觉记忆 B．短时记忆 C．长时记忆 D．知觉记忆 16．以下哪种记忆方式在幼儿期占主导地位（   ） A．机械记忆 B．意义记忆 C．瞬时记忆 D．长时记忆 17．在一次交往活动中，你认识了一位新朋友，当你第二次见到他的时候，你认出他来，这就是（   ） A．回忆 B．再认 C．识记 D．元记忆 18．幼儿记忆数字835517517 ，用的是“爬山虎，我要吃，我要吃”，这是哪一种记忆方法（   ） A．意义记忆 B．机械记忆 C．形象记忆 D．言语记忆 19．说起酸梅时的回味，这属于（   ） A．形象记忆 B．情绪记忆 C．语词—逻辑记忆 D．运动记忆 20．通过感觉器官所获得的感觉信息在0.25~2秒钟以内的记忆是（   ） A．感觉记忆 B．长时记忆 C．形象记忆 D．运动记忆 二、判断题（本大题共20小题，每题2分，共40分） 21．在长时记忆中，记忆材料的分类是提高记忆效果最基本的，也是最有效的方法。( ) 22．婴儿的记忆能力不仅表现在识记和再认中，还表现在更复杂的分类编码活动中。( ) 23．婴儿的记忆能力只表现在识记和再认中，不包括分类编码活动。( ) 24．年龄大的幼儿，能够对记忆材料进行精心思考，找出材料组成的规律，以帮助记忆。比如，发现“一个比一个大” ，据此进行记忆。间接记忆一般利用语言为中介。( ) 25．幼儿的短时记忆容量与成人相同。( ) 26．有意记忆是指按一定的目的和任务，需要采取积极思维活动的记忆。( ) 27．记忆主要是以遗忘和回忆的方式表现出来的。( ) 28．儿童自传体记忆的水平与感知觉有密切联系。( ) 29．偶发记忆是指幼儿记住和要求记住的东西一起出现的其他东西。( ) 30．五岁学会骑自行车八岁还是会骑自行车，这是属于情绪记忆。( ) 31．幼儿在5岁前几乎不会使用策略来帮助记忆，5岁后幼儿使用的记忆策略只有视觉复述策略。( ) 32．记忆恢复现象，就是在识记后的某段时间，对材料的回忆量比刚学习完的回忆量有所提高的现象。( ) 33．幼儿的有意记忆发生在学前早期。( ) 34．艾宾浩斯遗忘曲线说明人的遗忘具有的规律是先慢后快。( ) 35．幼儿园的教师教小朋友们学古诗《咏鹅》。“鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水红掌拨清波”。全班小朋友都能流利背诵。但当教师问小朋友“项”是什么意思时小朋友们解释说，“顶”是“大象”。这是意义记忆。( ) 36．幼儿的意义记忆是不存在的。( ) 37．儿童在幼儿园里面学习的拼音、数字和儿歌，以及儿童自己或者其他人的想法等，都属于语词逻辑记忆。( ) 38．暂时性遗忘是指记忆痕迹永久消失，即使排除干扰也无法恢复记忆，如幼儿彻底忘记半年前学过的儿歌。( ) 39．通过复述，感觉记忆就转化成短时记忆。( ) 40．幼儿“以机械记忆为主”意味着他们完全不能理解记忆材料的意义。( ) 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明： 湖北省技能高考《幼儿心理考点双析卷》专辑，依据《湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生技能高考学前教育专业技能考试大纲编写》编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建“讲练结合”的学习闭环，特别适用于湖北省高等学校技能高考的第一轮高考复习教学。 本专辑第15、第16卷精准对标湖北省考纲，考试内容及范围【幼儿认知的发展】： （一）记忆 掌握按记忆内容分类；按保存时间分类；记忆保持的规律与遗忘的基本特点。 湖北省技能高考学前教育类 《幼儿心理考点双析卷》 第15卷 记忆的种类和保持规律 教师讲解卷 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、单选题（本大题共20小题，每题3分，共60分） 1．幼儿园老师教幼儿唱《小兔子乖乖》时，让幼儿边唱边做 “蹦跳模仿兔子” 的动作，几天后幼儿虽记不清歌词，但能通过动作回忆起歌词，这主要依赖的记忆类型是（   ） A．形象记忆 B．运动记忆 C．情绪记忆 D．逻辑记忆 【答案】B 【详解】运动记忆是以过去做过的动作为内容的记忆，且 “一经记住，则容易保持、恢复和不易遗忘”，题干中幼儿通过蹦跳动作回忆歌词，符合运动记忆的定义。 2．幼儿学会了骑自行车或者游泳之后，不管过多少年他们也不会忘记游泳或骑自行车。这种记忆类型是（  ） A．形象记忆 B．情景记忆 C．情绪记忆 D．运动记忆 【答案】D 3．许多幼儿在医院看到穿白大褂的医生就开始哭了。幼儿对白大褂医生的记忆类型属于（   ） A．形象记忆与情绪记忆 B．形象记忆与运动记忆 C．情绪记忆与逻辑记忆 D．运动记忆与情绪记忆 【答案】A 【详解】形象记忆是以感知过的事物的具体形象为内容的记忆。情绪记忆是对体验过的情绪情感的记忆。幼儿对穿“白大褂医生”这一具体形象的记忆为形象记忆，对医院“白大褂医生”打针害怕的记忆为情绪记忆。 4．幼儿学过一首儿歌后，因长期未复习，头脑中关于儿歌的记忆痕迹完全消失，再也无法回忆，这种遗忘类型是（   ） A．暂时性遗忘 B．永久性遗忘 C．干扰性遗忘 D．抑制性遗忘 【答案】B 【详解】永久性遗忘是 “已经识记过的材料，由于没有反复强化和运用，在头脑中保留的痕迹自动消失，不能再认也不能回忆”，题干中记忆痕迹完全消失符合该类型。 5．学前儿童最早出现的记忆类型是（   ） A．情绪记忆 B．形象记忆 C．运动记忆 D．语词记忆 【答案】C 【详解】学前儿童最早出现的记忆是运动记忆，即对身体运动、动作的记忆。随着年龄的增长，其他类型的记忆逐渐发展起来。 6．“少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰。”“乡音未改”所表现的记忆类型是（   ） A．瞬时记忆 B．长时记忆 C．形象记忆 D．短时记忆 【答案】B 7．关于记忆训练，以下哪个说法是错误的？（   ） A．记忆训练可以提高记忆能力 B．记忆训练应该针对不同类型的记忆进行 C．记忆训练可以迅速提高记忆力 D．记忆训练需要长期坚持和反复练习 【答案】C 8．关于学前儿童记忆的遗忘规律，下列说法正确的是 （   ） A．遗忘速度先快后慢 B．遗忘速度先慢后快 C．遗忘是均匀进行的 D．遗忘受情绪影响但不明显 【答案】A 【详解】学前儿童的遗忘规律也符合艾宾浩斯遗忘曲线，即遗忘速度先快后慢。 9．以下哪种复习策略最符合幼儿记忆规律（   ）​​ A．长时间集中复习 B．单调重复背诵 C．间隔短、多样化的复习 D．仅依赖课堂学习 【答案】C 【详解】幼儿遗忘速度先快后慢，复习应“间隔时间短、次数多”，并采用游戏、儿歌等有趣方式，避免单调刺激，才能巩固记忆。 10．记忆内容的发展是有规律的，最后出现的是（   ） A．运动记忆 B．情绪记忆 C．形象记忆 D．语词一逻辑记忆 【答案】D 【详解】不同的记忆在个体发生的时间也不同，它们的出现有一定的时间顺序。苏联心理学家布隆斯基研究认为，运动性记忆出现最早，约在出生后第一个月内便可观察到。其次是情绪记忆它开始于头六个月或更早些。形象记忆出现的时间可能稍早于言语记忆，迟于运动记忆和情绪记忆。言语记忆出现在生命的第二年。 11．幼儿在幼儿园学会了洗手的动作，回家后还能准确模仿，这种记忆属于（   ） A．运动记忆 B．情绪记忆 C．形象记忆 D．语词逻辑记忆 【答案】A 【详解】运动记忆是以身体动作和技能为内容的记忆，幼儿对洗手动作的记忆属于运动记忆，且出现时间较早。 12．我们关于数学公式的记忆属于（   ） A．形象记忆 B．情景记忆 C．情绪记忆 D．语词记忆 【答案】D 13．下列有关记忆的说法，错误的是：（   ） A．按照记忆的目的性可以把记忆分为有意记忆和无意记忆。 B．幼儿只有机械记忆，没有意义记忆。 C．幼儿无意识记的效果优于有意识记。 D．“记”是“忆”的前提。 【答案】B 【详解】由于幼儿的知识和经验较少，难以将新材料与已有经验加以联结，同时，幼儿的理解能力还不够强，不善于发现事物之间的内部联系，因此，相对于成人来说，幼儿较多地使用机械记忆。但是，幼儿使用机械识记多，并不是说幼儿不使用意义识记。幼儿在使用机械识记学习一个材料时，也是在他现有的水平上努力地理解新材料。最典型的是年幼儿童背唐诗，他是按自己的理解背诵材料的，比如幼小儿童准确无误地背出了诗歌，但对诗词的解释却完全是个人的。 14．幼儿能记住 “苹果”“香蕉”“橘子” 等词语，却难以记住抽象的 “水果” 概念，这反映了幼儿记忆的____特点。（   ） A．形象性 B．逻辑性 C．理解性 D．概括性 【答案】A 【详解】幼儿记忆以形象记忆为主，对具体形象的事物记忆效果好，对抽象概念的记忆难度较大。 15．只能保持两秒钟以内的记忆是（   ） A．感觉记忆 B．短时记忆 C．长时记忆 D．知觉记忆 【答案】A 16．以下哪种记忆方式在幼儿期占主导地位（   ） A．机械记忆 B．意义记忆 C．瞬时记忆 D．长时记忆 【答案】A 【详解】随着年龄增长，意义记忆逐渐发展并占据重要地位，初期以机械记忆为主。 17．在一次交往活动中，你认识了一位新朋友，当你第二次见到他的时候，你认出他来，这就是（   ） A．回忆 B．再认 C．识记 D．元记忆 【答案】B 【详解】信息的保存和加工就是“识记”，而信息的提取，包括“再认”和“回忆”两种水平。例如，你在一次社交活动中认识了一位新朋友，当你第二次再见到他时，你认出他来了，就是再认。 18．幼儿记忆数字835517517 ，用的是“爬山虎，我要吃，我要吃”，这是哪一种记忆方法（   ） A．意义记忆 B．机械记忆 C．形象记忆 D．言语记忆 【答案】A 【详解】意义记忆是指对所记材料的内容、意义及其逻辑关系的理解进行的记忆，称为理解记忆和逻辑记忆。题干中幼儿记数字时利用与之读音相近的汉字帮助记忆，即属于意义记忆。 19．说起酸梅时的回味，这属于（   ） A．形象记忆 B．情绪记忆 C．语词—逻辑记忆 D．运动记忆 【答案】A 【详解】以感知过的事物的形象为内容的记忆叫形象记忆。 20．通过感觉器官所获得的感觉信息在0.25~2秒钟以内的记忆是（   ） A．感觉记忆 B．长时记忆 C．形象记忆 D．运动记忆 【答案】A 【详解】通过感觉器官所获得的感觉信息在0.25~2秒钟以内的记忆属于瞬时记忆。‌这种记忆也被称为感觉记忆或瞬时记忆，‌它是记忆的起始阶段，‌通过感官获得的信息首先在感觉记忆中储存。‌这种记忆的储存时间短，‌大约为0.25~2秒，‌具有鲜明的形象性。 二、判断题（本大题共20小题，每题2分，共40分） 21．在长时记忆中，记忆材料的分类是提高记忆效果最基本的，也是最有效的方法。( ) 【答案】正确 22．婴儿的记忆能力不仅表现在识记和再认中，还表现在更复杂的分类编码活动中。( ) 【答案】正确 【详解】婴儿的记忆能力不仅表现在识记和再认中，还表现在更复杂的分类编码活动中。 23．婴儿的记忆能力只表现在识记和再认中，不包括分类编码活动。( ) 【答案】错误 【详解】婴儿的记忆能力不仅表现在识记和再认中，还表现在更复杂的分类编码活动中。 24．年龄大的幼儿，能够对记忆材料进行精心思考，找出材料组成的规律，以帮助记忆。比如，发现“一个比一个大” ，据此进行记忆。间接记忆一般利用语言为中介。( ) 【答案】正确 【详解】年龄大的幼儿，能够对记忆材料进行精心思考，找出材料组成的规律，以帮助记忆。比如，发现“一个比一个大” ，据此进行记忆。间接记忆一般利用语言为中介。 25．幼儿的短时记忆容量与成人相同。( ) 【答案】错误 【详解】容量差异：研究显示，成人短时记忆容量为7±2个组块，幼儿仅4±1个。 26．有意记忆是指按一定的目的和任务，需要采取积极思维活动的记忆。( ) 【答案】正确 【详解】有意记忆是指按一定的目的和任务，需要采取积极思维活动的记忆。幼儿的有意记忆较差。随着幼儿言语的发展和教育的作用，有意义记忆开始发展。 27．记忆主要是以遗忘和回忆的方式表现出来的。( ) 【答案】错误 【详解】记忆主要是以再认和再现的方式表现出来的。儿童进入幼儿期后，由于神经系统特别是额叶的成熟，口头言语的迅速发展，生活经验的不断丰富，记忆能力有了很大提高 28．儿童自传体记忆的水平与感知觉有密切联系。( ) 【答案】错误 【详解】与语言的发展水平密切联系 29．偶发记忆是指幼儿记住和要求记住的东西一起出现的其他东西。( ) 【答案】正确 【详解】偶发记忆指幼儿记住与目标事物伴随出现的其他内容，如记住卡片颜色而非数量。 30．五岁学会骑自行车八岁还是会骑自行车，这是属于情绪记忆。( ) 【答案】错误 【详解】运动记忆是以做过的动作为内容的记忆，情绪记忆是以体验过的情感为内容的记忆。故此题说法错误。 31．幼儿在5岁前几乎不会使用策略来帮助记忆，5岁后幼儿使用的记忆策略只有视觉复述策略。( ) 【答案】错误 32．记忆恢复现象，就是在识记后的某段时间，对材料的回忆量比刚学习完的回忆量有所提高的现象。( ) 【答案】正确 【详解】所谓记忆恢复现象，就是在识记后的某段时间，对材料的回忆量比刚学习完的回忆量有所提高的现象。 33．幼儿的有意记忆发生在学前早期。( ) 【答案】错误 【详解】幼儿有意记忆发生在学前中期（4-5 岁），非学前早期（1-3 岁）。 34．艾宾浩斯遗忘曲线说明人的遗忘具有的规律是先慢后快。( ) 【答案】错误 【详解】规律是先快后慢。 35．幼儿园的教师教小朋友们学古诗《咏鹅》。“鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水红掌拨清波”。全班小朋友都能流利背诵。但当教师问小朋友“项”是什么意思时小朋友们解释说，“顶”是“大象”。这是意义记忆。( ) 【答案】错误 【详解】幼儿的机械记忆多于意义记忆。机械记忆就是“死记硬背”的记忆，意义记忆是理解性的记忆。故此题说法错误。 36．幼儿的意义记忆是不存在的。( ) 【答案】错误 【详解】幼儿以机械记忆为主，并不是说幼儿的意义记忆不存在，机械记忆的效果好于意义记忆。研究表明，4岁以后，在正确的教育下，幼儿的语言和理解力不断加强，幼儿的机械记忆和意义记忆都在随年龄的增长而不断提高，而且幼儿只要对材料理解了，意义记忆的效果总是好于机械记忆的效果。故此题说法错误。 37．儿童在幼儿园里面学习的拼音、数字和儿歌，以及儿童自己或者其他人的想法等，都属于语词逻辑记忆。( ) 【答案】正确 38．暂时性遗忘是指记忆痕迹永久消失，即使排除干扰也无法恢复记忆，如幼儿彻底忘记半年前学过的儿歌。( ) 【答案】错误 【详解】暂时性遗忘是 “已识记过的材料因其他刺激干扰，痕迹受抑制，排除干扰后记忆可恢复”，题干描述的 “痕迹永久消失” 是永久性遗忘的特征。 39．通过复述，感觉记忆就转化成短时记忆。( ) 【答案】正确 【详解】通过复述，感觉记忆就转化成短时记忆（可保持1分钟以内）。 40．幼儿“以机械记忆为主”意味着他们完全不能理解记忆材料的意义。( ) 【答案】错误 【详解】机械记忆占优势并非“完全无意义”，只是幼儿更易用重复、外部情境线索识记，意义记忆随年龄逐步提升。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $