第9卷 注意 湖北省（技能高考）学前教育类《幼儿心理考点双析卷》（原卷版+解析版）

编写说明： 湖北省技能高考《幼儿心理考点双析卷》专辑，依据《湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生技能高考学前教育专业技能考试大纲编写》编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建“讲练结合”的学习闭环，特别适用于湖北省高等学校技能高考的第一轮高考复习教学。 本专辑第9、第10卷精准对标湖北省考纲，考试内容及范围【幼儿认知的发展】： （一）注意 掌握注意的定义与基本功能；无意注意的定义、产生因素；有意注意的定义、保持因素；幼儿无意注意与有意注意的发展关系。 湖北省技能高考学前教育类 《幼儿心理考点双析卷》 第9卷 注意 教师讲解卷 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、单选题（本大题共20小题，每题3分，共60分） 1．你正在进行专业课的考试，你所有的注意力都集中在专业课的考试试卷上，这说明注意具有的特点是（   ） A．集中性 B．指向性 C．稳定性 D．选择性 【答案】A 2．儿童一进商场就被玩具吸引，幼儿在这一刻出现的心理现象是（   ） A．注意 B．想象 C．需要 D．思维 【答案】A 【详解】心理活动对一定对象的指向和集中，叫做注意。 3．认知活动的开端是（   ） A．注意 B．想象 C．感知觉 D．记忆 【答案】C 4．幼儿为了完成老师布置的 “观察植物生长” 任务而集中注意力，这种注意属于（   ） A．外部注意 B．有意注意 C．无意注意 D．内部注意 【答案】B 【详解】有意注意是有预定目的、需要意志努力维持的注意，幼儿为完成特定任务产生的注意符合有意注意的特征。 5．“左手画圆，右手画方”描述的注意品质是（   ） A．注意的广度 B．注意的稳定性 C．注意的分配 D．注意的转移 【答案】C 6．金庸小说中的“左右互搏术”反映的注意品质是（   ） A．注意的广度 B．注意的稳定性 C．注意的分配 D．注意的转移 【答案】C 7．4岁儿童注意力集中的时间大约为（   ） A．5-7分钟 B．15分钟 C．20分钟 D．25分钟 【答案】B 【详解】3岁儿童注意力集中5-7分钟，4岁儿童注意力集中为15分钟，5岁儿童注意力集中时间为20分钟，6岁儿童注意力集中时间为25分钟，7岁儿童注意力集中时间超过30分钟。 8．“风声鹤唳”、“杯弓蛇影”体现了  _____会增强人的无意注意。（   ） A．兴趣 B．需要 C．注意 D．情绪 【答案】D 【详解】幼儿的基本情绪包涵四个方面：哭、笑、恐惧、焦虑，而题干中的风声鹤唳、杯弓蛇影均属于让人感到恐惧，因此，情绪会增强人的无意注意。 9．下列违背幼儿注意发展特点的做法是（   ） A．小班集体活动15分钟 B．用夸张语调讲故事 C．要求中班幼儿抄写汉字 D．提供可操作的教具 【答案】C 【详解】5岁前幼儿不宜进行需持久注意的书写活动。合理做法：选项A小班时长适当、选项B利用无意注意、选项D符合动作思维特点。 10．无意注意的发生通常需要哪些条件？（   ） A．对目的和任务的理解 B．刺激物的强度和新异性 C．动用意志排除干扰 D．把智力活动与实际操作相结合 【答案】B 【详解】无意注意的发生通常不需要意志努力，而是由刺激物的特点（如强度、新异性等）和个体的状态（如需要、兴趣、情绪等）引起的。A、C、D选项均属于有意注意发生的条件。 11．幼儿对事物“全神贯注、聚精会神”体现了注意的（   ） A．指向性 B．集中性 C．分配 D．转移 【答案】B 【详解】注意是心理活动对一定对象的指向和集中。这意味着注意具有两个基本特点：指向性和集中性。对于选项C“分配”和D“转移”，它们描述的是注意在不同对象或活动之间的分配和转移，与“全神贯注、聚精会神”所表达的深入和专注的状态不符。综上所述，幼儿对事物“全神贯注、聚精会神”体现了注意的集中性。 12． 心理活动对一定对象的指向和集中。（   ） A．感觉 B．知觉 C．注意 D．记忆 【答案】C 【详解】注意是指心理活动对一定对象的指向和集中。 13．在适宜条件下,大班幼儿注意集中的时间可保持（   ） A．5分钟 B．8分钟 C．10～15分钟 D．20分钟 【答案】D 【详解】根据研究报告，3岁的儿童，注意力集中时间为5～7分钟；4岁儿童为15分钟；5岁时为20分钟；6岁时可以达到25分钟；7岁儿童的注意力可以超过30分钟。大班幼儿处于5—6岁的年龄阶段，注意时间为20分钟左右。故该题选D。 14．关于注意，下列表述错误的是（   ） A．注意不是独立的心理过程 B．注意都有预定的目的 C．注意具有指向性和集中性 D．注意往往伴随着生理变化和外部表现 【答案】B 【详解】注意不都有预定的目的。无意注意就是没有预定的目的，也不需要做意志努力的注意。 15．四岁幼儿注意可持续 左右。（   ） A．5分钟 B．10分钟 C．15分钟 D．20分钟 【答案】B 【详解】幼儿注意力发展的特点：幼儿的注意力发展是一个逐步提升的过程。在幼儿早期，他们的注意力往往难以长时间集中，容易受到外界环境的干扰。 四岁幼儿的注意力水平：根据儿童心理学的研究，四岁幼儿的注意力持续时间相对较短。他们可能对新鲜事物充满好奇，但很难长时间保持对同一事物的关注。 对比选项：虽然题目没有直接给出具体的科学研究数据，但我们可以根据常识和儿童心理学的一般规律来推断。 在四个选项中，5分钟可能对于四岁幼儿来说偏短，而15分钟和20分钟则可能偏长。结合儿童心理学中关于幼儿注意力发展的描述，10分钟是一个相对合理的估计。 综上所述，四岁幼儿的注意力可持续时间大约在10分钟左右。 16．学生能够一边听课，一边做笔记，这是注意的（   ） A．广度 B．稳定性 C．分配 D．转移 【答案】C 【详解】学生能够一边听课，一边做笔记，这是注意的分配。 17．清醒的每一瞬间，心理活动都指向某个对象，而离开其他对象，这是注意的（   ） A．指向性 B．集中性 C．选择性 D．稳定性 【答案】A 【详解】指向性：指心理活动有选择地指向某一对象，而忽略其他无关对象。例如，听课时专注于老师的声音，忽略窗外噪音。集中性：指心理活动在指向对象上的深入程度或专注强度，如全神贯注地解题。选择性：通常指从多个刺激中选择特定对象进行注意，但更强调主动筛选过程（如从嘈杂环境中分辨出对话）。稳定性：指注意在某一对象上持续的时间，如长时间阅读而不分心。 题目强调“指向某个对象”且“离开其他对象”，核心是注意的选择方向（即指向性），而非专注强度（集中性）、筛选过程（选择性）或持续时间（稳定性）。指向性是注意的基础特性，决定了心理活动的初始方向；集中性是后续的深度投入；选择性可能涉及指向性的延伸，但题目未体现主动筛选的复杂性；稳定性与时间相关，与题目无关。 答案：A.指向性。 18．维护幼儿注意力的最有效的手段是（   ） A．游戏 B．玩教具 C．上课 D．谈话 【答案】A 【详解】维护幼儿注意力的最有效的手段是游戏 19．以下几种现象中，不能体现“注意的集中性”的是（   ） A．两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书 B．一目十行 C．视而不见，听而不闻 D．若心不在学而强讽诵，虽人于耳而不谛于心 【答案】B 20．幼儿在上课时低头搞小动作，老师发现后，最好是（   ） A．叫他的名字 B．叫他站起来 C．马上叫他站一边 D．选择性注意 【答案】D 【详解】这种方式体现了教师的教育智慧和策略。当教师发现幼儿在上课时低头搞小动作时，可以选择性地注意，即在不直接干预的情况下，通过调整自己的教学方式或内容，重新吸引幼儿的注意力。这样做既可以避免直接批评幼儿带来的负面影响，又可以维护良好的课堂氛围。 二、判断题（本大题共20小题，每题2分，共40分） 21．1—3个月时儿童的注意选择的能力 进一步发展，比如偏向曲线、不规则、对称的或复杂图形。( ) 【答案】正确 22．人在集中注意时，无关运动通常会停止。( ) 【答案】正确 【详解】人在集中注意时，往往会终止与注意无关的动作，表现得专注和安静。 23．儿童注意的信息与他所面临的任务之间的一致性越来 越高，儿童学会更准确地确定信息与任务之间的相关。( ) 【答案】正确 【详解】儿童注意的信息与他所面临的任务之间的一致性越来越高，儿童学会更准确地确定信息与任务之间的相关。 24．“一心二用”属于注意的广度。( ) 【答案】错误 【详解】一心二用属于注意的分配。故此题说法错误。 25．“幼儿在上课过程中，教室突然飞进一只鸟，小朋友都齐刷刷的看向小鸟”。这是注意的分配。( ) 【答案】错误 【详解】在同一时间内，把注意分配到两种或几种不同的对象或活动上，这就是注意的分配。故此题说法错误。 26．有意注意是没有预定目的、不需要意志努力的注意。( ) 【答案】错误 【详解】有意注意是没有预定目的、不需要意志努力的注意。故此题说法错误。 27．幼儿对感兴趣的绘本能长时间阅读，这体现了注意的稳定性。( ) 【答案】正确 【详解】注意的稳定性包括对活动的稳定关注，幼儿对感兴趣的绘本长时间阅读，说明其心理活动在“阅读绘本”这一活动上持续时间长，符合注意稳定性的表现。 28．大班幼儿在听故事时，能推测人物的心理活动，说明其内部注意已发展。( ) 【答案】正确 【详解】大班幼儿能推测故事人物心理，说明其内部注意（关注自身思想）已发展。 29．新生儿时期，儿童已经具备选择性注意的能力。( ) 【答案】正确 30．4岁儿童注意力集中的时间为15分钟。( ) 【答案】正确 【详解】3岁的儿童，注意力集中时间为5～7分钟；4岁儿童注意力集中的时间为15分钟；5岁时注意力集中的时间为20分钟；6岁时可以达到25分钟；7岁儿童的注意力可以超过30分钟。 31．注意的转移是指儿童依据环境刺激改变行为的程度。( ) 【答案】正确 【详解】注意的转移。这是指儿童依据环境刺激改变行为的程度。如有些婴儿特别好安抚，当他啼哭的时候，塞上一个奶嘴或给他一个玩具就不哭了；而另一些婴儿则不好安抚，给他一个玩具也很难分散他的注意力。 32．老师批改作用用红墨水可以引起无意注意。( ) 【答案】正确 33．幼儿注意发展的特征是有意注意占优势地位。( ) 【答案】错误 【详解】幼儿注意发展的特征是无意注意占优势，有意注意逐渐发展。 34．一般说来，儿童的年龄越小，无意注意的作用越大。( ) 【答案】正确 【详解】一般说来，儿童的年龄越小，无意注意的作用越大。整个学前期，婴幼儿的无意注意占优势地位，有意注意开始迅速发展。 35．5岁时注意力集中的时间为20分钟。( ) 【答案】正确 【详解】3岁的儿童，注意力集中时间为5～7分钟；4岁儿童注意力集中的时间为15分钟；5岁时注意力集中的时间为20分钟；6岁时可以达到25分钟；7岁儿童的注意力可以超过30分钟。 36．人对活动目的和任务的理解越清晰、越深刻，完成任务的愿望越强烈，对任务的有意注意也就越稳定和持久。( ) 【答案】正确 【详解】人对活动目的和任务的理解越清晰、越深刻，完成任务的愿望越强烈，对任务的有意注意也就越稳定和持久。 37．组织活动时，只要利用新颖、多变、刺激性强烈等特点引起幼儿的无意注意就可以，无需激发有意注意。( ) 【答案】错误 【详解】活动中需交替运用无意注意和有意注意，单纯依赖一种会导致疲劳。 38．刺激物的强度越大，越容易引起无意注意。( ) 【答案】错误 【详解】通常情况下，强刺激能引起无意注意，但在特殊情况下，弱刺激也可能引起无意注意。 39．整个学前期，婴幼儿的有意注意占优势地位。( ) 【答案】错误 【详解】整个学前期，婴幼儿的无意注意占优势地位，有意注意开始迅速发展。 40．注意的指向性是指人在清醒状态时，某一时刻的心理活动有选择地关注某些事物，并且不能忽视其他的事物的特性。( ) 【答案】正确 【详解】注意的指向性是指人在清醒状态时，某一时刻的心理活动有选择地关注某些事物，并且能忽视其他的事物的特性 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明： 湖北省技能高考《幼儿心理考点双析卷》专辑，依据《湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生技能高考学前教育专业技能考试大纲编写》编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建“讲练结合”的学习闭环，特别适用于湖北省高等学校技能高考的第一轮高考复习教学。 本专辑第9、第10卷精准对标湖北省考纲，考试内容及范围【幼儿认知的发展】： （一）注意 掌握注意的定义与基本功能；无意注意的定义、产生因素；有意注意的定义、保持因素；幼儿无意注意与有意注意的发展关系。 湖北省技能高考学前教育类 《幼儿心理考点双析卷》 第9卷 注意 教师讲解卷 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、单选题（本大题共20小题，每题3分，共60分） 1．你正在进行专业课的考试，你所有的注意力都集中在专业课的考试试卷上，这说明注意具有的特点是（   ） A．集中性 B．指向性 C．稳定性 D．选择性 2．儿童一进商场就被玩具吸引，幼儿在这一刻出现的心理现象是（   ） A．注意 B．想象 C．需要 D．思维 3．认知活动的开端是（   ） A．注意 B．想象 C．感知觉 D．记忆 4．幼儿为了完成老师布置的 “观察植物生长” 任务而集中注意力，这种注意属于（   ） A．外部注意 B．有意注意 C．无意注意 D．内部注意 5．“左手画圆，右手画方”描述的注意品质是（   ） A．注意的广度 B．注意的稳定性 C．注意的分配 D．注意的转移 6．金庸小说中的“左右互搏术”反映的注意品质是（   ） A．注意的广度 B．注意的稳定性 C．注意的分配 D．注意的转移 7．4岁儿童注意力集中的时间大约为（   ） A．5-7分钟 B．15分钟 C．20分钟 D．25分钟 8．“风声鹤唳”、“杯弓蛇影”体现了  _____会增强人的无意注意。（   ） A．兴趣 B．需要 C．注意 D．情绪 9．下列违背幼儿注意发展特点的做法是（   ） A．小班集体活动15分钟 B．用夸张语调讲故事 C．要求中班幼儿抄写汉字 D．提供可操作的教具 10．无意注意的发生通常需要哪些条件？（   ） A．对目的和任务的理解 B．刺激物的强度和新异性 C．动用意志排除干扰 D．把智力活动与实际操作相结合 11．幼儿对事物“全神贯注、聚精会神”体现了注意的（   ） A．指向性 B．集中性 C．分配 D．转移 12． 心理活动对一定对象的指向和集中。（   ） A．感觉 B．知觉 C．注意 D．记忆 13．在适宜条件下,大班幼儿注意集中的时间可保持（   ） A．5分钟 B．8分钟 C．10～15分钟 D．20分钟 14．关于注意，下列表述错误的是（   ） A．注意不是独立的心理过程 B．注意都有预定的目的 C．注意具有指向性和集中性 D．注意往往伴随着生理变化和外部表现 15．四岁幼儿注意可持续 左右。（   ） A．5分钟 B．10分钟 C．15分钟 D．20分钟 16．学生能够一边听课，一边做笔记，这是注意的（   ） A．广度 B．稳定性 C．分配 D．转移 17．清醒的每一瞬间，心理活动都指向某个对象，而离开其他对象，这是注意的（   ） A．指向性 B．集中性 C．选择性 D．稳定性 18．维护幼儿注意力的最有效的手段是（   ） A．游戏 B．玩教具 C．上课 D．谈话 19．以下几种现象中，不能体现“注意的集中性”的是（   ） A．两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书 B．一目十行 C．视而不见，听而不闻 D．若心不在学而强讽诵，虽人于耳而不谛于心 20．幼儿在上课时低头搞小动作，老师发现后，最好是（   ） A．叫他的名字 B．叫他站起来 C．马上叫他站一边 D．选择性注意 二、判断题（本大题共20小题，每题2分，共40分） 21．1—3个月时儿童的注意选择的能力 进一步发展，比如偏向曲线、不规则、对称的或复杂图形。( ) 22．人在集中注意时，无关运动通常会停止。( ) 23．儿童注意的信息与他所面临的任务之间的一致性越来 越高，儿童学会更准确地确定信息与任务之间的相关。( ) 24．“一心二用”属于注意的广度。( ) 25．“幼儿在上课过程中，教室突然飞进一只鸟，小朋友都齐刷刷的看向小鸟”。这是注意的分配。( ) 26．有意注意是没有预定目的、不需要意志努力的注意。( ) 27．幼儿对感兴趣的绘本能长时间阅读，这体现了注意的稳定性。( ) 28．大班幼儿在听故事时，能推测人物的心理活动，说明其内部注意已发展。( ) 29．新生儿时期，儿童已经具备选择性注意的能力。( ) 30．4岁儿童注意力集中的时间为15分钟。( ) 31．注意的转移是指儿童依据环境刺激改变行为的程度。( ) 32．老师批改作用用红墨水可以引起无意注意。( ) 33．幼儿注意发展的特征是有意注意占优势地位。( ) 34．一般说来，儿童的年龄越小，无意注意的作用越大。( ) 35．5岁时注意力集中的时间为20分钟。( ) 36．人对活动目的和任务的理解越清晰、越深刻，完成任务的愿望越强烈，对任务的有意注意也就越稳定和持久。( ) 37．组织活动时，只要利用新颖、多变、刺激性强烈等特点引起幼儿的无意注意就可以，无需激发有意注意。( ) 38．刺激物的强度越大，越容易引起无意注意。( ) 39．整个学前期，婴幼儿的有意注意占优势地位。( ) 40．注意的指向性是指人在清醒状态时，某一时刻的心理活动有选择地关注某些事物，并且不能忽视其他的事物的特性。( ) 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $